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工作總結

數學五年級期末工作總結

時間:2024-06-24 22:56:27 詩琳 工作總結 我要投稿

數學五年級期末工作總結(通用11篇)

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們好好寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編整理的數學五年級期末工作總結,歡迎大家分享。

數學五年級期末工作總結(通用11篇)

  數學五年級期末工作總結 1

  本學期,我服從學校領導的安排,擔任七年級xx班xx教學工作,指導三位年輕的頂崗教師的教學工作,并代理楊振宇老師管理學校食堂,營養(yǎng)餐工作及衛(wèi)生等工作。一學期來,我從各方面嚴格要求自己,積極配合學校領導、班主任及各科任教師,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,圓滿完成各方面的工作任務。

  初一學生大多數是十二、三歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中總之,初一學生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學,更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這半年來我對初一數學教學工作的體會。

  一、教學工作方面:

  1、認真?zhèn)湔n,不但備課而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

  2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,教師之間相互聽課,取長補短,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并在其他老師來聽課之后,征求他們的意見,改進教學方法。

  4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  6、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  7、狠抓學風。我所教的班總體情況不好,學生不重視該科的學習,上課的時候不認真,大部分學生不能專心聽講,課后也不能認真完成作業(yè)。教作業(yè)的同學不到一半,有部分學生直接抄別人的作業(yè),做他們的工作時還要作業(yè)方法,否則他還跑回家,不來上學,很頭疼,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,耐心做好他們的工作,極少學生只能順從他。這樣差生面就太大,后進生基礎太差,考試成績都很差,多數同學都不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數學的`重要性,跟他們講一些有趣的數學故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我對他們加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多做多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。

  8、經過一個學期的努力,一部分同學成績有所提高。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。加之很大一部分學生是少數民族很難與他們溝通,另外還因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,倒至教學工作很難開展,學生的學習成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后逐步探索改進措施。教學中的困惑:在教學中,我注重采用小組合作交流,共同學習,但在此過程中,好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識,發(fā)展了他們的能力,但對于哪些調皮學生來說,討論簡直是一種放松。什么都沒有學到,學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重,作為教師十分頭疼,如何解決呢?還有待探索和研究。

  二、管理工作方面:

  1、在校長的領導下,抓好學校的衛(wèi)生工作,做到有布置有檢查,平時經常走走看看,發(fā)現問題及時解決處理。

  2、在營養(yǎng)餐管理方面根據教育局及中心學校的要求,配合楊xx老師搞好采買工作,每周定時大檢查,每天進行一次小檢查,并有記錄存檔,每月指導營養(yǎng)餐報賬員做好營養(yǎng)餐賬務,并上報。如有問題及時解決。

  3、在指導頂崗教師方面,在他們上課前,要為他們審批教案,提出要求及建議,堅持有空就聽他們的課,課后為他們提出不足和改進措施,對他們做的好的方面,給予他們鼓勵,使他們工作積極、認真、踏實,圓滿完成他們的實習任務,而且教學效果好。

  總之,在忙忙碌碌中,就結束了一學期的工作,在這學期中,取得了一定的成績,也還存在不足的地方,在今后的工作中,還需取長補短,繼續(xù)努力,加強學習,為山區(qū)的教育教學工作做出更大貢獻。

  數學五年級期末工作總結 2

  回顧本學期,是充實而又忙碌的一年,看著孩子不斷的成長,我有開心也有難過。工作中我有進步也有遺憾,五年級是一個關鍵的年級。我深知自己在這個學期的教學工作有多么重要,培育好下一代是身為教師的我不可逃避的責任。下面我就來回顧一下本學期我的全部工作內容,并進行一些總結。

  一、認真鉆研教材

  課前認真的學習教材,理解教材的思想和基本構造,知道每一句話的意思。也需要把握好書本的重點跟難點,在這些地方做好標記。在上課的時候能夠更好的為孩子講解這些深奧的問題,幫助孩子能夠更好的理解文章的內容。用孩子聽得懂的語言來教他們學習,能更容易讓孩子掌握新的學習方法更習慣。讓今后上初中學習起來能更容易,也懂得如何利用自主學習來提高自己對課文的理解。

  二、組織好課堂教學

  課堂上孩子總是不愛聽課,所以身為老師的我需要調動學生的注意力跟他們的積極性,激發(fā)孩子對學習的興趣,讓他們產生愉悅的'心境,活躍氣課堂的氣氛。只有在課堂上學生活躍了,課堂的教學方式言語簡潔明了,并調動孩子的積極才能讓孩子能夠學有所成。在布置作業(yè)上也盡量以簡潔明了的方式讓孩子能夠不拘泥于書面的做法,而是讓他們更深層次的了解文章的意義。

