科學教研組工作總結(jié) 15篇

　　總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的科學教研組工作總結(jié) ，歡迎大家分享。

科學教研組工作總結(jié) 1

　　本學期，我根據(jù)地方資源特點，整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。為激發(fā)學生的學習興趣，讓學生親身經(jīng)歷綜合實踐活動，從中培養(yǎng)他們搜集信息的能力和解決問題的能力。

　　研究的過程就是學生求知欲、好奇心萌發(fā)的過程，通過研究使他們愛提問題，愿意進行新的嘗試，培養(yǎng)他們虛心客觀、耐心細致的態(tài)度，愿意與他人合作交流的學習品質(zhì)得到了體現(xiàn)。

　　我在參加區(qū)科學教研組教研時，教師們圍繞研究課題開展集體備課，重點備教師怎樣教，學生如何學，做到相互聽課，相互評課，把教科研工作抓在實處。教學中充分體現(xiàn)了學生主體學習，小組合作精神,搜集信息的能力和解決問題的能力。轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念，教師是學生學習的指導者、合作者、參與者、服務者，注重培養(yǎng)學生尊重事實的品質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

　　在教學過程中，我注重為學生創(chuàng)設情境，從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，想方設法解決問題，將結(jié)果展現(xiàn)出來，讓學生主動地接受科學知識，科學事實。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用，從而激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。教學中讓學生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。

　　教學中，任課教師始終注意把安全工作放在教育教學的`首位,配合學校做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學、學科的教育中去。把科學教學與綜合實踐有機地結(jié)合起來，把科學教學與語文、數(shù)學等教學有機地結(jié)合起來。教學中耐心、仔細，樂于做學生學習的指導者，學生探究學習的合作者，關(guān)心和愛護學生，從不體罰和變相體罰學生。

　　以上是本學期的工作總結(jié)，相信在今后的工作中，我們科學教研組的全體教師一定能更好地轉(zhuǎn)變教學觀念，更加全面地為學生服務，取得更優(yōu)異的教育教學成績。

科學教研組工作總結(jié) 2

　　在臘梅吐蕊、兔年即至之際，本學期教育教學工作已徐徐降下帷幕。本學期里，我組全體教師在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，勤奮工作，密切合作，大膽創(chuàng)新，銳意進取，取得了令人可喜的成績。為了查缺補漏，總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)造性的開展今后的教研教改工作，特對本學期科學教研組工作總結(jié)如下：

　　一、指導思想

　　以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以學校校本教研工作計劃為指南，結(jié)合本組教學工作的實際情況，圍繞校本教研的主要形式，在實踐中下功夫，努力提高教師專業(yè)水平，發(fā)揮本學科培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)的職能作用。

　　二、取得的成績

　　本學期學校共安排18名教師從事科學科教學，其中男教師10人，女教師8人，兼職教師4人（無專職教師），取得實驗技術(shù)人員上崗資格證的1人。為了學生的美好明天，為了學校的美好未來，本組18名教師（尤其是4名兼職教師）始終堅持積極探索，始終堅持經(jīng)驗交流。在學校領(lǐng)導們的關(guān)懷下，在老師們的支持下，在本組同仁們的努力下，我們?nèi)〉昧艘粋�又一個驕人的成績。

　　1、擬訂出了符合學校實際的、切實可行的科學學科實驗目錄。 開學初，我們組織本組教師認真鉆研3-6年級《科學》教材與大綱，結(jié)合《貴州省小學科學實驗目錄》與本地區(qū)實際，擬訂出3-6年級科學實驗目錄。該實驗目錄內(nèi)容具體、分類清楚、方向明確、容易操作，得到了學校領(lǐng)導的認可。

　　2、按計劃及時、認真、高效開展了各項教研教學活動。

　　(1)堅持每月全面檢查一次本組教師的教學工作，以督促教師認真鉆研新教材、備課、上課及批閱學生實驗報告單，為促進學生全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。本學期共密切配合學校分管實驗教學的領(lǐng)導對實驗教師工作進行了4次全方位的檢查,每次檢查都令人振腕贊嘆。

　　(2)堅持定期召開教研工作會議，探討、交流新教材實施過程中的教法與學法，增進了教師互學互助，促進了學生全面健康發(fā)展。本學期成功組織召開了3次教研活動（1次網(wǎng)絡課堂觀摩，2次實驗教學研究），通過網(wǎng)絡學習和親臨兩位科學實驗教師的實驗教學課堂，充分發(fā)揮了各位教師的教育智慧，在談論與交流中，我們集思廣益，受益匪淺，正逐步形成了新的理念與教法。

　　3、認真貫徹執(zhí)行實驗教學管理制度，嚴把實驗教學關(guān)，促進了我校實驗教學質(zhì)量的長足發(fā)展。

　　在實驗教學過程中，我校加大了對實驗教學的.管理力度，督促教師嚴格按計劃開展各類實驗活動。本學期，我們認真開展了下列活動：一是開展課外科技活動8次，二是開展科學開放性實驗4次，三是實驗室課外向?qū)W生開放11次。通過求真務實的開展各種實驗活動，不但鞏固了實驗教學成果，提高了學生的動手實驗能力，還拓展了學生視野，發(fā)展了學生思維，從而促進了我校實驗教學的不斷提高。

