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工作總結(jié)

生物教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-10 12:15:05 工作總結(jié) 我要投稿

生物教研組工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的生物教研組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

生物教研組工作總結(jié)15篇

生物教研組工作總結(jié)1

  在××年,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):

  一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

  我們組共××名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。(……簡單介紹組里的各位老師以及情況)。在公開示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。

  二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也

  也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的`基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。(……各位老師的進(jìn)步情況)。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。

  三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

  ××年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。(……各位老師取得的成績)。

  四、其他方面

  如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。

  總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

生物教研組工作總結(jié)2

  開學(xué)以來,我組根據(jù)學(xué)校的工作安排,組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié),各盡其能,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。雖然人數(shù)少,相對工作任務(wù)重,但麻雀雖小,肝膽俱全,各項(xiàng)工作都能井然有序地展開。總結(jié)這一段時(shí)間以來的工作,我們組有如下特點(diǎn)

  不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快,對我們教師來說也存在著知識(shí)更新的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,轉(zhuǎn)教給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。

  教研活動(dòng)常抓不懈

  本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè),強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效果,重視教研活動(dòng)對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問題的平臺(tái)。因此,無論是教研組的聽課、評課、出卷、評卷活動(dòng)都認(rèn)真對待。在活動(dòng)中,堅(jiān)持取人之長、補(bǔ)已之短,力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。在學(xué)期初我們按學(xué)校要求確定了對談雷老師的.課進(jìn)行跟蹤聽課一周。一周下來,組內(nèi)集中對她的課堂教學(xué)進(jìn)行了討論,分析長處,指出欠缺,并對高三生物教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,大家明了了以后的工作思路。談雷老師本人的教學(xué)水平也在不斷提高。在上周進(jìn)行的骨干教師課堂教學(xué)能力考核中,她的課得到了評委的稱贊!

  集體備課每周進(jìn)行。 每次定人員、定時(shí)間、定主題,事先準(zhǔn)備,到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評,相互討論,相互補(bǔ)充;除此之外,不定時(shí)的討論常常進(jìn)行,針對教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,大家及時(shí)交流,使教學(xué)少走彎路。

  上個(gè)月市里舉行了優(yōu)質(zhì)課評比,我們選派了陶其艷老師參加。但是組內(nèi)其他人員也都積極參與,幫她出點(diǎn)子、想辦法,經(jīng)過一次次的討論、試講、試上;一輪輪的評比,雖然,她沒有拿到最優(yōu),但是,她的教學(xué)基本功得到了有效的提高。

  上周學(xué)校舉行了大型八校研討活動(dòng)。在活動(dòng)中,雖然我們沒有老師參與上課,但是我們積極組織、認(rèn)真聽課,并且很好地進(jìn)行了課后討論評議。通過這一系列活動(dòng),解決了以往存在的一些教學(xué)中的困惑和難題。大家暢所欲言,相互促進(jìn)。

  團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

  首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo):其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;五位老師雖然任教班級(jí)比較多,但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在教學(xué)中,對印發(fā)的每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。

  競賽輔導(dǎo)循序漸行

  生物奧賽是我們組的一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目。在本學(xué)期,面對種種不利因素,老師們也曾出現(xiàn)一些思想上的動(dòng)搖,但是,既然定下了目標(biāo),我們就必須一心向著目標(biāo)前行!所以,周雪峰老師克服了自己生活上的困難,利用晚上、周日這些休息時(shí)間為學(xué)生作輔導(dǎo),經(jīng)常到深夜還在為競賽課做著準(zhǔn)備。目前,整個(gè)輔導(dǎo)工作在按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著。

  理論學(xué)習(xí)富有特色

  生物組除了認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類講座、理論學(xué)習(xí)外,還利用課余時(shí)間經(jīng)常討論一些關(guān)于論文的寫作方面的問題。并相互鼓動(dòng),積極寫作,爭取人人寫文章,常常有發(fā)表。本學(xué)期初還收集每位老師最喜愛的一句座右銘,作為行動(dòng)的指南,勉勵(lì)自己積極上進(jìn),不斷超越過去。

  群體創(chuàng)優(yōu)積極參加

  生物組老師關(guān)系融洽、樂于幫助、關(guān)心他人,教研室衛(wèi)室打掃及時(shí),保持干凈、整潔;周一的升旗、教工政治學(xué)習(xí)積極參加;是一個(gè)積極向上的教研組。

  總之,我們生物組在過去的幾個(gè)月中,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

生物教研組工作總結(jié)3

  xx中學(xué)生物組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體,我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,工作中永遠(yuǎn)帶著高度熱情總有一股沖勁和韌勁;仡櫛緦W(xué)期我們生物教研的工作、學(xué)習(xí),很有感觸,應(yīng)該說,在每位生物教師的辛勤勞動(dòng)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體生物教師為提高我校生物教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效,優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面:

  一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高理論素養(yǎng)

  只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好人,為此,我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。

  二、落實(shí)常規(guī),目標(biāo)明確,努力創(chuàng)建教研組特色

  在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強(qiáng)過程管理,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。本學(xué)期,我們組配合教務(wù)處和教科室定期做好常規(guī)工作的檢查,使集體備課規(guī)范化,尤其是對教學(xué)指導(dǎo)書的.規(guī)范化指導(dǎo),我們自編自學(xué)指導(dǎo)書,學(xué)生和我們受益匪淺。

  三、腳踏實(shí)地,刻苦專研,突出專業(yè)知識(shí)成績

  本學(xué)年,老師個(gè)人成績也有所突破,在縣市論文比賽中都取得好成績。

  輔導(dǎo)學(xué)生競賽也成績喜人。

  我們知道,我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn),在今后的工作中,我們將繼續(xù)更好地工作,為把學(xué)校生物教學(xué)工作提高到一個(gè)新階段而不懈努力。

生物教研組工作總結(jié)4

  為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教育改革活動(dòng)的開展為契機(jī),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化課堂教學(xué)改革,狠抓教學(xué)研究工作,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,理化生教研組按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃開展了工作,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

  學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識(shí):《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料;同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī),與其他教師一起學(xué)習(xí),一起討論、一起備課、一起實(shí)踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達(dá)到共同提高。

  二、積極開展出課、聽課、評課活動(dòng)

  本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù),而且課出的也比較成功,每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵(lì)理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動(dòng),跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時(shí)的反思、總結(jié),仔細(xì)研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時(shí)聽課后盡量做到當(dāng)天評課,開展扎實(shí)評課活動(dòng)每位聽課教師都有義務(wù)指出不足,評課要實(shí)實(shí)在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。

  三、注重教學(xué)方法

  提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣積極開展教研活動(dòng),利用集體備課的`時(shí)間,同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法,教師團(tuán)結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。

