小學班級工作總結(jié)匯編15篇

　　總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的小學班級工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學班級工作總結(jié)1

　　彈指一揮間，本學期緊張忙碌的工作又臨近尾聲了�；叵肫鹨粚W期的班主任工作可謂喜憂參半，酸甜苦辣。由于這個班是我由一年級帶上來的,所以對孩子們的性格脾氣、愛好特征比較了解。介于這些再加上一學期來堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學生品行，還是班級管理，都上了一個新的臺階�，F(xiàn)匯報如下：

　　一、榜樣帶頭，用心地培養(yǎng)班級得力的助手。

　　魏書生校長的經(jīng)驗之談：要想使自己的班主任工作開展得得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。因此開學初，我利用班會課讓學生民主選舉出心目中的班干部。然后召開班干部會議，在會上我首先恭喜他們當選，告訴他們這說明你們在同學心目中是品學兼優(yōu)值得信任的，幫助班干部樹立自信心。接著，我又找個別特別調(diào)皮的學生談話，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和所有的學生一起共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，老師帶頭做到，其次班干部帶頭做到。班里的大事小事，班干部能處理的，盡可能讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部已經(jīng)把班級管理得有聲有色，得到辦公室老師們的嘖嘖贊嘆。這幾位小干部的能力得到了提高，同時還增強了他們在班里的威信，當然，這與他們自身的良好表現(xiàn)和榜樣作用是分不開的。

　　二、事無巨細，細心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

　　我們常說，小學階段貴在培養(yǎng)好習慣，因為良好的習慣是學習的基礎，習慣養(yǎng)成了事半功倍，無論是老師還是家長都會覺得不用煩心，孩子自己也學得輕松�？伞罢f起來容易做起來難”，畢竟還是三年級的孩子，他們的特點就是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心地教育他們，真誠地引導他們，期待他們的每一點進步，所謂班級管理無小事。因而，紅領巾佩帶、包干區(qū)打掃、及時關閉電燈水龍頭、看見老師主動打招呼、看見紙屑主動撿起來……任何一件小事都是我關注的教育點。我力圖盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為他們創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我還給他們講一些深入淺出的小故事，通過全班同學的討論，讓學生明確哪些是能做的，哪些是不能做的，提高孩子們明辨是非的能力。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和有進步的學生，我準備了一頂又一頂?shù)母呙弊铀徒o他們，讓他們更自覺地規(guī)范自己的言行，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的.方式。我還定期和孩子們一起進行總結(jié)，找出不足，不斷改進。

　　三、嚴中有愛，用心地關注特殊孩子的成長。

　　作為班主任，一個也不能少，是我一貫的宗旨。因此對待后進生我思想上從不歧視，還給予他們特別的關愛。我們班是整個三年級5個班級中，接納轉(zhuǎn)學生最多的班，因此特殊孩子也相對比較集中。我時常以朋友的身份和他們談心，耐心地輔導他們的學習，給予他們生活中的關愛，用自己的一片真誠愛心，去叩響他們的心靈之門。我們班有個孩子很小就失去了母親，看到他寒冬蜷縮著的身子，我心里一陣揪疼，第二天就給孩子送去了幾件棉衣，看著孩子天天穿著我送的棉衣，我心里酸酸的，沒有母親的孩子真可憐，他連一件像樣的棉衣都沒有人為他穿上，又怎么有人督促他認真讀書作業(yè)呢?對孩子多一份體諒多一份關愛比什么都強，不是嗎?對待特殊的孩子，對待暫時落后的孩子要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。當然對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我還是會及時指出并嚴格要求他們改掉。在課堂上我總是創(chuàng)造條件，鼓勵那些后進的學生舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外利用休息的時間積極地個別輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

　　四、家校共建，共同地教育管理孩子的成長。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。家長是孩子的第一任老師，孩子的身上常常能折射出家長的影子。因此，要教育管理好學生，除了做好學生的教育管理外，還要做好家長的工作，要多與家長聯(lián)系，給家長一些好的建議和做法，取得家長的支持與配合，這樣雙管齊下，才能把學生教好。平時，一旦發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時聯(lián)系家長，向家長了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。我也不是只報憂不報喜，一旦孩子有了進步 ，我也會及時聯(lián)系家長，匯報孩子的成長與進步，讓家長及時表揚孩子，放大孩子的閃光點，協(xié)助規(guī)正孩子的行為，正面引導，家校合力。

　　回首一學期的工作,辛苦之余更多的還是快樂,因此我與孩子們通行并不孤單!下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)努力，使自己的班主任工作更上一個新的臺階。

小學班級工作總結(jié)2

　　首先在思想上深刻的認識到班級工作重要性，不僅是學校教育重要組成部分，也是學生老師、學校家庭、家長老師之間的橋梁，更是能夠影響學生身心成長，因此深感肩之責任，所以行動上積極落實學校的各項規(guī)章制度，認真完成每一項工作任務，努力達成滿意的教育教學效果。本學期的班級工作中，認真參加冷秋季田徑運動會、讀書知識競賽、學生心語評選、硬筆書法大賽等活動，豐富冷學生的校園生活，培養(yǎng)冷學生的能力，鍛煉了學生的意志，取得了良好的效果。

