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工作總結(jié)

高一下冊英語教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-06-30 19:47:45 海潔 工作總結(jié) 我要投稿
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高一下冊英語教學(xué)工作總結(jié)(精選13篇)

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的高一下冊英語教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。

高一下冊英語教學(xué)工作總結(jié)(精選13篇)

  高一下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 1

  今年,我任教高一(5)(6)兩個班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,單詞基本不會;

  他們的學(xué)習(xí)目的不明確,不愛學(xué),他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本族語影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。

 。ㄒ唬⒋_立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

  (二)、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

  要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì),新的世紀(jì)將是個充滿競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機。

 。ㄈ、努力建立融洽的師生關(guān)系。

  相對來說,初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的.主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

 。ㄋ模(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。

  教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使學(xué)生他們感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

 。ㄎ澹⒎e極創(chuàng)造語言情景。

  八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種,它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

  高一下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 2

  每次學(xué)期末的教學(xué)總結(jié)都有不同的感受,本學(xué)期英語組的教學(xué)工作收獲很多,收益也很多。相比較,積累了更多的經(jīng)驗,能在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,拓展學(xué)生的知識面,并帶領(lǐng)學(xué)生進行各種活動。

  首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”,愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語,適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

  在課堂上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,學(xué)會用學(xué)過的.單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生,做到難易得當(dāng),讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,提高對話的反應(yīng)能力。每課講授完后,要求學(xué)生必須讀熟,會默寫單詞,會做基本的對話練習(xí)。

  英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測,使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞,必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),保證單詞的正確性,提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外,還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方,使學(xué)生心中有數(shù),提高叛斷應(yīng)變能力。

  學(xué)習(xí)英語是循序漸進的,每個階段都不能松懈。因此,教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后,經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生,使他們有所進步。并且,在班級成立英語輔導(dǎo)小組,給英語成績差的學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助。

  高一下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 3

  本學(xué)期我擔(dān)任高一(6)(9)兩個班的英語科教學(xué),完成了3,4兩個必修模塊的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實際情況,集體精心備課,積極聽課、評課,認真有效上課,課內(nèi)外知識相結(jié)合,在一定程度上運用多媒體完成學(xué)生的三維目標(biāo)的實現(xiàn),課后針對上課情況,做好教學(xué)反思。分層選擇適合生情的作業(yè),及時批改講評,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語能力。當(dāng)然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時,也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、了解情況,制定計劃,認真完成。

  兩個班的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,部分英語學(xué)得較好的學(xué)生態(tài)度也不是很端正,初中的英語學(xué)習(xí)使他們認為英語學(xué)習(xí)非常簡單。來到高中,嚴(yán)峻的形勢使他們受到了很大的沖擊,部分學(xué)生開始放棄。這學(xué)期的重點是幫助他們認識到高中英語的重要性和與初中英語學(xué)習(xí)的區(qū)別,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)生討厭背單詞,怕背單詞?墒怯⒄Z學(xué)習(xí)非常重要的一點就是背單詞。他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)。他們越怕,教師越要抓,用各種可用手段,或鼓勵,或競賽,或強制。我要求單詞每課過關(guān),并且每課都進行單詞聽寫,一單元結(jié)束時還會進行整單元單詞的測試,不斷督促學(xué)生多背單詞、短語。為了提高他們的積極性,在開學(xué)初我自己親自帶讀、后面請部分學(xué)生帶讀。在學(xué)生慢慢熟悉以后,我要求班上每個學(xué)生、每天輪流上臺帶讀英語單詞。此外,每天會在課前教一句名言高考優(yōu)美句型。一些好的句子,每周一測。

  二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)效率。

  對每課的教材處理,都會與備課組其他同事先進行認真的討論,認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握教材的知識的體系,認真研究考試說明與教學(xué)大綱,了解學(xué)生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙,仔細思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,并使其保持相對的穩(wěn)定性;注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng),努力使教學(xué)目標(biāo)落到“實處”;注重學(xué)生實際,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活樂趣著手,為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂于教,激發(fā)學(xué)生的情感,幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備課并認真寫好教案,課后能及時進行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  三、加強閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀理解能力。

  閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,而本人所教的'班的學(xué)生閱讀能力都不好。在今后閱讀理解的訓(xùn)練是一個重點,平時教學(xué)中時我應(yīng)注意到了以下幾點:

  1、提高學(xué)生的閱讀量大。課上限時做及時讓他們自己講。

  2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

  3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等

  4、讓其了解閱讀理解的主要題型

  5、掌握必要的閱讀理解解題技巧,更重的是讓學(xué)生克服畏難的心理障礙。

  在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時俱進,開拓進取。

  高一下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 4

  本學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任高一(4)(5)(6)的英語教學(xué)工作。在這個學(xué)期中,本人積極配合學(xué)校及年級段的工作,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進度,合理安排時間,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這個學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、按照教學(xué)常規(guī)認真開展教學(xué)工作