  四、系統(tǒng)復(fù)習(xí),做好教學(xué)質(zhì)量分析

  在每一次檢測中,做詳細(xì)的質(zhì)量分析,查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,有序進(jìn)行,能夠在期中考試的基礎(chǔ)上,站穩(wěn)腳跟,穩(wěn)中求進(jìn),我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率,我們精選習(xí)題,因?yàn)樵谡n程改革的今天,同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢,使他們有機(jī)的結(jié)合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段。但是怎樣做練習(xí),又顯得非常重要,應(yīng)有層次地遞進(jìn),精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后,不能打消學(xué)生的積極性,應(yīng)選出最基本的,最典型的習(xí)題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成功感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受;另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵(lì)學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。

  教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的,它面向教師,重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合,以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人,在教學(xué)實(shí)際中多尋找問題,把這些問題作為課題進(jìn)行研究,使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論,再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。

生物教研組工作總結(jié)5

  一、研究大綱、考綱,認(rèn)真做好高考一輪復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)的重點(diǎn)仍是考綱中所要求的基本概念、規(guī)律、理論和技能。高考中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習(xí)題、總復(fù)習(xí)題中找到它們的“影子”。因此,高考復(fù)習(xí)中我們沒有總把眼睛盯在課外題上,而是花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。

  在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中,要求學(xué)生:

 、抛x書:在教師的指導(dǎo)下有重點(diǎn)地讀書;讀自己認(rèn)為有缺漏部份;讀《高考說明》。

 、瓶偨Y(jié):自我歸納總結(jié),及時(shí)反饋及時(shí)糾錯(cuò),在心理方面為高考做準(zhǔn)備?偨Y(jié)解題經(jīng)驗(yàn),探索解題規(guī)律,養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高審題能力和綜合分析解決問題的能力。

  我們組的老師盡力做到認(rèn)真分析研究考試說明、近幾年的高考試卷、權(quán)威學(xué)校的最新高考模擬題;廣泛搜集、查閱、研究本學(xué)科有關(guān)期刊雜志上的高考信息;并深入學(xué)生之中,通過交談,調(diào)查,作業(yè)、試卷的批改的方式洞悉學(xué)生心理興奮點(diǎn)與問題所在。

  二、做到課上精講,習(xí)題精選,精練,精評

  堅(jiān)持講解與練習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則,既不能“以講代練”,也不能“以練代講”,“精講精練”,使學(xué)生能觸類旁通、舉一反三。

 、倬v。主要針對兩個(gè)方面:一是針對學(xué)生的實(shí)際水平精講,二是針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方詳講,其他知識(shí)略講。

 、诰。重點(diǎn)內(nèi)容重復(fù)練,高考熱點(diǎn)突出練,解題規(guī)范嚴(yán)格練。也就是根據(jù)高考的能力要求有的放矢地進(jìn)行練習(xí),不搞撒大網(wǎng)捕小魚,不搞題海戰(zhàn)術(shù),浪費(fèi)學(xué)生的精力和時(shí)間。重點(diǎn)知識(shí)要多練,如通過一題多解,一題多問,一題多變,多題歸一等形式,舉一反三,觸類旁通,使學(xué)生對常考的熱點(diǎn)知識(shí)真正做到融會(huì)貫通,并切實(shí)提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

 、劬x。我們對眾多的.復(fù)習(xí)資料沒有照搬照抄全盤接受,沒有被資料牽著鼻子走,不做資料的奴隸,而是根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,去粗取精,增刪修改,取我所需,為我所用,這樣才增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性、指導(dǎo)性和有效性。

 、芫u。教師講評突出重點(diǎn),重在指導(dǎo)。不是重復(fù)、重演一遍,沒有以題論題。在講課中,注意知識(shí)的縱橫聯(lián)系和加大覆蓋面的教材組織,努力達(dá)到舉一反三、靈活運(yùn)用的目的,同時(shí)突出規(guī)范表達(dá)的訓(xùn)練指導(dǎo)。講評并非老師唱獨(dú)角戲,形式以多樣化,可以老師評,也可以學(xué)生評,還可以師生一起評、相互評。

  這都要求我們轉(zhuǎn)變觀念,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生、相信學(xué)生,復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性;站得高,看得遠(yuǎn),從高校招生的角度,從高校對學(xué)生素質(zhì)能力的要求,從本學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體上來分析研究高考的要求,從而更有效、更準(zhǔn)確地把握高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn);潛心研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、復(fù)習(xí)心理與考試心理,針對學(xué)生的思維障礙與困惑易錯(cuò)的地方對癥下藥,真正做到精講、精練、精選、精評,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效益。

  三、加深課外針對性輔導(dǎo)

  這樣的輔導(dǎo)的前提是充分了解自己的學(xué)生,我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)生繪制了每次考試的成績曲線圖,了解每一位學(xué)生的知識(shí)上的弱項(xiàng),以及高考考察的五種能力中低能的弱項(xiàng),對于不同的學(xué)生給予個(gè)性化的幫助,使學(xué)生盡快將厚書讀薄,理線索、清思路、觀大勢,摒棄繁雜,立足核心,突出主線,形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。

  四、作好考前的心理輔導(dǎo)

  實(shí)踐已經(jīng)證明并且還將繼續(xù)證明,心理輔導(dǎo)對學(xué)生的高考成績有很大的影響。有一位教育心理學(xué)家說得好:“學(xué)生的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是一個(gè)心理學(xué)的問題!蔽覀冎,高考不只是考查學(xué)生的知識(shí)和能力,而是深入考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿。特別是學(xué)生的心理素質(zhì)對高考備考復(fù)習(xí)及高考臨場發(fā)揮的影響不可小視。

  通過心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生降低過度焦慮,排除雜念,減輕患得患失心理負(fù)擔(dān),樹立“我要成功,我會(huì)成功,成功是我,必勝是我”的信念。在臨考前使學(xué)生的心理調(diào)控到著火點(diǎn),形成高昂的斗志,飽滿的情緒,達(dá)到最佳競技狀態(tài),就像賽前的駿馬躍躍欲試,就像出征的戰(zhàn)士摩拳擦掌,就像春天的花蕾含苞欲放。

  我們承認(rèn),掌握知識(shí)和積累知識(shí)固然重要,但在吸取知識(shí)過程中形成的思想觀念、方法及精神、品質(zhì)和意志,比知識(shí)本身更為重要。知識(shí)是無止境的,因此,我們的教學(xué),不但要“授人以魚”,還要“授之以漁”,必要時(shí)還要“與之同漁”。要盡可能更好地滿足未來社會(huì)和學(xué)生全面發(fā)展的需要,使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)。

  五、新學(xué)期的打算:

  新的學(xué)期已經(jīng)開始,生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念,以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為核心,加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,不斷提高教師的教學(xué)水平;以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)生物,理解生物,獲取知識(shí),積累學(xué)習(xí)方法,充實(shí)學(xué)習(xí)情趣,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。加強(qiáng)教研組建設(shè),以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的智慧,努力使生物教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

