小學教導處工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編整理的小學教導處工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學教導處工作總結(jié) 篇1
一學期以來,教導處在上級教育部門和學校領(lǐng)支持、關(guān)心下,按照學期初制定的各項工作計劃,牢固樹立教育教學是中心,教學質(zhì)量是生命的觀念,扎實開展教育教學工作,發(fā)揮教導處對學校教學的研究、指導、服務(wù)的功能,注重教學過程檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實效性,F(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結(jié):
一、教學工作
1、做好了開學的各項準備工作,任課教師的安排,課表的編排,課本的發(fā)放,學生分班等。
2、召開了六年級教師會議。對屆六年級畢業(yè)班合格驗收考試成績進行了總結(jié),肯定了成績,指出了不足,提出了要求。
3、完善教學常規(guī)管理制度,規(guī)范了教師的教學行為。本學期加強了對上課、作業(yè)、檢測等教學環(huán)節(jié)的管理力度。
(1)教師上課實行候堂制,值周教師、領(lǐng)導及教導處對課堂進行巡查,對老師們的教學行為進行監(jiān)督。
(2)規(guī)定老師上課不能坐教,不能體罰或變相體罰學生。
(3)不能向?qū)W生宣傳訂購教輔資料。
(4)禁止對學生進行有償家教。
(5)教導處對新進教師進行聽課,并全程參與語文、數(shù)學、綜合組進行聽評課活動。
(6)強調(diào)了寫字課教學的要求。
4、開展學生讀書活動。
充分利用班級讀書柜、學校圖書室、閱覽室,開展學生讀書活動。教導處制定了相關(guān)表格,由圖書管理員如實記錄,及時反饋班級的閱讀情況。
5、抓好寫字教學。
利用每天中午20分鐘和周三的寫字課進行寫字教學和輔導,并進行寫字比賽,推進了我!皶ㄌ厣珜W校創(chuàng)建”。
二、教學常規(guī)工作
三個教研組每個月對教師的常規(guī)工作進行檢查,從備教輔改考評等方面進行檢查、量化,對老師們的《教師成長記錄手冊》、學生作業(yè)、寫字本等進行檢查,做到有記載,有總結(jié),有通報。
三、教科研工作
1、校本研修活動常態(tài)化。
10月是我校的教研月。語文、數(shù)學、綜合教研組進行聽評課活動,分別確定了教學教研主題:語文組“經(jīng)典誦讀”;數(shù)學組“復習引導的策略”;英語組“如何激發(fā)學生的興趣”。活動做到有方案,有過程,有總結(jié),開展得扎實有序。
2、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相整合。
全體老師參與了網(wǎng)絡(luò)研修,并把網(wǎng)絡(luò)研修中學到的運用到校本教研中。從報名、加入QQ群、分組,進行線上研修,線下作業(yè),老師們都按照要求完成了研修任務(wù)。我校負責全鎮(zhèn)小學教師的研修活動,分管領(lǐng)導、輔導教師、信息技術(shù)骨干教師在武漢進行培訓,研修組長在沙洋進行培訓;輔導教師徐行琴、蔡勇對老師們進行了《課堂觀察技術(shù)的運用》的`講解和培訓工作;汪克專老師對全鎮(zhèn)老師分批對網(wǎng)絡(luò)研修中遇到的實際操作問題、Word的編輯做了示范和講解;老師們觀看了專家對網(wǎng)絡(luò)研修解答問題視頻會。網(wǎng)絡(luò)研修開闊教師的眼界,提供了學習和展示的機會,提升了教師素養(yǎng),為教師成長起到促進作用。
3、參加學校協(xié)作體活動。
本學期參加了兩次B組協(xié)作體活動(xx小學、xx小學),幾所學校的老師就低年級識字教學和課堂觀察做了觀課和交流,為我校教師提供了學習的機會,推動了我校的教研活動。
4、進行送教下鄉(xiāng)活動。
教導處組織了兩次送教下鄉(xiāng)活動,學校分別是殷集小學和季廟小學,語文2節(jié),英語1節(jié),數(shù)學1節(jié),實現(xiàn)“資源共享,共同成長”,在教學方面起到了示范和帶頭作用。
5、組織教師進行課題研究。
我校大小教研課題共5個,省德育課題2個(生態(tài)德育、五項專題),省課題“傳統(tǒng)文化導讀”,語數(shù)兩個小課題。10月生態(tài)德育課題“主體參與主動體驗自主感悟”德育研究模式在沙洋實驗中學做了匯報;語數(shù)小課題接受專家組檢查,順利結(jié)題。
6、組織教師撰寫論文。
組織教師進行學科論文、教學設(shè)計大賽,我校有五位教師獲獎:一位一等獎,兩位二等獎,三位三等獎。有個別教師的論文發(fā)表。
四、做好對青年教師的培養(yǎng)。
對青年教師提出培養(yǎng)計劃,提供到縣、市、省各地學習的機會,進行聽評課活動,老教師對他們的教育教學工作進行指導,進行“傳幫帶”,鼓勵他們進行參賽,以利于他們更快地成長。
五、積極組織學生和教師參賽。
1、組織學生參加網(wǎng)絡(luò)作文大賽、“經(jīng)典詩文”書寫大賽、口算大賽、小學生英語運用能力大賽。
2、教師參加普通話大賽。雷艷老師獲得市級二等獎。
組織學生和教師參加比賽,讓他們得以個性化發(fā)展,給他們提供了展示的機會和平臺。今年9月10日,我校楊萬秉、王清華兩位教師被評為“沙洋縣優(yōu)秀教師”,王會子老師被評為“教壇新秀”。
六、教學工作中的不足
1、教學常規(guī)工作檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
從檢查的情況看,《教師的成長記錄手冊》有的寫得很簡單,聽課次數(shù)不夠,單元測試和課程進度不符,作業(yè)批改不細致等,需要老師們平時把教學工作落到實處,教導處和教研組在平時要不定期抽查,起到監(jiān)督作用。
2、網(wǎng)絡(luò)研修實效性不大。
老師們對網(wǎng)絡(luò)研修的情緒不是很高,認為作用不是很大,加重了老師們的負擔。從老師們的網(wǎng)絡(luò)研修作業(yè)來看,老師們有的完成的質(zhì)量不高,對于后期的磨課,還需要老師們扎實開展線下活動,才能在活動中學有所獲,促進教師專業(yè)發(fā)展。
小學教導處工作總結(jié) 篇2
本學期在上級教育主管部門、校長的正確領(lǐng)導下,我校積極貫徹黨的教育方針,積極學習先進的教育思想和新的課程標準,積極實踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,深入教學一線,為教師、學生服務(wù),以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐活動,全面提高教學質(zhì)量。一學期來取得了令人較為滿意的成績,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、工作回顧及取得成績
1、積極組織教師深入學習各科課程標準、《義務(wù)教育法》和《教學常規(guī)管理意見》,認真學習,認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。并且大力開展了學習各級優(yōu)秀教師活動,提高了教師們的職業(yè)道德感。
2、積極開展教研活動。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。
本學期開展了許多教學教研活動:教研組的校級公開課;組內(nèi)教師的研討課等。每次活動都有討論,有記載,有評價,有總結(jié)。這些教學教研活動,為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得,研有所樂。這學期數(shù)學教研組派出了肖娜老師參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽,李慧老師進行了片區(qū)活動優(yōu)質(zhì)課展示,成績和效果都很理想。
(2)努力開展全校性公開課活動能力。
本期教導處組織了多次有針對性的公開課活動,由教導處主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)學校領(lǐng)導深入課堂聽課,教師互相聽課。
教導處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。特別是本學期學校大多數(shù)班級開始較為熟練的使用電子白板進行授課,大家實實在在地在創(chuàng)新領(lǐng)域研究課堂教學經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。
4、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案進行了每月一檢。每次檢查后,教導處都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的'要求,加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用口頭形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思!墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。
5、加強教研組建設(shè),實行組長負責制,各位組長訂好計劃,組織學習各學科教育叢書和新教材調(diào)整意見,積極探索各種教學模式,開展各項活動,使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
6、加強對新教師的培養(yǎng),做好新上崗教師的考核工作,加強對他們的指導,多給他們開課的機會,使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
7、加強對骨干教師的培養(yǎng),給他們定任務(wù)、壓擔子,在科組活動上,要求他們上一堂示范課,供其他老師學習,使他們迅速成長,取得了較好的效果。
二、工作中存在的問題
在上級領(lǐng)導的正確指引和全體教師的密切配合下,本學期我們在各方面都取得了一定的成績,但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。
1、在教師的業(yè)務(wù)培訓方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性,模范教師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮,部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。
2、學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。
3、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作,不太注意周圍發(fā)生的事情,對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動,也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾,與其他老師交流不夠,沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法,幫助解決實際問題。
4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反,自己關(guān)心、幫助他人也不夠,與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此,做了很多自以為是不錯的事情,卻得不到教職工的理解或認同。
三、今后打算
1、抓常規(guī):檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。
2、抓教師培養(yǎng),全面提高教師素質(zhì)。
