下鄉(xiāng)支教教師工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編為大家整理的下鄉(xiāng)支教教師工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
下鄉(xiāng)支教教師工作總結 篇1
一學期的支教生活即將完畢,回憶本學期以己的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到學校的肯定,對于我真是莫大的撫慰。而我對教書育人神圣職責的認識在支教工作的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益匪淺!通過支教過程中的點點滴滴使我敬仰支教學校老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,也對自己努力工作所取得成績感到欣慰。回憶幾個月的學習和工作經歷,我很感謝支教校領導的'關心支持和同事之間的鼓勵幫助,使我順利完成了本學期的支教工作,現總結如下:
本學期開學前夕,我們一行六人接到通知當天就去支教學校報到,可以說是沒有一點思想準備,但是自從我踏進了新校園的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。我嚴格遵守該學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到,不曠課,有事先請假,
堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外,我還積極認真地去聽其他老師的課,虛心請教,認真學習他們的授課方法和,與他們一起研討新的課改模式,一起進展新課改方案的實驗與實施。
我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教;課堂上我再現教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生;課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對潛能生進展重點輔導,總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,很快便與學生、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的學習英語的情況。為了提高學生學習英語的熱情,在課堂中穿插游戲,歌曲等兒童喜聞樂見的活動,培養(yǎng)了幾個領讀小能手,并且開展了爭當智慧星的活動,同學們的積極性很高,十個好為明星,二十個超星,三十個是金星,而四十個就是一學期最好的智慧星,只要通過努力,同學們都可以獲得不同的星,讓他們增強了信心,更加熱愛學習。
我住在集體宿舍,常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有搞過特殊化,與其他教師打成一片,其他事情一律按學校的要求去辦事。但凡涉及到學校利益的事,我總是從學校這個角度去考慮,但凡關系到學校聲譽時,我總是以一個該校教師的身份去爭取這樣過了一段時間之后,我打心眼里快樂,為他們能夠承受、理解我而快樂,為我能夠融入這個集體而快樂。
一學期支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
下鄉(xiāng)支教教師工作總結 篇2
路邊的稻苗由綠變黃,從有到無,又從無到有,漸漸的長大?斓绞崭畹臅r候,我一年的支教生活也即將完畢;厥滓荒陙淼墓ぷ鳎A得了學生們的寵愛,得到了同事們的好評,是我這一年支教工作的勸慰。我為支教的付出而驕傲,為我有這樣的經驗而開心,因為它使我的教學生涯變得更加豐富多彩。
這一年里,我遇到了很多困難:早出晚歸、人多車擠、交通險情、自家瑣事、老人照看。我用內心的執(zhí)著戰(zhàn)勝了他們,用支教的信念戰(zhàn)勝一切困難險阻。這一年的歷程為我的`教學生涯添寫了不平凡的一頁,它讓我終生難忘,F將這一年的工作總結如下:
一、思想方面
本人熱愛祖國,熱愛人民,堅持國家的教育方針,忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,聽從領導的工作支配,辦事謹慎負責。踴躍參與學校組織的各項活動,團結支教學校教師,做到愛支教學校和自己的學校一樣。一心一意搞好教學,言傳身教,教書育人。教學思想端正,工作看法好。
二、教育教學方面
1、首先,本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,從不因為個人問題耽擱上課,出滿勤,給學生做了極好的表率。
2、在教學上,我謹慎備好每一節(jié)課。我教三個年級的微機課,也就是每一天都得備三節(jié)不同的課,至少上節(jié)三不同的課,我盡我所能讓每個學生將本節(jié)課學問學會。
3、踴躍參與學校的教研活動。在教研中踴躍謹慎的和同事們進展溝通,探究更好的教育教學方法,從而更好的進展教學工作。
4、踴躍參與學校的作課、聽課活動。我用二年級的學生上了一節(jié)公開課,課后得到領導和同志們的相同好評。謹慎聽課,謹慎做好聽課記錄,虛心向他人學習,取他人之長,補己之短。