  1、通過主題性研討活動(dòng),有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。

  2、通過理論引領(lǐng),共同研討,提高生物學(xué)科的教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。

  3、以課堂教學(xué)為突破口,立足課堂,全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。

  4、深化生物課題研究,進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學(xué)藝術(shù)。

  5、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自身專業(yè)成長。

生物教研組工作總結(jié)6

  在本學(xué)期,我組以教務(wù)處教研室的工作思路與要求為指導(dǎo),圍繞這一學(xué)期開始的高中新課改目標(biāo)和要求,充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃,確立了明確的教學(xué)目標(biāo);其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并發(fā)揮了集體和個(gè)人的作用,取得了較好的效果,總結(jié)這一學(xué)期來的工作,我們組有如下特點(diǎn):

  一成員組成

  生物教研組共有教師10人,高三備課組有我岳子儀許靜桃三人,其中我還擔(dān)任高三(5)實(shí)驗(yàn)班的班主任,許靜桃擔(dān)任高三(9)班的班主任。高二備課組有七位教師,備課組長田國紅,宋研擔(dān)任高二年級(jí)組書記,高冬、張海婷兩位是今年剛調(diào)入的年輕教師,張海婷為高二(3)班的班主任,以上四位教師承擔(dān)了高二年級(jí)的生物教學(xué)工作,初一年級(jí)徐靜紅八個(gè)班,初二年級(jí)陳平帶六個(gè)班,師徒結(jié)對的有田國紅張海婷。實(shí)驗(yàn)員老師有桑國梅李金學(xué)。

  二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

  我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī)。徐靜紅老師批改作業(yè)特別認(rèn)真,田國紅對學(xué)生作錯(cuò)的題目在旁批寫上分析和鼓勵(lì)性的語言。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)環(huán)節(jié)完整,特別是新來的兩位年輕教師高冬、張海婷能積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的教師,在教案書寫中有了明顯進(jìn)步。徐靜紅田國紅桑國梅徐金桃?guī)孜焕蠋煹慕贪赣葹橥怀,在三維教案檢查中,需要上交三年的教案并能夠從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等,他們能保存好幾年的教案積極配合教研組及學(xué)校的工作,在聽課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù),張海婷作為師徒結(jié)對的徒弟聽課多達(dá)30節(jié),徐靜紅、岳子儀的聽課節(jié)數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了要求,老師們在聽課記錄中不僅有詳細(xì)的過程性評價(jià)還有結(jié)論性評價(jià)這樣可以更好的學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短利于自己的提高,業(yè)務(wù)筆記全組較好的完成徐金桃老師的有粘貼有摘抄內(nèi)容豐富,朱梅紅老師的業(yè)務(wù)筆記按照教材章節(jié)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)方便實(shí)用。本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽課、評課活動(dòng)。有評課記載。高中生物聯(lián)賽初賽。輔導(dǎo)教師田國紅

  三.加強(qiáng)集體備課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn):

  教研組按學(xué)校要求定期開會(huì),研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過程管理,注重資料積累,有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí),每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講,內(nèi)容可是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等,教研組的教師共同面對主講所提出的問題,討論并解決,并由中心發(fā)言人把講解的內(nèi)容打印出來給教研組,以備課后繼續(xù)研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問題,也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行集體備課。同時(shí)積極撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文,本學(xué)期主要圍繞以下專題進(jìn)行研討:如何提高課堂效率;如何設(shè)計(jì)好課堂、課后練習(xí);如何上好新課程改革下的實(shí)驗(yàn)課;新課程改革下如何更好備課;如何進(jìn)行高考實(shí)驗(yàn)課,其中由岳子儀老師主講的如何進(jìn)行高考實(shí)驗(yàn)課在學(xué)校組織的.論文大賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成績。

  生物備課組主要組織教師開展集體備課、聽課評課、培養(yǎng)新教師等,做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課,課前老師作了大量的準(zhǔn)備工作,收集資料,制作課件,聽試講,提建議,聽課后,認(rèn)真評課。通過這些活動(dòng),進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)能力。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參加了公開課活動(dòng),哈語教師展示課,高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽,高冬。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開課。上交三記錄:教案、組內(nèi)評議、自我反思。

  。高三生物集備組對每月的大聯(lián)考非常重視,在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討,考后試卷分析成績學(xué)情全面分析,找出問題所在,在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使學(xué)生成績每次能有進(jìn)步。

  新課程改革培訓(xùn),使我們關(guān)注課程改革,也成為我們教研內(nèi)容之一,在活動(dòng)中能注意滲透相關(guān)內(nèi)容,準(zhǔn)確把握《課標(biāo)》理念,更好的為教學(xué)服務(wù)。為了更快更好的學(xué)習(xí)新課程,我教研組將學(xué)習(xí)的光盤發(fā)放給每一位成員自己抽出時(shí)間在家里學(xué)習(xí),為便于督促學(xué)習(xí)情況,配合教務(wù)處的要求每位老師寫20xx字的學(xué)習(xí)筆記,1500字的學(xué)習(xí)心得,在學(xué)習(xí)過程中,我們的教研組活動(dòng)也會(huì)涉及到相關(guān)的內(nèi)容,大家一致達(dá)成共識(shí)課改改革的重點(diǎn)不在于形式,而應(yīng)該是教學(xué)的實(shí)效性,應(yīng)該把重點(diǎn)放在教育教學(xué)效果的提高。為此,認(rèn)為是要正確處理“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”的關(guān)系,提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí),不要排斥和否定接受式學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中教學(xué)方式和手段不是單一的,多種教學(xué)方式交互使用能夠達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。教學(xué)中激勵(lì)性評價(jià)的運(yùn)用并不是對學(xué)生的缺點(diǎn)和不足避而不談。其出現(xiàn)的時(shí)機(jī)要適時(shí)適度,語言的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。如果對學(xué)生的缺點(diǎn)和不足不能及時(shí)的指出并加以正確的引導(dǎo),很容易助長驕嬌之氣和不良習(xí)慣。激勵(lì)性評價(jià)的頻繁出現(xiàn)或評價(jià)語言的單調(diào)都會(huì)降低學(xué)生的興趣,影響教育教學(xué)效果。

