小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)1
作為三年級班主任,面對9、10歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,平時我就是從以下幾個方面著手的:
一、班級情況介紹
班里共有有學(xué)生44名,其中男生24人,女生20名,三年級的學(xué)生,很多都很好動,要管理好班集體可是有點難哦。雖然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好,學(xué)習(xí)刻苦,但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺,學(xué)習(xí)懶散,再加上他們的父母親為了家庭,很少有時間顧及他們,老師就更辛苦了。
二、班級管理特色
1、安全工作:我們在班級中將安全教育放在工作首位,與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。在校,班上學(xué)生較為好動,自我監(jiān)管能力弱,就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導(dǎo)。利用班隊課進(jìn)行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育,使同學(xué)們感受到了生命的可貴,注意上學(xué)、放學(xué)的`安全。讓學(xué)生明白沒有家長陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時,認(rèn)真做好安全周記。
2、班級衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)制
每天安排一個小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,由各組長自行安排好組內(nèi)人員,完成好當(dāng)天的值日工作,從而鍛煉了班干部的能力,又樹立了威信,一舉兩得。
三、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強每個學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。 平時加強學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),結(jié)合雙國文化課對學(xué)生進(jìn)行教育。使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、家校聯(lián)系情況
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。平時利用電話和家長聯(lián)系,使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn),以便更好的教育學(xué)生。還利用家長會,加強與家長溝通,取得雙贏。
總之,一個學(xué)期下來,讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子,我相信,孩子們會了解老師的,我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會再接再厲,努力做好班主任工作。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)2
班級管理工作是一門育人科學(xué),班主任需要多花心思、多了解、多觀察、多動腦。本人從畢業(yè)參加工作至今已滿12年,其中班主任工作已滿7年,現(xiàn)擔(dān)任莊上小學(xué)三(1)班班主任,我能始終以飽滿的熱情和一顆對學(xué)生關(guān)愛的心對待自己的班主任工作,對待自己班上的每一位學(xué)生。因此針對班主任工作本人有深切的體會:要做一名學(xué)生喜歡的班主任,必須要有一顆發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生的心,并讓學(xué)生感受到班主任對他們的愛。
記得一次晨會上,班中一名男生張×竟然站著尿褲子了,旁邊的同學(xué)們都對他指指點點,有的甚至嘲笑他這么大了還會尿褲子。我趕緊把他叫到辦公室,邊打電話跟他家長聯(lián)系送干凈的褲子來,邊向他了解情況。原來是他想等晨會結(jié)束后再去上廁所,但站在操場上天氣冷,衣服又穿得少,所以就有點失禁尿出來了。等換好褲子,我把他送回教室時,明顯感覺到其他孩子們異樣的眼光,以及竊竊私語,而張×則低著頭紅著臉,覺得自己很丟臉。于是我讓全班都安靜下來,說:“大家都看到了,今天張×尿褲子了,但老師覺得不丟臉,因為他是想等晨會結(jié)束后再去尿的,雖然忍不住了,但比起有些動不動就要求上廁所的同學(xué)強多了,有紀(jì)律性多了,這點反而應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí),你們說對不對?”學(xué)生們一愣,轉(zhuǎn)而異口同聲地說:“對!”“那我們該不該嘲笑他?”我趁熱打鐵!安辉!”此時我感覺張×慢慢地抬起了頭,臉上露出了不好意思的神情,同時也發(fā)覺他看我的眼神中充滿了感激之情,我想他肯定是感受到了我對他的這份關(guān)愛。
作為新時代的班主任,本人在奉獻(xiàn)愛心的同時,更注重科學(xué)有效的管理班級。一方面親自狠抓班級常規(guī)管理,制定一套完整細(xì)致的獎罰制度,以此來培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣;另一方面充分讓學(xué)生做班級的主人,將這套獎罰制度完全讓學(xué)生去操作,發(fā)覺班中的幾個班干部無論是獨立辦事還是合作辦事能力是越來越強,在我的配合下,班級被他們管理得井井有條。下面我就具體說手現(xiàn)在我們?nèi)?)班正在操作執(zhí)行的一套獎罰制度,本人覺得這套制度比較適合這個年段的孩子,而且自我感覺效果還不錯,希望有值得大家借鑒的地方。
開學(xué)初,我給我們班的孩子每人發(fā)了一本硬抄本,給它取了個比較俗的名字叫“得星本”,顧名思義,就是平時學(xué)生各方面表現(xiàn)好的,都有機會得星,得過來的星星都集在這本“得星本”上,等學(xué)生們集滿20顆星星就可以到我那領(lǐng)取一份小獎品。每一批的獎品都不同,可以增加學(xué)生的新鮮感(經(jīng)常有學(xué)生會問我:老師,下一批獎品是什么呀?我滿20顆了,我要換……),從而促使學(xué)生更加努力地去得星,然后整個班級管理會呈現(xiàn)一種良性循環(huán)當(dāng)中。下面我著重介紹一下學(xué)生可以從哪幾個方面得到星星。
