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工作總結(jié)

歷史備課組工作總結(jié)

時間:2024-08-19 00:57:45 工作總結(jié) 我要投稿

歷史備課組工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家收集的歷史備課組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

歷史備課組工作總結(jié)(15篇)

歷史備課組工作總結(jié)1

  為激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為歷史學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,開發(fā)智力,培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的`基礎(chǔ)。根據(jù)高二教學(xué)的實際和教學(xué)的難點,我備課組堅持每周至少一次組織備課組活動。目的在解決教學(xué)重難點,統(tǒng)一知識結(jié)構(gòu),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,取長補(bǔ)短,采取眾長。下面就這學(xué)期的高二歷史備課組活動工作總結(jié)如下:

  一、計劃的落實:

  嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的備課組教學(xué)計劃計劃,開展工作,半學(xué)期下來,基本完成教學(xué)任務(wù),但由于受到放假、高三月考監(jiān)考等的影響,教學(xué)進(jìn)度比學(xué)期計劃延緩三節(jié)課。

  二、工作落實情況:

 。ㄒ唬、重點工作落實

  1、追求高效課堂:

  (1)、堅持集體備課,每周至少召開一次備課組會議,做到經(jīng)常性的溝通與探討。

  (2)、充分利用電子白板等先進(jìn)教學(xué)手段。

  (3)、充分利用課堂,以問題為主導(dǎo),先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,講練結(jié)合。

  (4)、注重課堂效率,力爭留給學(xué)生當(dāng)堂識記時間,減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)。

 。ǘ、常規(guī)工作落實:

 。1)教案:堅持提前備課、分工完成,合作使用。手寫、打印、復(fù)制多種手段共用,突出實用性。

 。2)作業(yè):使用資料作業(yè)布置、增多作業(yè)量,做到了及時督促、及時修改、及時講解。

 。3)輔導(dǎo):堅持每周一次的課堂輔導(dǎo)與課后輔導(dǎo)相結(jié)合,以重點解決學(xué)生的問題為主,以學(xué)生個體為主。

  三、工作亮點:

  本備課組始終按照學(xué)校要求,執(zhí)行學(xué)期計劃安排,以“先學(xué)后教、問題教學(xué)”等新教學(xué)模式為主導(dǎo),提高課堂效率,并多次在學(xué)校層面上受到表揚(yáng)。

歷史備課組工作總結(jié)2

  天時人事日相催,忙忙碌碌又一學(xué)期。轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期之末了,回顧過去的一學(xué)期,在學(xué)校和教研處正確領(lǐng)導(dǎo)下,本備課組的老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神,成功地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,具體來說,談以下四個方面。

  一、共同努力、鉆研教材

  作為高二年級歷史教師,為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果,我們除了鉆研教材,把握好基礎(chǔ)知識、重點、難點之外,還積極地搜集相關(guān)教學(xué)資料,積極采用多媒體教學(xué),如投影、幻燈、錄音等現(xiàn)代教育信息技術(shù)。從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

  同時,根據(jù)學(xué)校安排,利用每周五的備課組活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到在組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、抓好常規(guī)教學(xué),加強(qiáng)教研工作

  1、備課方面:認(rèn)真制定教學(xué)計劃,認(rèn)真安排教學(xué)進(jìn)度,認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。

  2、作業(yè)方面:本組老師都能以歷史教材、地圖冊、填充練習(xí)冊的為參照認(rèn)真布置作業(yè),并及時認(rèn)真批閱作業(yè),讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。

  3、聽課方面:本組老師都能按學(xué)校規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng);ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

  三、重點落實“學(xué)案”教學(xué)

  本學(xué)期,學(xué)校為提高課堂教學(xué)效率,要求每個備課組都采用學(xué)案教學(xué)法。為此,我們備課組分工合作,重點落實了學(xué)案教學(xué),F(xiàn)將學(xué)案教學(xué)落實的情況總結(jié)如下:

  1、制定學(xué)案。由于本學(xué)期,高二歷史全面進(jìn)入迎接全省學(xué)業(yè)水平測試階段,我們的教學(xué)內(nèi)容即復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書,這樣學(xué)案編寫的工作量比較大,因此我們分工到人,每人負(fù)責(zé)一個單元的'編寫工作。

  2、使用學(xué)案。學(xué)案的使用確實能夠提高課堂效率,但是其中也存在一些問題,如:

  第一,學(xué)案的保存問題。對于大部分學(xué)生來說,都能很好的保存學(xué)案,到最后沖劑階段都能拿出完整的一套進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。但是,個別學(xué)生大部分的學(xué)案都丟失了,甚至有些學(xué)生上課發(fā)下去,下課就扔在地上不聞不問。

  第二,資料重復(fù)問題。學(xué)案與發(fā)給學(xué)生的資料有重復(fù)的地方,特別是習(xí)題部分,過多的習(xí)題學(xué)生會很反感,也不愿意做,到最后就浪費(fèi)了。

  第三,質(zhì)量問題。由于時間緊張,幾乎每天都要用到新的學(xué)案,學(xué)案編寫的工作量很大,所以學(xué)案質(zhì)量參差不齊。

  3、總結(jié)修改。每周二召開備課組會,會上我們將本周使用的學(xué)案拿出來進(jìn)行總結(jié)修改,好的地方繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不夠完善的地方討論修改。

  四、分工合作、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步

  個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。在知識日新月異的今天,一個人要做到全知全能是不可能的。其實每個人都有自己的優(yōu)勢與劣勢,一個人單打獨(dú)斗,是很難成功的,只有分工合作、互相學(xué)習(xí),才能共同進(jìn)步。

歷史備課組工作總結(jié)3

  又一年的畢業(yè)年級工作開始了,我深知畢業(yè)年級的工作任務(wù)重大,意義深遠(yuǎn),所以絲毫不敢怠慢。備課組的工作是整個年級歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作,決定著整個年級的歷史教學(xué)水平,身為備課組長我本著負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、開創(chuàng)性的態(tài)度開展工作。

  1、教學(xué)工作提前計劃

  按照往屆初三歷史的經(jīng)驗,本學(xué)期工作的重中之重是趕進(jìn)度,在上學(xué)期超前實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期有一個良好的開端。我們一開始就制定了一個詳細(xì)而周密的學(xué)年工作計劃,具體到本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、考試進(jìn)度、練習(xí)題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習(xí)命題人員安排等。