  備課:認真鉆研教材和教師教學(xué)用書,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯。積極配合新課改,并結(jié)合學(xué)生實際情況,經(jīng)過高一英語組集體備課后,制作適合本校學(xué)生水平的學(xué)練案。

  上課:1.在新課改之初,很多學(xué)生由于習(xí)慣于傳統(tǒng)的.灌輸式教學(xué),對新課改的上課方式非常不習(xí)慣。對于這個現(xiàn)象,我耐心培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,漸漸地,學(xué)生開始習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方式。 2.教師不僅是傳授學(xué)生知識,而且其上課狀態(tài)也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神,認真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,充實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性,讓學(xué)生多動手,多動口、,多動腦,以營造活躍的課堂氣氛。

  考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試。每次考試,都能做到考試前幫助學(xué)生進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié),及時查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進步。

  作業(yè)和輔導(dǎo):針對學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的特點,在作業(yè)的布置方面以夯實基礎(chǔ)為主,重點放在單詞拼寫、選詞填空、閱讀理解等,讓學(xué)生能在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)英語的成就感;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教。

  聽課:聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,尤其是對一個新老師來說,只有虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,吸取他們先進的教學(xué)手段,博采眾長,才能更快的提高自己的英語教學(xué)水平。本學(xué)期,我積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動,聽課的主要對象是英語組老師的課,同時也聽其他老師的課。聽課時,我認真做聽課筆記,聽完課后,通過比較自己 和其他老師上課的不同,積極反思自身教學(xué)中的不足,然后將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中。去,取得了較好的效果。

  二、不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)

  為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。此外,我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

  經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)工作,我學(xué)到了很多的專業(yè)知識,也在實踐中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。但是,這只是一個開始。要成為一名優(yōu)秀的教師,我還有很長的路要走。在今后的工作中,我會更加努力學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素,并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。

  高一下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 5

  這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié):

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課結(jié)合時事、熱點,給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的`作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點,我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,并懂得如何在實際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會大打折扣,效率就提不高。講課生動有趣我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的,如:后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽,一邊填寫,一邊模仿,既練習(xí)了口語聽力,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  這一學(xué)期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點,復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點:

  1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

  2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

  3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等

  4.讓其了解閱讀理解的主要題型

  5.掌握必要的閱讀理解解題技巧

  一般來說,對記敘文注意5W和1H;對描述文注意主要情節(jié),對說明文或論證文要注意主旨句。另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,如承接詞and,besides,but,never,etc

  走進21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

  高一下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 6

  本學(xué)期,高一英語備課組按照學(xué)校教務(wù)處和年級組的部署以及本組的工作計劃,有條不紊地開展了各項教育教學(xué)工作,現(xiàn)就一期來本組所做的工作簡要總結(jié)如下:

  一、按計劃認真開展備課組活動,解決有關(guān)問題

  按照學(xué)校要求以及本組工作計劃安排,本組在每周星期二第七節(jié)在一號教學(xué)樓三樓大辦公室開展一次集體備課活動,活動的主要內(nèi)容包括:

  1、對即將要上的新課內(nèi)容進行集體備課,由一位中心發(fā)言人說課,說課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重、難點的處理、教學(xué)過程、教學(xué)策略等。之后,其他組員發(fā)表意見,進行補充。

  2、互通教學(xué)進度,交流下一步教學(xué)重點,學(xué)生階段學(xué)習(xí)情況。

  3、互通討論,解決教學(xué)上的疑難問題。

  4、交流每次鞏固練習(xí)學(xué)生答題情況。

  5、學(xué)習(xí)學(xué)校印發(fā)給備課組的有關(guān)新課程改革的資料,吸取教育教學(xué)新思想,形成新理念。

  6、學(xué)習(xí)教務(wù)處、教研處主持召開的備課組長、教研組長會議精神等。每次活動,組長作好記錄并及時上交業(yè)務(wù)科存檔。備課組活動為組員搭建起了互相學(xué)習(xí)、溝通交流的平臺,不僅使組員學(xué)習(xí)、接受到教育教學(xué)新思想,而且使組員共享其他組員教學(xué)中的閃光點,這無疑對提高組員的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有益。

  二、分工協(xié)作,做好各項教學(xué)工作

  本學(xué)期高一英語教學(xué)的重點是高一(必修)模塊

  三、四中閱讀課文的教學(xué)以及詞匯、短語、句型以及語法等。

  對閱讀課文我們把它當(dāng)作是提高學(xué)生的閱讀能力來進行講練,對詞匯、語法等的學(xué)習(xí),我們是以單元為主線,注意對相關(guān)的語言知識進行細化梳理,努力幫助學(xué)生夯實語言基礎(chǔ)。在認真進行各自的學(xué)科教學(xué)的同時,各組員間還分工協(xié)作,做好其他教學(xué)工作,如:

