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工作總結

高一語文教師工作總結

時間:2024-11-08 02:15:43 工作總結 我要投稿

高一語文教師工作總結通用

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的高一語文教師工作總結通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高一語文教師工作總結通用

  本學年,我擔任高一(9)以及(10)班的語文教學工作。能按“教學大綱”和《學科指導意見》的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對課本知識結構和知識點能基本把握并有效處理了。

  本學期工作總結如下:

  一、以書為綱,以生為本。

  1、樹立以課本為綱的教學理念,建立發(fā)散式教學模式。我認真鉆研高一語文的教材,了解教材的基本結構,有哪些重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。在以語文教材為綱的前提下,盡可能地為學生創(chuàng)設一個廣泛的學習舞臺,讓學生緊緊抓住桃樹,在領略墻內(nèi)春色的同時,需要把頭伸到墻外,去欣賞墻外的無邊風光。

  2、樹立以生為本的教學觀念。學生是有思想的主體。學生接受知識應是主動的,而不是被動的。我注意了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取一些相應的教學措施。興趣是最好的老師。學生只有對知識產(chǎn)生了興趣,才能夠積極主動地去學習語文。為此我注重考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  二、以課堂為主陣地。

  課上的四十分鐘是學生學習水平和能力提高的主戰(zhàn)場。為了能更好的提高課上的效率,我還特別注意學法的指導,上課的方式在體現(xiàn)以老師為主導,學生為主體的原則下,采取多樣的授課方式,讓學生充分發(fā)表自己的見解,收到不錯的效果。怎么樣培養(yǎng)學生學習語文的興趣呢?其實現(xiàn)在的學生有一種心理我們不能忽視,那就是爭強好勝,他們極富挑戰(zhàn)性,而且相對于他們早熟的心理,僅憑課本的那點知識已遠遠不能滿足和打動他們的,所以我就經(jīng)常設置一些競賽活動,以小組為單位,自告奮勇,人人參與,在這一次次的挑戰(zhàn)當過程中,學生的興趣增強了,信心也培養(yǎng)了,我因勢利導,讓他們?nèi)タ匆恍┲R性強、娛樂性強的欄目,使他們能夠自發(fā)對學習產(chǎn)生主動性。如此組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,強調(diào)“以學生為本”,立足于改變學生的學習方式,倡導科學探究。

  三、積極參與各項教研活動,博采眾長,提高教學水平。

  我在平時注意培養(yǎng)各種興趣愛好,在休息時間博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。立足現(xiàn)在,瞄準高考,我和同組的老師等一起仔細研究高考考綱、考試說明,之后,以此作為我們平時學習新課和復習的準繩,重點抓好“三基”的落實,即基本知識、基本方法、基本技能,同組的各位老師的團結協(xié)作和毫無保留的各抒己見,使得我們在學習新課和復習時重點和方向都更清晰、更明確了。

  在教學過程中,努力改變教學思路在針對學生班級容量大,學生參差不齊的情況,在備課過程中就針對不同學生狀況,采取不同的教法,材料的選取方面,也都有很大的不同,注重學生的能力培養(yǎng)為主,通過學生查找課外材料,提高閱讀能力,進而提高分析問題和解決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力。下面談一談教學中的困惑

  現(xiàn)在的語文教學,越來越難教了,因為學生的知識結構更新太快,同時也因為學生的天分不同,因材施教也只是一個越來越艱苦的工作。還有每個班50多名學生的班容量,給教學力度和教學進度以及管理都帶來了很大的困難。

  最后要說明一點,困惑和抱怨都只是一時的,因為這也叫生活,既然是生活,就總有不如意的事,就不會盡善盡美,路還得走,學還得教,只是總結一次,以便今后更好地做好本職工作,取得更好的成績!

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