高二期中考試班主任總結(jié)

時間：2024-06-19 13:15:05 藹媚工作總結(jié) 我要投稿

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高二期中考試班主任總結(jié)（精選10篇）

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的高二期中考試班主任總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

高二期中考試班主任總結(jié)（精選10篇）

　　高二期中考試班主任總結(jié) 1

　　高二(8)班是一個活潑、團結(jié)和健康的集體，多數(shù)同學能夠嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動，并取得了優(yōu)異成績。現(xiàn)對一個學期的工作進行一個總結(jié)。

　　一、獲得的榮譽：

　　1、運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名，總分150多分。

　　2、在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現(xiàn)突出，獲得先進集體稱號。

　　3、紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎。

　　4、各種競賽：正在統(tǒng)計中。

　　二、班會情況：

　　班級組織了多種形式的班會，取得了一定的效果。主要有：

　　1、考試前的《誠信教育》;

　　2、母親節(jié)前的《感恩母親》;

　　3、期中考試后的《學習方法交流》;

　　4、《社會實踐》展示;

　　5、《安全教育》

　　6、《期末考試動員》等等。

　　三、德育方面：

　　高二(8)班同學積極向上，誠實、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標和崇高理想，我為同學們感到驕傲。

　　四、班級管理方面：

　　1、積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”，以學生為主體，教師為主導的方針，積極推行學生自主管理。

　　2、充分發(fā)揮學生干部作用，調(diào)動全體同學的積極性，為班級管理獻計獻策。

　　3、狠抓一日常規(guī)，取得了不錯的效果。

　　4、形成正確的`輿論導向，使班級向健康方向發(fā)展。

　　5、調(diào)動科任教師參與班級管理，向科任教師了解情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　五、學習成績方面：

　　好的過程是成功的一半。通過同學和老師的共同努力，班級大多數(shù)同學的成績都有不同程度的提高，為后面的分班做好了準備。但也有極少數(shù)同學進步不明顯，甚至出現(xiàn)退步，這是下一步工作要解決的問題。

　　總之，班級在前進，同學們在健康快樂的成長!

　　高二期中考試班主任總結(jié) 2

　　上學期我擔任40班的班主任工作，一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

　　一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)

　　1、嚴格考勤、加強管理。不定時的到班督查學生的情況，嚴防死守、認真執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。

　　2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

　　3、有效地利用好每周日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動，其次自行開展與學習有關(guān)的活動，如，信心教育、學習習慣、學習經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

　　4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。

　　我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

　　二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

　　1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

　　3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

　　4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。

　　三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

　　本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的'工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教，分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒，高興了聽幾句，不高興就睡覺，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話，有幾個學生每天就是一個空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。

　　雖然想讓每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個班花了不少心思，但有幾個無心向?qū)W的學生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

　　高二期中考試班主任總結(jié) 3

　　本學期，我擔任高二（15）班及高二（16）班的政治老師，高二（15）班政治學科與上學期學習狀況基本持平，高二（16）班學習熱情還不錯，但基礎(chǔ)還比較薄弱。此次期中考試，雖然我班指標層次一、二的學生成績大體比較穩(wěn)定，但指標層次三、四的學生稍有退步，影響了整個班級的學科均分，說明基礎(chǔ)較差的學生學習態(tài)度有所放松，對班級學風起到了一定的不利影響。