　　其次在班級工作中，認真剖析班級中存在的問題，合理的采取有效的管理措施，形成向上的班級風氣，讓學生在良好的學習氛圍中得到積極健康的成長與發(fā)展。調(diào)查分析本班學生存在諸多不利于學生身心成長的因素，例如家庭因素，習慣因素，等等。這些情況都影響教育教學活動的開展和教學任務的完成。

　　我們都清楚教育就是一個慢的過程，是不能揠苗助長的，班級管理也是如此。良好的班級風氣形成不能僅僅依靠生硬的規(guī)范條文來約束，更應該是通過學生的自覺而產(chǎn)生。這就需要一個過程，也許這個過程很慢，也許經(jīng)過冷一段時間還是沒有達到既定的目標和預設的效果。作為班主任，要堅定信念，不急不躁，因為只要方向不錯，方法正確，學生走過的這個過程就是自己預設的目標和成就。對學生常說的一句話就是：“不要因為怕受罰而循規(guī)蹈矩�！币�求學生做任何事情都不要以一種負擔的心態(tài)去被動的完成，而應該把學習當做自己成長的歷程。

　　教育就是對學生的愛，是一種無私的大愛。在班級管理中愛就是管理的實質(zhì)。應該怎樣看待學生身上的缺點和錯誤，“人非圣賢，孰能無過”。只要用欣賞的心態(tài)去看待學生，才能以寬恕的心理去對待學生，才能以正確的方式去管理學生，進而達到幫助學生改正錯誤，完成教育的過程。對學生常說的第二句話就是：“心里裝著別人，不唯獨是自己，就證明你成熟了”。啟發(fā)開導學生思考自己父母，對老師，對同學的再思考、再認識。檢查自身的缺點和錯誤，樹立正確對待批評的態(tài)度，養(yǎng)成“聞過則喜”的理念，有錯主動認錯，才能主動的改錯，才能快樂的茁壯成長。教育是一門藝術。我們達不到藝術的層面，所以我說班級管理是一種管理的技術。

　　管理一個豐富多彩的班集體需要自己的細心、耐心和匠心。常對學生說的第三句話就是：“細節(jié)決定成敗，堅持就是成功”。要求學生做好每一件事，做對每一道題，上好每一節(jié)課，聽到老師說的每一句話。特別欣賞對“學習”二字的詮釋：學就是模仿，習就是重復。和“細節(jié)決定成敗，堅持就是成功”有異曲同工之妙。在班級管理上，已特別注意過程的.實施，只有有了過程，才會有最想要的效果�；�于這些，采用冷值日班長制度，負責一天的管理。雖然不夠理想，但是也調(diào)動冷學生的積極性，取得了較好的效果。有待于下一步的完善。針對學生隨手亂丟垃圾的不文明的行為，采取了分片自我保潔制度，隨時檢查。絕大對數(shù)的學生改掉了原來的壞習慣，有了愛護環(huán)境的意識。在平時是工作中，對學生注重賞識，不吝嗇表揚的話語。對表現(xiàn)好的同學及時表揚及時鼓勵。學生喜歡受到表揚，樂于得到賞識，也許就是教育的關鍵所在吧。

小學班級工作總結(jié)3

　　本學期的班級管理工作，在學校的正確領導下，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為更好的指導以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下，望各位指正。

　　一、為人師表，率先垂范。

　　班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我在規(guī)范學生的行為時，首先要規(guī)范自己的行為，班紀班風學風大有改觀。

　　二、強化日常行為規(guī)范教育。

　　一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于中學階段的教育，特別是初中的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。一學期來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自覺學習能力，嚴格要求，一抓到底。

　　三、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自我管理能力。

　　值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分學生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學生都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的`責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體，促進學生"主體意識"的確定。

　　四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

　　學生的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做榜樣。

　　總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學班級工作總結(jié)4

　　本學期感覺異常的短暫，三月雷鋒月、四五月校園文化節(jié)、六月兒童節(jié)三個月的工作忙碌而充實。其中六月份最輕松，由于高考、中考的放假，幾乎是上兩天課便休息兩天。也正因為這樣，沒有了充足的復習時間。學生也因為陸續(xù)放假而心浮氣躁，作為老師只能干著急了。不管怎樣，一個學期是真的結(jié)束了，回顧走過去的日子，感慨萬千。

　　班級情況

　　我所代的是五年級5班。班里共有73名學生，其中男生39名，女生34名。班內(nèi)學生大多誠實善良，富有熱情，但自我管理能力較差，學習上缺乏主動思考和專心聽講的能力。班里男生多，學習成績優(yōu)秀的男生有十一二個，但還有不少的男生不是不會聽課就是疲于應付，成績排在了全班最后。激發(fā)這些男生的學習興趣和培養(yǎng)他們的良好習慣是我今后工作的一大難點。

　　班級管理

　　在上學期的基礎上，我在開學初便著手完善班規(guī)，競選小組長，編排座位。一切就緒后，為了讓學生盡快從假期的懶散狀態(tài)中走出來，又組織全班學生認真學習了《中小學守則》和《中小學日常行為規(guī)范》，并據(jù)此制定了本學期各自要改掉的兩個壞習慣。有了奮斗目標，就有了學習的動力。

　　一、讓學生明白“機會總是留給有準備的人”“付出總有回報”

