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工作總結

幼兒園合班工作總結報告

時間:2023-03-27 21:02:57 工作總結 我要投稿
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幼兒園合班工作總結報告

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此,讓我們寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的幼兒園合班工作總結報告,歡迎大家分享。

幼兒園合班工作總結報告

  不知不覺,一個學期又過去了。時間真的過得好快,好象還沒來得及享受這個美好的過程,就迎來了新的挑戰(zhàn)!回想我們一起走過的路,有辛酸、有糾結、有驚喜、有感動&b&b每一段經歷背后都有一段感人的故事,每一次成長背后都有很多的努力和付出!

  一、工作成績

  (一)辦學規(guī);拘纬

  1、共開辦13個班級,班級規(guī);具_到預期設計;生員最多超過300,招生工作任務基本完成,幼兒園已經完成規(guī)模建設階段,轉入內部素質建設、夯實發(fā)展基礎。

  以公務員、醫(yī)生、教師、白領及私營企業(yè)主為主體的家長群體基本形成,成為臨沭幼兒園無可動搖的支持力量。

  華澤在臨沭幼教領頭羊的地位已經不可動搖。絕大多數(shù)家長已經非常認同華澤理念,少部分不認同華澤的家長將在續(xù)費階段逐漸掉隊。

  2、家長由質疑到信任,由擔心到認可。家長在幼兒園組織的活動中,出勤率有了明顯提升。并在活動中感受到了親子關系的重要性,也體會到了夫妻關系要大于親子關系,學會了協(xié)調家庭關系,初步意識到了家長的榜樣作用。

  在幼兒園及老師的引領下,家長的教育意識越來越高。例如:幼兒園的家長作業(yè),家長由原來的幾個字、幾句話到現(xiàn)在由心而發(fā)的感受,由原來的應付了事到現(xiàn)在的實際改變,甚至有的家長專門讓老師再給留一份,給家人和朋友一起分享。

  (二)管理團隊基本成熟

  以卓娜、張艷麗、王振楠、高苗、趙青蘭等第一批員工為代表的核心團隊已經成型,逐漸成長,逐漸接替趙老師承擔幼兒園日常管理工作。

  特別突出的是前臺主管尹老師,已經快速成長為管理骨干,能夠完成大部分日常家長接待工作。

  (三)教師團隊比較穩(wěn)定

  1、教師心態(tài)提升。

  大部分教師能夠在華澤找準自己的位置,發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。

  從遇到問題糾結、逃避、受傷到主動解決問題,知道問題是用來成長的,經歷的多才能成長的快。老師由跟著家長走轉變?yōu)橐I家長,能正面向家長提出問題,并能解決一些基本的家庭教育問題。

  2、先做人后做事。

  我們的老師也學會了如何更好的為人處事。不受他人的干擾,活出自己,活動出精彩。并能妥善地協(xié)調家庭關系,解決一些家庭矛盾,幫助別人,成就自己!

  3、在教學方面,由原來的一把抓到現(xiàn)在注重個體化差異和因材施教,在孩子們成長和進步的過程中,老師們也體會到了提升自身素養(yǎng)專業(yè)高度的重要性。

  我們的理念是接納每一個想做事的人。在趙老師的引導下,我們的團隊越來越有愛,越來越團結,越來越穩(wěn)定。我們是一支有戰(zhàn)斗力的團隊,就像是我們的口號:我是獨一無二的,我是最棒的,我要努力奮斗。我們的人生會更加精彩!

  (四)幼兒園工作方面

  1、活動效果好。

  經過兩年的沉淀,我們的活動有了自己的流程和意義。每次活動都能達到預期的效果,得到家長和社會的一致好評。

  七月份,在k5畢業(yè)典禮的基礎上,針對k4相當部分家長要轉學的現(xiàn)實難題,創(chuàng)造性地開展k4歡送會活動,非常有價值。

  2、保教工作扎實。

  幼兒園始終注重保教結合。例如:每月一次的體檢,每天的體溫記錄,都能讓我們第一時間感受到孩子的身體變化;在老師的引導下,孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣,通過參加早操和戶外活動,幼兒的身體素質有了普遍提高。

  3、孩子成長迅速。

  在幼兒園有愛相伴,幸福永遠的理念下,我們的孩子可以自信、大方地表演節(jié)目、可以文明禮貌地當禮儀小標兵,可以勇敢地站在國旗下講話,可以主動擔當小班長、小老師。知道幫助媽媽是自己的責任。真正體現(xiàn)了生命因蛻變而美麗,人生因品格而美好!

