小學英語學期教學工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的小學英語學期教學工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學英語學期教學工作總結1
一學期的工作很快就要結束了,回顧一學期的工作,忙忙碌碌,患上失兼有,為了在今后的工作中能發(fā)揚成績,改進不足,此刻我就把自己這學期的工作作如下總結:
一思想方面:本人思想端正,擁護黨的正確帶領,關心國家大事,并且能積極到場政治學習。積極到場學校的各項活動,當真學習了《教育法》,并自學有關教育教學此文轉自的相關理論知識。
二、教學方面:本學期我擔任三五年級英語教師一職。我覺患上自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲草率,努力轉變自己的觀念,力求使自己的教學方法適應學生的學習方法,不斷改進自己的缺點。因此備學時我當真研討教材、教參,學習新課標,虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、不容易處理完成的地方。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,建造課件,籌辦、建造教具。測驗考試運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的.能力。課后當真總結上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事務、臨時靈感,寫好反思。
三、德育工作:德育是學校工作中的重中之重,師愛是偉大的、神圣的。師愛是人的總稱復雜情感中最高尚的情感,它固結著教師無私呈獻的精神。愛就是責任,尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,教師與學生雖然處在教育教學此文轉自過程當中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能氣焰萬丈,更不能利用教師的地位和權利污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解她們的要求和想法,理解她們幼稚和天真;信任學生要信任她們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導她們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在進步,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和處理完成學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
總之,一學期以來能按時完成教學任務及各項工作。在今后的工作中,一定揚長避短,做好本職工作。誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生,會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學的進程?傊,教無定法,學無止盡,在今后的工作中我會加倍努力。
小學英語學期教學工作總結2
本學期是忙碌的又充實的一學期,繼續(xù)擔任預備3班,四2、3班的英語教學。一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。下面結合本學期教學實踐總結一下各方面情況:
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。另一方面,教師的言行,作為教師認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,會造成不良影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
二、學習方面
認真鉆研學校的《英語課程標準》,認真參加學校組織的教研活動,本學期學校的教研活動比較多,同時也很實用,很多都從教研活動中學習的方法,都借鑒到課堂當中,并取得一定的成績,所以,教研員吳老師的宗旨:扎實教學,讓每個學生都讀懂,讀會所學的知識,是我今后一直要堅持的目標。
三、課堂教學方面
在教學中我嚴格遵守《英語課程標準》的目標,課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。本學期的話劇課堂讓我看到孩子不一樣的風采,很多孩子也因此有很大的信心,下學期繼續(xù)堅持話劇課堂的突破。預備班的畢業(yè)典禮也讓我看到了,話劇的魅力,所以,無論是學前班還是小學,每個年齡層面的孩子都是需要這些來鍛煉的。
四、做好后進生轉化工作
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,本學期遵循學校的原則,花更多的時間在轉化后進生。以下是一些心得:
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次,以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、方法得當,效果明顯。
孩子學習成績不好,孩子、家長、老師都是非?鄲赖摹5议L和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導的'方法。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導。另外,對學困生要多進行耐心的輔導,一遍不會講兩遍,兩遍不會講三遍,而且要把知識反復鞏固。“熟能生巧”這句話在這里最合適不過了。只要看到學生努力進步了,那老師再多的付出也是值得的。
五、缺點與不足
還需要繼續(xù)關注課堂紀律,提高課堂的效率,讓更多的后進生能得到進步。
時光匆匆,經(jīng)過一學期和學生在教學和課余的相處,后進生的輔導等方面讓我對教學工作又自信心滿滿,更加熱愛教師這一職業(yè)了。新的學期,我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績,讓每個學生都能在開心的學習英語,快樂的成長。
小學英語學期教學工作總結3