3、組織開展興趣小組活動際評比,充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢,豐富學生的課余生活,發(fā)展學生的興趣特長,做好培優(yōu)工作。
總之,下學期教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索,在研究中改進,在完善中發(fā)展,相信今后的長潭小學教導處,工作目標會更加明確,工作作風會更加硬朗,工作思路會更加清晰,為全面提高教學管理水平,提高教學質(zhì)量努力工作。
小學教導處工作總結(jié) 篇3
開學至今,已有兩個月的時間,回顧兩個月的工作,我們教導處以市教研室教學工作要求及學校工作計劃為依據(jù),牢固樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識,以提高教師素質(zhì)為核心,以提高教學效率為重點,以優(yōu)化管理為手段,積極探索提高教育教學質(zhì)量的途徑與方法,提高教師的綜合教育能力,重點做了以下幾方面的工作:
教學常規(guī)是開展日常教學工作的準則,我們牢固樹立“沒有好的教學常規(guī)管理也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育”的辦學理念。
。ㄒ唬﹪栏駡(zhí)行課程計劃
開齊、開足、教好每一門課程,不隨意增減。各學科教師明確本學科教學任務(wù),把握學科的規(guī)律和特點,改進教學方法,制定本學科教學計劃。及時更新課程系統(tǒng)中的`課程安排達到省標要求。
。ǘ┱J真做好學校信息系統(tǒng)公開化
嚴格按市基教科的要求,對新生一年級學生信息采集和錄入,做到了零失誤,及時更新了班級、教師、學生的信息。
。ㄈ┘毣虒W過程管理
扎扎實實抓好“教學五查”(查集體備課、查教師候課、查作業(yè)批改、查課外輔導、查各類檢測)的檢查工作,加強教學常規(guī)管理,全面提高了教育教學質(zhì)量。
。ㄋ模┞犝n、評課
注重了低年級的養(yǎng)成教育課,聽取了優(yōu)秀教師的示范課,繼續(xù)推行每周聽課、評課活動,做到有記錄、有反饋、促提高。全校老師認真開展教育教學工作,努力提高教育教學質(zhì)量。
。ㄎ澹⿵娀贫裙芾
新學期時,我們先后制定了《教師千分考核方案》、《班主任量化管理》及《教師考勤制度》,并在教代會上通過,利用指紋儀規(guī)范了教師的出勤管理,做到一周一匯總,一月一匯報。
存在不足和改進措施
在提高教育教學質(zhì)量的新形勢下,我們雖有了點滴進步,但同時也應清醒地看到問題:教師教科研的氛圍與熱情不高,教師隊伍進一步優(yōu)化,年輕教師的培養(yǎng),薄弱年級、薄弱學科的加強,質(zhì)量評價制度的完善,教育特色和品牌課堂的建設(shè),綜合教育實力的提高等有待我們不斷研究、不斷探索。下一步,我們將繼續(xù)狠抓教學質(zhì)量,規(guī)范校本教研活動,重視特色教育建設(shè),進一步完善對教師和學生能力的培養(yǎng)、激勵和評價制度。在新的課改形勢下,我們必須搶抓機遇,團結(jié)協(xié)作,負重拼搏,與時俱進,努力使我校教育教學工作再上一個新臺階。
小學教導處工作總結(jié) 篇4
本學期,教導處在校長室的正確領(lǐng)導下,貫徹市教研室工作計劃,全面落實學校工作意見,以生為本,以實踐有效教學為主題,依托校本精致化管理,全面提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、豐富晨讀課程,創(chuàng)建書香校園。
辦學條件的改善為學校推進教育變革創(chuàng)造了條件。站在新的起點上,我校承繼絲綢文化素質(zhì)教育的理論與實踐經(jīng)驗,在“心靈、眼明、手巧、體健”8字素質(zhì)教育目標的基礎(chǔ)上,明確提出了培養(yǎng)“秀外慧中的陽光兒童”的目標,并通過深入的內(nèi)涵解讀,進一步提出了“好讀書、知禮儀、健身心、遠志向;會傾聽、善思考、厚基礎(chǔ)、有潛能”八個方面的具體目標,使學校的所有工作有了明晰的方向、有了深遠的意義。
我校積極應對學生發(fā)展的需要,設(shè)計了“晨讀—午習—晚練—暮省”四時段自我發(fā)展課程。特別是把晨讀作為一門課程列入教學的重要內(nèi)容。即早晨全班共讀一本書活動,讀經(jīng)典、厚積淀;各年級精選美文閱讀,欣賞美,感受美;古詩誦讀,宏傳統(tǒng),會詩境。通過默讀,深情并茂地朗讀,創(chuàng)造了具有濃郁書香的校園,為學生一生的閱讀打下扎實的基礎(chǔ)。
讓好讀書成為學生自身的內(nèi)心需要,成為學生自我意識的追求,我校又把早讀課程作為學生自我管理課程。由學生自己組織,自我管理,自己創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境,把讀書變成完成自覺的行為與習慣,達到真正好讀書的培養(yǎng)目標。
二、加強常規(guī)管理,繼續(xù)規(guī)范六認真工作。
1.實現(xiàn)重心轉(zhuǎn)移,將上課、輔導、批改作為“必修的功課”。以往,教師的主
要時間與精力都花在了備課、寫教案上,幾乎占到教師工作時間的三分之一。而我校將教師的備課提前至暑期,開學后進行初查,凡有不合格或要改進的,可以在期末提請復查。如此,教師就把繁重的備課工作提前“消化”,將重心轉(zhuǎn)移到上課、輔導與批改上來。
2.認真上課。倡導禮儀進課堂,規(guī)范學生的上課規(guī)范,培養(yǎng)學生很好的上課習
慣,認真傾聽,善于思考,大膽發(fā)言,大方表達。提倡課堂的實效性,少講多練,杜絕課堂滿堂灌的現(xiàn)象。本學期進行了三年級的學生和家長調(diào)研,調(diào)研情況顯示教師能夠更新自己的教學理念,充分地向課堂40分鐘要效率。
3.作業(yè)。加強作業(yè)研究的力度,做好和上課、輔導的聯(lián)系,注重批改的準確,
要做到當天批改,當天反饋,當天輔導(作文除外)。本學期還是實行作業(yè)月查制度,每月底,科教處組織人員進行考評。作業(yè)兩不超過一小時,使用等第評分。
4.認真監(jiān)測。嚴格控制考試次數(shù),每學期組織一次考核。技能科教師期初制定明確的`考核內(nèi)容和標準,建立合理的學科監(jiān)測體系,切實提高學生的綜合素質(zhì)。
三、夯實學生基礎(chǔ),加強讀寫算訓練。
本學期,學校切實針對學生在朗讀、書寫、計算等方面存在的薄弱現(xiàn)象,提出夯實學生基礎(chǔ),加強讀寫算訓練的方案。除了以具體的活動促進學生基礎(chǔ)能力提高之外,又為低年級學生配買了握筆矯正器,從硬件上為學生握筆姿勢的正確指導起到了保證的作用。為四年級所有學生開設(shè)了軟筆書法課程,學校統(tǒng)一購買書法用品,外聘專業(yè)的書法老師,統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容,進行專業(yè)的指導與訓練,讓學生在濃濃的墨鄉(xiāng)中感受漢文字的魅力。
與此同時,學校還開展了相應的讀寫算的活動,低年級的鉛筆字比賽,中年級的鋼筆字比賽,高年級的朗誦比賽,及各年段的口算等數(shù)學競賽,讓學生在收獲中享受成功感,享受成長的喜悅。
四、以課堂為主陣地,落實有效教學。
管理的最終落腳點在課堂,在教學。以往的管理,常常
以為是、隔靴搔癢,因為管理者對課堂教學存在的問題缺乏深刻的體認。本學期,我校自校長到中層管理人員,人人任教自己的專業(yè)學科,滿負荷教學工作量,切身體驗做一名學科教師將遇到的各類難題,以求尋找解決的良策。
1.本學期,我校著重開展了周五骨干教師展示活動,組織教師就展示課進行網(wǎng)絡(luò)研討,真正著眼于家常的樸素課堂研究,起到了一定的成效。這樣,教師才有更多的時間與精力輔導后進學生,給他們補償性的教學輔導,有效地促進了學生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展;這樣,教師才有更多的經(jīng)歷來研究設(shè)計練習,并從學生的練習反饋中發(fā)現(xiàn)教學的不足和改進的策略。沉于繁重的教學事務(wù)中,是很難把重點工作做實做細的。
2.實現(xiàn)學科均衡,每門學科都是最重要的。以往,非考試科目常常缺乏有效的質(zhì)量調(diào)研方法,因而忽視了這些學科教學的重要性。我校于本學期制定了非考試科目的質(zhì)量管理方案,以教師為測評單位,由任課教師從自己任教的班級中抽取一個班級,并進行整班質(zhì)量檢測,一個一個測,一個一個評。這樣的測評觸動了各科教師:每個學科都有后進生,每個學科都需要對后進生補課!這樣的認識正是建立在學校對所有學科的重視之上的。如此,每個學科教師都將盡心盡力地教學,確保每個學生都能達到學科課程的基本要求。而這樣的教學,才真正將學科均衡落到實處。
3.實現(xiàn)質(zhì)量突破,增強學科教學的信心。我校學科教學質(zhì)量長期以來處于起伏狀態(tài),特別是非考試科目,學生的技能掌握水平令人沒有底氣。我校試圖打破這種困境,于期初教師大會提出“要做吳江第一操,要跳吳江第一舞”的奮斗目標。全校體育、藝術(shù)教師齊心協(xié)力,各盡所能,努力實現(xiàn)做操、跳舞兩項技能教學質(zhì)量的歷史性突破。歷經(jīng)訓練,終于在吳江市學生集體舞比賽中,獲得第一名。這項教學活動成果振奮了全校師生:凝心聚力,萬事可成!我們的教師、學生都有無限的潛能,相信自己,就會創(chuàng)造奇跡。一旦形成這樣的信念,學校的教學質(zhì)量及其他活動質(zhì)量,都有了實現(xiàn)突破的可能。
有效教學,如果僅僅從技藝上去雕琢,而忽略了教師與學生內(nèi)在動力的激發(fā),必然事倍功半。
五、加強交流,務(wù)實校際合作。
我校充分發(fā)揮實驗小學的研究和輻射作用,積極開展校際合作,在合作中促進雙方的發(fā)展。
1.對口支教。我校與泗陽南劉集中心小學是對口支教單位。本學期,我校選派了10多位骨干教師,分4批先后前往支教。在課堂教學研究、學校教育管理、教師隊伍建設(shè)等方面,我校教師進行了切實的指導,促進了南劉集中心小學的發(fā)展。同時,我校還向南劉集中心小學的貧困生捐助了13000元助學款,捐贈了1臺一體機,改善了他們的辦公條件。20xx年,我校被評為江蘇省支教先進學校。
2.結(jié)對互助。我校與銅羅中心小學、桃源中心小學結(jié)成互幫互助單位,本學期,分別在兩所學校舉行了學科教學研討活動,選派了學科骨干教師上同題課,并進行了深入的研討,收效顯著。既增進了友誼,又提升了水平。
3.幫扶民校。我校長期幫扶外來民工子弟學校思進小學,在教學設(shè)備、教學管理、學科研究、學生活動等方面,都開展了全方位的幫扶活動。本學年,我校選派了5批骨干教師,送教到校。同時,開展了學生之間的交流活動,共同開展班級聯(lián)誼活動、讀書活動等,促進了學生層面的互動交流。思進小學得到了長足的進步與發(fā)展。
我校還與廣西桂林崇善、回民、平山三所學校開展教學交流活動;與南京北京東路小學、無錫師范附屬小學等四所學校結(jié)成“蘇南五校聯(lián)盟”,定期開展深度研討活動,實現(xiàn)雙贏……廣泛的校際合作聯(lián)盟活動,開闊了我校的視野,也提升了我校的內(nèi)涵與實力。
六、以興趣組為途徑,豐富群團活動。
我校積極開展形式多樣的活動,科教處組織的主題教育月活動,以“藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、體育健身節(jié)”等形式,突出主題,活躍身心,豐富了校園生活。學校的各類活動充分運用已有的教育資源,如圍繞校園里的一棵石榴樹,我校開展了系列活動:有“石榴花開”作文節(jié)系列活動;有“石榴樹上”感恩教育活動;有“石榴杯”經(jīng)典誦讀活動;有“金石榴、銀石榴”評章達標活動……一棵小小的石榴樹,有了教育的智慧,也可以做出這么多的文章來。
在日常的教學中,開設(shè)了電腦繪畫、英文輸入、小組唱、舞蹈、電腦作文、作文興趣組、講故事等各種形式的興趣組活動。學校選派了骨干力量,精心打造這些興趣課程,培養(yǎng)有特長的學生,創(chuàng)造生機勃勃的校園,這些興趣組于期末以不同的形式展示了各組的學習成果,成為學校一道道靚麗的風景線。
一所沒有生活情趣的學校,是沒有教育生機的學校。我校個部門、各班級開展的豐富多彩的校園活動,就是師生的校園生活,提升校園生活質(zhì)量正是提升生命質(zhì)量的重要內(nèi)容。從師生生命成長的視角看,校園的活動的確很有價值。