  二、主要問題及努力方向

  1、現(xiàn)有管理團隊的思想高度、人格魅力需要得到展示、成長的空間,。

  面對趙老師逐漸離手的現(xiàn)實,管理團隊能否順利完成過渡,保證園所運轉。

  華澤的起點、定位非常高,這就對管理團隊、教師團隊都提出了非常高的要求。能夠勝任普通幼兒園的管理團隊,距離華澤的要求還遠;能夠快速成長的團隊,在華澤歷經三年的鍛煉還略顯稚嫩;

  另一方面,趙老師一直沒有離開,在保證幼兒園平穩(wěn)運作的同時,也讓大家缺少獨當一面的歷練機會,一定程度上阻礙了管理團隊的成長。

  華澤目前的管理團隊基本能夠完成常規(guī)性的日常管理工作,在面對個別觀念不一致的家長、老師的時候,還是力不從心,需要盡快成熟。

  同時,華澤已經走過三年的歷程,馬上面臨大規(guī)模擴張的階段,還需要儲備分園需要的管理人才。所以,培養(yǎng)執(zhí)行園長、前臺主管、班級主管、教研主管及后勤主管,成為華澤下一階段非常重要的、內隱的工作和挑戰(zhàn)。

  培養(yǎng)的對象,除了一直追隨華澤的老員工,還要擴大視野,積極吸收認同華澤的新員工。管理層最重要的能力不是幼教專業(yè)能力,而是執(zhí)行力。

  2、抓教研,提升教師內涵。

  幼兒園第一階段(三年)的工作重點是滿意家長,立足臨沭,實現(xiàn)辦學上規(guī)模。

  華澤三年的發(fā)展,得益于起點高、有文化,從理念上占據制高點,打造一支有愛心、有夢想的團隊。這支團隊的人文素養(yǎng)非常高,但幼教專業(yè)素養(yǎng)相對薄弱。

  前期工作的成績,主要依靠的是我們的愛心、先進理念和團隊的激情,這樣的工作效率比較低,大家也比較辛苦,與華澤的長遠目標不相符合。因為我們希望團隊能夠通過最小的付出取得最大的收獲。

  在取得社會認可之后,我們自己清醒,必須通過抓教研,不斷提升教師專業(yè)素質,夯實幼兒園發(fā)展根基。

  這樣幼兒園的發(fā)展就會進入一個快車道或者正常運行的軌道:教師專業(yè)素養(yǎng)高,幼兒園擁有可持續(xù)發(fā)展的能力,付出少、收獲多,教育效益高,老師不會那么辛苦。

  3、家長群體的忠誠度還有待努力

  少部分家長屢屢質疑華澤甚至造謠中傷;

  許多家長態(tài)度搖擺,常常變臉。好的時候感動得一塌糊涂,聽到別人對華澤詆毀又缺乏立場;

  k4年級的續(xù)費非常困難,相當部分家長搖擺不定,對我們的工作造成非常大的干擾。k3也有部分家長猶豫是否轉學。

  這些都說明家長對我們的忠誠度還不夠高,對教育的解讀還缺乏科學性,教育理念從認識、認知、認可、認同到內化、執(zhí)行,還需要我們繼續(xù)努力。

  招生的本質是招家長,需要嚴格把關。對那些不符合華澤市場定位、跟不上華澤發(fā)展的家長,要從入口拒絕、中途淘汰。

  4、個別教師跟不上華澤發(fā)展腳步的教師,面臨掉隊的危險。

  教育是什么?

  是一朵云推動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個靈魂喚醒另一個靈魂。

  教育是喚醒,喚醒自己,喚醒他人!

  華澤是一個發(fā)展的大平臺、大熔爐、大學校。

  在華澤,我們經歷了,我們成長了。

  人生就像一只儲蓄罐,你投入的每一份努力,都會在未來的某一天,回饋于你。而你所要做的,就是每天努力一點點。沒有委屈就沒有成長,就有挫折就沒有成功,讓我們一起努力前行吧!

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