xxxx年度我們組被評為奉化市首批示范教研組,從那以后,我們以示范教研組的標準來衡量我們的工作。我們的工作方針是“教學做扎實,教研求創(chuàng)新”。在剛剛過去的一個學年里,我們英語組乘著新課程改革的大潮,實中求新,不斷進取,使學校的英語工作又有了一定突破,現(xiàn)總結如下:
一、制定和諧教研制度
1.教研組制定了學校統(tǒng)一的英語教研計劃,老師們嚴格按照計劃實施教學,并進行定期討論或不定期檢查,并有共享的教學資料。
2.教研組發(fā)揮良好的傳、幫、帶傳統(tǒng),組內(nèi)進行了師徒結隊,并根據(jù)每位老師的特長,聘請毛秀波為口語、板書輔導老師,聘請蔣麗麗為英語基礎知識輔導老師,竺欽鋒為簡筆畫指導教師,王秀妙為英語基礎知識輔導老師,因為簡筆畫在小學英語教學中非常實用,所以我們聘請周幼紅為簡筆畫教學設計指導老師,并定期對全組老師進行各方面的`培訓,促使每位教師快速成長。
3.教研組采用集中培訓和校本培訓相結合的方法。業(yè)余時間教師認真閱讀《小學英語課程標準》、《小學英語教學法》、《中學英語語法》、《中小學外語教學》、《兒童心理學》等專業(yè)書刊,整體提升英語教師的素養(yǎng),提高教師的教科研水平。
二、規(guī)范開展教研組活動
1、規(guī)范開展主題研討活動,“工作中學習,學習中反思,反思中提高”是我們學習的途徑。根據(jù)市教研室精神,每學期都有一個主題。活動經(jīng)過了學習思辨、實踐探索、研討交流和總結反思四個環(huán)節(jié),做到全程展開,每個活動都有記錄和反思。通過個人與集體備課相結合,試教與反思等方式不斷完善課堂教學,強化理論與實踐的互動,成為我們學習、研究的過程,提升了每位教師的業(yè)務能力和理論水平,任潔和毛秀波兩位老師連續(xù)兩屆獲奉化市教壇新秀一等獎,竺欽鋒老師榮獲寧波市優(yōu)質課二等獎,蔣麗麗老師在學科教學論壇中榮獲奉化市第二名的好成績,周幼紅老師榮獲“奉化市學科骨干教師”的榮譽稱號。
2、經(jīng)常性開展“走出去,送進來”的活動。校領導撥出了一定的經(jīng)費送老師去外地參觀學習,xxxx年8月,周幼紅老師參加了寧波市小學英語骨干赴澳培訓學習,xxxx年xx月毛秀波老師參加了浙江省優(yōu)質課的觀摩活動,同時做好了反思與交流工作。此外,扎實做好城鄉(xiāng)聯(lián)動工作、街道聯(lián)動,如:毛秀波老師分別去蕭鎮(zhèn)、大雁、江口等學校送教,莼湖爾儀小學的舒桃維老師、西鄔鎮(zhèn)校的董芳等前來我校上課交流,對農(nóng)村學校起到了傳、幫、帶的作用。
3、開展單詞教學系列培訓活動。本學期,我校英語組教師在語文組的幫助下開展了一系列跨學科校本培訓活動,活動的主題是如何更好地開展單詞教學,讓英語課堂成為學生的課堂,使英語單詞教學扎實而有效。從中探討英語單詞教學和語文識詞教學的異同點。會上,老師們各抒己見,暢談本次活動的感受,并撰寫了有關的體會和論文。
三、以科研帶動教學改革,科研成績碩果累累。
教研組積極進行課題研究,xxxx年上半年奉化市立項課題《小學英語教學生活化的實踐與研究》獲奉化市基礎教育課題二等獎。在課題的引領下,英語組老師積極反思,勤寫體會,撰寫論文,收到了良好的效果。近10篇論文、案例在教研系統(tǒng)組織的各級比賽中獲獎或發(fā)表在省級、國家級核心報刊雜志上,其中國家級核心期刊3篇,省級1篇,寧波市級3 篇。
四、開展豐富多彩的英語課外活動。
一年一度的英語節(jié)是英語組為營造雙語校園氛圍、培養(yǎng)學生學英語、用英語而推出的一項重要活動。年年有新意,屆屆有特色。今年是第七屆,英語節(jié)以學生自編自演英語課本劇掀起活動高潮,節(jié)目的質量博得了全場陣陣掌聲,再一次給嘉賓們和全校師生留下了一個難忘的英語節(jié)。
總結過去,展望未來。忙忙碌碌的一年有著不少的收獲,如何加強一個教研組的凝聚力,如何更好地激發(fā)每位老師的積極性,值得我們?nèi)ヅ,同時也期待校領導能經(jīng)常性指導我們教研組的工作,使我們組的業(yè)績更上一個臺階。
小學英語學期教學工作總結4
不知不覺學期已過大半,回顧一下自己的日常教學,有許多值得深思的地方,現(xiàn)就自己面對的幾種現(xiàn)實反思一下。
這個學期我任四年級的語文教學與班主任,最頭痛的就是班級里面的學困生,由于智力上的因素或者是家庭原因,我們班或多或少有些學困生,他們寫字特別慢,而且臟亂差,習慣也特別不好。剛開學的時候,作業(yè)幾乎天天都是催著問他們要。我心想:“這可怎么行?得改變一下策略,家校配合也很重要!庇谑俏揖凸麛嗟嘏c他們的家長取得聯(lián)系,果不其然有些學困生的作業(yè)漸漸能拿的上來了,但有些留守兒童的作業(yè)還是沒有一點起色,我就天天監(jiān)督這些學生,堅持了一段時間學生的作業(yè)能完成了,但是質量還有待提高。
針對班里的臟亂差的.衛(wèi)生問題,我采取一生一“崗位”,保證人人有事做,事事有人做。不過剛開始的時候,個別學生經(jīng)常來學遲到,導致沒有時間打掃衛(wèi)生,于是我就每天不斷地督促,慢慢地教室變得干凈、整潔了,我們班自開學來還先后得過幾面衛(wèi)生紅旗,學生們也很高興。堅持了一段時間,我感覺學生這個習慣差不多養(yǎng)成了,心想該放手讓學生自己來督促了,于是我就把這個光榮的責任交給了班里的班干部,剛開始的時候,還可以。過了一段時間,學生開始有些浮躁,有些懶了,個別同學出現(xiàn)不聽班干部的想象,這就需要老師不斷干預?磥,萬事貴在堅持。
而針對三年級和五年級的英語教學出現(xiàn)的問題,我也慢慢地開始采取相應的對策。三年級學生剛開始接觸英語,學習興致很高漲,但是個別同學的字母學習差強人意,于是我就放慢了進度,慢慢地學生們基本上都掌握了字母的書寫。而五年級的學生是老是會出現(xiàn)單詞背后遺忘的現(xiàn)象,一些同學魚龍混珠,對于英語知識點不會運用,沒有舉一反三的能力,這就需要老師不斷進行鞏固,常抓不懈。
千里之行,始于足下,我要做的還有很多。
小學英語學期教學工作總結5
時光荏苒如白駒過隙,有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學期即將畫上句號,又該提筆寫上“本學期的教學工作總結”了。
