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工作總結(jié)

教育教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-07-21 18:13:42 工作總結(jié) 我要投稿

教育教學(xué)工作總結(jié)常用[15篇]

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的教育教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教育教學(xué)工作總結(jié)常用[15篇]

教育教學(xué)工作總結(jié)1

  一、學(xué),F(xiàn)狀分析:

  三臺中心學(xué)校創(chuàng)建于20xx年,地處三臺鎮(zhèn)南街,烏奇公路北側(cè)占地面積約79000平方米,校舍建筑面積8700平方米;是一所民漢合成的雙語學(xué)校。教職工126人,其中漢族教師45人、蒙古族教師17人、維吾爾族教師25人、哈薩克族教師39人。專任教師112人,工勤人員16人。其中具有大專以上學(xué)歷的教師共有100人,小學(xué)高級教師7人,縣骨干教師、學(xué)科帶頭人2人其中現(xiàn)從事雙語教學(xué)的教師40人,一支政治過關(guān)、業(yè)務(wù)過硬、勇于創(chuàng)新、具有先進(jìn)理念和掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)方法的新型教師隊(duì)伍,已成為三臺中心學(xué)校向更高層次攀登的強(qiáng)有力的基礎(chǔ),成為學(xué)校未來可持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

  現(xiàn)有教學(xué)班18個,其中模式二的教學(xué)班有10個,模式一教學(xué)班有3個,漢語班有5個。共有學(xué)生608人,民族學(xué)生359人,其中維吾爾族學(xué)生61人;哈薩克族學(xué)生243人;蒙古族學(xué)生35人,小學(xué)雙語覆蓋率達(dá)到100%;漢族學(xué)生249人,是一個多民族的寄宿制學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持面向全體學(xué)生,全面貫徹黨的教育方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,積極探索雙語教育教學(xué)改革,重視學(xué)生個性培養(yǎng),以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),努力實(shí)施素質(zhì)教育,求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,在規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化校園環(huán)境、提升辦學(xué)水平、創(chuàng)建雙語特色學(xué)校等方面做了大量卓有成效的工作,現(xiàn)已構(gòu)成具有鮮明雙語特色的教育教學(xué)體系。

  二、加強(qiáng)雙語教學(xué)教研工作。

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化管理。

  學(xué)校成立了學(xué)校雙語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,加大對雙語教學(xué)的`投入,做到經(jīng)費(fèi)保證,師資保證,設(shè)備保證;通過家長會及家長培訓(xùn)學(xué)校,舉行專題講座等形式加大雙語教學(xué)的宣傳力度。定期召開學(xué)校雙語教學(xué)專項(xiàng)會議。學(xué)校教務(wù)處要加強(qiáng)雙語教學(xué)過程管理,繼續(xù)開展好民漢教師結(jié)對子工作,通過“結(jié)對互學(xué)”,促進(jìn)“雙語”教學(xué)發(fā)展。

  2、加強(qiáng)雙語教師教學(xué)交流。

  學(xué)校教務(wù)處組織召開展好“雙語”教學(xué)現(xiàn)場觀摩暨經(jīng)驗(yàn)交流會,以此促進(jìn)雙語教學(xué)工作的發(fā)展。要求雙語教師在教學(xué)區(qū)內(nèi)說漢語,給民族學(xué)生樹立典范;要求雙語教師做到六同(同辦公、同教研、同備課、同上課、同布置作業(yè)、同批改作業(yè));雙語教師聽課每周不少于1節(jié)。

  3、學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范有序

  學(xué)校教學(xué)流程管理嚴(yán)謹(jǐn),教導(dǎo)處、年級組、教研組制度完善,組長作用發(fā)揮充分。教導(dǎo)處重視教學(xué)檢查、反饋,做好每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析,形成教學(xué)巡視制度,對全面了解學(xué)校的雙語教學(xué)工作起到了應(yīng)有的促進(jìn)作用。教研組注重組織各級各類教學(xué)研究活動,引領(lǐng)雙語教師專業(yè)成長,讓教師們無論從教學(xué)觀念、教學(xué)方法還是教學(xué)形式上,都力求以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生主體作用與潛能的發(fā)揮,注重“生活”化的教學(xué)設(shè)計(jì),注重教學(xué)問題的探究和情境體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生主動探究問題的動機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵與引導(dǎo)學(xué)生多角度質(zhì)疑問題,鍛煉了學(xué)生開放性思維和創(chuàng)造性思維的能力。

  4、學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展扎實(shí)有效

  學(xué)校制定了“民漢教師結(jié)對子學(xué)習(xí)”計(jì)劃、雙語教師校本培訓(xùn)計(jì)劃、“聯(lián)動學(xué)校幫扶計(jì)劃”“優(yōu)秀教研組評比”“雙語教師獎懲制度”等相關(guān)獎勵制度,這些制度和計(jì)劃的建立與實(shí)施,都不同程度地促進(jìn)了雙語教師的專業(yè)化發(fā)展。良好的教學(xué)研究氛圍讓學(xué)校擁有了一支師德高尚、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、專業(yè)水平高的雙語教師隊(duì)伍。

  三、抓好實(shí)驗(yàn)、電教、遠(yuǎn)教工作,充分發(fā)揮電教、媒體在教學(xué)中的作用

  學(xué)校教務(wù)處要嚴(yán)抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,做好電教計(jì)劃,特別是實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊、通知單等的填寫及批改作業(yè)情況,要勤查,隨時掌握情況,必須管好用好實(shí)驗(yàn)儀器和電教儀器,開全開足實(shí)驗(yàn)課程,使實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%。

  本學(xué)年學(xué)校要充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),及時下載教學(xué)資源和示范課,積極組織教師觀看示范課、優(yōu)質(zhì)課,汲取外界的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),開拓視野,豐富知識。鼓勵教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),各位教師在熟練掌握教育資源的上傳與下載的基礎(chǔ)上,應(yīng)積極加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息共享,學(xué)校通過大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)教育,要充分調(diào)動教師運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段進(jìn)行電化教學(xué),每位教師積極制作教學(xué)課件,學(xué)期每位教師都要力爭利用多媒體上好一節(jié)課,使電教媒體的課時覆蓋率達(dá)到35%以上,學(xué)校對每月對各班的電教媒體使用率要有具體的要求,并納入備課要求之中。

  四、豐富開展多彩的雙語活動

  根據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn),我們組織開展了一系列多彩活動:書法比賽、推廣普通話演講比賽、詩歌朗誦比賽、雙語口語大賽活動、教師的公開課、集體備課等活動。通過開展這些活動,在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語氛圍,激發(fā)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)熱情。

  五、存在的不足

  從學(xué)校未來的發(fā)展看,還需在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高,不僅要繼續(xù)保持已經(jīng)取得的各項(xiàng)榮譽(yù),還要繼續(xù)努力開拓,爭取成為全縣有影響力的學(xué)校。目前還存在著一些不足,具體有以下幾個方面:

  1、學(xué)校在推出品牌教師和合格雙語教師方面的計(jì)劃和制度不夠完善,缺乏一定的培養(yǎng)力度。

  2、學(xué)校在德育全面滲透學(xué)科,對綜合學(xué)科質(zhì)量檢查方面的制度不夠完善。

  3、學(xué)校在新課題的開發(fā)廣度不夠。

  4、教育科研工作缺乏針對性和實(shí)效性。

  在今后的工作中,面對當(dāng)前教育工作的新形勢和新要求,學(xué)校將在如何進(jìn)一步傳承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上尋找新的發(fā)展點(diǎn),為繼續(xù)保持教師隊(duì)伍整體的領(lǐng)先優(yōu)勢,培養(yǎng)更多具有一定影響的優(yōu)秀教師,保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展等方面不懈努力。

  展望未來,我們有信心也有能力在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取,內(nèi)鑄師魂,外塑形象,讓教師成為學(xué)生崇拜的偶像,讓課堂成為學(xué)生向往的地方,讓學(xué)校成為學(xué)生成長的天堂。不斷在探索和反思中進(jìn)步,最終把三臺鎮(zhèn)中心學(xué)校辦成一所名符其實(shí)的讓社會滿意、讓家長滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的雙語名校!

教育教學(xué)工作總結(jié)2

  一、指導(dǎo)思想。

  為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)我校學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,展示我校藝術(shù)教育成效。為了全面開展九年義務(wù)教育小學(xué)階段課程,完成文體藝教育教學(xué)工作。完成我校三年規(guī)劃的階段性目標(biāo),打造書香校園,文化校園奠定基石。

  二、完成情況:

  1、結(jié)合教育局開學(xué)初工作精神,重點(diǎn),四棚小學(xué)工作計(jì)劃,四棚小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,制定了四棚小學(xué)文體藝工作計(jì)劃。并按照計(jì)劃進(jìn)行工作。

  2、文體藝工作包括兩方面:一方面是文體藝教學(xué)工作,指導(dǎo)相關(guān)教師做好各自計(jì)劃,教案等工作,另一個方面是教師、學(xué)生活動,組織學(xué)校大型活動(運(yùn)動會)等。

  3、開展好體育、藝術(shù)“2+1”工作。為了開展好此項(xiàng)工作,每周三下午第五節(jié)、第六節(jié)是特定活動時間。一節(jié)進(jìn)行體育活動,一節(jié)進(jìn)行藝術(shù)類活動。以班級為單位,每班有自己的特色項(xiàng)目和必選項(xiàng)目。同時組建校級活動組。(乒乓球隊(duì),田徑隊(duì),石頭彩繪隊(duì),合唱隊(duì),器樂個人等。)

  4、體育類項(xiàng)目基本成型,藝術(shù)類在數(shù)量上有一定的積累,但未形成特色。結(jié)合學(xué)生作品,布置了教學(xué)樓走廊,有學(xué)生專區(qū),教師專區(qū),班級專區(qū)。豐富了學(xué)校校園文化。尤其是在學(xué)校特色項(xiàng)目石頭彩繪項(xiàng)目上,加強(qiáng)了訓(xùn)練。

  5、參加了縣中小學(xué)田徑運(yùn)動會,取得了小學(xué)組團(tuán)體第四名的好成績,并參加了以體育、藝術(shù)2+1為班底的文藝演出,受到好評。

  6、至上級要求開展體育2+1活動以來,四棚小學(xué)就非常重視此項(xiàng)活動的開展。尤其是近兩年來,四棚小學(xué)辦特色學(xué)校以體育、藝術(shù)2+1活動為突破口,讓陽光體育進(jìn)校園,以“鄉(xiāng)土氣息濃,鄉(xiāng)村特色新”為活動理念,開展體育、藝術(shù)2+1活動。開齊開足體育課,上好每天上、下午兩個課間操:眼保健操、廣播操、武術(shù)操、跑操。開展好大課間活動和運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練工作。保證每位學(xué)生每天鍛煉1小時以上。以健康的身體投入到學(xué)習(xí)生活去。

