六年級班務工作總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,我想我們需要寫一份總結了吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編精心整理的六年級班務工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級班務工作總結1
做了什么?
1、上好晨會、班隊會,每天都和學生講講“三大”形象工程。
2、教育指導學生搞好個人,教室,清潔區(qū)衛(wèi)生.
3、學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高教學質(zhì)量。
4、加大班級管理力度,強化了學生的安全意識。杜絕瘋狂打鬧、講話不文明、鬧事的現(xiàn)象。教育學生同學之間相互關照,相互幫助,團結友愛,形成積極向上的良好班集體。
5、注重領袖兒童的教育和培養(yǎng),培養(yǎng)學生做自己的領袖,生活的領袖,學習的領袖,活動的領袖。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,提高教學質(zhì)量。
7、養(yǎng)成良好地課堂習慣,學會自主學習,學會傾聽。
8、養(yǎng)成良好的班風,樹立正確的學習觀念,今日事今日畢。
9、讓學生學會自主管理,班委管理班級,重大事件找班主任一起解決,形成一個有凝聚力的班集體。
10、圍繞“三大”形象工程,講了一節(jié)有質(zhì)量的班會課。
怎么做的?
1、每天堅持十分鐘的晨會,每周開好班會,及時對學生進行行為習慣的教育。
2、切實發(fā)揮好班干部職能,管理好班級衛(wèi)生。我班的黃佳敏是大班長,匡宇是衛(wèi)生班長,吳亞男是學習班長,陳大鵬是紀律班長,開學前一段時間我就教他們?nèi)绾喂芾戆嗉,?jīng)過一段時間的指導,他們有很大的進步,雖然有時候方法還不是很好,但慢慢的學習,他們有了很大的進步,在管理班級上,給我減輕了負擔。
3、強化個人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生。搞好個人衛(wèi)生,班級衛(wèi)生才能有保障,我經(jīng)常利用晨會班會時間對學生進行健康教育,以及衛(wèi)生習慣提醒,不留指甲,勤洗手、洗澡、洗頭、換衣服,讓他們學會收拾自己的課桌,不將垃圾放在屜盒,抽上廁所的時間將垃圾扔掉,保證學生個人衛(wèi)生能夠合格,學生中無疾病傳染,隔三差五進行班級消毒。
4抓好就餐管理,關心愛護每一位就餐生,指導他們在集體生活中懂得同學之間應該怎樣去相互關照,在大型食堂怎樣做一名文明守紀,珍惜糧食、講究衛(wèi)生的學生。讓他們在學習中實踐,在實踐中明理,在明理中懂得做人。
5、加強小組化管理評價。在班級制定了一日評價,一周評價,進行量化考核,通過每周分數(shù)來考核小組,實行獎懲制度,例如:作業(yè)沒完成,在星期五留下做完后才能回家,這樣學生能很快的完成任務,畢竟“回家”的誘惑是比較大的。
6、課間要求學生不在室內(nèi)外樓道處瘋狂打鬧。課間操、放學按時排隊,教師跟隊,保持隊列整齊,安靜。在路隊中遵守紀律,注意安全。課堂上認真聽講,積極發(fā)言,不插話,不做與學習無關或影響他人學習的事。
7、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,讓他們在學習過程中能夠集中注意力,真正投入到學習中。抓學生交作業(yè)的數(shù)量,通過一學期的訓練,班上學生的作業(yè)都能夠收齊作業(yè),利用晨會,課前兩分鐘,以及課堂教學中的時機,對學生進行學習習慣的教育,使逐步達到要求。對于學習習慣方面,較差的有:葉長青,孫悅等他們主要是基礎差,跟不上,學習習慣也差,從來沒有一本干凈的草稿本,才開始這個班基本沒有草稿本,只有草稿紙,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)部分學生學會了怎樣利用草稿紙?zhí)岣咦约旱挠嬎闼俣惹矣行А?/p>
做的怎樣?
一學期的班級工作已經(jīng)結束,取得的成績不是特別明顯,還有很多值得思考的地方。部分學生對學習不感興趣,愛貪玩,學習習慣比較差,因此學習成績一直得不到很大的提高,繼續(xù)培養(yǎng)學生的`學習興趣,學習習慣,使他們能夠自覺的投入到學習中是今后重點要思考的。從平時班級考核情況看在紀律方面還比較差,很多學生還沒有改掉隨地亂扔的習慣,自己的課桌不知道怎么整理,重點是孫悅,宦仁鵬等由此看出班務工作還需努力,自我約束力特別差,今后要培養(yǎng)學生的自我管理,不僅管他人,還要管自己,學會打理自己。
這一學期我和孩子們在共同的努力下平安的度過了一學期,值得肯定的有不少,但需要改進的也有很多,特別是我們班學生的自主意識很差,在新學期來臨的時候期望他們能改正這個習慣!
