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工作總結(jié)

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-05 18:47:01 偲穎 工作總結(jié) 我要投稿

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(通用10篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇;萬(wàn)物在更新,而我們?cè)诔砷L(zhǎng),相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟,不妨把這些記錄下來(lái),寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(通用10篇)

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1

  本學(xué)期我擔(dān)任高二四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊—物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“選修模塊—有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”的教學(xué)任務(wù),而這兩個(gè)選修模塊在高考中是作為選做題并列出現(xiàn)的。在高考中涉及的分值都是13分,這兩個(gè)模塊是從課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》延伸出來(lái)的,對(duì)于這個(gè)模塊的教學(xué),必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上面來(lái)展開教學(xué)的,這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中,必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際來(lái)開展教學(xué),在教學(xué)中必須深入淺出的開展,結(jié)合考綱的要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度,下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié):

  1、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是一個(gè)選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于選考的內(nèi)容,在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。

  2、能認(rèn)真完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,完成備課組的教研活動(dòng),在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因?yàn)楦叨拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱,而物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)又比較抽象,在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,達(dá)到教學(xué)的效果和目的。本學(xué)期在學(xué)校公開周的教學(xué)活動(dòng)中能開好“配合物是如何形成的”公開課的教學(xué)內(nèi)容。

  3、作為高二化學(xué)備課組長(zhǎng),每一個(gè)學(xué)期能與同伴展開集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的能力,能按時(shí)出好每一份練習(xí),對(duì)于每個(gè)專題學(xué)習(xí)完之后能及時(shí)進(jìn)行專題的考試,及時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足,及時(shí)改進(jìn)。

  4、本學(xué)期能配合好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作,并取得了比較好的效果。

  5、有時(shí)間我就去聽同組老師的課,在聽課的過(guò)程中我學(xué)到了非常多的知識(shí),及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗(yàn)和方法真的非常重要,在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問(wèn)題不能忽視,他們的問(wèn)題提出,不僅體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望,另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。

  6、在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中,采用多種方式,比如面批,學(xué)生在對(duì)化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯(cuò),所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲,在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的.教學(xué)中,我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識(shí),在新舊知識(shí)之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問(wèn)題情景,引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識(shí),應(yīng)用知識(shí)解決某些實(shí)際問(wèn)題。

  7,在教學(xué)教研中,能積極配合教研組的安排開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的課題研究等工作。本學(xué)期積極撰寫教學(xué)論文《電解原理的實(shí)驗(yàn)探究巧用多媒體》、《高中化學(xué)新課程作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的探索》并擬參與《晉江課改》的匯編。

  雖然在平時(shí)工作過(guò)程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步,能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二c236,c243,c251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結(jié):

  把握課程目標(biāo),使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

  認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好。

  了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

  化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對(duì)象為微觀粒子,看不見,模不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,個(gè)性是高中教學(xué),這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中,我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體狀況,適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100%,對(duì)于某些用品,發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法,使用代用品,或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例,或者采用微型實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識(shí),又增長(zhǎng)了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不一樣種類的材料,并制成材料實(shí)物標(biāo)本”,使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、比較、決定,增強(qiáng)對(duì)材料的理解,體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,提出自己對(duì)燃料利用的見解。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的.心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  本學(xué)期,我堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),聽課23節(jié),參加教研活動(dòng)11次,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控潛力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不一樣程度的深化或提高。

  在高二化學(xué)的教學(xué)中,取得了較好的成績(jī),但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一向是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3

  本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)高二6、7、11三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要化學(xué)教學(xué)工作做以下總結(jié):

  1、課前預(yù)備,備好課。

  把握課程目標(biāo),使學(xué)問(wèn)技能與同同學(xué)產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相合;使同學(xué)的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)爭(zhēng)辯為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問(wèn)教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

  2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的根本思想、根本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好。

  3、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4、考慮教法,解決如何把己經(jīng)把握的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

  教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從同學(xué)為根源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求。

  化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對(duì)象為微觀粒子,看不見,摸不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對(duì)同學(xué)抽象思維要求很高,特殊是高中教學(xué),這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點(diǎn),只有充分發(fā)揮試驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中,我主要抓了試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,除了教材中支配的演示試驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,還合學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的具體狀況,適當(dāng)增加局部演示試驗(yàn)。試驗(yàn)中,隨時(shí)引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習(xí)慣。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)同學(xué)對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)展實(shí)際調(diào)查、分析,提出自己對(duì)燃料利用的見解。

  5、課堂上的狀況

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反響,調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,抑制了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的'愛好,課堂上講練合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作

