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工作總結(jié)

八年級語文備課組工作總結(jié)

時間:2024-11-08 09:18:14 俊豪 工作總結(jié) 我要投稿

八年級語文備課組工作總結(jié)(精選22篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的八年級語文備課組工作總結(jié),歡迎大家分享。

八年級語文備課組工作總結(jié)(精選22篇)

  八年級語文備課組工作總結(jié) 1

  本學(xué)期我們組在緊抓初中語文常規(guī)管理的同時,進一步扎實推進課程改革,積極探索新課程的評價改革辦法,完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,結(jié)合我校八年級語文備課組的實際情況,各方面工作有序完成,主要開展了以下工作:

  一、教學(xué)常規(guī)方面:

  注重和加強常規(guī)教學(xué)管理,常規(guī)教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此,常規(guī)教學(xué)必須常抓不懈。

  1、按時上下課,提高課堂效率,保證輔導(dǎo)質(zhì)量,使教學(xué)切實落到實處。依照不同課型分別進行深入研究,制定出具體的教學(xué)方案,以保證課堂效率的提高。各備課組依據(jù)自己的實際情況,制定出切實可行的教學(xué)計劃,定時定點,保質(zhì)保量地完成備課活動。

  2、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。注重讀寫結(jié)合,提高學(xué)生能力的大前提下,各備課組分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊,搞好各自的作業(yè)安排,做到定時定量。

  3、集體備課扎實有效地進行。仍然按照原來的模式,按計劃進行集體備課。備課上,實行統(tǒng)一的電子備課,這樣既高效又節(jié)省時間讓老師有更多的精力投入到教學(xué)教研中去。

  4、學(xué)生輔導(dǎo)

  我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期,我們的具體做法是:根據(jù)學(xué)生的`能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué)、教育:

 。1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,我們給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

 。2)學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,我們給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

 。3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,我們幫助他尋找適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。

 。4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動關(guān)心他們,決不歧視他們,認真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。

  二、存在的不足及今后努力的方向

  我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實踐。

  總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于前進,我們才有收獲。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 2

  本備課組共3位教師,在教育教學(xué)工作中,我們團結(jié)協(xié)作,積極開展課改活動,在課改方面,進行了大膽有益的嘗試,并取得了一定的成效。期本將至,現(xiàn)把本備課組在本期的工作總結(jié)如下:

  一、加強了備課組的集體協(xié)作

  在學(xué)校相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)先前的備課組計劃,結(jié)合本年級學(xué)生的實際,每4周定時定點舉行備課組活動,討論教學(xué)工作內(nèi)容,對教材的重難點進行分析,統(tǒng)一認識,明確教育教學(xué)目標,協(xié)同工作,收效好。

  二、認真做好了學(xué)生“三轉(zhuǎn)”工作

  初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的.時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,我們本著不讓一個學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想,針對本年段學(xué)困生多,學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點,在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進行摸底、分析,確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次或不這定期的義務(wù)輔導(dǎo)活動,得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng),許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。

  三、加強對組內(nèi)成員的教學(xué)“六認真”的督導(dǎo)工作

  全組教師根據(jù)課改的相關(guān)精神,堅持我校的課改”問題導(dǎo)入式”,督導(dǎo)組內(nèi)每一個成員的導(dǎo)學(xué)案編寫,定時和不定時地督導(dǎo)教學(xué)”六認真”,為提高年級的教學(xué)成績提供了保障。

  四、開展豐富多彩的第二課堂活動

  為了進一步落實素質(zhì)教育,本備課組要求各班或年級內(nèi)或在全校甚至更上級別中開展了豐富多彩的第二課堂活動,如講故事活動、作文競賽活動、提高聽力質(zhì)量活動、課本劇表演、辯論賽等,這些活動深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中,實現(xiàn)了美好情感的自我教育。

  五、真正做到了組內(nèi)老師間教學(xué)進度一致、教學(xué)資源共享,讓全年級學(xué)生共同提高。

  總之,初二年語文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了,但仍存在著一些不足,如備課的形式、檢查的力度等都應(yīng)有一定的改進,因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 3

  不經(jīng)意間,一學(xué)期的時光匆匆過去。回首一學(xué)期來的備課組活動,感慨良多,現(xiàn)扼要地總結(jié)如下:

  一、抓好常規(guī);分工到位。

  學(xué)期伊始,我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動與正常教學(xué)之間的關(guān)系,使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進行。暑假中,我們就分配備課任務(wù)。大家在假期中就努力完成主備任務(wù)。開學(xué)后再進行討論交流;有時,我們也會就某一個課題做專題探討,備課時其他老師討論補充修改完善。同時,我們還積極參加校級、縣里的教研活動,學(xué)習(xí)借鑒、積累經(jīng)驗。

  二、精研教材,抓住重點,教學(xué)取得了一定的成效。

  1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點:

  我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與表達的核心地位。語文能力有兩個最重要的方面:閱讀與寫作。在課堂中我們強調(diào)教給方法。

  2、其次我們強調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的`方法——積累,厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無米之炊”,只有學(xué)生積累了較多的素材,作文才有不斷地有源頭活水。

  3、再次,我們繼續(xù)將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點,強調(diào)學(xué)生記筆記的方法。

  三、團結(jié)互助,輕松和諧

  我們備課組所有成員團結(jié)一致、互幫互助,有著良好的人際關(guān)系,創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍;而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。組內(nèi)提倡的資料共享、真誠合作氛圍,使我們的工作達到事半功倍的效果,使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績。

  對于未來的工作,我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法,同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。

  “路漫漫其修遠兮”,教學(xué)之路任重而道遠,我們備課組成員將會繼續(xù)努力,做出更好成績。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 4

  感謝領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)信任,安排給我八年級語文備課組長之職,倍感誠惶誠恐。一學(xué)期以來,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下,年級組教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,從規(guī)范入手,有目的有計劃,有步驟地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,并在名著導(dǎo)讀課中走出了自己的探索之路,抓成績,也促素養(yǎng),真正的推進了人教部編本八年級語文的“大語文觀”。對于工作中的具體優(yōu)缺,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展

  1.本學(xué)期,我們語文教研組以年級組為單位,制定學(xué)期教研教學(xué)計劃,每個語文老師也根據(jù)計劃對所分配的備課任務(wù)認真研磨,能做到依據(jù)班情,有所側(cè)重。

  2.開展好教研活動。每大周的單周一下午第三四節(jié)為我們的'教研活動時間,本學(xué)期共組織了九次教研,涉及到教材研讀、月考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗分享、月考教學(xué)質(zhì)量分析、單元研讀、名著導(dǎo)讀的分解推進、期末專題復(fù)習(xí)等,切實有效的推進了學(xué)習(xí)討論活動。特別是我們?nèi)龢俏餍∞k公室就是我們語文組的辦公研討陣地,隨時討論、隨時分享。在名著閱讀推薦上,實現(xiàn)了從課堂導(dǎo)讀到課外閱讀、課上分享到競賽實戰(zhàn)。各班都組織了有效的分享課,使閱讀名著成為每課課前常態(tài),實現(xiàn)了“真閱讀”和“深閱讀”。

  二、積極參加教研賽課(共四輪)活動

  1.開展教師大練兵活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平.通過組織全員聽課、評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極(微信評課),共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,開誠布公的提建議促成長,提高了教師的課堂教學(xué)水平。

  2.新老教師結(jié)對幫扶指導(dǎo)。對于年輕教師的求教,中青年骨干教師總是不遺余力給出自己的建議和指導(dǎo)。如果可以,借助學(xué)校力量,實現(xiàn)“青藍計劃”,對于青年教師的成長來說,將會迎來盛世春天。

  三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實到位

  為了使教學(xué)工作制度化,科學(xué)化,教導(dǎo)處每個月都有聽評課簽到、教案作業(yè)的常規(guī)檢查,通過督促、檢查、反饋,相互發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺,學(xué)先進、迎頭趕上,教師們形成了相互學(xué)習(xí)砥礪前行的工作氛圍。

  四、教研組工作存在的不足

  1.有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。特別是活動形式單一(圍在一起,討論分享);如果能夠通過微講座的形式就可以使教研專業(yè)化,使老師成長化。

  2.個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高,不發(fā)言、不討論、不分享;只是為掛名字、走過場。許多教研活動任務(wù)都是我親力親為、全部包干。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。

  3.我作為備課組長也責(zé)任重大,分析原因可能是自己只適合做專業(yè)發(fā)展的教師,并不適合做團隊發(fā)展的領(lǐng)頭雁,做不好指揮分配別人。如果有更好的人選,希望下學(xué)期學(xué)校能夠再舉能者,再推賢者;而我自己只適合安靜的讀書、寫作、分享。

  五、今后努力的方向

  語文教師是各學(xué)科教育的重頭戲,而八年級語文更是語文素養(yǎng)和能力的奠基階段。作為一名語文人,我真心希望把語文學(xué)科文學(xué)化、文藝化,多開展讀書活動、語文實踐活動,而不是把孩子們困在書本里,定在答案里。而這一教育觀也應(yīng)是所有老師都應(yīng)遵循的教育理念。在實際工作中,要多從自身找原因,努力加強專業(yè)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和語文教學(xué)的藝術(shù)性,在教研組活動中進一步地交流溝通,團結(jié)協(xié)作,走更專業(yè)化的語文團隊,整體提升滑縣實驗學(xué)校的教研發(fā)展。

  總之,在本學(xué)期里,我們八年級語文組取得了一定的成績。但也看到了許多困難和不足,希望我的辭呈能得到批準,而各位語文教師依然共同努力,下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 5

  光陰荏苒,白駒過隙,一個充滿挑戰(zhàn)又頗有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,在全體語文教師密切配合下,我組以新《課程標準》和學(xué)?傮w工作為指導(dǎo),認真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標,結(jié)合學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展了工作;仡櫛緦W(xué)期我語文教研組所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健而有力,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)

  1、教研組每位成員認真學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》,通讀了一、二本理論專著,如《主體教學(xué)論》、《學(xué)習(xí)論》、《學(xué)習(xí)策略》、《在理論與實踐之間架起橋梁》等,圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

