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幼教工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編精心整理的幼教工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼教工作總結(jié)1
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一年自己的工作,真是又喜又憂。20xx上半年我?guī)У氖谴蟀啵鞘且蝗禾貏e可愛(ài)的孩子,不過(guò)孩子越大常規(guī)就越難管理,這個(gè)班調(diào)皮的孩子很多,而管理這個(gè)班的最好的方法,就是用心。傾注自己所有的愛(ài)心。所以我們班在大班下學(xué)期里一直到不錯(cuò),孩子們和我配合得很好,沒(méi)有家長(zhǎng)的投訴。六一活動(dòng)孩子們也表現(xiàn)得不錯(cuò),舞蹈《荷塘蛙鳴》、京劇《戲說(shuō)臉譜》、《花舞》等贏得了家長(zhǎng)的陣陣掌聲,拉丁與二胡參加比賽并獲得了名次。看著這些孩子的離開(kāi),心里真的舍不得。但這學(xué)期孩子們給我的感觸很深,從他們身上我才知道要真正快樂(lè)用心的對(duì)待自己的工作,才會(huì)使你對(duì)每天的工作充滿信心!
20xx年下半學(xué)期我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的.,我愛(ài)孩子,孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜,也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確,雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。我想,只要我們用自己“心”認(rèn)真地去愛(ài),那么我們的孩子將是最棒的。
工作中,我一如既往地嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。在生活上,由于我班孩子年齡小,剛?cè)雸@時(shí),很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對(duì)較差,在一日學(xué)習(xí)中,我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此,在我們的培養(yǎng)下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況,現(xiàn)在已經(jīng)大大減少,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái),在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,等等)、懂得友好相處。 在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣脫穿衣服,細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí),及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
這學(xué)期我們班每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了自己穿脫褲子,脫褲子睡覺(jué),一方面是為了以免幼兒生病,另一方面減少家長(zhǎng)的質(zhì)問(wèn)。為了培養(yǎng)孩子們一日生活常規(guī),我經(jīng)常組織我們班的老師針對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行交流,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
在教學(xué)上,從幼兒的實(shí)際出發(fā),以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為目的,多采用游戲形式吸引幼兒,讓幼兒在玩中掌握知識(shí),感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。另外,我也學(xué)會(huì)了及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)給予肯定和幫助,促進(jìn)了幼兒身心全面發(fā)展。美術(shù)教學(xué)上,我們班采取了一對(duì)一的教學(xué)方法,并有效的針對(duì)每個(gè)幼兒的差異,給予不同的教學(xué),這樣雖然剛開(kāi)始比較繁瑣,但一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們班小朋友的美術(shù)水平有了很大的提高。
在家長(zhǎng)工作方面,本學(xué)期我利用電話、愛(ài)心卡片等形式,經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
在幼兒園組織的一系列活動(dòng)中,我也能認(rèn)真投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)。與每位老師之間相處的也不錯(cuò),工作中能積極的配合每位老師,爭(zhēng)取將工作做到最好。而我們班上幾位老師配合默契,將自理能力、安全教育、禮貌教育、品德教育等貫穿于一日生活中去,所以這學(xué)期我們班雖然有些小事,但沒(méi)有一件大事發(fā)生,這是最值得慶幸的。也是我最欣慰的。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會(huì)的第一步,這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度,只要我們自始至終做到對(duì)幼兒:愛(ài)心、耐心、細(xì)心,那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng),更重要的是我們老師對(duì)待任何事要積極,要快樂(lè)的對(duì)待每個(gè)人!
幼教工作總結(jié)2
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),以提升幼教隊(duì)伍素質(zhì)為切入點(diǎn),本著“促均衡、抓規(guī)范、提內(nèi)涵、辦優(yōu)質(zhì)”的工作思路,打造我鄉(xiāng)高品位、本土化的學(xué)前教育,20xx-20xx第二學(xué)期幼教辦主要完成了以下工作:
(一)抓常規(guī) 嚴(yán)管理
1、制定詳細(xì)的常規(guī)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、形成扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦刃。根?jù)《綱要》精神,結(jié)合各園的實(shí)際情況,要求每個(gè)幼兒園都要從規(guī)范教師保教行為和規(guī)范幼兒在園行為兩個(gè)方面,制定一整套比較完善、規(guī)范的管理制度和辦法,并于開(kāi)學(xué)第一個(gè)月上交幼教辦。有了制度的保證幼兒常規(guī)工作在開(kāi)學(xué)檢查時(shí),各園完成的比上一學(xué)期有很大的進(jìn)步。 2、檢查到位 安全第一 健全制度是基礎(chǔ),落實(shí)制度是關(guān)鍵。本學(xué)期幼教辦重點(diǎn)對(duì)幼兒園手足口病工作執(zhí)行情況(尤其是晨檢、午檢)兩項(xiàng)工作,通過(guò)隨訪督導(dǎo)、問(wèn)卷檢查等形式進(jìn)行專項(xiàng)檢查。如有發(fā)現(xiàn)幼兒遲到、請(qǐng)假,各園一定要嚴(yán)格跟蹤到位,如果發(fā)現(xiàn)手足口病一定要及時(shí)上報(bào)。
(二)多措并舉 提師素質(zhì)
1、各園對(duì)教師業(yè)務(wù)強(qiáng)化訓(xùn)練,提高幼兒教師基本技能。學(xué)校進(jìn)行了《指南》培訓(xùn),并在學(xué)期末對(duì)各公民辦幼兒園行政管理人員及教師進(jìn)行了《指南》閉卷考試。從教師們的答卷上看,各園教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《指南》上的`相關(guān)內(nèi)容。
2、專項(xiàng)培訓(xùn),提升兩支隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平。 按照遠(yuǎn)程培訓(xùn)要求對(duì)各幼兒園園長(zhǎng)和教師進(jìn)行培訓(xùn),要求他們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí),在業(yè)務(wù)上得到進(jìn)一步的提升。
3、是加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè),各級(jí)骨干教師要確定好自身專業(yè)發(fā)展方向,不斷提升各方面素養(yǎng)。作好常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。繼續(xù)遵循“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的有效途徑,我們將聘請(qǐng)專家或著名幼兒骨干教師舉辦專項(xiàng)講座并做跟蹤指導(dǎo),快速提升骨干教師業(yè)務(wù)水平。同時(shí)繼續(xù)開(kāi)展骨干教師帶徒弟活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,帶動(dòng)其他教師不斷發(fā)展。本學(xué)期我們秉承“壓擔(dān)子、促成長(zhǎng)”的原則,通過(guò)開(kāi)展講座、觀摩課等活動(dòng)促進(jìn)骨干教師充分發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。
。ㄈ┞鋵(shí)對(duì)部分民辦幼兒園的獎(jiǎng)補(bǔ)工作
