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工作總結(jié)

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

時間:2024-07-07 16:38:25 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)1

  這學(xué)期,我在小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差方面進(jìn)行了一系列工作。首先,我注重每個學(xué)生的個別輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的實際水平和需求,制定了具體的教學(xué)計劃和輔導(dǎo)措施,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。其次,我通過課堂活動和小組討論的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,提高他們的學(xué)習(xí)效果。然后,我與同事們開展了合作教學(xué)和教學(xué)研討活動,共同提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。最后,我與家長保持密切聯(lián)系,與他們溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時解答他們的疑問和建議。通過這次的工作,學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績明顯提高,他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也有了較大的增強(qiáng)。這學(xué)期,在小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作中,我注重學(xué)生的個別化輔導(dǎo),提高教學(xué)效果。通過與同事們的合作教學(xué)和家長的密切溝通,我可以更好地了解學(xué)生的實際情況和需求,從而制定有針對性的教學(xué)計劃和輔導(dǎo)方案。

  首先,我注重每個學(xué)生的個別輔導(dǎo)。在課堂上,我經(jīng)常觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和實際水平,并根據(jù)他們的不同特點制定個性化的輔導(dǎo)計劃。對于那些學(xué)習(xí)較為優(yōu)秀的學(xué)生,我通過進(jìn)一步挑戰(zhàn)和拓展,幫助他們進(jìn)一步提高語文能力。對于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我則注重找到他們的學(xué)習(xí)障礙,并采取針對性的練習(xí)和輔導(dǎo)方法,幫助他們克服困難,提高學(xué)習(xí)效果。通過這樣的個別輔導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和自信心都有了明顯的提升。

  其次,我與同事們進(jìn)行了合作教學(xué)。我們相互借鑒觀摩課堂,通過互相評價和分享經(jīng)驗,共同提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。我們還制定了教學(xué)計劃和目標(biāo),并共同組織了一些教學(xué)活動,如小組活動和拓展訓(xùn)練等,以提高學(xué)生的合作精神和競爭意識。通過合作教學(xué),我不僅學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗和方法,也提高了自己的教學(xué)水平。

  然后,我注重與家長的溝通和交流。我定期與家長進(jìn)行面談,向他們匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展,并聽取他們的寶貴建議和意見。在與家長交流中,我發(fā)現(xiàn)他們對孩子的教育非常關(guān)注,他們愿意和我一起合作,共同幫助孩子取得更好的學(xué)習(xí)成績。在與家長的合作中,我不僅得到了他們的支持和認(rèn)可,也更好地了解了學(xué)生的家庭背景和需求。

  最后,我定期組織小測驗和考試,并針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的補(bǔ)救措施。在測驗和考試中,我能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和薄弱環(huán)節(jié),以便及時采取相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。通過針對性的輔導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)得到了有效的改善,整體學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提升。

  通過這學(xué)期的工作,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的'語文能力和學(xué)習(xí)動力都有了明顯的提高。他們的閱讀和寫作能力明顯增強(qiáng),他們對語文的興趣和自信心也得到了增強(qiáng)。同時,在這個過程中,我也不斷提高了自己的教學(xué)能力和教育理念。我學(xué)到了很多教學(xué)方法和經(jīng)驗,并不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)方案。

  總之,通過這學(xué)期的小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作,我深刻地認(rèn)識到教師的重要性和責(zé)任。作為一名小學(xué)語文教師,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和全面成長做出更大的貢獻(xiàn)。同時,我也會不斷與同事們交流和學(xué)習(xí),與家長保持良好的溝通,共同為學(xué)生的未來努力奮斗。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)2

  這學(xué)期,我致力于小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作,并取得了一些成果。首先,我注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,量身定制了個性化的學(xué)習(xí)計劃,并使用多種教學(xué)手段和方法,提高了教學(xué)效果。其次,我加強(qiáng)了與家長的溝通和交流,及時向他們匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并聽取他們的建議和意見,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。然后,我重視學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。最后,我組織了一些小組活動和競賽,提高了學(xué)生的合作精神和競爭意識。通過這學(xué)期的工作,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的語文能力和學(xué)習(xí)積極性都有了明顯提升。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)3