七、付出努力,收獲成果。
本學期,每一位老師群策群力,充分發(fā)揮了團體的力量,為了同一目標而努力,認真對待每一項最平常的工作,把最平常的工作做得不平常,把最普通的工作做得不普通,所以,本學期,在各項的活動中取得了一定的成績。我校被評為
“全國讀書活動優(yōu)秀組織獎”,“江蘇省支教先進學校”,“吳江市第三批科技教育特色學!,在蘇州市校園網(wǎng)頁評比中獲二等獎,獲吳江市學科基地一等獎,吳江市集體舞比賽一等獎,吳江市唱陶歌比賽集體一等獎,吳江市經(jīng)典誦讀二等獎,吳江市雙語卡拉ok比賽二等獎。
小學教導處工作總結(jié) 篇5
根據(jù)學期初制訂的工作計劃,三月份教導處工作在校領(lǐng)導的關(guān)心下及所有老師的共同配合下圓滿完成。現(xiàn)將所做工作小結(jié)如下:
本月初,我們組織了學生返校練習,并表揚了一些成績優(yōu)秀的學生,同時,結(jié)合練習成績,召開了一次16年級的學生家長會。通過家長會,確實加強了學科教師與家長之間的交流與溝通,得到了家長的一致好評。為家;、共同提高學生成績打下扎實的基礎(chǔ)。
中旬,我們針對目前我校學生基礎(chǔ)差、學習態(tài)度不端正等現(xiàn)狀,利用每天的晨會課時間,要求班主任加強學生的學習態(tài)度與學習目的教育。同時,配合提高學生成績,從抓學生的基礎(chǔ)入手,我們重點搞了幾個活動:
一、是1、2年級默字、口算比賽。雖說一、二年級的學生年齡較小,但在xxx、xxx等幾位老師的精心教學與輔導下均取得了較好成績。
二、是依托課本、補充習題,我們組織各年級語文、數(shù)學、英語學科進行了月練習活動,要求每位教師要強化達標意識,課本上、補充習題上的題目,每個學生應人人達標,題題過關(guān)。xxx等幾位老師能針對練習中出現(xiàn)的問題,認真進行分析與反思,查出癥結(jié)采取行動,為下面的教學活動找準方向。
同時,我們還在“備、上、批、輔、練”五個環(huán)節(jié)中抓好流程管理,除了定期檢查外,我們還在月末組織了語、數(shù)、英學科教師舉行作業(yè)展評及“互幫、互學”活動,取得了較好效果,使每位教師找到不足,及時彌補。
為了更好地促進教師業(yè)務(wù)成長,本月下旬我們還精心組織了由xxx、xxx、xxx三位老師執(zhí)教的校公開課系列活動,通過“互幫、互學、互評”等活動的開展,有力地提升了教師的業(yè)務(wù)水平,提高了教師運用多媒體的能力,有力的促進了信息技術(shù)與學科教學的整合。
當然,通過近期的.工作開展,我們也發(fā)現(xiàn)了工作中存在的困難與不足:
一、是教師運用現(xiàn)代多媒體手段需進一步加強,絕大部分教師在信息技術(shù)掌握程度上與現(xiàn)有教學應用存在很大差距,一些年輕教師甚至連基本的辦公自動化都存在困難,更不要談運用多媒體進行教學;二、是計算機網(wǎng)絡(luò)普及不夠,幾個教師辦公室均無電腦,只有教導處有一臺電腦,并且無網(wǎng)絡(luò)配備,不利于提高教師辦公自動化水平以及網(wǎng)絡(luò)資源在教學中的應用;三、是課堂教學模式需加強改革,以實現(xiàn)教學模式的個性化和特色化;四、是中心小學僅有階梯教室一套多媒體設(shè)備,且老化嚴重、配套不齊,教學效果大打折扣,多媒體教室數(shù)量不足,影響了教師接觸多媒體的機會以及運用水平的提高。
四月份工作安排:
1、組織鎮(zhèn)第四屆“古詩文背誦”比賽;
2、組織英語“口語、百詞競賽”;
3、組織一、二年級優(yōu)生全能競賽;
4、組織三、四年級應用題競賽;
5、組織五、六年級作文競賽;
6、集體備課、期中視導、學科競賽,并進行質(zhì)量分析。
小學教導處工作總結(jié) 篇6
本學年我校校本特色培訓工作在上級行政部門的指引下,從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),開展校本培訓特色項目工作,致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務(wù)精湛、教風優(yōu)良、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍,為學校全面實現(xiàn)現(xiàn)代化,實現(xiàn)辦學品位的再提升和教育教學質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障,F(xiàn)將本學期我校校本培訓特色項目工作總結(jié)如下:
1、寫字培訓
能寫一手漂亮字體,不僅是自己終生受益的技能,而且也是作為一名教師應該要具備的技能。為了提高老師的基本功,學校專門挑選了5位老師做為指導師,指導、督促大家練字。每位教師每天抽出一點時間練三筆字,大家互相學習。同時,學校還有6位老師跟校外名師陳紹揚練字,進步不小。老師們也整理出了寫字教學的模式:比較字形結(jié)構(gòu)——找出重點筆畫——練習寫字——改進提高。通過一段時間的練習,雖然大家的字體沒有多大的變化,但也都喜歡上了練字,還能修身養(yǎng)性。
2、讀書工程
我們在教師中倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校教育教學改革的深入開展提供保障。每學年,我們鼓勵教師自愿訂閱一種業(yè)務(wù)刊物,如:《小學語文導學案》、《小學數(shù)學教學設(shè)計》、《半月刊》、《音樂教學》等,并開展廣泛的閱讀活動。自主式閱讀,我們倡導“一讀二畫三批注”的讀書方式,這樣可以節(jié)省教師的抄寫時間,用于即時性反思,提倡撰寫讀書隨筆、書評等短小精悍的批注,越多越好,便于日后回顧參考。
3、青藍工程
為了使新教師能更快地適應學校的各項教育教學工作,促進他們快速成長,我校未雨綢繆,精心部署,抓早抓實抓好新教師隊伍建設(shè)。開學后立即為新教師物色校內(nèi)校外的優(yōu)秀教師舉行了師徒結(jié)對,為每一位新教師找到了教學之路的領(lǐng)路人。之后,組織了一批學科骨干教師不定期的聽取新教師的隨堂課,對他們的課堂進行了全方位的剖析和指導,使新教師在短期內(nèi)得到了最大限度的提高。既發(fā)揮了骨干教師的作用,又提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。同時,加強和溫州南浦小學的教學交流活動。上學期南浦小學派出兩位優(yōu)秀的教師來到我校送教,本學期我們學校的三位新教師到南浦小學上了3節(jié)交流課,受到了名師的指導,收獲不少。
4、專家引領(lǐng)
為了適應新課程的理念,學校語、數(shù)教研組先后4次進行網(wǎng)絡(luò)學習,學習新課程的先進理念。同時,先后派出12人參加杭州的“千課萬人”和“浙派名師”活動,學習名師們?nèi)绾斡孟冗M的教育教學理念指導課堂教學,極大促進了我校教師對新課程理念的理解、提高。
5、取得的成績
1、上學期,我們教導處配合縣教研室開展了“中、青年教師基本功”活動,其中,湯雙燕、邵蓓瑜和鄭若曦老師分獲縣語文、數(shù)學和科學學科二等獎;戴玨娟、葉曉和老師獲永臨學區(qū)語文、數(shù)學學科三等獎。組織教師參加縣小學語文“閱讀課堂練習設(shè)計”評比和縣小學數(shù)學“學生典型錯例分析”評比,其中邵蓓瑜老師和葉曉和老師榮獲縣一等獎,余娥燕老師和沙彩曉老師榮獲縣二等獎,戴玨娟、湯雙燕、鄭淑淑、鄭芬芬榮獲縣三等獎。
在論文方面,學校教師也取得了很多成績。其中季飛虎等6位老師在《神州》上發(fā)表論文6篇,陳福榮老師的論文《文聲意為先》和《小學語文低段字形教學淺析》在《新課堂》上發(fā)表。邵蓓瑜老師的論文《從課堂教學出發(fā)探討新手教師的專業(yè)化發(fā)展》獲縣一等獎,鄭淑淑老師的論文《小學新教師“三心二意”促成長》獲縣二等獎,王云玲老師的論文《淺談多媒體在教學中的適度應用》獲縣二等獎,沙彩曉老師的案例《讓學生“動”起來,讓課堂“活”起來》獲縣二等獎。
2、本學期,我校教師更是發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,也取得了可喜的成績。
在這次永臨學區(qū)舉行的課件制作比賽中多位老師獲獎。葉曉和老師的《三角形的特性》獲一等獎;邵蓓瑜老師的《24時計時法》和戴玨娟老師的《女媧補天》獲二等獎;鄭芬芬老師的《雷雨》和王云玲老師的《pep3 unit5 b let's lean》分獲三等獎;沙彩曉老師的《方程的意義》和余娥燕老師的《認識直角》分獲三等獎;其中葉曉和老師的《三角形的特性》和獲得了縣一等獎。
除了課件制作外,我校教師在縣級其他比賽中也有很大的收獲。本學期,季飛虎和葉啟啟老師分別獲得縣體育、音樂基本功比賽一等獎。鄭淑淑老師在“永臨學區(qū)中小學教師素養(yǎng)提升說課”評比中獲三等獎,在“永嘉縣中小學教師素養(yǎng)提升說課評比”中獲二等獎;鄭淑淑老師的兒歌《筍芽兒》和《難忘的潑水節(jié)》分獲“永嘉縣小學語文新課程低段識字教學兒歌征集評比”一等獎和三等獎;王云玲老師的兒歌《雨點兒》獲二等獎;湯雙燕老師在XX年溫州市“小學語文閱讀課堂練習設(shè)計”評比中榮獲三等獎。
我們在教育教學論文比賽中也有很大的'收獲。陳曉曉老師的《用問題情景架設(shè)數(shù)學與生活的橋梁》和邵蓓瑜老師的《探索一條小學數(shù)學課堂教學的新道路——“問題情景—數(shù)學模型—解釋、應用與拓展”教學模式初探》獲縣二等獎;余娥燕《試論小學數(shù)學課堂有效練習內(nèi)容設(shè)計》獲縣三等獎;陳福榮、湯雙燕、葉芳芳老師聯(lián)合在《神州》雜志上發(fā)表了多篇論文;陳福榮、戴玨娟、湯雙燕老師分別獲“第九屆新人杯全國校園文學輔導獎”一等獎、二等獎、三等獎;在“全國第九屆新人杯”教師特邀作品中也取得了較好成績。
結(jié)合學區(qū)的“我的價值觀”系列主題活動,我校教師積極響應,參與了中小學教師“我們的價值觀”主題征文,收獲頗豐。葉芳芳的《做個好老師之淺見》獲一等獎;戴玨娟《從心出發(fā)——淺談我的價值觀》和鄭淑淑老師的《走在“育人”的路上》分別獲二等獎;鄭芬芬的《教育與生命同行》、沙彩曉的《我的價值觀——為社會培養(yǎng)“有用”的人》、邵蓓瑜的《我眼中的價值觀》、王云玲的《從“愛”出發(fā),做讓人民滿意的教師》和陳福榮的《我的價值觀》分別獲三等獎。此外,鄭淑淑老師還被評為“永嘉縣學習型黨員標兵”。
校本培訓工作是一項任重而道遠的工作,校本特色活動的開展,給老師們提供了一個很好的學習提高的平臺,我相信在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下相信,在我校全體教師的努力下,我校的校本特色培訓工作會更加有聲有色。
小學教導處工作總結(jié) 篇7
本學年圍繞學校的工作目標和要求,在鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導下,堅持以課程改革為重點,全面深化素質(zhì)教育,以提高教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高課堂教學效率為切入點,以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的。一學年來,積極配合學校的全面工作,教導處做了以下具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、強化常規(guī)管理,規(guī)范教學常規(guī)
學校工作抓得實,常規(guī)工作才會規(guī)范化,一學年來,有重點地抓好常規(guī)工作,加強班級管理,教研組的建設(shè)。教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。
1、開學初,配合后勤分發(fā)好學生教材,保證一開學學生就能領(lǐng)到新課本。
2、這學期提前編排課程表和授課表并及時發(fā)給每位教職工,嚴格遵照上級規(guī)定的時間上新課。嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,杜絕私自調(diào)課、擠課、占課、中途離堂等現(xiàn)象,教導處加強了隨機檢查。