　　4、教師演示實驗與學生分組實驗開出率雙雙達到百分之百。 本學期演示實驗應做18個，實做18個；分組實驗應做48個，實做48個。演示實驗與分組實驗完成率100%。各年級各種實驗

　　完成情況為：

　　(1)三年級演示實驗應做5個，實做5個；分組實驗應做14個，實做14個。

　　(2)四年級演示實驗應做5個，實做5個；分組實驗應做13個，實做13個。

　　(3)五年級演示實驗應做4個，實做4個；分組實驗應做12個，實做12個。

　　(4)六年級演示實驗應做4個，實做4個；分組實驗應做9個，實做9個。各年級演示與分組實驗均達100%。

　　三、存在的不足

　　因受各種因素的影響，本期科學科教師人數(shù)過多、教師任教科目多、教師初次擔任科學科教學人數(shù)多，從很大程度上制約了科學教研與教學的有利開展。

　　四、奮斗目標

　　回顧去歲，碩果累累；展望來年，任重道遠。新的一年里，我們將進一步加大教研教改力度，進一步更新教學理念，為全面提高教育教學質(zhì)量與促進學生全面發(fā)展而努力奮斗！

科學教研組工作總結(jié) 3

　　學習是振翅騰飛的蓄勢，積極參與是成果積累的前提，本著這樣的認識我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標扎扎實實開展活動，認認真真把握工作重點落實計劃，一學期來，藉著區(qū)教研員、學校教導處的指導和幫助，扎根課堂教學，營造科普氛圍，探索教學藝術(shù)，促動了教師和學生的發(fā)展，提高教學活動的質(zhì)量，譜寫了風采源于沉潛，收獲來自參與的教研工作新篇章，現(xiàn)把一學期工作情況總結(jié)如下：

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《科學課》等雜志，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助�！皢柷�哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

　　2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、評課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　3、抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學。

　　科學課現(xiàn)已經(jīng)成為小學階段一門重要的學科，我區(qū)每學期都將有相關(guān)年級的抽測。所以科學課的教學質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到各所學校在社會上的聲譽和形象。我們香一小學的領(lǐng)導更是重視我們學科的教育教學工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學科。

　　為了提高我們科學學科的教育教學質(zhì)量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真檢查了教學的落實情況，我們將教學落實情況的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。在集體備課中我們認真學習新課標，鉆研新教材，利用教研組的力量對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。掌握學習規(guī)律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習。在教學過程中我們能夠舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，大面積提高教學質(zhì)量。注重抓知識點過關(guān)，認真批改作業(yè)，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。

　　平時我們也時時提醒教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也參加了西崗區(qū)對我們的科學學科五年級的教學質(zhì)量監(jiān)測和教學質(zhì)量的分析，在師生的共同努力下科學的期其中考試取得了全區(qū)第八名的成績。平均分、及格率都高于區(qū)平均水平。算是給學校領(lǐng)導和學生家長交了一份還算滿意的答卷。

　　4、積極參加各級教研活動，提高教學水平

　　我們教研組積極參加市、區(qū)、學校組織的教學研討活動，教師們在一起圍繞某個問題暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效的討論中每個教師都能收獲單獨學習所得不到的.東西，形成了比較濃厚的教研氣氛。對于學校的各項活動及教學競賽我們也都積極參加，并力爭有好的表現(xiàn)。本學期我們完成了《變色花》的校級評優(yōu)課，使得教師和學生都有不同程度的提高。

　　5、反思與改進

　　反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；

　　總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學教研組工作總結(jié) 4

　　開學初，我們制訂了教研組工作計劃，以“診學設計和運用”為主題，以落實新常規(guī)為根本，扎實開展各項科研訓工作，打造精心設計、人人有收獲的教研活動，努力提高教師業(yè)務水平，特別是五年內(nèi)教師快速成長為教學新銳，促進我校小學科學教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作對照和相關(guān)總結(jié)。

　　一、以落實新常規(guī)為根本，提高制度執(zhí)行力。

　　新常規(guī)包含備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量測評，加強市教研院新常規(guī)的學習。做到課前有思考、上課有目標意識、課后有反思、批改有規(guī)則和鼓勵、會把紙筆測驗和動手測驗有機結(jié)合在一起。積極進行“導學單”新設計研究。

　　二、以研訓活動為支點，撬動團隊凝聚力。

　　積極參加“基于診學調(diào)查的設計和運用”的小學科學課堂教學變革，改變觀念，立足規(guī)范，新學期，新起點。

　　三、發(fā)展年輕教師，創(chuàng)設機會，不斷提高年輕教師的教學專業(yè)水平

　　根據(jù)計劃安排，每一位年輕教師都安排2次開課第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進行二度設計，并針對教具進行改進，再上一次課，以求提高教師的教學水平，提高課堂教學效率。其中，林**老師上了《土壤中有什么》，戴**老師上了《用橡皮筋作動力》，鄭**老師上了《相貌各異的我們》，都達到了很好的研訓效果。