5、踴躍參加學校各方面的活動。在學校舉辦的校運動會上,我擔當終點裁判,辛勤的工作得到了師生的認可;在學校舉辦的籃球競賽中,我擔當后衛(wèi),精彩的完成了我的任務;在保生工作中,我踴躍參與,和其它教師一起包保八年二班。
6、注意和學生溝通。由于我教全部的班級,學生們都相識我,這也成了我的一個優(yōu)勢,走到哪里,都能聽到“教師好”的招呼聲,我也微笑著和他們說著“同學們好”,并由此聊了起來。閑聊時我特殊注意人生觀和使命感的教育,讓他們在內心深處隱隱有一個遠大的目標。我也得到了學生們深深的愛戴。
三、其它方面
剛到支教學校時,那里微機室的老師機已損壞多時,不能運用;學朝氣也有很多損壞的不能運用。我自己花錢買了系統(tǒng)盤和工具,自己動手修好了老師機。然后和其他教師一起又修復了很多學朝氣,這樣使微機室能正常上課了。
協(xié)助同事修電腦。有幾名同事家的電腦出現了故障,聽說我能修理,就來找我?guī)椭,我是有求必應,協(xié)助他們解決了故障,他們特別開心。由此也深得同事們的寵愛。
協(xié)助三年級的學生找資料。學生們時間很緊,他們擬定了一些作文題目〔大約有十幾個吧〕卻沒有范文,他們來找我?guī)椭艺f你們放心吧。幾天后,我給他們找全了資料送給他們,他們激烈的跳起來,一個勁的說感謝。他們中考取得了好成果,我也甚感欣慰。
歲月勿勿,一年時間很快就要過去了,我和這里的人們也要分別了?墒沁@段經驗卻不會和我分別,它恒久的留在我的記憶里。在此,我感謝這里的領導,教師,感謝你們在這期間給我的各種各樣的協(xié)助和照看;感謝我全部的學生們,讓我的記憶里又多了一些苦痛和快樂。
最終,感謝上級領導給我這次支教的時機,讓我在教學生涯中寫下了濃重的一筆,讓我在將來的教學中更加堅決了方向和信念。
下鄉(xiāng)支教教師工作總結 篇3
自9月份赴××一中支教以來,在各級領導的關懷和幫助下,支教工作已順利地走過一段時間,回顧這半年來自己的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經歷!边@三個月的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益匪淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩××一中領導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下,我順利完成了這半年的支教工作,現總結如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關于中小學人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農村薄弱學校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現教育公平,構建和諧教育所做出的一項重要舉措。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。
二、工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進××一中校園那一刻起,就愛上了這個地方,就把自己當成一個真正的“××人”以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出?/p>
首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領導交給的各項工作任務;本學年,我擔任×年級一個班的數學課。
其次,帶動全校數學教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的數學教研工作,我把實驗中學的“四部教學模式”推廣到××學校,利用業(yè)務學習時間,多次給全校的數學教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的.設計理念、設計思路,并帶動老師們積極參加網絡教研、說課評課,和她們一起探討新的教學理念和教學方法,打造高效課堂,相互交流,共同提高。
最后,關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。我在所教的學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。
三、業(yè)績方面:
我所帶班級學生學習積極性高,大多能獨立完成思考問題、解決問題、并可以向老師一樣
走上講臺為大家分析問題;數學素質和能力得到了明顯提升;
在平時的階段性小節(jié)中,月考期中考試中,班級學生優(yōu)生率、及格率也多次排在年級前列; 在我的帶動下,全校數學學科的評課說課活動有了很大改善,看到剛入伍的青年教師的課堂越來越精彩、越來越成熟、我感到很欣慰!
時間轉眼既逝,我的支教生活還在繼續(xù),但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài),我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,讓我走進了農村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經歷。我要積極總結這三個月支教工作的得失,在總結的基礎上發(fā)現不足,努力提高自己,在接下來的支教工作中取得更加優(yōu)異的成績!