步入教英語科目這個崗位,僅僅是短暫的一年多,我沒有干過什么轟動的大事,也沒有什么令人忽然亮眼的軌跡,而是最深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂。我喜歡孩子,喜歡每一個學生,但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作,但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一天的老師是容易的,但是每天都當好老師是難的。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的教師》一書中的話語:做最好的老師,首先要做最好的自己,做最好的自我。你也許不是最美麗的,但你可以最可敬;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不是最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……做這個最好,其實是更好,每一個人都達不到,看你離最好的遠近。“做最好的老師”是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是平凡的細節(jié),也是輝煌的人生。
本學期我擔任三年級四年級五年級9個班級的英語教學工作,不同的班級,不同的班主任,不同的學習氛圍,不同的學習效果。三年級兩個班級,三(2)班比三(1)班學習英語的氛圍更為濃重,學生學習英語的興趣更高漲,家長對英語也更為重視。四年級三個班級,整體上覺得學生都很懶散,不管是家長還是學生對英語的學習都抱著無所謂的心態(tài),五年級就更糟糕,除了五《4》班新來的學生對英語有濃厚的學習興趣之外,其他班都是大部分不喜歡學英語,總想利用英語課來玩,英語學習意識不夠,覺得小學階段語數(shù)是主科,英語可有可無的。而英語的課時都安排在下午,學生的狀態(tài)總是不佳,上課總是昏昏欲睡。學生學英語的時間只有課堂上短短的四十分鐘,回家根本不會花時間在英語上。有時,我覺得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在被消磨著。有時越多的期待,反而失望越大。
下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況:
一、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,尤其是在農(nóng)村,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設情景,通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學,并結合課文內(nèi)容,運用表情、動作,盡量使課堂教學聲情并茂,激起學生的求知欲。我經(jīng)常結合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴大學生的視野,又能集中學生精神,使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心,勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識,沒有成功,也就沒有了自信,沒有了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師,應珍惜兒童心靈深處的渴望,積極創(chuàng)造機會,不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“ok”、“good”you are clever”、“excellent”來表揚學生;本學期我還利用標有good ,great ,excellent 等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生
二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。
英語是語言。一種需要讓學生多讀,多講,多練的語言。但是早上各班都抓的.很緊,英語的晨讀幾乎沒有,所以各班學生的口語表達很差,只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學中運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,強調(diào)他們多寫多練習,一學期下來,作業(yè)批改次數(shù)打137次之多大大提高了教學質量。在教研方面,如果有外出聽其他老師的課的機會,我會好好把握,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。同時需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,利用課余時間學習一些教學理論,新課程標準,理念,有針對性地應用于教學活動當中,積極參加各種教研活動。
總之,我們不是最優(yōu)秀的老師,但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神,一種肯定的體態(tài)語言,一次耐心的個別輔導,一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些,不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎?我們可以做到,我們完全可以做到的。這是我快速成長的充實的一學期,比前個學期有進步,但這還只是個開始,“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索”。
小學英語學期教學工作總結6