六年級班務工作總結2
本學期我由東關二校調(diào)入新苑學校工作,主要擔任六(2)班的班主任及語文教學工作。新的環(huán)境、新組建的班級,呈現(xiàn)給我的是新的問題、新的壓力、新的挑戰(zhàn)!面對新局面,我不急不燥,冷靜分析,沉著應對,做到了忙而不亂。經(jīng)過一學期的努力,我完全適應了新的工作環(huán)境,能完全調(diào)控所帶班級。本學期的班務、教學工作我主要從如下方面進行:
班務工作:
一、熟悉學生,摸清問題,選拔班干部,組建富有凝聚力的班集體
我班現(xiàn)有學生52人,其中男生28人,女生24人。該班屬于新組建的班級,生源主要來自兩塊,一塊由原我校五年級學生分流而來,占總數(shù)的三分之二強,一塊由原西峰寺小學轉(zhuǎn)校而來,占總數(shù)的三分之一弱。比較而言,原我校的學生比原西峰寺小學轉(zhuǎn)校而來的學生無論在學習基礎還是在行為習慣方面都要好一點。因為屬于組建班級,所以兩塊學生需要融合。我從熟悉學生,摸清問題入手開始我的班級管理工作。我充分利用班隊課、周記、日記等形式,利用課余時間、業(yè)余時間了解學生。利用十一休息時間,我特意做了原西峰寺小學轉(zhuǎn)校而來的十余名學生的家訪工作,深切地感受了他們的生活狀況、學習條件,了解了他們的問題誘因。
通過一段時間的了解,選定了有組織性,有紀律性,有威信,有管理能力的同學為班干部,使他們既有力地配合自己作好工作,又能表率地帶領全班同學自覺守紀,勤奮好學,形成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛。進一步,我明確班干部的職責,做好班干部工作的指導,發(fā)揮出班干部在班務工作中的優(yōu)勢。在班務管理上做到了寬嚴相結合,讓學生在這個班上感到愉快,有學習的樂趣。
精心布局座位:在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,對學生的座位適當搭配,恰當組合。這樣既能促進學習,又利于搞好紀律,既能相互促進提高,又能相互影響制約。
二、制定公平、合理,方便操作的競爭評比制度,營建輕松積極的學習氛圍
要想讓學生學習好,必須要提高學生的學習興趣才行。開學初我通過給學生講道理,擺事實,讓學生明白學習的重大意義,明確學習的目的,端正學習的態(tài)度,鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話,教育他們樹立學習的信心,增強他們的上進心。前半學期我的各項班務活動均以提高學生學習的積極性為中心展開,想方設法,提高學生的學習興趣。學生最持久的上進動力應是希望自己在集體中具有重要性。切著這一脈搏,我把學習基礎、行為習慣大致相當?shù)膶W生分在了一個小組,組建了八個小組。在此基礎上,我制定了較完備的品德、學習、紀律、才藝評比制度。因為小組同學程度相當,后進學生有了力爭一流,脫穎而出的可能性;優(yōu)秀學生則有了強者濟濟,不進則退的壓力。相同的制度,不同的高度,極大地調(diào)動了不同層面學生的積極性,為每一個學生創(chuàng)建了努力拼搏、競爭的平臺!
作為班主任,我經(jīng)常了解學生的生活情況,想方設法幫助有困難的學生,使學生能夠排除生活困難的影響,集中精力搞好學習。留心每個學生的思想變化以及時表現(xiàn),從細節(jié)處開展教育。
深入學生中,了解各個學生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,成為學生的良師益友,幫助學生克服生活、學習、工作中的困難,對學生犯錯誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導,制度約束,多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。利用每周的班會總結上周的情況,表揚好的同學,有進步的同學,批評幫助各方面差的同學,現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥,爭創(chuàng)文明班級的正確輿論導向。
三、協(xié)調(diào)家校各方,凝聚科任老師的力量,構建齊抓共管的教育集體
擺正班主任角色,狠抓班風,學風建設同時,平時主動向各課任教師了解學生的思想動向,上課表現(xiàn),征詢管理建議、意見,尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題,并及時地將學生在學校的表現(xiàn),思想動向反饋給家長,征詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯(lián)系在一起,形成形成齊抓共管勢頭,最大限度地發(fā)揮教育的功效;
四、因材施教、對癥下藥,抓安全教育,促習慣養(yǎng)成,致力于建設輿論導向正確、組織紀律嚴明的班風
安全工作無論是在任何時侯,任何地方都是很重要的一項工作。我班學生中有近一半居住在出租屋,離學校很遠,個別學生甚至沒與父母監(jiān)管,所以安全工作顯得尤其重要。我的工作重心之一就是經(jīng)常教育學生注意安全,不斷提高學生的安全意識,發(fā)現(xiàn)學生干有安全隱患的事,就及時制止。既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。對班級中,學校里的好人好事、好風氣、好做法,在班里經(jīng)常講、反復講,有意地給予鼓勵表揚;對陋習既進行耐心反復的講解糾正,并付以適當?shù)慕逃龖土P。
教育的對象是充滿幻想、富有情感的一顆顆童心,故而教育方法最忌死板僵化、循規(guī)蹈矩。“學生原本是一束束帶刺的玫瑰,如果你欣賞她的花時,你的口中就會吐出嬌艷的玫瑰;如果你挑剔她的刺時,你的`口中就會長出刺人的藜蒺!边@是我的心語。對于班級中的每一位學生,無論家境好壞,成績優(yōu)劣,我均能一視同仁。我不問學生的過去,只看他們的現(xiàn)在和將來;我不僅看學生的成績,更看重他們的一技之長,稍縱即隱的閃光點。自傲者潑點冷水,自卑者給點信心,怯懦者給予表現(xiàn)的機會,浮躁者令其自省靜心學生在我的眼中,首先是一個鮮活的生命。我努力做到關注全體學生,致力于促進學生全面發(fā)展。
五、從興趣切入,揚長避短,引導學生長足發(fā)展,致力于培養(yǎng)特長突出、個性鮮明的班級特色。
素質(zhì)教育的基礎目標和核心目標是教學生“學會做人”,故而政治思想教育應貫穿于教育教學活動的全過程。我注重思想教育工作,無論帶班還是授課,均能水乳交融地滲透德育內(nèi)容。
把握時代脈搏,感知社會趨向:把自己從報紙上看到的,電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設的社會信息,講給學生,或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來;蛑v道理,或讓他們展開討論,或讓他們寫心得體會。這些辦法,使他們能明辯是非,增加危機意識,增強緊迫感,提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學風,良好班風。
回顧本學期所做的工作,有一定的收獲,但也存在一些不足。因各方面客觀因素的影響,本學期的班務工作開展力度仍覺不夠,唯有在以后的工作中將班級管理工作做得更細致,更貼心,讓學生真真切切地融入集體,在集體中受到潛移默化的教育,讓班級教育成為學生成長的助動力!