按照教體局文件的要求,本學(xué)期我們根據(jù)各園20xx年度的年檢成績(jī)確定了5所獎(jiǎng)補(bǔ)幼兒園,進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)。并下發(fā)了倒扣分方案,要求各幼兒園認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
。ㄋ模┡e辦全鄉(xiāng)幼兒拔河比賽活動(dòng)
為了進(jìn)一步豐富幼兒的課余生活。學(xué)校在六一開(kāi)展了幼兒拔河比賽活動(dòng),這次參與活動(dòng)的幼兒較多,活動(dòng)有效有序的開(kāi)展,受到了廣大幼兒教育工作者的歡迎和好評(píng),并認(rèn)為本次評(píng)選活動(dòng)體現(xiàn)出了“公平、公正、公開(kāi)”的原則,開(kāi)展得非常順利,取得了圓滿成功。
當(dāng)然本學(xué)年通過(guò)督查發(fā)現(xiàn)各幼兒園工作還存在很多問(wèn)題,下學(xué)期我們將從以下幾方面進(jìn)行努力:
1、各幼兒園安全意識(shí)仍然很薄弱,有部分幼兒園晨檢、午檢工作沒(méi)有落實(shí)到位,下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)幼兒健康知識(shí)宣傳工作。
2、各園幼兒常規(guī)、制度仍然存在很多問(wèn)題。
、偻晟平虒W(xué)管理制度。要結(jié)合本園實(shí)際制定相應(yīng)教學(xué)制度。
、诤葑ソ虒W(xué)過(guò)程管理。各幼兒園要認(rèn)真抓好備課、上課、保育、幼兒作品展示等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),包括月計(jì)劃、周計(jì)劃及一日活動(dòng)教案的規(guī)范寫(xiě)法,規(guī)范教學(xué)行為;要采取多種形式,認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,并及時(shí)進(jìn)行反饋。
幼教工作總結(jié)3
半年來(lái),金冢子鎮(zhèn)教管辦在教育局托幼辦的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本鎮(zhèn)情況,開(kāi)展了一系列工作,全鎮(zhèn)幼教工作呈現(xiàn)出良好的局面。現(xiàn)把工作總結(jié)如下:
一、合理布局規(guī)劃幼兒園,擴(kuò)大中心幼兒園辦園規(guī)模。
20xx年暑假,教管辦投資20余萬(wàn)元,把原金冢子小學(xué)按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)改擴(kuò)建成中心幼兒園。本著“安全辦園、規(guī)模辦園,”的原則,把園舍條件較差的里戈小學(xué)幼兒園撤并到中心幼兒園,并在下里戈村設(shè)立中心幼兒園分園1個(gè):即下里戈幼兒園。目前我鎮(zhèn)現(xiàn)存幼兒園6處,其中5處為公辦園,1處民辦園。
二、加大投入,努力改善辦園條件。
半年來(lái),教管辦投資30余萬(wàn)元,用于中心幼兒園園所改建和玩教具設(shè)備投資,其中投資20萬(wàn)元改建中心園園舍,暑假期間完成了38間幼兒活動(dòng)室的改建,改建幼兒盥洗室和幼兒廁所6間,對(duì)園所室內(nèi)外墻壁進(jìn)行了噴涂、美化、綠化。投資10萬(wàn)元為鎮(zhèn)上5處公辦幼兒園新購(gòu)置蹦蹦床、平衡木、玩具櫥、圖書(shū)架、哈哈鏡等玩教具設(shè)施,大大改善了辦園條件。暑假期間又投資1.5萬(wàn)元新購(gòu)置幼兒課桌40張、凳子120個(gè),電子琴3架。
三、積極推行了鎮(zhèn)村一體化管理模式。
一是統(tǒng)一了教師管理。我鎮(zhèn)對(duì)布局調(diào)整后的幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制。對(duì)全鎮(zhèn)幼兒園長(zhǎng)實(shí)行統(tǒng)一選派。今年暑假,教管辦對(duì)全體幼兒教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)考試,新招聘了3名教師,2名充實(shí)到了中心幼兒園,1名充實(shí)到了車戈小學(xué)幼兒園。新調(diào)入公辦教師2名充實(shí)到中心幼兒園,大大優(yōu)化了教師隊(duì)伍。
二是統(tǒng)一了收費(fèi)管理。教管辦對(duì)各幼兒園實(shí)行劃片招生制,要求各幼兒園按照教管辦劃定的服務(wù)村進(jìn)行招生,嚴(yán)禁亂拉生源;全鎮(zhèn)統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),各幼兒園收取的每項(xiàng)費(fèi)用都要上繳教管辦,并設(shè)立專門賬戶,統(tǒng)一管理,用于全鎮(zhèn)教師的工資發(fā)放和辦園條件的改善。
三是統(tǒng)一了業(yè)務(wù)管理。教管辦每周五召開(kāi)一次園長(zhǎng)例會(huì),總結(jié)上周工作,布置下周任務(wù)。每學(xué)期教管辦對(duì)各幼兒園至少進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)檢查,定期不定期到各園聽(tīng)課評(píng)課,將檢查結(jié)果納入對(duì)各園的考核并將計(jì)入教師的`業(yè)務(wù)檔案,教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jī)作為聘任和評(píng)先樹(shù)優(yōu)的重要的依據(jù)。
四是統(tǒng)一了教師培訓(xùn)。鎮(zhèn)教管辦制定了《金冢子鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)制度》,積極參加市級(jí)以上的各種培訓(xùn),并開(kāi)展好園本培訓(xùn)。教管辦還積極出臺(tái)措施,鼓勵(lì)教師在職學(xué)歷提高培訓(xùn)。
五是統(tǒng)一教師考核和工資發(fā)放。教管辦根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際,制定了《金冢子鎮(zhèn)幼兒教師獎(jiǎng)懲考核方案》和《幼兒教師千分考評(píng)細(xì)則》。每學(xué)期對(duì)各幼兒園和各教師進(jìn)行考評(píng)匯總,提高了教師的工作積極性,增強(qiáng)了教師的責(zé)任心。
六是積極為幼兒教師發(fā)放工資、辦理保險(xiǎn)。
根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況,教管辦多次召開(kāi)幼兒教師會(huì)議,廣泛征取教師的建議,制定出了《金冢子鎮(zhèn)幼兒教師工資發(fā)放辦法》,確定幼兒教師工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),基礎(chǔ)工資800元,績(jī)效工資100元,基礎(chǔ)工資按月發(fā)放,教管辦為幼兒教師建立專門工資賬號(hào),每月15日前將幼兒教師工資打卡;績(jī)效工資每學(xué)期發(fā)放一次,根據(jù)《幼兒教師千分考核細(xì)則》量化打分,按量化分?jǐn)?shù)折算績(jī)效工資。幼兒教師均享受帶薪休假。重大節(jié)日(如教師節(jié)、三八節(jié)、春節(jié)),幼兒教師享受必要的福利待遇。班主任教師享受班主任補(bǔ)貼,幼兒園的公辦教師享受績(jī)效工資待遇。20xx年,教管辦為全體幼兒教師購(gòu)買了人身意外傷害保險(xiǎn)。
經(jīng)過(guò)近一個(gè)階段的工作,我鎮(zhèn)學(xué)前教育得到較快發(fā)展,各項(xiàng)管理更加規(guī)范,辦園規(guī)模不斷擴(kuò)大,教師工作熱情高漲,保教質(zhì)量有了明顯的提高。
三、建章立制,規(guī)范幼兒園管理。
。ㄒ唬┲贫ǜ黜(xiàng)規(guī)章制度,建章立制,規(guī)范幼兒園管理。教管辦制定了各種規(guī)章制度規(guī)范幼兒園管理。對(duì)于幼兒園的開(kāi)辦審批,制定了一套完善的評(píng)估機(jī)制,不具備辦園條件的堅(jiān)決不與受理。制定了《幼兒園考評(píng)獎(jiǎng)懲方案》和《幼兒園百分考核細(xì)則》,每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)估檢查,評(píng)估成績(jī)向全鎮(zhèn)通報(bào)。并根據(jù)成績(jī)對(duì)園所劃分等級(jí),發(fā)放獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)品。另外,我鎮(zhèn)還根據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》等上級(jí)文件、法規(guī),結(jié)合我鎮(zhèn)幼教具體情況,制定了詳細(xì)的《幼兒園綜合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園常規(guī)檢查細(xì)則》、《幼兒教師規(guī)范》等10多個(gè)規(guī)章制度,要求幼兒園及幼兒教師嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事,位保證落實(shí)效果,鎮(zhèn)教辦定期派人深入到各園及服務(wù)村進(jìn)行檢查走訪,同時(shí)設(shè)立舉報(bào)電話,加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,限期整改,對(duì)違規(guī)造成不良后果的人和事進(jìn)行嚴(yán)肅處理,有力地促進(jìn)了幼教工作地健康發(fā)展。
(二)狠抓安全不放松,細(xì)抓幼兒園安全管理。我鎮(zhèn)始終把安全放在工作首位,做到逢會(huì)必講安全,讓所有園長(zhǎng)、教師都樹(shù)立安全第一的意識(shí),每學(xué)期開(kāi)始教管辦都和幼兒園及園長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū),要求幼兒園和家長(zhǎng)簽定責(zé)任書(shū),幼兒園和司機(jī)簽訂安全責(zé)任書(shū),層層落實(shí)安全責(zé)任。教管辦采取定期檢查和不定期檢查兩種形式,督促每學(xué)校的安全工作,并把檢查結(jié)果納入幼兒園考核當(dāng)中。