3、學籍管理是學校對學生管理的基本工作,比較繁瑣。每學期都會有轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入學生,教導處都能根據(jù)縣教育局要求,為學生服好務(wù),讓其正常上學。對一年級入學的新生,教導處也做好了信息采集和錄入工作,完成學籍入庫工作。
4、進一步規(guī)范和強化教學“六認真”工作,繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設(shè)計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內(nèi)容、精心設(shè)計教學活動方案三點。并組織了全面的常規(guī)檢查。對教師的備課、作業(yè)批改等進行檢查,并及時反饋,面對面提出整改意見。
5、加強教研組建設(shè),是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。教研組能堅持常規(guī)的集體教研活動。大家實實在在地研究課堂教學中經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑。校長、教導、教研組長帶頭參與評課,引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標準。同時組織大家認真做好聽評課筆記,提高自己的教學理論水平。
6、做好課堂教學評估。教師們都以“提高40分鐘的`課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期,校長、教導主任到課堂聽課均達到中心校要求。
二、加強業(yè)務(wù)學習,提高教師素質(zhì)。
教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習,有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準,認真學習,認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。
2、積極開展教研活動。積極組織參加校內(nèi)外研討課。在教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上,我們教導處、教研組都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。
三、強化教學管理,全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范。本學年我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。本學年突出了教學管理中的“五抓”:
。1)抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,在實施新課程的今天,課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念,依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。
本學期教導處對各教師的教案檢查后,教導處都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期行政繼續(xù)加強聽課,促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,提高課堂效率。
。3)抓作業(yè)批改。本學期教導處對各科作業(yè)批改情況進行了抽查,但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時向?qū)W生輔導改正。
。4)抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,教導處要求教師加強對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思!墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學反思也是一個重要的手段。教導處要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。
。6)抓成績考核,組織各學科搞好每次單元檢測,并認真進行試卷分析,找出存在的問題,在教學中及時查漏補缺。
2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。通過教研組長兼畢業(yè)班課程等形式,尋找教學中的實際問題,分析學生的實際情況查漏補缺,缺,然后有針對性的進行畢業(yè)輔導復習,以提高畢業(yè)班成績。
3、加強普通年級的教學管理,組織教師結(jié)合本班教學實際,查漏補缺,然后有針對性的進行期末輔導復習,以提高學業(yè)成績。
四、存在問題與不足
本學期來,在校長的指導下,在教研組長以及全體教師的積極參與和配合下,教學、教研工作取得了圓滿的成績。但是,回顧半年來的工作,也存在一些問題。
1、在學校工作方面做得不夠盡細,與教師交流不夠。
2、教師教學業(yè)務(wù)水還有待提高,教學質(zhì)量有待提升;還應增強全體老師的教學合力,爭取教學質(zhì)量的更大提高方面還需要工作更進一步深入。
3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學,服務(wù)教師,服務(wù)學生,做的不是完全到位。
4、科研工作有待進一步加強,要充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用,提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。
5、對村小的督導不夠,村小教學質(zhì)量還需要大幅度提升。
回首過去,成績穩(wěn)步有升,面對未來,倍感壓力很大,我相信,在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,努力為金華小學譜寫教育新篇!
小學教導處工作總結(jié) 篇8
xx小學是一所地處山區(qū)的農(nóng)村小學,全校教職員工人,其中公辦教師人,代課教師人。全校學生人,開設(shè)個班:一年級個班,二年級個班,三年級個班,四年級個班,五年級個班,六年級個班。像小學這樣的農(nóng)村小學,要真正做到課程標準的“新”,不管是老師,還是學生,或是各種教學設(shè)備,都還需要一個長時間的過渡期。忙忙碌碌之中,一學期的的教育教學工作就結(jié)束了;仡櫼粚W期來,我校本著“以人為本”的教育思想,扎實開展教育教學工作,繼續(xù)深化課堂教育改革,加強教研組建設(shè)和教學常規(guī)管理,促進了教師隊伍建設(shè)。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準,積極實踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點,以更新觀念為前提,以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨,以提高課堂教學效率為重點,深入教學一線,為教師、學生服務(wù),以務(wù)實的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,全面提高教學質(zhì)量。
教導處結(jié)合本校實際,挖掘潛力,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,科學合理地安排課外活動,豐富學生的校園生活,促進了學生生動活潑健康發(fā)展,F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、抓好日常工作,全心全意服務(wù)于師生。
教導處的日常工作確實很多,其他教師還沉浸在暑假的愜意中時,我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從課務(wù)安排到接學校設(shè)備檢查,無一不需要周密考慮、精心安排。開學后,鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫,又是一項十分繁雜而又來不得半點馬虎的工作。盡管工作是瑣碎而又繁重的,但我們教導處兩位新成員不怕麻煩,周到而又細致地做好了相關(guān)工作。
布置好一學期的教育教學工作是教導處工作的重中之重。開學初,我們多次召開教研組長會議,共同商定本學期的教研組活動。大家本著提高全體師生的素質(zhì)的宗旨,各抒己見,出謀劃策,最后決定教研組活動既繼承傳統(tǒng)教研組活動,又在原來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,并且形成書面文字,向全體教師公布。
二、規(guī)范教學管理,提升教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、嚴格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。
2.做好學籍管理工作,嚴格執(zhí)行《學生學籍管理規(guī)定》。各班做好學生名冊的登記和上報工作,健全學生轉(zhuǎn)學手續(xù),做到來去清楚。最后由教導處審核整理,做到不多報、不漏報、不虛報。
3.進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學期,教導處每月15日前進行一次教學常規(guī)檢查,并把檢查的結(jié)果列榜公布。不同年級,不同要求,每次檢查前教導處提出各項常規(guī)工作量,要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后,教導處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題,及時反饋,面對面提出整改意見,真正做到服務(wù)于廣大師生。在課堂上要求教師真貫徹實行《中小學課堂教學常規(guī)》,向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師認真做好課前準備,提前到崗,保證40分鐘授課時間。
4、以“學生”為中心點,規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓練抓起,抓紀律,抓常規(guī),抓行為。教育質(zhì)量的提高,受制于學生的素質(zhì)和學習風氣。我們清晰的意識到,班風不正,學風不正,教師教得吃力學生學得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任,同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素,關(guān)注學生的.學習狀態(tài),關(guān)注學生的學習興趣,關(guān)注學生的學習情感。使學生明確目標,端正態(tài)度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道,一有情況及時聯(lián)系。我們注重早讀和午自習的利用,加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng),注重“培優(yōu)補差”工作,對學有困難的學生加以認真輔導,為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
。1)、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體,全面發(fā)展,主動發(fā)展,一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作,真正讓每位教師學會關(guān)愛,學會理解,學會寬容,學會激勵每個學生,使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期我們跟蹤的十多位差生無論從思想,學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