　　本學期，學校組織的活動較多，所以，我在學校布置了任務的第一時間就動員班干部積極準備，全力以赴。特別是籃球賽，在去年運動會男子一分未得的情況下，我早已做足了仍當最后的心理準備，誰知，在體育老師的指導下，隊員們奮力拼搏居然取得了全年級第二的好成績。要知道，我們的奮斗目標仍是不當最后。這一次成功，給了同學們極大的鼓舞，也讓所有同學明白了——機會總是留給那些有準備的人。

　　如果說男生給了我驚喜的話，女生們的表現(xiàn)更出乎了我的意料。

　　之后，在兒童節(jié)節(jié)目的準備上，女生們從我下達任務的第一刻就開始著手準備。我同意他們自編是因為想鍛煉她們的組織能力和團結(jié)協(xié)作能力，能不能編好，我根本就沒指望。誰知，當我計劃編排節(jié)目時，出于好奇我看了看他們編的舞蹈，沒想到竟有模有樣。那一刻，我真的滿心的高興�？磥恚瑢W生的能力真是不可估量的。于是，我鼓勵她們認真干，“六一”就這個舞蹈了。她們的精誠合作、努力拼搏讓所有他們明白了——付出總有回報。

　　在活動月中，活動項目多，每項活動所要的作品也很多。為了調(diào)動每個學生參與的積極性，我把活動與小組積分掛鉤，只要有作品就加分，被班里選上的再加分，被學校評上獎的，依等級再次加分。這樣，班里沒有參與任何一項活動的只有三個學生。對于交上來的作品，我不斷提高要求，培養(yǎng)他們“要做就做最好”的意識。結(jié)果，得獎的作品幾乎都是反復改過兩次以上的。成功讓他們明白了——付出才會有回報。

　　二、活動中鍛煉班干部的領導能力

　　籃球比賽中，我制定擔任中隊長的李銘宇同時兼任籃球隊隊長。平時無事時，我就會給他講上一屆我班的籃球隊長的故事，告訴他，作為隊長就要技術過硬、了解每一個隊員的優(yōu)缺點、知道面對對手的特點來選擇相應的隊員和戰(zhàn)斗策略在經(jīng)過了三場比賽后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，沒有我在場，隊長也能根據(jù)情況向裁判員要求暫停，也能根據(jù)比賽情況及時對隊員進行調(diào)整。

　　排練舞蹈時，李康路說一不二，她下達的命令所有的隊員都惟命是從。你看她大聲一喊“以我為中線迅速站好！”隊員們便紛紛各就各位。如果有人做得不到位。她便會走到跟前厲聲質(zhì)問：“昨天回去練了沒有？！”要求之嚴厲，教態(tài)之自然，舉手投足間儼然就是一位合格的舞蹈老師！

　　三、責任到人，培養(yǎng)主人翁意識

　　班級里的各項事宜都一一分配到人。檢查紅領巾的是后進生宋偉杰；負責記錄遲到的是每天都早早到校的陳林峰；負責教室衛(wèi)生的.是牛亦淵；負責衛(wèi)生區(qū)的是王乾鈺

　　教育教學

　　上個學期的教學，讓我充分了解了學生的學習狀況，為此，本學期我進行了一些改革。

　　一、作文由量到質(zhì)的改變

　　班內(nèi)大多數(shù)學生的作文篇幅短小，基本不足一頁稿紙，沒有細節(jié)，語言也啰嗦，不通順，好多都是在應付差事。為此，我改變了上學期每兩天一篇日記的做法，改成修改日記。具體做法是：我在日記的相應位置寫出修改意見，下發(fā)后學生修改。改好后，若仍需改動，便繼續(xù)寫修改意見。就這樣，直至改好為止。如果能一次寫好，就可以寫新的內(nèi)容。如此一來，作文好的會更好，不好的只要用心改就會越改越會寫，越改越知道該怎樣寫。一學期下來，用心學習的學生作文水平都有了顯著提高。但下發(fā)后不改的學生仍大有人在，雖說我經(jīng)常曉以利害，但他們?nèi)詰械脛幽X。這些學生便鮮有收獲。

　　二、抓生字教學

　　錯別字多也是班里大多數(shù)學生存在的問題。在平日的閱讀教學中總是出現(xiàn)檢查讀書情況時，明明是課后的一類、二類生字，學生卻自創(chuàng)讀音，原來他們根本不看。于是，本學期，我在教每篇課文前，第一步要做的就是讀課后生字，先是字音，再是字形，有時還得講講字的結(jié)構。由于好多學生不聽講，強調(diào)的字隨后在讀書時仍舊讀的是錯的。同時，我也將下午的寫字課落到了實處，以降低學生寫字的出錯率。雖說付出了不少，但總感覺收效甚微，在隨后的復習聽寫中，仍舊錯字連篇，與五班學生相處一年了，有很多時候，我都感到很無奈。心里想給每個學生打好基礎，但付出后又覺沒有多大改觀。再加上個別家長的不配合，更覺心里不是滋味。從教十幾年了，從未有過這般悵惘。

小學班級工作總結(jié)5

　　本學期很快過去了，下面將本學班班主作工作總結(jié)報告如下：

　　一、，熱愛學生，尊重學生，相信學生

　　我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

　　二、。以身作則，為人師表

　　我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的.一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

　　二、加強思想品德的教育

　　班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。

　　三、做好班主任工作計劃，加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。

　　良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

　　2、清潔衛(wèi)生由小組負責，做好班級衛(wèi)生工作計劃。

　　衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

　　3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

　　二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　4加強家校聯(lián)系。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