  1、分工選編學(xué)案。除用好學(xué)校訂的教材和課課練外,本組還根據(jù)教學(xué)所需,對相關(guān)材料進行補充,為此,各組員進行了分工。如為了檢查和提高學(xué)生對教科書中閱讀課文的理解力,選印了課文的參考譯文以及有關(guān)的閱讀理解選擇題讓學(xué)生當(dāng)堂限時訓(xùn)練;為了提高學(xué)生的書面表達能力,選印了2013年中考和學(xué)業(yè)水平考試書面表達題目及有關(guān)范例讓學(xué)生練習(xí),另外,還選印了李陽瘋狂英語經(jīng)典范文給學(xué)生背誦。為了提高學(xué)生的英語聽力,還于每晚6:10—6:30進行聽力訓(xùn)練。為配合全國中學(xué)生英語能力競賽,本組匯編了近兩年來的能力競賽題給參賽學(xué)生練習(xí),各組員對所教班學(xué)生進行相應(yīng)的應(yīng)試指導(dǎo)。

  2、對學(xué)校要求在組內(nèi)進行學(xué)習(xí)、討論的.文件,能及時傳達并征求組員的意見,組織成文上交給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。對第一階段課題的結(jié)題論文,能按教研處的要求,有負責(zé)人在組內(nèi)宣讀,征求意見并進行相應(yīng)地修改。

  在本組組員的共同努力下,本學(xué)期高一英語教學(xué)質(zhì)量有了一定提高,這可以從期末調(diào)研考試成績以及學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的態(tài)度可見一斑。教學(xué)相長,各組員在本學(xué)期也取得了很好的教學(xué)教研工作成績。

  四、下一階段的設(shè)想

  1、繼續(xù)組織組員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,尤其是讓新課標(biāo)理念深入頭腦,為新課程的實施奠定理論基礎(chǔ)。

  2、注意收集學(xué)業(yè)水平考試最新信息,了解模塊考試和學(xué)業(yè)水平考試最新動態(tài),尤其是認真研究考綱,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

  3、加強對學(xué)生的輔導(dǎo),包括優(yōu)生潛能生輔導(dǎo)以及學(xué)生應(yīng)試技巧及心理的輔導(dǎo)等。

  高一下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 7

  本學(xué)期在笪主任教研組長袁貴明老師的指導(dǎo)下,高一英語備課組的9個教師同心協(xié)力,通力合作,在教學(xué)、教研、備課組建設(shè)等方面都取得了一定的成就。

  一、教學(xué)方面

  教學(xué)是教師的最主要任務(wù),是教師的生命。在這個學(xué)期中,高一英語組的幾位年輕老師努力學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗,努力地發(fā)展自己的業(yè)務(wù)水平,取得了一定的成就。

  1.在備課方面,每位老師都積極提出自己的方案,供大家討論,每位教師都已寫出80篇左右教案,制作多節(jié)課件。

  2.在上課方面,每位教師都認真對待每一節(jié)課,根據(jù)事先的備課情況,以及每一個班級的不同情況,靈活變化。在課后,認真進行反思與總結(jié),對上課方案進行修改和調(diào)整。這個學(xué)期,每位教師都已開了至少1次公開課。

  3.在聽課方面,每位教師都十分注意,從中吸取別人的精華,在評課的同時將其加以合理的改造,使之為己用。,每位教師的聽課節(jié)數(shù)都已經(jīng)達到10節(jié)。

  4.在試題方面,由三位教師分工,制作出了10份周練,10份專題檢測試卷,1份期中質(zhì)量檢測試卷。周練與專題檢測試卷都是由9位教師分工,各出一部分試卷,然后由其他4人進行答卷,并在這過程中檢測試卷題目的合理性,分?jǐn)?shù)安排的合理性,題量是否適宜,以及文字是否出現(xiàn)錯誤。

  5.在評價方面,我們每節(jié)課都有小測、作業(yè)或周練,課后經(jīng)教師細心批閱,評定等級,寫好評語,并將同學(xué)們的.完成情況登記在冊,以備模塊學(xué)分認定時參考。

  6.在質(zhì)量分析方面,期中質(zhì)檢測后,每位教師都認真地作好質(zhì)量分析,從中找出教學(xué)中所存在的問題,在第二學(xué)段中注意改進。

  7.在選修課方面,王雪老師根據(jù)自己的特長以及學(xué)生的需要,開了一門校本選修課——“英語閱讀欣賞”,并已圓滿結(jié)束。

  二、教研方面

  1.積極參加各項培訓(xùn),努力學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗。在暑假期間,我們就參加了新教師通識培訓(xùn)1天,英語新課程改革培訓(xùn)5天,學(xué)校組織的新課改研討會7天。

  2.在業(yè)余時間,我們還每周組織集體備課活動,在討論上課方案的同時,我們也學(xué)習(xí)了作為教師應(yīng)具備的基本功,以及上課的技巧等。

  3.在這個學(xué)期,我們還確定了小組的研究課題,即“中小學(xué)生自主性閱讀能力培養(yǎng)途徑的研究和實驗”,為了這個課題的研究,我們在教學(xué)過程中也積極地搜集資料,進行課題的前期工作。本學(xué)期組織學(xué)生訂閱《英語周報》等,及時做好讀報的指導(dǎo)工作。