。2)、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次,從側(cè)面可以看出一所學校的教學質(zhì)量和辦學水平。本學期我校舉行學生競賽活動有一年級朗讀比賽,二年級寫字比賽,三~六年級作文比賽,低年級口算比賽,中高年級奧數(shù)競賽,五年級的“謎語競猜大賽”,六年級的“古今中外詩詞朗誦大賽”和“慶元旦書畫比賽”等。通過以上一系列競賽活動,培養(yǎng)了一批具有一定特長的學生,為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。
5、積極開展了教研活動。積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學期第七周我校教導處孫玉崇副主任主講了全鎮(zhèn)性六年級數(shù)學研討課《比的性質(zhì)》。課前,我校數(shù)學教研組及學校領(lǐng)導共同參與了備課,以及在中心小學領(lǐng)導的指導下,圓滿完成了中心小學組織的全鎮(zhèn)性研討課任務(wù)。第八周校內(nèi)舉行了由初出茅廬的林小麗老師主講的四年級語文研討課《貓》。作為一名新教師,她教學認真,敢于大膽創(chuàng)新,又虛心好學。一節(jié)研討課,得到了全校領(lǐng)導教師的一致好評。第十二周教導處組織了四、五、六年級的語文教師參加中心小學四年級語文了研討課《搭橋》。我校參加聽課的老師在片小組評課上都談了自己的聽課體會感受,并由岳杜主任代表了霞繞片對片小組評課做了小結(jié),匯報于全鎮(zhèn)總評會上。第十三周我校還舉行了由林美琴老師主講的五年級數(shù)學研討課《梯形的面積》,評課上,全體老師踴躍發(fā)言,肯定其中優(yōu)點,也委婉提出不足之處及自己的教學建議。
在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上,我們教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。
小學教導處工作總結(jié) 篇9
教學質(zhì)量是學校教育的生命線。本學期,xxxx小學教導處緊緊圍繞“全面提高教育教學質(zhì)量”這一中心開展教學教研活動,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以校本教研為載體,加強教學常規(guī)管理,抓好教學監(jiān)控,努力提高教師教育教學水平,探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
一、高效、務(wù)實開展工作
教導處是學校教學管理工作的具體組織者和實施者。今年,我校進一步加強教導處內(nèi)部管理,進一步規(guī)范教導處各項工作,增強服務(wù)意識,高效、務(wù)實地開展工作。教導處加強了對教學常規(guī)和學習常規(guī)的檢查落實,進一步落實教導處各學科負責人的主要職責,使管理科學化、民主化、規(guī)范化。
1、加強教導處內(nèi)部分工管理,各負其責,各盡其職,加強與各教研組的聯(lián)系,虛心接受學校各部門的意見,進一步增強服務(wù)意識。
2、規(guī)范教導處各項工作,健全各種檔案、資料。
3、定期召開教師、學生座談會,了解教學和學生學習情況,及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
二、優(yōu)化教學管理,全面提高教學質(zhì)量
(一)抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范
1、為使常規(guī)管理落到實處,我們采取教導處各學科負責人和教研組、年級組三個層次對教學工作實行有序管理。教導處各學科負責人分學科負責全?偟慕虒W活動的組織協(xié)調(diào)工作,各教研組長負責具體的學科教學活動的實施,各年級組長則負責各辦公室的日常管理,落實具體的教學目標及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合,職責明確。
2、本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進了學生的全面發(fā)展。
、倌芑緢猿帧叭齻”相對原則;旧厦课焕蠋熥疃嗉嬉婚T課。非考試學科中,音樂、美術(shù)、體育、勞技、信息完全做到專職。自然有個別班級與品德社會將在下個學期課務(wù)重新安排進一步調(diào)整,使之更趨合理化。拓展課程由兩部分組成。一部分是學校校本教材—手球。專職教師任教。另一部分學習包的使用,拆分為由班主任、藝術(shù)教師、與自然教師分別穿插于其相關(guān)課程中學習。探究課的教學也堅持了相對集中的原則。
、谡n表上外墻,加強巡課。堅持課表上外墻。每天有一位行政參與巡課并作好記錄。對早晨、午間的管理與日常課程執(zhí)行情況進行巡查。
3、重視常規(guī)工作的檢查、督促與反饋。提高日常教學的規(guī)范化和有效性。
、賯湔n:由于我校教師人數(shù)比較多,出于節(jié)省學校經(jīng)費和充分利用教學資源的考慮,我們本學期在使用參考縣下發(fā)的教學設(shè)計進行備課時要求教師能在教學設(shè)計參考的基礎(chǔ)上另行使用備課本進行備課(一來備課本前幾年已經(jīng)儲備,二來,縣的教學設(shè)計參考比較珍貴,因此不建議教師在上面直接作修改)。也可以使用電子稿,兩外,如連續(xù)教學該年級的而教材并未改版的,可以使用舊教案。但需要強調(diào)的是:一定要進行適當?shù)男薷模治鰧W生情況,做出過程調(diào)整,和撰寫反思。教導處組織學科負責人對各學科的備課本進行檢查,開學前或開學初主要查備課準備的“量”,學期中主要查備課的“質(zhì)”。本學期,我們特別圍繞“小班化下備課有效性”進行開展了集體備課活動。首先要求教師認真?zhèn)浜靡还?jié)課,然后將備課在教研組內(nèi)一起研究討論。最后通過課堂教學來檢驗和反饋備課的效果。最后上課教師根據(jù)上課的效果和教研組的研討意見,寫出反思和重構(gòu),形成課例。結(jié)合縣小班化課例征集活動,我校對所有教師的撰寫的課例進行了評比,共評出一等獎的18篇課例送縣參加評比。這種集體備課,實踐、交流反思的活動,促進了教師備課能力的提高。
、谏险n:首先我們重視教師常規(guī)課的效率。每周一,是我們行政固定的.推門聽課時間,其余時間我們要求行政、骨干教師、教研組長、師徒結(jié)對的教師聽課都不少于40節(jié)。通過明確的聽課要求,督促我們教師抓好日常教學活動。其次,我們積極組織各校,各教研組開展教學研討和展示活動。本學期圍繞“小班化下備課有效性研討”分別在縣級,聯(lián)合體,校級、教研組研討課,新教師教學競賽五個層面開展教學研究。在“人人撰寫課例,人人都上研究課”的活動中,我校開展了一系列的研討課,共上教研組和校級研究課79節(jié),聯(lián)合體研討課11節(jié),縣級研討課4節(jié)。通過上課,我校教師對小班化下的備課有效性更增添了實踐性的認識和感悟。促進了教師在教育教學中對教育、教學方法的研究、總結(jié)和提煉,如:《小班化伙伴型教學模式在體育課中的滲透》(黃燕),《英語大班課堂如何實踐小班化的教學理念》(王莉),《小學英語備課中設(shè)疑—求疑—解疑—釋疑的過程》(陸蓮萍),《合理利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù),實踐小班化理念》(王世秀)。
、勐犝n:為了督促行政、骨干、教研組長等對教師的日常教學指導,我們規(guī)定了每周一為推門聽課日。并給上述人群和新教師規(guī)定了每學期聽課節(jié)數(shù)不少于40節(jié),作為各層面考核的項目之一。其余教師則不少于10節(jié)。對于聽課的要求,也做出了一定的規(guī)范。期中,和期末對教師的聽課記錄的量和質(zhì)進行一定的檢查,檢查結(jié)果與教師的月考核掛鉤。
、茏鳂I(yè):首先每學期初,我校都有對開學工作的檢查制度,我們教導處人員,則對包括分校在內(nèi)的所有班級要進行備課和作業(yè)本開設(shè)的檢查和抽查。督促教師規(guī)范作業(yè)本的開設(shè)和使用。其次本學期第3周,我們又專門組織學科負責人對教師的作業(yè)布置和批改進行了大規(guī)模的檢查,檢查結(jié)果基本令人滿意,但也存在著不少問題,主要問題在于:作業(yè)布置分層還不明顯,使用現(xiàn)成輔導材料的情況也比較多,個別教師在批改上還不夠規(guī)范,期中新教師居多。因此在業(yè)務(wù)學習時間,我們又對存在問題向廣大教師做了反饋。再次,我們又開展了學生層面的作業(yè)展示活動,通過優(yōu)秀作業(yè)展示,表揚了一部分作業(yè)習慣良好的學生,激發(fā)了學生養(yǎng)成良好學習習慣的內(nèi)在動力。
、葺o優(yōu)補差:我校在輔優(yōu)補差工作上歷來是抓得比較緊的(特別是補差工作)。這也是我校在生源很不理想的情況下,仍然能取得良好成績的原因之一。我校制定了每周3次的義務(wù)補習時間,為班中轉(zhuǎn)來的外地生,或者學習困難生進行補習。并要求教師對補習的學生情況和補習的內(nèi)容以及效果做好詳細記錄。教導處將補習學生記錄在案,以便了解個班差生情況和觀察教師補習效果。對于優(yōu)生,除了課堂上合課后作業(yè)要求教師能有所分層外,我們主要通過組織他們參加競賽活動進行提高。
、拶|(zhì)量管理:我們堅持月考制度,四校各出一次試卷,由學科負責人把關(guān)審核。教師自行組織月考,匯總月考成績和分析,一方面進行教學的溝通,一方面激勵相互間的競爭意識。
另外,我們每學期組織一部分學科進行質(zhì)量調(diào)查,以便及時調(diào)整教學管理策略。本學期主要針對非考試學科四年級自然,三年級品德與社會,考試學科的五年級語、數(shù)、英進行了期中抽測。每次考試后,我們都能組織教師進行質(zhì)量分析和反思,從而改進下一階段的教學。
、弋厴I(yè)班教學工作管理。為了讓每一名學生都能合格升入初中,學校領(lǐng)導高度重視,開學初,學校領(lǐng)導班子經(jīng)過認真研究,加強了教師的力量,用具有豐富教學經(jīng)驗的老教師和年青骨干教師來擔任五年級的教育教學工作,并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一。及時召開畢業(yè)班教師會、學生會、家長會,了解學生狀況,還針對學生中出現(xiàn)的一些不良思想情緒,請心理老師做了心理疏導。我們要求教師以教材為主,制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認真上好每一節(jié)課,特別對過去學習底子薄的孩子,更要關(guān)心照顧。教導處加強了對畢業(yè)班工作的指導與監(jiān)控,并及時進行分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。在本學期畢業(yè)班縣級質(zhì)量監(jiān)控中,我校語、數(shù)、英各科均取得了良好的成績。
。ǘ┳パ芯浚龠M課改不斷深入
1、以課題研究為基礎(chǔ),開展校本教研。我們圍繞校本研修主題“小班化下備課有效性研究”開展了一系列活動。(此處不再贅述。)通過活動也激發(fā)了一部分教師對小班化教學的教科研熱情,確立一些立項課題:如《小班化理念下提高農(nóng)村小學數(shù)學學習能力的研究》(邱錦穎),《小班化數(shù)學教學中促進學困生有效性學習的策略研究》(曹文忠),《海島小學大班下小班化英語教學理念的實踐研究》(福榮)。
2、以同伴互助為紐帶,加速教師成長。每學期,我們都開展師徒結(jié)對“傳幫帶”活動,并以“培訓、實踐、競賽、反思”的小循環(huán)模式,通過聽講座,師徒結(jié)對聽課上課,新教師教學競賽,總結(jié)演講活動,使之盡快地提高業(yè)務(wù)水平。每位“徒弟”都能虛心向“師傅”請教,并積極完成“師傅”交給的教學教研工作。“師傅”均能積極主動、毫無保留地指導“徒弟”各方面的教學工作,取得了一定的成效。