本人自己認(rèn)為這個得星的范圍可以覆蓋到班級常規(guī)管理的方方面面。
1、值日:每個值日生一天都能夠認(rèn)認(rèn)真真地做好值日,不遲到不早退,并且經(jīng)常進(jìn)行巡邏,最終班級的衛(wèi)生在上午下午都打滿分的,那天的所有值日生都發(fā)2顆星;
2、班級管理表:一周五天,每天有值日小老師從早自修、上午眼保健操、午休、下午眼保健操這四個方面對全班學(xué)生進(jìn)行打分,認(rèn)真的同學(xué)加分,不認(rèn)真的同學(xué)在點名提醒他的同時就扣分,加多少分和扣多少分不限制,一周結(jié)束后由負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計,每加3分就可以得一顆星(例如一個學(xué)生那個星期加了15分,那他就可以得到5顆星),同理每扣3分就得在得星本上扣掉一顆星。
3、四項循環(huán)競賽:我的要求是一個星期我們班其中一項拿到一個第一,全班每生都得2顆星,如果四項都第一,全班每生都發(fā)8顆星。所以每周二晨會上,我們班的孩子在聽這塊內(nèi)容的'時候會顯得特別認(rèn)真,如果聽到有第一的話,又會顯得特別開心,集體的榮譽感與凝聚感就會在這無形之中增強。
4、班干部:整個班級的管理離不開班干部的作用。班級中每天安排2名干部進(jìn)行早讀、眼保健操、午休的管理,如果班干部認(rèn)真盡責(zé),班級沒有出現(xiàn)扣分情況,那每個班干部都得2顆星,以此來鼓勵班干部更能認(rèn)真盡責(zé)地去管理班級。
5、其他方面:積極參加班級大掃除,代表班級參加學(xué)校的各類比賽、活動,都可以相應(yīng)地得到星星。
當(dāng)然獎勵的背后肯定也有相應(yīng)的處罰:比如早讀、眼保健操、午休不認(rèn)真讓班級扣分了,我就會相應(yīng)地扣掉他的1—2顆星;值日扣分了,可能只發(fā)1顆或者不發(fā)星;上課不認(rèn)真,可以叫任課老師進(jìn)行扣星等等。
班主任工作是細(xì)碎而繁雜的,憑的是一顆無悔的愛心,盡管我的工作沒有轟轟烈烈的大成績,但我相信,我將班主任工作實實在在落實到平時的每一個教育細(xì)節(jié)中。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)3
一、工作崗位及職責(zé):
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年二班的班主任,負(fù)責(zé)語文和數(shù)學(xué)兩科的教學(xué)工作。還要負(fù)責(zé)管理好三年二班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。作為一位三年級班主任,我覺得我們是身兼數(shù)職,因為他們的年齡小,自理能力差,所以很多方面你要做他們的保姆,另外你還要做班級的清潔工,學(xué)生的醫(yī)生。
二、目標(biāo)完成情況及工作業(yè)績
我能行。上學(xué)期,我能帶領(lǐng)我班學(xué)生在電教室講了一節(jié)“培養(yǎng)學(xué)生積極回答問題能力”的研討課。得到了進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和鼓勵,從而堅定了我上好課的信心。
另外上學(xué)期和本學(xué)期我都能盡全力承擔(dān)起為樺甸市首屆聽寫能力大賽和成語大賽的出題任務(wù)。作為一位低年級身兼兩科的班主任來說,我出題的難度非常大。再趕上雙休日停電,沒辦法我只能在晚自習(xí)回家以后現(xiàn)摸索打字到深夜。加之那一段天氣寒冷。我竟然高燒到39度4.但為了按時完成任務(wù),我再打完吊瓶后又堅持把題出完。保質(zhì)保量及時的完成了出題任務(wù)。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。上學(xué)期我們班的學(xué)習(xí)成績還可以。
我負(fù)責(zé)主要體現(xiàn)在生活的點滴之中。每天我能做到早來晚走,事必躬親。凡事率先垂范。帶領(lǐng)學(xué)生掃雪。認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,批改作業(yè)。對于后轉(zhuǎn)入我們班的學(xué)生,不論他的學(xué)習(xí)成績怎樣,我都一視同仁,耐心對待。在平時的待人處事過程中,我能做到嚴(yán)于律己,寬以待人。靜坐常思己過,閑談莫論人非。
我快樂。當(dāng)我代表樺甸市教師站在吉林市“快樂心作文”一等獎的領(lǐng)獎臺上時,我是快樂的。當(dāng)我的論文獲獎時我是快樂的。當(dāng)我的'學(xué)生家長說把孩子放到我手上他們放心時,我是快樂的。當(dāng)我看到新轉(zhuǎn)入我們班的“哭吧精”不再哭鬧,逃課時,我是快樂的。當(dāng)從樺甸轉(zhuǎn)回來的后進(jìn)生和從上一屆蹲入我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)〉眠M(jìn)步時我是快樂的。當(dāng)我們學(xué)校參加聽寫能力大賽的學(xué)生取得好成績時,我是高興的。
三、工作反思
當(dāng)然,人非圣賢,我也曾苦惱過,彷徨過。當(dāng)我們班的哭吧精總是不辭而別躲到樓下不上課時,我鬧心過。因為我感到那一段我都快要崩潰,瘋掉了。你想一邊要給40多名學(xué)生上課,另一邊還要惦記著這個孩子會不會有事。她會到哪里去了。又或者她上課不聽課,躲到桌子下邊哭或者在桌子上撕紙,哭鬧。我們又無可奈何時,我真是煩惱不已。但現(xiàn)在看來,一切事情挺過來就好,F(xiàn)在每當(dāng)看到她面帶笑容正常地來上課時,我覺得自己真是積德行善了。確實是做了一件好事。因為能夠讓她重返校園應(yīng)該是我們每一個所期待的事情!當(dāng)然本學(xué)期的問題也還不少,比如,學(xué)習(xí)方面,有幾個學(xué)生出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。還有幾名學(xué)生表現(xiàn)得特別邋遢?偸遣蛔⒁鈧人的衛(wèi)生。習(xí)慣太差,還需要加強管理。
總之,在我的教育生涯中,我會自信,努力,負(fù)責(zé),快樂地做好每一件小事。希望在默默無聞的付出中,成功能夠悄然而至!
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)4
三年級的知識點對學(xué)生的成長是很重要的,而且這也意味著學(xué)生通過學(xué)習(xí)已經(jīng)步入了中年級,因此要幫助學(xué)生鞏固好基礎(chǔ)從而掌握三年級的知識點才行,因此我在第一學(xué)期很重視對班上學(xué)生的教導(dǎo),而且班級管理工作的展開也很好地促進(jìn)了學(xué)生的成長,隨著期末的到來則讓我對這學(xué)期完成的班級管理工作進(jìn)行了總結(jié)。
鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)并做好培優(yōu)輔差工作,為了照顧到差生的學(xué)習(xí)導(dǎo)致我在講課時刻意放緩了節(jié)奏,其目的`便是通過教學(xué)進(jìn)度的控制來讓大多數(shù)學(xué)生掌握知識點,而且我在課堂上也會通過提問的形式來加強與學(xué)生之間的互動,對我來說這也是為了防止學(xué)生在上課期間存在著不認(rèn)真聽講的狀況,因此我會通過認(rèn)真教導(dǎo)來讓學(xué)生們收攏心思,讓學(xué)生將精力都放在課堂之中才能夠取得更好的教學(xué)效果,但這既需要學(xué)生具備較高的自覺性也需要自己在上課期間認(rèn)真監(jiān)督,這樣的話往往能夠較好地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)從而讓他們掌握重要的知識點,而且通過對差生的輔導(dǎo)也讓學(xué)生之間的差距不會很大。
管理好班級的紀(jì)律從而營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我明白學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境往往能夠取得更好的教學(xué)效果,一方面需要自己管理好班級紀(jì)律從而確保學(xué)生做到認(rèn)真學(xué)習(xí),另一方面則需要讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣從而獲得思想方面的進(jìn)步,在我看來這項工作的落實也是為了學(xué)生們的成長著想,因此我在這學(xué)期的教學(xué)工作中會向?qū)W生反復(fù)強調(diào)紀(jì)律方面的問題,雖然有時并不能取得很好的效果卻也算是良好的開端,而我也會將其當(dāng)做長期性的工作并為了管理好班級紀(jì)律而努力。
培養(yǎng)好班上的班干部從而為自己的工作減輕負(fù)擔(dān),每個班干部都是班主任在日常工作中不可缺少的小助手,因此要懂得培養(yǎng)班干部從而鍛煉他們的能力,當(dāng)班干部能夠在班級工作中獨當(dāng)一面以后,那么作為班主任的自己在班級工作中也會輕松許多,而且我也能夠借機觀察當(dāng)自己不在教室的時候?qū)W生們是否能自主學(xué)習(xí),通過這學(xué)期的努力使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)展,這既得益于自身的教導(dǎo)也與學(xué)生們在學(xué)習(xí)方面付出的努力息息相關(guān)。
總之我會牢記這學(xué)期在班級管理工作中積累的經(jīng)驗,而且在第二學(xué)期也會認(rèn)真教導(dǎo)好班上的每個學(xué)生,希望通過對教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)能夠幫助學(xué)生們獲得更多進(jìn)步。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)5
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
。1)思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。
。2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核。
按照學(xué)!缎袨橐(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
。1)選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。
。2)增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。本學(xué)期我們在電腦繪畫、廣播操、“六一”文藝匯演活動中,都取得了令人滿意的成績。
四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任,一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使班級管理工作做的更加出色。
俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進(jìn)行為規(guī)范。
在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強化各項規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的'故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
一、注重小干部的培養(yǎng)
每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點,他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓干部管到位,層層負(fù)責(zé)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感
我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為其中的一員,要互相關(guān)心,互相團(tuán)結(jié),互相進(jìn)取。
總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)6
歲月不居,時節(jié)如流,轉(zhuǎn)眼間三年級下學(xué)期結(jié)束了。與學(xué)生在一起時,總覺得日子過得飛快,每天忙忙碌碌停不下來;仨@學(xué)期的班主任工作,苦中有甜,累中有樂?粗粋個懵懂無知的小頑童,在慢慢地發(fā)生可喜的變化,感到所有的苦累都沒有白費,幸福感在心中悄悄滋長。在此也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引、各位同事的熱心幫助,以及家長的理解和支持,讓我在工作中成長,讓孩子們在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)
要想成為一名優(yōu)秀的班主任,就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己的教育觀念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我繼續(xù)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育指南》、《德育報》,從中也明白了作為班主任必須以進(jìn)步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識,在學(xué)生心目中樹立起光輝的形象,才能打造出一個優(yōu)秀的班級。