  三、提高教學質量

  課堂上一直灌輸給孩子學習并不是一件特別明智的事情,我們需要讓孩子在全方位發(fā)展,不管是自主學習也好,還是擴展知識也好。提高課堂教學的質量,不僅能加強孩子學習的興趣,也能讓孩子熱愛學習,并在成績上有所突破。所以,用一些新穎更有趣的教學模式是我這個學期以來一直研究的事情,如今孩子跟老師在課堂上不斷的互動,增加了他們的,趣味性也增加老師的引導。孩子現在更愛學習了,成績也不斷的提高。

  數學五年級期末工作總結 3

  五年級的學生已經學習了海西家園課程,有了一定的對家鄉(xiāng)風土人情的了解,可以說是學的比較輕松,這個年齡段的孩子學習興趣極高,因此對本學期的內容也掌握的.較好。我也圓滿完成了本學期的教學任務,具體總結如下:

  一、在教學中認真閱讀各種教學教參書籍,結合學生的學習情況,制定好教學計劃,寫好教案。在傳授知識的同時,關心愛護學生,特別是興趣不足的學生,在課堂上密切注意他們,經常地提問他們比較容易掌握的知識,使他們對學習有了一定的興趣,還增強了他們對美麗家園認識的信心。課后對學生們答疑解惑,激發(fā)學生學習的興趣,讓學生們愛上我們美麗的家園。

  二、平時我在備課時掌握每課的教學重難點,同時根據學生的不同情況采用不同的教學方法,所以,老師都有充裕的積累,讓學生感受新知識,感受自然的美,家鄉(xiāng)的美。上課時達到事半功倍的效果。

  三、在課堂上運用掛圖、模擬畫、簡筆畫來模擬風土民情,畫特色建筑等方法來啟發(fā)、教育學生。用模擬特色游戲來激發(fā)學生學習的興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體,教師為導的教學方法,充分調動學生的積極性。讓他們主動參與,注重對學生愛國愛家高尚情操的培養(yǎng)。為更好地檢查學生掌握的知識的情況,讓他們掌握鞏固知識,布置學生回家查資料,了解本土民族風土人情,這種教學學生興趣提高,同時也培養(yǎng)了他們愛國愛家的美好情操。

  一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少。我會努力彌補教學中的不足,在新學期取得更好的成績。

  數學五年級期末工作總結 4

  隨著學校各項工作的結束,我的教學工作也接近尾聲。本學期我擔任五班的數學教學工作。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發(fā)展,我積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的情況,有計劃,有步驟地開展教學工作,F對本學期教學工作總結如下:

  一、激學生興趣,提學生數學能力。

  本班學生,基礎不太扎實,有幾個甚至對學習一點不感興趣。這學期,我首先摸清了學生的學習態(tài)度和每個學生的基礎特點。然后,我根據每個學生的差異逐步的開展教學工作。努力爭取為學生營造一個良好的學習氛圍,使學生從學習態(tài)度上逐步扭轉對數學的枯燥印象,激發(fā)學生學習數學的興趣。

  二、認真?zhèn)湔n,提高課堂教學效率。

  我積極利用各種機會,學習教育教學理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行自我提高,以扎實自己的教學理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力用課堂教學中,以提高課堂40分鐘的效率。

  三、分層教學,加強輔導。

  課余,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同學生的需求,同時加大了后進生的.輔導力度。對后進生的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們

  “心結”,讓他們意識到學習的必要性。讓他們早點數學是充滿樂趣的。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的數學能力。

  今后的教學中,我將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,不斷提高學生學習興趣、促進學生有機的全面發(fā)展;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯系,共同協助,教育好他們,讓祖國未來的人才更精干!