本學期我繼續(xù)擔任二年級的二年級英語和三年級的英語教學工作。這個學期我的教學工作進行得比較順利,收獲很多.nnOne,學生sidenn上一學期后一學期聯(lián)系,我和孩子們建立更好的情感基礎。這個學期,我們更和諧地進行。孩子們對學習的興趣大大提高。在課堂上他們可以積極與我合作,使我們的課堂效率更高;在英語學習中,孩子們也超越了教科書的知識。通常在剩下的時間,孩子們會去我的辦公室,問我一些課外的知識擴張,休息日,當孩子們打電話給我問問題。我會給他們及時的指導和鼓勵,并在班上稱贊,促進更多的孩子學習更多的英語知識。孩子們的學習精神也鼓勵我努力工作。第二,課前準備這個學期我的課堂教學有一些突破,我最大的經(jīng)驗是一個教訓是美好的,和前期準備是否充滿了偉大的關系。現(xiàn)在我的課前準備不限于學習教材,通過教科書,我會根據(jù)不同的內(nèi)容來設計好的情況和進口,我會準備和課堂相關的教具,課件和游戲。課堂輔助有好處,會給教室一個結冰的蛋糕效果。有一句話:不要害怕思考,害怕不要做在生產(chǎn)教具之前是我最麻煩的事情,我的藝術技能很差,生產(chǎn)課件的水平也有限,更不用說什么音頻剪輯,視頻剪輯。但現(xiàn)在我可以一個接一個。有時候人們的能力被迫出去,謝謝你的同事的幫助,你總是在我困難的時候接觸到我。第三,課堂教學這個學期,感謝往往有機會觀察同級課,好的主人的指導和幫助,我的想法打開。我意識到,快樂教室的關鍵是要發(fā)揮兒童的領導地位。教師在課堂上的作用是領導和引導孩子是課堂的主人,F(xiàn)在我的課不再只是專注于如何說美好,而是努力發(fā)揮孩子的主動性。在學期初吳曉老師向學校指導工作說:思考攀登英語和常規(guī)英語融合。這個話也給了我很大的啟發(fā),我在教室里做了一些改進。在正規(guī)班上,我加入了英語初學時間的熱身期,讓每個孩子輪流成為一名小老師,給孩子練習說話和表演自己的機會;在教學教科書和童謠時,我也鼓勵孩子們編纂行動,給他們示范,讓孩子們唱歌跳舞;攀登英語靈活激勵機制也適用于我的正規(guī)英語課,極大地提高了孩子們的學習積極性。而在英語課上對班級的輸入,我也在正規(guī)英語課堂中加入了一些好的訓練模式和游戲,讓孩子們學習單詞和句子更容易掌握和更加堅實;我也設計了情境和制作課件,爬上英語課堂的鏈接,在各個方面的內(nèi)容一起,課堂上的過程更順暢,孩子們也學得更清楚。在未來,我將繼續(xù)創(chuàng)造一個靈活靈活的課堂教學。第四,個人學習方面作為老師,只有繼續(xù)學習,為了與自己的'課程改革步伐一致,為了一個新的想法,觀點指導自己的教育實踐。我通常堅持及時收費,不斷更新自己的教育理念。在通常的教學中,我精心準備課程,學習材料,課后教學,及時反映。在教學中遇到困難,焦點,懷疑,主動要求師傅,謙卑地接受碩士的建議,修改缺乏。每天生活在緊張和充滿其中。通過這種長期認真的實踐,及時總結,我的教學水平不斷進步。在大師的指導下,我走了很多彎路,從她的身體,我不僅學到了教育和教學的經(jīng)驗,她的務實態(tài)度也深深影響了我。感謝大師對我的指導和幫助,也感謝學校為我提供這個學習成長的平臺。工作完畢后,我將繼續(xù)工作,大師和同事們對我的關心和幫助進入教育的驅動力和教學,謙卑地問老師和其他老師,努力在工作中更快的成長。
小學英語學期教學工作總結7
一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛學習各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務,下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
一、積極上好課
首先,課前準備,備好課。我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。深入了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。然后考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
第二,課堂上的情況,上好課。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
二、認真做好培憂轉差
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,和他們聊聊天,談談心,交朋友,所有的'人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
三、積極學習,積累經(jīng)驗,自我學習與完善
由于我教學經(jīng)驗淺薄,我就積極向老教師學習,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到閱覽室博覽群書,在網(wǎng)絡上不斷學習最新知識點。不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。"進無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,對教材把握不夠,擴展較少。對孩子包攬的較多等等,我都會在今后的工作中不斷改進。不斷學習。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
小學英語學期教學工作總結8
本學期我擔任xx小學四年級(1)(2);第七小學四年級(1)(2)班,北關小學三(1)(2),四年級(1)(2),五年級,六年級的英語教學工作。此教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言任務,即:話題—功能—結構—任務,以體驗,實踐`參與交流與合作的學習方式,強調(diào)學生能用英語做事情,提倡“任務型”的教學思想,把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學的過程。
根據(jù)學生的年齡特點,以及課程改革的要求,我在課前備課,就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發(fā),課堂上提倡學生的綜合語言運用能力,使英語的學習過程,成為學生積極的情感態(tài)度,鼓勵學生主動思維,大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎教育階段的必修課程,它有其獨特性,首先要求教師自身要易教樂教,而教師在教學過程中,如何使學生易學樂學,是我不斷探索的永恒的課題。
小學英語的教學大致有六個單元,2個復習單元,每個單元分a`b`c三部分,教學時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞,繪畫,a`b部分是教學的核心部分,每冊書配有12組會話,73個單詞,18個游戲,12個“tpr”活動,8個小制作,14首歌曲,10首歌謠,6個幽默小故事,和6個簡單的中西方文化知識,英語是一門語言的學科,它象其它語言一樣,貫穿于生活的方方面面,我教學大量傾注于激發(fā)學生學習語言的濃厚興趣上,在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。
