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工作總結

個人工作問題不足總結

時間:2024-09-02 13:41:20 工作總結 我要投稿

個人工作問題不足總結

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編精心整理的個人工作問題不足總結,歡迎閱讀與收藏。

個人工作問題不足總結

個人工作問題不足總結1

  一是工作態(tài)度不認真,存在敷衍了事、馬虎不仔細、糊弄應付的情景,甚至對上級部門和領導交辦的工作不按要求、不聽指示,置若罔聞,導致工作出現(xiàn)差錯。

  二是工作質量、效率不高。有的員工效率倒是很高,可是質量卻差;有的員工講究質量,但效率卻低。有的員工存在等靠的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)問題不及時上報,不拖到最終不去做,導致工作比較被動。

  三是工作作風不扎實,浮皮潦草,得過且過,甚至自以為是,嘴上說的多,實際做的少。

  四是工作中不愿意負職責,一方面在出現(xiàn)困難、出現(xiàn)問題時,不想方設法解決問題,或是置之不理、不管不顧,或是死挺硬撐,大有一副破罐子破摔的樣貌;另一方面存在推諉、推脫的現(xiàn)象,尤其是在出現(xiàn)問題時,不是從自身方面找原因,而是要么找一些客觀原因,要么推到別的同事身上。再不然就以“沒做過”、“做不了”、“不會做”為借口,這樣的理由能站得住腳嗎還有互相扯皮的現(xiàn)象,使得某些問題得不到及時有效解決,耽誤了工作,影響了同事感情。

  五是缺乏團結協(xié)作精神,異常是涉及到兩個人做同一性質、同樣的.工作時,缺乏默契,缺乏配合,缺乏溝通。更有甚者,互相拆臺,互相詆毀,暗地里搬弄是非,破壞團結。

  六是工作缺乏主動性,對于本職工作和分內應承擔的事情,領導不交待、不囑咐,從不會主動去做,就是領導“一拔了一動騰”。

  七是工作方法不當,很多時候都顯得陳舊,不愿意思考,不善于總結,總是以舊有的工作標準衡量新的工作,就認為已有的工作方法放之四海而皆準。

  八是服務態(tài)度不到位,異常是在不能及時幫忙業(yè)務部門解決問題時,解釋的態(tài)度、解釋的效果不夠好,使個別部門、個別員工不滿意我們的服務。

個人工作問題不足總結2

  我校多年來一直非常注重教育教學工作。近年來,學校根據(jù)上級的指示精神,積極推進素質教育。根據(jù)《基礎教育課程改革綱要(試行)》和各科課程標準,我們重視過程評價和教學方法,建立了發(fā)展性的教學制度,切實促進了教師教育觀念和行為的改變,促進了學生素質的良好發(fā)展和全面提高,F(xiàn)在,我們就我校教師日常教學工作的計劃和實施情況,制定了一些改進措施。

  一、制定了科學的教學制度。

  在教學過程中,教師能夠按照學校的要求,采用個人備課與集體備課相結合的方式提前兩周備好課,并在平時提前一周備好課。在教學過程中,采用科學的教學方法,運用各種教學手段,創(chuàng)設結合實際生活的各種教學情境,使課堂教學生動活潑,體現(xiàn)了三維目標的要求。在學校領導的引領下,教師不僅備好課、上好課,對學生的作業(yè)和教師的教案、筆記、記錄等也有嚴格的要求。每學期定期檢查學生的作業(yè)和教師的教學工作情況,并在每次總結后提出合理化的建議,使全體教師的工作都不斷努力,逐步提高學校的教學質量。

  二、制定了嚴格的考試制度。

  每學期,學校除了參加學期末縣里統(tǒng)一組織的考試外,不組織任何形式的考試。但每個學科的教師可以根據(jù)自己的教學情況進行一些隨堂測試來檢驗學生的學習情況。學校按照教學質量監(jiān)測制度,嚴格考紀,按照縣里的`統(tǒng)一部署組織考試,有計劃、有組織、有步驟地進行。針對每次縣里組織的考試,各年級、各學科由學校領導統(tǒng)一監(jiān)考,同年級的教師對換批卷,批完試卷后,由學校教學領導統(tǒng)一閱卷,進行科學合理的質量分析。