五、抓教研,創(chuàng)特色,爭(zhēng)名園。
教管辦要求各幼兒園都根據(jù)自己的實(shí)際,確定本單位的特色,成立課題進(jìn)行研究。并統(tǒng)一規(guī)定每周三下午為各園集體教研時(shí)間。教管辦成立中心教研組,每周五下午組織骨干教師進(jìn)行教研。上半年我鎮(zhèn)的教研課題《幼兒園童謠課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的研究》被推薦為“山東省十二五課題”,“唱響童謠為幸福人生奠基”在山東教育報(bào)上刊登。
過(guò)去的半年,我鎮(zhèn)的學(xué)前教育工作取得了一定的成績(jī):布局調(diào)整合理、管理進(jìn)一步規(guī)范,保教質(zhì)量大大提高,中心園建設(shè)力度較大,全鎮(zhèn)幼教工作呈現(xiàn)出良好的局面。但也存在諸多問(wèn)題與不足,在今后的工作中,我們一定再接再厲,做到建好中心園,抓好校內(nèi)辦園,進(jìn)一步合理布局規(guī)劃幼兒園,不斷完善我鎮(zhèn)辦園條件,充分發(fā)揮中心園的示范作用,強(qiáng)化管理,使我鎮(zhèn)的幼教工作再上新臺(tái)階。
幼教工作總結(jié)4
第一、師德修養(yǎng)方面。
開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了楊歡進(jìn)教授關(guān)于《幼兒教師師德》講座,使我進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低,取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。身教重于言教,幼兒教師個(gè)人的范例,對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的,所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
第二、教育教學(xué)方面。
在教育教學(xué)過(guò)程中,必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”,讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),正如杜威所說(shuō)的:教育即生活”。因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,良好的規(guī)則意識(shí),良好的'成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好習(xí)慣的人。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中,我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。
第三、家園共育方面。
要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),僅靠幼兒園教育是不夠的,還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā),建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。
以上是我在此次20余天的培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到日常教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師。
幼教工作總結(jié)5
我是一名工作在教育第一線的普通幼兒教師。近年來(lái),在幼教事業(yè)不斷被受到重視的陣陣春風(fēng)吹拂下,我的內(nèi)心有著說(shuō)不出的感動(dòng)?偢杏X(jué)工作中有一股強(qiáng)大的力量在激勵(lì)著我,使我不斷地成長(zhǎng)起來(lái)。
由于我不是幼教?飘厴I(yè),所以剛到幼兒園時(shí),除了內(nèi)心深處對(duì)孩子們的那份熾熱的愛(ài)以外,我覺(jué)得自己真的很蒼白!但是正因?yàn)檫@份愛(ài),才使我變的無(wú)比堅(jiān)定:我要不斷學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識(shí),提高教育教學(xué)技能,才能無(wú)愧我的選擇,不辜負(fù)孩子們對(duì)我的愛(ài)。
捫心自問(wèn),這條路我真的走的很辛苦。記得第一次上公開(kāi)課,前一天晚上,我一直都睡不著,反反復(fù)復(fù)想著過(guò)程,把每一句話都寫(xiě)在紙上,連每一次提問(wèn)請(qǐng)哪個(gè)小朋友都寫(xiě)好,生怕心慌出錯(cuò)。平日里,每一節(jié)課怎么上,每一個(gè)活動(dòng)怎么開(kāi)展,我都詳細(xì)地準(zhǔn)備好,然后再向同事們請(qǐng)教……我要比同事們付出更多的努力,才能迎頭趕上。
通過(guò)寧波邵逸夫幼兒師范學(xué)院的學(xué)習(xí),我獲得了許多幼教文化知識(shí);通過(guò)向同事們的.學(xué)習(xí)和自己的積累反思,我漸漸地有了初步的教育教學(xué)技能;園領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)和引導(dǎo),給了我到上海和杭州等地學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì),我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念。
入園第二年,在園內(nèi)的教師基本功比賽中,我取得了第二名的好成績(jī),代表幼兒園參加區(qū)音樂(lè)活動(dòng)公開(kāi)課比賽,雖然只取得了第三名,但我的表現(xiàn)還是得到了評(píng)委謝老師的肯定,這令我倍添自信。通過(guò)數(shù)次園內(nèi)、園外公開(kāi)課的承擔(dān)工作,鍛煉了我,同時(shí)也讓我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我漸漸成長(zhǎng)了起來(lái),所寫(xiě)的《愛(ài)是素質(zhì)教育的前提》發(fā)表在20xx年的區(qū)幼兒教師優(yōu)秀論文集中。所帶班級(jí)的小朋友在幼兒園的各項(xiàng)比賽中均名列前茅。20xx年底,我也以“91 A”的好成績(jī)考取了教師資格證書(shū)。我的工作表現(xiàn)得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認(rèn)可。
但是,越是工作久了,越發(fā)現(xiàn)自己的不足,因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展,孩子每一天都在成長(zhǎng),我深知學(xué)習(xí)對(duì)于幼兒教師的重要性,20xx年由于生孩子,錯(cuò)過(guò)了一次大專學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以20xx年10月,盡管公公腦溢血癱瘓?jiān)诖,年幼的孩子沒(méi)人管,我還是克服困難報(bào)名參加了寧波教育學(xué)院的學(xué)前教育大專班,利用假日進(jìn)行學(xué)習(xí)。孩子的爸爸不理解,諷刺我是在賺美金,我知道我的工資是低,但
我更知道惟有業(yè)務(wù)上精益求精,學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取,才能對(duì)得起“幼兒教師”這個(gè)稱號(hào),因?yàn)槲覑?ài)這個(gè)職業(yè)。
今年開(kāi)學(xué)期間,我被同事們推選為幼兒園中、小班段的年級(jí)組長(zhǎng),園領(lǐng)導(dǎo)又委托我負(fù)責(zé)我園所屬網(wǎng)點(diǎn)18所個(gè)體園的輔導(dǎo)工作。這是對(duì)我教育教學(xué)能力的肯定,也是對(duì)我工作態(tài)度的信任,但更是對(duì)我向更高層次進(jìn)取發(fā)出的考驗(yàn)!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在幼教的領(lǐng)域,我所學(xué)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,只有不斷充實(shí)自己, 不斷迎接挑戰(zhàn),才能讓自己取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的幼兒教師,但我堅(jiān)信,把普通的事做好,這本身就不普通,所以為了我愛(ài)的幼教事業(yè),我愿意奉獻(xiàn)我所有的熱情和青春!
幼教工作總結(jié)6
做快樂(lè)的教師
俗話說(shuō):百聞不如一見(jiàn),通過(guò)和部分參評(píng)教師的接觸確實(shí)有這種感覺(jué)。雖然只是寥寥幾位,但可以感受到整個(gè)青年教師群體的愛(ài)崗敬業(yè)精神和勃勃生氣,以及她們得以健康成長(zhǎng)的良好氛圍。
對(duì)于奚鈺、仇紅燕,長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)幼兒園的周劍園長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià):兩個(gè)人不光生日只差10天,性格也蠻像的,都很聰明、想法很多,而且愿意去嘗試。甚至連缺點(diǎn)都一樣,就是不肯落筆寫(xiě)。
果不其然,訪談時(shí)兩人對(duì)同一問(wèn)題似有默契,一個(gè)表明了態(tài)度,另一位則頻頻點(diǎn)頭,還從另一個(gè)角度補(bǔ)充或有所生發(fā)。比如,談話中她們很自然地說(shuō)起自己的工作態(tài)度,一個(gè)說(shuō):“做事就要做到最好,不喜歡拖拖拉拉的”,另一個(gè)接上來(lái):“總要把最好的'一面展現(xiàn)出來(lái)吧,”對(duì)于工作本身,“最主要的是要發(fā)自內(nèi)心的喜歡!
