小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

時間：2022-10-05 19:34:22 工作總結(jié) 我要投稿

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小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

　　篇一：小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

　　光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的教學(xué)工作已臨近尾聲。

　　這一學(xué)期，教學(xué)教研工作在學(xué)�！啊幕ㄔO(shè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”特色辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，扎實地開展教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革;以校本教研為依托，扎實開展了各項教學(xué)研討活動，引領(lǐng)童心教師的專業(yè)化成長;立足課堂教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效率;多元化開發(fā)校本課程，有力地促進(jìn)童真學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

　　現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

　　一、構(gòu)建教師成長平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)化持續(xù)發(fā)展。

　　1.持之以恒的理論學(xué)習(xí)，是每個教師教學(xué)專業(yè)化成長的源泉。

　　正所謂：問渠那得清如許?為有源頭活水來。

　　本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)為教師每人訂購一份業(yè)務(wù)雜志或一本名著，鼓勵教師加強讀書學(xué)習(xí)，通過閱讀，與專家對話，和名師交流，不斷增長教學(xué)智慧提升教師文化品位，積淀專業(yè)素養(yǎng)。

　　2.與時俱進(jìn)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的運用。

　　隨著現(xiàn)在教育設(shè)備的變革，新型的課堂教學(xué)方式源源不斷地呈現(xiàn)，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率。

　　本學(xué)期由教科室組織了全校教師微課制作等現(xiàn)代課堂教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。

　　3. 采用“走出去”的學(xué)習(xí)方式，拓寬教師視野，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念。

　　我們先后選派了張正良、占麗麗、朱素華、黃媛、彭淑芳、黎燕、占艷、周應(yīng)林等教師分別赴上海、南昌、井岡山、贛州、宜春、撫州等地參加各方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　教師們抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度積極參與，得到了很多收獲，并且在回來后作學(xué)習(xí)匯報，使得一人學(xué)習(xí)，全體受益。

　　4. “青藍(lán)攜手工程”促進(jìn)新教師快速成長。

　　本學(xué)期繼續(xù)開展好“青藍(lán)攜手，教學(xué)相長”的青藍(lán)結(jié)對工程。

　　一學(xué)年，教科室抓實青藍(lán)工程的實施和管理，在指導(dǎo)教師的幫助下，新教師通過自身的刻苦學(xué)習(xí)已經(jīng)勝任了自己的教學(xué)崗位。

　　本學(xué)期，她們的匯報課上得有聲有色，課堂上的駕馭、組織、應(yīng)變等方面的能力都有了很大的進(jìn)步。

　　5. 重點開展了“名師培養(yǎng)工程”，積極構(gòu)建名師梯隊建設(shè)。

　　在學(xué)校促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長持續(xù)發(fā)展的廣度上，著力培養(yǎng)一批高素質(zhì)的名師團隊。

　　本學(xué)期，通過有意愿的青年教師主動申報，學(xué)校選拔的程序，確定了夏細(xì)榮、寧福祥、封衛(wèi)東、吳紅萍、譚靜、占麗麗、付菊、占艷、余麗娜、羅鑫云、朱素華、王歡歡、邱立群為學(xué)校名師工程培養(yǎng)對象。

　　教科室制定《南城縣第一小學(xué)“名師培養(yǎng)工程”方案》，為名師的發(fā)展制定自我規(guī)劃，鼓勵教師們多讀書，多學(xué)習(xí)，豐富自身的理論水平，學(xué)校積極為名師發(fā)展搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺以及成長平臺，使骨干教師盡快脫穎，成為學(xué)校的名師。

　　6、為教師積極搭建展示平臺，教師的成長初顯成效。

　　這一學(xué)年中，封衛(wèi)東老師在“一師一優(yōu)課”活動中，拍攝的錄像課獲得部級榮譽;吳美花老師參加省優(yōu)質(zhì)課競賽獲得二等獎;譚靜、余楠兩位老師的錄像課分別獲市級二、三等獎;封衛(wèi)東、邱晨慧兩位教師參加市級現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎;堯小霞老師參加市級科學(xué)說課競賽獲一等獎，并選送參加省級說課比賽。

　　二、抓實教學(xué)工作的開展，推進(jìn)精細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。

　　1.嚴(yán)格落實課程計劃。

　　為了落實國家課程計劃綱要，杜絕教師擠、占、挪課現(xiàn)象，切實做到嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，制定了巡查制度。

　　采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”每門課程。

　　2.夯實教學(xué)常規(guī)管理。

　　做好教學(xué)的常規(guī)工作是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵所在，是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。

　　教學(xué)常規(guī)工作根據(jù)我校《教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則》要求教師做到教學(xué)常規(guī)工作的“六認(rèn)真”。

