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工作總結(jié)

小學學科帶頭人工作總結(jié)

時間:2024-07-25 02:15:12 工作總結(jié) 我要投稿
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小學學科帶頭人工作總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此好好準備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的小學學科帶頭人工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

小學學科帶頭人工作總結(jié)

小學學科帶頭人工作總結(jié)1

  20xx年已然過去,新學期馬上就要到來,為了回顧也為了反思,更為了以后做的更好,我特意對照去年的計劃一一查看,現(xiàn)將一學期的研修總結(jié)如下:

  一、主題研修方面:

  一學期以來,我們數(shù)學小組成員在王xx、彭xx、汪xx三位主任的組織下,認真進行了活動。每周三的大組教研和小組集體備課有聲有色的進行,大家都在集體和小組中收獲頗豐。我們小組的教研會上我代表本組做了專題講座——《有關(guān)畫線段圖教學的思考》,受到了大家的一致好評。我本人也在收集資料,整理分析過程中進步了很多,收獲了很多。

  圍繞這個活動,一學期以來,我們每位成員都做了一節(jié)研討課,我也做了一節(jié)錄像課,并整理了自己的實錄,反思了自己的不足。

  二、個人研修方面:

  1、個人閱讀方面:

  認真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》,現(xiàn)已批注到每87條建議。雖然每條建議也細細進行品讀,但由于自己讀書甚少,文化底蘊不足,不能很好地體會建議的思想內(nèi)涵。無論多難,批注我會堅持到底的。其余時間,我仍舊堅持閱讀我最喜歡的數(shù)學版的《小學教學》《人民教育》等,從中擷取適合自己的',在課堂實踐中運用。

  認真閱讀了王xx老師推薦的書目《靜悄悄的革命》,完成了5000字的讀書筆記,并有感而發(fā)寫了《沉靜下來做教育》讀后感。從這本書中我真正領(lǐng)略到了佐藤學先生所追求的理想的教育:就是通過在學校實施“活動的、合作的、反思的學習”,創(chuàng)造以“學”為中心的教學,創(chuàng)造以“學”為中心的課程,進而將學校發(fā)展成為一個學習的共同體。

  通過閱讀,讓躁動不安的心能夠平靜下來,多一點堅定,多一點信心,多一點實踐,多一點思考,沉靜中做教育。

  2、課堂教學方面

  我的立足點是:關(guān)注每位學生,關(guān)注學生的思維過程,教師要以追問的形式促使學生的思維向深處發(fā)展,讓學生的思維動起來,活起來。課堂上我也努力去實施了,但由于新學期時間緊,任務重,所以這方面做得不是太好。

  3、課題研究方面

  自20xx年4月課題開題以來,課題組成員進行了積極的學習和研討。本人也在課題開題初在本班中進行了問卷調(diào)查和實驗對比,為課題研究提供相關(guān)數(shù)據(jù)。并積極參加研修,先后上傳教學設計、教學反思、教學隨筆、課件、讀后感等數(shù)篇。并做課《認識小數(shù)》,以供學習和研討。

  4、其它方面:

  本學期做錄像課《整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)》并于課下進行了深刻反思。

  期末參加區(qū)作業(yè)批改比賽,并獲獎。

  期初計劃的堅持每月觀看一篇名家課堂教學,沒有堅持下來,也聽了幾節(jié)課,但沒有認認真真地深入進行分析:名家課堂好在哪里為何要那樣來設計?對學生的發(fā)展有哪些作用?

  一學期以來,收獲頗豐,但也存在些許遺憾,下一學期會更加努力,就向一句名言所說“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。”我會一如既往,再接再厲,把工作做得更好!

小學學科帶頭人工作總結(jié)2

  20xx年上半年送走了一批畢業(yè)生,下半年接任了英語新教材四年級的教學工作,加上教導處的瑣碎工作,我深感自己肩上的擔子,只覺得壓力很大,但在學校每一位老師的幫助下,以及和每一位老師的共同努力下,我在教學和管理中都取得了一些收獲。

  一、努力成為優(yōu)秀教師。

  在教學中要讓學生喜歡、家長信任、領(lǐng)導放心,首先必須加強自身的師德修養(yǎng),提升業(yè)務素質(zhì),因此,我始終要求自己做到以下幾點:

  1、完善師德。“德高為師,身正是范”,這是濟南師范的校訓,作為濟南師范的學子,我工作以來一直這樣要求自己。為人師表,以德為首!皼]有愛就沒有教育”,魏書生、李鎮(zhèn)西等著名教育家無不詮釋著這一點。在工作中,首先我以一顆博愛之心平等地對待每一位學生,踐行著“讓每一位學生都能獲得成長”的誓言。再者,能與周圍人建立良好的'人際關(guān)系,在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作,與人相處真誠熱情,我始終堅信:一個伸手可以擁抱整個世界,敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人,一定會得到別人的尊重和接納。

  2、虛心學習。實踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務培訓,走近學者,與同行研討,和學生交流,以他人之長補己之短,把學習當作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。在20xx年,我閱讀了《愛心與教育》、《李鎮(zhèn)西班級管理日記》、《帕夫雷什中學》、《新教育》、《陪孩子走過小學六年》、《陶行知文集》、《學生第一》等書籍,在這些書的閱讀中,我做了大量的讀書筆記,認真撰寫了60余篇讀書感悟和教學隨筆等博文,這些將成為我教學工作不竭的知識來源。

  3、錘煉業(yè)務。作為歷城區(qū)小學英語學科帶頭人,我能主動地進行教改探索,積極開展教學研究活動。在新課表學習的基礎上,我以轉(zhuǎn)變學習方式為抓手,在英語課堂教學中滲透新理念。通過設計學生評價試題,落實新課標的學習收獲。

  二、努力成為勤勉的管理者。

  作為教導主任,我努力做到以下三點:

  1、合作意識。在工作中,我以求真務實的科學態(tài)度,顧全大局,多學他人長處,干好本職工作,努力協(xié)助其他部門做好工作,F(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”,更能傾聽“溪水靜音”。

  2、服務意識。教育是服務,管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的,我更應該牢固地樹立服務意識。學期初的安排教師任課、安排課程表、制定學期計劃等工作,往往是一次一次的不眠之夜。在工作中我能處處以大局出發(fā),時時為教師著想,常常帶著思考深入到師生中去,傾聽他們的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項決策和工作措施符合實際和老師們的要求。

  3、研究意識。在管理中,我是從課堂教學、學科常規(guī)檢查和質(zhì)量檢測中,捕捉研究專題。對于個性問題,引導教師反思;對于典型問題,就將其上升為“專題”,組織全體進行研討。在本學期的教研中,我們組織了全校的“課前3分鐘”研究,在語文學科中,我們組織了“經(jīng)典誦讀的實效性研究”、數(shù)學學科中,我們組織了“建模研究”等。在語文組課題“小學語文教學促進學生心理健康的方法研究”和數(shù)學組課題《小學數(shù)學網(wǎng)絡課程資源開發(fā)與應用研究》的研究中,也促進了教師的成長。

  在教學和管理中,我兩方面工作都不誤,為努力實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展和管理經(jīng)驗的提高而不懈努力!在這些工作中,我取得了一些成績,而這些正是因為我“認真做好每一件事”!

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