3、扎實地開展每周的教研活動。各教研組在教研組長的帶領(lǐng)下,精心制定教研活動計劃,認真開展教研活動,做到活動有計劃,有內(nèi)容,有實效。開展“請進來,走出去”的活動。我們邀請教研室教研員來我校聽課、評課、作講座;我們讓骨干教師走出學校,參與縣級的活動,展示他們的風采。每次活動都有討論,有記載,有評價,有總結(jié),并針對存在問題提出解決辦法。這些教學教研活動,為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得,研有所樂。
。ㄈ┳ゾ猓賹W生全面發(fā)展
1、提高海島學生英語學習的興趣與能力。我們開設(shè)了英語口語課,每學期邀請了外教來我校加強英語口語的教學,提高學生的口語水平。
2、開設(shè)了手球拓展課,開展全校性的體育節(jié)活動,加強學生的運動水平,提高身體素養(yǎng)。此外每學期我校的運動隊都能為我校在各項活動中“添金加銀”。(祥見體育工作小結(jié))
3、開設(shè)了興趣小組。在培養(yǎng)學生的音樂、美術(shù)、書法等興趣愛好上提供了保障。本學期我校組織了大型的鄉(xiāng)慶“六一”活動,學生的舞蹈,樂器表演獲得了鄉(xiāng)領(lǐng)導和社會各界的好評。
4、此外,我們還組織學生參加了各類作文、繪畫、音樂類的比賽。讓有特長的學生獲得了展示的機會。
(五)抓反思,促教學管理工作更上臺階
教學要反思,教學管理更要反思在本學期教學管理工作中,我覺得還需要思考的有:
1、日常教學的各個環(huán)節(jié)上,制度的指定需要更加細化,同時每學期需要進行修訂,并和教師見面。這樣可以使我們教師不斷強化認識,與時俱進。
2、教科研上還有待加強,最好能結(jié)合小班化的研究組織學校層面引領(lǐng)下的課題研究。
3、對差生的管理上要加強激勵措施,學校層面要在學期末對這部分學生中進步大的給予獎勵。
4,作業(yè)的分層布置、學習習慣的改進仍是我校教學管理需要不斷研究的內(nèi)容。
5、在各校都非常重視考試學科質(zhì)量的今天,非考試學科的管理更需要不斷關(guān)注。
6、建議學校領(lǐng)導和教代會能制定更合理,全面的對教師教學質(zhì)量考核的制度。
小學教導處工作總結(jié) 篇10
教學質(zhì)量是學校教育的生命線。本學期,教導處在校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下,緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動,落實“教學六認真”。主要從以下幾方面開展工作:
一、加強師資隊伍建設(shè)
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式,深入學習各科新課程標準,領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。
2、教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍,讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想,作好筆記,并撰寫心得體會,讓自己的思想與名家碰撞,增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。
3、走出去,請進來。本學期共外出學習40人次,基本上做到人人都有機會。其中,到西安培訓的有5人次,去市培訓3人次。教師“取經(jīng)”回來后,都撰寫了心得。同時“請進來”,邀請了教研室的領(lǐng)導來校指導,使新教師快速成長起來。
4、學校對教研組的教學研究活動,教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行聽隨堂課制度,既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀,并推動了同伴互助互學。
二、狠抓常規(guī)管理力度,使教學管理有序化
本學期在教學常規(guī)方面,教導處加大了檢查管理力度。
1、本學期每月對教師的教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查,及時通報記錄并反饋本人,每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。
2、加強隨堂聽課力度。要求校行政領(lǐng)導每學期至少聽20節(jié)隨堂課,了解各位教師最常態(tài)的'最真實的課堂,根據(jù)新課程標準的要求對照課堂,以學生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主,提出反饋意見,探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實,抓到位,提倡精講精練,高質(zhì)輕負。如課堂教學不盡如人意的,在提出改進意見的同時,要進行二次聽隨堂課。在聽課,要即時檢查該教師的六認真情況,有問題當場指出,以時刻提醒教師認真對待各項工作,不要有拖拉的現(xiàn)象。
3、抽查教師的教案和學生的作業(yè)本。從抽查效果看,許多教師能根據(jù)實際情況書寫教案,內(nèi)容詳實,部分教師每課做到有教學后記,達到課時數(shù)。學生的作業(yè)本簿比較規(guī)范,但學生書寫還需加強,作文質(zhì)量有待加強,周記本稍有欠缺。
4、配合本學期創(chuàng)建與驗收工作(教育強縣、校長目標考評等),教導處做了大量的工作,教師在創(chuàng)建工作中,各方面的素質(zhì)也得到了提高。
5、加強教研組管理,經(jīng);_展教研活動。本學期教導處組織了一周一次的教學研討活動,人人參與,人人發(fā)言,并及時做好記錄,效果較為明顯。大家能圍繞如何走進新課程進行實驗研究,他們在研究中有方案、有過程、有總結(jié),研究過程踏實、穩(wěn)進。教師們能深入鉆研教材,研討問題,精心設(shè)計教案,上課認真扎實,課后能較好地研討反思。
6、組織開展校級的興趣小組活動,充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢,豐富學生的課余生活,發(fā)展學生的興趣特長,做好培優(yōu)工作。對一批學習上有困難的學生,各班成立了“一幫一”學習小組,以縮短學習上的差距,增強學困生對學習的信心;顒舆^程都有計劃,有記錄,有成果展示和匯報。
三、教科研引領(lǐng),提升學校品位
在教科研成績方面:本學期認真組織教師參加各項評比活動,通過各位教師的努力工作,取得了很好的成績。
1、各種教學活動開展扎實。一是“一日三操”開展正常。二是家長示范學!叭齻一”活動開展扎實,尤其是一月一次家長會,各班材料收集齊全。三是各班“一幫一”活動效果明顯。四是繼續(xù)開展了“營造書香校園,塑造美好心靈”的主題讀書活動,并圍繞這一活動,組織三至六年級學生進行了作文競賽。五是配合養(yǎng)成教育,開展了優(yōu)秀作業(yè)展評活動。
2、教研教改活動成果突出。一是課題研究喜結(jié)碩果。語數(shù)課題于10月份順利結(jié)題,且受到主管部門高度好評。二是教師“一人一文一題”活動開展扎實,有30余篇教學論文、教育故事等在省、市、縣獲獎,并且有25篇目論文發(fā)表于《商南教育》;三是積極開展課堂技能競賽活動。四是課改工作得到縣局室認定,本年度學校被評為新課程實施先進集體,學校成功做法也在大會上進行交流,暑期縣級教研組長會培訓會上,我校交流了校本教研工作經(jīng)驗。五是學校被縣電教中心授予“五進三不漏”C類示范學校。
存在問題:
1、校本培訓方面明顯的不平衡性,大都數(shù)培訓活動還只停留在表面。
2、教師駕馭課堂的能力還有待改進。
3、部分教師的敬業(yè)精神有待加強。
今后工作的設(shè)想:
1、繼續(xù)加強對年輕教師的培養(yǎng);更多關(guān)注教師的培訓工作,給他們也創(chuàng)造更多的外出學習的機會、展示能力的機會;關(guān)注教師的課堂教學,關(guān)注教師對學生良好學習習慣的培養(yǎng);繼續(xù)加強教研組的建設(shè),培養(yǎng)教師的團隊精神。
2、關(guān)注校級興趣小組的活動成效,鼓勵特長生張揚個性,發(fā)揮長處;特別關(guān)注留守子女的學習生活狀況,加強個別輔導,糾正其不良的學習習慣,建立跟蹤檔案,盡力改變大多數(shù)孩子各方面落后的面貌。
3、常規(guī)工作:一是砸實教學管理,對班主任及一線教師實施全員量化考核。二是在廣大教師中大力開展“五個一”活動,即訂閱一本教育雜志,閱讀一本教育專著,記一本讀書筆記,寫一篇高質(zhì)量的論文,上一節(jié)創(chuàng)新公開課。三是強力推進遠教信息技術(shù)的運用和研究工作,達到有100%的教師熟煉運用模I設(shè)備上課,90%以上教師運用模II設(shè)備上課。四是加大校本教研培訓力度,扎實搞好教研活動,鞏固課題成果,制訂新的課題,向更高層次業(yè)務(wù)部門申報課題。五是做好校本教材的研發(fā)工作,力爭在創(chuàng)辦校報或校刊,彰顯校本教研特色,提升校園文化品味。六是竭力開展“一人一文一題”活動,將學校好的傳統(tǒng)發(fā)揚下去。
小學教導處工作總結(jié) 篇11
本學期在校長室的領(lǐng)導下,根據(jù)教導處工作計劃,以“關(guān)注課堂,提高教學質(zhì)量”為工作主線,以繼續(xù)改變教師的教學行為和改變學生的學習方式,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深入開展素質(zhì)教育,努力提高我校的教學質(zhì)量。
一、重視教育理論學習
教育理論指導教育實踐,為不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)。本學期,教導處繼續(xù)圍繞區(qū)教育局提出的“有效教育”組織教師參加了一系列校本培訓,把著力點放在更新教育思想、教育觀念上,堅持把學生的創(chuàng)新精神和實踐能力貫穿于課堂教學全過程之中,努力做到課堂教學育人為本,育人為先,深刻領(lǐng)會了有效教育的本質(zhì),了解課堂教學中教師所處的地位和作用,提高認識,為我校嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育要求打下了良好的基礎(chǔ)。繼續(xù)深入學習、領(lǐng)會和掌握新課程標準及相關(guān)理論,繼續(xù)組織教師參加了學期初的區(qū)、校繼續(xù)教育培訓活動,進一步轉(zhuǎn)變了全校教師的教育教學觀念,積極探索實施與新課程標準相適應的新的教法和學法,全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導的教育教學業(yè)務(wù)水平。
二、加強教師隊伍建設(shè)
加強教師隊伍建設(shè),是學校建設(shè)永恒的主題。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì),提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵,青年教師是學校的主力軍,而我校青年教師占80%以上,為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位,并逐步走向規(guī)范,讓他們脫穎而出,教導處在組織青年教師認真學習理論,盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學習的基礎(chǔ)上,還熱心地給青年教師搭建舞臺,提供教學實踐研究,使近40位青年教師得到了參與公開教學實踐的機會。
1、從上學期中層評課的總結(jié)中,教導處進行了反思:大多數(shù)青年教師在把握教材、分析教材上還有所欠缺,只是按別人設(shè)計好的教學流程一步一步往下教,無法體會筆者編寫教材的本意,更談不上在教學過程中體現(xiàn)不出教師個性的東西。為此教導處著重在四、五月份組織教研組長以一篇課文、一個知識點為例,精心編寫教案,帶領(lǐng)組內(nèi)教師積極參與,并由教研組長在全校范圍內(nèi)作了展示匯報課。通過這次活動,老師們基本上確立面向全體學生的全面發(fā)展和主動發(fā)展的教育思想,初步開展了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究,課堂教學水平有了進一步的提高,摒棄了“教師教,學生學”的教學觀念,逐步使課堂教學形成“新、精、活、實”的特色,同時也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師。