下鄉(xiāng)支教教師工作總結 篇4
一年的教育教學工作已接近尾聲,在即將過去的一年里,我擔任六年級一班的班主任兼語文教師。為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就一年的工作總結如下:
一、注重政治思想學習,不斷提高個人的政治素養(yǎng)。
我堅持四項基本原則,熱愛教育事業(yè),具有高度的事業(yè)心和職責感,盡職盡責,學而不厭,誨人不倦,科學育人。我愛生如子,團結協(xié)作,服從組織安排,潛心培育21世紀的新型人才。
二、組織紀律嚴謹,顧全大局。
在工作上我服從組織的工作安排。我擔任六年假(x)班的語文教學工作。從開學初我就不辭勞苦地組織一些基礎落后或學習懶散的后進生,開展針對性的輔導與溝通。時常是兩三小時一向在課室里忙,嗓子不停地在運作,一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間,我也協(xié)調好工作與照顧孩子,做到不耽誤學生一節(jié)課程。經過不斷的幫扶與激勵,之前一些成績出現紅燈的學生,如小婷、小斌、小維、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。
三、兢兢業(yè)業(yè),教書育人。
教學教育的主體是孩子,我總認為嚴慈有度,贊揚總比批評好。因此在辛勤培育的.同時,我常會以最飽滿的激情熱愛、贊賞我的學生,讓他們在榮譽沖擊中持續(xù)用心情緒,同時到達自我教育。如經過不斷嘗試改善,我推行了切實有效的小組競爭互助模式,與個人常規(guī)加分升級制度,推行以來,效果顯著。
如針對學生寫字馬虎、出錯率高的問題,我冠以“大小書法家”的頭銜,標記在學生的作業(yè)本封面上,這個做法能夠說取得了革命性的突破,此刻全班學生基本上都克服了馬虎粗心的毛病。又如在寫作方面,我冠以“大小作家”頭銜,并安排作品欣賞交流時間;還常常擠出時間,與學生筆交心,了解他們所想所憂,激勵他們用筆抒心;經過一段時間的培訓,學生的寫作勁頭越來越足了;從之前艱澀的三言兩語到此刻精彩的洋洋灑灑。我另外利用“官銜制”,讓我的學生在管理其他同學或班級事務的同時到達自我約制,自我教育等。經過了苦心的耕耘,反復的試驗,本班已逐步構成了自理自律潛力較強、學習風氣較濃的班風。
在其他方面,我兼任科研組長工作,盡職盡責地協(xié)助科組長開展了各種教研工作。其中我級組的羅老師本學期參加了與兄弟學校的交流活動,獲得好評。另外我也代表了學校參加了區(qū)的演講比賽。
上述的只是一些本職工作側面,本人將會再接再厲,戒驕戒躁,本著工作宗旨,盡職盡責,不斷踏實求進。
下鄉(xiāng)支教教師工作總結 篇5
一年來,我在思想上,業(yè)務上收獲都很多,也進步了很多,F將這一年來的工作總結如下:
一、積極調整心態(tài),克服困難,盡快融入當地的教學生活和學習當中。
由于是第一次在農村工作,在支教前已經做了充分的準備,但是依然沒有想到現實的情況還是和想象中有很大的差距。但我們本著支教一年,貢獻知識的同時付出愛的宗旨,很快調整了我們的心態(tài)。一年來,我們和當地教師吃住在一起。工作中,嚴格要求自己,按時參加學校的各項活動,服從領導的各項安排,不搞特殊化,主動地與學校的老師溝通交流,虛心向他們學習,虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大,而且能積極主動的參加學校組織的各種教研活動,認真學習老師們在教學中積累的一些寶貴經驗,更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。
二、工作中盡職盡責,努力調動學生的積極性,真誠對待每一個學生。
人都是有缺點的,寬容學生的缺點,往往更能發(fā)掘出他們的優(yōu)點。有時候,從另一個層面來看,缺點未嘗不是優(yōu)點。每個孩子都有成功的理由,每個孩子都是一朵將要盛開的花。一份耕耘,一份收獲。孩子們在我們的精心調教下,改變了以往那種不科學的學習方法。他們由過去的被動學習到主動要求進步,由單純的背誦式學習到探究式發(fā)問,精神面貌也大為改觀。
三、因材施教,尊重學生,支教一年,貢獻知識的同時付出愛。
從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的'總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,培養(yǎng)學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節(jié)課每一個學生都有所收獲。
工作中,我不斷和他們談話,了解他們的心理,及時表揚和鼓勵,在細微處關心他們的學習和生活……學生們逐漸從我身上感受到了生活的溫暖,產生積極的思想行為。我設法借助活動的力量和友愛的力量,為學生們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,使他們在環(huán)境的力量中更好、更快的成長。
四、團結協(xié)作,積極參加當地學校的教研活動,認真上好示范課,繼續(xù)引進先進的教學方法、教育理念,并努力地去幫助其他教師,堅信大家好才是真得好。
沒有辜負上級領導的要求,開創(chuàng)性地詮釋著支教的作用和意義,得到了領導和老師們的一致好評。
五、領導關懷
在這一年里,很感謝滎陽二中和崔廟中學師生和領導的幫助,給我們解決了許多實際的困難。