  數學五年級期末工作總結 5

  轉眼間一學期如同流星似的過去了,感慨于時光匆匆,因為那里有我付出的充實,也有我收獲的喜悅。

  回想開學初,為迎接縣小學五年級畢業(yè)抽測,領導安排我上五(4)班數學,我顧慮重重,怕辜負領導的期望……聲譽是學校辦學的生命,我肩負了這一重任。為了提高該班學生的數學知識水平,我全身心的投入到數學教學之中,達到了學期初制定的奮斗目標。

  一、嚴格遵守教師職業(yè)道德

  作為一名校級中層干部,必修起好先鋒帶頭作用。我甘為園丁,做到教育安心和專心,以認真負責的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的熱情關愛學生,關注學生的數學發(fā)展,循循善誘,管教管導,既教書又育人,尊重學生的.人格,使學生真正感受到師愛的溫暖。

  二、認真做好教學常規(guī)工作

  1、認真?zhèn)湔n。根據三維目標認真?zhèn)湔n,把握好每節(jié)課的知識結構,原有知識、新授知識和后繼知識之間的關系。

  2、認真上課。探究教法,研究學法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中,有意識地通過生活實例引入新知識點,讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,實現了學生感知知識形成的過程,使學生獲取真正理解的數學知識,提高節(jié)時效率。

  3、認真批改作業(yè)。對學生的作業(yè)實行面批制,并做到持之以恒,發(fā)現問題及時指導,大大提高了學生的作業(yè)質量,學生字跡端正,書寫規(guī)范,快速不抄襲,準確率高。

  數學五年級期末工作總結 6

  一學期以來,我在“培優(yōu)補差”工作過程中,根據實際情況,有步驟、有措施地實施“培優(yōu)補差”的工作,使學生能較好的得到發(fā)展。通過內化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調動起來,不管是優(yōu)等生或是差生,現都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,樹立了學生的自信心。現將一學期來的工作總結如下:

  在班級里建立學生的學習檔案,依此進行分層,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的.學習氛圍,改變老師補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用。其次,依據學生的能力對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。通過這些做法,我們班上學期中考得不理想的同學這學期也有了大面積的改觀,我在上課的時候多留心學困生:多提問他們,在他們答不上來的時候也不過多的批評他們,而是積極的鼓勵他們、啟發(fā)他們,課后把這些孩子留下:找一些練習題讓他們做,碰到不會的及時給他們講解,在保證當天的知識點都學會的情況下再讓他們走,給他們幾個留的家庭作業(yè)盡量簡單些,樹立孩子學習的自信心,然后一點點的增加作業(yè)的難度,使其慢慢找到學習的快樂,在這學期期末考試中都有明顯的進步。摸清學生相關準備知識,基礎能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產生聯結,形成網絡。根據學生實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。在實際教學中,根據本學生實際精心設計每一節(jié)課,力爭做到精講精練。速反饋,及時發(fā)現學生存在的問題,及時矯正及調節(jié)教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免了課后大面積補課?傊,通過培優(yōu)補差取得了良好的效果,優(yōu)生更加優(yōu)秀,差生相比原來有了很大的進步,更加可喜的是這些學生正在朝著好的學習習慣方向發(fā)展,這筆考試成績多考了幾分更加重要。

  數學五年級期末工作總結 7

  一個學期來,本人嚴格按照學校的教學工作計劃和科組計劃,認真細讀新課程標準,使教學工作有計劃有步驟地開展,我的具體做法如下:

  一、以課堂教學為核心:

  1、認真?zhèn)湔n。

  熟讀教材,把握住教材的重難點,針對學生實際。思考學生怎樣學,確立教學方法,此外,在備課本中注重教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,精心設計好練習。

  2、上課。

 。1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。在教學中我注重利用學生身邊的事和數來創(chuàng)設問題情境;常用學生生活中熟悉的例子來吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,使學生在自主探索中獲取知識,獲得快樂。

  (2)注重評價。在平時的課堂教學中,我采用一些獎勵措施對學生進行評價。根據每個學生在課堂上的不同表現,采用加分的形式對其進行鼓勵,一周一小評,每月一大評,獎勵一些小物品,學生的熱情被充分調動起來,課堂氣氛也活躍起來,使傳授起知識也高效起來,因為每個學生都在認真聽講,你不必再為維持課堂紀律而浪費時間。

  3、作業(yè)批改。

  與上學期相比,本學期在作業(yè)方面進行了多方面的改變,注重了作業(yè)的實效性。作業(yè)本不僅是檢查學生學習內容的掌握情況、還是我和學生情感交流的.通道、教師改進教學的鏡子。通過作業(yè)本,我會發(fā)現學生在哪些知識點上掌握的不夠,需要在下節(jié)課上加以強調。

  也充分利用一幫一互助小組的力量,培養(yǎng)學生學習積極性,提高學生互助能力,并善于用激勵性評語,或著用一個笑臉鼓勵學生進步,對學生建立學好數學的信心,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