　　四、組內(nèi)成員都十分好學，積極向上

　　積極參加市、區(qū)的.教研活動，吸收精華。

　　積極參加市、區(qū)各類競賽活動，并組織和輔導好學生開展各類活動。戴**老師指導的學生獲科學記錄本溫州市二等獎，區(qū)三等獎。林**老師指導的科學記錄本五（6）班獲區(qū)三等,四（3）班獲區(qū)一等獎,一個學生市三等獎,網(wǎng)絡觀察日記區(qū)三等獎，新常規(guī)新設計《空氣占據(jù)空間嗎》區(qū)三等獎。鄭**老師指導的學生獲區(qū)實驗競賽一等獎，網(wǎng)絡觀察日志區(qū)三等獎，實驗微視頻市三等獎。鄭**老師指導的學生獲區(qū)科學記錄本評比三等獎。

　　一直以來，本組成員不斷地學習別人的先進教學經(jīng)驗，不斷吸收先進的教改信息，積極撰寫論文、案例，以提高自己的教學、教研和業(yè)務水平及能力。戴**老師的課題《基于導學單的小學科學課堂教學的實踐研究》區(qū)里立項，撰寫了論文《科學教學中如何開展學生的個體論證》。林**老師的課題《思維導圖在小學高年級科學教學中的實踐研究》區(qū)三等獎，執(zhí)筆《基于導學單的小學科學高段課堂教學的實踐研究》立項，還撰寫了論文《為科學活動添探究味》。

　　五、存在問題和今后努力方向

　　本學期，朱濱生老師請病假，他的課由三位科學老師分擔，增加了很多課時量，但三位老師毫無怨言，說明我們科學組有很強的團隊精神。如果能增加一位科學老師，我們科學組的戰(zhàn)斗力將會更強。

　　以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結(jié)，仍有很多不足之處，需繼續(xù)努力及改進。我相信，在學校領(lǐng)導的支持下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。

科學教研組工作總結(jié) 5

　　光陰似箭，日月如梭，一年又將結(jié)束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。回顧這一年來，我們在學校領(lǐng)導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力協(xié)作下，教育教學工作有了一定起色，完成了學期初預定的目標，提高了科學教學質(zhì)量，并為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務而默默地耕耘著�，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期一開始，全組老師認真學習學校教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學課程標準》、《小學科學教學參考》等書刊，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。

　　2、組織開展業(yè)務培訓，提高教育教學水平。

　　組織參加課外培訓，外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文；有五篇文章在省、市教學刊物上發(fā)表。

　　3、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

　　我們教研組雖然老師少，但擔負的教學任務重，通過每次的教研活動都能不斷交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的.教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　4、嚴格課堂教學常規(guī)，開展課堂教學工作。

　　認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持每周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的知識動態(tài)，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

　　5、開展校本課題研究，提高教師教學研究水平：

　　全組教師積極參加學校的校本教研，每人都有研究課題，利用課堂教學開展課題研究，不斷提高教學業(yè)務水平。通過研究，按時反思我們的教學和教研工作，提高了教育教學質(zhì)量。

　　總之，我們在學校教導處和教科處的指導下，加上全體教師的團結(jié)合作，全面完成了工作任務，教學成績顯著提高，期末考試考核成績又一次獲得名列全市第一名，新學期中我們將繼續(xù)本著求真務實、銳意進取、的精神再接再厲，力求科學教研組再開一個新的篇章。

科學教研組工作總結(jié) 6

　　XX學年第二學期即將結(jié)束，我們科學教研組在校行政、處室的領(lǐng)導下，順利完成了本學期的各項工作任務，現(xiàn)將這一學期教研組的工作情況總結(jié)如下：

　　一．集體備課，資源共享

　　科學課是一門綜合性的學科，為了發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢，大家能夠取長補短，我校科學教研組和兄弟學校溫州市實驗中學、溫州市實驗中學南浦分校的科學教研組合作，對七、八、九三個年級科學課本的教學內(nèi)容做了詳細的分工，為了能讓每一位教師都盡可能發(fā)揮自己的特長并備出精品課，我們對本教研組的每個老師都進行了科學學習目標制定的培訓，要求每節(jié)課主備的老師在課件的第一張幻燈片上介紹本節(jié)課內(nèi)容的重點、難點、關(guān)鍵點和應該注意的問題，并且本節(jié)課每個學習活動的目的都要作重點說明。通過大家的通力合作，我們真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享，確保課堂教學的效果。

　　二．有效課堂，加強交流

　　課堂的有效性一直是我們努力的方向，平時我們努力使四十分鐘的課堂效益實現(xiàn)最大化。為了實現(xiàn)這點，我們教研組要求三個年級段的備課組不但要積極參加市直的各種教研活動，向兄弟學校的同仁學習，而且還要進行備課組組內(nèi)老師互相聽課交流。本學期為了推行教科室提出的“學為中心”的教學理念，每個備課組組內(nèi)活動都有詳盡的計劃并嚴格按照計劃執(zhí)行。不管是骨干教師還是年輕教師，他們的課堂都有值得我們學習的地方，所以我們教研組要求每個備課組在組織組內(nèi)聽課后都認真討論分析，如何把一些好的教學經(jīng)驗用到老師自己的課堂中去，讓每個參加活動的老師都各有所得。