  2、備課組常規(guī)工作

  備課組一學(xué)期來,按時召開備課組會議、主備試講工作,按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù)。①集體備課我們都是群策群力,平時遇到問題及時溝通,備課時認(rèn)真研讀、解讀課程標(biāo)準(zhǔn),研討整合教材、探討習(xí)題、爭論教學(xué)設(shè)計,最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級的實際情況二度備課,創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。②主備試講工作按計劃有序進(jìn)行。先在備課組商討出一個實行教案,然后由主備教師上課,備課組聽課,聽后主備教師反思教學(xué),備課組評議提出建議,大家統(tǒng)一意見,作為指導(dǎo)性意見應(yīng)運(yùn)于自己的教學(xué)中。主備試講在我們備課組很受歡迎,大家通過主備試講互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步。

  3、超前完成教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期正常的教學(xué)是完成九年級上冊歷史的教學(xué),我們在第14周學(xué)校期中考試時已經(jīng)全部完成,而且超額完成九年級下冊第一單元的教學(xué)工作,并且實現(xiàn)了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標(biāo)。期末考試我們初三年級考試范圍涉及上下兩冊,下冊教學(xué)我們完成了四個單元的教學(xué)。為了完成學(xué)校下達(dá)的中考任務(wù),我們備課組4位老師提前進(jìn)入備考狀態(tài),克服了沒有課本、連續(xù)上課、第九節(jié)課加課等困難,老師們的辛苦與努力付出讓我感到。

  4、安排好三次年級、學(xué)校的考試命題、閱卷工作

  5、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排全年級的歷史教學(xué)工作。

  發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補(bǔ),教學(xué)資源共享。把教學(xué)研究工作落到實處。著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程,就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的'同時,還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力;總之,教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

  6、按時組織集體備課活動,同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。

  按時組織備課組活動,各位教師遵守工作紀(jì)律,認(rèn)真落實備課方案,做到定點定時定內(nèi)容,重點抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一,戒形式主義,克服更多的走過場。期中考試后,我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學(xué)習(xí),并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排;組織聽課,在課后,集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,促進(jìn)了教學(xué)的提高。

  在下學(xué)期的工作中,我們備課組要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,注意彌補(bǔ)不足,爭取今年的中考?xì)v史教學(xué)達(dá)到學(xué)校的要求,取得令人滿意的成績!

歷史備課組工作總結(jié)4

  每年的高考,它成就了莘莘學(xué)子的心愿,也造就了多少園丁的輝煌。為充分準(zhǔn)備,迎接20xx年的高考檢驗,高三歷史備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,學(xué)校教務(wù)室和教研室的具體指導(dǎo)和幫助下,組內(nèi)全體教師通過認(rèn)真的討論和分析,確定了本學(xué)期及今后的指導(dǎo)思想:團(tuán)結(jié) 拼搏 再創(chuàng)輝煌!并在全組老師的共同努力之下,圓滿完成了高三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修

  由于本年級是四川新課程的第一屆,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與進(jìn)修也就十分重要。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)學(xué)校和上級教育部門的指導(dǎo)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。具體做法:研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》、《考試說明》等,并計劃學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育思想》。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修,借助市教研活動、學(xué)校繼續(xù)教育等加強(qiáng)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平及理論水平的培訓(xùn)。加強(qiáng)備課組的教研活動的制度化,以教研促進(jìn)教學(xué),讓先進(jìn)的教學(xué)方法得到輻射推廣。

  加強(qiáng)教師間的互相學(xué)習(xí)和交流。要求教師加強(qiáng)互相間的聽課、評課活動,引導(dǎo)和鼓勵青年教師做公開課,爭當(dāng)校、市級優(yōu)秀教師。切實搞好本學(xué)期的教學(xué)觀摩活動以及日常的聽課,公開課后要評課、相互交流、共同提高。

  二、抓好集體備課工作

  強(qiáng)化備課組長的職責(zé)和地位,發(fā)揮群體優(yōu)勢,營造崇實、求真的教研氛圍,使備課組形成實體,讓備課組長在教學(xué)中發(fā)揮“紐帶”和“橋梁”作用,使集體備課工作規(guī)范化、制度化,做到“三會”、“三定”、“四研究”、“四統(tǒng)一”!叭龝奔磦湔n會、質(zhì)量分析會、業(yè)務(wù)知識交流會;“三定”即定時間、定內(nèi)容、定主講人;“四研究”即研究教法和學(xué)法,研究教學(xué)大綱和課標(biāo),研究學(xué)生實際;“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、根據(jù)不同班級學(xué)生的實際情況統(tǒng)一主要練習(xí)和作業(yè)量。

  三、抓好組內(nèi)常規(guī)教學(xué), 努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  (1)加強(qiáng)常規(guī)管理的規(guī)范性與檢查落實。 按學(xué)校要求按時檢查備課筆記, 備課組活動, 作業(yè)批改, 試卷練習(xí)等。作業(yè)要求各年級都有常規(guī)作業(yè)及選做作業(yè)。批改統(tǒng)一。做好“因材施教、分類推進(jìn)”的工作,教師要個別指導(dǎo),培養(yǎng)尖子。

 。2)結(jié)合本學(xué)科特點突出素質(zhì)教育,進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),高三年級重在培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,使學(xué)生掌握科學(xué)有效的'學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、提前加強(qiáng)高三的教學(xué)研究, 力爭取得好成績。

  (1)及時了解和掌握有關(guān)考試動態(tài)和信息,根據(jù)新情況,根據(jù)學(xué)生實際,更新復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練題。

 。2)根據(jù)高考考試說明,認(rèn)真鉆研近三年高考題, 結(jié)合學(xué)生實際,做好集體統(tǒng)一備課, 統(tǒng)一作業(yè), 統(tǒng)一測試。

 。3)控制好教學(xué)進(jìn)度、難度。在打好基礎(chǔ)知識、熟練基本技能的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力和應(yīng)試能力。

 。4)認(rèn)真研究學(xué)生的現(xiàn)狀, 培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

 。5)加強(qiáng)培養(yǎng)尖子生的工作, 使尖子生能拔尖,在高考中得高分,并為全年級教學(xué)做出貢獻(xiàn)。

歷史備課組工作總結(jié)5

  自入川以來,歷三年有余,獨(dú)今年倍感時間飛逝。轉(zhuǎn)眼至年末,忙并快樂著!新生入校時之情景仍歷歷在目,恍如昨日。

  吾輩平日自詡此心仍如少年,生活于我每一刻皆是嶄新閃亮,然不惑之年已飄然而至,“廉頗老矣,尚能飯否”?偶遇困厄之事,猶豫徘徊,抑或茫然彷徨,與年少之輩無異,今年購書頗多,熟讀精度之書又幾何?