  總的來說,高一英語組在各方面都取得了一定的成就,但是在工作中也存在著一些問題:.由于缺乏經(jīng)驗,一些教師在知識點處理上尚不夠通透,對于個別知識點的講解還不夠簡單易懂,在課堂掌控方面也不是很成熟;鑒于以上問題,我們高一英語組在接下來的工作中仍應(yīng)繼續(xù)努力,在不斷學(xué)習(xí)中成長,在借鑒中成熟,努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  高一下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 8

  不知不覺,本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中,我擔(dān)任高一一個普通班和一個重點班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期來,在教學(xué)工作中我認真學(xué)習(xí)新的教育理念,深入研究新的教學(xué)方法,時刻以提高學(xué)生的語言運用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時,也深刻地認識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進的地方。

  一、認真研究教材,分析學(xué)情,盡量做到應(yīng)材施教

  外研版新教材與先前的舊教材相比教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)代生活,富有較強的時代氣息,有利于提高學(xué)生的思想品質(zhì)和人文修養(yǎng)。但難度增加,并且更側(cè)重語言知識的學(xué)習(xí),同時在詞匯,題材及文章的長度上學(xué)生在接受上有一定的困難。因此,教師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要。所以,在備課時,我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解并認真分析學(xué)生情況,考慮教法,即解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合,盡量做到有針對性的開展教學(xué)。

  二、采用多樣的教學(xué)方式和策略來提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,而新教材又使的更多的學(xué)生產(chǎn)生畏難的情緒。在這樣一種情形下,我們要教好英語,就要讓學(xué)生克服對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,消除不愿學(xué),也無法學(xué)下去的想法。為此,我采取了一些方法,比如:學(xué)生英語寫作的能力相對較弱,在上寫作課的時候,我將寫作的內(nèi)容分解成一些單詞、短語、或者簡單的句子,把關(guān)鍵部分以單句的形式呈現(xiàn)出來,這樣既降低了寫作的難度又能吸引學(xué)生的注意力。在閱讀課上,將課文中的生詞和短語板書到黑板上,讀罷之后和學(xué)生一起反復(fù)利用這些生詞和短語復(fù)述課文,這使得學(xué)生在進一步理解課文的同時也學(xué)會了運用語言的用運,還帶動了那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生一起參與到課堂中來。精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過精講,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。

  三、加強作業(yè)的反饋力度,幫助學(xué)生更好的了解自己的學(xué)習(xí)情況。

  作業(yè)是檢查教學(xué)是否有效,幫助學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)知識的一種常見的很有效的手段。在做作業(yè)的過程中,學(xué)生進一步達到了語言的輸出。理解,滲透和消化,而教師在批改作業(yè)的時候也可以從中了解到學(xué)生對所教知識的掌握情況。而學(xué)生的成績也應(yīng)該是在每一次作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題解決問題的過程中的到提高的,所以作業(yè)問題的反饋也是教學(xué)中非常必要的一步。在上半學(xué)期的教學(xué)檢查中我發(fā)現(xiàn)自己平時在作業(yè)上僅限于按時批改,而學(xué)生在學(xué)習(xí)上好像也越來越?jīng)]有方向,根本的原因是學(xué)生找不到自己在英語學(xué)習(xí)上的問題之所在。鑒于此,期中考試結(jié)束后我加大了作業(yè)的反饋力度,每做一次作業(yè)之后,我都將做的比較好的認真的`同學(xué),尤其使平時比較沉默的,學(xué)習(xí)有潛力但沒信心的同學(xué)的作業(yè)挑出來,認真研究作業(yè)中的優(yōu)點如書寫,思維方式等,然后在全班同學(xué)的面前表揚,鼓勵。漸漸的這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)也越來越認真,作業(yè)也越寫越好,而對于那些作業(yè)方面問題大的同學(xué),我盡量抽課間或自習(xí)課和他們交流,指出問題并給出指導(dǎo)意見。經(jīng)過一學(xué)期的堅持,絕大部分學(xué)生的作業(yè)都完成的很出色。

  四、利用多種資源來優(yōu)化自己的教學(xué)方式

  為了使自己的課堂教學(xué)更有效,我還積極利用課余時間上網(wǎng)查閱資料,課件教案,結(jié)合自己的學(xué)生情況,取長補短,力爭備一個高質(zhì)量的教案,設(shè)計出一個更活潑的,適合自己學(xué)生情況的活動方案來提高自己的教學(xué)效果。實踐證明,這種方式對我的教學(xué)工作起到了一個很大的推動作用,我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)堅持。

  總之,每過一學(xué)期,我都會在教學(xué)方面或多或少的獲得一定的經(jīng)驗和教訓(xùn),覺得自己在不斷的進步。在接下來一年里,學(xué)生也將進入另一更高層次。因此在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,有計劃有針對地做好教學(xué)工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,多向前輩學(xué)習(xí),爭創(chuàng)新局面。