2、三月份,英語教研組楊波老師承擔了給區(qū)英語教師進行教材分析的教研活動。開學初,楊波老師參加了省英語教師培訓,楊老師十分重視這次學習的機會,在許萌老師的指導下,楊老師面向全區(qū)作了精彩的教材分析,也給我校英語老師提供了良好的學習機會。教導處分學科組織了全體教師參加京口區(qū)有效教育研究——教研人員教學研討活動。教研員的示范課,為課堂教學的有效化作了嘗試,給我們的教師或多或少的啟示。孫靜、張云、莊艷三位教師參加了“海峽兩岸作文教學交流研討活動”,帶回了許多作文教學信息,利用教研活動時間和全校教師分享。
3、四月份,市教研室丁東泉老師邀請莊艷主任在市實驗小學執(zhí)教了一節(jié)語文課,莊主任精心準備的這節(jié)課代表我校到昆山參加五城市校際聯(lián)誼活動,為江蘇、上海、浙江的老師進行了展示,反響非常好。本月組織虞一靜、謝春芳教師參加鎮(zhèn)江市教研室組織的“深化課程改革,全面實施有效教育”學習活動。謝春芳老師參加了全國蘇教版小學數(shù)學教材第一屆課堂教學研討活動。
4、五月份,語文教研組長展示課,并邀請張林老師進行點評,讓老師們在活動中受益匪淺。
5、六月份,校長室與教導處通過聽課確定了參加新秀杯京口區(qū)語文教學競賽的人選——老師,在校長室的積極聯(lián)系下,教導處邀請了教研員深入課堂,給教師提出中肯的意見,恰當?shù)?指導。
6、青年數(shù)學教師教研活動,在每周一下午如期開展,這是青年數(shù)學教師練兵的舞臺,許伯衡老師的精心呵護,使青數(shù)組越來越走向成熟。
7、英語教研組教研氛圍濃厚,在許萌老師的指導下,青年英語教師進步很快,尤其是三位才上崗的青年教師,爭著上研究課。在教研活動過程中,英語組的教師的得到了不同程度的鍛煉。
三、強化常規(guī)管理
本學期,我們繼續(xù)要求每位教師嚴格執(zhí)行《“五認真”細則》、《備課基本要求》以及《學生作業(yè)、教師批改作業(yè)的基本要求》采用抽查、普查、自查相結(jié)合的形式,教導處加強了巡課,規(guī)范“五認真”管理,做到調(diào)控有序、有章可循,教師依法意識增強,教學管理始終處在動態(tài)管理之中,考核細則的結(jié)果做到各項統(tǒng)計工作記錄在冊,各項統(tǒng)計有案可查。
教學質(zhì)量的考核是教學評價體系的重要組織部分,是扎實提高學生文化素質(zhì)的重要保證,同是也是檢驗和評價教師教學的有效手段。因此,本學期進一步加強了教學質(zhì)量檢測,較大規(guī)模的檢測兩次,第一次是4月中旬所有年級語、數(shù)、英學科的期中檢測,第二次是期末考試,這兩次檢測均采用統(tǒng)一試卷,并統(tǒng)一安排監(jiān)考、閱卷,鑒于素質(zhì)教育要面向?qū)W生的全面發(fā)展,期末對常識技能學科進行了規(guī)范嚴格的考核。在六月份我們還組織一、三年級的口算達標驗收,主要是考核口算能力。
四、關(guān)注學生全面發(fā)展
教育以人為本,為了進一步全面推動新課程實施,促進學生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好學生知識學習的基礎(chǔ)上,加大綜合實踐活動的力度,把我校的校本課程——《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生》,編入課時,為學生的全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)提供足夠的時間和空間。
為了更好的體現(xiàn)以人為本的思想,讓學生的特長得到充分展示,得到社會的肯定。本學期,教導處組織了部分學生參加一系列的活動。
1、部分學生參加了江蘇省小學生數(shù)學報舉辦的“我們愛數(shù)學”系列活動,在江蘇省小學生數(shù)學報五年級數(shù)學思考類活動中六年級林新昊獲省三等獎,五年級的馬驍同學獲省二等獎、吳鳴秋同學獲省三等獎。
2、組織了部分學生參加市首屆集郵藝術(shù)節(jié)詩歌、漫畫、書法競賽中,馬驍獲小學組一等獎,晏麗、王杰獲二等獎,霍亮獲三等獎。
3、組織了大部分學生參加鎮(zhèn)江市增華閣作文競賽,在競賽中,范逸舟、李冬獲一等獎;霍亮等十一人獲二等獎;孫世君等三十二人獲三等獎。
4、組織學生進行京江晚報的投稿活動,本學期吳嘉琦等同學共有十幾篇作文相繼在京江晚報上發(fā)表。
5、組織學生參加第二界鎮(zhèn)江市童話節(jié)活動,周束蕾、張沛靈等八名同學獲文學類一等獎,陶雪琪獲文學類二等獎;趙嫵雪、陳秋泠等四十四人獲書畫類一等獎,一百二十五名同學獲二等獎,一百四十名同學獲三等獎。
6、開展“走進書香校園”系列活動,要求每班備有圖書角,學生自帶圖書交換閱讀,以此來培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,注重課外閱讀知識積累。利用好學校閱覽室,增加學生的閱讀量,提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
7、組織學生參加京口區(qū)小學生剪紙比賽,李子樂、王心怡等五名同學獲一等獎,五名同學獲二等獎。
本學期教導處基本完成了期初制訂的計劃要求,在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學生生活、促進學生全面素質(zhì)發(fā)展和提高教學質(zhì)量方面作了一些工作,但不足之處尚多:
1、“五認真”工作還沒有落到實處,尚有部分教師有無備課上課和批改作業(yè)馬虎的現(xiàn)象,尤其是學期結(jié)束時,教師在教學常規(guī)上有所松懈。
2、教學隨意性仍較嚴重,發(fā)現(xiàn)有的教師上課離開教室或自行調(diào)課。
3、教研氣氛不濃,說是非、串室現(xiàn)象仍較嚴重。
4、教學質(zhì)量意識有所下降。
針對上述問題,下學期我們將重點抓以下幾項工作:
。1)繼續(xù)加強“五認真”工作,特別要加強聽課、備課、學生作業(yè)的普查和抽查,并將檢查結(jié)果公布于眾。
。2)加強以聽課、評課為主的教研活動,教齡不滿3年的青年教師每學期必須上一節(jié)匯報課。
。3)繼續(xù)加強教學質(zhì)量檢測的力度。
。4)繼續(xù)開展評優(yōu)課活動,加快青年教師的培養(yǎng)工程。
小學教導處工作總結(jié) 篇12
一學期以來,我校在區(qū)教育局的直接領(lǐng)導下,以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育為目標,以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大工作重點,以深化教研和科研為動力,以加強隊伍建設(shè)為保障,以狠抓教育管理為重心,以培養(yǎng)學生的應用意識和創(chuàng)新精神為重點,緊緊圍繞學校工作總目標,多渠道開展教導教研活動,進一步推進課程改革,全面實施素質(zhì)教育,F(xiàn)將教導處工作總結(jié)如下:
一、全面貫徹課程計劃,強化教學常規(guī)管理
課程計劃是學校一切工作的依據(jù),教導處必須認真落實課程計劃,做好教導常規(guī)管理。從教學秩序、教學環(huán)節(jié)、教學評價、教學改革四個方面抓實抓好,完成學校教育任務(wù),努力提高教學質(zhì)量。在教導常規(guī)管理方面,本學期我們重點做好如下幾個方面的工作:
1、依法治教,開足課程。
本學期,我校能夠嚴格執(zhí)行教學法規(guī),嚴格按課程計劃開齊課程,編排課表,著力抓好課程表、作息時間表、“兩操”以及體育、藝術(shù)“2+1”活動的執(zhí)行,保證教學秩序穩(wěn)定正常,各項教育教學活動有序開展。進一步加強了聽課力度,加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,由教導處具體負責每周安排聽隨堂課。期末,通過調(diào)查學生,了解學科平時的教學情況及教學任務(wù)完成情況,力保各學科都要上足課時,保證質(zhì)量。
2、查評結(jié)合,夯實常規(guī)。
為促進我校各項教學工作的順利開展,全面了解各位教師業(yè)務(wù)的開展情況,我們對每個教師的教學工作進行定期和不定期檢查。教導處本期對教師的備課教案(包括教學反思)、課堂作業(yè)的布置與批改,學生的課業(yè)負擔等方面,進行了4次詳細認真的檢查,并在學校教研月會上進行反饋交流。
3、多措并舉,轉(zhuǎn)化后進。
要全面提高教學質(zhì)量,沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行,但僅靠課堂也不行,學生的智力水平、學習能力存在著差異,再加上學生中留守兒童較多,家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉(zhuǎn)化工作,給學校轉(zhuǎn)化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況,開學初,學校提出把目標定位在關(guān)注各班后30%學生的提高上,全面提高合格率。要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”:靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。
二、著力抓實課堂教學,深化課堂教學改革
教學工作是學校工作的中心,課堂教學質(zhì)量是學校生存的生命線。為搞好教學工作,教導處要求教師們認真鉆研教材、細心制定計劃、精心編寫教案、上好每一堂課、批好每一分作業(yè)?此破匠s并不平常的教學工作,凝聚著教師們無盡的精力和心血。本期在教學工作方面主要做了如下幾方面的工作:
1、認真上好每一堂課。教導要求每個教師認真鉆研教材,寫出符合本班學生特點的教案,決不允許有先上課后補教案的現(xiàn)象出現(xiàn),不允許無教案上課堂,要求提前備課,備課超前量要求在一周之上。上課不遲到、不拖堂;鼓勵三至六年級教師使用液晶投影儀等輔助教學,讓每堂課都成為一堂好課,學生樂學,教師樂教師,教學相長。
2、及時批改每份作業(yè)。教師在上完一課課之后,不代表完成了這一堂課的教學任務(wù),還要認真及時批改每一份作業(yè),并及時反饋學生作業(yè)情況。作業(yè)并力求面批,當面說清優(yōu)點和錯誤的原因,并要求及時訂正。經(jīng)常進行作業(yè)評比,展示優(yōu)秀作業(yè),做好榜樣示范作業(yè)。本學期共檢查學生作業(yè)3次,展示優(yōu)秀作業(yè)1次。
3、耐心做好差生轉(zhuǎn)化。各年級都存在一定比例的學困生,他們不僅學習成績差,學習習慣和學習品質(zhì)也不良。教師們根據(jù)本班學生的不同特點,制定了行之有效的轉(zhuǎn)差方案,通過耐心教育、精心輔導和優(yōu)先提問等方式,對差生進行特別輔導,有始有終,持之以恒,有的放矢。由于老師們的不懈努力,學困生不斷提高了自信心,學習習慣有所改善,學習成績也有了不同程度的提高。
三、注重師資隊伍建設(shè),提升教師專業(yè)素養(yǎng)
學校教學質(zhì)量的高與低,與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的?梢哉f,教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的`提升,就會為學校教育教學質(zhì)量的提升提供源源不斷的動力;谶@樣的認識,本學期,我校領(lǐng)導非常重視師資的培訓,想盡一切辦法,拓寬各種渠道,為教師的專業(yè)培訓鋪設(shè)一條綠色的通道。
1、切實加強教師的培訓。精心安排和組織了教師校本培訓活動。包括國培等培訓內(nèi)容以分學科組收看、評議錄像課,開展網(wǎng)絡(luò)教研,撰寫、交流聽后感受為主,培訓貼近教師教育教學實際,滿足教育教學需要,實效顯然。本學期參加外出學習、培訓的教師達24人。