教學工作:
通過本次考試,結合平時教學中的得失,我對我的語文教學工作作了如下思考:
存在的問題
1、作為小學高年級學生,處于學習獨立閱讀的提高階段,學生的獨立閱讀能力亟待加強。
2、學生對于閱讀中的所感所悟不能運用自己的語言加以概括,因此在回答短文中的問題時,斷章取義者有之,照抄課文者有之,言不達意者有之,就是極少有學生能用簡潔、精練的語言提煉自己對短問的理解。
3、個別學生書寫較差,在寫作時思維不流暢,卷面上有勾畫涂沫的現(xiàn)象。
4、審題不認真,題目要求寫珍貴的故事,而有的學生所選的材料平淡乏味,缺乏深刻性,偏題現(xiàn)象較嚴重。
今后的教學措施
1、注重語言積累的靈活性。教學中注重語言的積累,但是比較機械,死記硬背的現(xiàn)象嚴重,忽視理解記憶。隨著年級的升高,引導學生在理解的基礎上積累,逐漸加強意義識記,這既是基本的認識規(guī)律,也尊重了學生的心理特點,要求熟背的內(nèi)容還要求學生會寫。
2、在課堂上加強學生對生字的記憶準確性,在課堂上應多寫多練。
3、重視運用語言的訓練。錯別字的出現(xiàn)、標點運用的不當、詞匯量的不足、語言的干癟蒼白,都是訓練量的不足、訓練法的不到位所致。進入高年級后的習作訓練,不僅要激勵學生“樂于寫”,引導學生“寫得出”,而且要注意基本方法與格的訓練,逐漸讓學生“寫得好”。
4、寫作與生活緊密聯(lián)系,不光要從生活中選材,還要對寫法及時指導。
5、課堂教學中培養(yǎng)學生對文章的分析、概括能力,全面了解文章的內(nèi)容,并多教“設身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法,授之以漁。
6、要落實學生的眼前發(fā)展,前瞻學生的后期的可持續(xù)發(fā)展。
總之,高年級是小學基礎教育階段的一個重要轉(zhuǎn)折點,由低年級以抄、背為住,憑記憶力拿成績,轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣昙壱岳斫饽芰θ》謹?shù)。尤其是課外閱讀以及作文,學生的理解能力與思維方式還在初步的形成的過程中。這是以后教學過程中的重點與難點。
六年級班務工作總結3
這學期,我著重在班隊活動中培養(yǎng)學生的集體榮譽感和對學生進行思想教育。開學初,積極開展了”心語心愿”活動,活動中,同學們以飽滿的熱情積極參與,紛紛在”心語心愿”卡上寫自己的美好心愿。有的同學希望自己能改掉跟隨自己多年的毛病,有的同學希望自己能快快樂樂的度過小學最后一個學期,有的希望能自己能考出好成績,能進入一個理想的中學上學。通過開展活動,同學們不僅為實現(xiàn)心愿而制定了目標,還向著目標努力學習。開學后不久,又積極組織同學們參加”遵守交通規(guī)則我能行”主題大會,會前,同學們利用中隊活動進行了有關交通安全方面的知識競賽,同學們利用小品,知識搶答,圖片展等形式進行交通安全教育,并積極設計”安全卡”,配合大隊主題活動,使活動得到圓滿成功。
在”特色教室布置”評比活動中,同學們更是摩拳擦掌,滿腔熱情的投入到活動中,活動前,同學們先分別在四人小組內(nèi)設計自己喜愛的教室草圖,然后把各組的設計圖讓同學們評比,最后選出最佳設計并參照有關設計圖進行修改,作為六<1>班”特色教室”布置的最佳設計方案。布置教室時,同學們紛紛拿出自己的看家本領,寫的寫,畫的畫,剪的剪,貼的貼,干得不亦樂乎。他們還根據(jù)自己的年齡特點,在教室的墻上貼上展翅飛翔的鴿子,同時還飽含深情的寫著:放飛我們的理想。放飛我們的希望。把他們青春的夢幻,遠大的理想,無限的希望都寄托在鴿子身上,他們還自豪地把自己比喻成”未來最閃耀的星”。對他們這種美好的憧憬和抱負,我由衷的高興,正象他們在日記上所寫的一樣:”無論我們將來在什么工作崗位,是律師,是企業(yè)家,或者是平凡的`工人,普通的勞動者,只要我們能自食其力,我們都將是老師心目中最閃耀的星。明天,共南小學一定會為我驕傲。”雖然評比結果與他們的希望相差甚遠,也令他們大失所望。有些同學甚至為此事鬧情緒。針對這種情況我及時利用班隊會對學生進行思想教育。我一再告誡他們:珍惜自己的勞動成果,要堅持不懈的為理想而努力奮斗,這次評比的不盡人意,說明我們有許多不足,要善于總結經(jīng)驗,不要因為小小的挫折而喪失斗志,現(xiàn)實告訴我們,成功與負出有時不能成正比,我們在關注結果的同時,更應注重過程,只要我們在完成任務中盡心盡力,我們就問心無愧,就已經(jīng)成功了一半。這個世界,有紅花就需要有綠葉作陪襯,因為有了綠葉的默默奉獻,才會有姹紫嫣紅的春天美景,才會有繽紛世界的精彩人生。我們既要有爭當紅花的追求,更因有甘當綠葉的精神。。在“我是勤巧小能手”勞動技能比賽中,我注意培養(yǎng)學生的動手能力,鼓勵學生在日常生活中多練習一些勞動技能,多學習,掌握一些有關勞動技能的知識,通過參加一些活動,不僅培養(yǎng)了同學們的愛心,還培養(yǎng)了同學們的集體榮譽感。在“慶國慶”體操比賽中,我班以飽滿的精神狀態(tài)贏得了評委的一致好評奪得了第一名,還有在“慶元旦”會演中,小演員積極排練節(jié)目。
三、常規(guī)工作常抓不懈,促進班風學風建設
本學期,結合學校學校的每周工作安排,我利用班會時間對學生進行思想教育,課陶冶學生的道德情操,增強道德意識,從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》,讓每個學生明確他們的行為準則,教育他們在學習上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛,情如手足;在活動中做到團結一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽。同時,利手班級輿論的力量,對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零時進校園”這一活動中,我號召學生相互監(jiān)督,對仍然購買“三五”食品的同學集體進行一句話勸說,效果良好。除此之外,我更重視正面的引導,如對樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵,作為優(yōu)秀學生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成,為良好班風的形成奠定了基礎。
四、開展豐富多彩的活動,全面發(fā)展學生素質(zhì)
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力,提高學生素質(zhì)的重要途徑。本學期,我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動,在學校組織的各項活動中,本班學生均有不俗的表現(xiàn)。另外,我們還承擔了學校的《讓我們學會感恩》主題班會的觀摩任務,在此項活動中,我充分發(fā)揮學生的主動性,只給學生提供了主題班會的大體程序,并對班內(nèi)的學生進行了簡單分工,然后由學生自己組織、排練。在那次主題班會上學生們給了我驚喜:豐富精彩的節(jié)目、優(yōu)美流暢的主持詞、情真意切的表白、精美感人的禮物讓我從另一方面重新認識我的這班學生,讓我看到了他們的精彩,更驗證了那句“只要給孩子陽光,他們就會燦爛!”的箴言!