  2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊。平時,語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。

  3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到了:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實處,卓有成效。

  4、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動,師徒結(jié)對活動,每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學(xué)科聽課,通過上課、評課、聽課,努力提高了教學(xué)水平。

  5、利用光盤,學(xué)習(xí)特級教師的報告。本學(xué)年,我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”,對課程標準中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認識。聽了報告,我們語文老師都深有同感,那就是教材是載體,作為語文老師,要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教,而不是教教材,以一篇帶多篇,讓學(xué)生擴大篇章的積累,教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

  6、學(xué)習(xí)特級教課堂實錄。開學(xué)之初,我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行討論、評點,消化、吸收。從特級教師的課中,我們學(xué)到了語言表達的規(guī)范、精練,明白了語文課要出新,更要扎實,要把知識的傳授與學(xué)生自主實踐巧妙地結(jié)合起來。

  二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率

  語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對照新課程標準的前提下,認真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,牢固樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。

 、逯朴喗虒W(xué)計劃

  開學(xué)一周前我語文組各備課組便認真制訂好教學(xué)計劃,各任科教師根據(jù)所帶班級實際,制訂個人教學(xué)工作計劃,由教研組督促檢查執(zhí)行情況。

 、 精心備課

 。1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學(xué)生的.基礎(chǔ)上,重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

 、偌w備課的基本程序:個人初備、集體研討、修正教案、重點跟蹤、課后交流。

 、诩w備課要做到“三定”(定時間、定內(nèi)容、貳定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。

 。2)授課前認真編寫教案。

 。3)做好課后小結(jié)和分析,及時總結(jié)經(jīng)驗,反思失誤及其原因,尋找對應(yīng)策略。

  (4)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組六位老師,有五位得優(yōu),一位優(yōu)減。 ㈢認真上課

  作為語文教學(xué),課堂上我們力求做到:

 、俳虒W(xué)目標明確。

  ②教學(xué)容量和課時安排合理,能突出重點、突破難點;

 、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當;

  ④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。

 、蓍喿x課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;

  ⑥面向全體,注重個性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。

  此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對聽課筆記作檢查、評價。

 、枰(guī)范作業(yè)

 。1)布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

  (2)作文每學(xué)年一般不少于8次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓(xùn)練目標力求單一、具體。

 。3)教師及時、認真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實效。每次批改有成績和日期,有訂正。

 、樽⒅嘏鄡(yōu)補差,搞好分層輔導(dǎo)

 。1)輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),個別問題個別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進行。

  (2)切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動:本學(xué)期因時間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、演講比賽、古詩文背誦比賽、寫作比賽、語文知識競賽等活動。

  三、本學(xué)期教研所取得的成績。

  叁經(jīng)過全體老師的共同努力,我組教研工作取得了較大成績。每個教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,教師教研水平也在穩(wěn)步提高,本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇教學(xué)論文,在歷次考試中,語文學(xué)科成績一直保持較高水平和優(yōu)勢。此外,在本學(xué)期等德育處組辦的“媽媽我想對您說”演講活動活動中,廣大語文教師積極配合工作,進行講稿的修改潤色和演講技巧指導(dǎo),并負責(zé)主編鵬展語文翱翔規(guī)劃自編圖書《寸草心語、媽媽我想對您說演講稿匯編》。在期末復(fù)習(xí)階段,我們又匯編人教版八年級語文下冊《古詩文復(fù)習(xí)要點》的小冊子。

  四、存在問題與不足。

  當然,任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。

  1、教研經(jīng)費的短缺使很多活動不能開展,也使教師失去了很多外出學(xué)習(xí)機會,削弱了部分教師的積極性。

  2、教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動的開展。

  3、教研活動需要強有力的教科研機構(gòu)的支撐,需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請上級教研部門擔任顧問,使教研活動煥發(fā)出更強的生命之光。

  此外,由于教師的個人教學(xué)技能還有待提高,教學(xué)方法也需繼續(xù)改進,使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。

  對于問題和困難,我們能勇于面對,并會設(shè)法解決。而對于成績,我們也決不會沾沾自喜而固步自封。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個腳印地朝前進。使我組語文教研工作更上一層樓,再上一個新臺階。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 6

  本學(xué)期,八年級語文備課在教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、各班主任的大力支持下,以及組員的努力奮斗下,各項工作開展順利,使八年級語文教學(xué)質(zhì)量較前有所提高,現(xiàn)簡單總結(jié)如下:

  一、團結(jié)協(xié)作、相互尊重

  我們備課組共有五位女老師,組成了一個溫馨和諧的家庭。我們沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角,而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則又充分“爭鳴”,從個別探討到小組討論,十分活躍。大家從不擺架子,而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動,使備課組活動正常、有序、和諧地開展,我們實行課堂教學(xué)資料共享。本學(xué)期主要任務(wù)是圍繞“賽課和曬課”為主題而開展一些活動。老師們不僅在每周的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進行,正是這樣,才使得10個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

  二、緊張有序、步調(diào)一致

  大家都擔任兩個班的語文教學(xué)工作。從備課,寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改大家都一一地做好。平時開展豐富多彩的活動,如集體磨課活動搞得有聲有色,從4月10日陳老師開始上公開課,到5月29日楊老師向全校開研討課為止。為了較好完成教科室布置的賽課任務(wù),各組員進行了具體分工,如陳老師負責(zé)說課,楊老師負責(zé)上課,方老師負責(zé)評課等。還有平時的出試卷和文言文的'練習(xí)等,大家都會按時完成任務(wù)。為了提高學(xué)生對假期作業(yè)的興趣,本備課組開展了暑期作業(yè)的部分統(tǒng)一,部分根據(jù)各班實際情況進行布置,如有些學(xué)生可以免寫部分作業(yè),這些活動深受學(xué)生喜愛。

  但隨著學(xué)本課堂進學(xué)校,我們備課組早就達成以下共識:

  一是要堅持自身學(xué)習(xí),努力提高自身知識水平;

  二是教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強;

  三是如何提高優(yōu)生和后進生

  綜上所述,我們備課組將不斷求索,揚長避短,把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 7

  這一學(xué)期,我們八年級備課組主要教學(xué)措施如下:

  一、認真進行集體備課。

  ⑴統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教學(xué)目標,重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,在設(shè)計時內(nèi)容,都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標,做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,在學(xué)法指導(dǎo)時,能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。

 、谱龅"精心"。每位語文教師根據(jù)備課組統(tǒng)一制訂的教學(xué)計劃,精心設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計題型訓(xùn)練。

 、欠e極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

  二、不斷更新教法與手段,促進課堂教學(xué)效率的提高。

 、旁谡n堂教學(xué)中做到:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到"四突出":突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。

 、茦淞"以學(xué)為本"的新觀念,推行"先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式,針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實,提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標的達成度。杜絕"課上低效益,課后重負擔"的現(xiàn)象,實現(xiàn)"課上高效益,課后輕負擔"的目標。

 、峭瑫r,我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,提高課堂效率。

  三、認真布置及批改作業(yè):

  我們能根據(jù)教材的特點,全體備課組成員共同商討,精選題目,并在組內(nèi)進行分工協(xié)作,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,為減輕學(xué)生的負擔,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學(xué)生的角度而定,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并及時評講;平時發(fā)給學(xué)生的各類作業(yè)都能認真批改,并在能及時講評,及時反饋。

  四、認真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補差工作。

  我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期,我們的具體做法是:根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行、教學(xué)、教育:

 、艑W(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,我們給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

 、茖W(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,我們給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,并讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。

 、菍W(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,我們幫助他尋找適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵。

 、葘W(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動關(guān)心他們,決不歧視他們,認真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,并在課余及放學(xué)后對他們采用“盯”,讓他們當日事當日畢,督促他們盡量完成當時的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  五、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

  我們?nèi)M五位語文教師在教務(wù)處、教研組帶動下,認真學(xué)習(xí)課堂教育理論,積極探索適合學(xué)生實際的.教學(xué)方法和教學(xué)模式。

  在具體的教學(xué)工作中,從學(xué)生實際情況出發(fā),以學(xué)生為主體,針對教材及班級學(xué)生的特點,采取靈活多樣的教學(xué)方法,正確處理語文教學(xué)中的文與道,知識與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題,在教學(xué)過程中,以提高學(xué)生正確理解和運用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點,通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓(xùn)練,形成扎實的語文基礎(chǔ)功,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,開拓學(xué)生的視野,發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)健康的審美情趣,這一學(xué)期,在教研組的帶領(lǐng)下開展相互聽課活動,相互學(xué)習(xí),交流,取長補短。

  總之,本期我們八年級全組語文組成員員同心協(xié)力,通力合作,為八年級的語文教學(xué)盡了自己應(yīng)盡的努力。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 8

  本學(xué)期,我們初二年級語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語文教研組工作計劃,全體成員能認真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖,積極研究教材教法,團結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、立足教材,靈活多變

  根據(jù)初二語文教學(xué)的實際情況,我們備課組團結(jié)協(xié)助,共同商議,達成共識:強調(diào)從課堂教學(xué)要效率。我們在平時的教學(xué)過程中有意增強課堂內(nèi)的教學(xué)容量,更加注重提高課堂的訓(xùn)練效率,力爭每堂課都讓學(xué)生學(xué)有所得;根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實際合理地安排教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中運用靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí),比如教讀文言文時,我們適當?shù)亟桃黄难晕木痛┎褰态F(xiàn)代文,這樣學(xué)生就不感覺到煩心了;作業(yè)布置要求與教材同步,面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求。

  二、注重積累,提倡自學(xué)

  課堂教學(xué)的時間是有限的,在教學(xué)的過程中誰都很難做到面面俱到。我們備課組成員從學(xué)生的實際情況出發(fā),在基礎(chǔ)知識方面,我們極力提倡以自學(xué)為主,教師只給一個方向或任務(wù),比如看一本書或積累有關(guān)春的詩句等,讓學(xué)生根據(jù)要求查找資料努力完成個人任務(wù),有問題時教師才集中講解解決。在平時的學(xué)習(xí)中要求學(xué)生主動積累并逐漸形成習(xí)慣。要求教師要注重引導(dǎo)學(xué)生積極將知識歸類,在多看多說中掌握知識積累知識。針對新題型,我們分工合作依據(jù)需要做必要的.專題訓(xùn)練和典型習(xí)題訓(xùn)練。

