八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)（精華）
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，全體成員認(rèn)真研究教育教學(xué)理論，研討語(yǔ)文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
二、主要工作情況
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期備課組成員積極參加每周二上午的集體備課活動(dòng)，人人能集思廣益，詳細(xì)設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架，提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。除此之外，還結(jié)合八年級(jí)教學(xué)的實(shí)際情況，組織全組教師認(rèn)真研究、研討學(xué)生現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放矢。
2、有效落實(shí)了年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)要求的xxx工作。在一周的教學(xué)過(guò)程中，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日做好堂清日清，還設(shè)計(jì)出不同的形式進(jìn)行周清，比如清字詞默寫(xiě)、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。
3、有效開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。本學(xué)期，我們配合學(xué)校各部門(mén)在我們年級(jí)組組織了書(shū)法比賽、詩(shī)詞背誦比賽、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，組織認(rèn)真有序，達(dá)到了很好的效果。
4、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研課的講課聽(tīng)課評(píng)課工作。積極參加語(yǔ)文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。
全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見(jiàn)分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。全體教師互相幫帶，相處融洽。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得四個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
四、緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。
我們四位成員有一位班主任，另外兩位老師的孩子還很小，他們身兼兩職，非常辛苦。雖然工作繁雜，但都沒(méi)有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫(xiě)教案到練、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開(kāi)課、教科研論文等件件工作積極參與，無(wú)一空白。
五、合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。
在我們備課組，我們達(dá)成了共識(shí)，即不重復(fù)勞動(dòng)，提高工作效率。我們建立了合作體制，包括課堂教學(xué)資料共享、單元練包干制和大考復(fù)主題制。每個(gè)成員都認(rèn)真完成他們的任務(wù)，這樣我們能夠事半功倍地完成工作。我們的合作使我們有更多的時(shí)間和精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jī)。我們經(jīng)常交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互研究，提高教學(xué)水平。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
我們不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取。備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用。我們還需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
總之，本學(xué)期的工作在教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃，取得了一定的`成績(jī)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
然而，我們也存在一些不足之處。教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)，公開(kāi)課質(zhì)量也有待提高。教師的研究意識(shí)和反思能力還有很多不足，我們需要在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值。每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。對(duì)于學(xué)生，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫(xiě)作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困擾我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。
通過(guò)一學(xué)期的工作，我們認(rèn)識(shí)到只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。然而，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)2
我們的備課組由年輕、中年和老年教師組成，充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上�；仡櫿麄�(gè)學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，取得了成績(jī)，但也有一些遺憾。接下來(lái)，我們將從以下三個(gè)方面回顧這個(gè)學(xué)期的工作，以期對(duì)今后的工作有所助益：
一、抓好常規(guī)，分工到位
學(xué)期伊始，我們組正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序地正常進(jìn)行。
1、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周三下午1、2節(jié)課為備課組集中活動(dòng)時(shí)間。每次選定一個(gè)備課的主備人，備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善。同時(shí)，我們還積極參加教研組的教研活動(dòng)，為材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。
2、我們認(rèn)真研究高效課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，積極實(shí)踐，向課堂要質(zhì)量。我們組織了豐富多彩的語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)，比如舉行以“古詩(shī)苑漫步”為主題的詩(shī)歌競(jìng)賽。
3、我們見(jiàn)xxx，氣氛融洽。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有值得我們研究的地方。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。同樣一篇課文，大家的教學(xué)設(shè)計(jì)各不相同，于是，我們各取所長(zhǎng)，互相研究。碰到疑難問(wèn)題，大家討論激烈，氣氛融洽。備課組成員間還互相聽(tīng)課，并共同去聽(tīng)其他老師的授課，并就聽(tīng)課的'感受做了交流，很有啟發(fā)。
4、我們統(tǒng)一考試，資源共享。每次備課我們都不忘互相問(wèn)一問(wèn)教學(xué)進(jìn)度，并商討單元考試的內(nèi)容，本學(xué)期進(jìn)行了全年級(jí)兩次階段統(tǒng)一考試，一次期中統(tǒng)一考試。各成員分工或合作擬定試卷。期中試卷按學(xué)校要求流水評(píng)閱。
5、我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的制度，不斷提高自身的教學(xué)水平。
6、關(guān)于語(yǔ)文日常作業(yè)的情況，我們嚴(yán)格控制學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢查和檢核力度。
1）隨堂作業(yè)：及時(shí)批改反饋。
2）作文：每?jī)芍芤淮�，�?dāng)堂完成，及時(shí)批改，作文課講評(píng)。
3）口頭作業(yè)：預(yù)復(fù)、讀課文、背誦、課外閱讀等。
二、精研教材，抓住重點(diǎn)
1、我們確定了材語(yǔ)文研究的重點(diǎn)：在教學(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心地位。語(yǔ)文能力有兩個(gè)最重要的方面：閱讀能力（文）和表達(dá)能力（語(yǔ)）。
2、我們強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文研究最基本的方法——積累。
3、我們繼續(xù)將語(yǔ)文研究慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn)。
4、我們注重學(xué)生與文本的對(duì)話，加強(qiáng)課堂的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
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