二、安全教育放班工作首位
安全教育是班級工作中的重中之重。一學(xué)期來,我始終把安全教育放在班級工作首位,嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,利用開學(xué)第一課、每周班會、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向?qū)W生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護(hù)等知識的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),使學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,學(xué)會保護(hù)自己,關(guān)愛他人。同時,每天在學(xué)生入班后第一時間清點人數(shù),認(rèn)真填寫班級安全日志。每天向?qū)W生強調(diào)課間活動安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識也逐漸增強了。
三、學(xué)生行為習(xí)慣常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的,必須落實到每一天中。作為班主任我堅持每天7:40到校,嚴(yán)格要求學(xué)生在校時的各種行為習(xí)慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進(jìn)行衛(wèi)生、安全、禮貌、紀(jì)律等進(jìn)行捆綁評價,一天一獎勵,一星期一表彰,在規(guī)范學(xué)生行為的同時,也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感,以集體帶動個人,以個人拉動集體,在管理實踐過程中,班規(guī)班矩一步步完善,孩子們的行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。
四、班級管理民主化、細(xì)致化
在班級建設(shè)上,要從班級的實際情況出發(fā),提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。為達(dá)到實效,我借鑒魏書生老師的一些做法,在班內(nèi)實行“分級管理制”。
一級管理:班委,負(fù)責(zé)全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。
二級管理:大組長和小組長,分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。
三級管理:科代表,負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,及時輔助任課教師的工作。
四級管理:職責(zé)長,負(fù)責(zé)班內(nèi)各項小范圍工作,如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等,把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,使每個人都是官,都是班內(nèi)小主人,收到了很好的民主激勵效應(yīng)。
本學(xué)期的.班會課都是按學(xué)號學(xué)生自己主導(dǎo),讓學(xué)生都有機會展示,包括當(dāng)主持人,分享自己查找的資料,以及展示自己合作準(zhǔn)備的節(jié)目,大大提升了孩子們對班會課的積極性,同時也潛移默化的影響每一個孩子。學(xué)生通過組織活動鍛煉了自己,也形成了團(tuán)結(jié)合作、積極向上的良好班風(fēng)。
五、加強集體凝聚力,建設(shè)良好班風(fēng)
一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生應(yīng)該如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。在每次參加學(xué);顒又埃叶紩嬖V他們:這是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。同學(xué)們會因為每周一升旗活動時聽到三年級x班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍。會因為班級運動員獲得成功時喜悅地伸出大拇指。會因為趣味游戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的驕傲,每個人都為我們的集體而自豪。通過孩子們的共同努力,所取得的成績都是可喜的。
六、主動與科任老師、家長、學(xué)生常溝通
大量事實證明在班工作中和科任、家長、學(xué)生常溝通是很重要的。
。1)和科任常溝通
這學(xué)期孩子們新增了英語和科學(xué)兩門課程,為了在學(xué)生面前樹立任課教師的威信,我經(jīng)常主動與任課老師溝通,傾聽任課老師的意見,把學(xué)生對任課教師的贊譽與改進(jìn)意見及時反饋給任課教師。
。2)和家長常溝通
現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女,家長又極其寵愛,平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改進(jìn)的地方,這樣家長和老師的溝通才能達(dá)到良好的效果。同時也利用好每一次的家長會,讓優(yōu)秀的家長多分享自己教育孩子的方法,讓家長朋友們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
。3)和學(xué)生常溝通
從教以來,我一直把學(xué)生當(dāng)作朋友。課后常和孩子們一起聊天,參加孩子們的活動,讓他們把內(nèi)心的想法告訴我,我也會以誠相待。
班主任工作雖然很累,但很充實,是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任激流勇進(jìn)。我知道,在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,還需要我努力探索,不斷學(xué)習(xí),掌握更多、更有效的經(jīng)驗和方法。20xx年,我們x班所有師生都會攜手努力,共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級!
