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工作總結(jié)

初一年級德育工作總結(jié)

時間:2022-12-16 15:57:47 工作總結(jié) 我要投稿
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初一年級德育工作總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編收集整理的初一年級德育工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

初一年級德育工作總結(jié)

  回顧本學(xué)期的級組工作,根據(jù)學(xué)校工作精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,初一級積極配合學(xué)校,順利地開展各項工作。一學(xué)期來本級組的各位科任老師和班主任互相關(guān)心、互相愛護(hù),共同合作,扎扎實實地完成級組的各項工作,F(xiàn)對我們這個學(xué)期的德育工作進(jìn)行小結(jié):

  一、班主任隊伍的管理到位。

  各班主任工作體現(xiàn)了“做細(xì)、做實、做活”,本年級組提倡班主任二查一巡”(即查早讀、查午讀、巡視課堂紀(jì)律),并要求班主任必須每天早到位,直起到“保姆”作用。級組不斷加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),全面提高學(xué)校德育工作的水平和實效,做法如下:

  (一)建立健全班主任例會制度,使班主任管理網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化。

 。ǘ┳⒅匕嘀魅侮犖榈乃枷氲赖陆ㄔO(shè),提高班主任心理素質(zhì)修養(yǎng)。

  (三)加強(qiáng)崗位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高班主任的現(xiàn)代教育理論水平和管理技能。

 。ㄋ模┻M(jìn)一步完善班主任工作的考核機(jī)制,促進(jìn)班主任素質(zhì)的提高。(學(xué)校制定考核機(jī)制)

  二、加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。

  在儀容上,我們一直堅持學(xué)生的外在形象和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一,為此在開學(xué)初,級組就針對學(xué)生的儀容搞過一次大型的整風(fēng)運動,通過級組檢查,班主任動員,個別學(xué)生由家長接回等多種方式,使得學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀,并堅持每四個星期檢查一次,納入文明班評比。

  三、定期召開各班班長、學(xué)習(xí)委員會議。

  通過這些會議,一方面對班長、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行培訓(xùn),以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用,另一方面,了解階段時間的班級管理及學(xué)習(xí)狀況,借此優(yōu)化級組管理。

  四、開展理想、信念、養(yǎng)成等德育教育活動。

  通過級組大會、主題班會、級組班級宣傳欄等德育教育陣地,抓學(xué)生的思想教育;重點開展好一系列的德育教育活動,以此激勵學(xué)生,使學(xué)生樹立信心,鼓足勇氣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、堅持制度第一的思想。

  對一些較為嚴(yán)重的違紀(jì)者進(jìn)行了嚴(yán)肅有效的處理,很好的教育了一些潛在的違紀(jì)者,穩(wěn)定了整體和大局。同時,級組也能時常站在制度的對面,對一些普通的違紀(jì)者以激勵方式為手段,改變對學(xué)生進(jìn)行冷冰冰的紀(jì)律要求,以情感化學(xué)生,也收到了較好的效果。

  六、關(guān)注后進(jìn)生,穩(wěn)定后進(jìn)生。

  在后進(jìn)生的跟蹤教育方面,班主任、級組做到有愛心、細(xì)心、耐心;善于挖掘他們的閃光點,扶植起步點,把握反復(fù)點,促進(jìn)飛躍點;對待后進(jìn)生不歧視,從而有效地保證后進(jìn)生提高,穩(wěn)定了全級大局。

  七、定期出版班級黑板報,完善課室文化建設(shè)。

  通過這些德育宣傳陣地,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、心理的指導(dǎo),切實為班級、年級服務(wù)。

  八、加強(qiáng)青春期心理、生理衛(wèi)生健康教育。

  通過心理健康板報、主題班會、個別心理輔導(dǎo)、專家講座等形式加強(qiáng)該項教育,減少心理壓力,杜絕問題出現(xiàn)。

  九、加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

  組織開展好系列的學(xué)生與教工體育鍛煉比賽,堅持每天的早、晚兩練及課間專項訓(xùn)練,以提高學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力。

  十、切實抓好安全教育。

  孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此,本學(xué)期,我級結(jié)合斗門區(qū)發(fā)生的多宗安全事故,通過主題班會、板報、手抄報、圖片參觀、觀看錄像、演講比賽、逃生演練等形式,切實加強(qiáng)防溺水、交通安全、防火安全、食品安全等方面的安全教育。初一學(xué)生比較好動,所以年級組一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進(jìn)行教育。

  存在的主要問題

  指出存在問題,目的在于改進(jìn)我們的工作,并非是對教師工作的否定與貶低。

  1、個別教師管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新,工作中缺少力度,方法欠缺,缺乏耐心。

  2、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情,個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄,大局意識不強(qiáng),不能認(rèn)真完成年級組布置的臨時性任務(wù),安排的工作推委扯皮。

  3、學(xué)生教育重點不突出,個別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。

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