　　為提高教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范性和時效性，全學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行了三次普查和一次抽查，校長親自對校委會成員以及部分教師的常規(guī)工作進(jìn)行了抽查，其中做得較好的有江濤、熊水香等老師的教學(xué)常規(guī)工作。

　　大部分教師的教學(xué)常規(guī)工作都能按要求認(rèn)真做好，但是多數(shù)教師的常規(guī)工作缺乏創(chuàng)新性、實效性。

　　3.扎實開展書法課堂。

　　為了貫徹書法進(jìn)課堂的要求，特制定了書法課程教學(xué)指導(dǎo)意見。

　　學(xué)校統(tǒng)一在三~六年級每周四上午第四節(jié)課安排了一節(jié)書法課，由語文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，要求每位教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，加強書法教學(xué)的指導(dǎo)。

　　另外開展“書法天天練”活動。

　　利用每天下午最后10分鐘進(jìn)行書寫練習(xí)，加強書法課堂的延伸練習(xí)，切實提高學(xué)生漢字書寫能力，書法情感的熏陶，從而提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。

　　4.扎實推進(jìn)讀書活動。

　　本學(xué)期充分發(fā)揮“童馨苑”的建設(shè)功能。

　　學(xué)年初制定了《“童馨苑”讀書管理方案》《“童馨苑”讀書之星評比制度》《“童馨苑”管理員職責(zé)》等一系列的制度，加強學(xué)生在“童馨苑”讀書的管理和建設(shè)。

　　一學(xué)年以來，學(xué)生走進(jìn)童馨苑就能自主讀書，并能把讀書感受與大家一同分享，還能向同伴推薦優(yōu)秀讀物。

　　這一園地的建設(shè)促進(jìn)了校園的讀書氛圍，構(gòu)建一個充滿童文化的校園。

　　5.扎實開展“晨讀”和“午誦”活動。

　　在各班班主任督促，班級小組長的帶領(lǐng)下，每天“晨讀經(jīng)典”“午誦英語”的習(xí)慣已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

　　6. 加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，有力地推動教學(xué)成績穩(wěn)步提升。

　　教導(dǎo)處深入關(guān)注教師教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強教師課堂教學(xué)有效性的調(diào)研，經(jīng)常深入教師中了解教師教學(xué)中的問題，幫助教師解決教學(xué)過程中存在的疑難問題。

　　通過平時自行檢測，學(xué)期結(jié)束學(xué)校統(tǒng)一期末檢測，掌握教師教學(xué)成績，橫向和縱向多方面綜合評價教師教學(xué)質(zhì)量。

　　7. 強化畢業(yè)班教學(xué)工作的監(jiān)控。

　　畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是反映學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個重要方面。

　　本學(xué)期，召開了三次畢業(yè)班教師會，首先認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析我校六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，根據(jù)實際情況制定畢業(yè)班教學(xué)成績目標(biāo)，同時指導(dǎo)畢業(yè)班教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措;其次及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐;最后科學(xué)制定好復(fù)習(xí)計劃，集中有經(jīng)驗的教師參與畢業(yè)班試題的命題，組織好五次模擬考試，及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，采取有效的措施補救，力爭在小考中取得優(yōu)異的成績。

　　三、落實校本教研活動，推動教師教學(xué)教研水平的提升。

　　1.開展“童樂課堂異構(gòu)同研”三個一研討活動。

　　相同的內(nèi)容，不同的構(gòu)建，共同研討，共同成長是我們“異構(gòu)同研”的指導(dǎo)思想。

　　觀點的碰撞，思維的拓展，有利于加快教師專業(yè)化成長，更有效的促進(jìn)學(xué)校教研水平的提高。

　　本學(xué)期，以集團化辦學(xué)中的集團單位一起開展“異構(gòu)同研——三個一”的大型教研活動，以團隊為單位，各團隊根據(jù)“解讀教材——獨立設(shè)計——集體磨課——修改優(yōu)化——活動展示——對比辯析——總結(jié)提升”的基本流程進(jìn)行“異構(gòu)同研”系列研討活動。

　　該活動既有深度又有廣度，集中全體教師的智慧，團結(jié)合作深入地探究教材，對教學(xué)中存在的焦點問題進(jìn)行深度辨析與研討。

　　在這一研討系列活動過程中，我校集團中三所學(xué)校教師們的教學(xué)和研討能力都得到了一個質(zhì)的飛躍。

　　2. 結(jié)合國家級課題實驗“童文化建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展”的開展，極力探索“五環(huán)童樂課堂教學(xué)模式”，推進(jìn)有效課堂的改革。