教材中,(1)let`stalk,let`splay我的課堂教學多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進行表演。
。ǎ玻┰诼犅犠鲎鲋袕娀ㄔ~匯教學),我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性,將單詞教學融在語言中進行,充分發(fā)揮節(jié)奏活動的優(yōu)勢,靈活選擇教學參考資料補充游戲。
。ǎ常┰诔菅葜徐柟,堅持在每節(jié)課中滲透,靈活服務于各個環(huán)節(jié),唱演結合,培養(yǎng)藝術素質,這一部分讓各班性格活潑,成績優(yōu)良的學生帶動其他學生唱起來,跳起來。
(4)在動手動腦中創(chuàng)新,多讓學生上臺表演,培養(yǎng)他們聽懂指令并操作。
。ǎ担┰谌の吨邪l(fā)展。讓學生通過口談看圖,結合所學英語句子,閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,學生很樂意看圖說話,答案形形色色,但充滿樂趣。
。ǎ叮┰谖幕庾R中熏陶,在教學中注意積累平時的學習經(jīng)驗,以豐富課堂教學。
(7)在聽力游戲中評價?磮D猜意,聽音畫圈圖圖。
總之,我在拿到新教材,就充分認識到作為教師首先要把自己的.角色調(diào)整好,課堂上留給學生想象發(fā)揮的空間,放開的讓學生去說,融入到學生當中,通過大量的輔助手段,使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學生一起玩游戲,帶動大量的學生投入到教學活動中,。我始終堅持一步一個腳印,自我完善的同時,多吸取別人的好方法,并不斷總結平時課堂的得與失,積累好的經(jīng)驗,使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,真正投入到課改的實踐中。
小學英語學期教學工作總結9
本學期是我擔任人教版三年級英語教學工作的第二個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無經(jīng)驗。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。事實上,不是如此而已。在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。
下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中,認真?zhèn)湔n,認真觀看遠程教育課程輔導和教學參考書,制定好教學計劃,根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,利用早晨同學們到校后空閑時間指導學生朗讀,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。
二、在課堂教學中
第一、 在課堂上,認真授課,運用遠教資源、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調(diào)動學生的`學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質量。
第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
三、自身的學習
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標準。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗,但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。
總之,由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗和對學生的實際學習情況不了解,學生本學期的成績不理想,在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取邁上一個新臺階。
小學英語學期教學工作總結10
本學期,由于工作需要,我離開了自己工作了九年的總校,被調(diào)往分校工作。本學期,我擔任分校的英語教研組長及小學六年級英語教學工作。作為一名畢業(yè)班英語老師,時刻背負著如何提高教學質量這一沉重的思想包袱。本學期我主要從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,提高學生的英語水平。在認真完成教學任務的基礎上,努力拓展學生的知識面,切實夯實學生的英語基礎。以下是我一個學期來的教學總結。
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
良好的學習習慣是提高學習成績的保障,特別是畢業(yè)班的學生。未來分校之前,就素聞這邊的學生基礎很差。來上班的前幾天,又聽說我所帶的班級的學生行為習慣也很差。懷著極度復雜的心情,在剛開學的那一兩周,我并不急于上課,而是先接觸學生,了解學生,給學生上思想動員課。我用了將近兩周的時間培養(yǎng)學生的習慣,如:聽課習慣,課前準備的習慣,作業(yè)習慣,聽寫單詞的習慣等等。在進入新課之前,把本學期的學習要求提出來,并在短期內(nèi)看看學生的反應。果然如同事們所言,學生在各個方面的習慣確實急需要嚴厲的抓。因此,在此方面,我花了很大的精力,不斷地嚴格要求,又不斷的采取各種措施配合我的要求。一學期下來,我覺得我的班級的學生在學習英語方面,無論是在聽課或是作業(yè)等方面,習慣都已慢慢養(yǎng)成。
2、重視課堂教學,做一名受學生歡迎的好老師
六年級的一年時間,不管是對于老師或是學生都是一刻值千金的。因此,需要我們的課堂必須是高效課堂。為此,課前我悉心研究教材,研究學生,選擇合適的教學方法。我根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點,設計好每一個教學環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學生的注意力,認真做好課前準備。上課時,盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的.英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣,并采用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調(diào)動所有學生共同參與。