  這學(xué)期,我在小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差方面開展了一系列工作。首先,我精心備課,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況,設(shè)計了具有針對性的教學(xué)活動和練習(xí)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力,通過一些學(xué)習(xí)小組的形式,提高學(xué)生的合作意識和獨立思考能力。其次,我加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系,定期與他們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同研究解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的.問題。然后,我注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),通過一些趣味性的教學(xué)活動,提高學(xué)生對語文的興趣和積極性。最后,我定期進(jìn)行測試和考試,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和薄弱環(huán)節(jié),采取針對性的輔導(dǎo)措施。通過這次的工作,學(xué)生們的語文成績明顯提高,學(xué)習(xí)興趣和積極性也有所增加。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)4

  俗話說:“一個麥粒一個縫一個人一個性。”由于多種先天因素的影響和后天因素的制約,學(xué)生個體存在很多這樣或那樣的差異,比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強(qiáng)弱等。都是學(xué)生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。在學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象,因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。

  一、指導(dǎo)思想

  不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,主要目標(biāo)放在閱讀、寫作中,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運用上。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。

  二、培優(yōu)補(bǔ)差對象:

  根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)生情況定人

  三、主要措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合

  2、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

  3、搞好家訪工作,及時了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。

  4、溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

  5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。

  6、根據(jù)學(xué)生的個體差異,安排不同的作業(yè)。

  7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

  8、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

  9、采用激勵機(jī)制,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  10、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

  學(xué)習(xí)時間為每周二下午輔導(dǎo)輔導(dǎo)優(yōu)秀生、周三輔導(dǎo)學(xué)困生。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)5

  這學(xué)期,我在小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差方面做了一些工作。首先,我進(jìn)行了針對性的輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求,制定了個別化的輔導(dǎo)計劃,并通過一對一的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。其次,我重視課堂教學(xué),注重啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)他們主動探究和思考,培養(yǎng)他們的.閱讀和寫作能力。然后,我與同事們共同備課,互相交流和借鑒,共同提高教學(xué)水平。最后,我與家長保持密切聯(lián)系,定期與他們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。通過這次的工作,學(xué)生們的語文成績有了明顯提升,他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到了增強(qiáng)。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)6

  一轉(zhuǎn)眼,二年級下期將要結(jié)束了,回顧本學(xué)期在培優(yōu)補(bǔ)差工作方面,我的確做了很多的工作。想起二年級上學(xué)期,咱們班語文期末考試竟然消滅了不合格,滿分竟然有10個,我就很有成績感。我常常自豪地想:“刀子嘴豆腐心仍是很有效的!”“一分付出一定有一分收獲!”

  這學(xué)期我依舊追著差生不放手,一個也不放棄!無時無刻不掛心他們的成長!固然我更不放松對班上其他孩子的鼓勵和教育,期望優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀,平庸的孩子也能自信起來,優(yōu)秀起來!

  培優(yōu)補(bǔ)差的工作不是完全分開的!在課堂教學(xué)中,老師的一眼一言都會給孩子鼓舞孩子,老師生動的課堂會給予每一個孩子學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)!有了興趣,有了對老師的認(rèn)同,差生還會差嗎?優(yōu)秀的怎會不優(yōu)秀?

  差生固然仍是會相對差些,差生更需要老師的催促、敦促、鼓勵!差生更需要來自家庭的力量!因為家庭是造成學(xué)生差的根本原因,我的補(bǔ)差工作其中一項。

  開學(xué)第二禮拜,我便開了按照開學(xué)一周交作業(yè)情況,通知了部份學(xué)生家長到學(xué)校開會。其實就是差生家長會!這是我的老例,開學(xué)第一周觀察,第二周給沒有進(jìn)入輔導(dǎo)孩子狀態(tài)的家長開動員會。期中考試后,再按照期中成績開一次加油會。期末考試前,進(jìn)入總溫習(xí)前,再開一次期末溫習(xí)輔導(dǎo)孩子動員會。每次開會都是依據(jù)開會前一周的作業(yè)記錄通知參會人。