在課改和教研中成長(zhǎng)
對(duì)這次評(píng)選奚鈺感覺(jué)“沒(méi)非凡預(yù)備,與平時(shí)沒(méi)有太大區(qū)別。”(據(jù)說(shuō)她因身體原因直至評(píng)前一周還在家中休息。)因?yàn)槠綍r(shí)教研氛圍就很濃。幼兒園每周一次小教研、每月一次大教研,按照教研計(jì)劃,進(jìn)行專題研究,大家利用中午小朋友午睡時(shí)間一起看活動(dòng)、討論。上學(xué)期的大組的教研主題是“集體教育活動(dòng)中的師幼互動(dòng)”,下學(xué)期將是“新教材使用中的數(shù)教育和藝術(shù)教育”。
對(duì)于課改,園長(zhǎng)助理李育敏說(shuō):“因?yàn)樵瓉?lái)已有較成熟的做法,在試點(diǎn)階段很多教師都不肯接受新課程,;斗爭(zhēng);很激烈。”而現(xiàn)在,她們認(rèn)為課改給了教師個(gè)人發(fā)揮和思考的空間,不象以前活動(dòng)設(shè)計(jì)得很完整,教師只要執(zhí)行就可以了。新教材給的都是素材點(diǎn),雖然做起來(lái)需要花精力,也蠻痛苦的,但確實(shí)在成長(zhǎng),效果也好。當(dāng)然,對(duì)老師的要求更高,鍛煉的機(jī)會(huì)也更多。
團(tuán)隊(duì)支持讓成長(zhǎng)不吃力
談話間能感覺(jué)得到,她們對(duì)幼兒園和同事們總是心懷感激。
只要哪位教師外出學(xué)習(xí)參觀,總會(huì)把活動(dòng)錄像帶回來(lái),大家一起分享;哪位老師開(kāi)課了,大家?guī)退鲋饕。她們認(rèn)為這種交流分享的氛圍和團(tuán)隊(duì)精神非常重要,讓她們少走彎路、快速成長(zhǎng)。
這是和領(lǐng)導(dǎo)的觀念分開(kāi)不的!拔覀兊膱@領(lǐng)導(dǎo)很民主,與我們的溝通很多,非凡對(duì)年青教師的指導(dǎo)很人性化!彼齻冋f(shuō)了許多周劍老師的軼聞趣事,有欽敬、也有善意的玩笑。
兩位老師一入行就都有優(yōu)秀的指導(dǎo)教師來(lái)師徒帶教,對(duì)此她們倍感幸運(yùn)。象趙赫、周劍、李慰宜等特級(jí)教師的手把手的指導(dǎo)讓她們感到獲益匪淺、終生難忘。
做快樂(lè)天使
當(dāng)被問(wèn)到“什么樣的老師是好老師”時(shí),她們的回答很干脆:“孩子喜歡的老師!薄澳馨芽鞓(lè)傳遞給大家--孩子、家長(zhǎng)、同事;”在網(wǎng)上聽(tīng)到不少怨言,而她們卻公布要做快樂(lè)的老師,言談舉止中也確實(shí)流露出一種平和愉悅的心態(tài),難道她們就沒(méi)有負(fù)面情緒嗎?回答是:“也會(huì)有的,要會(huì)調(diào)整。要害是自己要喜歡這個(gè)職業(yè),合理安排業(yè)余生活!鄙钪械某鸺t燕也很忙,學(xué)插花、做瑜珈等等,奚鈺的業(yè)余愛(ài)好是唱歌、跳舞、打牌。
奚鈺坦白:經(jīng)常下班時(shí)間到了因?yàn)楹芏鄸|西沒(méi)弄好還不走,她覺(jué)得時(shí)間花在上面很值得。那么,老公沒(méi)意見(jiàn)嗎?“沒(méi)有啊,先生燒飯”噢,好老師的背后都有一個(gè)好老公!
幼教工作總結(jié)7
本學(xué)期中心科研工作繼續(xù)堅(jiān)持“科學(xué)引領(lǐng),科教融合、科研求質(zhì)”的基本原則,服務(wù)隊(duì)伍成長(zhǎng)、服務(wù)內(nèi)涵建設(shè),“十三五”課題全面推進(jìn),融合創(chuàng)新,努力唱響“活力”科研。
㈠加強(qiáng)隊(duì)伍研訓(xùn),鍛造活力科研隊(duì)伍。
中心及各園業(yè)務(wù)園長(zhǎng),繼續(xù)做好了“七個(gè)一”工程。一方面自身加強(qiáng)閱讀和學(xué)習(xí);另一方面積極參與各級(jí)培訓(xùn),如馮琴參與了“高研班”、俞煒參加了園本課程建設(shè)能力提升項(xiàng)目組,在專家引領(lǐng)下,提升自己的科研素養(yǎng)與實(shí)踐指導(dǎo)能力。業(yè)務(wù)行政分別主持課題,圍繞研究推薦書(shū)目、組織講座,帶好“組長(zhǎng)”“青檬”等不同團(tuán)隊(duì),在日常研究開(kāi)展、論文撰寫(xiě)、成果梳理提煉等工作中切實(shí)做好專業(yè)有效指導(dǎo)。
㈡組織專題學(xué)習(xí),激活研究方向思路。
一是充分利用好《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源,通過(guò)全園階段推進(jìn)、組內(nèi)日常跟進(jìn)等方式,組織教師圍繞“教學(xué)六認(rèn)真”、“核心素養(yǎng)”“教師賦能”等主題開(kāi)展了多形式讀書(shū)和交流活動(dòng),充分發(fā)揮了教科室的學(xué)習(xí)引領(lǐng)作用。
二是各課題組圍繞研究目標(biāo)與內(nèi)容,精心選擇學(xué)習(xí)資料,如中心的《幼教中心體制下課程協(xié)同統(tǒng)籌與創(chuàng)新開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》課題組,分別圍繞“課程資源”“幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”提供了《基于大數(shù)據(jù)的課程資源建設(shè):趨勢(shì)、價(jià)值及路向》《基于課程運(yùn)作機(jī)制視野的課程資源管理:主體、策略與程式》、《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》等文章、書(shū)籍;藝幼課題組開(kāi)展了對(duì)吳江區(qū)梅堰幼兒園在省群關(guān)于課程資源建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)、《幼兒園本土文化課程資源開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題與策略研究》等內(nèi)容的連續(xù)學(xué)習(xí);朝幼圍繞《兒童情境學(xué)習(xí)課程體系及操作》一書(shū)開(kāi)展系列研讀活動(dòng);南幼就“深度學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵與幼兒園課程的聯(lián)系展開(kāi)學(xué)習(xí)。
課題組通過(guò)推薦和組織學(xué)習(xí),為課題研究提供理論依據(jù)與實(shí)踐啟發(fā)。
㈢以研究為載體,助推活力課程建設(shè)。
本學(xué)期,中心及各園課題組分別進(jìn)入了階段研究和結(jié)題階段,圍繞研究目標(biāo)、計(jì)劃,扎實(shí)推進(jìn)。通過(guò)課題研究,園本課程資源建設(shè)與運(yùn)用,特色課程的開(kāi)發(fā)實(shí)踐、課程管理評(píng)價(jià)等均獲得有效提升,朝著活力課堂、活力課程方向生長(zhǎng)。
1.(中心)蘇州市“十三五”規(guī)劃《幼教中心體制下課程協(xié)同統(tǒng)籌與創(chuàng)新開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》課題組:以“課程資源”和“幼兒評(píng)價(jià)”為切入推進(jìn)研究。
首先,課題組根據(jù)學(xué)習(xí)和研討,分析了幼兒園課程資源建設(shè)與使用水平整體較低的主要問(wèn)題在于:對(duì)現(xiàn)有課程資源排摸不夠、缺少適宜標(biāo)準(zhǔn)建檔、幼兒園缺少信息技術(shù)支撐,在課程資源數(shù)據(jù)管理中能力薄弱等。研討后,我們從“創(chuàng)生資源”角度,將近幾年中心的“微課程”案例進(jìn)行精選整理;從“現(xiàn)有資源”角度,將幼兒園學(xué)期課程資源按年級(jí)組、主題、類別進(jìn)行整理、檢查,并完成了分類的表格設(shè)計(jì)。“微課程”案例電子版、中心優(yōu)秀課例與主題課程資料電子目錄均已完成。
其次,根據(jù)研討共識(shí):⒈日常評(píng)價(jià)可運(yùn)用成長(zhǎng)檔案、活動(dòng)觀察記錄等多種方式展開(kāi)。⒉階段評(píng)價(jià)以定期或分階段的形式對(duì)幼兒的全面綜合評(píng)價(jià),我們確定了幼兒階段評(píng)價(jià)的時(shí)間頻次、評(píng)價(jià)操作等。并初步形成了幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域發(fā)展評(píng)價(jià)檢核表內(nèi)容和操作措施。進(jìn)一步明確了通過(guò)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià),可以及時(shí)把握幼兒個(gè)體發(fā)展情況,實(shí)施有效評(píng)價(jià)能夠動(dòng)態(tài)、完善課程,能夠?yàn)檎n程實(shí)施的適宜性和有效性提供科學(xué)依據(jù),為幼兒園了解課程實(shí)施的有效性和存在問(wèn)題提供了診斷依據(jù)。
2.(南幼)省級(jí)教研課題《促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的科探課程開(kāi)發(fā)的研究》主要開(kāi)展了理論學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)研究。
一是圍繞研究目標(biāo)和內(nèi)容,組織了研究方案解讀、理論與案例學(xué)習(xí)。二是將課題研究與幼兒園的課程建設(shè)、園本教研進(jìn)行了統(tǒng)整,推進(jìn)了教師對(duì)“深度學(xué)習(xí)”內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解。三是以南園公園為“窗口”,為教師打開(kāi)了“如何用好南園人文、建筑、植物等資源,支持幼兒開(kāi)展深度學(xué)習(xí)”的實(shí)踐思路。
3.(藝幼)蘇州市“十三五”規(guī)劃《利于幼兒藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)的地方性美育資源開(kāi)發(fā)研究》課題組以“地方性美育資源的收集、分析與運(yùn)用”為重點(diǎn)開(kāi)展了實(shí)踐研究。
一是課題組從人力資源、地域文化、環(huán)境資源等入手,通過(guò)幼兒前期與家長(zhǎng)收集與整理分類,將太倉(cāng)地域中的物質(zhì)、人文、環(huán)境資源進(jìn)行初步分類歸納,初步形成幼兒園的三級(jí)課程資源庫(kù)。二是大班組運(yùn)用地方美育資源開(kāi)展了課程實(shí)踐,在課程活動(dòng)中促進(jìn)幼兒藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。三是及時(shí)做好研究經(jīng)驗(yàn)的反思,相關(guān)論文參加省、市級(jí)論文評(píng)比,有獲獎(jiǎng)。
4.(朝幼)蘇州市“十三五”規(guī)劃《學(xué)習(xí)場(chǎng)論視野下的幼兒美術(shù)課程優(yōu)化建構(gòu)》課題組以“能力提升、實(shí)踐研討、及時(shí)交流、階段梳理”為抓手推進(jìn)研究。
一是園部邀請(qǐng)外聘專家對(duì)全體教師從色彩、構(gòu)圖等方面入手進(jìn)行美術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)。二是組織課題組開(kāi)展定期開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究分析。三是鼓勵(lì)教師及時(shí)整理研究過(guò)程資料如視頻、課件、環(huán)境照片、活動(dòng)設(shè)計(jì)等進(jìn)行梳理分析、提煉反思,撰寫(xiě)論文案例等積極參與各類評(píng)比。
5.(縣幼)蘇州市“十三五”規(guī)劃《基于藝術(shù)同構(gòu)的幼兒繪本教學(xué)實(shí)踐研究》課題組按期高質(zhì)量完成結(jié)題。
課題組對(duì)課題研究過(guò)程、研究成果進(jìn)行了總結(jié)提煉,形成了論文集、案例集、幼兒園繪本環(huán)境創(chuàng)設(shè)集、繪本小主播音頻、繪本劇表演視頻、唱繪本二維碼等成果匯編。對(duì)藝術(shù)同構(gòu)的閱讀環(huán)境做了進(jìn)一步的`打造和呈現(xiàn)。現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題時(shí)專家、同行對(duì)課題研究措施與成果給予高度肯定,一致認(rèn)為研究過(guò)程扎實(shí)、藝術(shù)同構(gòu)鮮明、課題成果豐碩。