  三、文言知識,強調(diào)背誦

  讀書百遍其義自見。在古詩詞和文言文知識的積累方面,我們要求教師主要通過抓背誦來落實。除在課堂上指導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,利用下午第四節(jié)課或早讀的時間抽樣檢查背誦落實情況,重要的是督促檢查學(xué)生靈活運用方法去巧記,注重實效,抓重點,突破難點。平時也引導(dǎo)學(xué)生對詩詞作適當?shù)臍w類,對一些名句,要求學(xué)生不僅會背還要學(xué)會多角度地進行賞析,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

  四、閱讀訓(xùn)練,注重感悟

  在閱讀訓(xùn)練方面,我們注重從課堂內(nèi)開始嚴格訓(xùn)練,運用瀏覽、略讀、細研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對文章進行整體的把握后,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生深入重難點,細細體味,在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為學(xué)生提高語文水平的一個工具,而不是學(xué)生一定得記住的死知識。課外我們注重培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀,要求學(xué)生多閱讀欣賞各類文章,增長見識,不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,古詩文的課內(nèi)閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。所以,我們要求學(xué)生在讀文的時候一定要有所感悟, 此項工作主要是通過完成相應(yīng)的試卷來落實。

  五、每周練筆,注重講評

  語文考試60分的作文,一直我們的心病。問題一,書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,有些學(xué)生標點符號都寫不好,書寫差的學(xué)生總與高分無緣。這部分學(xué)生小學(xué)時形成的書寫的不良習(xí)慣,一直難以糾正。原來書寫好的學(xué)生,面對繁重的課業(yè),又只能草草應(yīng)付,想寫好也難。因此,書寫依然是嚴峻的問題。問題二,從學(xué)生的作文情況來看,作文仍然需要練筆,所以,我們要求每班每周都完成一至二篇練筆,在多寫多練中提高寫作能力。批閱作文時,我們都要求教師認真記錄學(xué)生存在的問題,羅列一二三,在寫作講評時講清講透,希望在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中學(xué)生能有所收獲得到提高。還要求教師要適時注意激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,多從學(xué)生的作文中找范文,順勢引導(dǎo),讓學(xué)生在相互模仿中得到提高。

  六、集體備課,認真反思

  備課組成員都能積極參加每周三上午的備課組活動,活動中大家都能集思廣益,各抒己見,認真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去反思自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。除了平時的互相聽課外,我們還利用百節(jié)好課的有利時機,認真聽好每一節(jié)課,收益很大。本組老師還積極在網(wǎng)絡(luò)上備課,評課、寫反思、后記等,受益不小。

  七、積極總結(jié),成果斐然

  金雪娟老師執(zhí)教的閱讀推進課《湯姆· 索亞歷險記》滲透了閱讀方法的指導(dǎo),有效激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,深受外校老師好評。

  在太倉市二中舉辦的“以問促學(xué),自探共研”對外公開教學(xué)研討活動中,陳瓊老師的課《都市精靈》課堂精彩無限:設(shè)計精心、以問促學(xué),有序解讀文本,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)極佳。

  在一師一優(yōu)課的評比中,金雪娟、張書琴老師獲市優(yōu)質(zhì)課稱號。

  在中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽中,陳瓊老師獲太倉市一等獎。

  在平時的教學(xué)過程中,注重反思,積極撰寫論文,金雪娟、王焰輝、張書琴老師的4篇論文發(fā)表于各級省市級刊物。

  金雪娟老師指導(dǎo)二(9)班馮好同學(xué)參朗誦比賽,榮獲太倉市二等獎,蘇州市一等獎。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 9

  我們八年級語文備課組本著"自主、互動、合作、探究"的思想,樹立有效教學(xué)的理念,攜手并進較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,現(xiàn)工作總結(jié)如下:

  一、一學(xué)期所做的工作:

  1、認真制定備課組教學(xué)計劃。新學(xué)期伊始,我們備課組共同研討整冊教材,明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達到的效果,結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實可行的教學(xué)計劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。

  2、實施教學(xué)一體化,做到分工明確,定位到人,備前研討,備中切磋,后期也就是在備課組活動交流討論,統(tǒng)一思想(同一進度、同一內(nèi)容、同一練習(xí))。在平時教學(xué)過程中我們及時調(diào)整,互通有無,以期節(jié)時增效。具體做法是:

  課文閱讀教學(xué)中,實行分工合作集體備課。因為新教材需要查找的資料特別多,因此充分調(diào)動大家的力量,實現(xiàn)分工合作顯得非常有必要,并且非常有實效。備課教師說課,組內(nèi)評課研討,以求更好的教學(xué)效果。這一備課方式的實行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智,增強每一個教師的集體意識,又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴,有利于備課組整體實力的提高。

  作文教學(xué)上,分兩條途徑提高學(xué)生的寫作水平。一是大作文,一個學(xué)期共寫作8篇。二是日記、讀后感、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練,學(xué)生的寫作水平有了一定的提高。

  3、積極開展組內(nèi)聽課活動、互聽互評,相互交流,相互取長補短。搞好師徒結(jié)對活動,師傅上示范課,徒弟上匯報課;徒弟聽師傅的超前課,說超前課,并請同仁對比矯正。本學(xué)期,八年級備課組一共開設(shè)了13節(jié)組內(nèi)公開課。同時在本學(xué)期視導(dǎo)活動中開設(shè)的2節(jié)示范課,受到了語文組教師的一致好評。

  4、組織好學(xué)生各方面的語文活動。為進一步落實好素質(zhì)教育,我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動,如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、名著閱讀及名著競賽等,這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中,既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動中得到美化與提升。

  5、積累的經(jīng)驗:集體備課的.方式有利發(fā)揮教師主觀能動性,提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。本學(xué)期備課16位教師團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋,在備課上充分爭鳴、各抒己見,提出問題研究問題,工作中大家都服從安排不計個人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時間集體備課,在其他需要的時間也時常進行探討,正因如此,我們30個班齊頭并進,班級差距不斷縮小。

  緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個特色。每個老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色,即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個班也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的備課組活動時就統(tǒng)一了這一思想。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進度統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點難點統(tǒng)一,作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。

  學(xué)校推行的“日新課堂”教學(xué)模式很符合八年級語文課堂的特點。所以在教學(xué)過程中我們努力實踐賞識用語,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),努力提高教學(xué)的有效性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、存在的問題及改正措施:

  1、需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們組的教師年齡相距甚大,今后我們要擠出點時間多讀書,不斷更新知識儲備,積淀自己的語文素養(yǎng),適應(yīng)新時期語文改革對教師的高標準要求。

  2、青年教師要盡快成長,努力承擔工作,抓住機會展示自己,教學(xué)更快地獨當一面。

  3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化,階梯化,立足現(xiàn)在,展望未來,使之有序又有效。

  總之,一個學(xué)期的共同努力,本備課組已完成各項教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作。下學(xué)期本備課組將一如既往地同心同德,努力工作,把工作做得更好。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 10

  備課是教師處理教材的形式,是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個學(xué)期以來,我們八年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下,全組教師堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,秉承新課改的實施要求,積極參加教研活動,在工作過程中,我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念,群策群力,集思廣益,真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。半年來,我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會取得更好的成績,而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下學(xué)期的工作打下夯實的基礎(chǔ)。

  一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標準,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念:

  我們利用每周的集體備課時間,組織全組語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標準,掌握課程的基本理念:全面提高自身的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式,努力設(shè)計出開放而有活力的語文課教案與多媒體課件。通過學(xué)習(xí)、交流、探討,老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當一名優(yōu)秀語文教師十分不易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式勢在必行。我們平時積極開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗,共同討論教學(xué)問題,搜集相關(guān)教學(xué)資源,努力提高備課、上課質(zhì)量。

  二、優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量:

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們采取集體備課的形式,四位語文教師就各單元、各課的內(nèi)容,互相切磋,共同探討,在備課探討時,我們能做到用心聽,著重提出值得探討的問題:統(tǒng)一重點、難點;啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計;每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。達到共識后,再由一位老師主備,另一位老師審核,形成統(tǒng)一的'導(dǎo)學(xué)案。承擔備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃,認真鉆研教材,盡心設(shè)計教學(xué)方案,高效率地完成備課任務(wù)。上課前,各位教師再結(jié)合自己班學(xué)生的特點,因材施教,體現(xiàn)個人的特色,作好第二次備課。老師們還結(jié)合研究課題,平時積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。

  三、不斷反思自我,不斷充實提高:

  我們八年級語文備課組每位教師都十分注重自我提高。通過集體備課以來,我們幾位教師都認為:集體備課效果不錯,收獲頗深:這樣我們可以互相促進、互相提高。另外,這樣節(jié)省了很多時間,因為每位教師的精力畢竟有限,集體備課后,我們還可以騰出一些時間來干更多的事。合作,使我們的工作達到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績。總之,我們備課組四位成員就象一個整體,一個密不可分的整體,一個向上的整體。

  雖然我們做了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),為自己樹立更高的目標,不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,多反思,在語文教學(xué)實踐中鞭策自己不斷進步,這將是我們語文老師永遠追尋的目標。

  “路漫漫其修遠兮”,教學(xué)之路任重而道遠,我們備課組成員將會繼續(xù)努力,做出更好成績。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 11

  本學(xué)期我們八年級語文備課組堅持以教學(xué)工作為中心,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,進行“生本課堂”模式探討。從開學(xué)至今,八年級語文備課組各位老師工作認真負責(zé),團結(jié)合作,兢兢業(yè)業(yè)。現(xiàn)將備課組本學(xué)期工作匯報如下:

  一、主要工作情況概述

  1、我們初二語文備課組共有教師8人,(潘從軍、李俊秀、張霞、劉鴻勝、唐斐、李發(fā)明、周建紅、王世美),我們組要求每一個教師在集體備課前就能了解本單元知識的要點、重點、難點、易錯點,并且備課時要求針對各班的實際情況,重點突出學(xué)生的主體地位,進行分層教學(xué)和因材施教。

  2、興趣是最好的老師,開展有益的活動對于調(diào)動學(xué)生的積極性很有幫助,因此我們備課組老師盡可能創(chuàng)造條件開展學(xué)生的動手實踐活動,使課本上的每一個專題都能一個不少的做,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

  3、學(xué)生進入初中以來,許多習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法還沒有掌握,所以本學(xué)期的主要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),教給他們?nèi)绾巫鞴P記,課后如何復(fù)習(xí),以及規(guī)范作業(yè),使絕大多數(shù)學(xué)生都能盡快的規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、課堂是教學(xué)的主陣地,認真開展課堂教學(xué)的研究,相互聽課,相互研討,相互學(xué)習(xí)就顯得尤為重要,我們8個人能相互聽課,相互研討,相互學(xué)習(xí)相互真誠的、毫無保留的指出問題,探討解決問題的思路和辦法。

  5、主動聽課,虛心向?qū)W校里的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),隨時隨地向組內(nèi)的老教師請教。

  6、進行“生本課堂”教學(xué)模式的探討,并初步取得一定成效。

  二、主要問題:

  1、學(xué)困生的.輔導(dǎo)工作還做得不夠。

  2、尖子生的培養(yǎng)工作還須及時跟上。

  3、有時候?qū)W生的學(xué)習(xí)效率不高,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,作業(yè)不能及時完成或完成的質(zhì)量不高。

  三、改進措施和以后工作的打算:

  1、提高課堂效率,用心上好每一節(jié)課,密切關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)動態(tài),對容易走神的學(xué)生適時地提醒;對取得進步的同學(xué)要不失時機地給予肯定和表揚。進一步嘗試分層次教學(xué)。

  2、強化輔導(dǎo)課的輔導(dǎo)工作,利用合適的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。盡量縮小兩極分化。

  3、確定優(yōu)秀生的名單,做好培養(yǎng)工作,抓成績的同時注重提高他們的文化素養(yǎng),鼓勵優(yōu)秀生“先學(xué)”,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。

  4、側(cè)重抓語文綜合表達能力的培養(yǎng),力求讓更多的學(xué)生寫出優(yōu)秀的文章。

  5、強化集體備課,用心鉆研新課程標準,中考動向,認真研討教學(xué)重點、難點、易錯點,明確學(xué)科的靶向性。

  6、合理地應(yīng)用多媒體教學(xué)手段,提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  通過這個學(xué)期的共同努力,我們八年級語文備課組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),為全面提高整八年級的語文成績而努力工作著,我們會為初三中考考出優(yōu)異成績打下堅實的基礎(chǔ)。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 12

  我們八年級語文備課組本著“自主、互動、探究”的理念,互幫互助、攜手并進較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期所做的工作

  1、搞好教研說課活動。根據(jù)學(xué)校精神,本學(xué)期我們集體教研時開展了多次說課活動,把單元的重點、難點,教學(xué)中可能遇到的問題做了說明,然后互相進行評議,或補充。目的只有一個,那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生,重點、難點更突出。

  2、備課,根據(jù)備課組的教學(xué)計劃,確保在每周一次的備課組活動中,主題明確,切實抓好集體備課,做到“三備”,即備課標,備教材,備學(xué)生,全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,形成共享教案。同時,作為組中唯一的青年教師,我也充分發(fā)揮了自身在計算機信息技術(shù)方面的優(yōu)勢,制作了一些課件與組內(nèi)老師共享。

  3、認真?zhèn)湔n、上課,努力提高45分鐘的課堂效益。我們備課組經(jīng)常進行互相聽課、評課活動,老師們開誠布公的說出自己的建議,有助于上課老師的素質(zhì)提高。尤其是在開校公開課前,組內(nèi)老師互相聽課,還提出自己的寶貴意見,提供資料,想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。

  4、認真分析教學(xué)質(zhì)量,提出針對性的措施。每次月考、單元測驗、統(tǒng)考之后,我們兩人都及時交流各個班級的`得分和學(xué)生對各個知識點的把握情況。在此基礎(chǔ)上,提出針對性的措施,抓優(yōu)補缺,幫助有困難的學(xué)生補差補缺。

  5、有序地開展教研活動,做好教研課的評比工作。

  二、存在的問題及改正措施:

  1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。公開課參與意識不強。

  2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊需要努力。

  3、每周的集體備課未能充分發(fā)揮集體的智慧,大多是流于形式。

  4、對于學(xué)生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),特別是寫作能力要加強訓(xùn)練。另外,后進生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。

  通過一學(xué)期的工作,我們不斷認識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,教學(xué)之路任重而道遠,我們還會繼續(xù)努力,揚長避短,把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻

  八年級語文備課組工作總結(jié) 13

  我們八年級語文組由七位教師組成,其中既有久經(jīng)沙場的老將,又有參加工作不久的新兵,為盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量,不致使差距過大,我們組做了一些相關(guān)的工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、定計劃,定目標。

  學(xué)期初,我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標,以便在全學(xué)期中有計劃工作與發(fā)展,不至于盲人瞎馬,到處亂撞,更重要的是,讓缺乏經(jīng)驗的教師在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么,以減少教學(xué)中的盲目性,增強自覺性,從而為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

  二、老教師積極做好傳幫帶工作。

  我們組教師都能以身作則,在實際教學(xué)中,承擔師傅責(zé)任的老教師徐淑惠、于鎖強能耐心指導(dǎo)傳授,作為徒弟的年青教師趙建華、楊寶俠都虛心好學(xué),都順利完成了教學(xué)任務(wù),并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié),積累了經(jīng)驗。

  三、加強集體備課,認真落實“四統(tǒng)一”。

  為使各位教師都能準確把握教材,并能根據(jù)我校學(xué)生實際合理實施教學(xué)內(nèi)容,我組采用集體備課形式,即由幾個較有經(jīng)驗的教師分別負責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容,在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上,科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué):教學(xué)該單元前,由該負責(zé)教師集中講清設(shè)計思路,該單元重難點及教學(xué)中應(yīng)注意問題。實際教學(xué)中,各位教師都能堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  四、提高課堂效率,抓好學(xué)生基礎(chǔ)。

  新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的`。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初中學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。

  例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。

  語文基礎(chǔ)的掌握,包括了閱讀習(xí)慣,寫作習(xí)慣,及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學(xué)生情況,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,由經(jīng)驗豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗提出解決方案,以期于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管,使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文,打好語文基礎(chǔ)。

  五、組織好學(xué)生各方面的語文活動。

  為進一步落實好素質(zhì)教育,我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動,如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等,這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中,既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動中得到美化與提升。

  總之,我們組為搞好本年級語文教學(xué),共同做了很多工作,但在實際教學(xué)中,也出現(xiàn)過不少問題。期末復(fù)習(xí)中,我們將及時調(diào)整教學(xué)方式,爭取各班總平均分差距,盡力縮短差距,盡力實現(xiàn)備課組綜合評比位居全縣第一的目標。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 14

  初二可謂是承前啟后的關(guān)鍵時期,其學(xué)生的思想特別活躍,叛逆性特別強烈,優(yōu)等生與學(xué)困生的兩級分化也較為顯著,加之語文這門學(xué)科既要夯實課本知識,同時也要注重課外的閱讀與拓展,著眼于整體語文素養(yǎng)的提高,語文知識比較龐雜零碎。因此,老師的教、學(xué)生的學(xué)都面臨著更多的困惑與挑戰(zhàn)。本學(xué)期中,我們備課組在教育教學(xué)方面進行了一些探索,做出了一些努力,也取得了一點微薄的成績,為能繼往開來,更好的做好今后的工作,現(xiàn)對本備課組相關(guān)工作小結(jié)如下:

  一、抓實課堂,努力踐行科學(xué)的教學(xué)模式。

  我們很為欽慕“大道至簡”的大家名師的課堂。45分鐘的精彩演繹,舉重若輕,揮灑自如。有時你會看不出教師“教”的痕跡,看似是教師的隨便聊天,但實為教師引領(lǐng)學(xué)生探奇覽勝的一段生活。課堂上常常是懸念頻生,高潮迭起。課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦,又有“無心插柳”的岸柳成行。

  課堂教學(xué)是展示一個教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主陣地。其主角便是教師與學(xué)生,處理好這兩者的關(guān)系對提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。平時的'教學(xué)中深有感觸:學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人在于依賴,教師教學(xué)的最大悲哀在于包辦。在平時的課堂教學(xué)中,我們努力將“唯師”“唯教”的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔ㄉ薄拔▽W(xué)”的課堂。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,教師的教學(xué)藝術(shù)在一定程度上主要取決于如何啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生。轉(zhuǎn)變觀念,擺正關(guān)系,學(xué)生學(xué)得主動,教師教得輕松。我們努力踐行“啟、讀、品、悟、練”的課堂教學(xué)模式,堅決摒棄“教師激情四溢的滿堂講、學(xué)生昏昏欲睡的滿堂聽”的課堂。每節(jié)課都為搭建學(xué)生自主探究、合作交流的平臺,絕不以教師的講包辦學(xué)生的學(xué)。每節(jié)課的課堂檢測這一環(huán)節(jié)是必不可少的,檢測不拘形式,可以是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的小結(jié)整理,也可以安排一些聽寫的內(nèi)容或拓展閱讀等?傊,是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固與延伸。

  但在課堂教學(xué)中也存有不少遺憾之處,如“課前五分鐘的演講”這項工作就不盡如人意,虎頭蛇尾。開始是熱情高漲,躊躇滿志,制定計劃,理出思路,也堅持了一段時間,但后來因為種種原因,即漸漸松懈,稀稀落落,直至現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段,則完全丟棄了這一環(huán)節(jié)。在今后的課堂教學(xué)中進一步完善這一環(huán)節(jié),力爭常態(tài)化。