3、建立多元評價觀,平等對待每一個孩子。
隨著年級的升高,學生之間的學習差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學,公平對待每一個學生,不從心里放松對任何一個學生的教育和管理,教學中既要關注學生學習的結果,更是關注他們在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立信心。在課堂中,本著多表揚、不批評的原則,只要學生參與,不管說的正確與否、準確與否,都要適時予以肯定,加以表揚。一個學期以來,全體學生在學習成績,對英語的學習興趣等方面都有了明顯的提高。
4、注意感情交流,做到以情動人。
教學中,既要重知識的學習,又要重情感的溝通,通過感情的交流促進知識的理解,達到掌握的目的。學生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學中力求做到關注每一個孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生,對他們多提問、多點撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學生都有針對性地選擇了競爭對手及給他們擔當一些班干部,讓他們從各個方面進行比賽,形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。
總體而言,我覺得一學期下來,自己所帶的班級學生無論是在學習習慣方面或是成績方面都有了很大的進步。盡管有讓人開心的一面,但工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生,會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時地調(diào)控自己的情緒以至于影響教學進程。相信還有許多的不足,希望大家能給我提寶貴的意見和建議。
小學英語學期教學工作總結11
益群小學伍芳燕本學期四年級一共有11人,大多數(shù)學生基礎不扎實,只有少數(shù)女生還不錯,這學期時間剛好夠,但一個周才兩節(jié)課,沒有充分的時間給學生們復習,但有些學生學習態(tài)度認真。能按照老師要求的方法自己抓緊時間復習。其中老師也按照課程要求做好教學工作,以下是這學期的總結:
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知,體驗,實踐,參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。”這便要求英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我認真學習,深入研究教法,經(jīng)過一個學期的.努力,獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學總結:
首先,培養(yǎng)良好的學習習慣。如教會學生預習的方法(讀課文、劃出新單詞、堅持課前預習,并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題)在學習課文時,大膽質疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結。這樣,就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現(xiàn)了學生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。
其次,為符合兒童形象思維的特點,在教學中盡量利用直觀教具,如掛圖、生字卡片、插圖、幻燈片等進行教學。并讓學生動手實踐,如讓學生預習生字后,拿生字卡片提問音、形、意,指導全班齊讀,既鍛煉了膽量,又訓練了說話能力,還充分調(diào)動了學生學習的積極性。
第三、教學時能面向全體學生,注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,多表揚和鼓勵,讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。
第四、在教學過程中,能滲透德育。充分挖掘、利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育,力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。當然,五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題,我在這兩方面的訓練力度還不夠,有待于下學期的進一步努力,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,激活課堂。力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
小學英語學期教學工作總結12
下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況:
一、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,尤其是在農(nóng)村,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設情景,通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學,并結合課文內(nèi)容,運用表情、動作,盡量使課堂教學聲情并茂,激起學生的求知欲。我經(jīng)常結合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴大學生的視野,又能集中學生精神,使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心,勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識,沒有成功,也就沒有了自信,沒有了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師,應珍惜兒童心靈深處的渴望,積極創(chuàng)造機會,不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“OK”、“Good”“You are clever”、“Excellent”來表揚學生;本學期我還利用標有good,great,excellent等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。