  20xx年,四棚小學(xué)68位教職工投入此項(xiàng)活動中,校長為第一負(fù)責(zé)人,教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際情況規(guī)定:每周周三下午第一、二節(jié)為具體活動活動時間。學(xué)生必選項(xiàng)目體育類跳小繩和自編繩操,藝術(shù)類是書法。一、二年級硬筆書法,三至六年軟筆書法。以班級為單位,正、副班主任為指導(dǎo)教師,每班學(xué)生確定自己班級特色的自選體育和藝術(shù)類項(xiàng)目。據(jù)統(tǒng)計(jì)體育類自選項(xiàng)目有抖空竹,QQ炫舞,花式籃球,呼拉圈,滾輪胎,滾鐵環(huán),啞鈴操,玩沙包,竹竿舞,夾球跳等,藝術(shù)類有刺綉,魔綉,各種粘幅畫,剪紙,折紙,各類簡筆畫,豎笛等。四棚小學(xué)396名學(xué)生保證每人都有項(xiàng)目,普及率達(dá)100%,培養(yǎng)每名學(xué)生有一項(xiàng)體育愛好,一項(xiàng)藝術(shù)特長。

  20xx年,總結(jié)20xx年體育+藝術(shù)2+1活動的不足及發(fā)現(xiàn)的問題,加之畢業(yè)班的升學(xué),新一年的入學(xué),我校一些特色項(xiàng)目有缺失現(xiàn)象。教導(dǎo)處對體育類自選項(xiàng)目進(jìn)行整合,以三六,二五,一四年為組確定自選項(xiàng)目,保證自選項(xiàng)目持續(xù)承接發(fā)展。項(xiàng)目有抖空竹,滾鐵環(huán),花式球類,呼拉圈,滾輪胎、啞鈴操,另外新增輪滑、單排滑車和韻律操三項(xiàng)。并結(jié)合我校文體藝教師特點(diǎn),組建了校級活動小組;顒有〗M有乒乓球隊(duì),田徑隊(duì),花式籃球隊(duì),合唱隊(duì),器樂小組,石頭彩繪小組,書法小組。藝術(shù)類的石頭彩繪已確定為我校校本課程。四棚小學(xué)師生正在積極開發(fā)此項(xiàng)特別具有鄉(xiāng)土氣息的石頭彩繪校本課程,努力辦出我校特色。

  兩年來,我校積極參加各級各項(xiàng)活動,并取得了喜人成績。參加了兩屆縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會。上屆取得小學(xué)組團(tuán)體第五名的好成績,20xx屆更進(jìn)一步,取得了小學(xué)組第四名的優(yōu)異成績。另外,在兩屆運(yùn)動會上,我校都以體育、藝術(shù)2+1活動為基礎(chǔ)創(chuàng)編的文藝節(jié)目參加開幕式表演,受到觀眾的.一至好評。以體育、藝術(shù)2+1活動為班底創(chuàng)編的文藝節(jié)目《快樂十分鐘》,《國家》參加縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié),獲優(yōu)秀節(jié)目獎。參加國家,省,市,縣各級各種競賽,獲獎學(xué)生有百名以下,教師指導(dǎo)獎40多個。并連續(xù)兩年獲“希望林”杯和省科技大賽優(yōu)秀組織獎。在體育藝術(shù)2+1活動管理向常規(guī)管理過渡的同時,于20xx年申報(bào)成功四棚小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮項(xiàng)目,四棚小學(xué)師生努力把開展體育藝術(shù)2+1活動推向一個更高層次。

  以開展特色體育、藝術(shù)2+1活動基礎(chǔ),辦特色學(xué)校。以活動促教學(xué),使學(xué)生得到全面發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  7、結(jié)合縣藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣實(shí)驗(yàn)方案擬寫了四棚小學(xué)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)方案。

  8、書法好的教師參加了縣進(jìn)修學(xué)校文體部組織的書法作品大賽,有兩教師與兩名學(xué)生獲優(yōu)秀獎。

  9、開展了教師大練基本功活動,把我校傳統(tǒng)項(xiàng)目發(fā)揚(yáng)光大,并由教導(dǎo)處組織開展了教師三字一畫競賽。

  10、舉行了教師排球賽活動,組織女教師跳廣場舞活動。

  11、進(jìn)行體育、藝術(shù)2+1活動階段性成果展示活動。

  11、組建了校乒乓球隊(duì),開展階段性訓(xùn)練。

  三、具體工作方法與措施。

  做好文體藝教育教學(xué)工作的計(jì)劃、教學(xué)、活動、總結(jié)等。教導(dǎo)處做好定期、不定期的指導(dǎo)與檢查工作。

教育教學(xué)工作總結(jié)3

  坐在電腦前,敲下這幾個字后沉思良久,不知道如何下筆,曾想象過多少次高三的結(jié)束,想象過多次自己的后高考時代,可如今沒有了學(xué)生,沒有了課堂,坐在辦公室里卻又倍感無聊。

  好吧,開始我的總結(jié)吧!

  一、開始-一輪復(fù)習(xí)

  當(dāng)理科數(shù)學(xué)還在繼續(xù)他們的選修系列學(xué)習(xí)的時候,高三文科數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)要開始了,一輪的復(fù)習(xí)定在了在高二的下學(xué)期,春節(jié)過后。而23,24兩班的復(fù)習(xí)比主校要稍早一些,年前就已經(jīng)開始滲透。從做題開始讓學(xué)生從心理上先過渡。當(dāng)時我的心情是相當(dāng)興奮,激動地。(還清楚的記得當(dāng)時在辦公室里向三位理科男宣布我們要一輪復(fù)習(xí)的情形)而學(xué)生似乎更關(guān)注于即將到來的春節(jié)假期。我們彼此的心情完全不同。過完春節(jié)后,改善了不少,但仍然達(dá)不到我期許的要求.這種狀態(tài)一直持續(xù)到11屆高三將要離校參加高考的時候。整個的一輪復(fù)習(xí)階段持續(xù)的時間比較長,長的有點(diǎn)讓人受不了。學(xué)生也似乎急不可待的期待著二輪,三輪的到來,F(xiàn)在想想的確太長了,主要是我對一輪復(fù)習(xí)定位不夠,心情太過于急切,總想讓學(xué)生在一輪的時候把過去丟掉的,沒有拿到的都撿起來。都能熟悉熟練!(現(xiàn)在想想實(shí)在太幼稚)想給學(xué)生的很多很多,到最后學(xué)生不明白的很多很多。我們彼此都比較痛苦,當(dāng)然就心情來說我更痛苦,學(xué)生比較沒心沒肺。我決定改變一下,發(fā)泄一下,于是把所有的所有推給了學(xué)生,于是就有了“巧克力卷”。(整個晚輔導(dǎo)都是學(xué)生來講,只要講就有美味的.巧克力吃),那個晚輔導(dǎo)很是開心!

  現(xiàn)在想想整個的一輪我的要求太高,給自己增加了痛苦,也給學(xué)生帶來了負(fù)擔(dān)。

  在一輪復(fù)習(xí)的時候,讓我們幫學(xué)生們編個網(wǎng),打個框架,注重注意知識之間的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系,適度進(jìn)行綜合訓(xùn)練.系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,正確理解數(shù)學(xué)概念,對數(shù)學(xué)的公理、定理、公式、法則形成記憶,熟練掌握各項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)技能(計(jì)算、變換、畫圖等)都是這一階段的重要任務(wù)

  二、努力-一二輪復(fù)習(xí)

  在20xx年春節(jié)后,我們開始了二輪復(fù)習(xí),現(xiàn)在學(xué)生的狀態(tài)明顯比一輪剛開始的時候好了很多,各個部分的專題訓(xùn)練逐一展開。在二輪復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)了六大模塊的專題,強(qiáng)化訓(xùn)練?朔艘惠啅(fù)習(xí)心里急躁的情緒,在二輪復(fù)習(xí)中針對不同的學(xué)生,提出不同的要求,對穩(wěn)扎穩(wěn)打基礎(chǔ)較好的同學(xué)表揚(yáng)鼓勵,基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提出希望,幫助其樹立信心,對練習(xí)題的選擇給出指導(dǎo)。聰明但基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)要求其給同學(xué)講題,既幫助同學(xué)也提升自己。一切都緊張而有序的進(jìn)行著。卻未曾想到幸福來得太突然,也讓我們整個的20xx屆無比的尷尬。三月末遼寧省全省取消補(bǔ)課。先前的一切計(jì)劃全部打亂,能做到的只有調(diào)整,調(diào)整,再次調(diào)整,不斷的調(diào)整!

  現(xiàn)在想來二輪復(fù)習(xí)是最愜意的一段時間,雖然課時在不停的變,但我們都能做好自己的,上好每節(jié)課,聽好每一節(jié)課;都能很好的調(diào)整好心理狀態(tài),不像一輪那么急切盲目,也沒有三輪的緊迫感,做到有張有弛,輕松有度!

  三、加油——三輪復(fù)習(xí)

  三輪復(fù)習(xí)終于要來了,在各種不確定下堅(jiān)定的來了。我們的選填專項(xiàng),我們的綜合卷,我們的教材回歸。

  在這個階段學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到了極佳的狀態(tài)(當(dāng)然后期有些浮躁),在課堂上不用抬頭你就能感受學(xué)生火辣辣的注目。再進(jìn)行專題的強(qiáng)化,再滲透選擇的方法,再指導(dǎo)解答的取舍,再明確時間的把握書寫的規(guī)范。我們的時間越來越少,彌足珍貴!

  翻看日歷,五月份寫的計(jì)劃還在上面,看著寫下的計(jì)劃似乎又能感覺到硝煙再起!

  終于到教材回歸了,這是我最需檢討的地方,時間少,要看得多,問題也多。是不是我們應(yīng)該把這項(xiàng)工作放在一輪開始的時候呢?那樣會不會更好?沒有機(jī)會了,當(dāng)我開始反思這個問題的時候?qū)W生已經(jīng)要進(jìn)考場了!此時唯一能做的就是送上自己祝福了!

  整個總結(jié)算是完成了,和學(xué)生一路走來,發(fā)生過很多事情已經(jīng)不記得了,曾經(jīng)的怒其不爭,曾經(jīng)的據(jù)理相爭,曾經(jīng)的歡笑和汗水與淚水,現(xiàn)在都已經(jīng)釋然!留給我的是美好的回憶和一堆沒有解決的問題和疑惑;貞浾洳卦谛,問題與疑惑也放在心頭,等待日后解決!

  謹(jǐn)以此總結(jié),告別我的第一個高三時光!