  四、積極對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  在教研組內(nèi)組織評課,討論對教材的理解,提升教改理念等,具體指導(dǎo)教師課堂教學(xué)改進(jìn)工作,提高教師教學(xué)水平;此外我們組的教師參加聽課觀摩,評課活動(dòng),回校后討論交流學(xué)習(xí)體會(huì),對照自己的教學(xué)實(shí)際,取長補(bǔ)短;在推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力提高上應(yīng)有新思路,研究性、探究性學(xué)習(xí)方式應(yīng)充分體現(xiàn)在每一教案、每一節(jié)課中,因而集備中應(yīng)對教學(xué)要求及教材做精細(xì)研究分析,明確拓展點(diǎn),針對性地組織學(xué)生活動(dòng),應(yīng)有明確的課前、課中和課后要求。備課中應(yīng)突出對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)關(guān)切,在同一年級(jí)中,應(yīng)分析學(xué)生成長的共性特征和共同規(guī)律,同時(shí)應(yīng)提供較多的典型事例,充分貢獻(xiàn)教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和智慧,形成推心合作,相互借鑒,共同提高。如:確立了“集備—說課—集議—提高”的課程備課運(yùn)作程序,使每位教師在教學(xué)準(zhǔn)備中都能以集體研議中獲取有效的指導(dǎo)幫助,提高處理教材信息的能力,把握教學(xué)規(guī)律,從而優(yōu)化教學(xué)實(shí)施。同時(shí),也尊重教師的個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)造。如:在每節(jié)課的導(dǎo)引中,怎樣創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境,以激發(fā)學(xué)生求知興趣、求知熱情,任課教師各抒己見,使教師在集體智慧中感染和熏陶,實(shí)現(xiàn)自我完善,自我提升。如:新教材淡化理論性,注重生活性、實(shí)踐性,這對一些青年教師來說,社會(huì)生活體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的不足是明顯的,對學(xué)生在成長過程中的心理特征在認(rèn)識(shí)上也是相對貧乏的。集備中,老教師多年教學(xué)生涯積累的豐富生動(dòng)案例,提供了大量信息,使青年教師得以通過交流借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué),也對青年教師的職業(yè)素質(zhì)起到良好的催化作用,十分有益于青年教師成長。

  五.積極開發(fā)校本課程,開展課外科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐

  本學(xué)期我們認(rèn)真整理了適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際的課堂、課后練習(xí),對學(xué)生利用有限課余時(shí)間鞏固生物知識(shí)起到很好的重要;田國紅整理的會(huì)考復(fù)習(xí)提綱使會(huì)復(fù)習(xí)更具有針對性,既提高復(fù)習(xí)的有效性,又減低學(xué)生復(fù)習(xí)的難度,通過學(xué)生會(huì)考反饋情況看,效果顯著,高三年級(jí)三位教師共同整理的專題復(fù)習(xí)如實(shí)驗(yàn),計(jì)算題,遺傳專題,例外專題等都更好的為學(xué)生服務(wù),提升學(xué)生的生物成績;通過年輕教師的優(yōu)勢,我們積極利用多媒體提高課堂效率,制作優(yōu)質(zhì)、有效的課件,并實(shí)現(xiàn)資源共享全組探討使用;

  本學(xué)期開展愛鳥周手抄小報(bào)制作活動(dòng),由初中的陳平老師和許靜紅負(fù)責(zé),既提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、審美水平、環(huán)保意識(shí)等多方面的素質(zhì)又使學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)提高了興趣;

  六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高會(huì)考實(shí)驗(yàn)成績

  。為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面實(shí)施一系列措施,如:以備課組為單位制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)課根據(jù)我校的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行合理制定,由實(shí)驗(yàn)員統(tǒng)籌安排;在實(shí)驗(yàn)員老師桑國梅、李金學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)及教師的努力下本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)能如期完成,并對實(shí)驗(yàn)室不定期的開放,使學(xué)生能自己安排時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室練習(xí),復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn),使會(huì)考實(shí)驗(yàn)順利過關(guān)。

  七、存在的不足及今后努力的方向

  總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教學(xué)工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?/p>

  1、本組教師的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍舊停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。為此,一方面要多學(xué)習(xí)聽課、評課方面的理論文章,另一方面要積極參加市里的教研活動(dòng),并必須參加評課,在聽別人講時(shí)仔細(xì)揣摩,反思,以提高自身的評課水平。

  2、本組教師的理論水平還不高,以后將進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì),以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  3.出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很少,與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會(huì)不多,僅是本組的現(xiàn)有幾個(gè)成員在學(xué)習(xí)交流積極性不高,學(xué)習(xí)效果不理想,希望能夠多由機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。

生物教研組工作總結(jié)7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期根據(jù)我校的“以人為本,誠信和諧謀發(fā)展,以德治校,精心育人創(chuàng)優(yōu)質(zhì)”的辦學(xué)理念和“促進(jìn)全體師生的思想道德,文化技能素質(zhì)和身心健康發(fā)展提高”的辦學(xué)宗旨,力爭打造優(yōu)秀教研組,全面提高教學(xué)工作水平。

  二、目標(biāo)任務(wù):

  進(jìn)一步加強(qiáng)教研組制度建設(shè),使之規(guī)范化、高效化,加強(qiáng)七年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育,進(jìn)一步提高本組教師業(yè)務(wù)水平,打造優(yōu)秀過硬的生物教研組。

  三、主要工作

  1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使其建立科學(xué)的.生物學(xué)思想,培養(yǎng)其生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  2、有計(jì)劃、有步驟地參加專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

  3、積極參與集體備課活動(dòng),總結(jié)、交流、反思每周教學(xué)情況,思考,研討下周教學(xué)內(nèi)容,通過集體備課,教學(xué)研討和教學(xué)反思,在實(shí)踐與摸索中提高本人的教育教學(xué)能力。

  4、開展有針對性、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研究活動(dòng),在幾年的課改實(shí)施過程中,我們遇到了許多估計(jì)不到或不足的困

  難,例如,如何在教學(xué)中處理好知識(shí)與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的關(guān)系,如何組織有效的小組合作學(xué)習(xí),如何組織學(xué)生開展有意義的探究活動(dòng),在大班額情況下,如何針對學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行指導(dǎo)等等,這些問題一直困擾著我們,所以我們將開展相應(yīng)的主題研究。

生物教研組工作總結(jié)8

  在20xx學(xué)年度,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):

  一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

  我們組共六名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚老師分別是黃老師、張老師和何老師的師傅,在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽他們的課,幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導(dǎo)下,他們進(jìn)步很快,張老師是本學(xué)期剛分配的,但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),此外,每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,泡上茶水,讓其他同志能喝上熱茶。老師、何老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚老師,把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的傳授給他們,盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。

  二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

  “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物,有何影響等。

  我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師,初上講臺(tái)時(shí),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,后來她虛心向老教師請教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。何老師老師雖然教過一年,但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較多,超負(fù)荷工作,但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。

  三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

  20xx年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何老師、張老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外,還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué),并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作,他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。瞿老師和奚老師除各任教高三一個(gè)班的'生物教學(xué)外,還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué),奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作,學(xué)生素質(zhì)比較差,她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中,民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作。

  本學(xué)期,我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下,克服重重困難,堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,在做實(shí)驗(yàn)期間,我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備,第二天一早又來準(zhǔn)備,并指導(dǎo)何老師老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下,20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。