  同學(xué)愛動(dòng)、好玩,缺乏自控力氣,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的同學(xué)抄襲作業(yè),針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,就要抓好同學(xué)的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)懷工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭。

  比方,握握他的手,摸摸他的頭,或者關(guān)懷整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,還有在批判同學(xué)之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

  7、主動(dòng)參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  本學(xué)期,本人堅(jiān)持進(jìn)展個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),聽課15節(jié),參與教研活動(dòng)19次,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對(duì)于生成性的資源準(zhǔn)時(shí)反思和積累。通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控力氣、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問(wèn)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。

  8、寵愛同學(xué),公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué),讓他們都感受到老師的關(guān)懷,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

  在高二化學(xué)的教學(xué)中,我取得了較好的成果,但對(duì)少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)根底的提高做得還不到位,問(wèn)題同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的提高始終是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探究與實(shí)踐。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4

  本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二、4、5、6四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊—物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)”、“選修模塊—有機(jī)化學(xué)根底”的教學(xué)任務(wù),而這兩個(gè)選修模塊在高考中是作為選做題并列出現(xiàn)的。在高考中涉及的分值都是13分,這兩個(gè)模塊是從課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》延長(zhǎng)出來(lái)的,對(duì)于這個(gè)模塊的教學(xué),必需建立在學(xué)生有必須的根底學(xué)問(wèn)的根底上面來(lái)綻開教學(xué)的,這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中,必需從學(xué)生的實(shí)際啟程,結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際來(lái)開展教學(xué),在教學(xué)中必需深化淺出的開展,結(jié)合考綱的要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度,下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié):

  一、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是一個(gè)選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一局部在高考中屬于選考的內(nèi)容,在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我向高三年的教師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,謹(jǐn)慎備好每一堂課,并能在原有教材的`教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。

  二、能謹(jǐn)慎完本錢學(xué)期初制定的教學(xué)工作打算,完成備課組的教研活動(dòng),在每一次上課前能謹(jǐn)慎備好課,以及在課堂上能上好每一堂課。因?yàn)楦叨拇缶植繉W(xué)生根底學(xué)問(wèn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比擬薄弱,而物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)又比擬抽象,在教學(xué)過(guò)程中我不斷變更自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱,到達(dá)教學(xué)的效果和目的。本學(xué)期在學(xué)校公開周的教學(xué)活動(dòng)中能開好“協(xié)作物是如何形成的”公開課的教學(xué)內(nèi)容。

  三、作為高二化學(xué)備課組長(zhǎng),每一個(gè)學(xué)期能與同伴綻開集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的實(shí)力,能按時(shí)出好每一份練習(xí),對(duì)于每個(gè)專題學(xué)習(xí)完之后能剛好進(jìn)展專題的考試,剛好檢查自己在教學(xué)中的缺乏,剛好改良。

  四、本學(xué)期能協(xié)作好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作,并取得了比擬好的效果。

  五、有時(shí)間我就去聽同組教師的課,在聽課的過(guò)程中我學(xué)到了特別多的學(xué)問(wèn),剛好訂正了自己教學(xué)上的缺乏之處。作為一個(gè)教師經(jīng)歷和方法真的特別重要,在平常教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問(wèn)題不能無(wú)視,他們的問(wèn)題提出,不僅表達(dá)了他們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望,另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。

  六、在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改正程中,采納多種方式,比方面批,學(xué)生在對(duì)化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯(cuò),所以在這一方面我下了比擬大的工夫,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)展題目的篩選,讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲,在本學(xué)期高二根底年段的教學(xué)中,我能引導(dǎo)學(xué)生回憶已有的學(xué)問(wèn),在新舊學(xué)問(wèn)之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問(wèn)題情景,引導(dǎo)學(xué)生綻開踴躍的探討,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。能協(xié)助學(xué)生穩(wěn)固學(xué)問(wèn),應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決某些實(shí)際問(wèn)題。

  七,在教學(xué)教研中,能踴躍協(xié)作教研組的支配開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的課題探究等工作。本學(xué)期踴躍撰寫教學(xué)論文《電解原理的試驗(yàn)探究巧用多媒體》、《中學(xué)化學(xué)新課程作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的探究》并擬參加《晉江課改》的匯編。

  雖然在平常工作過(guò)程中有所收獲,但是也有許多缺乏,我將做深刻的反思,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步,能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5

  本學(xué)期本人擔(dān)任高二化學(xué)教研組組長(zhǎng)。高二化學(xué)教研組由6人組成,半年來(lái),高二化學(xué)教研組努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,各成員間通力合作,充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,使高二化學(xué)教學(xué)按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。具體如下:

  一、定時(shí)進(jìn)行教研組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題

  根據(jù)目前高二學(xué)生的實(shí)際情況,我們高二化學(xué)教研組做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周二次集體備課活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究等。在集體備課的基礎(chǔ)上,教研組成員再進(jìn)行個(gè)人二次備課,使得每位老師教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

  二、相互聽課、評(píng)課,促進(jìn)教學(xué)

  我們通過(guò)聽課,評(píng)課,加強(qiáng)組員之間的交流,從個(gè)別探討到小組討論,不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時(shí),相互學(xué)習(xí),促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

  三、向課堂45分鐘要質(zhì)量

  在“五嚴(yán)”的背景下,課時(shí)較以前少了,所以,半年來(lái)我們堅(jiān)持不懈地精心備課,加強(qiáng)了學(xué)生的信心,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來(lái),今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究,向課堂45分鐘要質(zhì)量。今年的必修班有14個(gè)班,必修化學(xué)的復(fù)習(xí)是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,所以,我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā),夯實(shí)基礎(chǔ),充分利用好每周二的單元測(cè)試,檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。加強(qiáng)課后作業(yè)檢查工作。(尤其關(guān)注音體美學(xué)生)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo),認(rèn)真編寫配套練習(xí),做到精選精煉。雖然困難重重,但高二化學(xué)全體同仁竭盡全力使這一屆化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試過(guò)關(guān)率達(dá)到最大化。

  四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展

  按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體

  備課,制定學(xué)案后整個(gè)教研組共用。制定的學(xué)案每人進(jìn)行,一般上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

  希望在新學(xué)期的工作中,全組成員通過(guò)努力,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無(wú)私協(xié)作的精神,培養(yǎng)出學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)的創(chuàng)新型人才。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6

  本學(xué)年我擔(dān)任高二(九、一十、11)三個(gè)班的化學(xué)課(下學(xué)期教一十、11班),同時(shí)承擔(dān)了高二備課組組長(zhǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助下,我順利地完成了一年的工作任務(wù),并帶領(lǐng)高二化學(xué)組全體老師在會(huì)考中取得了良好的成績(jī),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、備課組取得的成績(jī):

  1、高二化學(xué)備課組是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,在20xx年春季會(huì)考中,我;瘜W(xué)科不及格的學(xué)生為23人,及格率96.17%,僅比二中低0.3%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)十中。我們相信只要化學(xué)組堅(jiān)持集體備課,努力改革課堂教學(xué)模式,今后一定能夠超過(guò)二中。

  2、我精心指導(dǎo)高二化學(xué)組教師參加市、區(qū)兩級(jí)舉行的教學(xué)競(jìng)賽,把參賽當(dāng)成全組的事情,教學(xué)設(shè)計(jì)上勇于創(chuàng)新,反復(fù)聽課并修改。在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學(xué)實(shí)錄比賽中,我組的成員積極參加,并取得了較好的成績(jī)。在順義區(qū)基本功筆試中,全組成績(jī)合格,丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓(xùn),為參加市級(jí)比賽做準(zhǔn)備。

  二、個(gè)人取得的教學(xué)成績(jī):

  1、在20xx年春季會(huì)考中,我所教的三個(gè)班(1個(gè)實(shí)驗(yàn)班,2個(gè)平行班),取得了會(huì)考及格率100%的好成績(jī),得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。

  2、20xx年4月,在北京市化學(xué)會(huì)組織的高二化學(xué)競(jìng)賽中,我所教的學(xué)生張迪獲市級(jí)一等獎(jiǎng)(張立文、焦陽(yáng)獲市級(jí)二等獎(jiǎng),張楠、胡胡子健獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

  3、一年來(lái),我努力探索課堂教學(xué)的新模式,不斷向名師、同事學(xué)習(xí)。在20xx年5月26日,我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”,教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的贊賞。

  4、教育進(jìn)修、教育科研、社會(huì)工作、論文獲獎(jiǎng)。

  二、參加順義區(qū)名師工作室:

  我是第二屆“順義區(qū)名師工作室”的一員,在趙向軍老師的帶領(lǐng)下,工作室的工作緊張、有序地進(jìn)行著。這一年,我完成了高三二輪、沖刺題目的編寫工作;完成了選修四第四章的教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。在名師的帶動(dòng)下,我學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),進(jìn)行了實(shí)踐探究。我們聽講座、開研討會(huì)、課堂設(shè)計(jì)和實(shí)踐,雖然緊張忙碌,但是也非常充實(shí),我的.教學(xué)能力得到了大幅度提高。

  三、參加順義區(qū)骨干班主任研修班:

  20xx年11月,我被選拔參加了首都師范大學(xué)與順義區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”,每周六都要參加研修培訓(xùn)。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下,我的教育觀、學(xué)生觀與時(shí)俱進(jìn),理念引導(dǎo)了方法,做學(xué)生思想工作時(shí)效果更好。

  四、論文獲獎(jiǎng):

  1、20xx年4月,我撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《“鹽類水解”的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲第五屆“全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)新課程實(shí)施成果”二等獎(jiǎng)。

  2、20xx年1月,我的文章《做專業(yè)、智慧的班主任》獲全國(guó)“和諧德育與班主任治班方略”論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

  3、20xx年6月,我被評(píng)為順義區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進(jìn)培訓(xùn)教師”。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7

  本學(xué)期我擔(dān)任高二兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo),使教學(xué)工作得以順利完成。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化教學(xué)方法

  備課是教學(xué)工作的前提,備課的質(zhì)量基本決定了教學(xué)的質(zhì)量。因此,我在開學(xué)初就按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,對(duì)教材進(jìn)行了一系列的.整合處理。同時(shí),我特別注重備課時(shí)教學(xué)方法和手段的選定,力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能。

  二、認(rèn)真上課,提高課堂效率

  上課是教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié),我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、實(shí)驗(yàn)探究、啟發(fā)式講授等多種方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)。同時(shí),我特別注重實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)的組織和指導(dǎo),讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、觀察分析、思考總結(jié)等過(guò)程,真正理解和掌握化學(xué)知識(shí)。

  三、注重學(xué)生差異,做好課后輔導(dǎo)

  由于學(xué)生的基礎(chǔ)和能力存在差異,因此在課后輔導(dǎo)中我特別注重分層教學(xué)、因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、補(bǔ)課等方式進(jìn)行幫助;對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生,我則通過(guò)拓展教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)訓(xùn)練等方式進(jìn)行提高。

  四、加強(qiáng)自身建設(shè),提高業(yè)務(wù)能力

  作為一名化學(xué)教師,我深知自身的業(yè)務(wù)能力對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響。因此,在本學(xué)期的教學(xué)工作中我積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí),我還認(rèn)真閱讀了《化學(xué)教學(xué)大綱》以及各類教育教學(xué)資料,不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野。

  五、存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向

  本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī),但也存在一些問(wèn)題。例如:個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高、實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)的組織不夠嚴(yán)密等。針對(duì)這些問(wèn)題,我在今后的教學(xué)中將更加注重學(xué)生的興趣激發(fā)和培養(yǎng),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和組織,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8

  從去年開始,我在高中二年級(jí)擔(dān)任化學(xué)教學(xué)任務(wù)。以下是過(guò)去一年教學(xué)工作的總結(jié),主要包括三點(diǎn):

  1、遵循規(guī)律,把握學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

  化學(xué)課很實(shí)驗(yàn)性;瘜W(xué)課程的關(guān)鍵是提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性思維,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中堅(jiān)持抓好化學(xué)實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究。在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從不同角度研究關(guān)鍵問(wèn)題,探索實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與變化規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的研究把握重點(diǎn),既能達(dá)到讓學(xué)生了解重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的,又能讓學(xué)生通過(guò)研究性實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)科研的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法,促進(jìn)學(xué)生智力和能力的發(fā)展。在過(guò)去的一年里,我在做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí),重點(diǎn)加大了對(duì)成績(jī)差、不想學(xué)、不愿意學(xué)、甚至厭學(xué)、怕學(xué)的學(xué)生的興趣教學(xué)比重。通過(guò)一年的學(xué)習(xí),大部分對(duì)化學(xué)不感興趣的.學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性,一些厭倦學(xué)習(xí)的學(xué)生改變了對(duì)化學(xué)“不學(xué)習(xí)”和“學(xué)得不好”的看法。

  2、注重基礎(chǔ)知識(shí),注重基礎(chǔ)知識(shí)的教育

  通過(guò)對(duì)考生答題中存在的問(wèn)題的分析,我覺得主要與考生未能準(zhǔn)確理解和掌握初中化學(xué)的基本知識(shí)和技能有關(guān);A(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的前提。如果基礎(chǔ)不牢固,很難學(xué)好化學(xué)。因此,重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)仍然是當(dāng)務(wù)之急。因此,在教學(xué)中,我堅(jiān)持把握基礎(chǔ),夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固學(xué)生的基本知識(shí)和學(xué)習(xí)技能。掌握基礎(chǔ)知識(shí),堅(jiān)持化學(xué)教材知識(shí),努力通過(guò)教學(xué)中的每一章由于學(xué)生之間智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的能力不同。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教,并盡量降低他們的水平。我們將堅(jiān)決克服在普通教學(xué)中急起直追的做法,留出更多的復(fù)習(xí)時(shí)間,讓每個(gè)學(xué)生都能很好地消化吸收知識(shí),避免跟不上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣的問(wèn)題。堅(jiān)持基本技能,注重化學(xué)術(shù)語(yǔ)的使用和基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,讓學(xué)生真正了解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)所涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)做實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣。