教育教學(xué)工作總結(jié)4

  為了搞好教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,我校著重抓了以下幾項(xiàng)工作:

  (一)認(rèn)真落實(shí)國家課程計(jì)劃

  我校按照省教委頒布的《課程計(jì)劃》,開設(shè)所要求的全部課程,開足規(guī)定教時,教師要按教學(xué)大納和教材進(jìn)行教學(xué),要把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識,在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃意識和自覺性的同時,學(xué)校嚴(yán)格管理,以保證全部課程特別是音、體、美、品、自、勞,課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高,將兩操一活動納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動課落到實(shí)處,減輕學(xué)生的心理壓力,促使學(xué)生主動發(fā)展。使活動課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的要求。

  (二)嚴(yán)格過程管理,規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)

  教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校以《教學(xué)常規(guī)量化評估》為準(zhǔn)則,重環(huán)節(jié)、講過程、看實(shí)效。教務(wù)處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來抓,以確保教學(xué)工作的順序進(jìn)行。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,寫出切實(shí)可行的教案,學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí),做到難點(diǎn)分明,聽講有重點(diǎn),上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)(音樂、體育除外),學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范,堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。教師對作業(yè)要全收全改,精批細(xì)致,做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄,并及時予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法,重實(shí)效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合,有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。

  (三)抓教研教改、促質(zhì)量提高

  教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路,是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合我校的校情,學(xué)情,積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課;②每學(xué)期安排教學(xué)活動月;③安排好聽課、評課、教案及作業(yè)展評,互相學(xué)習(xí),共同提高;④要求教師寫心得體會或教學(xué)論文,教務(wù)長匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,提高了教師教學(xué)、教研水平。

  兩年來,我校積極開展了教研教改活動,以教研教改優(yōu)化了課堂教學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量,取得了可喜的成績。近兩年來,我校數(shù)學(xué)奧林匹克競賽在雙溪鎮(zhèn)是獨(dú)占熬頭的,張金霞校長的兩篇論文獲得國家級科教成果特等獎,多篇論文、范文獲得省級一、二等獎,石秋燕、楊艷珍、毛懷寅、陳細(xì)兵等許多老師的論文獲得市區(qū)級一、二、三等獎,黃志遠(yuǎn)主任的課件、石秋燕老師的優(yōu)質(zhì)課、說課也獲得了咸安區(qū)競賽一等獎。我們學(xué)校被評為咸安區(qū)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化學(xué)校。

  (四)著力教師培訓(xùn),優(yōu)化教師隊(duì)伍。

  教育需要素質(zhì)的教師隊(duì)伍。沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的教育,為提高師資質(zhì)量,我校組織教師參加各種教學(xué)活動,參加各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校做到五個重視一是重視培養(yǎng)骨干教師,特別是中青年教師,抓好學(xué)科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子,以點(diǎn)帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的潛能,搞好傳、幫、帶。四是重視提高教師的業(yè)務(wù)能力,做到因人制宜,合理任用。五是重視效果,對參加培訓(xùn)的人員,經(jīng)考核合格的學(xué)校報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用,否則費(fèi)用自理。這樣,全體教師能積極參與培訓(xùn),教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。

  (五)、積極開展活動,著重培養(yǎng)能力。

  開發(fā)學(xué)生潛力,發(fā)展學(xué)生特長,開展活動是最好的突破口之一。我們學(xué)校十分重視開展第二課堂活動,切實(shí)做到有計(jì)劃,落實(shí)目標(biāo)和措施;有安排,落實(shí)時間和活動進(jìn)程;有組織,落實(shí)指導(dǎo)老師,建立責(zé)任制;有場地,落實(shí)器材,開放活動場所,確;顒诱;、系列化。結(jié)合創(chuàng)新教育活動,積極組織體運(yùn)會、慶六。一、藝術(shù)節(jié)、小發(fā)明、小制作、征文比賽等活動,讓學(xué)生在活動中體會到成功的喜悅,也陶冶了品質(zhì),開拓了視野,鍛煉了能力,增長了才干。

  幾多耕耘,幾多收獲。只有辛勤耕耘,才有可喜的收獲。我相信,通過更高質(zhì)量的常規(guī)教學(xué)管理和全體教師員工的勤奮工作,努力拼搏,今后我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會碩果累累,捷報(bào)頻傳的。

  教師教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)

  步入教壇已經(jīng)十五個春秋,談到教學(xué),千頭萬緒,不知從何說起,下面僅從如何提高課堂教學(xué)效率這點(diǎn),談?wù)勎覀人的膚淺看法和體會。在十多年的教學(xué)生涯中,我一直在苦苦追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。我覺得,只有藝術(shù)才是永恒的,只有藝術(shù)才能吸引人,也只有高超的教學(xué)藝術(shù)才能吸引學(xué)生。我雖沒有高超的教學(xué)藝術(shù),但我一直在苦苦追求,為伊消得人憔悴。所以,在平時的教學(xué)中,我思考最多的是如何藝術(shù)地處理教材,如何在有限的45分鐘里最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力,努力提高45分鐘的質(zhì)量。在我的教學(xué)觀念里,我不贊成加班加點(diǎn)。原因:一是我覺得靠拖長時間給學(xué)生補(bǔ)課,這種辦法,從學(xué)生身心健康成長的角度來說有百害而無一益處;二是從心理學(xué)的角度來看,這種做法也只能是事倍功半的低效率,甚至沒有效果。學(xué)生也是人,假如我們每天下班后,硬把學(xué)生留下,就算是表面愿意留下來了,又會什么高效率呢?學(xué)生經(jīng)過一個上午或一個下午的緊張學(xué)習(xí)后,我們當(dāng)老師的還把他留下來輔導(dǎo),如此長期下去,試問這效率會是如何呢?所以,我從不主張放學(xué)后留下學(xué)生來輔導(dǎo),打疲勞戰(zhàn),造成學(xué)生厭學(xué),到頭師生都疲憊而無所得。把課堂教學(xué)質(zhì)量提高了,老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得輕松,教學(xué)的質(zhì)量也才有保證。本人帶了幾個輪回的初中語文教學(xué),從95年開始,以后的98年、20xx年三屆初三畢業(yè)班的語文在中考中兩率均取得全順德的第一名的成績,每一個輪回后,本人對教學(xué)的藝術(shù)都會有一個更新的、更深刻的理解,也有更高的追求。

  那么,如何去追求較高的教學(xué)藝術(shù)呢?本人在此談幾個例子,望能起到拋磚引玉的作用。

  事例一

  為了一節(jié)公開課,半夜爬起來寫教案。如在參加順德市中學(xué)教師六個一教學(xué)能手的競賽。其中的一個一就是上一節(jié)好課。這堂課是到市里面的學(xué)校借班上課的,上課前兩天抽簽,給你兩天的時間準(zhǔn)備。當(dāng)時抽簽后,心里就很慌,這個慌不是怕拿不到獎,而是怕出丑、丟臉,怕面對陌生的學(xué)生控制不好課堂,更怕在順德的語文老師和十多位專家組成的評委面前出丑。所以,抽簽后的兩天里,真是寢食不安,心里一直在思索如何去上好那一堂課。有一個晚上半夜醒來,突然想到某一個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理不是很好,恐怕第二天醒來后又忘了,于是就馬上爬起來,拿筆記下來。就是這樣,雖然沒有達(dá)到茶飯不思的境界,但也煎熬了兩天兩夜。課后評委認(rèn)為這堂課有三個特色:自主、開放、有序、創(chuàng)新。特別是有序這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了教學(xué)過程的嚴(yán)謹(jǐn)和有序,這是提高課堂教學(xué)效率的重要保證。專家、同行長輩的評價給了我莫大的鼓勵與支持。最后本人也順利通過了六個一的過五關(guān)斬六將的考驗(yàn),被評為順德市教學(xué)能手。六個一比賽結(jié)束后,本人對這次比賽認(rèn)真地作了思考和總結(jié),從中得到了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在成績面前,心中只覺得手中的教鞭的份量更重,我思考更多的是如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,F(xiàn)在回過頭去想一想,上公開課、比賽課對一個正在成長的'年青教師來說既是一種磨煉,更是一種提高課堂教學(xué)效率難得的機(jī)會。一直以來,無論承擔(dān)任何級別的公開課,我都把這種煎熬作為提高自己課堂教學(xué)藝術(shù)的難得的機(jī)會。這個事例,我要說明的是做什么事情都要有執(zhí)著追求的精神,事情才會做得更趨完美,教學(xué)也是一樣。

  事例二

  問渠哪得清如許,為有源頭活水來。我想,作為教師,特別是語文教師,博覽群書,努力提高自身的理論水平和知識修養(yǎng),用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué),這才是我們思維之渠,清亮如許的活水。為了提高作文課堂的效率,在作文教學(xué)上,本人就是運(yùn)用現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的理論來指導(dǎo)教學(xué)的。現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)提出,學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,主要是由其學(xué)習(xí)方法來決定的。聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的一份公報(bào)中也指出,21世紀(jì)的文盲不是不識字的人,而是不會學(xué)習(xí)的人。因此,在作文教學(xué)中我運(yùn)用這一理論作為指導(dǎo),備課時我大但地打破常規(guī),不是將如何審題、如何構(gòu)思、如何組織材料作為備課的重點(diǎn),而是把學(xué)生的學(xué)法作為備課的重點(diǎn)。具體做法是:

  一、宏觀上,將泛讀、精讀、揣摩與寫作結(jié)合起來。葉圣陶先

  生說,閱讀是寫作的基礎(chǔ)。因此,作文訓(xùn)練時,我都會找一些文章,作為范例,這文章的內(nèi)容不一定與此次的作文有關(guān)。它的作用是讓學(xué)生從中吸取養(yǎng)料。

  二、微觀上,通過范例教給學(xué)生不同的寫作技巧。

  如標(biāo)題的藝術(shù),人物描寫藝術(shù),文章開頭、結(jié)尾與過渡的藝術(shù),文章的修改等。作文教學(xué)的備課,我就是將這些方法作為備課的重點(diǎn),通過多年的實(shí)踐,我認(rèn)為效果還是比較理想的,遠(yuǎn)的不說,就上學(xué)期,我所擔(dān)任這個班的學(xué)生參加作文競賽均獲好成績,班上的周志成、盤潔霞等五位同學(xué)的文章在全國有影響的雜志《中學(xué)生閱讀》上發(fā)表

  事例三

  講課要講究趣味,盡量去吸引學(xué)生的注意力。眾所周知,語文教學(xué)是一門語言藝術(shù),知識的傳授,師生情感的交流,主要靠語言來進(jìn)行。因此在日常的教學(xué)中,教師有必要根據(jù)課文內(nèi)容,恰當(dāng)?shù)匾酶挥姓芾淼拿,使之既膾炙人口又發(fā)人深省,增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力、說服力和感召力。例如在講授魯迅的《故鄉(xiāng)》時,對于楊二嫂的貪婪、刻薄,我引用了莎士比亞詛咒金錢的名言:金子,黃黃的,發(fā)光的,寶貴的金子,只這一點(diǎn)點(diǎn)兒,就可以使黑的變成白的,丑的變成美的,錯的變成對的,卑賤的變成尊貴的,老人變成少年,懦夫變成勇士。不僅拓展了課文內(nèi)容,有助于對課文內(nèi)容的正確理解,也是對當(dāng)今社會出現(xiàn)的拜金主義思想的抨擊,可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,在學(xué)習(xí)中受到教育。語文課堂教學(xué)的激趣藝術(shù)是多種多樣的。但每一次激趣都必須建立在激發(fā)學(xué)生認(rèn)識事物的內(nèi)部動因上,樹立學(xué)生的自尊自信,驅(qū)動學(xué)生的知、情、意、行,從而達(dá)到提高語文課堂教學(xué)效率的目的。

  教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的境界是永無止境的,成績只是鞭策自己向前的動力,如果點(diǎn)滴的成績值得驕傲的話,那是毫無意義的、毫無價值的自我陶醉。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

教育教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期,生物組以教務(wù)科、教研室的工作思路與要求為指導(dǎo),圍繞高中新課改的目標(biāo)和要求,充分發(fā)揮和調(diào)動每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性。在開學(xué)初,我組就制定了教育教學(xué)教研的活動計(jì)劃,確立了明確的教學(xué)目標(biāo);其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并發(fā)揮了集體和個人的作用,取得了較好的效果,F(xiàn)將本學(xué)期以來的工作從以下幾方面給予總結(jié):