小學班級工作總結(jié)6

　　本學期，擔任五年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

　　一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

　　一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

　　二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

　　我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

　　三、用愛搭建我與學生間的橋梁

　　1、愛就是了解。

　　初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

　　2、愛就是關懷。

　　在H1N1流感高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生發(fā)高燒，都在家休息近一個周才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。

　　3、愛就是尊重。

　　尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

　　4、愛就是責任。

　　教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的.作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得

　　整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

　　四、加強對后進生的管理

　　1.加強對后進生的個別心理輔導。深入學生的內(nèi)心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

　　2.加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。課下加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。

　　3.用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小學班級工作總結(jié)7

　　班級安全工作直接關系著學生的安危，家庭的幸福，社會的穩(wěn)定。因此，做好班級安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是班級安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。下面我對本班的安全工作總結(jié)如下：

　　1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實，做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師，并且指導學生學會使用各種求救電話，讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

　　2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學

　　生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　3、家校聯(lián)系，保障安全.。學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和班級一起教育孩子基本的.交通安全知識，認識到“安全第一”， 學生意識到安全第一，健康第一。

　　4、加強檢查，及時整改。每天實行兩點名和上課點名制度，讓班長報告人數(shù)給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數(shù)。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。

　　通過以上措施的實行，我班順利且安全的度過本學期，師生，生生之間關系融洽、友好。

　　今后，關注學生的生存環(huán)境，關注學生的人身安全，仍將是下學期班級工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。

小學班級工作總結(jié)8

　　家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據(jù)此，我們對校內(nèi)外的各種動力因素進行了深入分析，并根據(jù)各種動力因素的特征，構建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構成一種動力因素的動力系統(tǒng)。從而積極發(fā)展其作用的。實踐證明，舉辦家長學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質(zhì)教育的實施，促進我校教育質(zhì)量的提高。現(xiàn)小結(jié)今年我校開展家長學校的一些體會。

　　一、健全制度，加強各層領導。

　　家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質(zhì)量有了基本保證。

　　二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學效益

　　我校學生有1800多人，家長來自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

　　1、“上課”與家長會相結(jié)合。家長學校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結(jié)合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講”家教的專題課“學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

　　2、“上課”與個別指導，咨詢相結(jié)合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。經(jīng)過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

　　三、發(fā)揮家長的教育潛能，多與家長聯(lián)系

　　學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經(jīng)驗體會等。

　　經(jīng)過多年家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。

　　本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

　　一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動

　　本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，決定由的林建專任老師負責，由德育組宣講組和學校骨干教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經(jīng)過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論"養(yǎng)不教，誰之過？""如何做好初一新生的接軌？""如何搞好初二學生的學習？"以及"如何幫好子女的中考沖刺？"活動。并在其中貫穿家庭德育教育。

　　二、召開家長會議，傳授家教方法

　　本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論"養(yǎng)不教，誰之過？"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的.距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

　　三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系

　　本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

　　四、組織教師家訪，了解學生在家表現(xiàn)

　　本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結(jié)對子，每學期經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

　　教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

小學班級工作總結(jié)9

　　近一年來，在學校領導各位家長的關心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學們逐漸成長，目前的五年級，班風正，學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。

　　我一直認為，習慣不好，學習不可能有長遠的發(fā)展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校要求，養(yǎng)成良好的習慣。本學期做了如下幾方面的工作:

　　一、抓班級文化建設，讓學生有歸宿感，成就感

　　學生在這個集體里學習，生活，成長，就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。五年級班級工作總結(jié)。我們常說班級是學生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點，不輕易讓一個學生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班16個同學的特點，每個同學繪制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好，特長，優(yōu)點，不足，競爭對手，學習目標等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學生每天的學習情況，衛(wèi)生情況，紀律情況等，經(jīng)過這一系列的評比，激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進步之星等。

　　二、多維約束激發(fā)責任

　　我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時也是為了培養(yǎng)學生的責任心，沒有責任心的人將一事無成，為此我和同學們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實施，真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇為班級做什么，讓學生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的`學生意識到:班級管理，我的責任。

　　三、培優(yōu)輔差人人發(fā)展

　　由于各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學習成績�，F(xiàn)今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的標準，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養(yǎng)了學生吃苦的精神，培養(yǎng)了學生的毅力，提升了學生各方面的能力。

　　總之，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興，欣慰;他們的每一次退步，懶惰我也會生氣，著急。我相信在我和同學們的共同努力下，同學們一定會茁壯成長!