  二、抓實檢測,精細分析,以求教學(xué)的針對性。

  在平時的教學(xué)中,不僅著眼于課堂教學(xué),同時也不忽視對學(xué)生的學(xué)業(yè)情況的檢測工作。我們備課組成員通力合作,齊心協(xié)力,從其題型及知識點的考查方面作出科學(xué)統(tǒng)籌的安排考慮,認真編寫試題,細心批閱,精心分析。

  1、網(wǎng)上閱卷,取得優(yōu)分較為困難,那么成績提升的突破口應(yīng)放在追求及格率和平均分這兩方面。通過分析明確各班的目標生,平時必須有針對性的進行教學(xué),對目標生要傾注更多的時間與精力。

  2、通過分析明確各類學(xué)生每題的得分率,從而使得試卷講評更有針對性、實效性。如課內(nèi)閱讀《人的高貴在于靈魂》的第13小題,其得分率即很低,只有48.91%,這就表明大部分學(xué)生對其寫作手法還不理解,在評講是必須找準知識的突破口,予以必要的同類題的訓(xùn)練鞏固。

  三、抓實課外閱讀,課內(nèi)外相輔相成,互為作用。

  目前“雙語閱讀”已得到前所未有的重視,有指定的必讀書目,學(xué)期期中期末的學(xué)情調(diào)研的120分的試題,課外閱讀就占了20分。另外,語文的學(xué)習(xí),語感的培養(yǎng),語文素養(yǎng)的提高更是離不開課外的閱讀,必須保證有一定的閱讀量和閱讀面。為此,我們備課組做了一下的工作:

  一、學(xué)期初,每個學(xué)生都必須配有相應(yīng)的必讀書和精美得體的讀書筆記。

  二、每周都安排適量的閱讀內(nèi)容,并要求完成相應(yīng)的讀書筆記。

  三、由課內(nèi)到課外的拓展閱讀、即時節(jié)日的主題閱讀。如父親節(jié)時讀朱自清的《背影》、冰心的《我的父親》、楊絳的《回憶我的父親》;“六一”兒童節(jié)時讀林語堂的《童年》、冰心的《我的童年》、沈從文的《我的童年》等。

  四、布置語文成績優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生完成相應(yīng)的讀書卡片,并擇優(yōu)在班上進行推薦閱讀,以此激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。實踐表明,此舉收到了很好的效果。在此推動下,學(xué)生不僅完成必讀書目的閱讀任務(wù),大部分學(xué)生還積極主動地購買了諸如《讀者》、《青年文摘》等期刊,一段時間,班上的課外閱讀蔚然成風(fēng)。

  “長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄!,在今后的教學(xué)中,我們初二語文備課組定會以百倍的信心、十足的干勁求真務(wù)實,做好工作,迎接新的挑戰(zhàn)。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 15

  本學(xué)期,我們教研組的工作主要是探討白板背景下的“30+15”及“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式。本著“為了學(xué)生服務(wù),打造高效課堂”的理念,在八年級全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、本期特色工作

  1.認真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)模式的理論知識,并結(jié)合本校學(xué)生實際積極實施課堂教學(xué)改革。本學(xué)期伊始,我們教研組在假期個人學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,組織大家就我校八年級教學(xué)實際進行討論并制定教研目標和計劃。還及時利用網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料(包括各類教案、課件、課堂實例等等),用理論武裝自己,在不斷實踐中完善“30+15”課堂教學(xué)模式。

  2.重視集體備課,發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學(xué)中如何有效的“先學(xué)后教”,探索課堂教學(xué)中的困惑,調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來,在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進行。

  3.在上課上,我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學(xué)目標的完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,樹立“以學(xué)為本”的新觀念,針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實,提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標的達成度。同時,我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,現(xiàn)已能做到人人做課件,課課有課件。

  4.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,強化教學(xué)質(zhì)量意識,牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,堅持與時俱進,通過“一周一課一評一研活動”促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓積極、和諧奮進,積極地開展工作。

  二、存在的不足及今后努力的方向

  1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh

  2.要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué),全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,無論對何種文體的文章教學(xué),都要一視同仁地認真對待,不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學(xué),要引導(dǎo)他們多讀書,讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強文言文閱讀教學(xué),要立足教材,沒有課內(nèi)的“一”,哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,形成語感,就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的.能力。

  3.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,作文教學(xué)要有時間保證,要上好作文指導(dǎo)課和講評課。分析其中存在的問題,有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

  4.教師對“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”和“30+15”課堂的精髓,理解還有偏差、疑慮。推行這種教學(xué)模式是否每堂課都要訓(xùn)練15分鐘呢?對于一篇比較長的課文而言,前30分鐘先學(xué)的內(nèi)容都完不成,后15分鐘如何訓(xùn)練?還有就是練習(xí)課,講評課如何進行?練習(xí)冊、還有時一些新的知識,沒有教師的教,學(xué)生無法學(xué),我們該如何實行”先學(xué)后教“?這些問題都需要我們?nèi)ヌ接憽⒔鉀Q。但我們的教師必須明白一點:推行這種教學(xué)模式主要是鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力,為學(xué)生的發(fā)展著想。強調(diào)教師少講并不是不講,而是要講在關(guān)鍵處。

  5.缺少專業(yè)引領(lǐng)和經(jīng)驗。因此,新學(xué)期開學(xué),我們要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予同志們一次實地領(lǐng)略各種課型的“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式風(fēng)范,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷提升我?蒲欣碚撍。

  “學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

  八年級語文備課組工作總結(jié) 16

  在過去的一年里,八年級語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下,順利完成了各項教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)計劃的制定與實施

  本學(xué)年初,我們備課組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和學(xué)生的實際情況,制定了詳細的教學(xué)計劃。我們明確了教學(xué)目標、重點和難點,確保每位教師在教學(xué)過程中有據(jù)可依。在實施過程中,備課組定期召開會議,交流教學(xué)經(jīng)驗,及時調(diào)整教學(xué)策略,以提高教學(xué)效果。

  二、教材的研究與教法的探索

  在教材研究方面,備課組成員深入分析了八年級語文教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,探討了適合學(xué)生的教學(xué)方法。我們積極組織教研活動,分享各自的教學(xué)心得,探索多樣化的教學(xué)模式,如小組合作學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

  三、教學(xué)效果的評估與反饋

  為了了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況,我們定期進行階段性測試和期末考核。通過分析測試結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解和寫作能力方面有所提高,但在古詩詞的理解和背誦上仍需加強。針對這些問題,我們制定了相應(yīng)的補救措施,并在后續(xù)的教學(xué)中加以落實。

  四、教師專業(yè)發(fā)展的支持

  備課組注重教師的專業(yè)發(fā)展,鼓勵教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。我們定期組織教學(xué)觀摩和研討活動,促進教師之間的相互學(xué)習(xí)和成長。通過這些活動,教師們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)得到了顯著提升。

  五、家校合作的加強

  為了更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí),我們與家長保持了密切的溝通。通過家長會、家訪等形式,向家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn),爭取家長的支持與配合,共同關(guān)注學(xué)生的成長。

  總結(jié)過去一年的工作,我們認識到還有許多需要改進的地方。在新的一年里,備課組將繼續(xù)努力,進一步提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,為培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)生而不懈奮斗。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 17

  本學(xué)期,八年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在全組教師的共同努力下,順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、基本情況概述

  八年級是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,語文教學(xué)對于學(xué)生知識積累、能力提升和情感培養(yǎng)有著重要意義。本備課組共有 xx 位教師,大家團結(jié)協(xié)作,共同承擔了八年級 xx 個班級的語文教學(xué)工作。面對學(xué)生個體差異和多樣化的學(xué)習(xí)需求,我們以提高語文素養(yǎng)、培養(yǎng)綜合能力為目標,積極開展教學(xué)活動。

  二、教學(xué)工作方面

 。ㄒ唬┘w備課

  集體備課是我們提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我們每周定期開展集體備課活動,做到“三定”:定時間、定地點、定主備人。在集體備課過程中,主備教師先闡述自己對教材的理解、教學(xué)目標的設(shè)定、教學(xué)重難點的把握以及教學(xué)方法的選擇,并提出初步的教學(xué)設(shè)計。其他教師則圍繞主備內(nèi)容展開討論,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和班級學(xué)生特點,提出修改意見和建議。例如,在備《背影》一課時,我們對文中父親爬月臺的'動作描寫如何引導(dǎo)學(xué)生理解父子情深這一重點進行了深入討論,最終確定了多種引導(dǎo)方式,以適應(yīng)不同層次學(xué)生的理解。通過集體備課,我們整合了教學(xué)資源,形成了較為統(tǒng)一又各具特色的教學(xué)方案,提高了教學(xué)效率。

  (二)課堂教學(xué)

  在課堂教學(xué)中,我們注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,采用多樣化的教學(xué)方法。運用多媒體資源,如在講解古詩詞時播放相關(guān)的動畫視頻、配樂朗誦等,幫助學(xué)生更好地理解詩詞意境。同時,我們強調(diào)師生互動,鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。例如,在學(xué)習(xí)《敬畏自然》一文時,組織學(xué)生就“人類是否應(yīng)該敬畏自然”這一話題展開辯論,讓學(xué)生在辯論中深入思考文章主旨,鍛煉了思維能力和表達能力。此外,我們關(guān)注學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教授文言文時,先讓學(xué)生自主預(yù)習(xí),嘗試翻譯,然后在課堂上進行講解和糾正,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力。

  (三)作業(yè)批改與輔導(dǎo)

  為了鞏固課堂所學(xué)知識,我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況布置適量的作業(yè)。作業(yè)形式豐富多樣,包括書面作業(yè)、閱讀拓展、寫作練習(xí)等。在作業(yè)批改過程中,我們認真細致,針對學(xué)生的問題及時反饋,并進行個別輔導(dǎo)。對于作業(yè)中普遍存在的問題,在課堂上集中講解,確保學(xué)生掌握知識要點。同時,我們重視對學(xué)困生的輔導(dǎo),利用課余時間為他們查漏補缺,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,逐步提高語文成績。