五、加強學習管理,全面提高學生成績
本學期,我首先向?qū)W生進行學習目的教育,通過多種形式,讓學生知道學習知識的重要性。從而調(diào)動了學生學習的積極性和主動性,使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時完成作業(yè)。其次,搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學,面對這一現(xiàn)實,后半學期采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問,個別輔導,和家長經(jīng)常取得聯(lián)系;多關心照顧;這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付有心人,他們終于取得了滿意的成績。
六、走進學生心里,做學生的良師益友
六年級的學生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流,對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力,我給學生提供了多條交流途徑:可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法,對學生的錯誤我也能客觀對待,不會輕易地責怪學生,對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”!
總之,回首過去的日子,有喜有憂,取得了一些成績,孩子們的茁壯成長令我欣喜,而這是自己在班務工作中應該做的。同時,本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有時工作缺乏耐心,有時對學生的錯誤過于茍責,造成一些負面影響,離要求還有一定距離,這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續(xù)努力,在實際工作中不斷提高,認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
六年級班務工作總結8
本學期我擔任六年級(2)班主任工作,經(jīng)由一學期的努力,終于圓滿的完成了教育教學任務。作為班主任,特別是小學畢業(yè)班的班主任,這學期中做了大量的工作。盡到應盡的責任,F(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下:
一、強化思想教育,增強班級凝聚力
1、利用晨會、班會組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》等,讓學生明白什么該做什么不該做,怎樣做才對;
2、加強集體主義教育。利用升旗、集會、早操、班級評比等活動,培養(yǎng)學生顧大局、識大體的集體主義精神。
3、加強學生的文明行為習慣和安全教育。
六年級是小學階段最難管理的時期,在這個時期學生的思想發(fā)生很大的變化,尤其是一些學生思想趨于成熟,學習目標出現(xiàn)偏離,因此,在這個時期教師的引導就尤為顯得重要。所以,安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,讓學生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,設身處地為他們著想,慢慢地學生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。
二、加強言行指導,呵護學生健康成長
1、安全行為監(jiān)督指導常抓不懈
(1)利用晨會對學生加強安全教育。通過典型事例來教育學生,使學生明確安全是人生生存的基本保證。并不允許學生參加有危險性的游戲活動,也不允許到河邊及馬路兩邊玩耍,并組成了監(jiān)督小隊,以杜絕此類事件的發(fā)生。
。2)利用班會進行全面的安全主題教育,使全班形成良好的共識,并利用這些主題來促班風工作建設,表揚先進,及時總結。
。3)發(fā)揮班級墻報作用。組織學生辦安全教育板報,主要從學校安全、家庭安全、戶外安全、人身安全等方面闡述了遇到危險、遇到突發(fā)事件,應如何處理,如何采取應急防范措施,通過這個窗口式的作用,使到我班學生較好地掌握安全知識,確保學生安全健康地成長。
。4)建立路隊管理制度,各路隊長負責小隊學生路途安全行為監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)有不遵守交通規(guī)則、不重視安全的行為及時制止,并報告老師。
(5)任命八個小組長為在校安全行為監(jiān)管員,主要監(jiān)督學生在校行為安全,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告老師并做好重點記錄。如攜帶管制刀具、打架、罵人;在樓梯、陽臺、教室里追逐、打鬧……
通過各種形式活動,進一步增強我班全體學生的感性認識,也使到安全工作逐步完善,讓每一個學生都認識到安全的重要性。
2、文明習慣小處培養(yǎng)
。1)緊密結合學生在課堂、課外,與老師、同學相處的點滴小事中培養(yǎng)學生的文明言行習慣,做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時教育。
。2)重點學生跟蹤教育。熊廷飛、張宏、李逢鈺是我跟蹤教育的重點。每天晨會由小組長匯報三人前一天的言行表現(xiàn),及時進行教育、鼓勵。每天檢查熊廷飛有無攜帶危險品。
(3)執(zhí)行每周小組評比制度,由值周班干部打分,重點是言行表現(xiàn),另外包括學習、衛(wèi)生等方面,有效地促進了學生整體文明程度。
3、衛(wèi)生健康天天檢查
。1)班級衛(wèi)生實行小組承包制,每一片由不同小組負責,發(fā)現(xiàn)垃圾及時處理,班主任時時檢查,進行評比。
。2)堅持每天給教室消毒,保持教室干凈衛(wèi)生。
。3)加強個人衛(wèi)生檢查,給學生講衛(wèi)生知識。
三、培養(yǎng)學生的'學習興趣,端正學習態(tài)度,給后進生更多幫助,以形成良好的學習氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考,所以學習是我們的一大重點。所以,本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,讓他們意識到學習的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間:早自習和午練時間。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀,每天放學前我就會把第二天的任務安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),這樣學生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。下午學校要求學生不早到校,但是因為學生住址離學校遠近不同,因此,學生不可能同時間到校,所以我提前安排任務,有時讓他們看課外書,有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分,學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學換了座位,確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,對于有進步的及時表揚,以樹立他們學習的自信心,同時增強班級的學習氛圍。
四、關心特殊學生,促進全班學生均衡發(fā)展
我班特殊學生分為以下幾類:
1、調(diào)皮,言行習慣差,家庭管教有問題,愛惹事生非。
對這類學生除從思想上進行教育外,我注重多和他們交流、溝通,使他們從思想上接受老師、認可老師,對老師的批評教育采取認可、接受的態(tài)度而不是抵觸。另外,幫助他們制定近期目標,把他們的注意力盡量轉(zhuǎn)移到學習上來。
2、智商有問題,學習很差。
對這類學生,我采取降低學習目標,鼓勵努力學習的方式,不歧視、不侮辱,多關心、鼓勵,使他們盡可能地取得進步。
3、特異體質(zhì)學生。
學生不愿意透露真實病情,但從其只言片語及平日身體狀況看,身體健康狀況堪憂。
對這類學生,我平日十分注意,不讓他們參加一些劇烈運動,盡可能地少勞動。一旦發(fā)現(xiàn)他們的身體狀況有問題,及時聯(lián)系家長,在第一時間送去治療。
4、特殊家庭學生。
這些學生家庭都遭變故,為鼓勵他們克服困難,我常常和他們談心,開導他們樂觀、堅強。并從學校申報的一些補助項目上多給他們關照。