2、認真組織教研活動,抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任,讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動,提高每一位教師的素質(zhì)。
3、做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何“減負增效”“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期,校長室、教導處成員到課堂聽課均在30節(jié)以上。
四、教研成績突出
本學期我校教研工作在校長室的帶領(lǐng)下,通過全校教師的努力,取得了豐碩的成果。
1、教師論文發(fā)表6人次:
陳學紅老師的論文發(fā)表在《教育界》;譚軍老師的論文發(fā)表在《科學大眾》;湯粉蘭、張?zhí)m香老師的論文發(fā)表在《教師教育》;張平老師的論文發(fā)表在《小學時代》;吳桂梅老師的論文發(fā)表在《揚州教育》。
2、教師教學論文、教學設(shè)計獲獎市級以上25人次:
其中莫正云、樊飛老師的論文市一等獎;高翠萍老師的教學設(shè)計獲區(qū)一等獎。
3、教學能力競賽獲獎區(qū)級以上4人次:
萬秋萍老師參加區(qū)數(shù)學賽課獲三等獎;程剛老師參加區(qū)科學賽課獲二等獎;周妹麗老師區(qū)品德與社會(生活)賽課獲二等獎;徐婭老師參加市英語教師基本功大賽獲一等獎。
小學教導處工作總結(jié) 篇13
本學期,教導處在縣教育局和校長室的正確領(lǐng)導下,全面落實學校工作意見,以生為本,以實踐有效教學為主題,以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規(guī)教學管理力度,全面提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學習,努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務(wù)教育法》,認真學習,認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。積極組織參加校內(nèi)外研討課。在教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上,我們教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會,由教導處及教研組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如:低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理,全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
。1)抓備課。備課是上好課的'關(guān)鍵,我們把電子備課改為手寫備課,同時要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導處都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
。2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
。3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;
作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
。5)抓教后反思!墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。
2、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學期一開學,教導處就對部分年級進行了摸底,根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象,因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。
三、存在問題及構(gòu)想
教導處的中心工作是教學,提高教學質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為太白小學,為太白的人民譜寫教育新篇!
小學教導處工作總結(jié) 篇14
這一個學期,教務(wù)處在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,以科學發(fā)展觀為指導,以“福建省義務(wù)標準化學!钡膭(chuàng)建標準為準繩規(guī)范學校的教務(wù)管理,以“校本教研”為載體,科學安排,扎實工作,大膽創(chuàng)新,使學校教育教學有序、高效地進行,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、規(guī)范常規(guī)管理、完善各項規(guī)章制度,保證教學正常秩序
教學工作是學校的中心工作,是學校工作中最經(jīng)常、最基本的工作,加強教學過程管理是提高教學質(zhì)量的首要途徑。
1.抓好制度落實。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié),是提高教學質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學校教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。本學年以來,在落實好學校工作計劃、教務(wù)計劃等這些制度的同時,抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實,增強管理意識,堅持按制度辦事,切實提高管理實效。精心制定了《學校聽課制度》、《校本培訓管理制度》、《學生過重課業(yè)負擔減負制度》《教學活動安排公示制度》、《家校聯(lián)動制度》、《課業(yè)負擔征求意見制度》、《過重課業(yè)負擔責任追究制度》等,促進教學工作的制度化建設(shè)。
2.加強常規(guī)檢查。按要求采取多種形式,認真抓好教學常規(guī)檢查,定期與不定期相結(jié)合進行業(yè)務(wù)檢查,及時進行總結(jié)反饋,以利于提高工作效率和質(zhì)量。加強課堂教學管理,重視各項教學常規(guī)的落實,保證教學正常秩序。
3.開展集體備課制度,每周教務(wù)處安排與自行安排相結(jié)合,做好隨堂聽課,并及時反饋。學校領(lǐng)導深入課堂聽課、評課,幫助和指導教師改進教法、提高教學業(yè)務(wù)水平。
4.抓好學科質(zhì)量檢測分析。加強考試工作的規(guī)范,按規(guī)定要求每學期進行一次期末考試,并進行教學質(zhì)量分析,注重學生學習個性需求,針對實際情況提出教學改進辦法和要求。
二、加強新教師培養(yǎng),注重師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)事關(guān)學校的未來和發(fā)展。我們在加強常規(guī)管理的同時,采取多種措施,為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平臺。
1.充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的模范帶頭作用,全面提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時也加強集體備課力度,確保每個備課組每周有半天的集體學習備課時間。大家相互交流、相互學習,促進教師改進教學方法,優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),提高教學效益。積極參加校內(nèi)外教研活動已由學校要求,逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X行為,取得了明顯的成效。
2.通過開展主題校本培訓活動,轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學觀念,較好地提高了我校教師的素質(zhì),特別是新教師,能使教師更好的把握課堂,提升老師們的專業(yè)素質(zhì)和教學能力,推進了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
3.本學期分別派出老師到廈門、晉江、福建教育學院等地參加各種培訓、學習觀摩。本學期安排教師外出聽課、上課、培訓學習等20多人次。
4、以科研提升教師綜合素質(zhì)。本學期學校已開始形成自己的.小課題,在教務(wù)處的引導下,教師積極參加學校小課題的研究,在課題研究過程中切實的在理論上和實踐上讓教師都有一定的提高。把提高教學質(zhì)量從傳統(tǒng)的苦教苦學轉(zhuǎn)變到依靠課改教研上來。
5、以“八校聯(lián)動”為動力,讓學校教研走出學校,讓學校的老師走出去,學會交流、學會取長補短,推動本校教育教學研究。
三、重視全面發(fā)展,深入開展藝術(shù)研討活動
為了加強我校音樂學科教學的交流,5月8日,安海鎮(zhèn)藝術(shù)現(xiàn)場研討活動于我校開展,我校劉曉東老師提供了三年級音樂《剪羊毛》一課作為研討課,作為新教師的劉老師以其扎實的音樂素養(yǎng)贏得了與會老師的好評,活動主要探討新課程背景下的有效課堂教學,優(yōu)化新課程課堂教學過程,促進有效課堂教學的開展,提高課堂教學質(zhì)量。
四、在注重文化課教學之余,開展好文藝活動
為了提高學生參加文藝活動的興趣,有效的提高學生藝術(shù)素養(yǎng),學校特在“六·一”期間舉辦了全校性校園卡拉OK比賽、書畫展覽、體育比賽等活動。
五、存在的主要問題
1、個人經(jīng)驗不足在教務(wù)處工作中還存在著很多問題,我想在今后的工作中要通過不斷學習,把教務(wù)處工作做得更好。
2、備課組的作用還沒有很好的體現(xiàn),在這學期的備課組活動中還延用了上學年的做法。通過一年來觀察發(fā)現(xiàn),這種做法還是形式大于作用,所以在今后的備課組活動中要改革備一節(jié),上一節(jié),評一節(jié)的傳統(tǒng)做法。將同課異構(gòu)、視頻觀看等一些活動安排在備課組活動中充分調(diào)動老師集體備課的積極性。
3、對于作業(yè)的“精選”工作有待扎實推進,教學常規(guī)有待進一步規(guī)范扎實,學生負擔減下來并不意味著教師負擔也減下。關(guān)鍵是提高40分鐘教學效率。
六、下一步教學工作思路
總體想法:學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神,保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心,精心策劃,全面落實,及時改進發(fā)現(xiàn)的問題,提高管理效能,進一步細化完善各項教學管理制度,規(guī)范教學行為,通過教學常規(guī)的落實和教學活動的開展推進教學工作。同時加強與其他兄弟學校的聯(lián)系和交流,并積極爭取上級教育教學管理部門專家的指導與支持,提高我們的管理能力。
總之,教務(wù)處工作是十分艱巨、繁瑣的,必須始終堅持。過去的一年,教務(wù)處在學校的正確領(lǐng)導下,做了一些工作,取得了一些成績,但這與學校領(lǐng)導和部門職能的要求尚有較遠的距離,我們一定正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。以創(chuàng)有效課堂為契機,不懈努力工作,在教學服務(wù)、指導工作中力求不斷創(chuàng)新,為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。
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