  蓋天性使然,絕非讀書治學(xué)之良才,“為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”已成絕響,凡此種種,不可勝數(shù),恕不贅述,思之,羞愧難當(dāng)!!!

  言歸正傳,本期蒙年級領(lǐng)導(dǎo)厚愛,擔(dān)任歷史學(xué)科組長,內(nèi)心惶恐不安,恐有辱使命。本人才疏學(xué)淺,管理之能力更是付之闕如,常有如履薄冰之感,絕非虛言。

  本期歷史組共有同仁九人,老中青梯次配置,各有所長,百花齊放,百家爭鳴,互相提攜,關(guān)系融洽,新進(jìn)老師三人,雖為新進(jìn),但都有較長教學(xué)之經(jīng)歷,實為新人中之老人,本學(xué)期歷史組主要有兩項工作可圈可點,不足之處也不諱言,匯報如下:

  一:學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)

  本學(xué)期歷史組最大之任務(wù),是加強(qiáng)教師學(xué)科素養(yǎng)之培養(yǎng),現(xiàn)今什么翻轉(zhuǎn)課堂,生本教育,素質(zhì)教育,多媒體教學(xué),微課教學(xué)等等花樣翻新,名目繁多,目不暇接,但歸根到底,教師能站穩(wěn)講臺,傳道受業(yè)解惑者,學(xué)科素養(yǎng)也!沒有扎實之學(xué)科素養(yǎng),不博覽群書,不了解本學(xué)科學(xué)術(shù)研究前沿,不把讀本學(xué)科的學(xué)術(shù)書籍視為第一要務(wù),其安身立命之教學(xué)工作實乃空談。

  古人云:“腹有詩書氣自華”,不大量閱讀學(xué)術(shù)書籍,想為人師表,指點江山,激揚(yáng)文字,皆為誤人子弟之碌碌無為之輩。為此,我身先士卒,多次在集體備課上強(qiáng)調(diào)讀書之重要性,并建議同仁每月有計劃購買學(xué)術(shù)書籍,(本人這學(xué)期購書50本左右,花費(fèi)兩千余元,在我號召之下,其他老師等都大量購書)并經(jīng)常集體討論讀書心得,歷史組讀書風(fēng)氣漸濃,學(xué)術(shù)討論漸成風(fēng)氣,望長期保持下去。

  北京大學(xué)中文系主任陳平原先生有言:教受學(xué)生一碗水,自己必須有一桶水之功力,此言如黃鐘大呂,吾輩應(yīng)該銘記在心!否則課堂之上,面對學(xué)生一雙雙如饑似渴求知之眼神,現(xiàn)實中,家長殷切望子成龍之心情,吾輩又應(yīng)如何應(yīng)對?捫心自問,應(yīng)該“老牛已知夕陽晚,不用揚(yáng)鞭自奮蹄”,“一萬年太久,只爭朝夕”!

  二:不打折扣毫不妥協(xié)的.圍繞學(xué)生展開教育教學(xué)工作

  開學(xué)伊始,集體備課時本人就屢次提及,多次闡述,學(xué)生不是工廠之產(chǎn)品,不能流水化生產(chǎn),學(xué)生是有血有肉的鮮活生命,高中生更是不同于一般學(xué)生,處于少年向成年過度之特殊時期,思維敏捷,又內(nèi)心敏感,興趣廣泛,又自我封閉,求知欲強(qiáng),又難以為繼,明白道理,又認(rèn)識膚淺等等不一而足。這就要求教師,做學(xué)生之良師益友,充分尊重學(xué)生,平等交流,善于傾聽學(xué)生之傾訴,每一位教師都是心理學(xué)教師,都是學(xué)生之心靈導(dǎo)師。

  學(xué)生是赤子之心,理應(yīng)以誠相待,不應(yīng)敷衍了事,更不能惡語中傷!嚴(yán)禁體罰學(xué)生,更不能侮辱學(xué)生,其實很多教師都是應(yīng)試教育中體罰方式之受害者,影響終身!學(xué)生畢竟未成年,很多錯誤都是預(yù)料之中的事情,誰沒年輕過?我們那時所犯錯誤還少嗎?理解萬歲,犯錯誤不可怕,可怕的是我們作為教師讓他們放任自流,沒有積極干預(yù),積極疏導(dǎo),以至于積少成多,終成大疾!至于學(xué)生成績上不去,更要從自身找原因,是不是備課不充分,是不是講課方式欠佳,時長聽有老師埋怨講過多次,學(xué)生仍不會,那直接可以斷言,你講課方式出了極大問題,責(zé)任不在學(xué)生,出在教師本事,孔夫子云:“吾日三省吾身”,別說每日,更遑論三省,教師本人有沒有一星期省一次?執(zhí)筆至此,血熱直抵頂梁門,深感汗顏,教師應(yīng)“身正為師,學(xué)高為范”!!!

  不足之處:

  1.集體備課時爭鳴還不夠充分,集體備課是集思廣益,對事不對人。應(yīng)該敞開心扉,知無不言,言無不盡。

  2. 沒有分梯度教學(xué),各層次班級用統(tǒng)一模式,同一個班級,也沒有理清梯度,眉毛胡子一把抓,教學(xué)效果不好!

  3. 培養(yǎng)優(yōu)生的意識不強(qiáng),沒有跟班主任及時溝通,不清楚班級哪些是優(yōu)生,應(yīng)提前予以培養(yǎng)。

  4. 教師對閱讀學(xué)術(shù)書籍,加強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)的意思還不強(qiáng),意識不到終身學(xué)習(xí)的重要性。

  5. 集體團(tuán)隊意識還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng),不應(yīng)該單打獨(dú)斗,閉門造車!