  1、活動與成績

 。1)生物組共有7位教師,大多數(shù)老師盡職盡責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。各備課組教研氛圍濃,備課認(rèn)真。教師之間交流、溝通、學(xué)習(xí)順暢。年輕教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,專業(yè)水平提升較快。大多數(shù)老師教育教學(xué)工作服從大局,堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校和年級的各項(xiàng)要求,任勞任怨,努力做好本職工作,完成教學(xué)任務(wù)。

 。2)本學(xué)期本組積極組織開展公開課活動和聽課評課活動,強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。組內(nèi)何桂芳老師開設(shè)公開課《果酒果醋的制作》1次,獲得好評。

 。3)配合教研室,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,組織在線研討四次,其中丁志芳老師和馮鈴雅老師積極參與。

 。4)鼓勵教師積極參與教研,對教學(xué)問題積極探討和交流,多總結(jié)反思,一學(xué)期以來王志偉、丁志芳老師在核心期刊《中學(xué)生物教學(xué)》、《新教育》、《中學(xué)生物學(xué)》等雜志上發(fā)表論文若干篇,充分展示了我組教師教育教研的水平。

  (5)在師生的共同努力下,生物學(xué)科全組成員圓滿完成教學(xué)任務(wù),在xxxx年高考中高三(1)班陳元楊同學(xué)取得725分、陸海峰同學(xué)取得713分的好成績。會考也取得了理想成績。

  (6)配合高三年級組的.活動,為高三學(xué)生開展志愿填報(bào)輔導(dǎo)講座。

 。7)選派本組部分教師參加外出學(xué)習(xí),參加省市的生物教研活動。

  2、問題與不足

 。1)對制定的備考策略理解不透,對學(xué)生的學(xué)習(xí)落實(shí)不夠到位,對優(yōu)生的指導(dǎo)缺乏針對性,培優(yōu)和補(bǔ)差工作落實(shí)不夠到位。高考成績不理想,優(yōu)生的吻合率不高。

 。2)教研活動組織不夠好,內(nèi)容主題缺乏主題,教師的學(xué)習(xí)交流積極性不高,學(xué)習(xí)效果不理想,并且本組教師的理論水平還不高,聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。

 。3)生物第二課堂活動不夠豐富,形式不夠創(chuàng)新,師生的參與度和熱情不是很高,函待提高和加強(qiáng),以便為輔助生物課堂教學(xué),提高效率。

  (4)出去學(xué)習(xí)的機(jī)會還是很少,與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會不多,希望能夠多由機(jī)會學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。

  3、努力與目標(biāo)

 。1)高考備考策略定位要正確,高考備考要注重細(xì)節(jié),對學(xué)生學(xué)習(xí)要落實(shí)再落實(shí)。

 。2)科組建設(shè)要與時俱進(jìn),在通過有效教研提高教師業(yè)務(wù)能力的同時,要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提高個別教師的敬業(yè)精神,還要制定并完善相應(yīng)的一些制度并具體落實(shí),通過制度約束和激勵教師,力爭形成最佳合力。不能因?yàn)閭別不良現(xiàn)象否認(rèn)集體,更不能無視個別不良現(xiàn)象傳染造成的破壞力。

 。3)對教師以后將進(jìn)一步鼓勵教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì),以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

 。4)加強(qiáng)培優(yōu)和補(bǔ)差工作的落實(shí),特別要加強(qiáng)對優(yōu)生(主要是高考輔導(dǎo))指導(dǎo)的針對性和有效性,還必須使中等生發(fā)展為優(yōu)生,針對優(yōu)生進(jìn)行有效指導(dǎo)是必須的。

  今后,我們高中生物教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高高中生物教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,做出我們應(yīng)盡的努力。

教育教學(xué)工作總結(jié)6

  開學(xué)初,學(xué)校大力提倡“生本教育”,并組織全體教師觀摩學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)生本教育,我了解了生本教育是真正做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人,為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,是以“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”為宗旨的教育。“生本教育”思想,不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平,而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力,教師的這種對學(xué)生學(xué)情的駕馭能力。

  聯(lián)系我自己的教學(xué),與生本教育相對照,我想了很多,一些念頭也在我的腦海中不斷閃動,很是矛盾。面對學(xué)生現(xiàn)狀,積極響應(yīng)號召,放開手搞“生本”,課時緊,教學(xué)任務(wù)完不成,擔(dān)心學(xué)生的成績會下降,尤其是六年級,還要面臨畢業(yè)考試。不實(shí)行學(xué)校又大力提倡,真是進(jìn)退兩難。隨著不斷的培訓(xùn),骨干教師的引領(lǐng),特別是蘇局長的一句話:“沒有實(shí)踐過,就沒有資格評判,沒有資格指手畫腳。”給我很大的觸動。是啊,自己沒有實(shí)踐過,又怎么知道不行呢,只有不斷嘗試、不斷思索、不斷改進(jìn)才會進(jìn)步啊。教育發(fā)展今天,我們除了沿襲前人的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),自己又對教育的方式方法注入了多少活力因素,古人說過“盡信書,則不如無書”,同樣,如果一味沿襲,那也是行不通的。時代不同,我們的理念要更新,否則就會被淘汰。要緊跟教育改革的步伐,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生主動地、自主的學(xué)習(xí)。通過聽觀摩課、看生本課堂教育視頻、上網(wǎng)查生本教育的資料以及自己的教學(xué)嘗試,談?wù)勛约簩ι窘逃膸c(diǎn)體會:

  一、教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變

  1、學(xué)生是課堂的“主角”。

  生本教育的課堂,精彩的是學(xué)生,他們真正成了課堂的主人。作為教師,我們要相信,學(xué)生完全擁有自學(xué)的'天賦和潛能,他們能夠通過自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識,并能在自學(xué)的過程中體驗(yàn)到成功與快樂。在生本的課堂上,學(xué)生是那樣的投入,他們要合作、要交流,要展示自己課前搜集的資料等,他們在課堂上表現(xiàn)的機(jī)會很多?傊谏镜恼n堂上,所見到的學(xué)生,個個都處于一種積極主動學(xué)習(xí)的狀態(tài),在課堂上,他們可以發(fā)揮想象,積極思維,對事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂,讓學(xué)生充滿了自信,讓課堂呈現(xiàn)出精彩,學(xué)生活起來了,快樂起來了,在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識。

  2、教師是課后的“引領(lǐng)者”

  “授人以魚不如授人以漁”。所以我們應(yīng)該起到好的引導(dǎo)作用,起到激揚(yáng)生命的作用,在課堂上不要不敢放手,要充分相信學(xué)生,在課堂上給學(xué)生充足的空間,讓學(xué)生們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑,在合作、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí),獲取知識和解決問題的能力,經(jīng)過自己的實(shí)踐獲得的知識,孩子們就有成就感,就有了自信,這樣學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)就更感興趣了。在課堂上,教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者,是課堂的策劃者,教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去,教師只是給學(xué)生指個方向,剩下的時間都交給學(xué)生,而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動了,通過這種方式,大大擴(kuò)大了學(xué)生的知識量。

  二、教學(xué)方式的改變

  1、設(shè)置好前置性作業(yè),放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。

  前置性學(xué)習(xí)的有效設(shè)置是為課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備的,它就是要達(dá)到讓學(xué)生在課前能夠?qū)π轮R進(jìn)行感受、進(jìn)行初步理解、自主尋求解決辦法等目的,起到對課堂的引入、甚至貫穿整個課堂的作用。因此,前置性作業(yè)的布置在生本課堂上尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式,提前布置給學(xué)生,讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過先做后學(xué),對新知識有了初步感受和淺層理解,從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí),提升課堂的有效性。符合“不學(xué)不教,先學(xué)后教,讓學(xué)生有備而來”的生本教學(xué)原則。

  前置性作業(yè)的設(shè)置要照顧到每一個學(xué)生,因此,在設(shè)計(jì)作業(yè)時力求做到簡單、低入、根本、開放的原則。首先做到簡單:要求作業(yè)的環(huán)節(jié)要簡單,學(xué)生能一目了然;其次要低入:要求設(shè)計(jì)的作業(yè)難度要適中,要照顧全體。第三是根本:要求教師抓住知識主線,找準(zhǔn)教學(xué)難重點(diǎn)。最后要開放:讓不同層次的學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)有所收獲,培養(yǎng)他們的自信心。

  語文學(xué)科設(shè)計(jì)前置性作業(yè)要針對不同的教材內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo),做精做深,才能有針對性地給學(xué)生布置前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容。不同的課型要有不同的特點(diǎn):

  (一)精讀課文的幾個特點(diǎn):

  一是重視字、詞、句、段、篇的訓(xùn)練。

  二是精讀課文承載的是單元目標(biāo)的呈現(xiàn)和把握的任務(wù),所以要講究的是精細(xì)、充分、透徹的閱讀。三是通過各種形式的讀,讓學(xué)生感受文章的主題和表達(dá)主題的方法。

  (二)略讀課文的幾個特點(diǎn):

  一是略讀課文在閱讀內(nèi)容上應(yīng)“略”,在閱讀技能培養(yǎng)上更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐運(yùn)用,內(nèi)容上的要求低于精讀課文。二是以精讀中掌握的方法,展開自主閱讀,放手學(xué)生自主學(xué)習(xí),最終完成既定教學(xué)目標(biāo)。

  (三)習(xí)作課的特點(diǎn):

  一是寫真實(shí)的文章。

  二是掌握一定的寫作方法。

  三是以讀引寫,以閱讀帶動寫作。

  (四)練習(xí)課、講評課的特點(diǎn):

  針對練習(xí)課、試卷講評課的前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)教師采取先發(fā)放作業(yè),再讓他們仔細(xì)研究。把學(xué)生認(rèn)為最有意義、最有價值,或者最難的問題來作為小老師教給大家,同學(xué)們的積極性非常高。

  2、組織好學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生成為課堂的主人

  把課堂真正還給學(xué)生,課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式。組建科學(xué)合理的小組也不容忽視,需要教師花費(fèi)心思去斟酌。結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個性特征、性別等方面的差異將學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組(每組4人),明確組長的職責(zé),每組選出組長,負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律、任務(wù)分配等事務(wù),組內(nèi)成員有不明白的問題時,先在小組內(nèi)進(jìn)行交流,確實(shí)無法解決可以向教師提出,如問題具有普遍性,再由教師和全班同學(xué)交流,展開全班性的討論,這樣做真正調(diào)動了學(xué)生探索的積極性,也讓教師得到了解放。

  3、建立合理的“小組合作學(xué)習(xí)”評價機(jī)制。

  合理的評價機(jī)制是提高小組合作學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在合作學(xué)習(xí)過程中,我們要順利發(fā)揮每個成員的最大潛力,實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和個人

  目標(biāo)的辯證統(tǒng)一,就應(yīng)該建立一種促進(jìn)學(xué)生作出個人努力并且小組內(nèi)成員互助合作的良性制約機(jī)制。這種良性制約機(jī)制主要是合理的評價機(jī)制。合理的評價機(jī)制能夠?qū)W(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合,對小組集體評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合,從而使學(xué)生認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的價值和意義,并更加關(guān)注合作學(xué)習(xí)的過程。