  對于差生,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)天解決。及時與家長聯(lián)系,、短信、校信通、qq、微信等多種形式與家長聯(lián)系。若是前幾種方式聯(lián)系后,家長仍是轉(zhuǎn)變不大,就只好請家長面談。在辦公室面談,給家長的影響力真的大于不見面的聯(lián)系。

  關(guān)于優(yōu)秀學(xué)生的培育,本學(xué)期我做了如下幾個具體的事情:

  1、巧用“獎”字花朵。每周五按照作業(yè)檢查記錄,獎勵學(xué)習(xí)花若干朵;兩三周一次讓班長給組長和班上同窗評價,獎勵朵數(shù)不等的紀(jì)律花,組長按照組員上課表現(xiàn)給組員獎勵紀(jì)律花;還有每周一看有無桌布,戴沒戴紅領(lǐng)巾抽時間獎勵紀(jì)律花;……總之,花會隨時找個理由當(dāng)場獎勵,也會當(dāng)場拉掉,原則嘛,很簡單,就是做到了該做的的獎勵,該做的沒做到不獎勵或拉掉花,拉掉花的大原則就是影響了班風(fēng)建設(shè),個人行為影響到了集體。

  2、鼓勵孩子們寫日記,但不批評不寫日記的孩子。寫的好的.文章拍照發(fā)到群里,鼓勵大家踴躍寫作,勤于寫作。大約一個月在班會上大禮表揚日記寫得多,文章寫得好的孩子,獎勵學(xué)習(xí)花。高聲朗誦獲獎名單并說表揚詞,當(dāng)場由組長蓋花。

  3、把學(xué)生優(yōu)秀日記修改并投稿或推薦參賽。本學(xué)期張冰璇的詩《你要去哪里》反表在《中國少年報》,5月底有10名孩子的詩作參加詩歌大賽,說不定9月份就可以夠聽到得獎的好消息了!

  4、期末評出“寫作小明星”,組建“寫作小明星領(lǐng)獎群”。群里將有多重獎勵活動陸續(xù)推出。

  5、建班級博客圈,邀請有能力的家長幫孩子在鄭州教育信息網(wǎng)博客里開博客。固然這些有能力的家長,都有一個愛念書愛寫作的孩子。到二年級期末,咱們的班級博客圈里已經(jīng)有17個孩子的博客了。

  6、我身體力行,以身作則寫博客。我的博客大體保證一周一篇文章。

  7、培育優(yōu)秀學(xué)生先行一步:學(xué)習(xí)正確指法打字,為以后獨立用電腦寫作打基礎(chǔ)。這個工作月中旬開始,請家長先在電腦上下載“金山打字通”。考試完的第一個周末,我來教這些孩子學(xué)打字。用二年級下期的暑假時間練習(xí)打字。開學(xué)第一周進(jìn)行打字比賽,查驗并鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)打字。

  培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)到此,其實就是一句話:全心全意用行動愛每一個學(xué)生!一個不放棄!

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)7

  這學(xué)期,我在小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差方面做了一些工作。首先,我不斷提高自己的教學(xué)能力,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行靈活運用。其次,我與同事們進(jìn)行了合作教學(xué),以學(xué)生為中心,共同制定了教學(xué)計劃和目標(biāo),實施了一系列有效的教學(xué)活動。然后,我結(jié)合學(xué)生的.不同水平和需求,制定了個別化教學(xué)方案,給予需要補(bǔ)差的學(xué)生更多的關(guān)注和支持。最后,我與家長保持密切聯(lián)系,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同探討、解決問題。通過這次的工作,我不僅提高了學(xué)生的語文成績,也提升了自己的教學(xué)水平。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)8

  本學(xué)年我班腳踏實地在"培優(yōu)補(bǔ)差"教育上做出成績來,把"培優(yōu)補(bǔ)差"教育的效果作為班級的質(zhì)量和立校之本,切實將這一工作落到實處。