總之,在這一年里,我切身體會到了這次支教活動對我心靈的凈化。我知道了在同一片藍天里還有那樣一個地方,有那樣一批人在默默的奉獻著,他們用自己的青春,自己的一生去實現對學生的承諾。他們用他們的實際行動讓我知道了什么是青春無悔,什么是對教育的執(zhí)著。我會懷著一顆感恩的心,感謝我能有這個機會,感謝這里的每一個人,我為我的這段支教生活感到自豪!在今后的工作中,我將繼續(xù)努力學習,不斷提高,力爭再創(chuàng)佳績,不負教師這個光榮稱號。
下鄉(xiāng)支教教師工作總結 篇6
20xx年9月,作為一名支教教師,我?guī)еD難的任務,榮耀的使命踏上了去中江元興中心學校的道路,然而還不及整理好自己的心情,一年的支教生活卻即將完畢了。在這短短的一年里面,我懷著對青春的暢想,解除種種困難,為元興中心校的教育工作盡著支教教師的一份責任和義務,同時我也從中獲得了很大的滿意和華蜜感。一年的時間不長,然而短短的一年時間卻給了我一個施展才華展示自我的舞臺,讓我從中得到了許多的教益。
這一年的支教生活讓我真真實切的體會了一次“情天灰雨天泥”農村生活,我想對于我的一生來說都是受益很大,剛來到元興的時候,雖然我來之前是做好足夠的思想打算的,但是遇見實際狀況我還是須要時間去適應的。由于種種的緣由自己不適應當地的生活,但是很快我就感覺到這里是一個充溢人情的地方,當地學校的.領導,教師對我及其關心,讓我這個始終生活在城市里的教師很快的適應了當地的生活,我真的特別感謝他們,同時我也很快的踴躍投入了工作中。下面我將就來元興中心校將近一年的工作、生活、學習以及思想等各方面的狀況匯報如下:
一、工作方面:
由于學校英語方面老師缺乏,我來了之后就擔當了初中一年級的英語教育工作,對于是學習理工科的我來說,首先這就是一個大的挑戰(zhàn),但是我堅信我能夠克制困難,我所在的學校是一個比擬偏僻的山區(qū)學校,他們的學校根底設施,辦學條件由于經濟的緣由比擬落后,但是在這樣的困難面前我沒有退縮,以最快的時間熟識學校的各種狀況,調整好自己的心態(tài),帶著“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點帶面,產生效應”的信念,很快進入了驚慌的教學工作中去。由于農村孩子的英語根底較薄弱,學問面比擬狹窄,為了能給學生上好課,我反復謹慎的探究教材習題,小到一個小單詞,我都特別細致。因為我知道我走進教室的時候是三十幾雙渴求學問的眼睛,讓我有一種劇烈的被須要的感覺。為了不讓孩子們學到的不是啞巴英語,我經常在休息的時間讓他們一個一個給我朗讀課文,朗讀單詞,反反復復的教讀。在上課的時候,我通過各種方法能夠克制學生膽小,不情愿張口的思想,活潑課堂氣氛,并且借助英語教學的特別性,適當的給他們灌輸新的學問,新的理念,從而擴大他們的學問面,當然在教學工作中,我也遇見過困難。我發(fā)覺有少數學生對英語課程的重視程度不夠,覺得學習英語沒有用,甚至有的學生有“我是中國人,不學外國文”的想法,對于這樣的現象,我一次一次的耐性說教,采納踴躍鼓舞的看法,不斷的告知他們只有讀書才是變更命運的捷徑,讓他們對自己的看法有很大的改觀。還有就是農村孩子的行為習慣不是很好,我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的訂正教育,看著孩子們一天一天好的改變我從心底里面開心。通過自己的不短努力學生都很喜愛我和我的課。在生活方面我也盡力的關懷學生,知道孩子們住校生活艱辛,我就送水果到寢室,晚上教室停電,我買來足夠的蠟燭,有時候為沒有吃早飯的同學送吃的,當然這里的孩子對我也很好,每天他們都會自覺的搶著為我到井邊打水。我想這一年的教育工作經歷會讓我一輩子都記得,都受用。來去匆忙,滿滿碌碌,一晃一學年過去了,短短的一年時間,我和這里的師生建立深厚友情和心靈的溝通。
二、生活方面:
市、校的各級領導對我們支教的教師特別重視,給與了我們無微不至的關心和照看,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們供應就便利,使我們倍感暖和,學校不僅給我們供應了優(yōu)越的住宿環(huán)境,還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活,校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機。每逢節(jié)假日,學校領導都熱忱的慰問我,為我解決生活上遇到的各種困難。各級領導的關懷和協(xié)助使我很受感動,也幫我解除了后顧之憂,使我們能更好的投身于工作之中。
下鄉(xiāng)支教教師工作總結 篇7
參加教育工作轉眼間已經二十個年頭,從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學骨干教師,期間的酸甜苦澀只有自己清楚,我總時刻謹記自己的本分,明確自己的身份,保持教師的本色。為了更好的鞭策自己,提高自己,我從以下方面對自己的工作予以總結:
一、堅定信念,獻身教育
提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,自覺學習《教育法》、《教師法》等相關教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責任心承擔艱難任務;嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,同事間精誠合作、寬以待人。
二、理論引領,不斷學習,提升自身素養(yǎng)