  希望在下學(xué)期,在不足之處狠下功夫,找準(zhǔn)脈搏,打通任督二脈,在搞好教學(xué)的同時,把二中和諧友善融洽的集體氛圍繼續(xù)保持下去。

歷史備課組工作總結(jié)6

  在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,本備課組老師積極工作,認(rèn)真按學(xué)校的要求落實好教育教學(xué)工作,取得了一定成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)了教師的師德師風(fēng)建設(shè),備課組老師工作兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),深得學(xué)生的歡迎。

  2、認(rèn)真抓好了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在探索新課程的歷史課堂教學(xué)模式方面做了一些有益的探索,充分發(fā)揮本組老師的.力量,編制導(dǎo)學(xué)案,教案和課堂檢測及單元檢測,提高了課堂教學(xué)的水平。

  3、認(rèn)真做好了備課組活動,每周活動都做到有計劃、有時間地點、有主講人,有記載,堅持了集體備課,老師們都能根據(jù)本班學(xué)情,按課時備課,認(rèn)真寫好教案。

  4、本組老師參加了市教研室組織的全市新課程培訓(xùn)活動,參加了學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動,在教科室組織的新教師展評活動中認(rèn)真參加并開展了評課活動。

  5、本組老師在教學(xué)過程中統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,認(rèn)真做好了每一階段考試的準(zhǔn)備,并做好了每一次的試卷評卷工作和試卷分析。

  6、本學(xué)期是學(xué)生歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試的年級,備課組編制了三本必修教材的復(fù)習(xí)資料,學(xué)生考試成績達(dá)到了很高的及格率。

  7、認(rèn)真做好了期末樂山市統(tǒng)一考試,在樂山市統(tǒng)考中本年級獲得全市第一名。

  8、認(rèn)真組織好了高二年級的歷史學(xué)科知識競賽,評出了三個等級,一等獎5名,二等獎10名,三等獎14名,很好的鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

歷史備課組工作總結(jié)7

  20xx~20xx學(xué)年度上學(xué)期,我們歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成了各項工作。工作中,大家團(tuán)結(jié)互助,兢兢業(yè)業(yè),體現(xiàn)了我們組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),F(xiàn)將歷史組一學(xué)期來的工作做如下總結(jié):

  一、支持學(xué)校工作,積極完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)

  全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計劃;認(rèn)真按時高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課。搞好研究性學(xué)習(xí)和興趣小組活動。積極參加市縣組織的各項教學(xué)比賽活動。

  二、堅持集體備課制

  本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求,積極開展了集體備課。集體備課我們實行單元集體備課,每周活動一次。在集體備課中實行了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,備教材的前后聯(lián)系,備突出重點、突破難點的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。

  三、明確備課組教育教學(xué)任務(wù),認(rèn)真落實常規(guī)工作。

  從學(xué)業(yè)水平測試出發(fā),根據(jù)文理學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點,認(rèn)真研究新教材,根據(jù)學(xué)生特點和教材編排,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。他們重視基礎(chǔ)知識教學(xué),優(yōu)化教學(xué)手段,注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到講解線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。注意知識的縱橫向比較,做好知識的歸納和綜合,教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),利用堂上小測,進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)生對知識點的掌握。對理科班的學(xué)生,由于會考范圍為高中歷史必修的三本書,因此在不影響課堂效率的'前提下,將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán),讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識,形成系統(tǒng)的知識體系,加強(qiáng)練習(xí),積極做好會考的輔差工作,利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo),以便使理科班的學(xué)生都能順利通過會考。對文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求,高二是高三提高和沖刺的積累階段,他們積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提升他們在歷史認(rèn)知上的層次,鍛煉獨(dú)立分析,解決問題的能力,讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流

  學(xué)無止境。新的課程要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷學(xué)習(xí),提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,是全體歷史組教師的一貫追求。我組教師在黃訓(xùn)義付校長的推動下,積極訂閱各種教學(xué)雜志,上網(wǎng)學(xué)習(xí),并經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得。

歷史備課組工作總結(jié)8

  本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體初二歷史教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,時間是每周三,每位老師都積極準(zhǔn)時參加,進(jìn)行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

  首先認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周三和周五的備課活動,有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認(rèn)識到自身存在的.問題,認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。

  其次,科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,保證素質(zhì)教育全面實施、促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高,備課方面:積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。

  作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè),導(dǎo)航和填充圖冊,并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。聽課方面:積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù),戴宏麗老師還承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)常互相聽課,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,并進(jìn)行有目的地評課。

  最后,抓好課題研究,提高課題研究質(zhì)量,教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。

  教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過程。

  存在的問題及解決措施,在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個思考:如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。

  總的來說,本學(xué)期備課組活動豐富多彩,各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,取得較好成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取取得更大的飛躍。

歷史備課組工作總結(jié)9

  在緊張、充實、忙碌中,20xx~20xx學(xué)年度的工作已經(jīng)劃上了圓滿的句號;仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)工作,感慨很多。我們高一歷史備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,堅持求真務(wù)實、改革創(chuàng)新的工作態(tài)度,發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神,認(rèn)真地完成了各項教學(xué)工作。工作中,大家團(tuán)結(jié)互助,分工合作,集思廣益,兢兢業(yè)業(yè),體現(xiàn)了我們組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),F(xiàn)將高一歷史組一學(xué)年來的工作總結(jié)如下:

  一、努力搭建高效、積極進(jìn)取的備課組教師隊伍

  我們組是一支老中青相結(jié)合的隊伍。我們深知,要想成為一個優(yōu)秀的備課組,必須使每個教師具有高尚的師德修養(yǎng)、廣博的文化素養(yǎng)、深厚的專業(yè)知識和扎實的教育教學(xué)基本功,具有濃烈的自主發(fā)展和創(chuàng)新意識,具有較強(qiáng)的教育改革和教育科研能力。這樣,我們備課組從開學(xué)那天起就統(tǒng)一了思想,組榮則榮、組衰我恥,進(jìn)一步激發(fā)本組人員的責(zé)任感和使命感,進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識、服從意識、質(zhì)量意識和爭優(yōu)創(chuàng)先意識,提高整個備課組的戰(zhàn)斗力。在這樣的環(huán)境下,組內(nèi)老師識大體、顧大局,形成了昂揚(yáng)向上的工作氛圍,實施傳幫帶,青藍(lán)結(jié)合,營造出濃厚的“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍,引導(dǎo)著年輕教師迅速成長。