  我們對常規(guī)教學(xué)進(jìn)行必要的改革和創(chuàng)新,從教學(xué)思想、教學(xué)方法等方面入手,真正關(guān)心這些在學(xué)習(xí)上的"弱勢群體"和學(xué)習(xí)上有更高追求的學(xué)生,從學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的一些具體表現(xiàn),如不愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)過程常出現(xiàn)錯誤等對癥下藥,不斷探索并運用行之有效的教育教學(xué)方法,提高"培優(yōu)補(bǔ)差"的針對性和時效性。我班已逐步摸索出實施分層分類教學(xué)和推行個性化教育為主的"培優(yōu)補(bǔ)差"模式,并取得了良好的效果。

  首先從新生入學(xué)模底考試成績分析,初步確定基礎(chǔ)較差學(xué)生,不針對性的進(jìn)行教育,觀察,并做好補(bǔ)救措施,做到了最大可能的轉(zhuǎn)化差生工作。一學(xué)期來,班級召開學(xué)生家長座談會,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,并提出對每個學(xué)生的看法,及時幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時還確實分析優(yōu)生質(zhì)量,做好優(yōu)生品學(xué)兼顧,不讓優(yōu)生出現(xiàn)"長短腳",一經(jīng)發(fā)現(xiàn),老師及時補(bǔ)救。班級對優(yōu)秀生采取獎勵制度,期中成績優(yōu)秀者都得到學(xué)校相關(guān)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。每月舉辦一次優(yōu)秀生學(xué)習(xí)交流會。交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得,共同促進(jìn),共同提高。為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。按學(xué)期初制定優(yōu)秀生培優(yōu)補(bǔ)差一覽表,對須培優(yōu)補(bǔ)差的'學(xué)生實行統(tǒng)一管理。并定期召開班級學(xué)習(xí)會,及時了解優(yōu)差生的情況,為下一步工作,做好準(zhǔn)備。再進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差的同時,注重讓優(yōu)生去幫助帶動差生。

  一學(xué)期來,在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中,雖然取得了一定的成績,但從期末的成績分析可得,相當(dāng)部分的學(xué)生,基礎(chǔ)還較差,底子還比較薄。我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作還須加倍努力。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)9

  這學(xué)期,我在小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差方面做了一些工作。首先,我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過一些趣味性的教學(xué)活動,提高學(xué)生對語文的喜愛和積極性。其次,我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,通過開展一些學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)活動,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。然后,我與同事們互相交流和學(xué)習(xí),開展合作教學(xué),共同研究解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。最后,我與家長保持密切聯(lián)系,及時向他們匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并與他們共同商討學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃。通過這次的`工作,學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況和成績有了明顯的提升,他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也有所提高。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)10

  本學(xué)期,我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo),制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一學(xué)期以來,我在"培優(yōu)補(bǔ)差"工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實"培優(yōu)補(bǔ)差"的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

  一、基本情況

  我所教的班級學(xué)生29人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)完成質(zhì)量較好,如蘇宇成、王菲、劉勁東等,且有些學(xué)生擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,也有少部分學(xué)生如陳軍、程勇、熊蜂等基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳,書寫較潦草,在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中也有些改善。

  二、主要措施:

  1、課外輔導(dǎo),利用課余時間。

  2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

  3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。

  4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

  5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

  6、采用激勵機(jī)制,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

  8、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

  9、必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

  三、認(rèn)真落實補(bǔ)差工作是我班重中之重

 。ㄒ唬、幫助他們樹立自信心。學(xué)困生形成的原因是多種多樣的,有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的,有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤,老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等,所以,我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,然后對癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

 。ǘ⒔虝麄冋_的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)變被動為主動,具體有三個環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時,要把通過查找資料仍不明白的.問題標(biāo)出來,課堂聽講時要帶著問題聽講,及時做好記錄,課后及時解決課堂遺留問題,這樣在課堂上聽課時就比較主動,有的放矢,聽課的效果就會比較好。