  高一下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 9

  一、教學(xué)工作總結(jié)

  本學(xué)期我擔(dān)任高一(8)班、高二(1)班的英語教學(xué)工作,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作即將結(jié)束,以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的概括總結(jié):

 。1)、本學(xué)期順利完成高一英語模塊和模塊二兩本書的課程以及高二模塊

  二、新概念部分內(nèi)容。

 。2)按照學(xué)校安排,聽取了6次教師公開課。

 。3)定期給學(xué)生聽寫單詞,檢查背單詞情況。

 。4)定期做單元小測驗,及時檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

  (5)偶爾播放與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的英文視頻,提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。

  不足之處:需要:

  1、加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

  2、探索對潛能生的教法。

  3、參加教師技能培訓(xùn)。

  4、加強總結(jié),勇于創(chuàng)新。

  具體情況:

  1、分析教學(xué)對象,對癥下藥。

  本校的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,1班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),成績好的相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而8班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。

  2、吃透教材,有的放矢。

  首先要了解并貫徹新教材新理念,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。授人以魚的傳統(tǒng)教授方法應(yīng)被授人以漁的任務(wù)型和發(fā)現(xiàn)型教學(xué)所取代。所以,在備課過程中,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!

  3、完善自己,享受教學(xué)。

  只有自身素質(zhì)高,專業(yè)素養(yǎng)高,才能有效的教學(xué),才能讓學(xué)生心生敬意。因此,我閑暇除了對教材的研究細讀,同時,不斷進行廣泛閱讀。盡量了解各個領(lǐng)域的知識。這也是英語這個學(xué)科的要求。只有什么都有所了解,上課才能把課上的透徹,才能盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣。此外,要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

  由于對新教材的教授還處于探究階段,沒什么經(jīng)驗,所以我做了以下幾點嘗試:

  一、注意高一年級和初中的銜接過渡,注重語音聽力的訓(xùn)練,激發(fā)興趣。高二體育版學(xué)生基礎(chǔ)過差,將模塊5的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)完之后,重點學(xué)習(xí)《新概念》,夯實基礎(chǔ)。由于我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村,大多都是啞巴英語,筆頭苦練。他們都不敢大聲朗讀課文,因為發(fā)音不準(zhǔn)或是壓根不會讀,自卑的'心理很明顯。新學(xué)期伊始我特意花了兩節(jié)課學(xué)習(xí)音標(biāo),從根本上幫他們找自信,讓他們認識到英語是一門語言,是說的,和語文一樣,可以欣賞享受的。同時,堅持英語授課。下課后鼓勵他們用英語進行交流。

  二、區(qū)分對待,真誠對待。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  三、幫助制定學(xué)習(xí)計劃,養(yǎng)成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于英語這門科目的特殊性,除了課堂效果外,還需要讓學(xué)生多讀,多練,多聽。因為學(xué)生時間有限,進行廣泛閱讀很難進行。所以堅持要求學(xué)生每天必須保證一篇完型和一篇閱讀。讓他們養(yǎng)成在閱讀中練習(xí),在練習(xí)中閱讀。利用點時間,見縫插針來完成。晚自習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高三個班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。

  高一下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 10

  本學(xué)期我擔(dān)任高一(8.12)班的英語教學(xué)工作,為了提高學(xué)生綜合能力素質(zhì),在教學(xué)上我花了很大的功夫,認真鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。對教學(xué)重點、難點把握準(zhǔn)確,在取得進步的同時也存在很多不足之處。希望通過總結(jié)這種方式在今后的教學(xué)工作做到更好;仡櫼黄趤淼慕虒W(xué)工作,我主要做了以下幾個方面的工作:

  一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

  興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。因為我們的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。在課堂上我盡量用簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。在教學(xué)中,我想出輕松的授課辦法才能打開學(xué)生的心扉,讓他們沒有顧忌地在英語課上“暢所欲言”。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

  閱讀是一個積極主動地思考、理解和接受信息的過程,也是一種復(fù)雜的智力活動。從表面看是讀者感知書面文字,理解文字所表達的內(nèi)容,實際上它是作者與讀者雙方的語言交際活動,是一個讀者實現(xiàn)心理滿足的復(fù)雜的心理邏輯推理過程。作為交際手段之一,閱讀在我們的日常生活中是獲取信息的重要手段之一。在我國的英語教學(xué)過程中,尤

  其是高中階段,閱讀一直受到重視。高中英語教學(xué)大綱中明確指出:“在高中英語教學(xué)中,聽、說、讀、寫要進行綜合訓(xùn)練,在進一步提高聽說能力的同時,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力!闭n文的導(dǎo)入是閱讀教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié),所以在上課時,我恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入課文,激發(fā)了學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲。在這種情況下,學(xué)生思維活躍,讀的時候一氣呵成,提高了學(xué)習(xí)效率,同時學(xué)生也就越來越喜歡閱讀了,變被動閱讀為主動閱讀。東西方的.風(fēng)土人情、文化風(fēng)俗存在著很大的差異。在每次閱讀前我都進行必要的背景介紹,幫助學(xué)生順利地閱讀,同時又開拓他們的視野,擴大了知識面。