  三、教研活動開展情況

 。ㄒ唬┕_課與聽課評課

  本學(xué)期,我們積極開展公開課活動,每位教師都精心準備了至少一節(jié)公開課。公開課涵蓋了各種課型,如閱讀課、寫作課、復(fù)習(xí)課等。在公開課之后,我們及時組織聽課評課活動。聽課教師認真記錄課堂教學(xué)過程,分析教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)點和不足。在評課環(huán)節(jié),大家開誠布公地提出自己的看法和建議,從教學(xué)目標的達成、教學(xué)方法的運用、師生互動情況到教學(xué)細節(jié)的處理等方面進行全面評價。通過公開課和聽課評課活動,我們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,共同提高了教學(xué)水平。

 。ǘ┙虒W(xué)研究與課題探索

  我們積極關(guān)注語文教學(xué)改革動態(tài),結(jié)合教學(xué)實踐開展教學(xué)研究。圍繞“如何提高學(xué)生的閱讀理解能力”“初中語文寫作教學(xué)的有效性”等問題進行深入探討,并嘗試在課堂教學(xué)中應(yīng)用新的教學(xué)策略。此外,我們還積極參與課題研究,部分教師參與了學(xué);蛏霞壗M織的語文教學(xué)相關(guān)課題,在課題研究過程中,不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法,提升了教育科研能力。

  四、學(xué)生活動組織

  為了豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),我們組織了一系列豐富多彩的學(xué)生活動。舉辦了“經(jīng)典誦讀比賽”,讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中感受中華文化的魅力,提高朗誦水平和文化底蘊。開展了“作文競賽”,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,鼓勵學(xué)生展示自己的寫作才華。同時,還組織了“語文知識競賽”,通過競賽的形式,拓寬學(xué)生的知識面,增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。這些活動得到了學(xué)生的積極響應(yīng)和參與,取得了良好的效果。

  五、存在的問題與不足

  雖然本學(xué)期我們在教學(xué)和教研等方面取得了一定的成績,但也存在一些問題和不足。首先,學(xué)生的語文水平參差不齊,在教學(xué)中難以做到完全兼顧,部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)效果仍不理想。其次,在教學(xué)方法的創(chuàng)新方面還有待加強,有時候教學(xué)方式較為傳統(tǒng),不能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,在語文實踐活動的組織上,還需要更加注重活動的系統(tǒng)性和連貫性,以更好地促進學(xué)生語文能力的持續(xù)發(fā)展。

  六、改進措施與下學(xué)期工作計劃

  針對以上問題,我們將采取以下改進措施。在教學(xué)中,進一步關(guān)注學(xué)困生,制定個性化的輔導(dǎo)計劃,加強對他們基礎(chǔ)知識的鞏固和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,結(jié)合教學(xué)實際進行大膽創(chuàng)新,如嘗試開展項目式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等新的教學(xué)模式。在組織語文實踐活動時,提前規(guī)劃,精心設(shè)計,確保活動的質(zhì)量和效果。

  下學(xué)期,我們將繼續(xù)加強集體備課,深化課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。持續(xù)開展公開課和教研活動,加強教學(xué)研究,探索更適合八年級學(xué)生的語文教學(xué)方法。進一步豐富學(xué)生活動,如舉辦讀書分享會、戲劇表演等,為學(xué)生提供更多展示語文才華的平臺,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  本學(xué)期八年級語文備課組在教學(xué)、教研和學(xué)生活動等方面都付出了努力,取得了一定的成績,也認識到了存在的問題。我們將在今后的工作中不斷改進,努力為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的語文教學(xué)服務(wù)。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 18

  本學(xué)期,八年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,順利完成了各項教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、團隊協(xié)作與溝通

  八年級語文備課組是一個團結(jié)奮進的集體,各位教師之間密切協(xié)作、充分溝通。我們定期開展備課組活動,每周至少進行一次集中備課。在備課過程中,大家分享教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)資源以及對教材的理解。無論是教學(xué)重點、難點的把握,還是教學(xué)方法的選擇,我們都進行深入討論。例如,在教授某篇文言文時,對于文中一些晦澀難懂的字詞和句式,我們共同研究,查閱資料,確定最適合學(xué)生理解的講解方式。這種團隊協(xié)作精神使得我們在教學(xué)過程中能夠保持方向一致,共同進步。

  二、教學(xué)計劃與實施

  1. 依據(jù)大綱與學(xué)情制定計劃

  根據(jù)語文教學(xué)大綱和八年級學(xué)生的特點,我們精心制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃。明確了每個單元的教學(xué)目標、教學(xué)重難點以及教學(xué)進度。例如,對于記敘文單元,我們著重培養(yǎng)學(xué)生對人物形象的分析能力和情感理解能力;對于說明文單元,則注重讓學(xué)生掌握說明方法和順序,并學(xué)會運用到寫作中。同時,考慮到學(xué)生個體差異,在計劃中也安排了分層教學(xué)的內(nèi)容,以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

  2. 多樣化教學(xué)方法的運用

  在教學(xué)實施過程中,我們采用了多樣化的教學(xué)方法。課堂上,充分利用多媒體資源,通過圖片、視頻等形式輔助教學(xué),幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。比如在講解古詩詞時,播放相關(guān)的朗誦視頻和動畫解讀,讓學(xué)生直觀感受詩詞的意境。此外,還組織了小組合作學(xué)習(xí),在討論課文主題、分析寫作手法等環(huán)節(jié)讓學(xué)生分組討論,培養(yǎng)他們的'合作能力和思維能力。同時,注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主思考問題,鼓勵他們積極發(fā)言,提高他們的學(xué)習(xí)主動性。

  三、教學(xué)成果與學(xué)生表現(xiàn)

  1. 成績分析

  通過本學(xué)期的努力,學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上取得了一定的成績。在本學(xué)期的期中、期末考試中,八年級語文成績在平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面都有了明顯提升。與上學(xué)期相比,平均分提高了 xx 分,優(yōu)秀率從 xx%提升到 xx%,及格率也提高了 xx 個百分點。這表明我們的教學(xué)方法和策略在一定程度上是有效的,學(xué)生對知識的掌握程度有所提高。

  2. 學(xué)生能力提升

  除了成績的提高,學(xué)生在語文綜合能力方面也有了顯著進步。在閱讀理解方面,學(xué)生能夠更準確地把握文章主旨,分析人物形象和寫作手法,答題的規(guī)范性和準確性都有了很大改善。在寫作方面,學(xué)生的作文質(zhì)量明顯提高,立意更加深刻,內(nèi)容更加豐富,語言表達也更加流暢。例如,在一次以“成長”為主題的作文寫作中,許多學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)歷,運用多種表達方式,寫出富有真情實感的文章。同時,學(xué)生的口語表達能力和課堂參與度也有所增強,在課堂討論和演講活動中表現(xiàn)得更加自信和積極。

  四、教研活動與專業(yè)發(fā)展

  1. 積極參與教研活動

  我們備課組積極參加學(xué)校組織的各項教研活動。在活動中,認真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法。同時,與其他備課組進行交流,分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果。通過這些活動,我們拓寬了視野,了解了語文教學(xué)的最新動態(tài),為改進我們的教學(xué)提供了有益的參考。

  2. 自我提升與學(xué)習(xí)

  每位教師也注重自身的專業(yè)發(fā)展,利用業(yè)余時間閱讀教育教學(xué)書籍和語文專業(yè)書籍,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。部分教師還參加了線上的語文教學(xué)培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)模式和評價方法,并將所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)中。通過這些努力,我們備課組的整體教學(xué)水平得到了進一步提升。

  五、存在的問題與改進措施

  1. 問題

  盡管取得了一些成績,但我們也意識到存在的問題。部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣仍然不高,學(xué)習(xí)動力不足,在課堂上表現(xiàn)出消極的態(tài)度。在教學(xué)過程中,對于一些拓展性知識的講解不夠深入,導(dǎo)致部分學(xué)生在面對一些綜合性較強的題目時感到困難。此外,在作文批改和評價方面,雖然花費了大量時間,但針對性和有效性還有待提高。

  2. 改進措施

  針對以上問題,我們將采取以下改進措施。在激發(fā)學(xué)生興趣方面,設(shè)計更多有趣的語文活動,如語文知識競賽、詩詞朗誦會等,讓學(xué)生在活動中感受語文的魅力,提高學(xué)習(xí)興趣。對于拓展性知識,我們將在備課過程中進一步挖掘教材,結(jié)合課外資料,為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并引導(dǎo)學(xué)生自主探究。在作文批改方面,嘗試采用多樣化的評價方式,如學(xué)生自評、互評與教師評價相結(jié)合,同時加強對學(xué)生作文的面批,更有針對性地指出問題和提出建議,幫助學(xué)生提高寫作水平。

  本學(xué)期八年級語文備課組在教學(xué)、教研等方面都取得了一定的成績,但我們也清楚地認識到存在的問題和不足。在今后的工作中,我們將繼續(xù)發(fā)揚團隊協(xié)作精神,不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和成長提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),努力使八年級語文教學(xué)再上新臺階。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 19

  本學(xué)年,八年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在全組教師的共同努力下,順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:

  一、工作內(nèi)容與成果

  (一)教學(xué)計劃與實施

  1. 集體備課

  我們始終堅持集體備課制度,每周定期開展備課活動。在集體備課過程中,我們深入研究教材,分析八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求,確定了詳細的教學(xué)目標和教學(xué)重難點。例如,在教授文言文單元時,我們針對文言文的字詞理解、句式特點等重點內(nèi)容進行了深入討論,確保每位教師都能準確把握教學(xué)方向。

  根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,我們共同制定了合理的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃涵蓋了整個學(xué)年的教學(xué)進度安排,包括新課講授、復(fù)習(xí)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。同時,我們根據(jù)實際教學(xué)情況,對教學(xué)計劃進行了靈活調(diào)整,確保教學(xué)任務(wù)能夠順利完成。

  2. 課堂教學(xué)