  二、注重學生習慣的養(yǎng)成

  良好的學習習慣,可以使學生輕松快捷地學好知識;不良的學習習慣,不僅增加學生學習的負擔,而且有損于學生的身心健康。如果學生具有良好的學習習慣,那么學習知識就會事半功倍。所以在本學期,我非常注重培養(yǎng)學生的學習習慣。例如,認真書寫、上課認真聽講、積極回答問題、學會閱讀課本等一般習慣養(yǎng)成和特殊習慣養(yǎng)成,并在各方面都有了不同程度的提高。與上學期相比,學生接受知識更快更有效了。

  數學五年級期末工作總結 8

  本學期的工作即將結束,現將這學期的教學工作總結如下,以便總結經驗,完善不足。

  一、學情分析:

  五年級的學生已經是高年級的學生了,已經開始由具體形象思維過度到抽象思維,已經具備了初步的數學知識。多數學生具有明確的學習目的,在平時的學習中較認真,自覺,能夠按時完成作業(yè),成績比較穩(wěn)定,但也有部分的后進生,他們對數學學習不是很感興趣,數學基礎比較差。所以在本學期我更多的關注培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。

  二、教材內容分析:

  本學期的主要教學內容有:物體觀察,因數與倍數,長方體和正方體,分數的基本性質,圖形的.運動,分數的加減法,折線統(tǒng)計圖,數學廣角找次品。

  三、具體工作措施及取得的成績

  1、認真?zhèn)湔n,我在上課之前通讀教材,領會教材的教學目標。還積極了解每個學生,認真設計因材施教的教案。

  2、積極上課,充分利用多媒體的動感性,讓學生對數學充滿興趣,在輕松的課堂中掌握知識。注重利用學生身邊的事和數來創(chuàng)設問題情境,吸引他們的注意,放手讓學生去探究,在探索中獲取知識。在平時的教學中注重對學生的評價,積極鼓勵學生的表現。

  3、作業(yè)批改,認真批改作業(yè),及時了解學生的掌握情況,還注重作業(yè)的評價,對做得好的及時表揚陳贊,做不好的加油鼓勵。

  4、注重學生學習習慣的養(yǎng)成,比如要求學生認真書寫,上課認真聽講,積極回答問題,及時總結,學會課外復習鞏固,在不同方面都有了不同程度的提高。

  5、積極提高自身修養(yǎng),不斷充實自己,認真利用學校提供的網絡教育資源。積極參加學校的教學研究活動,聽課活動,學習優(yōu)秀教師的教學方法和教學模式。

  在本學期的踏實工作努力下,學生在學習紀律等方面都有了不同程度的好轉,贏得領導家長學生的信任。

  四、存在不足:

  本人在本學期的工作中也存在一些不足,個別學生的基礎太差,成績還是不理想,不良的學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導。

  五、今后工作方向:

  本人將繼續(xù)本著教到老,學到老的精神,不斷探討提高學生學習興趣,促進學生全面發(fā)展,繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯系,共同配合,爭取個人與學生共同成長。

  數學五年級期末工作總結 9

  在這一學期中,我們五年級的全體數學老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團結協作,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,F簡要總結如下:

  一、加強理論學習,提高思想認識

  新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數學新課標的理論學習,使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。

  二、深入課題研究,優(yōu)化課堂教學

  在教學中,我們堅持以學生為主體,以能力訓練為主線。期初,我組教師按照學校工作部署,積極投身于“30+10”課堂教學模式研究中去,從自己獨立備課摸底展示個人風采到組里老師選課、共同合作集體備課推出一人上展示課,無不顯示出組里老師集體的智慧。在教學應用題時,老師們能結合新的理念,創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,設計情趣橫生的生活數學,使學生學得有趣,學得輕松。在教學幾何時,讓學生充分動腦、動手、動口,通過親自實驗推導出平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式,親自體驗知識的形成過程,便于學生理解知識,掌握知識。

  三、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

  我們還注重對學生課前預習能力和積累錯題好習慣的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。平時做個有心人,把自己做錯的題目記錄下來,形成錯題集,便于復習時有的放矢。召開學生家長會,爭取家長配合。并通過“家;佣绦拧背Ec家長聯系,及時交換信息,共同關注孩子的成長。使他們的'學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