  閱讀教學(xué)應(yīng)遵循整體性教學(xué)原則,而不是把文章斷成幾個孤立的片段去處理其中的詞匯、句型、語法結(jié)構(gòu)等。在閱讀之前,我讓學(xué)生帶著一兩個問題去讀,從整體上了解,然后再分段教學(xué)。讓學(xué)生找出每段的主題句(Topic Sentence)。接下來再把文章的自然段落分成幾個部分,用圖表等方式歸納出來,使得文章的線索脈絡(luò)一目了然。這不僅提高了學(xué)生的分析能力,而且有助于日后學(xué)生的寫作能力的提高,類似的文章他們知道了從哪幾個方面入手,怎樣去寫。

  在閱讀過程中,我對學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀方法加以指導(dǎo),讓學(xué)生覺得很具體,很實際,這比單純的理論講授更能產(chǎn)生明顯的效果。對閱讀課的教學(xué)模式我采用的是以下幾個步驟:

  1.預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是要求學(xué)生找出影響理解的較難的詞、詞組或語法結(jié)構(gòu),上課時教師釋義,才能有的放矢地聽課。

  2.背景介紹,課文導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)可以豐富知識,開拓視野,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍其思維。閱讀時一氣呵成,變被動章讀為主動閱讀。

  3.閱讀要求學(xué)生課上限時閱讀,帶著問題快速地尋找有關(guān)信息,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力。

  4.檢測為了解學(xué)生對課文的理解程度,可設(shè)計出不同的檢測題型,如回答問題、正誤判斷。

  三、提高學(xué)生英語聽的理解水平的技巧

  聽是學(xué)習(xí)外語的尖兵,如不先訓(xùn)練聽,學(xué)說外語是難以設(shè)想的。所以,在第二個學(xué)期的教學(xué)中,我對學(xué)生聽的訓(xùn)練一直沒放松,每天我都要另找二十分鐘的時間,找些不同的聽力材料讓學(xué)生聽,并根據(jù)材料的內(nèi)容,有的讓學(xué)生細聽,有的讓學(xué)生泛聽。聽力要求學(xué)生具有扎實的英語詞匯、語法和交際用語等知識,關(guān)于聽力的教學(xué)我是這樣對學(xué)生進行訓(xùn)練的:

  1、聽力錄音的放音速度較快,要求學(xué)生耳、眼、手同時并用,并保持良好心態(tài),高度集中注意力,排除一切外界干擾專心答題,避免急躁情緒。

  2、認真審題,在錄音的題與題之間的間隙中快速瀏覽題干或選項,盡量獲取更多信息,便于判斷,并找出正確答案。

  3、抓住關(guān)鍵詞語,要留心記下情景場合、時間地點、事件人物、數(shù)字動向、簡單運算,起因經(jīng)過和文章結(jié)果,要歸納、綜合、分析、判斷,從記憶材料中找出相關(guān)信息,從中確定正確答案。

  4、在聽短文填寫單詞時,既要聽懂,又要全文理解,寫出的單詞既要

  符合短文之意,又要符合語法要求。

  5、把握好第一印象。領(lǐng)會演講人的意圖,把握測試題的大意和深層含義,邊聽邊做,以免記不住信息而做選錯選項。

  四、狠抓學(xué)生單詞、課文過關(guān)

  為了擴大學(xué)生的詞匯量,提高學(xué)生的口頭和書面表達能力,對于每天所教單詞和課文,我都要求學(xué)生過關(guān),單詞能聽寫。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。不知道成績?nèi)绾,希望付出就會有回報,學(xué)生有所提高。無論在教學(xué)中有多么的困難和曲折,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩們學(xué)習(xí),爭取進步。

  教學(xué)是一項永無止境的事業(yè),需要不斷地探索、創(chuàng)造,在今后的教學(xué)工作中,還需不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取得更好的成績。

  高一下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 11

  我是來自于高中的一名英語教師,現(xiàn)任高一年級×班班主任,英語教研組組長。十幾年來,我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù),但黨和人民卻給了我很高的榮譽。近三年來,我先后被授予省級骨干教師,市級先進工作者、先進個人,市英語學(xué)科帶頭人,縣級優(yōu)秀教師等光榮稱號。這些榮譽的取得,是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同志們的支持分不開的,也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工作的結(jié)果。

  一、愛心—育德

  年我擔(dān)任初一年級班主任時,通過開學(xué)前連續(xù)一個月的家訪,我了解到班上名學(xué)生中,竟有名來自單親家庭,還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教,或心情憂郁,甚至有的自暴自棄,在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問題。