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)7
班主任是一個班集體的靈魂。又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任三年級的時,主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
多年的告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落實。因此,在本學(xué)期的開展過程中,我從學(xué)生的.思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽。
第二,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。
總之,小學(xué)的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚長避短,竭盡全力,把三年級做得做的更好。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)8
每學(xué)期開學(xué)初,我都會利用第一節(jié)課與學(xué)生進(jìn)行充分地交流,一方面了解學(xué)生,拉近距離,另一方面訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力。
今年由于工作調(diào)動,我到了建寧小學(xué),接三年級(5)班語文兼任班主任,一切都是新的開始。
開學(xué)第一天,我像往常一樣,微笑著走進(jìn)教室,簡單地師生問好后,我設(shè)計了這樣一個活動:每個同學(xué)設(shè)計一個簡短的自我介紹,內(nèi)容圍繞姓名、性格愛好、特長等方面,先同桌交流,后上臺示范。
經(jīng)過幾分鐘的準(zhǔn)備,交流開始了,首先從我開始,我大大方方地說道:“我姓王,名小云,像云一樣喜歡自由、民主,性格開朗,喜歡與孩子們交朋友。
平時愛好看書、運動、擅長寫作,以后可以隨時為愛好寫作的同學(xué)提供幫助。
剛到建寧,希望能和每一位同學(xué)都成為好朋友!”說完,教室里響起了熱烈的'掌聲。
接下來孩子們陸續(xù)上臺發(fā)言,剛開始還不好意思,說著說著氣氛便熱烈起來,原本陌生的面孔在交流中熟悉起來。
這樣的情境,不僅增進(jìn)了孩子們之間的友誼,也讓我在很短的時間內(nèi)對每一個孩子有了一個初步地了解,更為他們?nèi)蘸笈c人交流起到拋磚引玉的作用。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)9
作為三年級2班的班主任,就本班本期的班主任工作總結(jié)而言,主要有以下幾個方面:
一、 學(xué)生基本情況分析
我所擔(dān)任的三年級2班的學(xué)生共有36人,男生23人,女生13人?傮w上女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績都稍好于男生,但男生的思維總體上比女生要好些。
二、班級建設(shè)管理方面
1、民主選舉班干。開學(xué)一周,我班通過全班的民主選舉,選舉出了大家都認(rèn)為比較滿意的班委班干部,組建了優(yōu)質(zhì)的班級核心。同時又選舉產(chǎn)生了小隊長,小組長等,完善了中層班干部的'配制。明確了各自的職責(zé)權(quán)利,進(jìn)行了相應(yīng)的班干部培訓(xùn),順利開展了班務(wù)工作。
2、民主制定班級規(guī)章制度。利用開學(xué)第一周的班會,通過大家討論的形式,民主制定了班級規(guī)章制度,一共十條,完善了班級的制度建設(shè),明確了各自應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,做到獎罰分明。從這一學(xué)期的班級管理來看,完善的規(guī)章制度保證了班級的良好發(fā)展。
3、開好每周一次的班隊會。在全班同學(xué)的共同支持下,我班每周一次的班隊會都順利開展。主題活動靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩,活動形式兼顧全部學(xué)生,使得各層次的學(xué)生都積極參與,使得學(xué)生在不同的班隊會中不斷提高了能力,同時還豐富了知識,達(dá)到了共同、全面進(jìn)步的目標(biāo)。
4、認(rèn)真做好每次清潔衛(wèi)生。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個人的考評,認(rèn)真對待每天的勞動衛(wèi)生,同時搞好個人衛(wèi)生,為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生行為習(xí)慣。
5、認(rèn)真做好安全工作。從開學(xué)到放假,我班一直抓好安全工作,適時地進(jìn)行了相應(yīng)的安全教育,通過舉事例等教育學(xué)生注意安全,做到安全第一,生命第一。但本學(xué)期依舊發(fā)生了幾例意想不到的事故,下學(xué)期我會將安全教育落實到更加細(xì)致的部分。
總之,本學(xué)期的班主任工作總的說來是成功的,取得了較好的成績,達(dá)到了預(yù)定的班級目標(biāo),完成了學(xué)校給予的各項任務(wù)。這將為我班今后的發(fā)展樹立良好的發(fā)展方向,我們將繼續(xù)努力,力爭今后做得更好。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)10
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。班主任工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、加強班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的.同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。我們班的干部黃澤容、黃琦、張睿茜、郭釗霞等同學(xué),他們的工作能力都比較強。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、設(shè)立定期評價制度:
以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進(jìn)取心。
2、建立互助組:
以互助小組、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
3、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
六、班主任要注重對學(xué)生的評價策略。
對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。
以上幾點,是自己做班主任工作的幾點做法和體會。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)11
參加工作已有整整三年的時光了,可這卻是我第一次、這么認(rèn)真地坐在辦公桌前,對著我的電腦,寫我的工作總結(jié)。
提筆懷念,下筆茫然。具體該寫些什么,還真是一件令人傷愁的事。
工作第一年,辛辛苦苦一年級
剛大學(xué)畢業(yè),一開始參加工作,就讓我接手這個年級,還真是一件讓人尷尬的事,但這同時也是我人生中一個莫大的挑戰(zhàn),不過還好,我喜歡這樣富有挑戰(zhàn)的生活。
所以,一開始我同意接受這個年級、接受這個班,就等于接受了一個全新的生活。一切都將從頭開始。于是,辛苦勞碌的一年級,便開啟了它全新的征程。
這一年,酸甜苦辣,我們共同走過,這一年,風(fēng)雨同舟,我們一起收獲。感謝我的這屆學(xué)生們,是你們,讓我相信了一年級并沒有我想象中的那么苦和累。這一切,仿佛緣分早已注定,讓我們彼此相遇,彼此成就對方。
感恩工作第一年,有你們相伴,謝謝你們曾帶給我的'歡樂多于那些煩惱。
工作第二年,快速成長二年級
升入二年級了,這一年,我主抓孩子們的教學(xué)工作,把工作重心放在了孩子們的學(xué)業(yè)成績上。由于有了上一年和同學(xué)們之間的充分磨合做鋪墊,這一年,我對他們的學(xué)習(xí)生活變得格外上心。同時,我內(nèi)心也是不甘落后,時刻把成績放在第一位。在此,我也要感謝一下這一年,跟我搭班、同級的那些優(yōu)秀的同事們,謝謝你們的優(yōu)秀,讓我能不斷地以此來激勵自己,努力前進(jìn)。
這一年,是我工作中最驕傲的一年,孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步了,同時也成長了許多。這一年,也是我最難忘的一年,因為我們要一起告別那里
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)12
一、教育工作
我們?nèi)?)班班級凝聚力強,班級集體榮譽感強。在班級管理方面,我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度,提高學(xué)生自主參與管理的積極性,明確學(xué)生責(zé)任意識。班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。第三,我取得了家長對我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會,站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。
二、培養(yǎng)良好的班集體
開學(xué)初,我組織學(xué)生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容,富有教育意義。還注意對班干部的培養(yǎng),班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。由于假期回來,個別學(xué)生紀(jì)律松動,一些不良行為隨之而來,如遲到、打架等,面對這些違紀(jì)情況,我的具體做法是:
加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合德育處召開班隊會。取得良好的效果。
教育是一項艱巨的.任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我利用家;悠脚_與家長溝通,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
三、取得成績
紀(jì)律、衛(wèi)生、晨讀、班隊會等各項活動中均有良好的表現(xiàn)。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法?/p>
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)13
在濃濃的春意中,新的一學(xué)期又拉開了序幕,忙碌的三月份已過去,現(xiàn)把三月份的工作做以總結(jié):
1. 在開學(xué)初,我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生打掃教室衛(wèi)生和室外衛(wèi)生,清洗班級桌罩、暖氣罩等。教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。檢查了學(xué)生的指甲、耳孔。
2. 利用晨檢時間,學(xué)習(xí)了小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。要求學(xué)生按照要求去做。
3. 課堂上,我注重了學(xué)生的動腦、動手、動口能力訓(xùn)練,培養(yǎng)了他們熱愛學(xué)習(xí)的興趣,告訴他們課間要注意安全。利用班隊會時間,學(xué)習(xí)了校園安全知識。下課后做正當(dāng)游戲,跳繩、踢毽子、丟手帕等。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,已養(yǎng)成了好習(xí)慣,學(xué)生能充分利用早自習(xí)時間,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