通過一學期的努力,我班基本上平安地度過了一學期,部分特殊學生在后期言行、學習等方面都有了明顯的進步。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學生的整體素質(zhì)不斷的提高。這是對我一學期工作的充分肯定。
六年級班務工作總結9
半學期以來,我班抓住時機,有計劃有步驟地開展了各項工作,力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生健康活潑地成長,具體回顧如下:
一、確定班級的奮斗目標,培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業(yè)班,是一所學校的窗口,本應該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差,缺乏榮譽感”的實際,針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導向?qū)W生,樹立學生的自信心。其實,拋開成績,每個孩子都是有自尊的,沒誰承認自己比別人笨,只是在學校這個環(huán)境里,當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的.標準時,成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差,經(jīng)常受到批評,他的信心常受挫,便認為自己確實很笨,產(chǎn)生了強烈的自卑心理,如果當有老師不及時引導,他們就會認為自己一無是處,自暴自棄,這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想,可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚,思想很容易引導,各種觀念易灌輸;而成績較差的同學思想包袱重,就有一種事不關己,高高掛起的意識,甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點,抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊,如何調(diào)動每個同學的內(nèi)在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感,都渴望被承認,有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學會某一種樂器,有的畫畫較好,這些都牟幫助他們建立自信,找到奮斗上進的精神支柱,為此我經(jīng)常捕捉教育的時機,讓每一位學生都有建立自信的機會,熱心班級活動,在這樣的基礎上,就容易樹立學生的集體榮譽感。
比如劉佳超同學,由于身體的原因,他不僅無心向?qū)W,不背書,常欠交作業(yè),即使交上來了,那作業(yè)也無法改,還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生,我并沒有放棄他。平時上課常提問他,哪怕他能在課堂大聲說一兩句話,我都大做文章對他進行表揚。記得那一次,我布置了抄寫生字詞這一作業(yè),專門利用一個中午的時間,陪著他寫每一個字,下午在評講作業(yè)時,我拿出他的本子展示給全班同學看,表揚他的作業(yè)整潔、認真學習的好精神,并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來,因為在同學面前肯定了他,讓他產(chǎn)生了榮譽感,果然他對學習突然產(chǎn)生了興趣,尤其愛寫作業(yè),有一段時間作業(yè)不僅字跡工整,而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表揚,結果如此良性循環(huán),他進步非常快,還時常在好人好事記錄本上見到他的名字,而且破天荒地在本次期中考試考了一個及格成績,竟然還是71分。
還有王艷梅同學,她不太講衛(wèi)生,加之學習成績差,因而全班同學對她避而遠之,這就造成她自卑心理,不喜好群體生活,自然對班開展活動毫無激情,為此,我?guī)ьI一群班干在各項活動中,有意識引導她走進集體,并感受集體的快樂與溫暖,并讓我班學習成績好、在班級影響力大的化倩同學當她的師父輔導她的學習,讓她體會到同學們都在關心她的進步,結果她進步不小,慢慢地會與同學講話了,她的成績也在慢慢地進步了,本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事,如教室有垃圾她利用課間時間將它掃干凈;放學了,教室窗戶未關,她看見了又關好;勞動課上?匆姃熘怪樵谀芈耦^肯干。
二、營造良好的班級氛圍,切切實實地關心學生。
一位好老師,不僅要關心學生的學習,更要關心學生的思想和生活,關心她們的成長,傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛,營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個學生的思想動態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關差這些解決學習上的困難的事例不必多說,我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,如王梅同學,語文成績優(yōu)秀,但數(shù)學成績不理想,她極其苦惱,我從周記中了解這一信息后,立即找她談心,幫她分析數(shù)學成績差的原因,指導她訂立學習計劃,并督促她完成學習計劃,同時讓我班數(shù)學尖子湯美鳳同學輔導她,向她談自己學數(shù)學的心得,功夫不負有心人,結果何盼在本次的數(shù)學期中考試中得了97分。
正因為如此,我與班上的學生結下了很深的情誼,他們有喜悅樂于與我一起分享,有憂愁也愛向我訴說。為師如此,夫復何求!
三、立足素質(zhì)教育,積極配合科任老師,提高育人的效果。
我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質(zhì)教育工作。由于能密切地配合輔導老師,結果我班在各項參賽的項目中獲得了可喜的成績。
總而言之,在班級管理中,堅持"嚴中有愛"、"以人為本"的思想,就能達到科學地管理班級,并能取得一定的成績。
五十鋪小學
XXX
20xx年6月
六年級班務工作總結10
經(jīng)過了一年緊張的學習,我的學生最后以比較優(yōu)異的成績考入中學。告別了他們在小學的學習生活,步入了高一層學府,為了他們每一個人不同的目標而努力。
在這一年的教學中,我認真學習新的課程標準上的要求,把課程標準作為自己教學的準繩,嚴格按照標準上的要求進行教學工作。同時,在教學中注重培養(yǎng)學生各方面的潛力,使素質(zhì)教育充分地體此刻課堂之上。把每一個學生放到學習的主體上,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,讓他們在那里找到自己的自信;找到自己的興趣;學到自己的知識。
為了能夠更好地使學生掌握所學的知識,我精心地進行備課,認真按排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的理解教學。同時,利用課余時間閱讀和教學有關的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的中難點,有針對性地利用不同的教學手段進行教學。自己身為一名年輕的教師,在教學中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教,與他們共同討論教材,共同研究教法。
透過在區(qū)教研組的學習,自己也學到了很多實際有效的教學手段,給了自己很多的展示機會,鍛煉了自己。所以,在今后的教學中我還將更加的努力,為自己創(chuàng)造更多的機會來展現(xiàn)自己的教學風格,不斷地使自己的教學更加和諧、有效。
在班級管理上我注重師生的情感交流,沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。日記,是我和學生交流的主要渠道。學生的每次日記我都精心寫評語,我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣,并且用自己的行動告訴學生,對工作要投入,認真,負責。此刻,學生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了,而且,他們的日記也寫的越來越好了。
教育孩子不僅僅是學校、是老師責無旁貸的職責,也應是全社會的職責。我認為老師和家長的溝通是很重要的.,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。一個班主任只有把家長調(diào)動起來,對學生的教育才會成功。