　　一、試卷分析

　　本套試題選擇題難度略大，主觀題范圍較廣，思維量比較大，有一定的難度想得高分不易。

　　1、注重對基礎(chǔ)知識、重點知識和主干知識的考查。無論是主觀題還是客觀題，都突出了對突出了主干知識的檢測。

　　2、分值安排較合理，客觀題16個48分，主觀題4個52分，注重了對學生思維能力的考查，有利于引導學生全面掌握基礎(chǔ)知識，樹立學生良好的學習習慣。

　　3、試題素材背景新穎，符合社會熱點。

　　二、數(shù)據(jù)分析

　　1、各班一級指標完成情況

　　2、各班二級指標完成情況

　　三、失分原因分析

　　通過與兩個班學生的交流談話，我將本次考試中同學們出現(xiàn)的問題總結(jié)如下：

　　1、根本原因是基礎(chǔ)知識掌握不牢，概念理解不清。對一些易錯、易混知識和高頻考點學生掌握不到位，有些知識甚至還發(fā)生了混淆。

　　2、審題出現(xiàn)了偏差。審題的偏差不僅體現(xiàn)為沒有準確分析出材料的中心思想，答題的范圍也經(jīng)常出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)答非所問的情況。

　　3、獲取和解讀信息的能力、知識的遷移和靈活運用能力差。抓不住關(guān)鍵詞，提取不出信息，更無法與所學知識對接。

　　4、缺乏解題技巧和答題的規(guī)范性。

　�、僖c不明顯，只會抄材料不會，從而導致得分較低。

　　②使用專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，導致文字表達不準確，甚至表述錯誤。

　�、鬯季S混亂，文字敘述缺乏完整性、條理性和簡潔性，出現(xiàn)“會而不對”、“對而不全”、“全而不準”的現(xiàn)象。

　　四、存在的'問題

　　1、基本概念不清楚，基礎(chǔ)知識不扎實，選擇題同樣的問題出現(xiàn)多次失誤。

　　2、獲取和解讀信息的能力不足，提煉整理信息的能力太差。

　　3、對課本知識框架掌握不扎實，做主觀題時不能很快地調(diào)取所學知識。

　　4、組織答案沒有邏輯性和層次性，書寫極不工整、答題很不規(guī)范。

　　五、改進措施

　　1、培養(yǎng)獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力。

　　2、基礎(chǔ)知識的記憶和理解必須到位、精準，背書情況要落實。

　　3、要從宏觀上把握，微觀落實，抓住主干知識有效串聯(lián)，梳理基本概念、基本原理、基本觀點，構(gòu)建知識網(wǎng)。

　　4、在以后教學中，對學生要加強審題和答題能力的培養(yǎng)，通過選取典型題目反復訓練，提高對試題的分析、理解、構(gòu)思、作答能力。結(jié)合教學和教材聯(lián)系時政知識，進行歸納整理，提高理論聯(lián)系實際的問題。

　　高二期中考試班主任總結(jié) 4

　　期中考試結(jié)束了，同學們的各科成績已經(jīng)下來了，不知大家是否檢查試卷，分析自己的問題。我們今天舉行“期中考試總結(jié)”主題班會，希望我們更進一步，在今后的學習中會取得更好的成績。

　　大多數(shù)同學們這三天都在進行期中考試。有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓才是成功之母。那么，我們該怎么利用這次期中考試，今后更好地學習呢今天來談?wù)勂谥锌荚嚨目偨Y(jié)問題。以下有三個步驟：

　　一、整體總結(jié)

　　首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。建議同學們問自己幾個問題：

　　1.名次、成績是上升還是下滑

　　2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。

　　3.如果下滑，問題又出在哪里。

　　二、知識點總結(jié)

　　兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

　　首先，同學們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的'題。這些題都是你的軟肋。

　　其次，同學們應(yīng)著重對這部分知識進行復習。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。

　　所以，同學們應(yīng)該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。例如：物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題

　　三、考試技巧總結(jié)

　　考試技巧的總結(jié)上，請同學也問自己幾個問題。

　　1.這次考試你的策略是什么答卷時，時間安排是否合理

　　2.有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤如果有，怎么能記住這個“血的教訓”

　　3.具體到每門學科。數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。

　　通過考試技巧的總結(jié)，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。

　　高二期中考試班主任總結(jié) 5

　　期中考試結(jié)束了，成績也發(fā)下來了，本以為心情會輕松一些，但是反而更緊張了。

　　因為成績很不理想，我們是八個班里的倒數(shù)第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因為在這一個月里，我們同學沒有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。