總體來(lái)說(shuō),通過(guò)科研知識(shí)的普及和帶動(dòng)教師參與各級(jí)各類課題研究,引領(lǐng)全體教師改變科研態(tài)度,更好地樹(shù)立研究意識(shí),提高研究能力。
㈣抓實(shí)過(guò)程研究,規(guī)范管理研究資料。
各課題組規(guī)范做好課題研究過(guò)程管理,注重過(guò)程性資料的積累,每月及時(shí)上傳相關(guān)資料到網(wǎng)站,完成好“五個(gè)一”的任務(wù),即“一份階段計(jì)劃、一次月例會(huì)、一份課題記錄表、一份階段總結(jié)、一篇論文”。根據(jù)各級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)管理要求,以中心網(wǎng)站為平臺(tái),及時(shí)規(guī)范的做好了資料上傳。
㈤做好結(jié)對(duì)活動(dòng),發(fā)揮示范輻射引領(lǐng)。
中心作為蘇州市級(jí)教科研基地學(xué)校,根據(jù)要求,做好與港城幼教中心、瀏河幼教中心的結(jié)對(duì)幫扶工作。開(kāi)展了科研工作診斷、骨干教師講座引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)互學(xué)研討等切實(shí)有效的幫扶工作。
㈥把握契機(jī)梳理,推動(dòng)成果提煉宣傳。
研究過(guò)程的及時(shí)梳理和提煉能給予參與研究的教師體會(huì)研究的價(jià)值與幸福。為此,中心把握各級(jí)各類論文、投稿等契機(jī),推動(dòng)教師做好成果提煉。如,本學(xué)期的“行知杯”“師陶杯”“紅色在線抗疫主題征文”“省管理”“黃埔杯”等各類論文評(píng)比及《蘇州教育研究》《太倉(cāng)教育》投稿,中心及幼兒園都能做好宣傳、組稿、修改指導(dǎo)、組織參賽等工作。同時(shí),我們加強(qiáng)與各級(jí)媒體的互動(dòng),重視微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)管理,及時(shí)發(fā)布有關(guān)課程建設(shè)、家園工作、教研案例等各類創(chuàng)新實(shí)踐的推文。本學(xué)期,中心微信推送的10多個(gè)內(nèi)容,被《早期教育》、《好家長(zhǎng) 幼教新天地》太倉(cāng)電視臺(tái)、太倉(cāng)日?qǐng)?bào)等省內(nèi)外媒體多次轉(zhuǎn)載、報(bào)道,及時(shí)為我們的研究實(shí)踐進(jìn)行了宣傳、推廣。
本學(xué)期陳黎冰獲評(píng)蘇州市學(xué)科帶頭人、俞煒獲評(píng)太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人、另有多人獲評(píng)太倉(cāng)市級(jí)骨干教師稱號(hào);顧曉迪、李萍等5人獲太倉(cāng)市優(yōu)質(zhì)活動(dòng)展評(píng)獲獎(jiǎng)。期末,各類論文結(jié)果陸續(xù)揭曉,教師們?cè)诟黜?xiàng)必須中都有斬獲。這些成績(jī)?yōu)榻處熥陨淼膶I(yè)發(fā)展添磚加瓦,也為研究過(guò)程增添信心和動(dòng)力,為研究成果夯實(shí)基礎(chǔ)。
特殊階段工作的“平!迸c“不平常”考驗(yàn)著業(yè)務(wù)管理者的智慧,面對(duì)新常態(tài),我們必須不斷開(kāi)辟更多工作模式,搭建更多教研平臺(tái),服務(wù)課程更佳建設(shè),推動(dòng)教師更優(yōu)發(fā)展。業(yè)務(wù)條線的工作者將繼續(xù)為中心的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在看似幕后無(wú)聲的平凡工作中貢獻(xiàn)出自己擲地有聲的力量。
幼教工作總結(jié)8
一、完善辦園設(shè)施優(yōu)化育人環(huán)境
創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,這學(xué)期我園在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大硬件建設(shè)的投入力度,更加完善了各專用活動(dòng)室的裝備,努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能,在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾,使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶,使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境,并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時(shí)更換環(huán)境。如:快樂(lè)的家、美麗的家鄉(xiāng)、神奇的太空等,使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無(wú)聲教科書(shū);顒(dòng)室里各種區(qū)域角的設(shè)置更是豐富多彩、琳瑯滿目,充分提供了孩子游戲、學(xué)習(xí)的天地,促使了幼兒身心健康發(fā)展。在太倉(cāng)市自主性區(qū)域活動(dòng)交流中,受到了市領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。
二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)提高保教質(zhì)量
教育要上去,師資是關(guān)鍵,師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革,實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程當(dāng)中,我們更深刻地體會(huì)到:教育的改革與發(fā)展,關(guān)鍵在與建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍。因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題,我們的`目標(biāo)是建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
1。健全制度,明確責(zé)職
為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn),我們制定了嚴(yán)格的管理制度,形成健全的管理網(wǎng)絡(luò),做到分工明確,責(zé)任到人。同時(shí),根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度,并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí),在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過(guò)健全制度,明確職責(zé),提高了教職工的工作責(zé)任感,促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開(kāi)展。
2。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)
為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè),提高教師的思想素質(zhì),我園堅(jiān)持每周2小時(shí)的學(xué)習(xí)制度,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論,學(xué)習(xí)法律、法規(guī),學(xué)習(xí)行為規(guī)范,學(xué)習(xí)全國(guó)各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己,用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己,自覺(jué)樹(shù)立教書(shū)育人的教師形象。
為了提高教師的業(yè)務(wù)能力,我們通過(guò)多種形式,多種渠道對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式,進(jìn)行集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn)。這學(xué)期我們先后派了部分教師去南京、蘇州、吳江等地參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)姐妹幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念,著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍,在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。二是采取園本培訓(xùn)的方法,對(duì)全園教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,對(duì)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行討論,尋找策略。同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際,請(qǐng)骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并組織教師開(kāi)展教學(xué)技能的競(jìng)賽活動(dòng),提高教師的專業(yè)技能。三是通過(guò)教研組定期開(kāi)展教學(xué)評(píng)優(yōu)、觀摩、研討等活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)研究,提高實(shí)踐能力。四是鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授。五是鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展園本課程的研究,促進(jìn)教師不斷提高研究水平。
3。加強(qiáng)保育,注重服務(wù)
后勤管理是幼兒園管理工作中的一個(gè)重要方面,因此,我們根據(jù)新《綱要》精神,注重后勤管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,制定了校園清潔、班級(jí)衛(wèi)生、餐眠護(hù)理、健康檢查、放學(xué)候接等一系列幼兒保育制度。要求后勤人員嚴(yán)格執(zhí)行園產(chǎn)管理制度,認(rèn)真做好維修工作和安全保衛(wèi)工作。在膳食管理上,嚴(yán)格把好購(gòu)物關(guān),驗(yàn)收關(guān),堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅(jiān)持做好一問(wèn)、二看、三摸、四處理、五記錄,建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次,每半年測(cè)身高一次,每季度量體重、測(cè)視力一次,并定期對(duì)幼兒的身體健康發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析、評(píng)價(jià),結(jié)果上墻公布,注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育,由于抓緊了日常生活常規(guī)管理,幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。
4。創(chuàng)造條件,重視家教