  三、完善學生作業(yè)批改制度。

  1、作業(yè)是鞏固知識、形成技能的重要環(huán)節(jié),也是反思教學、改進教學的重要依據(jù)和手段,必須十分重視。作業(yè)要精心設計,要求明確,布置清楚。

  2、作業(yè)分為課內和課外、口頭和書面、實踐操作等。課內作業(yè)當堂完成,課外作業(yè)要注意深度和廣度。作業(yè)要求不能一刀切,要有基本題和提高題。

  3、要嚴格控制作業(yè)量,當天沒有課的學科不準布置作業(yè),當天各學科的作業(yè)累計總量不得超過1.5小時。

  4、布置作業(yè)時要努力做到“三不練”,即不練知識覆蓋面不大的題目,不練不能培養(yǎng)學生能力、開發(fā)智力的題目,不練不緊扣課標和教學要求的題目。

  5、凡是書面作業(yè)要及時批改,及時進行講評和訂正。普遍問題集體講,個別問題要面批面改。一般要求語文作業(yè)在教完另一課之前批改,每次作文要在另一篇作文寫出前批改好。數(shù)學作業(yè)在教下一課之前批改好。

  6、教師批改作業(yè)時要使用規(guī)范、端正、清楚、正確的語言文字,讓學生能認得出來,看得懂。

  四、加強教學質量分析,制定改進措施。

  通過各種形式的期末測試,各年級、各學科都取得了較好的成績,但也存在一些不足。針對這些不足,我們進行了全面的分析,并提出了改進建議。

  加強學習,提高素質。學校的全體教師要加強對新課標的學習,盡快掌握教學新理念和把握好各學科的特點。只有不斷學習、提高,才能跟上改革的步伐,才能成為合格的教師。

個人工作問題不足總結3

  一、個人及工作中存在的不足:

  1、個人存在懶惰思想,心浮氣躁,不善開動腦筋,貫徹上級精神照抄照搬,不會舉一反三;

  2、工作思路不對,缺乏創(chuàng)新意識;

  3、走動式管理存在走馬觀花,水過地皮濕,未能做到舉一反三的解決問題,從根本上解決問題;

  4、工作形式化,如為了應付一些檢查,如:安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等,只是為了應付而準備一些資料,處理一些現(xiàn)場問題,未能真正的將工作常態(tài)化、持久化,未能真正的將其作為促進工作的一種方法。

  二、改進措施:

  1、從思想上清除懶的根源,強化自己的責任意識、強化“無功便是過,不進就是退,平庸即是錯”的`責任意識,每天深入現(xiàn)場不少于4小時,每月堅持業(yè)務知識學習不少于3000字;

  2、通過理論學習,不斷開拓工作思路,敢于打破舊模式,改變一些習以為常的東西,不僅自己要做,且要帶動車間的每個人不斷創(chuàng)新,善于開動腦筋,把五小活動落到實處;

  3、堅持走動式管理,每天檢查發(fā)現(xiàn)問題不少于4條,并督促落實解決,對未及時整改的問題及責任人堅決進行考核;

  4、做好三基工作,切實把安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等實施方案落實并應用到工作中。

個人工作問題不足總結4

  開展機關思想作風整頓活動以來,本人按照辦公室的總體部署,對自己的思想、學習、工作等方面存在的突出問題進行深刻的剖析,找出問題的根源,認真吸取教訓,明確努力的方向,以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的,F(xiàn)將剖析的主要情況報告如下:

  一、存在的主要問題和不足

  到辦公室工作以來,在領導和同事的指導幫助下,自身素質得到提高,認真地完成各項工作和任務,但與老同志相比、與辦公室要求的獨擋一面相比,還有較大的差距。一是思想解放的力度還不夠大。工作爭強當先的意識不強,與時俱進、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固,工作中沒有新的亮點。工作中習慣用老辦法、老經(jīng)驗處理問題,不能勇于打破老框框、老套路,工作缺乏主動性和創(chuàng)造性;開拓創(chuàng)新的精神不強,有很多的工作都是想做又不敢做,畏畏縮縮,缺乏果斷和膽量,認為自己工作能力弱,工作難度大,以致曾出現(xiàn)畏難情緒,過于依賴科長和主任,因此,工作上沒有大的起色。