教育教學(xué)工作總結(jié)7

  一、無條件的關(guān)愛每一個孩子,切實(shí)搞好班級管理。

  新學(xué)期伊始,針對去年班內(nèi)的種種情況和學(xué)校對各班的管理要求,結(jié)合自己在工作中的一些經(jīng)驗(yàn),我確定了以下管理目標(biāo):1、繼續(xù)培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)守紀(jì),勤奮創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。2、以身作則,率先垂范,在各方面為學(xué)生做出表率。3、變“改造”為“包容”,彰顯學(xué)生個性。4、寬嚴(yán)相濟(jì),注重學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。5、多與家長和科任教師交流,共同做好學(xué)生的管理工作。

  說到團(tuán)結(jié),我們班的孩子們也是最心齊的,不管做什么事情,都能以班集體的利益為重。例如:在學(xué)校運(yùn)動會上,劉盛煜、閆君廷、王澤坤和逯崧同學(xué)參加男子4×100米接力的比賽,都想跑最后一棒。平時訓(xùn)練時總是劉盛煜跑最后一棒,而這時,王澤坤同學(xué)尤其想要跑最后一棒。針對這種情況,我及時做通王澤坤的思想工作,使四個孩子高高興興地站到了自己的起跑線上。在最后劉盛煜撞線的一剎那間,他們緊緊地?fù)肀г谝黄,那無以言表的高興勁兒,贏得了全場熱烈的掌聲。嚴(yán)明的紀(jì)律是做好一切事情的保證,基于此,我們根據(jù)學(xué)校政教處的要求制定了自己的課堂常規(guī)和課間活動指南。并規(guī)定以老師為準(zhǔn)繩,班干部看老師,學(xué)生看班干部,互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),共同提高。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)離不開勤奮,離不開方法和能力的創(chuàng)新。在這方面,我們的孩子大都是做得最棒的。

  我們常說,一個好的班主任,就是一個好的班級。這里的好,不僅僅表現(xiàn)在班主任工作方法的巧妙上,也表現(xiàn)在班主任“率先垂范”的人格魅力上。為了做好學(xué)生的工作,我一如既往地嚴(yán)格要求自己:按時到校,按時候課,按時做好自己份內(nèi)的各項(xiàng)工作;服裝整潔,語言文明,以微笑面對每一個學(xué)生;嚴(yán)以律己,寬以待人,堅(jiān)信身教勝于言傳,以自己的實(shí)際行動感染學(xué)生,激勵學(xué)生,學(xué)生。讓老師成為學(xué)生心目中最崇拜的人,我是這樣想的,更是這樣做的。無論是課堂上的侃侃而談,還是課下的循循善誘,我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中獲得知識并受到愛的熏陶。

  去年剛接這個班時,我按自己設(shè)定的思路,試圖“改造”學(xué)生,使其成為我心目中的好學(xué)生,但效果欠佳。本學(xué)期我對于不同的學(xué)生,采用不同的管理方式,使他們在不犯原則性錯誤的前提下,自由活動和學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生樂于接受老師的意見和建議,老師也不用為學(xué)生的“不聽話”而大動肝火了!鞍荨睂W(xué)生不等于“縱容”學(xué)生,在老師“寬松”的條件下,適時引導(dǎo),曉之以理,動之以情,孩子們不僅變得聽話了,而且與老師的關(guān)系也更親密了。像閆君廷、訾亦然等同學(xué),總是樂于把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學(xué),使班里時時洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生和老師的關(guān)系融洽了,工作就好做了。如果有學(xué)生不守紀(jì)律,老師也要予以嚴(yán)厲的批評,在這種情況下,孩子們看到老師的臉色“晴轉(zhuǎn)多云”,就會相互提醒,以免“陰有雷陣雨”。搞好班級管理,寬嚴(yán)適度,其中,“愛”是關(guān)鍵,無條件的愛每一個學(xué)生,營造寬松的環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)生的自律性。才能使學(xué)生逐步培養(yǎng)自己良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

  學(xué)生,班主任不是在孤軍奮戰(zhàn)。在這方面,我時常向家長和科任教師了解學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)情況,并通報(bào)我所了解的每一個學(xué)生的.優(yōu)點(diǎn)和不足之處,切磋教學(xué)方法,有針對性地實(shí)施教學(xué),使其起到事半功倍的效果。像王一諾同學(xué)在本學(xué)期所取得的巨大進(jìn)步,就是一個典型的實(shí)例。在此,我向全力配合老師做好孩子工作的家長朋友表示衷心的感謝。正是有了我們大家的通力合作,所以,本學(xué)期我班的教學(xué)工作在各方面取得了諸多成績和榮譽(yù):國歌嘹亮班級、校運(yùn)會總成績第三名、班級墻報(bào)評比二等獎、經(jīng)典詩文誦讀比賽一等獎。這些成績和榮譽(yù)的取得,使我們的孩子有了更多的自信,為我們今后的工作打下了一個良好而又堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、充分發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢,把課堂教學(xué)落到實(shí)處。

  從教二十年,我最大的愛好就是站在講臺上侃侃而談,看我的學(xué)生正襟危坐,時而微笑,時而頷首,時而暢所欲言,時而激烈爭論,形成一個求真務(wù)實(shí)的課堂教學(xué)氛圍。來到修文,我為學(xué)校超前的理念所吸引,更為自己找到這么一個展示自我的的舞臺而高興。課下精心鉆研教材,充分了解每一篇文章的選編意圖,設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教法和學(xué)法。課上適時引導(dǎo),全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,正確把握每一個知識點(diǎn),最大限度地把“認(rèn)識、記憶、理解和運(yùn)用”的教學(xué)要求落到實(shí)處。注重對于教學(xué)效果的鞏固和檢查,認(rèn)真批改作業(yè),及時反饋和輔導(dǎo),以督促學(xué)生全面發(fā)展,全員提高。

  學(xué)期初,我和本年級組的老師共同研讀教材,從精讀課文到略讀課文,從口語交際到習(xí)作練習(xí),從我的發(fā)現(xiàn)到積累運(yùn)用,從單元訓(xùn)練到全冊編排,合理把握教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)校的安排制定教學(xué)計(jì)劃,既注重教材的工具性,又注重教材的人文性,使本學(xué)期的教學(xué)工作了然于心。

  課堂是實(shí)施教學(xué)工作的主陣地,為了讓學(xué)生在課堂上全身心地投入,我精心設(shè)計(jì)每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語,例如:學(xué)習(xí)《古詩兩首》,我首先從與古詩有關(guān)的小故事入手,講解關(guān)于古詩的知識,吸引學(xué)生的注意力。又如:學(xué)習(xí)《我家跨上了“信息高速路”》,我采用換位的方法,讓學(xué)生當(dāng)老師來講解關(guān)于電腦的有關(guān)知識。在學(xué)習(xí)的過程中,我堅(jiān)持以教材為中介,全方位、大容量地展開大語文教學(xué)。例如:學(xué)習(xí)《畫楊桃》,在引導(dǎo)孩子們理解課文時,出現(xiàn)的一個“跑題”現(xiàn)象。課文第一段寫爸爸對我的教導(dǎo)。有學(xué)生講到爸爸對我要求很嚴(yán),針對這個“嚴(yán)”字,我讓孩子們體會并說一說現(xiàn)實(shí)生活中老師或者爸爸媽媽對我們的“嚴(yán)”,因?yàn)槲以谄綍r與孩子們的交往中常聽到有孩子說:“老師,你不嚴(yán)!彼^“不嚴(yán)”,我的理解是“不厲害”,并非不嚴(yán)格要求。通過讓學(xué)生來說,也恰恰證明了這一點(diǎn)。之后,我給孩子們講了自己上小學(xué)五年級的時候,一位六十多歲、剛摘了“右派”帽子的老教師堅(jiān)持要上課,并從嚴(yán)執(zhí)教的事。講到現(xiàn)今社會人浮于事,不能潛心求學(xué);講到這位老教師要求我們背會每天學(xué)習(xí)的課文;講到我當(dāng)時放學(xué)不回家,總是第一個給老師背誦;講到那些沒有背會的同學(xué)是如何挨尅的;講到這位老教師與我關(guān)于“嚴(yán)師出高徒”的平等對話;講到這位老教師今年已經(jīng)101歲,依然健在并時常與我通話的情況。在孩子們一陣驚呼中,又回到課堂上來,我發(fā)現(xiàn)他們的眼神明顯地亮多了。

教育教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),突出重點(diǎn),狠抓落實(shí)的原則,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校重點(diǎn)工作有新突破,各項(xiàng)工作都有新發(fā)展,下面就一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、關(guān)注專業(yè)成長,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),創(chuàng)建良好的師德師風(fēng)。

  學(xué)高為師,德高為范。學(xué)校以學(xué)習(xí)為抓手,學(xué)習(xí)上級教育行政部門有關(guān)禁止教師有償補(bǔ)課的規(guī)定,規(guī)范教師的從教行為。

  加強(qiáng)師德培訓(xùn),邀請德育名師現(xiàn)身說法。x月16日,學(xué)校邀請xx市優(yōu)秀班主任xx來校作《懷揣密碼,開啟教育之旅》為題的師德培訓(xùn),x老師愛崗敬業(yè)的精神以及育人的策略給我們留下深刻的印象。她的德育實(shí)踐教育全體老師,為培育良好的師德師風(fēng)發(fā)揮積極作用。

  2、以校本研訓(xùn)為抓手,努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  本學(xué)期,學(xué)校按照研訓(xùn)計(jì)劃,圍繞“以學(xué)為中心,提高教師課堂提問的有效性”研訓(xùn)主題,開展校本研訓(xùn)活動,共開展12次研訓(xùn)活動,xx等20位老師上公開課,每次活動準(zhǔn)備充分,有試教,磨課、評課、討論,研訓(xùn)活動取得一定成效。

  xx等老師在縣教師培訓(xùn)會上公開課。本學(xué)期,教師積極參與讀書活動,讀教育名著,寫讀后感,xx等9位老師撰寫的讀后感被評為校級一等獎,其他老師的讀后感評為二三等獎。

  3、邀請名師來校引領(lǐng)。

  提高教師的業(yè)務(wù)水平需要名師的引領(lǐng)。3月22日,縣研訓(xùn)員xx、教壇新秀xx來校講學(xué)授課。4月19日,縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教師xx來校授課。5月23日,縣研訓(xùn)員xx來校講學(xué)。

  4、開展教師基本功比賽。

  “三筆一話一畫”是教師的教學(xué)基本功。本學(xué)期,學(xué)校瞄準(zhǔn)教師基本功的薄弱環(huán)節(jié),對教師粉筆字進(jìn)行培訓(xùn),堅(jiān)持日常訓(xùn)練,開展教師粉筆字比賽,xx等7位老師獲得校級一等獎。其他老師獲得二三等獎。學(xué)校將優(yōu)秀作品進(jìn)行展出,迎來家長駐足觀賞,獲得家長的良好評價。

  5、組織教師參加省教師培訓(xùn)管理平臺自主選課項(xiàng)目培訓(xùn),提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  本學(xué)期,縣教師發(fā)展中心推出幾十個培訓(xùn)項(xiàng)目,為教師搭建學(xué)習(xí)平臺。學(xué)校抓住契機(jī),鼓勵教師參與培訓(xùn),專任教師參訓(xùn)率達(dá)100%。