小學班級工作總結(jié)10

　　決定加強科技教育加大科普活動的力度。全面規(guī)劃科技教育，并提出以學生發(fā)展為本，把科學精神、科學思想、科學方法、科學知識的教育的新思路，并貫穿于科普教育的全過程，著眼與培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，努力提高青少年的科學素質(zhì)，造就新世紀的創(chuàng)新人才。

　　一、鍵全體制，科學規(guī)劃,組織科技教育活動

　　我校上級領導和科技教育協(xié)會的領導下，建立了由學校校長為組長，教導處、科技輔導員組成的學校科技工作領導小組的管理網(wǎng)絡，負責制定學�？萍冀逃�工作計劃，并組織實施，其主要思路：以課題研究為龍頭推進科技教育，認真貫徹落實省、市科協(xié)開展的各項青少年科技競賽活動，積極開展多種多樣的校級科技活動、廣泛開展科普讀書活動、指導學生進行科學研究參與科技創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力實踐能力。以素質(zhì)教育的理論為依據(jù)，根據(jù)本校、本地的實際情況，積極開展豐富多彩的科技、形式多樣的'科普活動以及科技創(chuàng)新活動，開發(fā)了學生的潛能，推動素質(zhì)教育的全面開展,凸顯學校的科技特色。本學年，在原有的基礎上，進一步健全了科技教育領導小組，明確內(nèi)部分工，落實各自職責，進一步發(fā)揮每個科技教育輔導員的作用，擴大科技輔導員隊伍，健全科技輔導員隊伍網(wǎng)絡。開學初還召開青少年科技教育工作會議，布置本學期的科技教育工作，形成一個強有力的工作核心。健全青少年科普教育工作的管理體制，建設一支事業(yè)心強，業(yè)務精，熱愛科普教育工作的教師隊伍，確保青少年科普教育工作有序，有效實施。

　　二、依托課題，開展研究，提高師生科學素養(yǎng)

　　今年，我們學校參與了《》的研究工作，在課題研究過程中結(jié)合學校開展科普讀書活動，以課題為依托，設計《網(wǎng)絡環(huán)境下培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》的子課題，堅持以課題研究推動課程改革，以課程改革引領課題研究，開展科技教育活動研究，豐富了學生的科學知識，提高了學生了科學能力，培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)核科學創(chuàng)新能力。加強師資隊伍建設，深化教育理論研究，我校不僅為科技輔導員訂閱了《科技輔導員》、《小學科技》、《大自然探索》、《第二課堂》等多種教學雜志，支持他們外出接受培訓的機會，選派骨干教師參加省青少年科技輔導員協(xié)會的各類培訓，構建一支具有強烈事業(yè)心、學歷層次高、適應時代要求的科技輔導員隊伍，推動我�？破展ぷ鞯陌l(fā)展。為了指導學校更好地開展科技教育活動，全�？萍驾o導教師積極投身于教育科研。我校以“”、科研課題，就科技活動與創(chuàng)新教育，科技活動課的模式、功能、方法等在實踐和理論層面上作了較為廣泛和深入的研究，黃敏、朱宏等老師撰寫的近15篇科技教學論文獲省科協(xié)、省中小學教研室的等級獎，其中《》、《》獲省級二等獎，黃敏還在區(qū)科學中心作了“如何提高學生科技創(chuàng)新能力以及如何指導學生開展科學研究的專題講座。

　　三、搞好活動，形成特色，

　　打造學�？萍计放埔耘囵B(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教課改為動力，以提高學生的綜合素質(zhì)為重點，把握機遇，與時俱進，圍繞教育改革發(fā)展的需要，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的志趣，我校在推廣科普教育活動中，以開拓學生的視野，增長他們的科普、環(huán)保科學知識，從而提高思想道德素質(zhì)和科學素質(zhì)為工作要點，致力培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才。開展以“新世紀我們與科技同行”、“科技、實踐、創(chuàng)新”等活動主題為內(nèi)容的豐富多彩、形式多樣的科普活動。

　　一、開拓科技教育渠道，實現(xiàn)科技活動系列化。

　　二、以先進教育理念引領科技教育躍上臺階

　　1、多次多彩的科技活動

　　2、富有特色的科普讀書活動。

　　3、創(chuàng)意豐富的科技比賽，

　　四、碩果累累的科技創(chuàng)新大賽

　　因地制宜，開展豐富多彩、富于創(chuàng)造性的科技教育活動,開展科技活動是對中小學生進行科技教育的行之有效的方法。本著從實際出發(fā)，力爭為當?shù)亟?jīng)濟和社會服務，面向全體中小學生的宗旨，通過組織科技類活動和課外、校外興趣小組活動，培養(yǎng)他們的觀察、思考、操作和發(fā)明創(chuàng)造能力。把科技教育同廣泛的社會實踐活動結(jié)合起來，使中小學生了解科學技術對經(jīng)濟和社會發(fā)展的作用，增強他們對科學技術的興趣和認識，鼓勵中小學生向家庭和社會傳播學到的科技知識和科學方法，使他們學習和傳播科學技術的過程中，進一步提高自己的科技素質(zhì)。

　　五、科技教育促進校本課程的開發(fā)

　　新課程的實施，給開發(fā)校本課程提供了廣闊的空間。兒童面臨的是一個嶄新的時代，一個以人為中心，注重個性化、多樣化的時代，一個開放民主和諧的時代。這樣的時代要求我們培養(yǎng)具有與現(xiàn)代社會相適應的現(xiàn)代人，富有進取精神和競爭能力的自主人。本學期，在新生活教育的框架內(nèi)，堅定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路，朝著使本校整個課程實現(xiàn)校本化實施的方向努力，創(chuàng)造出屬于兒童自己的極富個性的新生活，為學生的發(fā)展提供最好的校本化實施過程。