今天的世界是知識和科技的時代,面對瞬息萬變的信息,我清楚地認識到:知識需要不斷更新,只有不斷學習,才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的教師,必須敢于面對現實、面對問題、敢于抓機遇,不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè),這樣才能教書育人。為此,多年來我堅持讀書、學習。
與此同時,我還從思想上、理論上認識到“為人之師,必須德高為范”。適應數字化革命給教育帶來的變革,使學習充實了我的精神世界。
三、愛崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心投入教育教學工作
1、立足課堂,在實踐中探究。課堂是教師體現自身價值的主陣地,課堂蘊涵著生命的資源,課堂是教師與學生共同成長的樂園。
本著“一切為了學生,為了學生的一切”的教育理念,我將自己的愛全身心地融入到學生教育中,研究課堂,研究學生。在加強和改進未成年人思想道德建設方面,精心設計符合學生年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體,以“打造溫馨班級、構建溫馨樂園”為活動宗旨,積極探索,努力實踐。
2、與時俱進,探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經對一位校長說過:“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,那么就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。在兼任小學五年級畢業(yè)班教學間,不斷摸索中小銜接中遇到的問題,思考并在教學實踐中不斷改進,課堂教學中注重延伸和銜接。
四、存在問題
作為一名學校的骨干教師,我認為我應該是一名智慧型,科研型的教師,是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的`。我深知,教育是一門科學,我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學習,不斷反思總結,積累教學經驗,才能真正成為實際教育教學工作意義上的優(yōu)秀教師。
五、改進措施
一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:
1、在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結,將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
3、對學困生給予更多地關注,使他們在原有基礎上有更大提高。
4、在備課中關注教材、關注學生,在教學中完善了預設與生成的關系,挖掘并利用好教學過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。
下鄉(xiāng)支教教師工作總結 篇8
xx縣xx初中在縣教體局的正確領導下,堅持以科學發(fā)展觀為指導思想,深入貫徹落實縣局有關城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標,今年繼續(xù)對xx中學開展了為期一年的教師交流活動,取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展,圓滿完成了支教工作任務,現就一年來的交流工作總結如下。
一、提高認識,落實支教的組織工作
我校在xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到xx中學開展為期一年的支教任務后,積極行動,認真落實支教籌備工作,切實加強領導,建立支教工作責任制,做到支教工作領導、教師、經費“三落實”;在選派教師人選工作中,堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側重”:即側重學校重點學科,側重骨干教師從事支教工作;xx至xx學年,我校選派一名帶隊領導和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。帶隊領導到由學校支部書記擔任,四名教師在學科分配上分別是:數學教師3人,英語教師1人,他們全部是主干學科教師。四位教師中xx、xx、xx三位同志長期在我校擔任班主任職務,占支教教師人數的75%比重,是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術保障。
二、加強領導 突出對支教工作的管理
支教的目的是顯而易見,是通過輸送城市學校的優(yōu)質教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學校一段時間,為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況。我們以為:支教工作開展得如何,人是決定性因素。同樣,幾位教師的工作的開展情況好壞,就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,加強對支教工作的領導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度,思想管理就顯得很關鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學校帶隊領導程書記對教師進行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導、工作指導,并定期對學校校委會匯報工作開展情況,進行階段性總結。