  在上學(xué)期我和黃老師輔導(dǎo)的生物競賽中,徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎(jiǎng),還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng),四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng),鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份,何老師老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測,并寫了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競賽,在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競賽,并進(jìn)行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。

  在此基礎(chǔ)上,我們還寫了不少的研究性論文,瞿老師撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎(jiǎng)。奚老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表,其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中,本學(xué)年,瞿老師進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,何老師“天體與生命”、“科幻賞析”,朱老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。

  四、其他方面

  如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽課。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié),何老師聽課35節(jié),我聽課23節(jié),奚紅鳳聽課12節(jié),朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。

  總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年,我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚(yáng)中市公開課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

生物教研組工作總結(jié)9

  在本學(xué)期,在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃,確立了明確的教學(xué)目標(biāo);其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并發(fā)揮了群眾和個(gè)人的作用,取得了較好的效果,總結(jié)這一學(xué)期來的工作:

  一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

  我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī)。李飛飛老師批改作業(yè)個(gè)性認(rèn)真,潘慧慧對學(xué)生作錯(cuò)的題目在旁批寫上分析和鼓勵(lì)性的語言。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)環(huán)節(jié)完整,兩位年輕教師周雪慧、肖曉和能用心主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的教師,在教案書寫中有了明顯進(jìn)步。潘登、蔣麗琴幾位老師的教案尤為突出,在高三教案檢查中,需要上交三年的教案并能夠從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等,他們能保存好幾年的教案用心配合教研組及學(xué)校的工作,在聽課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù),老師們在聽課記錄中不僅僅有詳細(xì)的過程性評價(jià)還有結(jié)論性評價(jià)這樣能夠更好的學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短利于自己的提高,本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽課、評課活動(dòng)。有評課記載。

  二、加強(qiáng)群眾備課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn):

  教研組按學(xué)校要求定期開會(huì),研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過程管理,注重資料積累,有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí),每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講,資料但是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等,教研組的教師共同應(yīng)對主講所提出的問題,討論并解決,并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來給教研組,以備課后繼續(xù)研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問題,也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行群眾備課。同時(shí)用心撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文,本學(xué)期主要圍繞以下專題進(jìn)行研討:如何提高課堂效率;如何設(shè)計(jì)好課堂、課后練習(xí);如何上好新課程改革下的實(shí)驗(yàn)課;新課程改革下如何更好備課與命題,其中由潘登、李飛飛老師組織的市命題大賽中取得了市二等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)的好成績,王偉生、蔣麗琴老師論文多篇發(fā)表與獲獎(jiǎng)。

  生物備課組主要組織教師開展群眾備課、聽課評課、培養(yǎng)新教師等,做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課,課前老師作了超多的準(zhǔn)備工作,收集資料,制作課件,聽試講,提推薦,聽課后,認(rèn)真評課。透過這些活動(dòng),進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參加了公開課活動(dòng),哈語教師展示課,高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽,高冬。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開課。上交三記錄:教案、組內(nèi)評議、自我反思。

  高三生物集備組對每月的大聯(lián)考十分重視,在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討,考后試卷分析成績學(xué)情全面分析,找出問題所在,在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使學(xué)生成績每次能有進(jìn)步。

  三、存在的不足及今后努力的方向

  總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教學(xué)工作中都取得了必須的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?/p>

  1、本組教師的聽課及評課的.基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么看什么想什么)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍舊停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。為此,一方面要多學(xué)習(xí)聽課、評課方面的理論文章,另一方面要用心參加市里的教研活動(dòng),并務(wù)必參加評課,在聽別人講時(shí)仔細(xì)揣摩,反思,以提高自身的評課水平。

  2、本組教師的理論水平還不高,以后將進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì),以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  3、出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很少,與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會(huì)不多,僅是本組的現(xiàn)有幾個(gè)成員在學(xué)習(xí)交流用心性不高,學(xué)習(xí)效果不理想,期望能夠多由機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。

生物教研組工作總結(jié)10

  回顧本學(xué)期高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作,有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、復(fù)習(xí)方向:

  與高考命題思路及范圍較好地保持了一致。

  二、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和依據(jù):

  高考說明、生物課程標(biāo)準(zhǔn)、高中生物必修,選修課本。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、認(rèn)真復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。生物知識(shí)能力的考查離不開基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)不牢,反應(yīng)遲鈍。復(fù)習(xí)中,把課本梳理一遍,解決有疑問的知識(shí)……理解和掌握知識(shí)由淺入深,循序漸進(jìn),對基本的實(shí)驗(yàn)原理,操作,設(shè)計(jì)有一個(gè)比較清楚的思路。

  2、系統(tǒng)整理所學(xué)知識(shí)。對知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理,認(rèn)真分析做過的試卷及練習(xí)題,查找試題練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。對知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)整理,建立起知識(shí)體系,通過比較,歸納,綜合,分析等方法再現(xiàn)知識(shí),讓知識(shí)在大腦中形成聯(lián)系,進(jìn)一步督促學(xué)生去理解知識(shí),加強(qiáng)審題,提高正確率,避免犯同樣的錯(cuò)誤。

  3、精練精講,注重解題策略。平時(shí)練好基本功,作好基本題。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,基礎(chǔ)好的同學(xué),可做一些綜合能力較強(qiáng)的`題目,爭取拿高分;基礎(chǔ)較差的同學(xué),以基本題目的練習(xí)為主,保證不丟基本分。領(lǐng)略解題技巧,尋求正確的解題策略。

  四、復(fù)習(xí)策略:

  按照考綱,逐個(gè)講解、落實(shí),然后布置分層作業(yè)。老師在設(shè)計(jì)作業(yè)題時(shí),應(yīng)遵循"三性"即針對性,量力性和典型性的原則。針對性就是針對教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇那些學(xué)生易錯(cuò)而又能突出教學(xué)目標(biāo)的題目;量力性就是作業(yè)題的難易度要適中,數(shù)量要適宜,估算過學(xué)生的努力,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)尚能完成,做到既不超量也不過少;典型性就是題目要有代表性和層次性,學(xué)生能舉一反三,觸類旁通,不搞死記硬背。

  五、復(fù)習(xí)缺陷

  1、復(fù)習(xí)進(jìn)度把握不準(zhǔn),速度較慢。

  2、補(bǔ)缺補(bǔ)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  3、尖子生特別輔導(dǎo)工作欠到位。

生物教研組工作總結(jié)11

  一、工作目標(biāo)

  生物教研組旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)等方面進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和統(tǒng)籌安排;有的放矢地就教學(xué)方面出現(xiàn)的問題集中教研組的力量展開深入研究。

  二、教研活動(dòng)方面

  1、教學(xué)研究:

 。1)主題式“每周一課”活動(dòng)