4. 在本月內(nèi),我做到了不讓一個學(xué)生落后,注重了學(xué)困生的輔導(dǎo),針對我班現(xiàn)狀,我了解到:劉宇浩、常森、王一林這三名學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,在課堂上,我注意他們的學(xué)習(xí)動態(tài),經(jīng)常給他們機會,讓他們多表現(xiàn)。課后找他們談心,并和他們教朋友,鍛煉他們,這樣他們有了學(xué)習(xí)興趣。每天放學(xué)后,我把他們留在教室,給他們輔導(dǎo),較難的'問題,我和他們共同探討、研究。
5. 在作業(yè)方面,我每天都給學(xué)生留20道計算題,家庭作業(yè)適宜,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6. 在本月內(nèi),我在教學(xué)上,謹(jǐn)慎教法,教會學(xué)生學(xué)法。努力提高課堂教學(xué)效率。
總之,一個月的工作已過去,我要在以后的教學(xué)和教育工作中,把培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞等全方位的發(fā)展作為工作的中心,愛崗敬業(yè),奮斗永遠(yuǎn)。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)14
都說“可憐天下父母心”,因為父母為了孩子操碎了心?梢荒甑陌嘀魅谓(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆:可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時,班主任就應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子有了缺點不足時,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時,看著自己因工作而憔悴的容顏,我常常發(fā)出感慨,感慨歲月的流逝,感慨工作的艱辛。但是,盡管如此,作為班主任,我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此,我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。
作為班主任,可以體會到學(xué)生進(jìn)步的快樂。對于三年級的每個成員來說,班級就是我們的另外一個“家”,而我就是這個家的“家長”。當(dāng)這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下慢慢進(jìn)步,孩子們慢慢成長,那是一種無以言表的快樂和自豪。
曾經(jīng)對教育充滿期待的我對每個學(xué)生的要求都是一樣的,因為天真的我認(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望,給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),學(xué)生就會達(dá)到自己的要求。所以那段時間我總是很累,因為很多時候,我在講一道題目時,思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了,而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白,因此我生氣,我煩惱,大有“恨鐵不成鋼”之感。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我,他說如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動,例如提水,一個孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一個孩子卻能提來20桶。如果我們強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶,那么這就會損害他的力氣,他到明天就什么也干不成了。體力勞動這樣,從事腦力勞動也尚且如此。學(xué)生的.思維存在各種各樣的差異,如果我們一味強求,非但不能使孩子取得進(jìn)步,反而會挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。因此,我改變了原來的想法,只要孩子在原來的水平上進(jìn)步一點,我就為他們投去贊賞的目光,或者送上我的表揚。每次考試的時候,我不再要求他們考多少,也不再要求他們每個人都答出所有題目,對于基礎(chǔ)稍差的人,只要幫我完成基礎(chǔ)知識、只要比原來進(jìn)步一分、兩分我就心滿意足了。
我班有那么幾個學(xué)生,要說學(xué)習(xí),真的沒有比他們更不會學(xué)的了,可他們愛勞動,常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用,我經(jīng)常表揚鼓勵他們,他們的干勁更足了,儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評他們嗎?如今,他們在班里,每個人都有每個人的一席之地,每個人都發(fā)揮著各自的職能,那種和諧,那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的。
作為班主任,還可以體會到與孩子在一起的快樂。
那是一群天真無邪的孩子,和他們在一起本身就是一種心靈的休息。空閑時間經(jīng)常參與孩子的活動,經(jīng)常和孩子交流,那更是一種心情的愉悅。孩子需要幫助時你給予他們幫助,他們對你就會越來越親切,這是溝通的力量。綠水和青山溝通,成了畫;小鳥與森林溝通,有了景;陽光和綠葉溝通,有了詩;人與人溝通,成了朋友,老師與學(xué)生溝通,就沒有了隔膜。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心朋友,有什么話就和你說,有什么心事就和你傾訴,那么,你便是一個幸福的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢?
老師們,選擇自己喜歡的,喜歡自己選擇的。不要埋怨工作的艱辛,因為艱辛的后面總有回報!不要感嘆事情的繁瑣,因為繁瑣的背后才能體現(xiàn)你的偉大!