  四、積極開展教研活動,不斷反思提高

  本組共有4位老師,平時能積極參加學校組織的各種教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,本學期嚴勇老師上了一堂“小數點向右移動引起小數大小變化的規(guī)律 ”一課,備課組老師出謀劃策,共同研究。經一次次的試教,代表潤州區(qū)參加五城區(qū)匯課獲好評。在上課、聽課、評課活動中,組里教師取長補短,不斷提高自己的業(yè)務水平。平時在每節(jié)課后寫好教后反思,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高。

  數學五年級期末工作總結 10

  本學期是五年級的第一學期,絕大多數學生通過四年的學習習慣的培養(yǎng),初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、基本的數學思維以及基本的數學能力。由于五年級的教材,無論從認知上還是能力上都對學生比以前有更高的要求,所以有少數同學出現了學習困難的現象。所以,這對老師的教學工作提出了更高的要求。為此,我在本學期做了以下的工作:

  一、我在假期里就提前制定教學計劃,認真設計教學活動的方案,認真學習新課程標準,帶領全組老師通讀教材教材。每一節(jié)課后,都認真布置作業(yè),堅持形式多樣的批改作業(yè)的方式,注重對學生錯題的收集和糾正工作,真正做到了教學八認真。

  二、重視教材的靈活處理和創(chuàng)造性地使用,為了更好地把握教材,提高自己的教學水平,我堅持聽組內、校內外同行老師的示范課和隨堂課;請教育專家隨堂指導;堅持參加各種(區(qū)上)的教師研培活動,重視組內的集體備課,使自己的教學更嚴謹、更科學。

  三、教學是師生互動的一種活動,學生才是主體,而教師只是組織者和引導者。所以,我盡量在教學中采取靈活、多樣、恰當、有效的教學方法來實施教學活動。針對不同層次的學生實施分層教學、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導,做到使學困生進步、使學優(yōu)生更優(yōu),達到師生共同發(fā)展的目的。

  四、老師也要不斷學習。為此,我盡量抽時間大量閱讀各種教育書籍和教學資料,寫出心得、體會,從理論上提升自己的教學水平,以便指導以后的教學工作。

  五、作為一名特級教師,我時刻不忘自己身上的責任,在搞好自己工作的同時,還需要把自己教學中的點點滴滴也同行分享,11月為成都市小學數學教師上了示范課《分數大小比較》,深受專家和同行的.好評。5月,隨四川省小教中心的領導一行,為巴中市的學校和老師上了《小數乘法》的示范課,并作了題為《計算教學策略》的報告,受到好評。

  六、對年段組的工作認真負責,帶領全段老師搞好教學研究的同時,積極開展學生的數學特色活動。例如:設計單元小結表、開展數學生活手冊的評比、利用節(jié)假日鼓勵學生完成綜合實踐活動、成功舉辦了小櫻桃杯數學競賽活動等等,使我們的教學工作更生氣勃勃。

  數學五年級期末工作總結 11

  五(2)班本學期有學生49人、其中男生24人,女生25人,本班學生總體基礎較差,學生學習習慣差,缺乏學習興趣,隨意性大,沒有遷移類推,分析綜合能力,缺乏嚴重的思維習慣。

  一、本學期教學措施

  1、充分體現計算教學改革的理念,培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)。

  2、加強教學的探索性和開放性,發(fā)展學生的數學思維能力。

  3、借助豐富的空間與圖形的.教學內容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

  4、加強統(tǒng)計與概率內容的教學,發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。

  5、有步驟地滲透數學思想方法,培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。

  6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

  二、培優(yōu)輔差

  本學期在培優(yōu)輔差方面要全面調查了解學生,做到心中有數,根據學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單,利用空余時間輔導。輔導差生做到低起點,小步子,一點一點引導,一步步向前,積小勝為大勝,對學生既要看到希望,對學生每一點進步要及時賞識,提高他們的學習興趣。

  1、樹立正確的學習觀,發(fā)奮學習,消除自卑感,并對其進行個別強化輔導,使其擁有學好數學的信心。

  2、本著少批語多表揚的原則,鼓勵學困生上進。

  3、建立互助小組,采取"一幫一"的措施,利用課余時間進行輔導教育,使他們共同進步,共同發(fā)展。

  4、課上充分調動學困生的學習積極性,留心觀察他們,將一些簡單的問題,讓他們回答,培養(yǎng)其學習自信心。課堂練習中,督促他們認真完成自己能夠解決的習題,遇到不明白的地方要大膽問。

  5、做好學習困難生的家訪工作,實現家;樱诮涣鳒贤ㄖ兄\求適合孩子的最佳教育方法。

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