　　三．注重積累，反思成文

　　對教學預設與教學生成的靈活處理，是檢驗教學效果和教學機智的較好標準，每節(jié)課后的反思是促進教師成長的有效方法，所以我們教研組要求以備課組為單位組織老師在課堂教學后，及時進行反思并做好記錄，有些老師還在自己的.教學博客寫出一篇篇的精彩的教學隨筆和教學日記。利用這些素材我們的老師還積極撰寫教學論文和教學案例，有多人在各項評比中獲獎。

　　四．教研活動，注重實效

　　本學期我們教研組圍繞校教科室提出的“學為中心”進行了四次的主題教研活動，第一次的教研主題是《九年級科學復習如何用好科學導引》，組內(nèi)陳錦繡老師開課《電流、電壓、電阻復習》，課后組內(nèi)老師圍繞本次教研主題展開熱烈的討論，并提出以下幾點意見：①利用科學導引中的考點引導學生看書，并在考點后面寫上課本的第幾冊第幾頁,有利于下次復習。②利用導引中的知識框架，引導學生建構(gòu)知識體系。③充分利用科學導引中的例題。④充分利用科學導引中練習題，可以將其中某些習題直接作為課內(nèi)練習反饋，節(jié)省課外講題的時間。九年級備課組的陳慶旦老師還做了《歷年中考試題分析》的專題講座，讓組內(nèi)老師對中考試題變化的趨勢有了新的認識。第二次的教研主題是《“學為中心”如何上好復習課》，組內(nèi)謝麗舒老師開了一節(jié)《空氣與生命1-5復習課》，林斌老師做了專題點評并給組內(nèi)老師做了專題講座《復習課的有效性》，第三次的教研主題是《“學為中心”如何上好試卷講評課》，組內(nèi)金莎娜老師開了一節(jié)《七年級期中科學試卷分析課》，周勝鷗老師做專題點評和主題講座。提出試卷講評課要具備四個功能，激勵功能，診斷功能，強化功能，示范功能。試卷講評課要具備以下原則：及時性、明確性、主體性、激勵性、發(fā)展性。還提出了怎么上試卷講評課的策略——準備什么？講什么？怎樣講？第四次教研主題為《“學為中心”課堂教學研討活動》。這次的教研活動由教學展示、專家引領(lǐng)、教師討論等幾部分組成，本次活動由黃翩翩老師上七年級科學課《阿基米德定律》，課堂教學呈任務驅(qū)動、小組合作、探究小結(jié)等環(huán)節(jié)，引導組內(nèi)老師從“課程論”角度理解分析課堂，從關(guān)注課堂知識學習過渡到關(guān)注課堂師生“教”與“學”的行為分析。活動中市科學教研員黃鵬飛老師給組內(nèi)老師做了點評，黃老師站在理論高度，從學情分析、促進思維、貼近目標、時間安排、增加情境等方面，引導老師對“學為中心”課堂教學的理性認識。最后組內(nèi)的市名師謝杰妹老師就“學為中心”教學工程的提出背景、設計實施、目標規(guī)劃等方面進行介紹。對黃翩翩及全體科學組老師在教學設計和磨課過程中遇到的問題和困惑、變化和進步、團結(jié)與合作進行充分的肯定。

科學教研組工作總結(jié) 7

　　上學年度中，我�？茖W教研組在區(qū)科學教研組的關(guān)心引導下，在學校的指導幫助下，積極認真地開展科學課的教學和研究，現(xiàn)小結(jié)如下

　　一、認真學習現(xiàn)代教學理論，樹立新的課堂教學理念

　　積極參加各級各類的`培訓和現(xiàn)代教學理論學習，改變以往“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的傳統(tǒng)觀念，樹立以教師為主導、以學生為主體、以學生發(fā)展為本的新理念：為學生營造開放的環(huán)境和條件，努力拓展學生學習和閱讀視野。

　　二、精心設計教案，開展科學教學和研究

　　在認真學習課程標準的同時，了解學生的實際，來精心設計教案，為較好的開展科學教學和研究提供有力的支點。做到：

　　1、刻苦鉆研教材，吃透教材。每堂課教學目標要明確，重點要突出。并符合教材的要求，切合學生的實際。

　　2、認真編寫教案，精心設計課堂教學過程。注重教學內(nèi)容、教學方法和教學手段之間的聯(lián)系。

　　三、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，有效提高課堂教學質(zhì)量和效益

　　在平時的教學過程當中遵循教師主導作用與學生主體作用協(xié)調(diào)一致的規(guī)律，積極引導學生主動地參與教學活動；注重思維和能力的培養(yǎng)，引導學生積極主動地思考問題，解決問題，鼓勵學生發(fā)表獨創(chuàng)性的見解，注重培養(yǎng)學生的學習能力，形成科學的學習方法；充分挖掘教材中的活動性因素，安排學生進行實驗、制作、操作等實踐活動，教師作必要的指導，讓學生在活動中獲取結(jié)論，增長才干。