  按照學(xué)校和教師發(fā)展處的要求,落實(shí)了教研組的常規(guī)工作,有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。每周一次備課組活動(dòng),每月安排一次教研組活動(dòng)。以教研組為單位鉆研教材、精心預(yù)設(shè),一起制作學(xué)案、課件、教具互相聽課。利用每天在一起批改作業(yè)的時(shí)間共同研究教學(xué)反饋情況,反思、總結(jié),不斷完善、提高教學(xué)技能!懊恐芤徽n”成為組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),在聽評課的過程中促進(jìn)了年輕教師的成長。本學(xué)期教研組主題式每周一課活動(dòng)圍繞“基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究”展開。

  (2)特聘教師活動(dòng)20xx年-20xx年第一學(xué)期,生物組特聘教師王明華老師多次蒞臨我校對青年教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。隨著高中生物新教材樣書的出現(xiàn),青年教師們圍繞新課標(biāo),就新舊教材的變化在備課過程中產(chǎn)生了很多困惑,利用此次機(jī)會(huì)他們與王老師進(jìn)行了深度交流和探討。王老師舉了很多實(shí)例,提出要把握好每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的難度和深度,聚焦每節(jié)課要解決的問題,化繁為簡,開展符合高中學(xué)生學(xué)情的活動(dòng)探究。王老師也鼓勵(lì)青年教師們在新課改的背景下,要大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐,教學(xué)改革過程本身就是一個(gè)不斷努力探索的過程,不要害怕失敗。

 。3)對外交流方面20xx年11月28日與常州市第二中學(xué)舉行了聯(lián)合對外公開教學(xué)活動(dòng)。我校生物組凌祎麗老師和二中沈蓉老師就《細(xì)胞的能量“通貨”—ATP》一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行“同題異構(gòu)”活動(dòng),并在課后與各院校老師針對課堂中反映的問題進(jìn)行探討交流。凌祎麗老師的教學(xué)設(shè)計(jì)流暢自然,從探究不同能源物質(zhì)對青蛙腓腸肌的影響著手,觀察演示實(shí)驗(yàn),引發(fā)學(xué)生思考。課堂圍繞“ATP是什么?”、“ATP如何直接供能?”和“ATP如何再生?”三大主題展開,條理清晰,過渡順暢。同時(shí),較好的體現(xiàn)了我校平板教學(xué)的優(yōu)勢,通過大量圖片文字的資料形式,幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),并且及時(shí)反饋學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài),起到良好的教學(xué)效果。沈蓉老師的教學(xué)過程條理清晰,思路明確,根據(jù)活動(dòng)單的各個(gè)模塊展開相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。其中,在講解較為抽象的ATP分子結(jié)構(gòu)式時(shí),通過白板構(gòu)建模型的`方式,使學(xué)生更為具象直觀的了解ATP的分子結(jié)構(gòu),易于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶。在學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié),充分體現(xiàn)了新課標(biāo)下的核心素養(yǎng),較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維性和積極性。課后,王明華老師對兩位教師的課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)過程進(jìn)行點(diǎn)評。王老師指出,本節(jié)內(nèi)容雖簡單,但是充分體現(xiàn)了教師對于課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)巧思。較好的利用模型建構(gòu)等教學(xué)方法,充分體現(xiàn)了學(xué)生的教學(xué)主體位置,并充分肯定了三中學(xué)子的素質(zhì),學(xué)生們也紛紛表示受益匪淺。

  2、加強(qiáng)新課程研究

  新課程改革聚焦核心素養(yǎng),即學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。基于核心素養(yǎng)的生物課堂教學(xué)改革,首先需要對備課重點(diǎn)進(jìn)行重新認(rèn)識(shí),對教學(xué)目標(biāo)的重新定位,去除零碎繁雜的細(xì)節(jié),精簡容量、重點(diǎn)突出,選取能讓學(xué)生能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學(xué)大概念。本學(xué)期,本組教師需要加強(qiáng)大概念的研究,開展圍繞生物學(xué)核心大概念的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)。

  為提高普通高中新課標(biāo)新教材實(shí)施水平,生物組從幾個(gè)方面開展新課程新教材研究。20xx年11月26日-11月29日皋磊老師參加了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇省高中生物骨干教師培訓(xùn),并對新課標(biāo)新教材的修訂進(jìn)行深入地剖析。在省級(jí)培訓(xùn)思想的統(tǒng)領(lǐng)下,生物教研組完成了新舊教材對比、新舊課標(biāo)對比、分工完成新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)等工作。

  3、課題研究20xx-20xx學(xué)年生物組在課題研究方面成果頗豐。首先,多位教師參與的省級(jí)課題《黑箱法建模在高中生物探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》,本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段,組內(nèi)老師積極梳理過程性資料,為課題順利結(jié)題做出了很大的貢獻(xiàn)。其次,由史佳麗老師和皋磊老師主持的市級(jí)青年專項(xiàng)課題《基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》獲得立項(xiàng)。凌祎麗老師主持的《高中生物科學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)的策略研究》完成了校級(jí)課題的中期評估。生物組課題研究工作主要進(jìn)展、階段性成果、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)、存在問題、下一步計(jì)劃和可預(yù)期成果等幾個(gè)方面進(jìn)行思考,確立課題研究的重點(diǎn)和方向,逐步開展各項(xiàng)課題研究工作。

  4、新教師培養(yǎng)

  新教師培養(yǎng),生物組首先從認(rèn)真聽課開始。20xx年4月初開始,生物組圍繞如何聽評課開展多次研討活動(dòng),活動(dòng)中,組內(nèi)三位年輕老師分別選取了一節(jié)自己認(rèn)為較為理想的聽課記錄展評討論,所有老師進(jìn)行比較分析和點(diǎn)評,大家在實(shí)例討論中結(jié)合理論指導(dǎo),形成了共識(shí):一方面對于市級(jí)以上優(yōu)課和常態(tài)課要分本記錄;另一方面,聽課前要做好課前準(zhǔn)備,如果聽專家的課,首先要查閱專家個(gè)人資料,主要的教育思想與教學(xué)策略,這節(jié)課的重難點(diǎn)是什么,執(zhí)教者將如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。如果是常態(tài)課,聽課前要明確聽課內(nèi)容,對課堂自己要先有個(gè)預(yù)想,做到心中有數(shù)。聽課時(shí),要記錄教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)環(huán)節(jié),各板塊之間的推進(jìn),尤其詳細(xì)記錄精彩新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),教師的精彩提問,學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn),并寫下當(dāng)時(shí)的想法。另外課堂的不足之處,教學(xué)失誤也要記錄,聽后可以討論或者引起自己思考。最重要的環(huán)節(jié)是課后思考,聽課其實(shí)就是“照鏡子”,看見他人,也照見自己,結(jié)合聽課情況結(jié)合自己日常教學(xué),反思自身不足或是對自己的教學(xué)啟發(fā),及時(shí)補(bǔ)充記錄。