　　因此，我覺得這次期中考試我們發(fā)揮失常了。我覺得我們都沒有認真對待這次期中考試。我總結(jié)了一下我考試失利的原因，共有兩點：第一，復習不嚴密。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，有些地方我都沒有復習到。第二，復習方法沒有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學習了一個月后，要期中考試了，心中當然有些緊張，但又不知道怎樣復習，試卷會考哪方面的.知識，沒有一個目標，很盲目，所以只有把所有的書都復習了一遍，但所學的知識太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時會迷惑。因此，我要經(jīng)常復習，踏踏實實地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復習以前的舊知識，多思考，多問問題。找到一個適合自己的學習方法，爭取在期中考試考試能取得進步。

　　在這次期中考試中，我學會了許多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力。也許這次期中考試的成績不是很理想，但這次期中考試卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話說得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認真對待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進垃圾桶，也要認真去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理，教給我們在做實事的方法，并且付諸實踐，我覺得這次考試的成績就不重要了，因為我們獲得的是比成績更重要、更有意義的東西。

　　這次期中考試已經(jīng)結(jié)束了，可以說這次期中考試試失敗的，但是一次的失敗，不會讓一個勇敢堅強的人爬不起來，反而會讓這個勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個勇敢堅強的人會一次又一次的讓失敗低頭，我們不會在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和希望。中國人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應(yīng)該吸取教訓。我相信，我們班一定是最棒的，我們班一定可以在期中考試考試時一舉成功。

　　高二期中考試班主任總結(jié) 6

　　總體而言本班考試我班政治考得不理想，其他科目有優(yōu)勢也有不足的地方，下面來簡單分分析一下期中考試的一些情況：

　　首先，主要差距表現(xiàn)在選擇題部分，年級中得分最高的只錯一個，我班學生錯的最少的錯了3個，尖子生中錯的多的`甚至錯8個。

　　選擇題在整張試題中的重要性顯而易見占60分，而在高考中的重要性更甚，每題4分，不能不引起我們的重視，選擇題主要考查學生篩選信息和比較鑒別能力，平時應(yīng)注意加強針對性訓練，指導方法與技巧。

　　其次，二卷非選擇題雖然和其他班級相當實際上應(yīng)該做得更好些，比如第42題考查教育的重要性：關(guān)于教育的重要性平時我在教學中至少強調(diào)了4遍（教材中從不同角度出現(xiàn)過3次，每次都強調(diào)）特別是在一次給高三閱卷時看到有一個題目考查到了教育的重要性，回來后接著給學生又強調(diào)了一次，別的班級應(yīng)該沒有這個力度，然而結(jié)果是這個題全年級做的一樣糟糕。這個責任在我，沒有落實到有效學生身上。

　　再次，前十名的一名同學，政治偏科嚴重，平均分76分，結(jié)果該同學只考出66分，拉了班級平均分整1分。責任在我，平時沒有太重視這個學生，因為近三次考試她都沒有進入到班級前十名中，其實從進入高二以來的成績看，她是完全有能力進入班級前十名的，我平時僅是適當?shù)亩嘟o她回答問題的機會，這是不夠的，應(yīng)再適當?shù)慕o予個別指導，這樣的學生亟需老師的指導，學生本可能不大好意思找老師，老師更應(yīng)該主動些。當然除了這名同學外還有3名同學在平均分一下，也應(yīng)加強指導。