在本學期的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長!蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長的經(jīng)歷,談談對孩子的教育的期望。以幫忙我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。收到信以后,我給每個家長打了電話,交換了意見,這對我的班主任工作有很大的幫忙。
當班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
六年級班務工作總結11
時間在指間流逝,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了,F(xiàn)將本學期的工作做如下總結:
一、加強學生的文明行為習慣和安全教育
要求學生以“文明班級”的要求進一步規(guī)范自己的文明行為,及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,讓學生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,設身處地為他們著想,慢慢地學生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學生的學習興趣,端正學習態(tài)度,給后進生更多幫助,以形成良好的學習氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考,所以學習是我們的一大重點。所以,本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,讓他們意識到學習的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間:早讀和午間。早晨,我安排了值日班長進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀,或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),這樣學生就有事情做,而不致于吵鬧。中午12:10要求學生進教室學習,有時讓他們看課外書、有時上課,有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分,學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學換了座位,確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,對于有進步的及時表揚,以樹立他們學習的自信心,同時增強班級的學習氛圍。
三、積極參加學校組織的各項活動和比賽,并作好充分的準備
雖然六年級的學生學習任務比較重,但對于學校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來,學校也組織了不少活動和比賽,比如“隊形隊列”比賽,我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動,并作好安全教育工作和思想動員工作,強調(diào)同學們應該有紀律性,有克服困難的決心。如班級的`黑板報版面設計比賽,我盡可能讓學生自己去實踐,而我只是一些指導或建議。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣。同時也讓學生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主,公平,公正地對待每一個學生
我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,和同學、老師態(tài)度都差的學生,經(jīng)過幾個學期的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
這是我一學期來做班主任的工作總結,也是我五年多來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。
六年級班務工作總結12
在江夏聾校,論年齡,排不上號;論資歷,也排不上號,但我卻是做班主任工作年數(shù)最久的人。這是不爭的事實。工作談不上出色,但十五年來,我捫心無愧,對的起自己的良心。一路走來,有過委屈,也有過心酸,都更多的是自己在成長了,更多的是和學生一起的快樂,F(xiàn)簡要的總結本學期班務工作。
1、提高認識,加強學習。
班主任工作,是一份復雜的系統(tǒng)的工作。沒有先進的理論指導,是難以做好這份工作的。我利用課余時間,閱讀班主任工作之友,上網(wǎng)和從事班主任工作的朋友交流工作體會,從中獲益匪淺。班主任應該是學生的知心朋友,學生的良師,學生的人生引領者,學生稚嫩心靈的守護神。學生學習、生活、情感、心理的點點滴滴,班主任都應該了解,關心,更應該去呵護。只有真正的熱愛這份工作,了解這份工作,投入這份工作,才能從中獲取快樂和滿足。一學期來,我和學生之間的關系是和諧的,情感是溫暖的,生活是快樂的。常這樣想:我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”,卻可以創(chuàng)造一個又一個的“心靈綠洲”。看到學生的開心,看到學生的成長,就是我最大的`滿足。
2、配合學校,做好工作。
這學期,只要是班級的常規(guī)工作,我都不折不扣的完成。這些都是分內(nèi)事情,沒有什么條件可講。晨檢、兩操、班刊、主題班會、文藝匯演、衛(wèi)生勞動、突擊檢查、公益活動等,我都能按時到位,做好學生榜樣,帶領學生完成工作。我是沒有什么文藝細胞的,在元旦的文藝匯演節(jié)目排練中,我和學生一起練習,自己親自做示范。由于不專業(yè),還鬧的好多的笑話,學生看到我示范的樣子,都笑的前俯后仰,不停的說:“劉老師好可愛”。我也哈哈大笑。其實,我內(nèi)心是高興的,因為此刻,我們師生之間是如此的近,是如此的和諧快樂。有了這份情誼,足以。
3、注意方法,呵護學生。
六年級學生大的大,小的小,年齡層次不一,在班主任工作中,得有自己的一套方法。我們班的幾個小蘿卜頭,雖然淘氣,但現(xiàn)在真的很棒,吳金虎、楊瑤瑤、許清清都表現(xiàn)很好,各個方面都取得了很大的進步,不讓我操什么心。倒是那幾個半大小伙、姑娘,真讓我操心。這是我在博客《我們班的八個寶》中的幾段話:
阿濤性格內(nèi)向,不愛說話。先輟學打工,因為無法和工友溝通,性格孤僻,只好再次回到學校;匕嗉壞翘,我為他舉行了熱烈的班級歡迎儀式。至今,他還難得用文字和手語和別人有效的溝通。他一直是我的心病,我也一直在思考。這樣的學生將來怎么辦?我們的教育方向何在?我們是不是該達成共識,重視學生的學習方法,重視學生的心里疏導,重視學生的交際能力,重視學生將來的生存和發(fā)展問題,更多的關愛學生,把工作做到實處。他曾經(jīng)因為家庭生活而內(nèi)心受到傷害,致使性格孤僻,我們做老師是應該去好好的去溫暖他,讓他變的開朗和活潑些。我告訴班級的每一名學生,人都有長短,不要譏笑別人的短處,要是別人也這樣回敬你,你高興嗎?要改變這個學生的狀況,需要團隊的共同努力,希望老師們都來關注阿濤。
伊伊同學學習成績已經(jīng)沒有以前那樣優(yōu)秀了,但還算可以。她時板著臉,時哈哈大笑,有時候課堂上笑個不停,搞的我也跟著笑。也許青春期的少女都這樣,性格無常。她還算乖巧,也比較懂事,只是懶了一點,不愛動,算是讓我放心的吧。
“ 嗨,小麗,來電話了!彼献屛蚁肫疬@個無繩電話的廣告。她也正如電話鈴聲一樣,鬧人心。上網(wǎng),想談朋友,上課分心,不愛學習,著實讓人擔心。她老大不小的人,要是出了什么事情,我怎么交代?輕言細語說了,和家長也溝通了,但是還是難得徹底改變。她已經(jīng)“心在曹營心在漢”了,但現(xiàn)在總歸是上網(wǎng)次數(shù)少了,學習也專心了一些。這個學生還是有許多優(yōu)點的,勞動積極,孝敬父母,愛護小同學,是同學們的好姐姐。
這就是我們班的八個寶,讓我歡喜讓我憂的寶。我愛他們,因為我是他們的老師,也是為人父母,畢竟六年了,已經(jīng)有了深厚的情感了。我也擔心他們,只是希望更好。寶們,老師會為你們祈禱和祝福的,希望你們一生平安,將來有好的出處。
學生思想、行為出了問題,解決的辦法不在于堵,而在于疏,在于把自己放在學生的立場上去思考,去面對。只有真實的走進學生心靈,真實的把學生當成朋友,師生一起共同面對問題,我相信學生一定能夠克服困難,健康成長。
以上就是我本學期班主任工作。沒有什么業(yè)績,還有許多不足,更多的是思考。在今后的工作中,我還需不斷努力,提高自己的業(yè)務能力和理論水平。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”讓我們一起真實的靠近學生,真實的走進學生稚嫩純真的心靈,真實的為學生辦實事,相信一定會迎來特殊教育的春天!