  6、豐富教師業(yè)余生活,開展旅游活動。

  5月12日,學(xué)校工會組織教師開展旅游活動,赴溫嶺長嶼硐天觀光,欣賞洞天之趣,觀賞海島風(fēng)情,放松心身。

  7、開展科研活動,增強(qiáng)教師科研意識。

  本學(xué)期學(xué)校先后組織教師參加縣級教學(xué)新常規(guī)新設(shè)計(jì)和教學(xué)論文評比捷報(bào)頻傳。xx縣“新常規(guī)、新設(shè)計(jì)”教學(xué)設(shè)計(jì)評比,xx老師獲得一等獎。xx等老師獲得二等獎。xx等7位老師獲得三等獎。

  在教學(xué)論文評比中,xx老師獲得一等獎,xx等老師獲得二等獎。期末,學(xué)校選送19位老師比較優(yōu)秀的新常規(guī)新作業(yè)設(shè)計(jì)參加學(xué)區(qū)評比,期望有所收獲。

  二、求真務(wù)實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量

  (一)注重過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”管理,規(guī)范教師的教學(xué)行為。萬丈高樓平地起。提高教學(xué)質(zhì)量,必須從基礎(chǔ)抓起。

  1、學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)貫徹《xx省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》、《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》等文件精神,并以此來指導(dǎo)教學(xué)工作。

  2、為了落實(shí)上級文件精神,學(xué)校出臺《教學(xué)常規(guī)實(shí)施意見》,建立教學(xué)常規(guī)管理目標(biāo):備課要任課必備,格式規(guī)范,課時充足,備課與教學(xué)同步;上課要做好課前準(zhǔn)備,正確處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系,重點(diǎn)突出,精講多練;課堂作業(yè)要有發(fā)必收,有收必改,有改必評,要重視二次批改;要做好后進(jìn)生幫扶,并記載幫扶日記;要做好單元、期中、期末學(xué)業(yè)測評,分?jǐn)?shù)要統(tǒng)計(jì),質(zhì)量要分析,借此改進(jìn)教學(xué)。

  3、建立教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)制度,教務(wù)處管理層定期和不定期下教學(xué)一線開展教學(xué)視導(dǎo),聽隨堂課,查看備課本、作業(yè)本、試卷,肯定成績,提出不足及改進(jìn)意見。

  4、建立教學(xué)常規(guī)考核制度,出臺教學(xué)常規(guī)獎、教學(xué)質(zhì)量獎、備課獎和教師績效考核,把教師教學(xué)常規(guī)列入業(yè)績評估。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,保障正常的教學(xué)秩序,培育教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng),提高了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,得到了家長一致認(rèn)可。

  (二)規(guī)范教學(xué)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)

  1、備課工作。

  備課是上好課的前提,備教材,備學(xué)生,備教法,備學(xué)法,是教師備課工作的常態(tài)。本學(xué)期,學(xué)校從任課必備、課時充足、格式規(guī)范,撰寫詳案,寫教后感等五個方面對老師備課工作進(jìn)行綜合評價,xx等32位老師被評為備課一等獎,其他老師評為二三等獎,優(yōu)質(zhì)備課占62%。

  2、作業(yè)批改工作。

  認(rèn)真批改作業(yè),注重二次批改,是我校老師改作的工作常態(tài)。老師們抓二次批改各有辦法。為了落實(shí)訂正,老師們有的把學(xué)生訂正情況在作業(yè)封面上做標(biāo)記,有的采取面批,全校作業(yè)二次批改率達(dá)100%。

  語文老師在作文批改方面比較規(guī)范,三至六年班級都設(shè)立AB本,A本打草稿批改;B本謄正評價,能做到眉批、總批相結(jié)合。本學(xué)期,大部分班級建立作業(yè)監(jiān)督群,利用作業(yè)監(jiān)督群監(jiān)督學(xué)生在家的朗讀課文、讀英語單詞、背數(shù)學(xué)口訣等,實(shí)施長臂管理。

  3、及時檢測,監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。

  備好課,上好課,質(zhì)量檢測是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,缺一不可。教學(xué)評價具有改進(jìn)功能。通過檢測,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié),及時加以改進(jìn)。全體老師重視質(zhì)量檢測,在每單元教學(xué)之后及時進(jìn)行檢測,并統(tǒng)計(jì)記錄分?jǐn)?shù),建立檔案。

  本學(xué)期,學(xué)校藝術(shù)教育評價進(jìn)入規(guī)范階段,根據(jù)上級的要求,藝術(shù)教育實(shí)施多元評價,知識考核,口頭面試,動手操作評價等,音樂、美術(shù)老師重視評價改革,動手?jǐn)M試卷,建立題庫。期末對全體學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)質(zhì)量檢測。

  4、做好后進(jìn)生幫扶。

  不讓一個學(xué)生落下是老師們的教育理念,大家重視對后進(jìn)生的幫扶。許多老師想方設(shè)法給予后進(jìn)生以幫扶:許多老師采取面批作業(yè)的辦法促其進(jìn)步。老師重視對后進(jìn)生的思想教育,同時對學(xué)生知識輔導(dǎo),降低難度,放緩坡度,激發(fā)興趣入手促其進(jìn)步。

  還有老師每天給后進(jìn)生“開小灶”,如xx老師對后進(jìn)生分層追蹤,建立學(xué)習(xí)幫扶伙伴,讓優(yōu)生帶差生。還有老師利用午休、課余給后進(jìn)生補(bǔ)課,不一而足,體現(xiàn)老師們對孩子的一片愛心。

  (三)開展課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、學(xué)校啟動“愛閱讀”工程。

  從中高考來看,語文是拉分王,是學(xué)霸之間拉分的利器。得語文得天下。那么,怎樣才能學(xué)好語文?多讀書,多動筆是學(xué)好語文的秘訣。課外閱讀的重要性已得到全體語文老師共識,并付諸實(shí)施。

  一是讓學(xué)生有書可讀。各班建立班級圖書角,并配備了書柜、書箱,讓學(xué)生有書可讀。二是開展閱讀活動。學(xué)校各班建立借閱制度,利用晨讀暮誦讀課外書,背古詩文在學(xué)校蔚然成風(fēng)。堅(jiān)持讀寫結(jié)合,寫讀書筆記,培養(yǎng)不動筆墨不讀書好習(xí)慣。二年級人均寫讀書筆記12篇;三年級人均寫讀書筆記25篇;四年級人均讀書筆記16篇。五年級五年級人均15篇;六年級人均40篇。全體語文老師步調(diào)一致,抓課外閱讀,寫讀書筆記,為全面提高學(xué)生語文素質(zhì)而努力。

  2、增加寫作總量,以量變促質(zhì)變。

  任何技能的形成,靠不斷操練。同理,提高寫作水平,必須得反復(fù)的訓(xùn)練。全體語文老師重視寫作教學(xué),增加寫作總量,旨在提高學(xué)生寫作水平。一年級人均寫話9篇;二年級人均寫話17篇;三年級(1)作文及周記人均26篇。四年級人均22篇;五年級人均23篇;六年級人均20篇。從數(shù)據(jù)看出,我校小學(xué)部學(xué)生寫作總量明顯比較大,符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律,符合語文課改方向。

  3、落實(shí)課標(biāo)精神,開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動。

  課標(biāo)指出:綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)語文知識的綜合運(yùn)用,書本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。5月16日,三年級開展“弘揚(yáng)中華文化,品味成語經(jīng)典”綜合語文活動,發(fā)動學(xué)生制作成語卡片,39名學(xué)生的作品獲獎,獲獎作品進(jìn)行展出。

  5月31日,為了培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣,激發(fā)愛國熱情,二年級開展“傳統(tǒng)節(jié)日”手抄報(bào)評比活動,并進(jìn)行展出。

  為孩子走進(jìn)鄉(xiāng)村,熱愛鄉(xiāng)村,熱愛大自然,四年級開展“親近鄉(xiāng)村,感受自然”語文綜合活動,并開展攝影配文成果展覽,50名學(xué)生的作品獲獎并展出。x月份,一年級各班開展寫字競賽。六年級開展“難忘的小學(xué)生活”語文綜合性學(xué)習(xí)。六(2)在xx老師的指導(dǎo)下,學(xué)生還精心制作《難忘小學(xué)生活》綜合性學(xué)習(xí)冊。二(4)班班報(bào)《晨曦報(bào)》創(chuàng)刊,在全校開了先河。六(2班的xx的習(xí)作《送信》發(fā)表《小學(xué)生同步作文。xx老師這些好做法值得其他語文老師學(xué)習(xí)。這些教研組老師們抓住年級特點(diǎn),吃透教材,用足教材,為提高學(xué)生的語文綜合能力發(fā)揮積極作用。

  4、開展英語周活動。

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生英語的聽說讀寫能力,在孫艷老師的帶領(lǐng)下,英語組開展系列活動。一年級開展英語井字游戲活動。二年級開展英語字母接力賽游戲活動。一二年級xx等30名學(xué)生獲得獎勵。三年級開展英語手抄報(bào)比賽,xx等35名學(xué)生受到獎勵。四年級開展英語歌曲比賽,xx等25名學(xué)生評為一二三等獎。五年級開展英語單詞比賽,伍星星等21名學(xué)生獲得獎勵。英語組老師重視英語課外活動,營造濃厚英語學(xué)習(xí),對全面提高學(xué)生英語教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮積極作用。

  三、后勤保障有力,為教育教學(xué)服務(wù)

  加強(qiáng)硬件建設(shè)和維護(hù)。加強(qiáng)裝備管理,定期保養(yǎng),及時維修。學(xué)校堅(jiān)持期初和學(xué)期結(jié)束兩次開展裝備檢查檢修,其中包括電腦、小平臺、網(wǎng)絡(luò)等維修和打印機(jī)加粉墨等。急教師之所急,在維修的過程中盡量做到及時、快速,確保教育教學(xué)工作的正常開展。

  一學(xué)期來,在學(xué)校董事會、校委會的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)全體教職工不懈努力,學(xué)校各方面工作取得長足進(jìn)步,學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。全體老師同心同德,勤勉工作,有目共睹。為了教育事業(yè)和學(xué)校的發(fā)展,老師們愛崗敬業(yè),勤勉工作?扇牲c(diǎn)。

  英語組工作創(chuàng)新,在xx老師的帶領(lǐng)下開展英語周活動,成效顯著。音樂組在xx帶領(lǐng)下,三位老師同心協(xié)力為我校第六屆藝術(shù)節(jié),殫精竭慮,盡了力。美術(shù)老師為了學(xué)校榮譽(yù)加班加點(diǎn),不辭勞苦訓(xùn)練學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣市級各類比賽取得不俗成績。六年級各科老師勤勉工作,不負(fù)眾望,今年畢業(yè)成績破紀(jì)錄。

  一大批老師工作兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞,甘做無名英雄,你們的工作領(lǐng)導(dǎo)看在眼里,學(xué)生和家長會記在心里。本學(xué)期,一批老師工作業(yè)績突出受到上級和學(xué)校董事會、校委會的表彰,xx等老師被評為校級優(yōu)秀班主任。xx等老師被評為校級優(yōu)秀教師。