小學班級工作總結(jié)11

　　轉(zhuǎn)眼之間，一個學期結(jié)束了。根據(jù)學校的工作計劃，本學期我班在常規(guī)管理及班級文化建設等方便開展了一系列卓有成效的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、充分發(fā)揮班委的帶頭作用，加強常規(guī)管理，從紀律、衛(wèi)生到作業(yè)檢查，嚴格管理，落實日常行為規(guī)范，每周一小結(jié)，公布日常行為積分，對規(guī)范學生的行為起到了積極的導向作用。

　　二、積極開展班級文化建設，形成了有一定特色的班級文化。

　　1、建設班級網(wǎng)站，作為班級文化的主陣地。我把自己的個人網(wǎng)站改造成了一個綜合的班級網(wǎng)站。主要設置了一下欄目：【班級新聞】、【班務公開】、【檢查評比】、【家長論壇】、【教育故事】、【學生作品】、【數(shù)學樂園】、【師生心語】、【請您留言】等。有了網(wǎng)站這樣一個平臺，就架起了老師與學生、老師與家長交流的橋梁。網(wǎng)站從公布到現(xiàn)在，訪問總量已達到6000余次，回帖總數(shù)達300余次。收到了廣大學生和家長的好評。很多家長打開電腦的第一件事就是看看我們的班級網(wǎng)站上有沒有新的信息。同時，班級網(wǎng)站也是宣傳學校的一個窗口。在網(wǎng)站上我還及時對學校的各種活動進行了報道。

　　2、利用好班級的宣傳欄和板報。我們班的宣傳欄和板報在學校的檢查和評比中均獲得一等獎。宣傳欄是班級文化的一個窗口，我們班的宣傳欄主要有以下欄目【學習優(yōu)勝獎】、【體育標兵】、【進步之星】、【群星璀璨】、【活動瞬間】，主要宣傳各方面的優(yōu)秀同學，樹立班級的榜樣。群星璀璨里面有：跳繩之星、演講之星、朗讀之星、記憶之星、投球之星、數(shù)學小先生等。為各方面表現(xiàn)出色的同學提供一個展示的舞臺。

　　3、開展“美文共賞、心得共享”誦讀會。書籍是人類進步的階梯，讀一本好書就如同和高尚的人談話。一本好書或是一篇好的文章，可以使同學們豐富課余生活，拓寬知識面，學會思考，學會如何面對問題，增強抵御不良文化侵蝕的能力。我們共用十周的時間，每天早晨7：45開始，按學號由一名同學為大家朗讀自己精心推薦的美文，并談談自己的心得體會，然后是自由發(fā)表意見談各自的體會。最后由同學投票評出了十五篇大家最喜歡的美文，并向推薦美文的同學進行了頒獎。

　　4、開展《交流》對話活動。

　　我們利用每周五的活動課時間開展了六期《交流》活動。每次活動有1~2名主持人，5~6名嘉賓，模仿中央電視臺的《實話實說》欄目，小主持人主持的有模有樣，嘉賓們也樂此不彼。同學們交流的話題很廣泛，從課堂紀律到學習方法，從電子游戲到動漫世界，從電視節(jié)目到電影大片，從兒時的游戲到今年的春游，從生日該怎樣過到有趣的愚人節(jié)，從班級衛(wèi)生到宿舍紀律，從美夢成真到最喜歡的老師，真是五花八門。每次活動都是漫長的期待中開始，到戀戀不舍的結(jié)束�？吹酵瑢W們交流的這么開心，這么坦誠，老師的心里真是有說不出的高興。母親節(jié)前夕，我們召開了一次特殊的主題班會《聽媽媽講那過去的事情》，作為一次《交流》特別節(jié)目，我們邀請了六位身為母親的'學生家長，作為特殊的嘉賓第一次走進班級，來到學生們面前�；顒右婚_始，主持人首先向大家介紹了母親節(jié)的由來，以及和母親節(jié)相關的一些小知識。伴隨著同學們的鮮花和掌聲，媽媽們開始講述自己的工作和孩子的成長經(jīng)歷。講到動情處，有幾位母親情不自禁得流下了熱淚。同學們的提問更是激起了媽媽們對往事的回憶，大家都在靜靜的聽那一個個精彩而有趣的故事。媽媽們的講述不斷被一陣陣掌聲打斷。主持人讓同學們評價一下自己的媽媽，張光成同學講著講著竟然哭了，同學們也跟著哭了起來，沒有人不為自己的媽媽而感動。就在大家快要止不住哭聲的時候，張曉羽一句調(diào)皮的話，又把大家給逗樂了。她說，自己的媽媽什么都好，就是老愛限制自己吃冰糕。孩子天真的話語，每一句都可愛。敬玉菡在評價姑姑時，說出了她最想說的話“姑姑，我想叫你一聲媽媽”。在活動最后還評出了最佳主持人和優(yōu)秀嘉賓。

　　5、“特別的六一節(jié)”系列活動。

　　六一節(jié)”是幼兒園和小學生們的專利，升入初中的孩子們就只剩下美好的回憶了。但是，因為我們淄博的孩子實行的是“五、四”制義務教育，即：小學五年，初中四年，和“六、三”制的孩子們相比，同是六年級的學生，我們在初中，人家還在小學。人在初中，但學生們的心智水平卻還是小學生的。他們也盼望這有一個快樂的六一節(jié)。所以，我們特別策劃了這次特別的六一節(jié)系列活動。