二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。
我們匯賢中學小學部把小學英語作為我們辦學的一種特色,從去年開始我們學校把英語的教學也納入考核,并制定出一系列的考評細則。因此,在平時的'教學中我們不但重視學生的聽、說、認讀的能力,寫更是不可忽視的一個環(huán)節(jié)。只要這樣我們才能在考試上贏得勝利。
在聽課,評課方面,如果有跨部聽其他老師講課的機會,我都會好好地把握,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,來提高自己的教學水平。同時需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,抽空學習一些先進的教學理論,新課程標準,理念,有針對性地應用于教學活動當中。
三、學生合作方面
新課堂模式,要求我們的學生在學習中必須學會合作。自己解決不了的問題,要通過他人的幫助完成,這是一個互利的過程。在互相檢測的同時,要求同學們做到人人過關。
金無足赤,人無完人,”在工作中,我意識到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會退步,就會落后,但別人卻在不斷的前進。所以,不但是對學生,要嚴格要求。對自己,也要嚴格要求,要學會不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的英語教師。
小學英語學期教學工作總結13
每次學期末的教學總結都有不同的感受,本學期英語組的教學工作收獲很多,收益也很多。相比較,積累了更多的經(jīng)驗,能在完成教學任務的基礎上,拓展學生的知識面,并帶領學生進行各種活動。
首先培養(yǎng)學生的“興趣”,愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學中要盡量使用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。而且,教學中必須做到讓學生明白,會用,反復練習句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的.情景中學到知識,從而提高學生對英語科的學習興趣,提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
在課堂上,我首先讓學生明白每課的句型結構,懂得它的規(guī)律,學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生,做到難易得當,讓每個學生都有練習的機會,增強學生學習的信心,提高對話的反應能力。每課講授完后,要求學生必須讀熟,會默寫單詞,會做基本的對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測,使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞,必須做到完全正確。既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶,為對話練習及書寫打下基礎,保證單詞的正確性,提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外,還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方,使學生心中有數(shù),提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的,每個階段都不能松懈。因此,教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生,讓他們能跟得上,打好基礎,以后的學習才能順利通過。課后,經(jīng)常輔導接受能力差的學生,使他們有所進步。并且,在班級成立英語輔導小組,給英語成績差的學生進行輔導和幫助。
小學英語學期教學工作總結14
這學期我擔任小學四年級的英語教學,我在教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教學教法,虛心向有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,F(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結如下:
一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,能提高教學效率。愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。的確如此,如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件;谶@一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,比如說,設置一些學生比較感興趣的游戲,像“吊死鬼”、"what's miing?"、"找卡片"等,為學生營造一個比較寬松的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。
二、關注學生的學習狀況
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除
了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針
對個別學生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學。