  二是學習積極性不足。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學習,對學習“走過場”,流于形式,學習的'自覺性、主動性不強;學習中滿足于“蜻蜓點水”,對有關政策、法規(guī)掌握不是十分全面,遇上處理具體事情,往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題;在理論學習上搞實用主義,與工作有關的就學一點,與工作聯(lián)系不緊的就不去學或者很少涉獵,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。由于理論功底不夠深,知識掌握不夠全面,了解大局不深不透,不能完全適應新形勢發(fā)展的需要,貫徹落實工作任務上存在走樣、偏差現(xiàn)象。

  三是工作作風松懈、不夠嚴謹。表現(xiàn)在:在工作標準上不夠嚴格,不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握,離辦公室要求的“一點不差,差一點不行”的要求還有一定差距,文字校對工作中,有時出現(xiàn)錯漏字現(xiàn)象,在衛(wèi)生清掃方面有時不及時、不徹底;對待工作不夠主動、積極,往往是領導安排什么就干什么,只滿足于完成領導交給的任務,在工作中遇到難題,常常等待領導的指示,說一步走一步,未把工作做實、做深、做細,等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決;主動考慮工作還有欠缺,對自己的工作缺乏系統(tǒng)地考慮和研究,有時把工作作為負擔,未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

  二、整改措施和努力方向

  通過這次思想作風整頓活動,我看清了自己在思想、學習、工作等方面存在的一些問題,但并不是查找了問題,分析了原因就行了,關鍵是今后怎樣針對自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),拿出實際行動,扎扎實實地解決每一個具體問題。

  一是進一步解放思想,在創(chuàng)新上下功夫。牢固樹立奮發(fā)有為、爭創(chuàng)一流的觀念,強化質量意識和自我超越意識,緊緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創(chuàng)新、扎實工作,勤勤懇懇、認認真真地做好每一項工作;把創(chuàng)新意識貫穿于工作的全過程,努力跳出以前的思路和框架,在保證質量的基礎上不斷求新、求活;針對新情況、新問題,大力開展調查研究,確保寫出一批有深度、有份量的調研成果。

  二是加強理論學習、不斷提高自身素質。今后將全面、系統(tǒng)、準確地加強理論學習,努力打下堅實的政策理論功底,拓寬個人知識領域。按照通讀與精研相結合、理論與實踐相結合的原則,確定學習中心,制定合理的學習計劃,確定學習中心議題,確保每天拿出一定的時間用于學習,堅持作讀書筆記和心得體會,不斷豐富自己的專業(yè)知識、理論知識和實踐經(jīng)驗;針對自己文字駕馭能力不強、寫作水平需要提高的實際情況,加強寫作方法理論的學習研究。

  三是進一步改進工作作風,在求真務實上狠下功夫。堅持高標準、嚴要求,更加嚴格地遵守各項規(guī)章制度,時時處處嚴格要求自己,不該說的話不說,不該做的事不做;始終保持雷厲風行的工作作風,高標準、快節(jié)奏的做好每一項工作,重視工作中的每一個細節(jié)和每一件小事,力爭使每一項工作都不出紕漏,達到完美;進一步解放思想,求真務實,增強工作主動性和科學性,工作想到前頭,想細想全,克服盲目性,變被動為主動,做到“有的放矢”。

  總之,我將以這次思想作風整頓教育活動為契機,振奮精神,扎實工作,嚴格要求自己,不斷充實、提高和完善自己,爭取早日達到辦公室獨當一面的要求。

個人工作問題不足總結5

  本學期的教育教學工作已接近尾聲,我的工作按學期初制定的計劃有條不紊的進行,為了今后工作的順利開展,我就教育教學中的差距和問題及制定的改進措施如下:

  一、數(shù)學教學方面存在的問題:

  我的課堂教學現(xiàn)狀存在著一定的`問題:老師講、學生聽,老師問、學生答,忽視學生主體的能動性、自主性,導致教學效率不高,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、教學思想轉變不夠及時,創(chuàng)新意識較差,特別是實行新課改以來,思想不能與時俱進,“經(jīng)驗教學論”束縛了手腳。