  二、堅持新課標(biāo)要求,加大課程改革力度,推進(jìn)課改實施。

  面對新課程改革的全面展開,我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),堅持以學(xué)生為主體,重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng),改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,確立以學(xué)生為中心,以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程,變學(xué)生被動為主動。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計劃。新學(xué)期之初,我們備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上,堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,更需要大量源于學(xué)生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料,以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐,主動參與研究性學(xué)習(xí),引領(lǐng)學(xué)生在富有個性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲。因此,從一開始我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找與本學(xué)期相關(guān)的資料,并做到資料共享,相互幫助,共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。

  除此之外,還積極撰寫教研教改論文,大膽嘗試探究式教學(xué),并出色的完成了學(xué)校和級部組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動,平均每人上公開課3節(jié)以上,并取得了較好的效果。

  三、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神。

  我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容,分頭準(zhǔn)備——個人鉆研備課——個人主講,集體討論——深化吸收,形成共識”的操作程序,保證了集體備課做到有計劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果,使每一位教師做到“心中有底”。

  開學(xué)前提前布置兩周的工作計劃安排,分工到人,每人主備一節(jié)內(nèi)容,便于教師集中精力將自己主備內(nèi)容的教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)吃透。這樣,在每周二的固定集備時間,由一位中心發(fā)言人分析教材,然后組內(nèi)老師對教學(xué)內(nèi)容的處理,教學(xué)方式的選擇,歷史知識的整合,課程資源的利用等進(jìn)行更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補(bǔ)充,資源共享,怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如何導(dǎo)入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、怎樣落實課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋,使我們在教學(xué)過程中少走了很多彎路,收到了很好的效果。而且在備課過程中,我們通過研究教材,科學(xué)處理教材,力爭構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系,以此力求編寫出一份知識結(jié)構(gòu)層次分明、適用、易懂、深入淺出、學(xué)生喜愛、貼近新課標(biāo)理念的導(dǎo)學(xué)案,讓導(dǎo)學(xué)案能真正發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、思考的功用。

  在集體備課中,同組教師就重點、難點展開積極探討,各抒己見,有時甚至?xí)幍妹婕t耳赤。但就是在這種思維的碰撞中,讓智慧在集體中得到了升華,開拓了思維,提升了專業(yè)知識素養(yǎng),也提高了整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。同時,我們還非常重視教學(xué)過程的反思工作,組內(nèi)教師在每一節(jié)課后都會認(rèn)真寫好教學(xué)反思和小結(jié),及時把教學(xué)中的點點滴滴記錄下來,從更高層次思考自己的教學(xué)行為,改進(jìn)教學(xué)策略,然后在集體集備時進(jìn)行交流,共享教學(xué)中的收獲。

  四、堅持不定期互相聽課和輪流開課,加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)。

  本學(xué)年在教學(xué)中組內(nèi)每位教師除認(rèn)真?zhèn)湔n外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課,取長補(bǔ)短。組內(nèi)成員不定時聽隨堂課,在實際教學(xué)中不斷尋找問題,并在課后積極進(jìn)行交流總結(jié)。針對一些教學(xué)中存在的問題,努力探討解決辦法。

  另外,采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決對策”的形式。聽課后備課組認(rèn)真評課。通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論,在教學(xué)研究上與組內(nèi)老師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高了老師們的教學(xué)研究能力。而且努力抓課堂45分鐘的效率,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,反對教師擠占學(xué)生的自由支配時間,并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。正是在這種積極交流與學(xué)習(xí)中,也為年輕教師的迅速成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

  五、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育工作,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成

  充分運(yùn)用歷史學(xué)科的特點對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,及時了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活動向,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

  教學(xué)中,我們堅持抓兩頭促中間的的原則,注重對尖子生的培養(yǎng),多給他們拓展思想的空間。在備課時選擇了一些能調(diào)動學(xué)生積極性同時又能培養(yǎng)他們多種思維能力的開放性習(xí)題和思考題,有些學(xué)生在課后主動和老師探討這些問題,從中學(xué)會了分析問題的能力,效果非常好。同時,我們也沒有放棄每一名差生,而是因勢利導(dǎo),在批改中和課堂上,經(jīng)常給他們一些鼓勵的話語,并利用課下時間個別輔導(dǎo),幫助他們增強(qiáng)自信心,對他們講學(xué)習(xí)歷史的方法,并耐心地領(lǐng)他們復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識,再幫助他們選取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,以盡快提高成績。對于那些不太引起我們注意的中間生,也是經(jīng)常向他們征求意見,幫助他們分析考試中的得失,解決學(xué)習(xí)中遇到的實際困難。功夫不負(fù)有心人,在一學(xué)年的學(xué)業(yè)檢測中,我們組還是取得了一定的成績。

  固然我們用心做了很多事,也有很大的收獲,但在教學(xué)實踐中依然有很多不盡人意的地方。我們會在以后的工作中,進(jìn)一步加強(qiáng)備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和高考;有意識地強(qiáng)化落實新課程理念,進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位;繼續(xù)開展探究式教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)實效;加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴;等等

  一份耕耘,一份收獲。我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,再接再勵,朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

歷史備課組工作總結(jié)10

  本學(xué)期一二學(xué)區(qū)高一歷史備課組由xxx老師組成,備課組長xx。備課組以學(xué)校工作計劃和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo),立足我組實際,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團(tuán)結(jié)合作,互相學(xué)習(xí),努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中,抓好基礎(chǔ)知識教學(xué),著重學(xué)生能力的培養(yǎng),為今后的歷史學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

  一、指想導(dǎo)思

  以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),求真務(wù)實,探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法,落實好新課程的理念,落實好我校激情教育的理念,把夯實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力作為為核心目標(biāo),努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史和探究歷史問題的興趣,提高閱讀閱讀史料的能力。使學(xué)生學(xué)會剖析歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動,培養(yǎng)其探究能力。

  三、教學(xué)管理

  (一)教學(xué)內(nèi)容:

  本學(xué)期開學(xué)伊始,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實際情況,認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動安排計劃。本組教師按照教學(xué)大綱和高考的基本要求,完成了必修一的教學(xué)工作,為期末統(tǒng)考和必修二的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

 。ǘ┏R(guī)教學(xué):

  本學(xué)期教學(xué)要求教師“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想,認(rèn)真研究大綱、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容。

  課堂教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的活動探究、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,注重對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。

  本學(xué)期備課組參與組織了階段性測驗和期中考試的出卷、集體判卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動,在這些活動中我組成員認(rèn)真完成,沒有出現(xiàn)任何紕漏。

 。ㄈ┙虒W(xué)成績:

  從成績上來看,歷史備課組的工作相對來講還是比較有效的,基本能完成我校的教學(xué)任務(wù),并且有所突破。高一各班教學(xué)成績基本達(dá)標(biāo)。

 。ㄋ模┙萄薪谈模

  1、開展集體備課活動

  本組根據(jù)活動計劃,堅持召開集體備課活動,每次活動以一人為中心發(fā)言人,其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見,最后形成集體備課方案,努力實現(xiàn)資源共享,共同提高。每次活動均有活動記錄,以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點講解方法和作業(yè)選取問題,統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧,提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

  2、組織公開課活動

  堅持說課和聽評課活動,執(zhí)教人就課的流程、知識方法的傳授,課堂的處理等問題進(jìn)行說明,其他老師補(bǔ)充、修正。聽課后及時評課,積累經(jīng)驗教訓(xùn),使全組教師提高了教育教學(xué)能力。

  3、習(xí)題制作

  為了解決材料解析題是學(xué)生作答的難點,我組積極開展了材料題典型例題制作活動,分工合作,在教學(xué)中互相使用。

  4、撰寫研究專題,本學(xué)期共開展了兩個研究專題,一個是《中國古代選官制度的研究》,一個是《高考題中材料分析題做法探析》,這兩項研究內(nèi)容均有利于學(xué)生的復(fù)習(xí)使用。

  四、不足之處

  在學(xué)校和級部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在我組成員的'積極努力下,我組順利完成了各項工作,保證了高二歷史教學(xué)的順利進(jìn)行。同時,在我組的活動和工作中,還存在一些問題和不足,如:

  1、理論與實踐的結(jié)合程度不夠,仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

  2、應(yīng)充分認(rèn)識各班學(xué)情,做好分層次教學(xué)。

  3、部分時段對學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠。

  4、還需進(jìn)一步想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  5、教學(xué)反思與課后研討還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  五、改進(jìn)措施

  1、繼續(xù)強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。

  2、加強(qiáng)教學(xué)反思,及時調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)措施。

  3、加強(qiáng)校本教學(xué)研討,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的主動性和有效性,讓歷史課生動起來。

  4、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí),為下一學(xué)年新課程教學(xué)做好準(zhǔn)備。

  我組將在以后的工作中再接再厲,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改進(jìn)不足,充分發(fā)揮備課組的作用,努力推進(jìn)我校的歷史教學(xué)工作,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。

  高一歷史備課組

  20xx.12.26

歷史備課組工作總結(jié)11

  緊張的期末復(fù)習(xí)中,對本學(xué)期我們歷史備課組的工作做一簡要總結(jié)。本學(xué)期我們歷史備課組五名成員團(tuán)結(jié)一致,較好地完成了一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)計劃,在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下,重點放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。

  (一)集體備課

  今年九年歷史組是歷年來實力最強(qiáng)的組合,我們每人都有自己的優(yōu)勢,我和楊素麗、李秀清、商慶迪老師都有多年擔(dān)任畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的經(jīng)驗,王丹老師是最年輕的教師,她虛心好學(xué),經(jīng)常跟蹤聽組內(nèi)老教師的.課。在集體備課中,我們都發(fā)揮各自的優(yōu)勢,集思廣益,為備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策,使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。除了組內(nèi)備課以外,為了提高全區(qū)的歷史教學(xué)水平,我們還承擔(dān)了區(qū)內(nèi)的備課觀摩活動,敞開大門,隨時恭候區(qū)內(nèi)同行的光臨指導(dǎo)。

  (二)聽課評課:

  這學(xué)期我們組的五位教師積極參加學(xué)校的四杯賽聽課活動,只要與自己上課不沖突,我們都盡量去聽。除了四杯賽以外,我們五人還互相聽課,每次聽完組內(nèi)的課,都要相互討論,提出自己的建議和意見,在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成績整體都得到提高。

  (三)自制課件:

  為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性,

  使抽象的歷史更加鮮活,更加具體,我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實際的教學(xué)課件,基本做到每節(jié)課都有課件,使用課件讓我們嘗到了甜頭,每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源,不僅開闊了學(xué)生的視野、加深了記憶,而且還提高了教師的教學(xué)水平,實現(xiàn)了教學(xué)相長。

  (四)習(xí)題配備和批改:

  本學(xué)期學(xué)校沒有訂任何習(xí)題資料,我們就自制試題,隨堂作隨堂批,面批面改讓學(xué)生的積極性大大提高。本學(xué)期全組分工合作共出配套練習(xí)題十多套,保證了鞏固教學(xué)效果的需要。本學(xué)期我們共批了四次大型考試卷(三次月考、一次期中考試),本學(xué)期楊素麗老師還參與了市教研室考試說明的編寫,加強(qiáng)了我校與市內(nèi)名校的交流。

  (五)加強(qiáng)與市內(nèi)名校的試題交流:

  為了更好地把握中考方向,開拓學(xué)生的視野,我們不做井底之蛙,積極與市內(nèi)名校進(jìn)行試題交流。如我們與四十五中、吉大附中學(xué)等名校進(jìn)行了試題交流,在試題交流中,我們?nèi)∪酥L補(bǔ)己之短,自身的教學(xué)水平也得到了提高。

  (六)試卷分析:

  每次考試成績我們都有詳細(xì)統(tǒng)計,包括每班優(yōu)秀人數(shù)、中間人數(shù)、不及格人數(shù)、優(yōu)秀率、及格率、最高分、最低分、滿分等。并分三個層次對成績進(jìn)行客觀、認(rèn)真地分析。針對歷史學(xué)習(xí)成績較差的個別班級和個別學(xué)生,我們都一起分析,找出原因,進(jìn)行調(diào)整。我們還利用午休時間為個別學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課,由于我們五人的共同努力,各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高,成績也穩(wěn)步上升。與前幾屆相比,今年的九年級無論在及格率、優(yōu)秀率、還是平均分方面都是歷史最好水平,特別是滿分群體明顯增加。相信20xx屆中考我們在歷史成績方面會有一定的突破。