  四、存在的問題

  在看到成績的同時,我們也清醒的看到,學(xué)校存在的問題還不少:

  1、小部分學(xué)生行為習(xí)慣差,亂扔垃圾,亂吃零食,屢禁不止,損壞公物不在個別;

  2、家庭教育與學(xué)校教育不協(xié)調(diào),部分家長由于各種原因把孩子扔在學(xué)校萬事大吉,給學(xué)校帶來困惑;

  3、個別年輕老師紀(jì)律性不強(qiáng),上課期間玩手機(jī)有所改善,但依然存在;

  4、學(xué)校信息技術(shù)裝備水平偏低,嚴(yán)重影響著學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作。今后,我校將采取積極有效措施,千方百計(jì),通過多種渠道多方籌措資金,搞好學(xué)校信息技術(shù)裝備工作。

  5、一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高,科研意識不濃,遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用落實(shí)不夠,在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。今后學(xué)校要抓好教師的學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,利用多種途徑有效方式,如加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會和時間,努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力。

  6、學(xué)校的課題研究剛起步,教研活動還僅僅停留在常規(guī)的以聽評課為主要形式的校本教研活動上,“陽光社團(tuán)”心理健康課題研究也在萌芽階段。今后學(xué)校需要加大課題研究的師資和教育裝備資金投入力度,努力提高學(xué)校教師的課題研究水平。

  成績已成歷史,今后尚須努力。本學(xué)期里,我校以“完善制度”為保證,以“加強(qiáng)課改”為突破,以“遠(yuǎn)程規(guī)劃、持續(xù)經(jīng)營”為導(dǎo)向,以“學(xué)校、教師、學(xué)生的共同成長”為目標(biāo),進(jìn)行了許多清醒務(wù)實(shí)的改革,在實(shí)踐與探索中,各項(xiàng)工作開始有了可喜的進(jìn)展。

  當(dāng)然,也受到學(xué)校辦學(xué)條件和教師資源等方面的制約,學(xué)校工作未能有更大的突破。

  但我們相信,有上級教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo),有廣大家長及社會上關(guān)心教育的有識之士的大力支持,我們有信心、有能力排除干擾,克服困難,把學(xué)校的各項(xiàng)工作做好,學(xué)校一定能更好的發(fā)展,讓每一個生命都能綻放精彩。

教育教學(xué)工作總結(jié)9

  1.為什么要加強(qiáng)大學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?

 。1)從國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度來說,我國《20xx年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》要求堅(jiān)持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位,把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐,面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康,深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,完善國家創(chuàng)新體系,加快建設(shè)科技強(qiáng)國。

 。2)從學(xué)生個人發(fā)展角度來說,創(chuàng)造力是創(chuàng)新的先決條件,而創(chuàng)造力通過多學(xué)科交叉,可以促進(jìn)學(xué)生表達(dá)自己、獨(dú)立思考和解決問題,還可以幫助學(xué)生減輕壓力和焦慮、帶來使命感、成就感、自豪感和幸福感,可以用同樣的熱情把學(xué)生和其他人聯(lián)系起來,提高專注能力,促進(jìn)冒險(xiǎn)和迭代,鼓勵學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者

 。3)從大學(xué)課堂教學(xué)角度來說,加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要培養(yǎng)與創(chuàng)造力相關(guān)的.五種核心態(tài)度,即自律、開放體驗(yàn)、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、容忍歧義和小組信任。具體而言,通過提出問題,鼓勵學(xué)生思考“我該怎么辦”“為什么這樣做”等,鼓勵學(xué)生用隱喻思維去表達(dá)想法或解決問題,盡可能多地幫助學(xué)生自然地想到創(chuàng)造性的可能性;引入?yún)f(xié)作學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生通過分組合作聯(lián)系發(fā)散思維,通過探索多種可能的解決方案產(chǎn)生盡可能多的不同想法。

  2.大學(xué)課堂教學(xué)何為?談?wù)勀愕乃伎肌?/strong>

 。1)就大學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)而言,應(yīng)該以知識、理解、技能和態(tài)度的形式關(guān)注學(xué)生期望的學(xué)習(xí)結(jié)果,幫助學(xué)生在獲得知識深度的同時形成廣泛的概念理解,鼓勵對公認(rèn)的理論和觀點(diǎn)進(jìn)行知情和批判性的質(zhì)疑。培養(yǎng)學(xué)生對所有領(lǐng)域現(xiàn)有知識的有限性和臨時性的認(rèn)識,了解理解是如何發(fā)展的,并會受到挑戰(zhàn)和修訂。

 。2)就大學(xué)課題教學(xué)應(yīng)該采取的形式而言,教學(xué)應(yīng)具有創(chuàng)造性和智力挑戰(zhàn),讓學(xué)生作為積極參與者參與學(xué)習(xí)過程,同時承認(rèn)所有學(xué)習(xí)都必須涉及積極和接受過程的復(fù)雜互動;讓學(xué)生討論如何完成學(xué)習(xí)任務(wù),尊重學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)和意見的權(quán)利;關(guān)注學(xué)生個人的福利和進(jìn)步,從理解學(xué)生的知識、能力和背景出發(fā),涵蓋不同道德背景、社會經(jīng)濟(jì)地位和性別群體的一系列觀點(diǎn),承認(rèn)并努力滿足所有學(xué)生的需求,鼓勵和意識到問題和議題的道德層面;利用教學(xué)策略和工具來實(shí)現(xiàn)多種不同的學(xué)習(xí)方式,采用適合課程和主題的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果以及學(xué)生能力的評估方法

教育教學(xué)工作總結(jié)10

  一學(xué)期很快過去,可以說是緊張忙碌而收獲多多。這學(xué)期我積極的去適應(yīng)新課程的要求,責(zé)任促使我做好工作,無怨無悔的做好工作。期間灰心過,氣餒過,但更多的是鼓起勇氣向前進(jìn),一學(xué)年過去了,作為六年級部教研組長就教研組和自己的教育教學(xué)工作很有必要小結(jié)反思。

  開放式教學(xué):由教師通過開放題的引進(jìn),在學(xué)生參與下解決,使學(xué)生在問題解決的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì),品嘗進(jìn)行創(chuàng)造性數(shù)學(xué)活動的樂趣。開放式教學(xué)中的開放題一般有以下幾個特點(diǎn):一是結(jié)果開放,一個問題可以有不同的結(jié)果;二是方法開放,學(xué)生可以用不同的方法解決這個問題;三是思路開放,強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決問題時的不同思路。新授前都是讓他們先收集資料,然后在課堂上互相交流通過搜集資料使他們感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,數(shù)學(xué)離我們進(jìn)了,通過互相交流使他們學(xué)到了他人的知識,使學(xué)生們共同發(fā)展,共同進(jìn)步,所以說在新課改中不知不覺師生的關(guān)系近了處于平等的地位,講臺也變大了,在也不是三尺講臺了,教師已經(jīng)溶入學(xué)生中間了,學(xué)生也不在封閉而是互相合作主動討論、探討、學(xué)生們不在感覺數(shù)學(xué)枯燥乏味,而是生動有趣,感到了數(shù)學(xué)就在我們中間。

  活動式教學(xué):讓學(xué)生進(jìn)行適合自己的數(shù)學(xué)活動,包括模型制作、游戲、行動、調(diào)查研究等,使學(xué)生在活動中認(rèn)識數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。通過讓學(xué)生用同樣長的鐵絲分別彎制成長方形、正方形、圓,然后引導(dǎo)大家觀察、比較、判斷:哪一種形狀的圖形面積最大?這樣的“做一做”活動,既觸及到生活和生產(chǎn)實(shí)際中如何在材料一定的條件下提高材料的利用效率的問題,又培養(yǎng)了學(xué)生對實(shí)物與圖形的認(rèn)識能力,同時在學(xué)生動手操作中嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的甜頭。

  探索式教學(xué):采用“發(fā)現(xiàn)式”,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,探索知識的形成、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、問題的解決等過程。例如“談?wù)剝π畹睦ⅰ本褪莵碓从谏鐣畹膶?shí)際問題,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀并作一些簡單的計(jì)息演算,就能加深學(xué)生的印象,使他們感性地認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處,提高學(xué)習(xí)興趣。

  誘發(fā)學(xué)生的靈感。在教學(xué)中,教師應(yīng)及時捕捉和誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的靈感,對于學(xué)生別出心裁的想法,違反常規(guī)的解答,標(biāo)新立異的構(gòu)思,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的新意,都應(yīng)及時給予肯定。同時,還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用數(shù)形結(jié)合、變換角度、類比形式等方法去誘導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺和靈感,促使學(xué)生能直接越過邏輯推理而尋找到解決問題的`突破口。

  現(xiàn)行的教材都是分課時編寫,通常每課時的任務(wù)必須在一節(jié)課內(nèi)完成。多數(shù)教師對每節(jié)課的內(nèi)容、任務(wù)、進(jìn)程都具體以時間順序來分解,有時怕完不成任務(wù),學(xué)生在關(guān)鍵處及易混易錯處發(fā)生分歧時,不敢花過多的時間讓學(xué)生爭辯交流,生怕“節(jié)外生枝”,過分講究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的絲絲入扣,教師往往在一節(jié)課的各個階段,按“套路”引領(lǐng)學(xué)生一步一步去“走教案”就行了。這種課看上去緊湊,但缺少一種動態(tài)生成,往往以犧牲學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性為代價,弊病很多。

  我們認(rèn)為教學(xué)任務(wù)是否完成不在于課上講了多少,而要看學(xué)生學(xué)得如何。只要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動和學(xué)生發(fā)展,固定的課堂教學(xué)時間結(jié)構(gòu)可以打破,無需每個環(huán)節(jié)都要安排。只要課堂上學(xué)生學(xué)得活潑、主動,重點(diǎn)思路掌握了,不會的問題解決了,即使設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容或書上的練習(xí)沒完成,或由于學(xué)生對某個內(nèi)容探究的欲望很強(qiáng),教師打破教材課時的限制,根據(jù)學(xué)生的需要靈活地處理教學(xué)結(jié)構(gòu)而拖堂了,都不能以時間把握不準(zhǔn)而一律認(rèn)為不是一節(jié)好課。

  總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”是我們數(shù)學(xué)教研組的工作內(nèi)容和工作動力,我們在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗(yàn),與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作,為全面提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革而努力工作。數(shù)學(xué)知識和科學(xué)技術(shù)、社會生活息息相關(guān)。關(guān)注現(xiàn)代數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,能使學(xué)生真正了解到數(shù)學(xué)知識的實(shí)用價值,使數(shù)學(xué)教學(xué)過程成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過程,讓學(xué)生感悟到實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)的奇妙和規(guī)律,從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識的最大潛能,真正實(shí)現(xiàn)從生活走向數(shù)學(xué),從數(shù)學(xué)走向社會。

教育教學(xué)工作總結(jié)11

  一個學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結(jié)束了,工作雖然有喜有憂,但也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個學(xué)期以來,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作,說是總結(jié)不如說是和大家回顧和分享我們學(xué)前班這一學(xué)前的快樂與學(xué)習(xí)

  一、常規(guī)工作:

  從班級的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)

  常規(guī)的規(guī)則,在班級每天選一名班長,每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

  二、 教育工作:

  學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí),幼小銜接工作很重要.所以,我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規(guī)上,引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講,積極發(fā)言,加強(qiáng)對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中,加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如:整理書包,管理自己的'物品,按時入睡,準(zhǔn)時上幼兒園,注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上,使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

  在教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要調(diào)整教學(xué)方法,多創(chuàng)設(shè)活動情境,而且注意學(xué)科整合,讓幼兒獲取知識,掌握用所學(xué)解決實(shí)際問題的能力,切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習(xí)和探索的需要。幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點(diǎn)。

教育教學(xué)工作總結(jié)12

  XX年上學(xué)年教育教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)

  一、教學(xué)方面

  1、上課:

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”,好在今年的電腦全部是新上的×××品牌機(jī),機(jī)器運(yùn)行狀態(tài)良好,但也有過一些問題,如顯示器不亮、鍵盤不好用,我都第一時間與×××維修部聯(lián)系,使他們及時上門維修,保證學(xué)生的上課需要,本學(xué)期一共維修了xxxx。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時,在各臺計(jì)算機(jī)前巡視,注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。

  2、備課:

  開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生?紤]到本學(xué)期初二學(xué)生要進(jìn)行信息技術(shù)結(jié)業(yè)考試,所以重點(diǎn)教學(xué)放在考試訓(xùn)練上,確保每一名學(xué)生順利過關(guān)。

  3、筆記:

  根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn),為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記,既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識。

  二、個人學(xué)習(xí)

  積極學(xué)習(xí)各種理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真絡(luò)知識,學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站,將本校的校園網(wǎng)進(jìn)行改版,基本上完成。參加省里舉行的農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)培訓(xùn)班,認(rèn)真學(xué)習(xí),準(zhǔn)備為本校的農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用做出自己的貢獻(xiàn)。

  三、負(fù)責(zé)本學(xué)期建成的接收室、多媒體教室、播放室、微機(jī)室的日常管理工作

  本學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)新建成的接收室、多媒體教室、播放室、微機(jī)室的日常管理工作,這些教室設(shè)備昂貴,設(shè)備使用技術(shù)量較高,一般教師不會應(yīng)用。日常維護(hù)也很重要,我每天早上到校后便一一查看,檢查設(shè)備的完好性,同時進(jìn)行室內(nèi)通風(fēng)、打掃衛(wèi)生。尤其是微機(jī)室里,電腦較多,電腦桌椅板凳有時有損壞的,我都及時修補(bǔ),有很多鍵盤托螺絲松動,丟了,我自己買來螺釘,及時修好,讓學(xué)生能順利上課。

  每天下班前認(rèn)真查看窗戶是否關(guān)好,門是否鎖好。始終把安全放在第一位。

  四、努力方向:

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

  3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  4、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

  5、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫,努力使學(xué)校的'網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

教育教學(xué)工作總結(jié)13

  一學(xué)期很快過去,可以說是緊張忙碌而收獲多多。這學(xué)期我積極的去適應(yīng)新課程的要求,責(zé)任促使我做好工作,無怨無悔的做好工作。期間灰心過,氣餒過,但更多的是鼓起勇氣向前進(jìn),一學(xué)年過去了,作為六年級部教研組長就教研組和自己的教育教學(xué)工作很有必要小結(jié)反思。

  開放式教學(xué):

  由教師通過開放題的引進(jìn),在學(xué)生參與下解決,使學(xué)生在問題解決的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì),品嘗進(jìn)行創(chuàng)造性數(shù)學(xué)活動的樂趣。開放式教學(xué)中的開放題一般有以下幾個特點(diǎn):一是結(jié)果開放,一個問題可以有不同的結(jié)果;二是方法開放,學(xué)生可以用不同的方法解決這個問題;三是思路開放,強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決問題時的不同思路。新授前都是讓他們先收集資料,然后在課堂上互相交流通過搜集資料使他們感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,數(shù)學(xué)離我們進(jìn)了,通過互相交流使他們學(xué)到了他人的知識,使學(xué)生們共同發(fā)展,共同進(jìn)步,所以說在新課改中不知不覺師生的關(guān)系近了處于平等的地位,講臺也變大了,在也不是三尺講臺了,教師已經(jīng)溶入學(xué)生中間了,學(xué)生也不在封閉而是互相合作主動討論、探討、學(xué)生們不在感覺數(shù)學(xué)枯燥乏味,而是生動有趣,感到了數(shù)學(xué)就在我們中間。

  活動式教學(xué):

  讓學(xué)生進(jìn)行適合自己的數(shù)學(xué)活動,包括模型制作、游戲、行動、調(diào)查研究等,使學(xué)生在活動中認(rèn)識數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。通過讓學(xué)生用同樣長的鐵絲分別彎制成長方形、正方形、圓,然后引導(dǎo)大家觀察、比較、判斷:哪一種形狀的圖形面積?這樣的“做一做”活動,既觸及到生活和生產(chǎn)實(shí)際中如何在材料一定的條件下提高材料的利用效率的問題,又培養(yǎng)了學(xué)生對實(shí)物與圖形的認(rèn)識能力,同時在學(xué)生動手操作中嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的甜頭。

  探索式教學(xué):

  采用“發(fā)現(xiàn)式”,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,探索知識的形成、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、問題的解決等過程。例如“談?wù)剝π畹睦ⅰ本褪莵碓从谏鐣畹膶?shí)際問題,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀并作一些簡單的計(jì)息演算,就能加深學(xué)生的印象,使他們感性地認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處,提高學(xué)習(xí)興趣。

  誘發(fā)學(xué)生的.靈感。在教學(xué)中,教師應(yīng)及時捕捉和誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的靈感,對于學(xué)生別出心裁的想法,違反常規(guī)的解答,標(biāo)新立異的構(gòu)思,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的新意,都應(yīng)及時給予肯定。同時,還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用數(shù)形結(jié)合、變換角度、類比形式等方法去誘導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺和靈感,促使學(xué)生能直接越過邏輯推理而尋找到解決問題的突破口。

  現(xiàn)行的教材都是分課時編寫,通常每課時的任務(wù)必須在一節(jié)課內(nèi)完成。多數(shù)教師對每節(jié)課的內(nèi)容、任務(wù)、進(jìn)程都具體以時間順序來分解,有時怕完不成任務(wù),學(xué)生在關(guān)鍵處及易混易錯處發(fā)生分歧時,不敢花過多的時間讓學(xué)生爭辯交流,生怕“節(jié)外生枝”,過分講究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的絲絲入扣,教師往往在一節(jié)課的各個階段,按“套路”引領(lǐng)學(xué)生一步一步去“走教案”就行了。這種課看上去緊湊,但缺少一種動態(tài)生成,往往以犧牲學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性為代價,弊病很多。

  我們認(rèn)為教學(xué)任務(wù)是否完成不在于課上講了多少,而要看學(xué)生學(xué)得如何。只要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動和學(xué)生發(fā)展,固定的課堂教學(xué)時間結(jié)構(gòu)可以打破,無需每個環(huán)節(jié)都要安排。只要課堂上學(xué)生學(xué)得活潑、主動,重點(diǎn)思路掌握了,不會的問題解決了,即使設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容或書上的練習(xí)沒完成,或由于學(xué)生對某個內(nèi)容探究的*很強(qiáng),教師打破教材課時的限制,根據(jù)學(xué)生的需要靈活地處理教學(xué)結(jié)構(gòu)而拖堂了,都不能以時間把握不準(zhǔn)而一律認(rèn)為不是一節(jié)好課。

  總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”是我們數(shù)學(xué)教研組的工作內(nèi)容和工作動力,我們在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗(yàn),與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作,為全面提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革而努力工作。數(shù)學(xué)知識和科學(xué)技術(shù)、社會生活息息相關(guān)。關(guān)注現(xiàn)代數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,能使學(xué)生真正了解到數(shù)學(xué)知識的實(shí)用價值,使數(shù)學(xué)教學(xué)過程成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過程,讓學(xué)生感悟到實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)的奇妙和規(guī)律,從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識的潛能,真正實(shí)現(xiàn)從生活走向數(shù)學(xué),從數(shù)學(xué)走向社會。

教育教學(xué)工作總結(jié)14

  一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著。

  在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、在備課方面

  認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

  一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了教材,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PP,讓學(xué)生能夠更容易的接受。

  二、在教學(xué)方面

  我以課堂教學(xué)為核心,課前,認(rèn)真的鉆研教材,對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中,每一節(jié)課,我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,我鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,我通過同桌和小組之間的.作業(yè)完成情況,讓他們形成競爭,不做學(xué)習(xí)的懶人,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

  四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

  在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,我每天輔導(dǎo)兩人,實(shí)行輪流制,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。并在學(xué)生中,開展互相幫助,組長帶頭負(fù)責(zé)的方法,組與組之間進(jìn)行競爭,看哪個組進(jìn)步快,不但組長得到獎勵,其他組員也得到“星”的獎勵。

  五、提高自身學(xué)習(xí)方面

  在平時的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長問題,品位著工作中的苦與樂,用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,用心去體驗(yàn)生活與工作,感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步,都像給了我注射了xx劑,使我有了向前沖的勁頭。我知道,我要用心去品味。

  每一學(xué)期的結(jié)束,其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),在這之間,我不斷的思考,思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,去提高自己的人生價值。知識無止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動的心。

教育教學(xué)工作總結(jié)15

  十二月份的教育教學(xué)工作面臨期末年終,時間緊、任務(wù)多,本月的工作我們做了周密布署,逐次完成,具體工作總結(jié)如下:

  1、雖然面臨期末復(fù)習(xí)階段,我們的教研活動沒有停止,繼續(xù)進(jìn)行,教研的主次方向是復(fù)習(xí)課、總結(jié)課,校長主任的了胡堂聽課沒有終止,而是更加認(rèn)真的聽、評、指導(dǎo)。

  2、期末能力檢測工作,隨時隨地進(jìn)行不影響正常課時,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),逐個年級逐個學(xué)生的朗讀,積累古講文背誦等,即起到檢測平時學(xué)習(xí)成績,又起到促進(jìn)作用,過檢測,98%的學(xué)生達(dá)到要求,古詩文背誦有70%的學(xué)生超出標(biāo)準(zhǔn),有15%的學(xué)生積累超過即定標(biāo)準(zhǔn)。

  3、年末總結(jié),也是這個月的重要工作,各科的復(fù)習(xí)計(jì)劃要制定好,同時寫出各學(xué)科的期末總結(jié)。認(rèn)真回顧一年的工作,成功與不足,得與失以利來年的工作更好的進(jìn)行,個年的總結(jié),我們認(rèn)真對待,決不是應(yīng)付差事,要針對我們的實(shí)際工作,有理有據(jù),寫出真實(shí)的工作總結(jié),總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),特別雖班主任工作,典型班的工作總結(jié),真正做到了真實(shí)可信。

  4、本月即有繁重的'教學(xué)任務(wù),又面臨二年一次的教學(xué)工作月標(biāo)檢查,平時我們的做了大量的工作,但檔案不規(guī)范,需要整理,在保證教學(xué)工作的同時擠時間,全體動手,整理檔案。

  20xx年,即將過去,新的一年即將開始,我們將滿懷信心和激情,在背后的一年里,再創(chuàng)輝煌。

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