  另外,通過比賽促發(fā)展,比賽中獲獎(jiǎng)固然需要,但是,過程中所經(jīng)受的挫折,以及挫折后的反思更為重要。青年教師筆試成績的提升需要加強(qiáng)高考題訓(xùn)練以及教學(xué)設(shè)計(jì)、編制試題能力的訓(xùn)練。比賽時(shí)說課和上課的出彩,功夫應(yīng)該用在平時(shí),在平日里的教學(xué)中,要多思考多學(xué)習(xí),積極聽課評課,將好的教學(xué)設(shè)計(jì)記錄下來,如此,比賽時(shí)才能發(fā)揮出好成績。

  本學(xué)期生物組教研組工作以學(xué)校和教師實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn),以專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合。以公開課、觀摩課、聽講座、教學(xué)反思以及校際教研互動(dòng)等形式開展教學(xué)研究,同時(shí),將課題研究與常規(guī)教研活動(dòng)揉和起來實(shí)現(xiàn)了研究活動(dòng)的實(shí)效性。

生物教研組工作總結(jié)12

  本學(xué)期,生物教研組全體教師在學(xué)校和掛組領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按要求完成了以下任務(wù):

  一、教研常規(guī)。

  全組教師按時(shí)足額開展教研活動(dòng),按時(shí)足額保質(zhì)保量上交教學(xué)反思,還圓滿完成學(xué)校臨時(shí)安排的各項(xiàng)任務(wù)。

  二、教研內(nèi)容。

  1、新課改學(xué)習(xí)。

  結(jié)合自學(xué)和學(xué)習(xí)后討論的方式,及平時(shí)有各位老師自己學(xué)習(xí),不定期的在生物實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備是以各種方式討論教材的編排思路,討論探究式學(xué)習(xí)的'具體解決辦法,并總結(jié)出切實(shí)可行的方法。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和我校實(shí)際情況,生物組決定高一年級(jí)下學(xué)期上選修

  2、公開課。為迎接下學(xué)期的聯(lián)合教研,生物組本學(xué)期安排了何葉章等幾位老師的公開課。每一節(jié)公開課都是前集體備課,課后認(rèn)真總結(jié)和反思。

  3、考試相關(guān)工作。認(rèn)真做好高一和高三的每一次考試選題工作。一直要求精心選題,緊扣考點(diǎn),合理設(shè)置難度。認(rèn)真組織每一次改卷。每一次考試過后,各集備組度認(rèn)真做好了質(zhì)量分析,并對試題做出評價(jià),提出整改意見。

  4、新老教師結(jié)對幫扶。根據(jù)學(xué)校安排,每一對新老教師都按照學(xué)校的文件要求保質(zhì)保量完成任務(wù)。

  5、競賽方面。高二集備組已經(jīng)按計(jì)劃為下學(xué)期的生物競賽做好了相關(guān)準(zhǔn)備工作并開始實(shí)施。全體生物教師積極參與各級(jí)各部門組織的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文等各項(xiàng)比賽,并取得優(yōu)異成績。

  6、資料選用。由各集備組長按照學(xué)校的要求合理選用各年級(jí)的資料。

  7、實(shí)驗(yàn)開設(shè)。結(jié)合地方實(shí)際和我校具體情況,已合理開設(shè)高考要求的實(shí)驗(yàn)。

  8、其他工作。本組全體教師積極參與了學(xué)校工會(huì)組織的籃球賽,并取得好成績。

  三、總結(jié)與反思。

  過去的這一學(xué)期雖然在教研工作上取得一定的成就,但是任然還需要不斷的改進(jìn)教研方發(fā)和措施,以求不斷提高本組教師的工作能力和提高我校的生物教學(xué)水平。

生物教研組工作總結(jié)13

  第一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們生物教研組圍繞“科研先導(dǎo),德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展”的宗旨,深化科研促教學(xué),結(jié)合我校辦學(xué)的實(shí)際情況培養(yǎng)學(xué)生的生命科學(xué)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。下面對本學(xué)年度工作做一總結(jié)。

  一、教研組工作概況:

  生物教研組現(xiàn)有五位任課教師,一位實(shí)驗(yàn)員。承擔(dān)高二級(jí)十三個(gè)教學(xué)班,高三級(jí)八個(gè)教學(xué)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。每位教師都達(dá)到了滿課時(shí),有兩位教師超課時(shí)。全組每位教師能克服各方面困難,認(rèn)真上好每一節(jié)課,無一人請病、事假,作到出滿勤。有兩位教師先后積極配合學(xué)校工作,承擔(dān)了高二級(jí)班主任的工作,并且取得了優(yōu)良的成績。

  二、工作重點(diǎn)和完成情況

  第一、抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革:

  學(xué)校教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高、觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)的研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

  1、落實(shí)好教學(xué)大綱精神,深挖教材,通研教材,使教師對本學(xué)科本學(xué)年的教學(xué)心中有數(shù),有利于教師制定數(shù)學(xué)計(jì)劃。

  2、開展集體備課活動(dòng)。主要以備課組為單位,課余時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行。大家商討教學(xué)進(jìn)度,解決教學(xué)中難點(diǎn)問題,共同分析學(xué)情,探討因材施教的方法,以保證每位學(xué)生在生物課堂上都能找到自己的位置,盡量避免出現(xiàn)“過差生”,努力打造“優(yōu)質(zhì)生”。

  3、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。采用個(gè)別聽課和觀摩研討的方式,與個(gè)別教師談教學(xué)方法,研究教學(xué)規(guī)律,或者進(jìn)行公開課,由其它人進(jìn)行教學(xué)評價(jià),大家共同參與反思出教學(xué)思路及教學(xué)模式。

  第二、不斷加強(qiáng)科研意識(shí),以科研促教研。

  無論是對高二級(jí)的執(zhí)教心得還是高三生物課復(fù)習(xí)方法,學(xué)法指導(dǎo),都認(rèn)真做了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。堅(jiān)持有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新大綱,其它學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)!渡飳W(xué)通報(bào)》是國家級(jí)中學(xué)生物教學(xué)刊物。能切合中學(xué)生物的教學(xué)實(shí)際,有效指導(dǎo)中學(xué)生物的教學(xué),是中學(xué)生物學(xué)教師的良師益友。在學(xué)校的支持下,我們生物教研組成功申請了“慶祝創(chuàng)刊55周年,支援西部教育事業(yè),免費(fèi)贈(zèng)送一年期刊”的活動(dòng)。獲得了該刊一年的贈(zèng)刊。通過大家的'學(xué)習(xí)研讀,瀏覽其中的“科學(xué)家論壇”、“綜述與發(fā)展”欄目能及時(shí)了解生物科學(xué)新進(jìn)展;“基礎(chǔ)知識(shí)”、“教學(xué)參考資料”可鞏固基礎(chǔ)知識(shí),積累知識(shí)底蘊(yùn),“課程、教材改革”、“教學(xué)專題研究”、“新教師園地”、“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”對轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高課堂管理和駕馭能力,有著不可忽視的幫助作用等等。通過這樣的學(xué)習(xí)開闊了視野,拓寬了思路,對老師的教學(xué)工作大有裨益。