　　總之，一學期的學習和工作使自己收獲很大，自己決心在今后的學習和工作中，發(fā)揚優(yōu)點，克服困難，不斷完善自我。

科學教研組工作總結(jié) 8

　　一、弘揚幫帶精神，促進科組年輕教師快速成長

　　本組教師年齡普遍偏低，都是青年教師。這種年齡結(jié)構(gòu)的科組存在一個明顯的特征：教師經(jīng)驗不足，但活動能力較強，可塑性和創(chuàng)新能力強。根據(jù)這種情況，我們有計劃地大膽利用青年教師，對新教師熱情傳幫帶。每學期舉行新教師匯報課，并進行全組評議；通過個別聽課評課指導、問題研討指導和備課組中心發(fā)言指導相結(jié)合，幫助青年教師迅速提高課堂教學能力。我們還采入“給機會、壓擔子”的方法，促使新教師快速成長。

　　二、開展校本教研，提高教學質(zhì)量

　　1.定期學習，周密計劃，健全制度

　　根據(jù)學校的工作安排，我們將每周五上午第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務學習時間。為確保學習的順利進行，每學期我們都制定詳細而周密的計劃，做到主題明確，人人參與，積極發(fā)言討論，并認真做好記錄供教導處檢查驗收，從不間斷，從而保證了業(yè)務學習的常規(guī)化和制度化。

　　2.集體備課，取長補短，協(xié)同攻關(guān)

　　我們始終堅持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢，開展集體備課，不斷加強學科備課組的活動，做到“三有三保證三堅持三統(tǒng)一”，即有目的、有計劃、有重點；保證時間、保證全學科組教師參加、保證解決教學中的實際問題；堅持聽課、說課、評課制度；統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一形式。通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合。一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為陣的局面，取長補短，開辟了教學的新氣象，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛。通過集體備課，使我們的一些新教師，如姚小光老師就是在這樣的氛圍中成長迅速，進步很快。更新了觀念，使教學方式更科學了，課堂氣氛更活躍了，課堂的'歡迎率大大地提高了。在上學年度教學調(diào)查中，體育科組教師受學生歡迎率較以前有了大幅度的提高。有的成為了學校最受歡迎的教師。

　　3. 積極開展聽、評課活動。

　　聽評課是教學的一個重要的交流、對比的過程，聽別人的課，可以 學到別人

　　的優(yōu)點，可對比同一個問題別人是怎樣講的，而自己又是怎樣講的，對別人的優(yōu)點可以借鑒和學習，對別人出現(xiàn)的問題，可以引起自己的注意，看自己在講這節(jié)課時是不是會犯同樣的錯誤，評課是教研活動的一個重要部分，光聽課，不講課實際上等于白搭，通過評課，其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點，并提出自己的建議，這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學的缺點，并在今后的教學中在這些方面多加努力、提高，講課對教學水平的提高有著很大的幫助。

　　教研活動是教育教學的一個不可缺少的環(huán)節(jié)，沒有教研活動的開展一個老師的教學水平是不會很高的。集體備課可以使幾個老師在一起討論這節(jié)課的重難點，對有爭議的知識點進行討論，最后達到共識，通過集體備課結(jié)合其他教師的意見，更能透徹的理解教材，把握重難點，這樣上課效果會比自己單獨備課要好。

　　今后，還要進一步組織開展教研活動，落到實處，讓教研活動真正發(fā)揮作用，提高教師的各方面的能力。

科學教研組工作總結(jié) 9

　　我們科學教研組在上級教研部門和學校領(lǐng)導的正確引導下，共同努力，認真鉆研新課程標準，扎實開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務，以此提高教學質(zhì)量，有效地發(fā)展學生素質(zhì)，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　一、加強教研組組風建設。

　　按規(guī)定，科學教研組必須做到期初，組里有計劃，人人有計劃，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策；認真學習新課標，新理念，切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學生，教學和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學知識、技能。這些是我們科學教師的共同目標。

　　二、 有序進行常規(guī)教學。

　　每學期初，我們教研組集體進行新課程標準學習，大家先自學，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應的教學計劃，為有序開展教學工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　根據(jù)教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行交流。

　　課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化�？茖W是基礎(chǔ)學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學法，并及時總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的.思想、業(yè)務水平。 根據(jù)我們所教學科的特點，我們要求學生進行小實驗、小論文、調(diào)查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限�？己诉@塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，及時反饋給

　　任課教師。

　　三、加強校本化培訓，保證高質(zhì)量的研究。

　　高素質(zhì)的教師是科學教學的中堅力量，擔負著 培養(yǎng)學生科學興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學，使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學習。另一方面，讓學生能獨創(chuàng)性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學習的內(nèi)容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創(chuàng)造性地運用所學到的知識去適應新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。