  每位教師都精心準備每一堂語文課,努力打造高效課堂。在課堂教學(xué)中,我們注重運用多樣化的教學(xué)方法,如講授法、討論法、情境教學(xué)法等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。比如,在講解現(xiàn)代文閱讀時,我們通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生更好地理解文章的情感和主題;在學(xué)習(xí)古詩詞時,組織學(xué)生進行小組討論,分享自己對詩詞的理解和感悟。

  關(guān)注學(xué)生的個體差異,實施分層教學(xué)。針對不同層次的學(xué)生,我們設(shè)計了不同難度的問題和練習(xí),使每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。通過課堂提問、小組活動等方式,鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué),提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

  (二)作業(yè)批改與輔導(dǎo)

  1. 作業(yè)設(shè)計與批改

  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況,我們精心設(shè)計了語文作業(yè),包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐作業(yè)等。書面作業(yè)注重基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提升,如字詞練習(xí)、閱讀理解、作文等;口頭作業(yè)則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,如背誦古詩詞、復(fù)述課文等;實踐作業(yè)鼓勵學(xué)生將語文知識運用到實際生活中,如制作手抄報、開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動等。

  認真批改作業(yè),及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在批改作業(yè)過程中,我們不僅關(guān)注學(xué)生的答案對錯,還注重對學(xué)生的解題思路、書寫規(guī)范等方面進行評價和指導(dǎo)。對于作業(yè)中存在的問題,我們會在課堂上進行集中講解或個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時解決問題。

  2. 課外輔導(dǎo)

  針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我們利用課余時間進行課外輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識的鞏固、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、作業(yè)的講解等。通過課外輔導(dǎo),幫助這些學(xué)生彌補知識漏洞,增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。

  對于學(xué)有余力的學(xué)生,我們?yōu)樗麄兲峁┩卣剐詫W(xué)習(xí)資料和指導(dǎo),鼓勵他們參加語文競賽、閱讀課外書籍等,進一步提高他們的語文素養(yǎng)和綜合能力。

 。ㄈ┙虒W(xué)資源整合與利用

  1. 教材與教輔資料

  深入挖掘教材資源,充分發(fā)揮教材的主陣地作用。我們引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀教材文本,分析教材中的知識點、思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

  合理選用教輔資料,為教學(xué)提供輔助支持。我們對多種教輔資料進行了篩選和比較,選擇了與教材內(nèi)容緊密結(jié)合、難度適中、題型多樣的教輔資料,并根據(jù)教學(xué)實際情況進行靈活運用,幫助學(xué)生更好地理解和掌握語文知識。

  2. 網(wǎng)絡(luò)資源與多媒體教學(xué)

  積極利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容。我們從網(wǎng)絡(luò)上搜集了大量與語文教學(xué)相關(guān)的圖片、音頻、視頻等資料,如在講解課文《蘇州園林》時,播放蘇州園林的視頻資料,讓學(xué)生直觀地感受到蘇州園林的美,增強了教學(xué)的趣味性和直觀性。

  廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中,我們熟練運用多媒體課件進行教學(xué),通過圖文并茂、動靜結(jié)合的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,使抽象的知識變得更加形象、具體,有助于學(xué)生理解和記憶。

 。ㄋ模┙虒W(xué)評價與反思

  1. 成績分析與評價

  認真組織每次語文考試,包括單元測試、期中期末考試等。考試結(jié)束后,我們對學(xué)生的成績進行詳細分析,從平均分、及格率、優(yōu)秀率、分數(shù)段分布等多個維度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)生在知識掌握和能力發(fā)展方面存在的問題。

  根據(jù)成績分析結(jié)果,對學(xué)生進行全面評價。我們不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績,還注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法等方面進行評價,鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,促進學(xué)生全面發(fā)展。

  2. 教學(xué)反思與改進

  定期開展教學(xué)反思活動,每位教師都認真反思自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。我們從教學(xué)目標的達成、教學(xué)方法的運用、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等方面進行深入反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為今后的教學(xué)改進提供依據(jù)。

  根據(jù)教學(xué)反思結(jié)果,我們積極探索教學(xué)改進措施。例如,針對學(xué)生在閱讀理解方面存在的問題,我們調(diào)整了教學(xué)方法,增加了閱讀訓(xùn)練的時間和強度,同時加強對閱讀技巧的指導(dǎo);對于作文教學(xué),我們開展了一系列的作文指導(dǎo)活動,如作文講評、優(yōu)秀范文賞析、片段寫作訓(xùn)練等,以提高學(xué)生的作文水平。

  二、團隊協(xié)作與專業(yè)發(fā)展

 。ㄒ唬﹫F隊協(xié)作

  1. 備課組活動

  備課組活動是我們團隊協(xié)作的重要平臺。在備課組活動中,我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗、分享教學(xué)資源、共同解決教學(xué)中遇到的問題。每次活動都有明確的主題和內(nèi)容,如教學(xué)方法的探討、教學(xué)重難點的突破、作業(yè)設(shè)計與批改等,確;顒拥尼槍π院蛯嵭浴

  通過備課組活動,我們形成了良好的團隊氛圍,教師之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互支持,共同提高了教學(xué)水平。在遇到困難時,我們齊心協(xié)力、共同應(yīng)對,充分發(fā)揮了團隊的力量。

  2. 公開課與示范課

  積極開展公開課和示范課活動,為教師提供展示和交流的機會。每位教師都精心準備公開課,展示自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。在公開課結(jié)束后,我們組織教師進行評課,大家從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等多個方面進行評價和分析,提出了寶貴的意見和建議。

  通過公開課和示范課活動,促進了教師之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒,推動了整個備課組教學(xué)水平的提升。同時,我們也邀請其他備課組的教師前來聽課和交流,擴大了我們的教學(xué)影響力。

  (二)專業(yè)發(fā)展

  1. 教學(xué)研究與課題申報

  積極參與教學(xué)研究活動,關(guān)注語文教學(xué)的前沿動態(tài)和熱點問題。我們定期組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,閱讀教育教學(xué)專著和期刊,了解最新的教學(xué)理念和方法,并將其應(yīng)用到實際教學(xué)中。

  鼓勵教師申報課題,開展課題研究。本學(xué)年,我們備課組有 xx 位教師參與了校級或以上課題的研究工作,通過課題研究,探索語文教學(xué)的新模式、新方法,提高了教師的教學(xué)研究能力和專業(yè)素養(yǎng)。

  2. 培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

  積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,如新課程培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)等。通過培訓(xùn),教師們更新了教育觀念,掌握了新的教學(xué)方法和技能,為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

  教師們還利用業(yè)余時間自主學(xué)習(xí),不斷提升自己的專業(yè)水平。有的教師參加了在線課程學(xué)習(xí),有的教師參加了學(xué)術(shù)研討會,通過多種途徑豐富自己的知識儲備和教學(xué)經(jīng)驗。

  三、存在的問題與不足

 。ㄒ唬⿲W(xué)生個體差異較大

  在教學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn)八年級學(xué)生的語文水平和學(xué)習(xí)能力存在較大的個體差異。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高、基礎(chǔ)扎實、能力較強,但也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)困難較大,基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)方法不當。在今后的教學(xué)中,我們需要進一步加強分層教學(xué)和個別輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的個體差異,滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

  (二)教學(xué)資源整合不夠優(yōu)化

  雖然我們在教學(xué)資源整合方面做了很多工作,但仍存在一些問題。例如,在網(wǎng)絡(luò)資源的利用上,有時會出現(xiàn)資源過多、過雜的情況,導(dǎo)致教學(xué)重點不夠突出;在多媒體教學(xué)中,有時會過于依賴課件,忽視了師生之間的互動和交流。在今后的教學(xué)中,我們需要更加科學(xué)合理地整合教學(xué)資源,提高資源利用效率,充分發(fā)揮教學(xué)資源的.作用。

 。ㄈ┳魑慕虒W(xué)效果有待提高

  作文一直是語文教學(xué)的重點和難點,盡管我們采取了一系列作文教學(xué)措施,但學(xué)生的作文水平仍然參差不齊。部分學(xué)生作文內(nèi)容空洞、語言平淡、結(jié)構(gòu)混亂,缺乏真情實感。在今后的教學(xué)中,我們需要進一步改進作文教學(xué)方法,加強對學(xué)生的寫作指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的作文水平。

  四、改進措施與展望

  (一)加強分層教學(xué)與輔導(dǎo)

  1. 深入了解學(xué)生

  進一步了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等,為實施分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)提供依據(jù)。通過課堂觀察、作業(yè)分析、考試成績、與學(xué)生談心等方式,全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

  2. 調(diào)整教學(xué)策略

  根據(jù)學(xué)生的層次差異,調(diào)整教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,降低教學(xué)起點,注重基礎(chǔ)知識的講解和鞏固,采用循序漸進的教學(xué)方法;對于中等水平的學(xué)生,在鞏固基礎(chǔ)知識的同時,加強知識的拓展和能力的提升;對于學(xué)有余力的學(xué)生,提供更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù),鼓勵他們自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

  3. 加強個別輔導(dǎo)

  增加課外輔導(dǎo)時間,針對不同層次的學(xué)生制定個性化的輔導(dǎo)計劃。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)困難;對學(xué)有余力的學(xué)生進行拓展性學(xué)習(xí)輔導(dǎo),如推薦閱讀書籍、指導(dǎo)參加語文競賽等,滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

 。ǘ﹥(yōu)化教學(xué)資源整合

  1. 篩選網(wǎng)絡(luò)資源

  在利用網(wǎng)絡(luò)資源時,加強對資源的篩選和整理。根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)重難點,選擇與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)、質(zhì)量高、具有代表性的網(wǎng)絡(luò)資源,避免資源的盲目堆砌。同時,對篩選后的資源進行合理分類和標注,方便教師在教學(xué)中使用。

  2. 合理運用多媒體教學(xué)

  在多媒體教學(xué)中,正確處理課件與師生互動的關(guān)系。課件只是教學(xué)的輔助工具,不能代替教師的講解和引導(dǎo)。在使用課件時,要注重與學(xué)生的互動和交流,根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。同時,要結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,提高教學(xué)效果。