其次,學校領導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的`時機,深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難,解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領導多次到xx中學慰問教師,為他們帶去生活的必需品,詢問工作進展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決。例如,支教教師xx和xx兩位同志的愛人都在我校工作,她們還分別擔任著一、二年級的班主任職務。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔,并且兩位教師的學生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,希望學校能夠給予考慮,當了解到這一情況之后,xx校長組織召開領導班子會議討論這一問題,大家一致認為:不能讓支教教師背著思想包袱去支教,xx、xx老師的情況應當考慮,于是就要求主管領導落實將兩位女教師的班主任工作減去,盡力為支教教師創(chuàng)設一個安心工作的工作環(huán)境。
三、開展活動,拓展支教活動的新途徑
每年為支教接收單位做好事,是局黨委的一貫主張,也是我們學校始終堅持的一貫工作主張,這也是密切兄弟學校間的關系的一種有效舉措。為xx中學做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果?達到幫扶的目的?是一開學就困擾我們的一個問題。在支教前兩年,我校先后為xx中學無償捐贈教師辦公桌椅30余套,今年該做些什么才能實現人在情誼在,人走物存留?開始我校曾先后設想過為xx三年級的學生捐贈跳繩、援助貧困學生、為學校架設籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,我們至少掌握了捐贈的主旨意義應當體現在:就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學生受益,并具有突破時間概念的價值。后來我校在和xx中學xx校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求,認為為圖書室捐些圖書,更確切地說是為學生捐書這是一個較好的切入點。不僅是我們支教教師捐書,還要讓我校的學生參與到這一活動中來。這一活動受到了xx校長的大力支持。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議,號召廣大學生尤其是城市學生“信息農村學生、關注同齡人成長、人人捐獻一本好書,”動員城市學生把自己讀過,影響深遠的好書奉獻出來,送給鄉(xiāng)下同齡人一同學習,共同進步,共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴,活動開展后,學生捐書的積極性非常高漲,他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,有的還專門到書店買來新書捐獻出來。很多學生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名,期望能夠和鄉(xiāng)下同學共同進步成長。本次活動共捐工具書,教學參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊,為xx中學的學生提供了豐富的精神食糧,同時我校的這一舉動也受到了xx鄉(xiāng)中學教師學生的一致好評。
積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享,我校堅持每學期向xx中學組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準備、學校把關等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度,不燙剩飯,確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學新理念、送教學新技能。認真組織評課活動,真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論,達成共識。本學年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次,涵蓋英語、語文、數學、物理、政治5個學科。在下學期的送課活動中,我們總結了第一次開展活動的不足,邀請了教體局領導和教研室的業(yè)務領導參與活動,為活動組作整體把關。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學業(yè)務的合作往來,還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流,實現資源互相,共同提高,提供了發(fā)展平臺。受到教體局xx副科長和教研室xx副主任兩位領導的肯定和支持。
下鄉(xiāng)支教教師工作總結 篇9
時光飛逝,一晃之間,一個學期很快過去了,回顧這一學期本身的事情,真是有喜又憂,但我以為了孩子的身心健康為宗旨,全身心的投入到保育工作,F將這學期的事情總結如下:
認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,嚴格執(zhí)行消毒工作。我堅持做好室內環(huán)境和玩具的消毒工作,把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重在日常教學活動中,我能夠配合其他教師工作,為幼兒準備活動用品,戶外活動時,為了加強幼兒的安全意識教育;顒訒r我先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護的技能。
進取協(xié)助教師組織活動,做到眼疾手快,保證幼兒的安全。能做好班級的.各項消毒,以防病毒感染。能搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊,堅持桌面、活動室的四角無雜物,以免蚊蟲的滋生,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。
在活動中能注意幼兒的安全,多關注體弱幼兒,適當增加他們的活動量,并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水,活動時注意給幼兒抹汗等等。
工作中,我服從領導分配,能做到干一行愛一行,并對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕臟,不怕累,不怕苦,勤勤懇懇,任勞任怨。
雖然我從事保育員崗位不久,可是我深知勤能補拙,平時除了向有經驗的同事請教外,有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要勤,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經常思考,為什么要這樣做,今日這件事我做的對不對等等,常常反思一下自我的工作,以便在以后的工作中,更好改善,不斷提高。
一年來我雖然取得了一些提高,但同時也存在著這樣那樣的缺點,但我想:只要自我多學習業(yè)務知識,多請教有經驗的教師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會不斷提高,對得起領導對我的信任,對得起孩子家長的期望,對得起自我的本職崗位。
下鄉(xiāng)支教教師工作總結 篇10
經過一個月的師德師風學習使我受益匪淺,讓我明白了學高為師,身正為范的真正含義。作為教師,一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,所以,教師不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要做到為人師表,以德育人。在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現的問題做以下總結。
在思想方面:我堅持理論學習,努力提高自身的思想素質,嚴格要求自我,遵守教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),為人師表。真正領會到,僅有熱愛自我所從事的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責地做到既教書又育人,教育教學不僅僅只是給學生傳授知識,更重要的目的是要教會學生怎樣做人。
工作方面:認真研究業(yè)務,不斷加強學習,改善教育教學方法,提高教育教學水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫忙,發(fā)揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教,盡職盡責、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現及時糾正。愛與職責是師德之魂,在教育教學過程中,平等地對待每一個學生,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。努力與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系。
行為方面:“身教”重與“言傳”,作為一名教師,我深深體會到自我的'一言一行都將對學生產生很大的影響。所以,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。所以我時刻注重自我的言行舉止,以身作則,言行一致。還經常和學生進行溝通,向學生談自我從人生中取得的寶貴經驗,也經常向學生坦誠地公開自我的生活教訓,使學生真正感受到我不僅僅是他們的教師,并且是他們的知心摯友。
工作中存在的問題:
在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,所以解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手。
今后的改善方向:
提高自我的工作職責心,提高自我的品德,堅持以學生為本,加強業(yè)務學習。刻苦鉆研業(yè)務知識,結合自身學科特點對學生進行德育教育。
最終,我想說讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點,把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從“多一句表揚,少一句批評”做起,從“不體罰學生”做起,從“帶微笑走進課堂”作起,從“低下頭來與學生交談”做起,讓尊重和理解落到實處,讓和諧的師生關系落到實處。