　　四、構(gòu)建教學策略，全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

　　努力培養(yǎng)學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：

　�。�1）、從教學目標上，發(fā)展學生的整體素質(zhì)；

　�。�2）、從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態(tài)參與；

　　（3）、從教學關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；

　�。�4）、從教法上，啟發(fā)、導學、激勵、內(nèi)化；

　�。�5）、從教學要素上，語言、工具（現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體）、價值、人際關(guān)系等綜合使用。

科學教研組工作總結(jié) 10

　　一學期在忙忙碌碌中結(jié)束了。在這一學期的教學中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下，以促進進一步提高。

　　一、更新教學理念實施課程改革的支撐點。

　　對于用全新思想觀念鍛造的新課程標準，教師在實施過程中，如果觀念得不到更新，那么就很難適應課改要求下的課堂教學活動，新課改的理念就很難得到貫徹，教學就很難達到預期的目的。在本學期中，我們通過各種方法促使自己不斷充電、提高，達到思想上通，觀念上明。

　　關(guān)心新課程改革的動態(tài)是實施好新課程的一種有效方法。為了及時獲得與新課程有關(guān)的知識與信息，一些教育網(wǎng)站是我們們經(jīng)常瀏覽的對象，如小學科學網(wǎng)、科學教育網(wǎng)，通過網(wǎng)絡查詢，可以學習、借鑒同行的教育教學先進經(jīng)驗，與一些熱衷于新課程改革與實踐活動的同行們進行教學上的切磋。教育理念的轉(zhuǎn)變是長期的、細水長流的、在點滴實踐中形成的。為了真正從觀念上轉(zhuǎn)變自己教育理念，我們們組織讀《科學課》雜志，并將先進的理念摘抄下來，實踐發(fā)現(xiàn)，多讀書對于提高自己的寫作能力的確很有幫助，本學期我們寫的教學反思不再是簡單的記錄教學中的行為與方法，還多了一些理論支撐，反思更加生動、思想更加成熟了。還積極參加各種新課程的學習活動。在這一系列的學習中，得以洞察最新的教改動態(tài)，關(guān)注當前的教學改革實踐，及時學習和借鑒先進的教改經(jīng)驗，從而富有成效的指導科學教師展開教學研究。

　　二、落實課堂教學提高教學質(zhì)量的立足點。

　　在目前的形勢下，對于教師的要求越來越高，而課堂教學始終是教師的命脈。明白了這點，我們們在課堂教學上動了不少腦筋。我們認真學習了新課程標準和理念，結(jié)合外出聽課的所見所聞進行了思考，在教學中以各種教學方式營造輕松、活潑、的學習氛圍，用學生樂于接受的'方法來教學。

　　科學課必須以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，注重探究過程，倡導讓學生自己去找結(jié)論。每次上課前，我們都會對每課的教學目標進行一個定位與解讀，再將這些目標分解到各個教學活動中去，力求通過一節(jié)課讓學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀上都能有所得。課堂教學中，我們關(guān)注學生的需求，想方設法讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中來，留意觀察學生的學習和探究方式，鼓勵學生的創(chuàng)造精神；面對課本中諸多體驗性的教學內(nèi)容時，我們和學生一起共同搜集有關(guān)資料，引導學生進行實驗；當學生面對眾多問題時，我們就引導他們自己動手研究解決。

　　三、抓好教學常規(guī)落實教學工作的基本點。

　　本學期，我們嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作。學期初，我們及時制定了教研組和個人教學計劃并按時上交。不過我們知道，所謂常規(guī)就是習以為常的規(guī)定，應該說是我們們工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新根據(jù)這樣的理解，我們在落實常規(guī)中尋求突破，我們嚴格落實研在課前、探在課堂、思在課后、傳在網(wǎng)上的校本研究思路。研在課前課前解讀教材，制定三維目標、思考解決策略；探在課堂將備課用于實踐教學，根據(jù)學生的實際調(diào)整教學腳步，做到教為學服務；思在課后及時將自己的成功、不足記錄下來，累積資源，為再次教學服務。

科學教研組工作總結(jié) 11

　　風和日麗，鳥語花香。緊張而又繁忙的一學期已經(jīng)結(jié)束。本學期，我科學教研組在校領(lǐng)導的正確指引下，本著用新課程理念指導教研工作，大力推進科學課程改革與實施的目的，以更新科學常識教育觀念為前提，以優(yōu)化科學常識課堂教學為重點，以提高科學常識師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學生科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學常識教學中的新問題，努力開創(chuàng)我�？茖W常識教育工作新局面。現(xiàn)就我�？茖W教研組工作總結(jié)如下：