 。ㄈp少作業(yè)量,認(rèn)真查漏,專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題,作為專項訓(xùn)練內(nèi)容,做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),并及時講評。

 。ㄋ模猿植恍傅仃P(guān)愛學(xué)困生。多鼓勵少批評。學(xué)困生普遍自信心不強(qiáng),學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,多鼓勵他們,多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,哪怕是很小的進(jìn)步,也要及時表揚他們,鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

  四、對學(xué)困生花的工夫多,但收效不算很大。

  在今后的教學(xué)工作中,我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生,提高他們的的能力,使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),成為真正的火車頭。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)心理不健康,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,我要具體問題具體分析,區(qū)別指導(dǎo)。多動腦筋,多想辦法,下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實更有效。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)11

  樓坊坪中心小學(xué)藺彥生本學(xué)期,我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo),制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一學(xué)期以來,我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

  一、基本情況

  我所教的班級學(xué)生46人。

  1、學(xué)困生有(8)人,他們分別是:李杰、李慧、劉長恩、孫瑤、孫百富、王前飛、王喜玉、呂科劉這8名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。

  2、優(yōu)等生:張盼盼、張寧寧、程進(jìn)濤、袁花花、王關(guān)蓉、馬楠、劉恒、張也等。

  二、主要措施:

  1.課外輔導(dǎo),利用課余時間。

  2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

  3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。

  4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

  5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

  6.采用激勵機(jī)制,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性

  和成功感。

  7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。8.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。9.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動有:

  1、百字競賽。

  2、反義詞對子積累。

  3、成語諺語收集與積累。

  4、背誦古詩比賽。

  四、本人進(jìn)行的有效嘗試有:

  1、短期的.有:

  以寓言故事為主題的故事會。

  2、中期的有:結(jié)合教材內(nèi)容,進(jìn)行動手實踐,例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容,我讓學(xué)生親自動手實踐,回到家里,為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動,從中體會到父母的艱辛,從小要有感恩之心。

  3、長期的有:背誦積累古詩以及好詞佳句。積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。

  五、本人工作的特色是:有先進(jìn)的教學(xué)理念,活潑的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)方法,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,愿意讓每一位學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

  對學(xué)困生花的工夫多,但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中,我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生,提高他們的的能力,使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),成為真正的火車頭。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)心理不健康,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,我要具體問題具體分析,區(qū)別指導(dǎo)。多動腦筋,多想辦法,下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實更有效。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)12

  本學(xué)期以來,我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo),制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一學(xué)期以來,我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,使學(xué)生都能較好的得到發(fā)展。

  一、我采取的主要措施

  1、利用所有課余時間,多備學(xué)生,多備教材,多備自己,少抄教案,進(jìn)行切實有效的課后階梯式輔導(dǎo),并以輔導(dǎo)交流作為契機(jī),多關(guān)愛他們,親和他們,讓他們有足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

  2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動;利用優(yōu)生潛移默化地去拉動后進(jìn)生,感染差生。

  3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

  4、對差生從點上下功夫,實施多做多練措施。特別保證每日一記事,每周兩作文,訓(xùn)練他們學(xué)會多說幾句通順的句子;優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高解題和寫作能力;爭取從習(xí)作上多得分。

  5、從整體上進(jìn)行格式和書寫強(qiáng)化,盡量把卷面印象分全部搶到。

  6、在教學(xué)過程中,靈活多樣的方法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的鑰匙。語文是有生命的,它的生命就在于主體參與下的不斷生成的語境和流動的語流之中。特別是我們強(qiáng)化班,更是要避免死氣沉沉的高壓政策,雖不說一定要減壓,但卻不得不適時地進(jìn)行變壓,只有活躍起來了,學(xué)生也就有學(xué)習(xí)激情了。

  7、進(jìn)行一周一測試,并以測試卷為線索,真正做到一試一精講,一試一收獲的知識點上的強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練。

  8、采用激勵機(jī)制,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

  10、重視中等學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

  11、適時進(jìn)行個別談話或者與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。力爭全班平均分能夠突破60分的目標(biāo)。