  有一次,一個平日少言寡語的學(xué)生來到學(xué)校,見到我就放聲大哭,原來今天是她的生日,但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴,讓我心痛不已。于是放學(xué)后,我為她補辦了生日,買來了蛋糕、水果和生日蠟燭,讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭琛拇,那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日,我就請他們到家里包餃子、炒菜,為他們慶祝。就在許多與這類似的點滴小事中,孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近與依賴之情,有了心里話也向我訴說,因為喜歡我開始喜歡上學(xué)習(xí),我的教育,他們也比較信服、聽從。

  為了做好單親學(xué)生的教育工作,我還把工作做到了學(xué)生的家里,甚至家長的單位里。有一個學(xué)生的父母三進要離婚,我多次家訪做他們的工作,最后終于讓他們握手言和。這個學(xué)生的父親說,“您是我兒子的班主任,也是我的老師,是您使我明白了如何做一個有責(zé)任感的丈夫和父親!绷硪粋學(xué)生的父母離異后,還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧,在孩子的建議下,他們找到了我,經(jīng)過深入細致的工作,使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。

  二、匠心—教改

  為推進英語新教程的實施,幾年來,我始終認真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論,積極投身教學(xué)改革,更新教育觀念,在英語教學(xué)中不斷嘗試運用“精講精練”教學(xué)策略,形成激趣導(dǎo)學(xué)式教學(xué),解決英語教育教學(xué)中的難點:

  即用精練的語言,準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,教給學(xué)生認識規(guī)律和解決問題的方法,以便在課內(nèi)留出足夠的時間,讓學(xué)生進行語言實踐活動和完成老師布置的適量的'作業(yè);正確處理語言和言語的辨證關(guān)系,讓學(xué)生即通過言語學(xué)語言,又利用語言學(xué)言語,如此相互推進,直到自覺地、完善地掌握外語;揭示措施與效果之間的通道,從被教對象的角度,使教案設(shè)計得最巧妙,語言最精煉,尋求點→線→面教學(xué)效果的有效途徑;暢通信息交流網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化外語教學(xué)中師生之間的雙邊活動,使它們互相影響,彼此依存,從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過程;精選少而精的例題、習(xí)題,指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑進行主動性訓(xùn)練活動,深入理解知識,掌握技能技巧,發(fā)展智力,提高能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。

  綜觀近三年來的實踐,我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國英語能力競賽中取得了一定的成績。同時,我與英語教研組全體教師共同努力,落實教學(xué)常規(guī),堅持做到細備課、常聽課、常評課,抓好教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅,被授予“市三星級英語教研組”的光榮稱號。

  三、育心—立本

  素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學(xué)生觀:在素質(zhì)方面,沒有一無所長的學(xué)生,只要教學(xué)得當(dāng),師生配合和諧,每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實現(xiàn)。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我積極探索“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),情感為紐帶,師生互動,和諧共振,實現(xiàn)道德的共同進步”的育人方法,通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等,培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強能力,培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛能力,培養(yǎng)學(xué)生知識探究的自主能力,培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理能力。

  在個別教育中,我本著少懲罰、多肯定,少質(zhì)問、多鼓勵,少訓(xùn)斥、多交談,少命令、多引發(fā)的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教育,以促進師生的情感交融,激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去。在師生共同努力下,我班學(xué)生先后榮獲“二中”藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎、獨唱獎,長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績,班級先后被評為“三好班級”。

  我想,我所取得的點滴成績,源自于信念的力量,源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習(xí)文、躬行、誠信、盡忠,以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠,生命不息,奮斗不止。

  高一下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 12

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下:

  1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  2、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  4、在教學(xué)上,堅持教學(xué)研究,共同討論,同時,我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),并堅持聽課,從中學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點,克服自己的不足。

  5、在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的精神。

  6、認真布置作業(yè),盡量做到有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  7、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  8、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的`層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅持采用分組探究式英語教學(xué)模式,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  在高一英語的教學(xué)中我取得了一定的成績,但對個別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,如何有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一直是我摸索的方向,需要進一步探索與實踐。總之,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,力求提高自己的教學(xué)水平,以取得更好的成績。

  高一下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 13

  本學(xué)期,高一年進行了文理分科,我擔(dān)任的是高一(9)(10)兩個文科班的教學(xué)工作,由于文科班較理科班的基礎(chǔ)稍微好一點,且多數(shù)是女生,比較好學(xué),因此根據(jù)這一情況,本學(xué)期的教學(xué)工作較之前有了稍微的變化,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、 根據(jù)教材,改變教學(xué)側(cè)重點