　　本學(xué)期，立足課堂，關(guān)注課堂上學(xué)生的“樂”學(xué)進(jìn)行深入的探討。

　　各教研組通過開展集體研討探究五環(huán)童樂課堂教學(xué)模式的備課形式，深入進(jìn)行研討課等形式深入課堂改革研究，凸顯“樂學(xué)”價值，形成“五環(huán)童樂”課堂模式。

　　3.開展“童言同行”校本主題論壇。

　　“童言同行”校本論壇活動是建構(gòu)在一種教師之間平等對話、民主討論、自由交流、智慧碰撞的新的教研文化上。

　　圍繞一個主題采用圓桌式的漫談方式進(jìn)行。

　　通過主題論壇，教師們經(jīng)驗介紹、現(xiàn)場展示、采訪式等不同的形式把自己的教學(xué)“秘籍”與大家分享，在這樣的過程中教師間互相學(xué)習(xí)，共同切磋，經(jīng)驗分享，智慧共享。

　　4.開展教學(xué)專題研究。

　　學(xué)期初，在學(xué)科組圍繞一個專題進(jìn)行深入的研究，活動通過集體探討——課堂實踐——反饋交流一系列的研究過程，解決或突破教學(xué)實踐中的難點、熱點問題。

　　此項活動有力地推動了教師們的教研工作，促進(jìn)了教師的教研能力。

　　5.落實校本課程實施。

　　圍繞我校自編的校本課程系列教材，利用每周的校本課進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合童味教育辦學(xué)內(nèi)涵，挖掘校本課程建設(shè)的豐富資源。

　　課程的開設(shè)，改變教師單一、傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)只可以坐在教室里上課的模式，引領(lǐng)教師帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走向生活，動手實踐、合作探究等學(xué)習(xí)方式。

　　校本課程的實施旨在讓學(xué)生更多地積累日后走向社會所必須的各種經(jīng)歷，為學(xué)生重點提供“遵紀(jì)守法、關(guān)愛他人、獨立生活、合作探究、生態(tài)環(huán)保、服務(wù)社會”六方面的重要經(jīng)歷。

　　6.積極申請加入全國中小學(xué)品質(zhì)課程聯(lián)盟。

　　本學(xué)期，我校申請加入全國中小學(xué)品質(zhì)課程聯(lián)盟。

　　并派出張正良、占麗麗、朱素華三位教師參加了聯(lián)盟組織在上海開展的特色課程建設(shè)培訓(xùn)活動。

　　四、開展豐富的學(xué)生活動，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

　　1.以后進(jìn)生進(jìn)位賽為契機激發(fā)后勁學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　為了體現(xiàn)面對全體學(xué)生，不管是優(yōu)生還是后進(jìn)生都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣，在每學(xué)年的下學(xué)期特開展了后進(jìn)生進(jìn)位賽。

　　根據(jù)后進(jìn)生的現(xiàn)有能力，以及科任老師對他們的輔導(dǎo)，設(shè)計一些符合后進(jìn)生水平的比賽內(nèi)容，在比賽的過程中，關(guān)注學(xué)生與上一學(xué)期成績進(jìn)步的幅度，進(jìn)行表彰鼓勵，從而激發(fā)這一部分孩子的學(xué)習(xí)熱情，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

　　2.書法現(xiàn)場比賽。

　　結(jié)合書法教學(xué)以及書寫特色學(xué)校的評比，開展了百人大型的現(xiàn)場書法大賽，并做了學(xué)生書法優(yōu)秀作品展。

　　現(xiàn)場活動氣勢磅礴，有效地激發(fā)學(xué)生對書法這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛，同時陶冶了學(xué)生的情操。

　　3.興趣特長班開展得初具規(guī)模。

　　學(xué)校童律民樂團、童韻舞蹈團分別利用每周三、五下午進(jìn)行訓(xùn)練，童馨讀書社利用課余時間培養(yǎng)孩子自主讀書。

　　這一系列的特長班級的開展不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還培養(yǎng)了學(xué)生掌握一技之長。

　　4.六一兒童節(jié)期間，開展了學(xué)生素質(zhì)教育成果展示。

　　孩子們多才多藝的展示，盡情地放飛童年的夢想，充分彰顯了我校“童味教育”中培養(yǎng)的“童真學(xué)生”的特質(zhì)。

　　五、今后努力的方向：

　　1.在加強教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理中，還要加強教學(xué)常規(guī)工作實效性的研討，將進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)的細(xì)則。

　　2.名師工程的培養(yǎng)，還要落到細(xì)處，對于名師短期的規(guī)劃以及達(dá)成目標(biāo)要明確，學(xué)校極力搭建各種平臺，促進(jìn)他們的成長。

　　3.立足課堂改革，打破陳舊的教學(xué)方式，積極開展課題實驗，讓課堂和學(xué)生真正的“樂”起來。