下鄉(xiāng)支教教師工作總結 篇11
20xx年的9月份,我成為一名支教老師,帶著榮耀的使命,來到了效勞地點----中心學校。支教生活是清苦的,孤獨的,單調的,俗話說“人往高處走,水往低處流!边^慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下,要說不苦,那是假話。尤其是剛到學校時,生活很不習慣,沒地方洗澡,吃的是三元一餐的便飯,經?罩亲由险n等。最慘的是坐車時還經常堵車,最長的一次我坐了八小時的車,最苦的是我還經常暈車,其次學期剛習慣,我的腳因為一點小傷卻在這艱辛的環(huán)境中反復感染,自己花了四、五百元錢卻無處報銷。然而,人民老師的職責使我克制重重困難,戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧,但我的收獲很大,它是我生命旅途中的閃光點,極大的豐富了我的人生閱歷,開闊了我的眼界。
支教起先,我就沒有把自己當作一名“流水老師”,而是把自己當作本校正式教師對待,遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,努力的完成學校領導交給的各項工作任務,跟同事相處的特殊融洽,
對學生處于一片愛心。一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,沉著的面對困難,戰(zhàn)勝困難,走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經驗的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有華蜜地收獲,我感受著支教給予我生命的精彩。
一、在思想方面
作為一名支教教師,首先、我堅持走教育方針的根本路途,依據教育大綱進展教學。其次、端正自己的.效勞看法,教書育人,為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進展溝通,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教教師來說,是一次磨練,終歸它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我參加“支教”隊伍之前,自己已經做好了充分的打算,不管遇到多大困難,必須要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,聽從領導的各項支配。平常,我能主動的與綜合科的教師溝通溝通,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、在工作方面
努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的老師,要從教育、教學、
教研三方面進展,這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實實教書,一心一意育人
在教育方面,自己始終堅持換位思索的方法,讓學生干事的時候
要換位思索,有的學生愛告狀,有的愛打架,有的有逃學的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬,那樣會損害學生的心靈。一有時間,我就跟學生進展溝通,了解他們的家庭狀況和學生內心的世界,駕馭每個學生的狀況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措,學生有什么事情都情愿和我溝通,因為我認為當學生有什么事情向我尋求協(xié)助時,這是對我的確定。
2.在教學方面,細心設計每堂課程
自己在不斷學習理論學問的同時,一有時間就走進其他教師的課堂,學習他們的教學技能,通過比照,自己什么地方缺乏,或者那種方法能使學生更簡單承受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有打算的課程。在備課時,在參考教案的同時,多考慮本學校的教學資源,學生的水同等綜合考慮,從學生的角度去備課。課堂上變更傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方式,采納師生互動,一學生為主體的教學方式。這樣,我的課堂氣氛特殊活潑,帶動了那些經常不善言語的學生都起先踴躍回答下列問題,這樣的課堂會使教師使出百分之百的精力去給學生講課。
3.在教研方面,細心打算教研活動,共同提高。
踴躍參加數學教研組的各種教研活動,促使自己不斷探究好的教學方法,還能學到其他教師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學、教研三方面,自己的綜合實力得到了提高。
三、在生活方面
我沒有搞什么特別化,不遲到,不早退,聽從學校的統(tǒng)一管理,
遵守學校的各項規(guī)章制度。踴躍參與學校組織的各項活動,在學校的隊形競賽中,我所訓練的班級獲得中年級組的第一名好的成果,在校內講解,詩歌朗讀,歌頌競賽中都取得了不同等次的成果。通過自己的努力,得到學校領導和同事們的認可,今年被評為“優(yōu)秀支教老師”。
一學年的支教工作已經完畢了,在這一年的時間里,在校領導的關懷愛惜下,在同事摯友的支持下,剛來時孤寂孤獨的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優(yōu)秀的老師。
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