  3、求實(shí)創(chuàng)新,積極參與教學(xué)改革

  創(chuàng)新是每一項(xiàng)工作進(jìn)步和發(fā)展的靈魂。根據(jù)教學(xué)形勢(shì)和任務(wù)的發(fā)展變化,進(jìn)行教學(xué)改革是必要的。因此,我積極參與教學(xué)改革,將我的教學(xué)和科研水平提升到一個(gè)更高的水平。本學(xué)期,學(xué)校實(shí)施了多種教學(xué)模式,讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,更好地提高學(xué)習(xí)興趣和積極性,讓學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方法。

  我積極虛心地聽公開課,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí),及時(shí)糾正和修正不足。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式,采用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,不斷提高自身教學(xué)水平。

  通過(guò)一年的教學(xué),我們提高了自己的專業(yè)素質(zhì)和知識(shí)水平,提高了教學(xué)質(zhì)量,但也存在一些不足,主要是創(chuàng)新方面還有待提高。在下一步的教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9

  本學(xué)年度,我擔(dān)任高二化學(xué)(2至5班共4個(gè)班)的化學(xué)教學(xué),兼高二化學(xué)備課組組長(zhǎng)。現(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中,本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

  高二化學(xué)備課組成員由我和朱國(guó)英老師組成。高二化學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績(jī),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng),F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  一、有計(jì)劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

  新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

  一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。

  在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題

  高二化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

  三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展

  按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的.中心工作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查,我和朱老師為使學(xué)生能全面通過(guò),平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多動(dòng)手,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力;考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室里訓(xùn)練,以增強(qiáng)他們的熟練程度。

  四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

  本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國(guó)英老師的示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  高二化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高二化學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

  五、積極開展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

  為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競(jìng)賽,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),并給予書面表彰。

  高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10

  本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二(9)、(10)兩個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù),而化學(xué)反應(yīng)原理是一本比較抽象的模塊,它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程,她從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應(yīng)等方面入手,引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)辯化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,探究化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對(duì)于這個(gè)模塊的教學(xué),必需建立在同學(xué)有確定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上面來(lái)開放教學(xué)的,這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問(wèn)題。,下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié):

  一、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作打算,完成備課組的教研活動(dòng),在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱,而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象,在教學(xué)過(guò)程中我不斷轉(zhuǎn)變自己的`教學(xué)方法來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱,到達(dá)教學(xué)的效果和目的。

  二、作為高二化學(xué)備課組長(zhǎng),本學(xué)期能與同伴開放集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的力氣,能按時(shí)出好每一份練習(xí),對(duì)于每個(gè)專題學(xué)習(xí)完之后能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行專題的考試,準(zhǔn)時(shí)檢查自己在教學(xué)中的缺乏,準(zhǔn)時(shí)改良。

  三、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。

  四、有時(shí)間我就去聽同組老師的課,在聽課的過(guò)程中我學(xué)到了特殊多的學(xué)問(wèn),準(zhǔn)時(shí)訂正了自己教學(xué)上的缺乏之處。作為一個(gè)老師閱歷和方法真的特殊重要,在平常教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,同學(xué)的問(wèn)題不能忽視,他們的問(wèn)題提出,不僅表達(dá)了他們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望,另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。

  五、在對(duì)同學(xué)作業(yè)的批改正程中,接受多種方式,比方面批,同學(xué)在對(duì)化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯(cuò),所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置同學(xué)作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選,讓同學(xué)在做題的過(guò)程中有所收獲,

  六、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)學(xué)段的教學(xué)中,我能引導(dǎo)同學(xué)回顧已有的學(xué)問(wèn),在新舊學(xué)問(wèn)之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問(wèn)題情景,引導(dǎo)同學(xué)開放主動(dòng)的商量,在教學(xué)中提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。能關(guān)懷同學(xué)穩(wěn)固學(xué)問(wèn),應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決某些實(shí)際問(wèn)題。

  高二年已經(jīng)過(guò)去了一學(xué)期,雖然在平常工作過(guò)程中有所收獲,但是也有很多缺乏,我將做深刻的反思,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步,能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。

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