　　面對以上問題，必須采取相應(yīng)的有效的措施加以解決。

　　1.落實好知識是最重要的，平時教學中側(cè)重點是講，講的可能過多，沒太注意學生掌握知識，落實知識的效果。

　　2.搞好個別指導，我班政治成績不理想的重要原因是個別學生考得不理想，這幾個學生的弱點是政治偏科，越是這樣越要針對具體問題加大關(guān)注力度，跟蹤落實好。

　　3.著眼整體，全面提升。本次考試我班政治沒考好還有一個原因：低分太低，高分不高。低分低，拉全班后腿，高分沒好出來，整體有沒有帶上去。既要關(guān)注偏科學生，又要面向全體，提高尖子生的整體質(zhì)量，發(fā)揮高分學生在整體中的帶動功能。

　　4.多提醒學生關(guān)注自己非智力因素。提高學生的學習意識，端正學生的審題態(tài)度，引導學生考前認真準備、系統(tǒng)把握、善于總結(jié)，“不打無把握之仗”。

　　高二期中考試班主任總結(jié) 7

　　高二剛剛分完文理班，期中考試就按文理分科進行，因此高二的史地政、理化生考試也會引起學生和家長的格外關(guān)注。重視是應(yīng)該的，家長的特別關(guān)注也是可以理解的，但是對于期中考試的認識必須正確，必須端正。只有端正了對期中考試的認識，期中考試之后的.學習策略的制定、措施的落實才不至于犯方向性的錯誤。

　　一、關(guān)于期中考試的性質(zhì)

　　期中考試不是常模參照考試，也就是我們通常說的選拔考試，比如中考、高考；期中考試也不是水平參照考試，也就是通常我們說的及格考試，比如會考、畢業(yè)考；期中考試是診斷性考試，說得完整一點是階段性診斷考試。顯然診斷測試與選拔考試、水平考試在性質(zhì)上是完全不同的。

　　二、期中考試的目的與作用

　　期中考試的性質(zhì)是診斷性考試，作用包括兩個方面：診斷學習，診斷教學。診斷學習是說經(jīng)過期中考試診斷一下學生在學習上存在什么問題：學習方式、學習方法、基礎(chǔ)知識、基用是雙向的，既對學生的學習進行診斷，一些學校期中考試以后要在全校范圍內(nèi)進行“評教評學”活動，教與學相互溝通，最終達到教學相長的目的。

　　從教學規(guī)律上講，也可以這樣說，期中考試之前授課內(nèi)容基本方法，知識的綜合，以及各學科的能力要求也會涉及一點，但是少

　　三、正確對待考試結(jié)果

　　個別同學、個別家長十分重視，期中考試的成績及學生在班級、年級的位置，這當然可以理解，但是成績、位置是學生學習結(jié)果的外在表現(xiàn)，更重要的是透過這些外在表現(xiàn)抓住內(nèi)在的、實質(zhì)性的東西。比如學習方法的得與失，學習習慣的養(yǎng)成，聽課質(zhì)量的提升，作業(yè)的完成時間與質(zhì)量等等，期中考試考好了不能驕傲，要踏下心來總結(jié)經(jīng)驗，形成穩(wěn)定性的學習方式、方法；期中考試成績不理想也不是壞事，無論如何把問題暴露出來，及時暴露出來是一件好事。關(guān)鍵是要把教訓總結(jié)出來：基礎(chǔ)知識不扎實，上課注意力不集中，沒認真看教科書，作業(yè)完成不認真，錯誤率高，預習、聽講、復習、作業(yè)這是學習的四個環(huán)節(jié)，是否落實了，偏科問題是怎么產(chǎn)生的等等，看來要總結(jié)的東西特別多，只有抓住了這些內(nèi)在的、實質(zhì)的環(huán)節(jié)，學習過程才能得到改善，學習結(jié)果才能得到提升。

　　診斷性考試屬于形成性評估，抓住每一次形成性評估，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，那么終結(jié)性評估--中考、高考就一定可以取得理想成績。