  希望在期末區(qū)質(zhì)量檢測中,我們能夠取得更好的成績。

歷史備課組工作總結(jié)12

  本學(xué)期高一歷史科采用岳麓版教材,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,是經(jīng)濟(jì)專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。全冊五大單元,每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史,每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節(jié)課的知識容量都非常大,且經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),學(xué)習(xí)的難度較大。

  開學(xué)以來,備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果

  一、學(xué)期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上,堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。因此,在期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找經(jīng)濟(jì)史相關(guān)資料,并做到資料共享,相互幫助,共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。

  二、加強(qiáng)集體備課。備課組每周二下午第一節(jié)為固定的備課組活動時間,每次活動有明確的內(nèi)容;每課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計,制作一個粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),大家討論補(bǔ)充,探究最佳方案。在備課過程中,我們注重研究教材,科學(xué)處理教材,構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。

  此外,能夠做到解決教材中的重點、難點問題,通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

  三、積極參加全市高一歷史備課活動,及時解決新課程實施過程中出現(xiàn)的問題,不斷加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗交流;通過及時問答平臺與大連同行交流;積極創(chuàng)設(shè)教改交流平臺,交流教學(xué)心得,經(jīng)驗成果。

  四、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學(xué)觀摩活動,探討可操作情境式教學(xué),實施新課程理念。本學(xué)期由趙冬濱老師上組內(nèi)觀摩課。教學(xué)中,教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅持以學(xué)生為主體,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的同時,要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操,樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強(qiáng)信念。

  五、積極組織聽課評課。本學(xué)期林米睛老師參加市公開教學(xué)觀摩活動;此外,本組內(nèi)部教師之間也加強(qiáng)了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實,促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,反對教師擠占學(xué)生的自由支配時間,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

  六、高一年級重在激趣,倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事,做學(xué)生該做的事”,探討解決活動德育與課程學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合問題,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。在教學(xué)中,我們不停留于簡單地傳授書本知識,而是對教材進(jìn)行拓展,努力挖掘趣味性的.知識,生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂,創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論,以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解。

  總之,本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本,精細(xì)管理,求真務(wù)實,質(zhì)量至上”的原則,重視全面提高教育質(zhì)量,堅持以教學(xué)為主的原則,致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,向科研、教研要質(zhì)量,努力鉆研教學(xué)大綱、教材、考試說明,切實抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘,一份收獲,我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,再接再勵,朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

歷史備課組工作總結(jié)13

  本期主要所做工作

  1、 凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右。

  2、 深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機(jī),興趣,愛好及方法等.

  3、 針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課,或突破難點,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景.累計集體備課30節(jié)左右。

  4、 圍繞縣教學(xué)開放周活動,積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動.

  5、 積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右。

  6、 及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,組織本年級歷史教師精心設(shè)計單元,期中練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足,及時會診,查漏補(bǔ)詘。

  7、_開展課外輔導(dǎo),課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗。(3)、歷史專題報告會。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。(6)、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

  8、 努力開展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,《幫助學(xué)生做好材料分析題之初探》,群策群力鉆理論,查資料,重實踐。

  9、 努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

  10、 通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

  二、取得的主要工作成績

  1、積累了一定的教科研理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

  2。本組的各項教研教改活動,取得較好成績

  3,課外活動亦取得一定的效果。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人,掌握了歷史知識。

  4。課題研究取得階段性成果,以計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為輔助工具,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;落實學(xué)生主體精神,充分發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

  三、存在的不足:

  1。集體備課有時針對性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

  2。新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

  3。課題研究亦有流于形式的.時候,以致實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  4。課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

  四。今后努力的方向

  1。加強(qiáng)集體備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

  2。有意識地強(qiáng)化落實新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。

  3。實質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內(nèi)容。

  4。加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴

歷史備課組工作總結(jié)14

  轉(zhuǎn)眼間,20xx--20xx學(xué)年度即將結(jié)束,這一年在學(xué)校的安排和信任下,我擔(dān)任了高一歷史組的備課組長,在教務(wù)科、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高一歷史組的各項工作取得了圓滿的成功,現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下:

  一、組員分析:高一歷史組一共有7名成員,其中2位天津支教教師,一名高級教師,3名教壇新秀,一名年輕教師?梢哉f是老中青相結(jié)合,互補(bǔ),我想在這樣的搭配組合下,我們高一歷史備課組一定不負(fù)眾望,取得圓滿的成績。

  二、師德方面:本學(xué)期高一歷史組嚴(yán)格遵守《和田地區(qū)第二中學(xué)師德師風(fēng)實施意見》,并且嚴(yán)格按照意見的內(nèi)容要求自己。

  三、教學(xué)方面:

  在教學(xué)的過程中,要求同行之間經(jīng)常碰頭,以統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度。本組教師面對自己的教學(xué)從不推脫,認(rèn)真做好了三備六好一總結(jié),教學(xué)重難點突出,對于交給的任務(wù)從來不討價還價,尤其是對高一學(xué)業(yè)水平考試的研究及時準(zhǔn)確,把握命題的方向,并把學(xué)考的動向貫穿在自己的教育教學(xué)之中,同時在教學(xué)過程中,課標(biāo)和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學(xué)生,同時也不忘對學(xué)生進(jìn)行思想教育、理想信念教育以及世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中,我們重點討論了有效教學(xué),而且將有效教學(xué)的方法應(yīng)用于自己的教學(xué)之中,效果比較理想。歷史課堂教學(xué)模式是我們重點研究和落實的,在每一次的備課組活動中,我都會了解落實的情況,因為必修三的內(nèi)容的相關(guān)調(diào)整,模式有所改變,但是不影響整個歷史教學(xué)模式的實施。每周我們都對教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的檢查,不足之處及時的指正。