  第三、教學(xué)常規(guī)管理

  我組始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校指定的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)定,按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué),每周一下午,進(jìn)行教研組活動(dòng),每位教師能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)過程管理,以保證教育教學(xué)水平的扎實(shí)提高。

  1、配合學(xué)!叭⒘、九”工程,培養(yǎng)青年教師。在全組教師的評課議課下,我組青年教師陳蓓獲得我!暗诙䦟们嗄杲處煻嗝襟w優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)”。

  2、在組內(nèi)廣泛開展說課、評課活動(dòng),積極參加全省說課評比,胡全國老師獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

  3、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科整合,生物教研組網(wǎng)站已初步建成。

  4、《生物學(xué)通報(bào)》為慶祝創(chuàng)刊55周年,設(shè)立第五屆全國優(yōu)秀老師獎(jiǎng)勵(lì)基金,全國共100名教師分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。張春華老師獲二等獎(jiǎng),這是對我們教學(xué)工作的極大鞭策和鼓勵(lì)。

  5、生物教研組被評為校級(jí)“先進(jìn)集體”。

  三、存在的問題和差距

  1、新大綱的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)還未達(dá)到預(yù)期目的。由于工作較忙,忽視了對新大綱的學(xué)習(xí)。

  2、教研工作內(nèi)容較空洞,對教師的教案檢查只是限于簽個(gè)字,已發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師教案不扎實(shí)、陳舊、粗糙。

  3、課堂教學(xué)思維模式陳舊,以灌輸為主,創(chuàng)新思維不足。

  4、組內(nèi)教師發(fā)表論文較少,教研氣氛不濃厚。

  解決方法:

  今后教研組活動(dòng)要注意以下內(nèi)容:

  加強(qiáng)新大綱的學(xué)習(xí)。制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃;對教案的要求更明確嚴(yán)格。充實(shí)教研活動(dòng)的內(nèi)容,督促各位教師發(fā)表論文。精益求精,努力提高教研水平。繼續(xù)貫徹“人本化,民主化,信息化”的教學(xué)思想,在生物學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特點(diǎn),進(jìn)行生命科學(xué)教育,以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。把生物組發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,發(fā)揚(yáng)愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

生物教研組工作總結(jié)14

  生物教研組本著以學(xué)促研,以研促教,教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,以提高課堂效率為核心,堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī),有條不紊地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)。經(jīng)過不懈努力,順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作,使教研工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

  一、抓常規(guī),落實(shí)教學(xué)。

  本組在教學(xué)上,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:

  1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課(手寫或電子教案)。認(rèn)真研究教材,再結(jié)合學(xué)生實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法,訓(xùn)練學(xué)法。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,探究教改新模式。

  3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊及時(shí)批改,有針對性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

  4、復(fù)習(xí)關(guān):加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類,注重知識(shí)檢查與落實(shí)。

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  5、評價(jià)關(guān):進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià),以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的'機(jī)會(huì)。

  二、深入開展校本教研

  1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,工作總結(jié)《下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)》。

  2、認(rèn)真開展了專題研究。

  七年級(jí)課題(生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí))

  八年級(jí)課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討)

  九年級(jí)課題(提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討)

  3.積極開展聽評課活動(dòng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課,評課”之風(fēng),使每位教師都能快速進(jìn)步,提高教學(xué)水平。

  4.合理整合遠(yuǎn)教資源,做到資源共享,每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件,撰寫電子教案,進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁的內(nèi)容。

  5、提升業(yè)務(wù),樂于動(dòng)筆,揚(yáng)長補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

  6、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,研究教法與學(xué)法,共同進(jìn)步。

生物教研組工作總結(jié)15

  本學(xué)期我們生物教研組在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和市、區(qū)教研室的具體要求,我組全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),以新課程理念為指導(dǎo),努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、緊緊圍繞期初計(jì)劃,認(rèn)真開展教研工作

  根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和市、區(qū)教研室的具體要求,圍繞我們組期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,積極加強(qiáng)各年級(jí)的集體備課,認(rèn)真分析學(xué)情,針對我們這類學(xué)校學(xué)生相對素質(zhì)較低,對基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,我們對平行班適當(dāng)降低了教學(xué)起點(diǎn),對快班進(jìn)行重新備課,分層教學(xué),狠抓課堂,教學(xué)效率和質(zhì)量得到了大大的提高。

  各備課組在加強(qiáng)集體備課,力求“四統(tǒng)一”的同時(shí)加強(qiáng)了相互聽課,及時(shí)交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。李志宏老師代表生物組參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)基本功大賽,在全組教師的共同幫助和她本人的不懈努力下,榮獲高中理科組三等獎(jiǎng)。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確理解新課程理念

  我們組的汪菁、李志宏、林平老師她們在暑假中就積極參加了市教研室的新課程培訓(xùn),汪菁老師為市教研室的.新課程培訓(xùn)上了一節(jié)成功的教學(xué)示范課。我本人也參加了暑假中的省級(jí)新課程的培訓(xùn)活動(dòng),張利海校長是本學(xué)年市生物學(xué)科的高二中心組成員,很好地起到了表率作用,再加上我們均能積極參加市區(qū)的各種教研活動(dòng),平時(shí)一直堅(jiān)持定期組織學(xué)習(xí)《高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,也都在積極投身于新的課程改革之中。

  三、充分展示學(xué)科優(yōu)勢,率先垂范促進(jìn)教研

  繼20xx年(上)我組被評為南京市先進(jìn)教研組以后,張利海校長的調(diào)進(jìn),我們生物組的隊(duì)伍愈為強(qiáng)大(擁有兩位市青優(yōu),兩位市中心組成員),又06年我校高考生物成績再上新臺(tái)階,在市同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先,受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞,并進(jìn)一步確定以我校為牽頭學(xué)校領(lǐng)頭開展同層次聯(lián)合體學(xué)校的生物教研活動(dòng),目前已成功地在我校舉辦了兩次,張鳳、汪菁兩位老師成功地為市同層次學(xué)校的教研活動(dòng)開辦了一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研究課,她們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、過硬的教學(xué)實(shí)力受到了與會(huì)同行的高度贊揚(yáng)。

  四、注重常規(guī)管理,加強(qiáng)教研組建設(shè)

  本學(xué)期,我們根據(jù)教務(wù)處的要求,多次對全組教師的教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行了檢查。配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作,教學(xué)“六認(rèn)真”落實(shí)情況較好。全組教師均能按要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作。

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