我們?cè)谔岣弑=藤|(zhì)量的同時(shí),十分重視家園聯(lián)系。一是成立了家委會(huì),建立了家園聯(lián)系卡,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,比較系統(tǒng)地向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒知識(shí),如早期家庭教育的重要性,幼兒的生理心理特點(diǎn),正確的家教觀念、原則及方法等。二是通過(guò)各班的家長(zhǎng)園地,以清晰的字跡,圖文并茂的版面,豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家長(zhǎng)和教師達(dá)成共識(shí)。三是通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
三、強(qiáng)化科研意識(shí)提升辦園品位
隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化,教育科研已成為提高辦學(xué)效益的增長(zhǎng)點(diǎn)。走“科研興園”之路,向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。
幼教工作總結(jié)9
望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方應(yīng)對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):
一、教育教學(xué)方面:
從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到"三輕"即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況,合理設(shè)計(jì)好每日的`戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái),孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí),我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。透過(guò)改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),透過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:
我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。
三、家長(zhǎng)工作方面:
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。我創(chuàng)設(shè)的"星星榜"受到了家長(zhǎng)的歡迎。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了的支持。
四、存在不足:
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到"今日事今日畢",避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題潛力和科研潛力。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人,他才能夠教育孩子。"在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼教工作總結(jié)10
不知不覺(jué),已經(jīng)和小朋友們一起生活的一學(xué)期了。從開(kāi)學(xué)的哭哭鬧鬧,亂跑亂跳,到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑,孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持配合。本學(xué)期,我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)園的工作計(jì)劃,結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,堅(jiān)持“保教”并重的原則,積極參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活的。
新學(xué)期開(kāi)始了,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),在陌生的環(huán)境中生活的和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生。和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開(kāi)學(xué)的第一天,孩子們哭的哭,鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們的老師弄的措手不及,為了使幼兒盡快適應(yīng)整體生活的,我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致,切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木,做游戲。午睡的時(shí)候,我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,漸漸地,我們的愛(ài)漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后,幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,樂(lè)于與同伴相處,給今后的教學(xué)生活的奠定了有利的基礎(chǔ)。
二、給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
我班幼兒年齡較小,大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服,每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服,幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子,我們及時(shí)給予更換,并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,很多幼兒變成一粒!靶∏颉保看涡”愫,由于穿太多衣服,褲子總是穿不好,我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好;對(duì)于帶藥來(lái)園的孩子,不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液,我們都按時(shí)按量給幼兒服用,在日常的生活的中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化,發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生,或與家長(zhǎng)聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)。
三、重視衛(wèi)生保健工作,結(jié)合本班實(shí)際,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持消毒口杯,毛巾,打掃課室;定時(shí)消毒臥室,洗曬枕頭套,做好預(yù)防疾病工作,防止病菌的傳播,為幼兒創(chuàng)造。潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小,在家里很多事情都是包辦代替,自。能力較差。針對(duì)這一情況的,我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,讓幼兒在整體中學(xué)習(xí)基本的生活的自。能力。另外,我們還對(duì)幼兒進(jìn)行日常的。.。的常規(guī)培養(yǎng),如上下樓梯手扶扶手,一個(gè)跟著一個(gè)走;學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,大部分孩子學(xué)會(huì)了自己洗手,自己吃飯,自己擦嘴巴,流鼻涕會(huì)請(qǐng)求老師幫助擦鼻涕,分清左右腳穿鞋子等,在生活的能力,生活的習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。
四、從幼兒的興趣出發(fā),注重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化,通過(guò)整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平,我們選取了很多生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。如“幼兒園是我家”、“超級(jí)糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等。以整合的思想為指導(dǎo),開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展,并通過(guò)區(qū)角活動(dòng),在動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí),得到發(fā)展。
作為“奧爾夫音樂(lè)班”,我們開(kāi)展了豐富多。的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中,配合樂(lè)器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),幼兒的節(jié)奏感有明顯的進(jìn)步,初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏地用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。很多家長(zhǎng)反映,孩子在家都喜歡聽(tīng)“奧爾夫”配置的碟,跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌,手舞足蹈地唱著歌曲。家長(zhǎng)看到自己孩子對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),都感到很開(kāi)心,也對(duì)教師的教育教學(xué)工作感到肯定。
在日常的。.。的生活的.中,教師結(jié)合“奧爾夫”的英語(yǔ)教育,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。利用每日不同時(shí)間段,相同的時(shí)機(jī),有意識(shí)地讓幼兒感受用英語(yǔ)表達(dá)的方式。
五、努力做好家長(zhǎng)工作,建起家園友誼之橋。
這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期,為了更好地了解他們,順利地開(kāi)展今后的工作,家長(zhǎng)的配合和幫助,是了解每個(gè)幼兒的第一步,也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是,在幼兒入園前,我們開(kāi)展了第一次家長(zhǎng)會(huì),我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活的習(xí)慣,感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。開(kāi)學(xué)后,我們也通過(guò)各種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如,我們利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園或離園時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn),交流經(jīng)驗(yàn),探討有針對(duì)性的有效教育方法,我們還通過(guò)“家園欄”,向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),健康知識(shí),或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。
六、加強(qiáng)教育力度,解決存在問(wèn)題。
在下學(xué)期的工作中,我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問(wèn)題:1.幼兒普通話的聽(tīng)說(shuō)能力有待提高;2.幼兒在交往過(guò)程中,存在爭(zhēng)搶玩具、推人的現(xiàn)象;3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢;4.幼兒洗手時(shí),有玩水的現(xiàn)象。
