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工作總結

三年級班主任工作總結第一學期

時間:2022-10-07 09:06:40 工作總結 我要投稿

三年級班主任工作總結第一學期

  三年級班主任工作總結第一學期1

三年級班主任工作總結第一學期

  光陰似箭,歲月如梭,一轉眼,本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。

  班主任工作有喜有憂,有苦有甜。

  通過以往對學生的了解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。

  這一學期,我主要從以下幾方面抓起:

  一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。

  要想使自己的班主任工作開展的得心應手,就要學會放開學生的手腳,讓學生學會自己管理自己。

  首先,通過班會課,民主選舉出學生喜歡的班干部。

  其次,找班干部和班內(nèi)個別學生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。

  最后,和學生共同制定班級制度,并嚴格按班級制度執(zhí)行。

  要求其他學生做到的,班干部首先要做到。

  班里的日常事務,班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。

  通過一學期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部把班級管理有聲有色。

  不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

  二、事無巨細,耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

  良好的習慣是學習的基礎。

  可無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。

  畢竟是三年級學生。

  他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。

  這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點進步。

  班級管理無小事。

  因而,我在了解每位學生的基礎上,從每一件生活、學習中的小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。

  我利用班隊會課加強學生的思想教育。

  通過全班同學的討論,我耐心細致的講解,讓學生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。

  對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,我多鼓勵、多表揚,對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

  三、嚴中有愛,做好后進生的轉化工作。

  對后進生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關愛。

  要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴格。

  要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。

  要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

  比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴格的要求他們。

  利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。

  在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。

  課外積極輔導,為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

  四、做好家長工作,共同管好孩子。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。

  要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結合,雙管齊下,才能把學生教好。

  以前,我就十分重視家工作。

  這學期更不例外。

  平時,一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學生的教育工作。

  特別是對那些頑皮的同學,更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。

  五、工作中存在的不足

  本學期,我感覺自己在班級管理中、教學中,做得還不夠細致,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾。

  有時見學生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當,和課任教師的配合,也還有待于進一步加強等等。

  總之,經(jīng)過全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。

  下學期我將揚長避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。

  三年級班主任工作總結第一學期2

  班主任是一個班集體的靈魂。

  班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。

  因此,在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質,我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。

  多年的班主任工作告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。

  只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。

  因此,為了能更加深入地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。

  在長期接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。

  但很多學生好講好動,行為習慣不太好。

  上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。

  在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。

  而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

  針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。

  這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。

  所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

  二、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。

  學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。

  而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識的加強上來落實。

  因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

  第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。

  由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。

  開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

  在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。

  對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。

  一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

  第二,集體主義教育。

  集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。

  由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。

  所以,開學來,通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結協(xié)作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。

  在各種活動中,我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。

  第三,學習重要性教育。

  開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。

  因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。

  一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。

  采取鼓勵與表揚相結合的方式。

  “激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”。

  在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。

  一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質獎勵。

  盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。

  同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。

  后半學期以來,宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。

  平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。

  以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。

  因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。

  后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。

  四、樹立安全、環(huán)保意識

  我們都知道,“安全重于泰山”,“生命高于一切”,沒有了生命,一切都是空談。

  所以不論在班會上,還是在上語文課,我經(jīng)常給同學們進行安全教育,包括校內(nèi)的安全、交通安全等等各個方面,并重點從以下幾個方面抓好安全工作:

  1、課間時,不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑、擁擠。

  2、上、下樓注意從靠右邊走,

  3、上體育課和大課間時,應注意隊伍的整齊,兩個兩個并排下操場,不能推撞,保持安靜。

  為使環(huán)保意識深入人心,教育中我努力遵循學生的心理特點,做到“反復抓、抓反復”,并以常規(guī)的高度加以落實,通過周一班會、晨會、思想品德課等多種途徑,做到“天天講、日日做”。

  我認為學科中有關環(huán)保知識的內(nèi)容是對學生進行環(huán)境教育的最好教材,可以從不同的層面和角度豐富學生環(huán)保知識,在潛移默化中培養(yǎng)了學生的道德觀念,增強學生的憂患意識,激發(fā)學生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動性。

  并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機,組織學生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識,做到齊參與。

  本學期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。

  但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。

  比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。

  還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。

  這都有待于下學期班主任工作的加強。

  總之,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。

  但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

  下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好。

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