  二、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動

  1、進(jìn)行生字開花和詞語接龍等競賽活動。

  2、近反義詞以及經(jīng)典對子的積累。

  3、成語諺語收集與積累。

  4、背誦古詩比賽。

  三、我進(jìn)行的有效嘗試

  1、短期塑形的就以格式訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練以及說話寫話訓(xùn)練(特別針對后進(jìn)生)為強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo)。

  2、中期塑量的有背誦經(jīng)典古詩文,積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。

  3、長期塑心的有結(jié)合教材內(nèi)容,實行動手實踐,進(jìn)行映射教育。例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容,我讓學(xué)生親自動手實踐,回到家里,為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動,從中體會到父母的艱辛,從小要有感恩之心;另外,我們都知道,我們的教學(xué),不管任何科目任何任何一節(jié)課乃至任何一個詞,只要我們善于去發(fā)掘,它都有極強(qiáng)的映射性,我們在教學(xué)中都可以將它映射到我們的接人待物和對人處世上去,這就是真正的“大語文”教學(xué)觀,可能也就是我們常說的德育滲透了。

  小學(xué)二年級語文培優(yōu)補(bǔ)差的工作總結(jié)5

  不知不覺在忙碌而充實的工作中,我們即將結(jié)束本學(xué)期的教育教學(xué)工作。從我班的基本情況來看,學(xué)生的語文總體來說還是不錯的,可是也有少部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上遇到了一些困難。因此,針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的一些具體表現(xiàn),如不愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好以及學(xué)習(xí)過程常出現(xiàn)錯誤等情況,我在開學(xué)初便有針對性地制定了我班語文培優(yōu)補(bǔ)差計劃,并爭取在日常的語文教育教學(xué)中認(rèn)真實施落實到位。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我班在培優(yōu)補(bǔ)差工作中取得了一定的效果,現(xiàn)將培優(yōu)補(bǔ)差工作情況總結(jié)如下。

  一、基本情況:

  我所帶的三(7)班共有73名學(xué)生,根據(jù)他們上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及成績跟蹤分析,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好。優(yōu)等生有周博源、陳予萱、陽昶、陳雨鑫、陳冬梅、陳裔興等,但也有少部分學(xué)生,如李彥儒、陳紫巖、賴奕含、林書環(huán)、王林等,他們基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成。因此,本學(xué)期我除了在教學(xué)過程中充分注重學(xué)生的個體差異外,還在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上苦下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到了更好的發(fā)展,使學(xué)困生得到了較大的.進(jìn)步。

  二、工作目標(biāo):

  1、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。

  2、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

  3、帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  4、有針對性地認(rèn)真做好學(xué)生每周至少2次的輔導(dǎo)工作。

  5、讓優(yōu)生掌握正確學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好素質(zhì)和創(chuàng)新意識。

  6、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,消除他們的自卑心理,讓學(xué)困生體會到成功的喜悅。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┡鄡(yōu)措施

  我認(rèn)為只有扎實做好培優(yōu)工作,才會讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),課堂內(nèi)他們能吃飽,但不會吃好,因此給予“精科”,也就是精心挑選一些拔高題,題型要多種多樣,這樣能給他們新鮮感,然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  (二)補(bǔ)差措施

  1、幫助學(xué)困生樹立自信心。

  學(xué)困生形成的原因是多種多樣的,有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤,老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等等。所以,我首先幫助學(xué)困生分析查找落后的原因,然后對癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,多鼓勵少批評,再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

  2、教會學(xué)困生正確的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)13

  不知不覺在忙碌而充實的工作中,我們即將結(jié)束本學(xué)期的教育教學(xué)工作。從我班的基本情況來看,學(xué)生的語文總體來說還是不錯的,可是也有少部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上遇到了一些困難。因此,針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的一些具體表現(xiàn),如不愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好以及學(xué)習(xí)過程常出現(xiàn)錯誤等情況,我在開學(xué)初便有針對性地制定了我班語文培優(yōu)補(bǔ)差計劃,并爭取在日常的語文教育教學(xué)中認(rèn)真實施落實到位。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我班在培優(yōu)補(bǔ)差工作中取得了一定的效果,現(xiàn)將培優(yōu)補(bǔ)差工作情況總結(jié)如下。