回想這一學(xué)期來(lái)我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中,我們老師將再接再厲,本著“一切為了孩子”的原則,團(tuán)結(jié)合作,不斷充實(shí)自己,提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì),繼續(xù)搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育,建構(gòu)具有本園特色的“奧爾夫”活動(dòng)課程,腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。
幼教工作總結(jié)11
“爆竹聲聲辭舊歲,梅花點(diǎn)點(diǎn)迎新春。”在全國(guó)人們歡慶新春佳節(jié)的日子里,我們圓滿地結(jié)束了20xx年的工作;仡欉@一年,我們一幼的老師為了一個(gè)共同的夢(mèng)——省一級(jí)三等示范園,努力著,辛勤耕耘著,于本年的十一月十三日通過(guò)了上級(jí)部門的檢查與認(rèn)定,F(xiàn)將本人在這一年的工作總結(jié)如下:
這一年,我擔(dān)任過(guò)大一班及小一班的保教工作兼教研組長(zhǎng)工作。工作中,我以“一切為了孩子,托起明天的太陽(yáng)”為宗旨,團(tuán)結(jié)同志,忠于職守,積極參加學(xué)校舉行的各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),愛(ài)護(hù)尊重幼兒,和藹地與之交談,讓愛(ài)與尊重在幼兒園里生根發(fā)芽。
教學(xué)中,我遵守“幼兒在前,教師在后的原則”。每一個(gè)活動(dòng)都努力為孩子提供充足的操作材料,讓孩子們運(yùn)用多種感官充分地感知后,再引導(dǎo)他們找出正確的答案。如科學(xué)活動(dòng)2--10的分解組合,我為孩子們準(zhǔn)備了形象生動(dòng)的圖片小雞、小鳥(niǎo)、小蝌蚪及實(shí)物豆子、花生,讓孩子們先動(dòng)手分一分,看它們到底有幾種分法,并要求孩子們記錄下來(lái),最后引導(dǎo)孩子們討論,得出正確答案。因?yàn)槲疑钪皶?huì)學(xué)比學(xué)會(huì)更重要”,“教育要有利于孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”。游戲活動(dòng)中我與孩子們同歡同樂(lè),用我愛(ài)游戲的激情感染孩子,提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。因?yàn)槲抑馈敖處熓怯變簩W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,合作者,參與者”。語(yǔ)言活動(dòng)中我把更多的時(shí)間留給孩子,引導(dǎo)他們大膽想、大膽編、大膽講述,讓他們從小就插上想象創(chuàng)造的翅膀。
美國(guó)心里學(xué)家布魯姆曾說(shuō)過(guò)幼兒時(shí)期是孩子智力發(fā)展的重要時(shí)期,為了使我班孩子的智力得到更好的發(fā)展,我常利用休息時(shí)間引導(dǎo)幼兒玩各種益智游戲,如走迷宮、找異同、腦筋急轉(zhuǎn)彎等。學(xué)校的區(qū)角活動(dòng)室留下了我們多少匆忙的腳步,留下了孩子們的多少歡聲笑語(yǔ)。
工作期間全全負(fù)責(zé)起幼兒的'安全與衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)他們的手臉臟了,就不怕累,不嫌臟為之洗干凈,每天早晨都早早地來(lái)到幼兒園打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生的環(huán)境,讓他們健康和諧的成長(zhǎng)。
平時(shí)認(rèn)真觀察孩子,記下他們的喜怒哀樂(lè),積極地與家長(zhǎng)交流,了解幼兒在家的情況,通過(guò)各種形式(家訪、家園橋、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、接送時(shí)交流等)和家長(zhǎng)一起探討教育孩子的最佳方法。讓家園教育同步起來(lái),更好地利于幼兒的發(fā)展。
總之,在這一年的工作中,我除了認(rèn)真干好保教工作外,還利用休息時(shí)間查閱書(shū)本,找資料,帶領(lǐng)本組的老師搞教學(xué)研討工作,組織本組老師學(xué)習(xí)了《蠶豆》(小班的)和《空氣》(大班的)的說(shuō)課稿,在全園教工業(yè)務(wù)培訓(xùn)上,帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)討論了《大班藝術(shù)活動(dòng)樂(lè)器秀》的教學(xué)及《幼兒園教育案例分析》等。得到了領(lǐng)導(dǎo)及老師們的好評(píng),期末被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀的“組織講解”者。六月的體操比賽中,我班排練的“皮筋操”獲得了一等獎(jiǎng),十月的玩教具比賽中,我和王老師制作的玩教具“玩玩樂(lè)樂(lè)”也獲得了一等獎(jiǎng),十一月我承擔(dān)的公開(kāi)課“能干的小狗”獲得了檢查評(píng)審專家們的好評(píng),同時(shí)還根據(jù)自己在教學(xué)中的體會(huì),寫(xiě)出反思,積極地向各刊物投稿,本年有十二篇幼教文章及活動(dòng)設(shè)計(jì)在及中國(guó)幼兒教師網(wǎng)上刊發(fā);仡欉^(guò)去,成績(jī)是喜人的,但我知道以后的路還很長(zhǎng),在今后的工作中,我將一如既往,再接再厲,再創(chuàng)輝煌。
幼教工作總結(jié)12
一、班級(jí)工作方面:
1、班級(jí)管理。
中一班入冊(cè)幼兒共17名,其中男孩9名,女孩8名。這學(xué)期基本沒(méi)有全勤的時(shí)候,由于流感的多發(fā)季節(jié),每天都會(huì)幾名幼兒沒(méi)有到,都是因?yàn)楦忻吧≡诩摇?/p>
2、教育教學(xué)工作及重點(diǎn)。
在教育活動(dòng)前認(rèn)真的備好課,準(zhǔn)備充足的教具,讓幼兒能真正從快樂(lè)中學(xué)、從玩中學(xué)。在教育過(guò)程中,我們能注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。在語(yǔ)言領(lǐng)域中,根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn),重點(diǎn)開(kāi)發(fā)孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力,我們通過(guò)談話,故事,兒歌等鼓勵(lì)每個(gè)孩子大膽表現(xiàn)自己,把自己想說(shuō)的話大膽表示出來(lái)。
3、教研工作開(kāi)展。
在“評(píng)優(yōu)課”和“示范課”的活動(dòng)中,通過(guò)研討、評(píng)析與觀摩使我受益匪淺,教務(wù)主任幫助我們提升教育理念,優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。
4、衛(wèi)生保健及幼兒生活保健培養(yǎng)。
幼兒園工作保教并重。平時(shí),我們和保育阿姨相互配合,搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,每天早上先做好教室的通風(fēng)工作,接著用消毒水徹底消毒桌面、地面。我們教育孩子正確的洗手方法,提醒孩子餐前便后一定要洗手,督促孩子多喝水等等。
5、幼兒體格鍛煉。
戶外活動(dòng)時(shí),教師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)游戲,讓每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來(lái),運(yùn)動(dòng)起來(lái)。關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng),在每次戶外活動(dòng)和玩大型玩具中,關(guān)注每一位孩子的活動(dòng)情況,排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒,及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。
6、大型活動(dòng)組織策劃。
本學(xué)期孩子的園外活動(dòng)也很豐富,組織孩子去了通州上上國(guó)際美術(shù)館,還帶孩子去超市購(gòu)物,讓孩子自己去挑選要買的東西并且自己結(jié)賬,培養(yǎng)孩子財(cái)商的發(fā)展。還有盛大的圣誕嘉年華活動(dòng),更是讓孩子們感到歡樂(lè)與驚喜。
7、家長(zhǎng)工作。
通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)把孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況如實(shí)地反映給家長(zhǎng),并在家長(zhǎng)開(kāi)放日期間設(shè)計(jì)了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)觀摩,從側(cè)面展示了幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、自身成長(zhǎng)方面。
我樂(lè)于接受新事物,學(xué)習(xí)并探索。第一次嘗試《視情英語(yǔ)》和《奧爾夫音樂(lè)》的教學(xué),通過(guò)教務(wù)主任的細(xì)心指導(dǎo)和奧爾夫音樂(lè)的教材培訓(xùn),我不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)效果。這過(guò)程中我也有過(guò)迷茫。
一是孩子課堂上的秩序感的培養(yǎng)方面;
二是孩子的課堂上的專注力方面,使得我的教學(xué)過(guò)程中有一些阻礙,很少能完整順暢地做好一次活動(dòng),這也在于自己缺乏一定的經(jīng)驗(yàn),今后需要不斷的完善和改進(jìn)自己的專業(yè)能力,才能更好的勝任這份職責(zé)。
三、存在的問(wèn)題及解決辦法。
本班孩子午睡的情況不太好,有時(shí)候能有十個(gè)孩子不愿睡覺(jué),嘗試過(guò)放舒緩的音樂(lè),睡前給孩子講故事,但是在音樂(lè)中和故事結(jié)束后孩子還是睡不著,有的孩子就會(huì)說(shuō)話聊天甚至嬉笑玩鬧,在老師的嚴(yán)格制止下也是只能保持一兩分鐘就又開(kāi)始了。后來(lái)我設(shè)想了一個(gè)游戲《看誰(shuí)不說(shuō)話》,還自己編了一首兒歌:“大貓大,小貓小,大貓小貓要睡覺(jué),看誰(shuí)先睡著,看誰(shuí)不說(shuō)話!”兒歌結(jié)束后就進(jìn)入我規(guī)定的游戲規(guī)則(我說(shuō)完兒歌后說(shuō)“開(kāi)始”就不能有聲音了,孩子想去廁所時(shí)就用手勢(shì)告訴老師,一直保持安靜到兩點(diǎn)的起床時(shí)間。)如果孩子們能夠遵守游戲規(guī)則,下午間餐后就會(huì)得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的小獎(jiǎng)品。通過(guò)這樣的方式,孩子們午休的情況開(kāi)始有所好轉(zhuǎn)。雖然有的孩子的確是睡不著,但只要玩這個(gè)游戲,也能安安靜靜嘴巴緊閉在床上躺著不影響睡著了的小朋友。
四、獲得的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
老師不僅要傳播知識(shí),更要注意傾聽(tīng)和觀察幼兒。注重一日活動(dòng)中的觀察,捕捉孩子一瞬間的現(xiàn)象和變化過(guò)程,細(xì)心的觀察孩子,傾聽(tīng)他們談?wù)摰脑掝},這樣可以幫助你找到孩子的興趣點(diǎn)。當(dāng)老師組織的活動(dòng)內(nèi)容是他們所喜歡或感興趣的時(shí)候,孩子就會(huì)表現(xiàn)的積極而又主動(dòng),孩子的潛能就會(huì)得到了更好的發(fā)揮!