20xx年1月18日
六年級班務工作總結13
這學期,我著重在班隊活動中培養(yǎng)學生的。體榮譽感和對學生進行思想教育。開學初,積極開展了”心語心愿”活動,活動中,同學們以飽滿的熱情積極參與,紛紛在”心語心愿”卡上寫自己的美好心愿。有的同學希望自己能改掉跟隨自己多年的毛病,有的同學希望自己能快快樂樂的度過小學最后一個學期,有的希望能自己能考出好成績,能進入一個。想的中學上學。通過開展活動,同學們不僅為實現(xiàn)心愿而制定了目標,還向著目標努力學習。開學后不久,又積極組織同學們參加”遵守交通規(guī)則我能行”主題大會,會前,同學們利用中隊活動進行了有關交通安全方面的知識競賽,同學們利用小品,知識搶答,圖片展等形式進行交通安全教育,并積極設計”安全卡”,配合大隊主題活動,使活動得到圓滿成功。
在”特色教室布置”評比活動中,同學們更是摩拳擦掌,滿腔熱情的投入到活動中,活動前,同學們先分別在四人小組內(nèi)設計自己喜愛的教室草圖,然后把各組的設計圖讓同學們評比,最后選出最佳設計并參照有關設計圖進行修改,作為六<1>班”特色教室”布置的最佳設計方的布置教室時,同學們紛紛拿出自己的看家本領,寫的寫,畫的畫,剪的剪,貼的貼,干得不亦樂乎。他們還根據(jù)自己的年齡特點,在教室的墻上貼上展翅飛翔的鴿子,同時還飽含深情的'寫著:放飛我們的。想。放飛我們的希望。把他們青春的夢幻,遠大的。想,無限的希望都寄托在鴿子身上,他們還自豪地把自己比喻成”未來最閃耀的星”。對他們這種美好的憧憬和抱負,我由衷的高興,正象他們在日記上所寫的一樣:”無論我們將來在什么工作崗位,是律師,是企業(yè)家,或者是平凡的工人,普通的勞動者,只要我們能自食其力,我們都將是老師心目中最閃耀的星。明天,共南小學一定會為我驕傲!彪m然評比結果與他們的希望相差甚遠,也令他們大失所望。有些同學甚至為此事鬧情緒。針對這種情況的我及時利用班隊會對學生進行思想教育。我一再告誡他們:珍惜自己的勞動成果,要堅持不懈的為。想而努力奮斗,這次評比的不盡人意,說明我們有許多不足,要善于總結經(jīng)驗,不要因為小小的挫折而喪失斗志,現(xiàn)實告訴我們,成功與負出有時不能成正比,我們在關注結果的同時,更應注重過程,只要我們在完成任務中盡心盡力,我們就問心無愧,就已經(jīng)成功了一半。這個世界,有紅花就需要有綠葉作陪襯,因為有了綠葉的默默奉獻,才會有姹紫嫣紅的春天美景,才會有繽紛世界的精彩人生理我們既要有爭當紅花的追求,更因有甘當綠葉的精神。。在“我是勤巧小能手”勞動技能比賽中,我注意培養(yǎng)學生的動手能力,鼓勵學生在日常的生活的中多練習一些勞動技能,多學習,掌握一些有關勞動技能的知識,通過參加一些活動,不僅培養(yǎng)了同學們的愛心,還培養(yǎng)了同學們的。體榮譽感。在“慶國慶”體操比賽中,我班以飽滿的精神狀態(tài)贏得了評委的一致好評奪得了第一名,還有在“慶元旦”會演中,小演員積極排練節(jié)目。
還有今學期,我班同學在各方面都取得了很大的進步,但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善。
本學期的各項活動,不僅鍛煉了同學們的能力,增長了見識,還培養(yǎng)了同學們的。體觀念和。體榮譽感,今后,我還將繼續(xù)開展豐富的。體活動,使同學們在活動中受到教育,提高能力。
六年級班務工作總結14
班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學期很快過去了,下面就本學期的班主任工作做進行總結:
一、加強思想教育
當了多年的班主任,感受最深的就是怎樣與學生相處,關系融洽,效果好,說實在的,我覺得這是一門深奧的人際關系學,F(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,老師的命令就像圣旨一般,從來沒有想過老師會是錯的,即使意識到老師有錯,也不會不分場合,不顧時間,對老師指出,與老師進行辯論。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。現(xiàn)在的學生在電子時代里長大,接觸的是電視、廣播、上網(wǎng),知道自己的一些權利,民主意識很強,而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學生群體發(fā)生了變化,老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變,調(diào)整師生關系,把學生的位子擺正了,不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好,學生愛聽老師的話,就能達到事半功倍的效果。
1、發(fā)揮自身表率作用。小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力。其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。在班級工作中要求學生做到的,我自己首先必須做到。
2、建立規(guī)范班級。對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核,并對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣。
二、熱愛學生,尊重學生,相信學生。
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權”。通過幾次班干部會議,我要求班干部敢想,敢做,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的`學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。
三、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
每一個學生當初來到我們學校都是抱著百分之百的希望來的?山(jīng)過一段時間的學習,他們的學習成績并沒有得到他們想要的那種結果。有些學生甚至成了班級的學困生,后進生。面對這些情況,我們作為教育工作者,就要堅定我們的信念:我們決不能放棄任何一個學生,決不能讓這些學生失去學習的信心,決不能讓家長對孩子們報的希望破滅。作為六年級的班主任,在教育影響后進生的過程中,我用心去與學生交流。從學生的最佳接收點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈。
1、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我們班中,學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑!苯處煂W生的愛,勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生有一部分,如:我班的徐洋、蔣忠貴、沈思維等經(jīng)常有上課講小話,有罵臟話、打人的不好習慣和不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常課后找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行“動之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足。