　　系列活動之一：猜猜我是誰？這個活動在我所帶的班級已經(jīng)傳遞了三屆，每一屆都帶給大家美好的回憶。每個同學選一張自己小學以前的照片，湊在一起搞個展板。每一張?zhí)煺娴男δ�，就會把大家�(guī)Щ氐侥莻�美好的童年。童年是我們一生中最美好的時光，那時我們是一顆花，一粒果子，隨著時間的增長，我們長成了一棵樹，一片天。但仍然泯滅不了心中對童年的快樂遐想與向往。有些同學竟拿來了自己的“百日照”，你還能認出他是誰嗎？？

　　系列活動之二：獲獎證書展覽學生在小學的獲獎證書還都自己珍藏著，有時候偷偷拿出來看看，回味著那份快樂和喜悅。還記得自己小時候把獎狀貼在墻上的情景。上了初中，這些東西都塵封在自己的家里，沒有人與你分享。六一節(jié)到了，讓同學們把自己的獲獎證書統(tǒng)統(tǒng)帶來，搞一個展覽，同時講一講證書背后的故事，讓大家共同分享你的收獲與快樂。記得有王翰林、王方奕、石玉鐸、王耀賢、畢勇健、趙向晴等同學主動作了介紹。

　　系列活動之三：書畫展覽這是一個傳統(tǒng)的項目，好多學生上了中學，忙于文化課的學習，已經(jīng)把書畫給放在一邊了，但它們的基本功還在。這次展出的優(yōu)秀作品，有些是同學們以前的，也有臨時準備的。因為活動時間比較充足，所以又增添了一項“現(xiàn)場書畫表演”，看得出王田義的書法功底還是不錯的。老師也借此機會“秀”了一把。

　　系列活動之四：玩具與收藏展覽這是應同學們的提議搞的。讓大家把自己曾經(jīng)最喜歡的玩具和一些小的藏品拿來展覽，供同學們欣賞。李淑毅拿來了好多我從來也沒見過的紙牌，王方奕竟然收藏了一盒子衣服的小商標，張澤旭收藏的一些煙盒我也從來沒見過，也不知他從哪里搞來的，還真是個有心人。王翰林帶來了雙節(jié)棍，舞動起來還有模有樣的。很是可愛。老師也把以前的一些作品展示給了學生，要不是借這個機會，有些東西他們是永遠也不會見到的。

　　看到一張張可愛的笑臉，老師的心理也充滿了快樂。

　　三、積極參與學校的各項活動，努力爭取好成績。在同學們和任課教師的共同努力下，我們班在衛(wèi)生、自行車擺放、行為規(guī)范等檢查中都取得了好成績。在英語歌詠比賽中獲得一等獎。

　　四、抓住機會進行愛國主義教育

　　1、為火炬?zhèn)鬟f捐獻國旗。4月18日的《魯中晨報》刊登一則新聞：韓國首爾淄博籍留學生發(fā)來求援信，急需1000面國旗，支持奧運圣火27日在韓國首爾傳遞。班會上，大家一起學習了魯中晨報的有關文章<淄博——3000面國旗送往韓國>，得知捐贈活動截止到當天下午，同學們也紛紛捐款，共計258元，并立即購買了4號國旗7面，5號國旗13面，共計20面國旗送往報社。

　　2、為四川地震災區(qū)捐款。平時同學們?yōu)橘I一瓶礦泉水或一只冰糕而斤斤計較，但聽到學校發(fā)出為災區(qū)捐款的倡議卻積極響應，慷慨解囊。全班共捐款721.5元。其中寇天元、徐子軒、王藝璇每人捐了100元，對學生來講，這是一個不小的數(shù)字。寇天元說，四川是我的老家，我是在那里上的幼兒園，對四川有著特殊的感情，四川遭受如此大的災害，我理應表達一份愛心。

　　五、密切家校聯(lián)系，共同做好學生的教育工作。本學期我們利用網(wǎng)站、電話、書信、座談會等形式和家長進行了廣泛的交流，收到了較好的效果。在淄博市第二屆家庭教育征文活動中，我們班得到了廣大家長的大力支持。共收到論文37篇。其中不乏優(yōu)秀作品。

小學班級工作總結(jié)12

　　良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

　　第一、以身作則給學生做榜樣

　　班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

　　第二、注重家校聯(lián)系

　　該學期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的，并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的'一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。

　　第三、積極參加學校的各項活動

　　集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

　　第四、關心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

　　做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。

　　我個人覺得班級后進生無非包括三類：

　　1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

　　然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。

　　本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。總而言之，現(xiàn)在社會對班主任的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

小學班級工作總結(jié)13

　　平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結(jié)如下小學班級教學20xx學期工作總結(jié)：

　　一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的.道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

　　三、開展各種活動，提高學生素質(zhì)

　　本學期，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單

　　跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。

　　在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

　　班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。

小學班級工作總結(jié)14

　　時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去了，意味著這個學期即將成為過去。在學期結(jié)束前，細細回顧一個學期來工作中的點點滴滴，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。

　　１、班干部競選

　　開學不久，由學生自愿和學生民主投票產(chǎn)生班干部。此次競選中，大部分同學都參加了競選演講，在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級為同學服務的思想，展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。這次的班干部，不是依據(jù)成績的高低而定的。

　　2、全員參與，制定班規(guī)