五、下學(xué)期工作計(jì)劃:
《社會(huì)》
1、進(jìn)行愛(ài)父母、愛(ài)同伴的教育,培養(yǎng)和發(fā)展幼兒關(guān)愛(ài)別人的情感和初步的責(zé)任意識(shí),學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)他人的愛(ài),通過(guò)親善行為的學(xué)習(xí),形成良好的同伴關(guān)系。
2、通過(guò)行為訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒與同伴交往的技能。讓幼兒在良好的同伴關(guān)系中,培養(yǎng)親善情感。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的.情感,體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識(shí)合作精神。
4、培養(yǎng)幼兒珍視生命的情感意識(shí),學(xué)習(xí)維護(hù)自身所應(yīng)有的權(quán)利。讓幼兒了解一些不安全因素和基本的安全知識(shí),培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)。
《視情英語(yǔ)》
1、注重把英語(yǔ)貫穿于生活當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)一些日常用語(yǔ),能運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。
2、課堂上通過(guò)豐富的游戲形式以及好聽(tīng)的律動(dòng)和歌曲讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
《我和音樂(lè)做游戲》
通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知能力。
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下,我順利完成了本學(xué)期的工作,但也存在著一定的不足。今后,我將再接再厲取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揚(yáng)成績(jī),糾正錯(cuò)誤,更好的工作,信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。
幼教工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,回顧走過(guò)的日子,好像很忙碌,但是感到很充實(shí)而又有意義。望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感到一種自豪感。
幼兒園的老師工作有壓力同時(shí)也有動(dòng)力。要求自己努力努力再努力,爭(zhēng)取有更多收獲;仡^看看,已在幼教崗位上工作了22個(gè)春秋。也不免有些感慨?偨Y(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,下面我對(duì)本學(xué)期工作做個(gè)總結(jié):
一、思想政治方面
教師被喻為人類靈魂的工程師。教師的政治思想直接影響孩子,我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,做到不遲到,不早退,樹(shù)立為人師表的形象。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在進(jìn)步。教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,因此要不斷充實(shí)自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)水平。
三、教育教學(xué)方面
這學(xué)期我被安排在小二班負(fù)責(zé),雖然沒(méi)有上課,但我還是在生活上培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)教育,對(duì)進(jìn)步的'幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給與鼓勵(lì)。在生活中我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育。每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉身體。
四、家長(zhǎng)工作方面
通過(guò)電話聯(lián)系,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合。
在今后的工作中更加努力,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的教育觀,明確方向,轉(zhuǎn)變觀念,堅(jiān)持以德為首,大膽創(chuàng)新。
幼教工作總結(jié)14
本學(xué)年,我園在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷指導(dǎo)下,全體教職工齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育”的原則,通過(guò)安全教育,增強(qiáng)了幼兒自我防護(hù)能力。通過(guò)齊抓共管,營(yíng)造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面。這學(xué)期,我們?cè)诎踩芾砩锨笳妫诎踩逃蟿?wù)實(shí),全力營(yíng)造了“和諧社會(huì)、和諧教育”的良好氛圍,為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,確保幼兒的安全,使幼兒形成初步的安全意識(shí),對(duì)安全工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格管理,明確責(zé)任,抓好幼兒園安全工作
1.“安全”是幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事,安全工作重在落實(shí),要落實(shí)在每個(gè)人的思想上,更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。為此,幼兒園實(shí)行了安全工作人人齊抓共管的局面,并且專門設(shè)立一名副園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進(jìn)行安全檢查,待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無(wú)誤后方可上崗或離崗。每天安全小組人員進(jìn)行安全巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改上報(bào),并認(rèn)真做好安全檢查記錄,切實(shí)將安全工作做扎實(shí)。
2. 幼兒園始終堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針。這學(xué)年,我們主要在安全管理中突出重點(diǎn),堅(jiān)持開(kāi)展安全教育和培訓(xùn)工作,通過(guò)有計(jì)劃、有組織的多種形式的安全教育,使全體教職工認(rèn)識(shí)到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡,直接關(guān)系到幼兒園在社會(huì)中的地位和聲譽(yù),沒(méi)有安全保障,就談不上任何工作。從而在思想上、行動(dòng)上形成共識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)際演練、操作,使全體教職工在掌握安全知識(shí)、提高安全意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)了對(duì)安全設(shè)備、設(shè)施的感性認(rèn)識(shí),強(qiáng)化了安全意識(shí),真正做到了“臨場(chǎng)不亂,報(bào)警不慌”,提高了全體教職工對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急能力,為幼兒園保教工作的開(kāi)展提供了安全保證。
3.不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項(xiàng)安全制度,增強(qiáng)安全防范,注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問(wèn)題,建立健全檢查和管理制度。成立安全管理小組,由園長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng),副園長(zhǎng)和保健老師、信息員段長(zhǎng)為成員,各成員分清職責(zé),層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),明確安全責(zé)任,強(qiáng)化安全責(zé)任心。每周一按時(shí)進(jìn)行例會(huì),并對(duì)安全情況總結(jié)分析,每月召開(kāi)安全工作專題研討會(huì),發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理,使安全工作做到萬(wàn)無(wú)一失。
4.堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行安全排查工作:每月,安全管理小組都會(huì)在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,排查幼兒園的安全隱患,安全小組人員每天排查園內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地、大型玩教具、器械、護(hù)欄、門窗、電源、開(kāi)關(guān)、煤氣灶等的安全狀態(tài),排查滅火設(shè)施(滅火器是否過(guò)期)及報(bào)警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況,排查應(yīng)急通道是否暢通等,以確保出現(xiàn)緊急情況時(shí),可及時(shí)獲得外來(lái)援助等,從而確保安全工作順利進(jìn)行。
二、高度重視安全工作,提高教職工和幼兒的安全意識(shí)
我園高度重視安全工作,定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過(guò)學(xué)習(xí),讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類事故、案例,分析產(chǎn)生事故的'原因,進(jìn)行討論評(píng)述,除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外,幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的,讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大,要引以為戒,加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。本學(xué)期,我們共進(jìn)行了兩次消防安全演練,兩次地震應(yīng)急演練,觀看交通安全視頻、預(yù)防溺水安全微電影《殤》,邀請(qǐng)交警大隊(duì)教導(dǎo)員來(lái)園給教職工和幼兒進(jìn)行交通安全講座,通過(guò)講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識(shí)。
三、加強(qiáng)幼兒園食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理
食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,為了保證幼兒的食品安全,我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制,將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的責(zé)任分解落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人,做到職責(zé)到崗,責(zé)任到人。保健老師對(duì)食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度,保證食堂各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備、物品和食物的采購(gòu)符合安全要求,嚴(yán)格把好食品安全質(zhì)量關(guān),嚴(yán)防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生,強(qiáng)化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和健康知識(shí),自覺(jué)抵制不干凈食品,增強(qiáng)防病能力和公共衛(wèi)生責(zé)任感,從而,保證廣大教師和幼兒健康和生命安全,并堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查,切實(shí)有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理,及時(shí)排查食品衛(wèi)生安全隱患,要求庫(kù)房嚴(yán)把出入庫(kù)關(guān),堅(jiān)持發(fā)票索要制度,不進(jìn)過(guò)期、腐爛、變質(zhì)食物,做好消毒記錄、物品采購(gòu)和食品留樣記錄。
四、加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度
為加強(qiáng)安全管理,保證幼兒安全,幼兒園加強(qiáng)了門衛(wèi)管理門制度。家長(zhǎng)中途有事需要接孩子離園,先要給本班老師打電話,由老師將孩子安全送到家長(zhǎng)手中。并規(guī)定凡不認(rèn)識(shí)的人或未成年人來(lái)接孩子,一律不準(zhǔn)放行,以確保孩子安全。嚴(yán)格門衛(wèi)外來(lái)人員登記制度,禁止外人入內(nèi)。
幼教工作總結(jié)15
幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期,調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài),否則,還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。小朋友喜歡的教師長(zhǎng)頭發(fā)的,能夠梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù),所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé)。
如果沒(méi)有愛(ài)心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要教師關(guān)愛(ài),比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也異常喜歡教師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到教師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要教師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是十分辛苦的,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要教師幫忙才能完成,下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),自我的業(yè)余時(shí)間十分少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1400,對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自我的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言,使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱,什么知識(shí)都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對(duì)色彩的理解本事、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)本事,包括穿著,怎樣樣穿著得體,讓小朋友喜歡又貼合教師的.身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)本事也很重要,要有較強(qiáng)的溝通本事,幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁,對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練,聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的提議要有指導(dǎo)意義,對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師,我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程,而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程,智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有,愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展供給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由,這對(duì)于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。所以在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了,讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單,其實(shí)對(duì)教師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)本事則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
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