 。ㄈ└倪M作文教學(xué)方法

  1. 豐富寫作素材

  引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、觀察生活,積累豐富的寫作素材。通過開展各種實踐活動,如參觀、調(diào)查、采訪等,讓學(xué)生親身體驗生活,激發(fā)他們的寫作靈感。同時,鼓勵學(xué)生多讀課外書籍,學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的寫作技巧和表達方式,豐富自己的語言儲備。

  2. 加強寫作指導(dǎo)

  在作文教學(xué)中,加強對學(xué)生寫作過程的指導(dǎo)。從審題立意、選材構(gòu)思、寫作技巧、語言表達等方面進行詳細指導(dǎo),讓學(xué)生掌握作文的基本方法和技巧。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的修改能力,引導(dǎo)學(xué)生對自己的作文進行反復(fù)修改,提高作文質(zhì)量。

  3. 多樣化評價方式

  采用多樣化的作文評價方式,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。除了教師評價外,還可以開展學(xué)生自評、互評活動,讓學(xué)生在評價過程中相互學(xué)習(xí)、相互促進。同時,對學(xué)生的作文評價要注重鼓勵和肯定,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點,增強學(xué)生的寫作信心。

  回顧本學(xué)年的工作,我們八年級語文備課組在教學(xué)工作中取得了一定的成績,但也存在一些問題和不足。在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷改進教學(xué)方法,加強團隊協(xié)作,提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和發(fā)展貢獻更多的力量。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 20

  隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束,八年級語文備課組全體教師回顧過去幾個月的教學(xué)歷程,深感收獲頗豐,同時也明確了未來努力的方向,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作回顧

  1. 課程規(guī)劃與實施:本學(xué)期,我們備課組根據(jù)教學(xué)大綱要求,結(jié)合學(xué)生實際情況,精心設(shè)計了xx個教學(xué)單元,每個單元都圍繞主題進行了深入淺出的講解,確保了教學(xué)內(nèi)容的連貫性和系統(tǒng)性。通過xx次集體備課,我們不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,力求使每一堂課都生動有趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2. 教學(xué)方法創(chuàng)新:為了提升教學(xué)效果,我們積極探索和實踐了多種教學(xué)方法,如情境教學(xué)法、項目式學(xué)習(xí)、小組合作討論等,特別是在古詩詞鑒賞和現(xiàn)代文閱讀部分,通過xx次“走進文本,體驗情感”的主題活動,讓學(xué)生們在參與中深入理解文本,有效提高了他們的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。

  3. 信息技術(shù)融合:緊跟時代步伐,我們充分利用多媒體教學(xué)資源,如xx個在線互動平臺、xx個教育APP,以及自制的'xx個微課視頻,豐富了教學(xué)手段,增強了課堂的互動性和趣味性,同時也幫助學(xué)生更好地掌握難點和重點知識。

  二、學(xué)生能力培養(yǎng)

  1. 閱讀與寫作能力:通過組織xx次讀書分享會、xx次寫作工作坊,我們鼓勵學(xué)生廣泛閱讀,積極寫作,不僅拓寬了他們的知識面,還顯著提升了學(xué)生的表達能力和創(chuàng)造力。

  2. 口語表達能力:本學(xué)期,我們特別重視培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力,通過xx次課堂演講、xx次辯論賽等活動,學(xué)生們在公眾場合發(fā)言更加自信,思維更加敏捷。

  3. 文化素養(yǎng)提升:結(jié)合語文學(xué)科的特性,我們舉辦了xx次傳統(tǒng)文化講座、xx次詩詞大會,加深了學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認同,增強了文化自信。

  三、教師團隊建設(shè)

  1. 專業(yè)發(fā)展:備課組教師積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,如xx次教學(xué)研討會、xx次在線研修課程,不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。

  2. 團隊協(xié)作:通過xx次教學(xué)反饋會議、xx次教學(xué)經(jīng)驗交流會,我們加強了團隊內(nèi)部的溝通與協(xié)作,形成了良好的教研氛圍,共同解決了教學(xué)中遇到的各種問題。

  四、存在問題與改進措施

  盡管本學(xué)期取得了不少成績,但我們也清醒地認識到存在的問題,如部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,個別學(xué)生的參與度有待提高等。針對這些問題,我們計劃在下學(xué)期采取以下措施:加強基礎(chǔ)知識鞏固練習(xí),設(shè)計更多層次分明的作業(yè);增加個性化輔導(dǎo),關(guān)注每一位學(xué)生的成長;進一步優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂互動性和有效性。

  八年級語文備課組將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心,質(zhì)量為本”的教學(xué)理念,不斷探索和實踐,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻我們的智慧和力量。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 21

  隨著本學(xué)期的圓滿落幕,八年級語文備課組在全體成員的共同努力下,圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期的工作,我們既有收獲,也有反思,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)計劃的制定與執(zhí)行

  本學(xué)期初,備課組根據(jù)xx學(xué)校的教學(xué)大綱和八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,共同制定了詳細的教學(xué)計劃。我們明確了教學(xué)目標、教學(xué)進度、教學(xué)方法以及評估方式,確保教學(xué)活動有序進行。在教學(xué)過程中,我們嚴格按照計劃執(zhí)行,并根據(jù)實際情況適時調(diào)整,保證了教學(xué)質(zhì)量。

  二、教材內(nèi)容的深入研討

  為了更好地理解教材,備課組多次組織集體備課活動,對教材中的重點、難點進行了深入研討。我們分析了每篇課文的主題、結(jié)構(gòu)、語言特點以及教學(xué)價值,設(shè)計了多樣化的教學(xué)活動,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的語文素養(yǎng)。

  三、教學(xué)方法的創(chuàng)新與實踐

  在教學(xué)過程中,備課組積極探索和實踐新的教學(xué)方法。我們采用了xx教學(xué)法、xx教學(xué)模式等,通過小組討論、角色扮演、情景模擬等方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識,培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。同時,我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵他們利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學(xué)習(xí)。

  四、教學(xué)評估與反饋

  為了及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,備課組定期組織了形式多樣的教學(xué)評估活動。我們采用了單元測試、期中考試、期末考試以及平時作業(yè)等方式,全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時,我們還注重收集學(xué)生的.反饋意見,及時調(diào)整教學(xué)策略,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

  五、教師專業(yè)成長與團隊協(xié)作

  備課組還注重教師的專業(yè)成長和團隊協(xié)作。我們定期組織教學(xué)研討活動,分享教學(xué)經(jīng)驗和心得,共同探討教學(xué)中遇到的問題和困惑。此外,我們還積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)和交流活動,不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

  六、存在的不足與改進措施

  在總結(jié)成績的同時,我們也清醒地認識到存在的不足。例如,部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳;部分教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活脫節(jié),難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對這些問題,我們將采取以下改進措施:一是加強與學(xué)生的溝通與交流,了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力;二是結(jié)合現(xiàn)實生活和社會熱點,設(shè)計更加貼近學(xué)生實際的教學(xué)內(nèi)容;三是加強教學(xué)反思和評估,不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。

  本學(xué)期八年級語文備課組在全體成員的共同努力下,取得了顯著的成效。在今后的工作中,我們將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

  八年級語文備課組工作總結(jié) 22

  隨著歲月的車輪緩緩駛過,我們八年級語文備課組又迎來了一個年終總結(jié)的時刻;仡欉^去的一年,我們備課組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,秉持著“以學(xué)生為中心,以質(zhì)量為根本”的教學(xué)理念,團結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新,取得了較為顯著的成果。

  一、教學(xué)工作回顧

  1. 教材分析與處理

  本年度,我們備課組對八年級語文教材進行了深入細致的分析,明確了每單元的教學(xué)重點和難點。針對學(xué)生的實際情況,我們對教材進行了適當?shù)恼吓c拓展,確保教學(xué)內(nèi)容既符合大綱要求,又貼近學(xué)生生活實際,有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  2. 教學(xué)方法與手段創(chuàng)新

  在教學(xué)過程中,我們積極探索和實踐了多種教學(xué)方法,如情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等,這些方法的運用極大地豐富了課堂形式,提高了教學(xué)效率。同時,我們還充分利用了多媒體教學(xué)資源,如PPT、視頻、音頻等,使語文課堂更加生動有趣,深受學(xué)生喜愛。

  3. 學(xué)情分析與個性化輔導(dǎo)

  我們備課組始終關(guān)注學(xué)生的個體差異,通過定期的學(xué)情分析,了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求。針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我們實施了個性化的輔導(dǎo)計劃,通過一對一幫扶、課后輔導(dǎo)等方式,幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙,提升學(xué)習(xí)成績。

  二、師資隊伍建設(shè)

  1. 專業(yè)學(xué)習(xí)與成長

  本年度,我們備課組積極參加了各類語文教學(xué)研討會和培訓(xùn)活動,不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。通過集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)反思等活動,我們教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到了顯著提升。

  2. 團隊協(xié)作與分享

  我們備課組注重團隊協(xié)作,每周都會進行集體備課,共同商討教學(xué)方案,分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。這種良好的團隊氛圍,不僅促進了教師之間的交流與合作,也為我們備課組整體教學(xué)水平的`提升打下了堅實的基礎(chǔ)。

  三、學(xué)生活動與成果

  1. 語文實踐活動

  為了拓寬學(xué)生的視野,提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),我們備課組組織了一系列豐富多彩的語文實踐活動,如經(jīng)典誦讀比賽、詩詞大會、作文比賽等。這些活動不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也讓他們在實踐中鍛煉了能力,收獲了成長。

  2. 教學(xué)成果展示

  經(jīng)過一年的努力,我們備課組的教學(xué)成果顯著。在各類語文競賽中,我們的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績,為學(xué)校贏得了榮譽。同時,學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力也得到了全面提升,為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  四、展望未來

  回顧過去的一年,我們備課組雖然取得了一定的成績,但也存在一些不足和需要改進的地方。在未來的工作中,我們將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,加強師資隊伍建設(shè),努力提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時,我們也將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異和全面發(fā)展,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語文人才貢獻我們的智慧和力量。

  八年級語文備課組在過去的一年里,團結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新,取得了較為顯著的成果。展望未來,我們將繼續(xù)努力,為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻我們的力量。

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