　　俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī)。學生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，如果班級制度得不到學生的認可，就起不了應有的作用。在總結(jié)我個人以往班級管理經(jīng)驗的基礎上，制定本班各項規(guī)章制度時，我首先根據(jù)本班實際，草擬方案，再讓班干部出初稿，最后在班會上征求全班同學的意見討論通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對53個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當?shù)臅r刻作出具體的調(diào)整，以更好地服務于全班同學，為每個孩子的成長護航。

　　3、班級評價制度

　　針對班級的現(xiàn)狀，我提出“班級星星榜”的評價制度，目的是為了激發(fā)學生的興趣，形成一個你追我趕的大環(huán)境，便于學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　書寫之星：各學科、課內(nèi)外作業(yè)字跡端正。

　　小老師之星：能主動幫助班上的學困生，并且有一定成效的同學。

　　學習之星：各學科成績優(yōu)異者。

　　勤學之星：認真勤奮學習者。

　　讀書之星：平時多看有益書籍、作摘記并有自己的讀書好方法。

　　文明之星：言行舉止文明有禮者。

　　衛(wèi)生之星：在做好個人衛(wèi)生的基礎上，在有同學請病假時，協(xié)助值日生做好班級衛(wèi)生工作者。

　　勞動之星：在值日工作中，表現(xiàn)突出者。

　　愛心之星：能關愛同學、父母、老師及他人者。

　　體育之星：熱愛體育鍛煉，并能組織、帶領他人積極參加體育鍛煉者。

　　4、與家長的溝通

　　作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。但是在這，我也發(fā)現(xiàn)并不是所有的家長都是那么明白事理的，有的家長動輒拳頭相向，棍棒侍侯，對于此類家長，我們要妥善處理好，否則很可能會造成惡性循環(huán)。

　　5、抓“典型”：

　　利用班上偶發(fā)的事情，不失時機地對學生進行思想教育，同時在班上展開討論，各抒己見，暢所欲言，聯(lián)系生活實際把自己的見解寫下來，既深化了學生對錯誤的認識，又提供了一次練筆的機會，真可謂是一舉兩得。

　　6、善用“班隊課”：

　　現(xiàn)在的我對學生的思想教育不僅僅停留在理論的層面上，而是通過一個個具體的鮮活事例來啟發(fā)他們。因此，我充分利用好班隊課，開展豐富多彩的班隊活動，如：《課間十分鐘》、《環(huán)保，從我做起》、《小心，別傷著》、《做時間的.主人》、《班級光榮，我光榮》、《相信我能行》等等，通過一系列的活動，讓學生的思想得到提升。

　　7、班級工作責任到人，分工明確。

　　如：衛(wèi)生工作，哪里有問題，由衛(wèi)生部長督促跟進，處理好遺漏問題，這樣可以避免同類事情的發(fā)生，同時增強該生的責任感和集體感。

　　8、所取得的成績

　　本學期我校開展了首屆語文閱讀比賽，在比賽中：我班有7位學生分別獲得一、二、三等獎。

　　在鎮(zhèn)的即席作文比賽中，我班有2位學生分別獲得一等獎、三等獎。

　　在我校舉行的廣播操比賽中：我班獲得一等獎。

　　9、自我反思

　　在班級管理過程中，常有自認為不錯的點子或措施，但是往往很難堅持到底；有時事情多了、忙了，未能及時處理學生反映的情況，事后再處理時，效果大打折扣。最欣慰的是：改變了雙差生唐宇。他是一個全校聞名的人物，去到哪里就影響到哪里。在教室上課，因為基礎差，無心聽講，干擾老師上課。在校車點候車時，欺負小同學。本期就因為候車打架的事情而被校長教育了一番。而我對他更是嚴厲教育，每次出現(xiàn)了問題，我都聯(lián)系其家長，可他的家長總是拳頭相向，收效甚微，以至不到萬不得已，我都不會找他的家長。后來我改變了方法：給他做那群學困生的組長，每次有一丁點的進步，我就大力地表揚他。這樣一來，效果立竿見影，他的學習態(tài)度有了很大的改變，每天不僅能夠做完作業(yè)，（他那組的作業(yè)不同于其他同學）而且還很及時地收好他那組的作業(yè)。此時，我再獎給他一些學習用品，他更是高興得不得了。他的學習進步了，紀律也好多了。有時聽寫的時候，還會聽到他說：老師，行了，下一個吧。聽到這里，我感到特別欣慰�，F(xiàn)在各科任老師都說他在上課的表現(xiàn)好多了。最遺憾的是：培養(yǎng)班干部的力度不夠。那是因為有一次，班干部在勸阻同學不要追逐時，該同學不聽，反而大罵班干部多管閑事，那個班干部被氣得和他吵起架來。從這里可以看出班干部的定力不夠。

　　10、改進不足：

　　A、注意定時召開班干部會議，培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬的班干部。

　　B、對學生進行多表揚、鼓勵，做學生的良師益友。

　　C、發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

　　D、多開展班集體活動，增強班集體的凝聚力。

　　E、教育學生學會欣賞和包容。

小學班級工作總結(jié)15

　　班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，做了如下的工作：

　　一、培養(yǎng)學生的良好習慣

　　二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、培養(yǎng)良好的班集體

　　我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的`同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

　　三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進生改進不好的學習習慣、學習態(tài)度。

　　我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

　　1、缺少觀察。

　　總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。

　　2、做事要貴在堅持。

　　自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升!

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