　　高二期中考試班主任總結(jié) 8

　　高二下半年，學生的學習時間比較短，學習任務(wù)比較重，做好學生的思想工作，端正學生的學習態(tài)度，進一步加強學生習慣的引導是本學期的工作重點。

　　本班男生四十個，女生十八人，是一個管理起來相對于兄弟班有些復雜的工作。學生在經(jīng)過兩年的高中學習生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學習目標和學習任務(wù)，但仍有極少數(shù)學生因底子差，行為習慣差造成與其他同學的差距過大，逐漸養(yǎng)成了厭學棄學的念頭，而且一天天在增加，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后，有近十分之一的.學生完全沒有了努力向上的積極性，對學習沒有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴重影響了班級的班風和學風。

　　針對這種情況，我在本學期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學習的學生。首先，個個擊破。這幾個學生經(jīng)常聚在一起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時有發(fā)生，還常常有事沒事的曠課遲到，已經(jīng)達到了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通，我主動找他們一一談話，了解他們對其他人的看法，再針對情況對他們進行引導；其次，先揚后抑。他們學習不行，但紀律性遠比學習表現(xiàn)好的多，就緊緊盯著他們，只要在課堂上表現(xiàn)積極，就會給他們以鼓勵和表揚，同時，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn)，激起他們一天天變好的決心；最后，集體受教。借一兩件典型事件，對一兩個人犯的錯誤在班上通報，起到消除影響和震攝學生的作用，隨后找機會與他們談心，談下我對他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開展批評與自我批評，這樣堅持下來，班上的“后進生”的消極態(tài)度和行為習慣有了質(zhì)的改變，受到了學校領(lǐng)導的口頭表揚。

　　另外，學生處于青春的萌動期，我會適時的關(guān)注學生的感情動向，對于有異性傾向和悲觀情緒的學生都加以積極的引導，不打壓，不苛責，站在學生的角度看問題，轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法，努力讓學生步入正確軌道。經(jīng)過一學期的努力，學生普遍認識到情感問題對自己高三發(fā)展的不利影響，開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀，根據(jù)自身情況，在確立奮斗目標的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼，以積極樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題。

　　最后，一如既往的抓好學生的紀律、班級衛(wèi)生、儀容儀表，加強管理力度，力爭每一個學生不掉隊，不分心，成為一名合格的準高三學生。

　　高三就要到了，希望自己和自己的學生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實處。

　　高二期中考試班主任總結(jié) 9

　　時間過得真開，一晃高一上學期就這樣過去了，在剛過去的一個學期里，在校領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下，在各任課教師的大力支持和配合下，班級的各項工作都開展的有聲有色，使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步�，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

　　經(jīng)過一段時間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高二（4）班學生有以下幾個特點。一是學生較活潑，好動，思維活躍，個別同學甚至比較頑皮。二是學習主動性差，學習自覺性不高。三是因為學生都來自農(nóng)村，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。

　　針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的管理方面做了如下的工作，并初見成效。

　　一、班級德育工作

　　1、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》以及常墳中學學生行為規(guī)范實施細則，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。

　　2、讓學生參與制定了較細致的班規(guī)，由于是學生自己制定的，所以大部分同學都能自覺遵守。

　　3、教育學生樹立正確的的人生觀和價值觀。鼓勵學生制定三年的個人目標，讓他們有奮斗的方向。

　　4、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。為了灌輸我的上述思想，我制定了“團結(jié)、拼搏，學習、做人”的我班訓。

　　二、班級學習情況

　　經(jīng)過一個學期的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。

　　1、最主要的`變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務(wù)和最終目標，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己滿意的大學。

　　2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

　　3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

　　4、各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。

　　經(jīng)過一學期的教育，取得了一定的成果，比如，學生見到了老師知道問好了，不在教室和校園內(nèi)亂扔垃圾了，班級榮譽感逐漸增強。但也有一些問題還是存在的，比如個別同學缺乏吃苦精神，部分同學做事不能堅持，還有些同學學習方法不恰當?shù)�。既然有了一個好頭，我想就應(yīng)該乘勢而上，更進一步，我希望高二（4）班在下學期能取得更大的進步。