  作業(yè)方面則要求適量和精確,要作到及時批改和及時的講評。輔導(dǎo)方面:輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的一個明顯體現(xiàn),在其中我們要求教師不得拒絕學(xué)生的任何輔導(dǎo)要求,在輔導(dǎo)的過程中,要作到耐心和細(xì)致,直到學(xué)生弄懂該題為止測試要求全收全批,對成績進(jìn)行及時的登記,并且作出分析,反饋教學(xué)中存在的問題,及時的進(jìn)行改進(jìn)。

  師徒結(jié)對方面:每一周檢查師徒結(jié)對聽課記錄,了解存在的問題和疑惑,對師傅和徒弟提出相關(guān)的要求,尤其是徒弟要虛心、好學(xué),充分利用此次鍛煉的機(jī)會。

  四、備課組活動方面:嚴(yán)格按照教研組和備課組的工作計劃進(jìn)行,

  由于5月自治區(qū)專家來我校進(jìn)行觀摩,后期的計劃就打亂了,但是我們?nèi)匀粓猿旨w備課,說課、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢,不斷的給我們予以指導(dǎo)和提出寶貴的意見和建議,我們組成員都能夠虛心就接受和嚴(yán)格的改正。同時我們還充分發(fā)揮支教教師的作用,,為我們進(jìn)行教育教學(xué)方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓(xùn),以便讓我們能夠更好的把握教材和進(jìn)行有效的教學(xué),我們的支教教師更是毫無保留的對我們進(jìn)行傳授,作為備課組長,感謝支教教師的無私奉獻(xiàn),讓我們也學(xué)習(xí)到了很多。

  本學(xué)期的`各項工作雖圓滿結(jié)束,但是我們?nèi)匀灰シ此迹谧约旱墓ぷ髦,還存在那學(xué)不足還需要改進(jìn)的地方。因為擺在我們面前的是更加艱巨的任務(wù),我們會不斷的進(jìn)取和努力,取得更大的進(jìn)步。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo),我們一如既往為了學(xué)生的未來不斷努力。

  本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,時間是每周三,每位老師都積極準(zhǔn)時參加,進(jìn)行集體備課,共同探討如何上好每一堂課,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

  (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念

  學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,并充分利用每周一下午的備課活動,有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多,所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認(rèn)識到自身存在的問題,認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。

  (二)科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,保證素質(zhì)教育全面實施、促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高

  1、備課方面:積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。

  2、作業(yè)布置方面:本組老師都能按要求布置作業(yè),導(dǎo)航和填充圖冊,并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。

  3、抽查識記情況:每節(jié)課上新課之前,先檢查上節(jié)課的知識識記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。

  4、聽課方面:積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù),老師還承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng);ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,并進(jìn)行有目的地評課。

  (三)抓好課題研究,提高課題研究質(zhì)量

  教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。

  教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過程。

  (四)存在的問題及解決措施

  在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個思考:如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。

  總的來說,本學(xué)期備課組活動豐富多彩,各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合,取得較好成績,今后,我們還將繼續(xù)努力,爭取取得更大的飛躍。

歷史備課組工作總結(jié)15

  本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計劃和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo),立足我組實際,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團(tuán)結(jié)合作,互相學(xué)習(xí),開展研究性學(xué)習(xí)的活動,努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中,抓好基礎(chǔ)知識教學(xué),著重學(xué)生能力的培養(yǎng),為今后的會考和高考打下了堅實的基礎(chǔ)。

  一、教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期開學(xué)伊始,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實際情況,認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動安排計劃。本組教師按照教學(xué)大綱和高考的基本要求,文科班完成了必修三和選修一前四章各項教學(xué)任務(wù)。理科班完成了必修三的教學(xué)工作,為明年高二會考打下良好的基礎(chǔ)。

  二、常規(guī)教學(xué):本學(xué)期教學(xué)要求教師“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想,認(rèn)真研究大綱、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容。

  課堂教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的`能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。文科班教學(xué)中既要突出知識的結(jié)構(gòu)和特點,講明白理論要點,又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。理科班要重抓基礎(chǔ),講清會考考點和知識整體結(jié)構(gòu)。

  從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看,我組教師基本能按照教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù),在課堂教學(xué)和備課上重難點突出,既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識,又能提高學(xué)生分析歷史問題的能力,為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然在檢查中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如個別教案不夠全面,不能體現(xiàn)課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),課堂教學(xué)中有時不能調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂氣氛不夠活躍。這些問題及時反饋到教師,要求在今后的工作中必須加以改進(jìn)。

  本學(xué)期備課組組織了月考和期中考試出卷、集體判卷和評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動,在這些活動中我組成員認(rèn)真完成,沒有出現(xiàn)任何紕漏。

  三、教研教改:為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期積極開展了教研教改活動,具體如下:

  1、開展集體備課活動

  本組根據(jù)活動計劃,堅持每一到兩周開展一次集體備課活動,每次活動以一人為中心發(fā)言人,其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見,最后形成集體備課方案,努力實現(xiàn)資源共享,共同提高。每次活動均有活動記錄,以供以后參考。通過集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點講解方法和作業(yè)選取問題,統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧,提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

  2、組織公開課活動

  本學(xué)期第12和16周,我組凌靜老師和楊城兆老師上了公開課,本組全體成員全體參加了公開課聽課活動,并在16周開展了集體說課、評課活動。在評課活動中,大家積極發(fā)言,本著互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則,指出了各位教師的優(yōu)缺點,大家一致認(rèn)為本次活動受益匪淺,對提高教學(xué)水平和效果必將產(chǎn)生積極作用。

  3、習(xí)題制作

  為了解決材料解析題是學(xué)生作答的難點,我組積極開展了材料題典型例題制作活動,分工合作,在教學(xué)中互相使用。此外,我組積極參加學(xué)校布置的各項活動,積極開展了難點專題研討活動,推動了我組教學(xué)工作的順利開展。在學(xué)校和級部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在我組成員的積極努力下,我組順利完成了各項工作,保證了高二歷史教學(xué)的順利進(jìn)行。同時,在我組的活動和工作中,還存在一些問題和不足,如個別教師的積極性不足、活動的成果沒有完全落實等等,沒有充分發(fā)揮備課組的作用。我組將在以后的工作中再接再厲,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改進(jìn)不足,充分發(fā)揮備課組的作用,努力推進(jìn)我校的歷史教學(xué)工作,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。

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