　　一、加強集體備課，改善教研活動方式

　　增強參與性和實效性以教研組為活動平臺，改變傳統(tǒng)的教研活動方式，定期開展教研活動。一方面采用參與式教材分析的方法，針對《科學》教材中的每個單元，提出若干問題，讓教師們先在小組中合作思考、再互相交流探討;使教師在親身介入的活動中熟悉教材，深入地理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重難點，靈活地創(chuàng)造性地處理教材，全面實現(xiàn)課程的三維目標。同時集思廣益，共同探討和設計讓學生主動參與、貼近學生生活實際的主題活動和探究任務;并針對教師們在教學中遇到的疑難問題，組織中心組教師共同質(zhì)疑、釋疑、研討教材與教法，解決課堂教學中的實際問題，提高教師結(jié)合學生的實際情況，構(gòu)建師生互動、民主和諧的教學氛圍、設計和實施個性化的主題活動和探究活動的能力。另一方面，讓教師親歷科學過程，促進教改實施。

　　二、積極開展教學研究活動，促進教師發(fā)展

　　對科學課程而言，探究是科學課程的主旋律，強調(diào)要讓學生親歷探究活動的全過程。這要求教師能依據(jù)學生實際預設出適合學生探究、發(fā)展學生思維能力的教學方案。在中心組教研活動中，每小組選擇一個單元，小組中的每位教師在本單元中選擇一個課題寫出教學設計，在小組內(nèi)交流、評選，修改。為學生創(chuàng)造了自主發(fā)展的空間，改變了學生的學習方式，學生主體得到了較好體現(xiàn)。

　　三、積極探索有利于學生發(fā)展的科學評價方法

　　評價改革是科學課程改革的一個重要方面，本學期科學課程評價改革的主要工作是繼續(xù)探索和改進科學學科考試方法，注重在評價內(nèi)容、評價主體、評價方式、評卷方法上改革創(chuàng)新。同時更關(guān)注過程性評價，把指導學生建立成長記錄袋作為評價改革工作的重點。成長記錄袋作為一種物質(zhì)化的資料，在顯示學生學習成果，尤其是顯示學生持續(xù)進步的信息方面具有不可替代的作用。在眾多的.評價方式中，指導學生建立成長記錄袋評價體系是全面、有效地對學生進行評價的方法之一。

　　四、展課題研究，深化教學改革

　　本學期，科學教研組以課題研究加強理論學習，促進教師提高，帶動教研教改。定期學習交流，明確分工，互相研討。要求課題組成員結(jié)合自己的教學實踐，圍繞設計科學探究活動的策略、探究活動的目標、探究活動的評價等方面進行有益探索，精心設計科學探究活動，形成有價值的課例與論文。

　　五、配合科學課，開展科技活動

　　為提高學生動手實踐和創(chuàng)新能力;普及科學知識，弘揚科學精神，引領(lǐng)孩子們學科學、愛科學、用科學，增強學生對科學的學習興趣，本學期教研組組織學生參加了各類科技手工制作比賽。在實踐中還存在一些問題，值得進一步探索和研究：

　　一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾，教學教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

　　二是科學師資隊伍不穩(wěn)定，且都是兼職教師多、因此靜下心來研究課題的時間較少。

　　總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。在今后的教研工作中，我們將進一步加強學習、深入研究、在實踐中不斷摸索和改進教研方式，

　　力求不斷解決問題，深入推進課程改革。為科學教研組的建設掀開一個新的篇章。

科學教研組工作總結(jié) 12

　　回顧一個學期來的教研工作，在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學工作有了一定起色，順利完成了學期初預定的目標�，F(xiàn)將這一學期來的工作總結(jié)如下：

　　一、加強業(yè)務學習，重視提高自身素質(zhì)。

　　本學期組織每位科學的教師進行課程培訓，學習一下科學課的課程標準，老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每一次的`教研活動，積極準時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

　　二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。

　　教研活動不僅僅局限于鉆研教材？研究教法，更主要的是要促進教師的發(fā)展與創(chuàng)新，本學期，我組充分發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體，以“合作互助”活動形式，探索教研活動的實效性？具體做法是：第一、合作研討課？要求教研組教師集體參與課堂教學，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學的得與失，研討改進的方法通過“合作互助”形式的教研活動，讓每一位教師在活動中得到了啟發(fā)。將每一位老師的智慧融入到執(zhí)教老師教學中去。第二，個人嘗試與集體相結(jié)合。我組打破常規(guī)，先給予執(zhí)教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員集體聽課，在此基礎(chǔ)上組員針對這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教老師再次上課，組員再次聽課評課。通過這種個人到集體方式的備課上課，達到教師之間的知識結(jié)構(gòu)？教法經(jīng)驗互補。

　　總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我們將會更加努力，爭取做到更好！

科學教研組工作總結(jié) 13

　　科學組在學校的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，全體教師奮力拼搏，求實創(chuàng)新，教師們愛崗敬業(yè)，教書育人，以校為家，圓滿地完成教學和教研工作�，F(xiàn)將本學期教研組的工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　開學初，根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了本教研組指導思想和工作目標。我們科學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。如七年級老師主要重視課堂教學，培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生科學素養(yǎng)。八年級課程新，內(nèi)容豐富，任課老師遇到問題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長補短，輔導學生耐心細致，在加強自身業(yè)務能力的同時，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學成績穩(wěn)步上升。九年級畢業(yè)班的兩教師他們經(jīng)常一起研究學生的特點，研究教材、挖掘教學資源，提高科學課教學質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗�？茖W組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