四、安全、法制教育常抓不懈
開學以來,我經(jīng)常利用班會課對學生進行有關安全、抵制邪教、法制、禁毒防艾等方面的教育,教育學生在校內(nèi)校外應該注意的安全問題以及上學放學路上的交通安全問題,針對3月份以來我國陸續(xù)出現(xiàn)的針對小學生發(fā)生的傷害事件,對學生進行自我保護和法制教育,讓學生知道當遇到突發(fā)事件和違法事件時,我們應該怎么辦?怎樣自保。禁毒防艾方面,讓學生了解毒品的危害,讓學生知道遠離毒品,珍愛生命,并讓學生簽訂了禁毒責任書。
五、整臟治亂方面
在“整臟治亂”活動中,針對我班存在的問題,采取了一系列有效措施,進行了重點整治。對我班清潔區(qū),每天進行一次徹底的打掃,并在各自的清潔區(qū)域設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,督促經(jīng)過的每一個人不要亂丟亂扔。同時,依靠班干部每天對我班的室內(nèi)、外衛(wèi)生進行檢查,并及時把衛(wèi)生情況反映給我,我再監(jiān)督學生把垃圾殘留和一些衛(wèi)生死角打掃干凈,經(jīng)過一段時間的努力,我班整臟治亂工作收到了很好的效果。通過班會經(jīng)常性的教育,我班大部分學生也改掉了隨手亂扔的壞毛病。
雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,但我無怨無悔,因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)!凹热贿x擇了遠方,便只顧風雨兼程。”既然我選擇了這個職業(yè),我就會盡我最大的努力,做好教書育人的大事。
六年級班務工作總結15
班主任工作其實是一門藝術,一項技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會得到學生們的愛戴、尊重與支持;仡欉@半學期的班務工作,作如下小結:
一、提高認識,加強學習。
班主任工作,是一份復雜的系統(tǒng)的工作。沒有先進的理論指導,是難以做好這份工作的。我利用課余時間,閱讀班主任工作之友,上網(wǎng)和從事班主任工作的朋友交流工作體會,從中獲益匪淺。班主任應該是學生的知心朋友,學生的良師,學生的人生引領者,學生稚嫩心靈的守護神。學生學習、生活、情感、心理的點點滴滴,班主任都應該了解,關心,更應該去呵護。只有真正的熱愛這份工作,了解這份工作,投入這份工作,才能從中獲取快樂和滿足。常這樣想:我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”,卻可以創(chuàng)造一個又一個的“心靈綠洲”?吹綄W生的開心,看到學生的成長,就是我最大的滿足。
二、配合學校,做好工作。
這學期,只要是班級的常規(guī)工作,我都不折不扣的完成。這些都是分內(nèi)事情,沒有什么條件可講。晨檢、兩操、班刊、主題班會、衛(wèi)生勞動、突擊檢查、運動會等,我都能按時到位,做好學生榜樣,帶領學生完成工作,因為此刻,我們師生之間是如此的近,是如此的和諧快樂。有了這份情誼,足以。
三、穩(wěn)定情緒,建立良好班風。
學生到了六年級,覺得自己長大了,成熟了,對事情有了自己獨特的看法,獨立意識較強,需要得到大人的理解和尊重,敢于大膽的表達自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥,容易適得其反,引起學生的'不滿,造成不良影響。
首先,注意平時的語言激勵。
在課堂上,對學生發(fā)言中的亮點進行毫不吝惜的表揚,是他們看到自己的長處,樹立自信。每次作業(yè),大力的表揚作業(yè)優(yōu)秀的孩子,那時有了一點點的進步。在課間,看到孩子的人和優(yōu)點,都熱情地表揚,甚至會夸張地表示喜歡之情。是學生都在一種愉快的環(huán)境中學習,看到了自己的價值。
其次,勞逸結合,抓緊課程學習。
注意勞逸結合,給學生營造一種和諧快樂、輕松愉悅的環(huán)境,能夠緩解緊張的情緒。對某一方面有進步或表現(xiàn)突出的學生,獎勵他可以自選家庭作業(yè),可以允許他在圖書室里泡一節(jié)課,允許他在操場自由活動一節(jié)課等。結合語文教學,我們進行了多項積極有益的活動。比如參加運動會;廣泛收集資料,辦各種專題的手抄報;寫自己感興趣的事情,抒發(fā)自己內(nèi)心的情感 通過這些活動,學生積極和諧,樂觀向上。一旦有了快樂的體驗,就產(chǎn)生了愿意學習的動力,會很快地接受新事物,學習效率高。
四、發(fā)揮優(yōu)勢,秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。
從五年級開始,我班進行的課前精彩五分鐘,通過這項活動,調(diào)動了廣大學生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力,還合理有效的利用了時間,更培養(yǎng)了學生對古詩詞的感悟,積累了豐富的知識。還有,加強小練筆,提高寫作水平。結合課文和一些活動,進行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫、仿寫、改寫。如把課文改編成劇本,把自己喜歡的小故事編成話劇,把古詩文編譯成現(xiàn)代版,給課文的空白處進行補白等。有根據(jù)班級故事和學生的生活而設計的作文練習。這些作文題目結合學生生活,題目與眾不同,充滿樂趣,學生寫起來興味盎然。
五、培養(yǎng)干部,加強自我管理。
到了高年級,學生自主管理班級的意識和能力都提高了,一些學生熱心能干的學生就慢慢脫穎而出。這些孩子,紀律良好,品德優(yōu)秀,成績優(yōu)異,在同學中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ伞欣蠋熥匀粫瞥銮趯W生。圖書的管理、值日生的分配、升旗訓練、作業(yè)的檢查、古詩詞積累的抄寫、領取物品、班會的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等,甚至包括一些學生繳費的事情,都由不同特點的學生干部去做去干。這樣一來,把老師解放出來,安心的研究教學,處理其他事務。學生的積極性提高了,能力增強了,有較強班級責任感和榮譽感。我太忙的時候,或者是不在學校的時候,這些干部就可以自主地管理班級,把事情做好。他們做事的認真和熱心,有條不紊的方法,受到了很多老師的贊揚。
總之,這學期的班務工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學生基礎太差,效果不夠理想;我的班務做的還不夠徹底細致,在今后的工作中將做進一步改進。
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