本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學,使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關于claroom里的內(nèi)容,非常貼近實際,對課本中的Let‘s learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境,形象直觀,生動活潑,也有助于學生理解所學英語,引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象,強化記憶。
四、挖掘學生潛力,培養(yǎng)學生自信心。
德國教育家第斯多惠說:“教學的藝術不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞!泵慨攲W生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。在課堂教
學中要求學生人人參與,加強交際的'互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責,多鼓勵,努力找到學生的優(yōu)點,常以“Very good!”、“Great!”、
“ Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。
五、今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,致使有部分學生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實效不大。
2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。
3、對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自己的教學水平。
4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗,也能取得良好的效果。
5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起
一個老師的威嚴形象,導致課堂秩序較差,以后一定要對學生嚴格要求,讓學生意識到課堂的重要性。
總之,本學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少。總的來說,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經(jīng)驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學習,繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
小學英語學期教學工作總結15
本學期,我擔任六年級英語教學,完成了PEP小學英語第七冊全部教學內(nèi)容,具體情況總結如下:
一、扎實備課,認真上課,不斷反思
我雖然帶這個班已經(jīng)快四年了,對學生也了解,但是,我依認真閱讀各種教學參考資料,結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學中,我充分利用錄音機、電子白板等資源,為學生創(chuàng)設真實的交際情境,注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng),適時鼓勵,分層教學,讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果,品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認真反思,不斷改進教學方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中,每個學生都有機會成為課堂的主人,既鍛煉了學生的交際能力,又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質,同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學生英語綜合運用能力增強
1、每一單元都有兩個Let’stry.的內(nèi)容,讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了,能根據(jù)所聽力的一小段話做出正確判斷,而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。
2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息,如自己的家人、朋友、愛好等,并能結合以前所學問候語,神情大方自然地表達自己的`想法。3、能認讀所學詞語,并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標,讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學故事或短文,也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)了閱讀的習慣、提高了閱讀能力。
4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如Mypenpal,Planttrees等,能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
三、存在問題及改進措施
在時態(tài)的綜合運用中,經(jīng)常出現(xiàn)混淆,五年級下學期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握好,單學習一般將來時和一般現(xiàn)在時,學生掌握情況都很好,但三個時態(tài)放在一起,就不知所措,為此我專門設計了復習課《Mr.Wood》,以故事的形式,從聽說讀寫四方面進行針對性訓練,收到較好的教學效果。但還是有個別學生不能正確靈活運用,下學期在學習一般過去時時還要不斷復習,比較,使學生熟練正確運用所學語言。
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