　　二、教科研活動

　　1、我們組的教研活動每周四開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。每位教師都能加強自我研修，努力提高業(yè)務能力。

　　2、為了提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量。本學期進行了集體備課，在集體備課時，全組老師群策群力，集思廣益，背出了高質(zhì)量的教案。

　　3、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓。我們組的青年教師占多數(shù)，教學中存在的`疑難問題較多，為了能有效的解決教學中的這些疑難問題，利用教研組活動時間，集中討論自己在教學中存在的困惑。開展這項活動之前，讓老師們先把自己的問題整理好，有目的的提出問題。對于老師提出的問題，大家展開討論，發(fā)表自己的不同見解。通過討論，有些問題得以解決。

　　三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理

　　在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教導處進行三次教學常規(guī)工作檢查，其中教案檢查兩次，作業(yè)檢查一次。

　　批改作業(yè)是數(shù)學老師的常規(guī)工作，也是一個繁重的教學任務。全組老師在批改作業(yè)中認真、仔細、及時，能在學生出現(xiàn)的問題的地方進行詳細的批注，每次批改作業(yè)中對學生的作業(yè)情況進行評價，布置作業(yè)形式多樣，內(nèi)容豐富，能把握作業(yè)量和作業(yè)的難度，在布置作業(yè)中能根據(jù)學生情況進行分層，使層次不同的學生都能得到不同的提高。

　　四、存在的問題

　　1、對青年教師的幫助還不夠，有待于加強。在以后的教學工作中，在輔導青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強交流，幫助他們盡快成長。使科學組的教學實力提高的更快，青年教師成為我校的教學骨干。

　　2、從考試結(jié)果看，后20%學生的比例大，全組教師還要加強教學的基本功，努力提高教學質(zhì)量，在學困生上下功夫，努力提高合格率。

　　緊張而又繁忙的一學期工作結(jié)束了，科學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度做好工作。教學面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望,爭取更好成績。

科學教研組工作總結(jié) 14

　　時間飛逝，又到了學期末，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領(lǐng)導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學工作有了一定收獲，基本完成了學期初預定的目標�，F(xiàn)將這一學期來的工作總結(jié)如下：

　　一、加強業(yè)務學習，重視提高自身素質(zhì)。

　　新課程實施至今雖說已經(jīng)有好幾個年頭，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學教材，現(xiàn)在的'科學科又完全不同于以前的常識教材，內(nèi)容上、學習方法上有了很大的改變，全體科學教師都非常珍惜每次的教研活動，積極準時參加集體備課活動和觀摩課活動。在聽課過程中大家認真聆聽做好筆記，備課活動中暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

　　二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率

　　為了提高我們科學學科的教育教學質(zhì)量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃，平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質(zhì)量進行了檢測和教學質(zhì)量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。

　　但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應轉(zhuǎn)變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

科學教研組工作總結(jié) 15

　　時間很快，一個學期即將結(jié)束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落�；仡櫼粋�學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領(lǐng)導高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，基本完成了學期初預定的目標�，F(xiàn)將本學期來的工作總結(jié)如下：

　　一、加強理論學習，不斷更新教育觀念。

　　新學期一開始，科學組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組和各學科教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。老師們自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學組教師的共識。我們組的年輕教師經(jīng)常向賀老師請教科學課的.教學方法和怎樣開展科學探究活動，并且只要有滾動教研課，我們都會去聽，用心參加市區(qū)組織的培訓、研討活動。

　　二、加強教研組的凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫忙，團結(jié)協(xié)作，以群眾的力量完成各項工作任務。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。我們組的教師十分重視滾動式教研活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學資料安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否貼合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。在教研組老師的共同努力下，本學期我們教研組胡興勇老師獲得合肥市優(yōu)秀科技輔導員、包河區(qū)“十佳”優(yōu)秀科技輔導員，輔導的機器人項目獲得第四屆亞洲機器人競標賽中國區(qū)選拔賽一等獎和最佳結(jié)構(gòu)獎、第十三屆中國青少年機器人競標賽銅牌，張志成等三名老師在包河區(qū)《地球與宇宙》知識競賽中獲得2個一等獎和1個二等獎，黃玉鳳老師在包河區(qū)信息技術(shù)環(huán)境下的課程整合競賽中獲得三等獎。

　　三、開展形式多樣的教研活動

　　1、發(fā)揮高級教師和老教師的示范作用。我們科學組有小中高職稱的賀老師和教學經(jīng)驗豐富的汪老師，發(fā)動他們上示范課，然后集中討論，給組員帶給學習的機會。

　　2、鼓勵年輕教師上研討課。透過開展學校的“滾動式教研”活動，給年輕教師成長搭建平臺。

　　3、透過學校的“青藍工程”活動，讓年輕教師和老教師進行師徒結(jié)對，幫忙年輕教師盡快成長。

　　四、反思與改善

　　反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，許多實驗設備和器材與教材不配套。

　　總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

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