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)15
一時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我擔(dān)任三年(1)班的班主任。小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的,在這一學(xué)期中,我和我的學(xué)生有取得成績的喜悅,也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有得到的回報和快樂。下面我將本學(xué)期的班主任工作作如下小結(jié):
一、為班級所做的工作
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
班上許多學(xué)生來自全國各地。他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同。我也第一次面對這么多外地人的班級,問題真是層出不窮。為了治理好這個班,我全面地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,思想行為等特點,從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用班隊活動課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內(nèi)外作業(yè),講究衛(wèi)生,遵紀(jì)遵法等。其實理論上講學(xué)生都知道,但是在實際行動中,很多外地人尤其是男孩子就是每天犯錯。比如說有個別孩子知道要掃地,就是逃走,批評也批評了,叫他補掃吧,掃了,可是下次輪到又逃。這樣,形成的班風(fēng)也不好,男生有幾個總愛逃走。我也實在沒辦法,下令逃走的孩子第二天請家長過來掃。這樣班級總算沒值日生逃走。再如就是寫作業(yè),原先的學(xué)生都會認(rèn)真完成,但是我們現(xiàn)在的班級學(xué)生流動太大了。這些后來進(jìn)班級的學(xué)生就沒那么容易了。我只能又開始強調(diào)了強調(diào)。
2、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。所以我重點培養(yǎng)班長、副班長。此外,培養(yǎng)晨讀小老師、作業(yè)檢查組長、值日組長。他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的晨讀、作業(yè)、衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,鍛煉他們的能力。讓我覺得比較欣慰的是這幾個班長的能力還可以,能在老師不在的時候管理好班級。欠缺的是值日組長這個學(xué)期感覺做的不是很好,雖然給值日組長談了幾次話,但效果不大。我想我自己也有原因,因為現(xiàn)在三年級了,下午放學(xué)較晚,我一放學(xué)就去接孩子,很少監(jiān)督他們值日,對問題也就發(fā)現(xiàn)不了。這方面下學(xué)期要加強。
3、平時加強與家長的聯(lián)系
一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時,我總是耐心地和他們講解,溝通。平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。令我印象深刻的是我班的一個學(xué)生,基本兩三天我就要給他家長打個電話,家長是每周都要到我辦公室“報到”。這個孩子的問題層出不窮,如:作業(yè)不完成、捉弄女生、跟人吵架、丟垃圾、墨汁倒墻壁等等,讓你不得不佩服每次花樣的不同。雖然這樣,但我總覺得這個孩子的本質(zhì)還是很好的。幾個星期的家校聯(lián)手,這個孩子這兩個星期總算“安定了!
二、班級所取得的成績
1、根據(jù)學(xué)生開展的活動,我積極發(fā)動學(xué)生參與。學(xué)生積極參與班容班貌和文化走廊的布置,讓學(xué)生的作品上墻,讓墻壁會說話,并獲得校一等獎的成績。
2、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的'個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的運動會,并獲得了第二名。
3、在科技節(jié)活動中,我班取得優(yōu)異的成績。同時很多家長都積極參與,收上來的作品很多很優(yōu)秀。池優(yōu)陽小朋友的《環(huán)保彩燈》獲學(xué)區(qū)一等獎。如:陳可《小馬車》《田園風(fēng)光》、依蕊《開心瓶》、卓錢《幸福一家》、杜西《拯救動物》、莫妮卡《果盆》等。
三、班級的不足
當(dāng)然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛。如:學(xué)校實施紀(jì)律、衛(wèi)生、行規(guī)三項循環(huán)競賽制度,其根本目的在于促進(jìn)良好校風(fēng)的形成,從而帶動良好的學(xué)風(fēng)。各班在進(jìn)行競賽過程中,能潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識,增強組織紀(jì)律性及環(huán)境保護(hù)意識,養(yǎng)成學(xué)生較好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。我們班就這個是弱點。班級總有人遲到、沒有佩戴,或者做眼保健操的時候睜著眼睛或磨蹭別的事情。對于這些常規(guī)性地事情,學(xué)生總是不會很在意。也許是我對學(xué)生過于寬容,我有時都想偶爾忘記是有的,也就對學(xué)生默認(rèn)了。還有對于這些,我沒有明確規(guī)定懲罰。所以學(xué)生就錯了就錯了,也不改了。
借用自己寫案例的結(jié)束給自己勉勵:當(dāng)我們在教育旅途中一路走來,我們要珍惜眼前盛開的每一朵花。抬頭仰視它,千萬不要在低頭的剎那間碰落它。因為,每一朵花都有盛開的理由,有它獨特的美麗!為了每一個學(xué)生,努力做好自己的班主任工作,期待以后工作的更加完善。
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