  本學(xué)期課文已經(jīng)進入模塊3、4的學(xué)習(xí),課文變得越來越長,句子也越來越復(fù)雜。所幸,課文閱讀的話題還是學(xué)生比較熟悉的話題,與生活比較貼近。因此在講解課文時,我側(cè)重讓學(xué)生進行課堂閱讀訓(xùn)練,同時加強口語訓(xùn)練。比如,模塊3里第二單元的話題是交通工具,有關(guān)于自行車、汽車。生活在農(nóng)村,大多數(shù)學(xué)生都會騎自行車,而隨著生活水平的提高,汽車在我們生活中也是越來越普遍,因此這兩個話題不管是要進行閱讀導(dǎo)入,還是讓學(xué)生做口語訓(xùn)練,學(xué)生都感覺比較有話可說,也可比較容易借助背景知識進行閱讀訓(xùn)練。

  此外,本學(xué)期的教學(xué)過程中,我還切實落實新課標(biāo),緊密結(jié)合新課標(biāo)里要求的文化意識目標(biāo),側(cè)重于幫助學(xué)生積累文化背景知識,提高文化意識。同時,學(xué)英語時多了解一些英語國家的文化,也有助于語言的學(xué)習(xí)。比如在講授模塊4最后一課《The New Australians》時,課文閱讀主要是講解澳大利亞各方面文化,因此課文導(dǎo)入時,我通過一系列圖片簡單介紹了澳大利亞的食物、動物、建筑物、自然景觀、生活方式等一系列文化,既可以引起學(xué)生興趣,又為閱讀做了鋪墊。

  二、 聯(lián)系時事,訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作水平。

  本學(xué)期寫作方面,除了按照課標(biāo)要求進行寫作訓(xùn)練外,我還積極聯(lián)系實際,及時讓學(xué)生對一些時事進行寫作訓(xùn)練。在5.12四川地震發(fā)生之后,舉國上下都在關(guān)心幫助著四川災(zāi)民。利用這一時機,我及時跟學(xué)生討論了這一話題,并就這一話題,緊密結(jié)合書信格式,布置學(xué)生就此話題寫一封信給晉江經(jīng)濟報,呼吁大家捐款幫助災(zāi)區(qū)人民。既訓(xùn)練了寫作水平,又對學(xué)生進行意識升華。此外,前不久我們學(xué)校附近的鳳竹企業(yè)發(fā)生了火災(zāi),導(dǎo)致附近的居民,包括我校師生都要撤離。學(xué)生親身經(jīng)歷,畢竟有感受。因此第二天上課時,我馬上利用這一課題與學(xué)生組織出一篇小作文出來。這樣的作文更具有實際性,有創(chuàng)新性。

  三、根據(jù)實際情況,統(tǒng)籌安排

  本學(xué)期由于五一、會考、高考等原因,使授課時間比較緊張,因此我靈活統(tǒng)籌安排將部分較難的內(nèi)容刪去不講,對重點和基礎(chǔ)知識進行精講精煉,讓成績好的學(xué)生能更加鞏固所學(xué)知識,也讓差生能夠有所收獲。

  同時,由于課文的聽力部分對我校學(xué)生來講,難度比較大。因此,我只挑選出了比較簡單的部分進行訓(xùn)練,其他仍以英語周報聽力為主。并且由于時間緊湊,有時還利用課余時間進行不斷訓(xùn)練。同時,本學(xué)期學(xué)習(xí)仍以側(cè)重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識做起,從單詞,句型出發(fā)。

  四、 發(fā)揮學(xué)生的主動性作用,以少帶多

  這次,我所教授的兩個文科班里,均有個別女生學(xué)習(xí)比較拔尖,并且有膽量,可以像小老師一樣在班級里進行簡單的教授。因此,利用這個優(yōu)勢,我經(jīng)常讓這幾個同學(xué)在早讀時,起來帶動大家讀單詞,讀課文。既給大家指定了任務(wù),使有的同學(xué)不會無所事事,同時鍛煉了學(xué)生能力,也提高了學(xué)習(xí)效率。

  五、激勵優(yōu)生,鼓勵后進生,進行培優(yōu)扶差工作

  本學(xué)期,我仍堅持培優(yōu)扶差策略。對優(yōu)生我對他們提出更高的要求,充分發(fā)揮他們的潛力,提高他們的積極性,并在平時給他們另外布置一些相對有難度的`任務(wù),讓他們不斷接受挑戰(zhàn),拓寬領(lǐng)域,同時也不斷肯定他們的成果。而對班級里的差生,我盡可能給予更多的關(guān)心、幫助和鼓勵,同時,利用早晚自習(xí)和課余時間等可利用的時間專門開展補差活動。

  六、在努力上好課之余,為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。

  我參加了本學(xué)期學(xué)校組織的青年教師職業(yè)技能比賽并獲得了一等獎,另外,我積極參加各種講座,本學(xué)期參加了在毓英中學(xué)舉辦的新課程背景下的高考命題調(diào)研會及通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了新課改教材專業(yè)發(fā)展思考,還報名參加了08年度中小學(xué)教師全員遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)。不斷給自己“充電”,以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。

  總結(jié)這一年來,我覺得自己在不斷的進步。在接下來一年里,學(xué)生也將進入另一更高層次。因此在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,多向前輩學(xué)習(xí),爭創(chuàng)新局面。

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