  一、基本情況:

  我所帶的三(7)班共有73名學(xué)生,根據(jù)他們上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及成績跟蹤分析,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好。優(yōu)等生有周博源、陳予萱、陽昶、陳雨鑫、陳冬梅、陳裔興等,但也有少部分學(xué)生,如李彥儒、陳紫巖、賴奕含、林書環(huán)、王林等,他們基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成。因此,本學(xué)期我除了在教學(xué)過程中充分注重學(xué)生的個體差異外,還在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上苦下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到了更好的發(fā)展,使學(xué)困生得到了較大的進(jìn)步。

  二、工作目標(biāo):

  1、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。

  2、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

  3、帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  4、有針對性地認(rèn)真做好學(xué)生每周至少2次的輔導(dǎo)工作。

  5、讓優(yōu)生掌握正確學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好素質(zhì)和創(chuàng)新意識。

  6、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,消除他們的自卑心理,讓學(xué)困生體會到成功的喜悅。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┡鄡(yōu)措施

  我認(rèn)為只有扎實做好培優(yōu)工作,才會讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),課堂內(nèi)他們能吃飽,但不會吃好,因此給予“精科”,也就是精心挑選一些拔高題,題型要多種多樣,這樣能給他們新鮮感,然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

 。ǘ┭a(bǔ)差措施

  1、幫助學(xué)困生樹立自信心。

  學(xué)困生形成的原因是多種多樣的,有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,有的`6、采用激勵機(jī)制,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

  8、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

  9、必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

  三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動有:

  1、百字競賽。

  2、反義詞對子積累。

  3、成語諺語收集與積累。

  4、背誦古詩比賽。

  四、本人進(jìn)行的有效嘗試有:

  1、短期的有:以寓言故事為主題的故事會。

  2、中期的有:結(jié)合教材內(nèi)容,進(jìn)行動手實踐,例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容,我讓學(xué)生親自動手實踐,回到家里,為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動,從中體會到父母的艱辛,從小要有感恩之心。

  3、長期的有:背誦積累古詩友。積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。

  五、本人工作的特色是:

  1、有先進(jìn)的教學(xué)理念,活潑的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)方法,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,愿意讓每一位學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

  2、對學(xué)困生花的工夫多,但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中,我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生,提高他們的的能力,使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),成為真正的火車頭。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)心理不健康,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,我要具體問題具體分析,區(qū)別指導(dǎo)。

  3、多動腦筋,多想辦法,下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實更有效。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)14

  這學(xué)期,我在小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差方面做了一些工作。首先,我注重課前預(yù)習(xí)和備課,根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。其次,我注重學(xué)生的個性化輔導(dǎo),針對學(xué)生的`不同水平和問題,制定了具體的輔導(dǎo)措施,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。然后,我與同事們互相交流和學(xué)習(xí),通過觀摩課堂和討論會的形式,共同提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。最后,我與家長保持密切聯(lián)系,及時向他們匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,聽取他們的建議和反饋,共同幫助學(xué)生提高。通過這次的工作,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提升,他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到了增強(qiáng)。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)15

  這學(xué)期,我在小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差方面做了一些工作。首先,我加強(qiáng)了課堂教學(xué),提高了教學(xué)效果。我注重啟發(fā)學(xué)生的思維,運用情景教學(xué)、游戲教學(xué)等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的語文能力。其次,我與同事們進(jìn)行合作教學(xué),互相學(xué)習(xí)借鑒,共同提高。我們互相觀摩課堂,互相評價,共同制定教學(xué)計劃,共同研究教學(xué)方法。然后,我與家長保持密切聯(lián)系,定期與他們交流學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況,聽取他們的意見和建議,共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。最后,我定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽,提高他們的學(xué)習(xí)動力和競爭意識。通過這學(xué)期的工作,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和語文成績有了較大的提升。

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