  2、沒有對學生更深一步的了解,對學生學習的基本情況掌握不是很準確,練習的時候缺乏針對性,梯度性。

  3、沒有保證恰當?shù)木毩晻r間與數(shù)量。學生對于基本問題的掌握不是很好,特別是對于計算題這樣的最基本的題目,錯題仍然比較多。

  4、對于學困生的了解、幫助不夠。

  5、課堂教學注重知識傳授,卻忽視情感互動。由于數(shù)學學科自身的屬性,數(shù)字羅列,缺乏知識自身興趣,在課堂教學中,不能調動起學生學習數(shù)學知識興趣,導致課堂教學效率不高。

  6、課堂教學存在教師講的多,學生練的少;優(yōu)秀學生表現(xiàn)機會多,學習困難學生表現(xiàn)機會少;導致數(shù)學教學成績不夠理想。

  7、學生合作學習目的不明確,注重于形式,效果并不明顯。教師為主角,少數(shù)優(yōu)等生唱配角,多數(shù)學生當聽眾,合作學習流于形式。

  8、對新教材準備不足,研究不夠,適應力差,對教材挖掘不夠,備課難以充分到位,導致教學效率不高。

  二、教學方面改進措施:

  1、創(chuàng)設良好氛圍,激勵自主學習,教給學生自學方法,“授之以魚,不如授之以漁”,重點是教給學生自學的程序與方法。激發(fā)自主學習動機,讓學生在學習中尋求快樂,快樂中產生興趣,興趣中產生求知的渴求欲。轉變師生角色,準確定位,不能越位,營造和諧、平等、民主氛圍。

  2、搭建自主平臺、培養(yǎng)自主學習能力。引導學生積極參與學習,給全體學生提供自主、合作、多方參與的機會,真正讓學生成為學習的主人。

  3、學習教育教學理論,轉變觀念,與時俱進,適應教學要求。“一日不學十日空”,只有不斷地充實自己,探究優(yōu)化教學方式方法,提高自己的素質,才能很好地駕馭課堂,適應新課改的需要。

  4、有必要對個別學生進行個別輔導。

  5、爭取家長的配合:與家長保持密切的聯(lián)系,及時了解學生回家鞏固知識的情況,爭取家長的配合,進一步協(xié)助孩子發(fā)展。

  6、給學生提供有適度的難易、坡度的教學內容,學生才能在解難和爬坡中去享受成功的歡樂。

  7、實施情感教育,培養(yǎng)其自信心,要感動學生,感化學生,首先不能高高在上,要平視學生,要與他們交朋友。不僅在課堂上,更要在課余時間建立起平等的師生關系。

  三、對班主任工作的改進措施:

  1、要鼓勵,賞識學困生。學困生長期以來在學業(yè)上抬不起頭,上課想聽但又聽不懂;想回答,又怕回答錯誤。他們很自卑,也很痛苦。在教育教學中要特別關注他們、鼓勵他們、賞識他們。在他們身上努力尋找閃光點,及時的給與表揚和肯定,增強進步的信心。

  2、大膽管理學生,嚴格按校規(guī)校紀辦事,同時注意工作方法。堅持多表揚、公開場合少點名批評,不放縱學生,要下一定力量做好后進生轉化工作。此外,要知人,做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉班主任,二者之間就能相互尊重、相互信任。

  總之,在教育教學實踐中,備課要深、教學要實、作業(yè)要精、方法要活、觀念要新、工作要勤、管理要嚴、輔導要細、質量要高。

個人工作問題不足總結6

  (一)普遍重視不夠。

  一些部門的黨組織對基層社會結構面臨的改革和調整認識不足,對新形勢下開展社區(qū)黨的建設重視不夠,沒有把這項工作放到黨的建設的重要位置上來,工作中沒有具體的措施和抓手。有的雖然有安排、有部署,但在抓落實方面做得不夠。

  (二)任務不明確,工作方式方法不適應當前社區(qū)建設和管理的需要。

  對于當前社區(qū)黨建有哪些主要任務,從哪些方面去抓,一些社區(qū)黨組織對此不明確,或者是找不準重點,眉毛胡子一把抓,造成社區(qū)黨建工作的效果不明顯。此外,方式方法上也存在著一些問題,主要表此刻創(chuàng)新不夠,切實有效的措施、載體和機制不多。

  (三)社區(qū)黨組織的自身建設比較薄弱。表現(xiàn)為:

  一是社區(qū)黨支部發(fā)展黨員困難較大。社區(qū)管理的人員多為無業(yè)人員和社會青年,思想政治素質較低,不愿加入黨組織,真正能讓社區(qū)黨支部發(fā)展的黨員后備人選少而又少。加上一些地方黨支部的工作力度較弱,黨員發(fā)展工作難以有效開展。二是流動黨員管理上比較薄弱。流動黨員主要有以下幾類:

  (1)外來務工經(jīng)商的黨員。這部分人員往往不能及時轉移黨組織關系,有的即使領取了流動黨員活動證,也不與社區(qū)黨組織取得聯(lián)系,不愿暴露黨員身份;

  (2)遷居黨員。這部分人員遷移到新居后,不愿轉移組織關系,或者把組織關系放在口袋里,成為“口袋黨員”;

  (3)退休后二次就業(yè)的黨員。這部分人員因嫌轉移組織關系麻煩,往往不轉移,聲稱回原單位參加組織生活;

  (4)國有企業(yè)下崗職工中的黨員。這部分人員下崗后回到街道社區(qū),但多數(shù)人的組織關系仍然留在原企業(yè)黨組織;

  (5)畢業(yè)后、就業(yè)前的大中專畢業(yè)生黨員和退伍兵黨員。這部分人員中有的待分配時間長達一年,在“找工作”期間,多數(shù)不能及時遞轉組織關系,即使轉移了組織關系,參加組織生活也比較困難,基本處于“無組織”狀態(tài);

  (6)流動人才中的`黨員。這部分人員多為科技人才,流動性大,有的黨員政治意識不強,長期脫離組織。

  (四)工作機制還不健全。

  目前,許多社區(qū)雖建立健全共駐共建工作機制,但駐社區(qū)單位黨組織參與社區(qū)黨建工作的廣度和深度還不夠,共建意識不強,支持、參與社區(qū)建設的熱情不高。有不少單位對社區(qū)黨建工作的職責不明確,沒有建立層層負責和專人負責等職責制。

  (五)社區(qū)黨建工作缺乏創(chuàng)新和針對性。

  目前,一些社區(qū)黨組織開展活動,方法單一陳舊,不能適應新形勢下城市社區(qū)建設和管理的需要。他們找不到有效的形式和載體,把黨支部開展活動僅僅理解為傳達文件和組織學習,缺乏創(chuàng)新和針對性。一項調查證明,一些社區(qū)黨支部書記把“在黨員大會上學習傳達上級黨組織的文件規(guī)定”作為社區(qū)黨組織活動的主要形式。這樣的工作方式很難對黨員產生吸引力,社區(qū)黨組織的領導核心作用也就難以有好的發(fā)揮。

個人工作問題不足總結7

  整頓活動以來,自己能夠按照“一講、一樹、三創(chuàng)建”實施方案,積極參與到這次活動中,并在認真學習的同時,圍繞學習整頓的具體內容,對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),認真查擺了在思想作風、工作態(tài)度等方面存在的問題,并對其成因以及危害進行更深層次的剖析,以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

  一、工作中存在問題

  1、將招標規(guī)范化,做到公平、公正、公開,招投標是公司的門面,招標組織的好,對樹立公司形象,為公司節(jié)約成本。

  2、自主創(chuàng)新精神還需加強。積極主動的發(fā)揮自己的能力有待加強,工作沒有上升到一定高度。

  3、工作扎實程度不夠。存在眼高手低,懶于動手的毛病,不能專注于工作學習,很多知識雖了解但卻不精。

  二、加強責任感、發(fā)揚吃苦耐勞的精神、增強開拓創(chuàng)新的意識

  公司化成箔產業(yè)發(fā)展的特殊環(huán)境使我能夠以大局為重、寬宏大量,不斤斤計較個人利益。由于工作的特殊性與重要性,入職一年來每一項工作完成與創(chuàng)新,在工作過程中可能出現(xiàn)的問題,敢于嘗試,把新知識、新技術、新理念融入實施過程中,提出高效的解決方案。

  為他人的利益著想,會換位思考問題,為他人創(chuàng)造出價值,能站在他人角度,做好事,做誠章,致善致誠。有了這個前提,心態(tài),自己一定真干,實干,苦干,為公司而干,為自己而干,淡化權力,強化能力,少說多干,先干再說,再加上自己的技巧,思路。適應社會的變化和公司的發(fā)展需求。學習,學習,再學習這是作為一名金陽光人永恒的奮斗主題。為生活而學,為發(fā)展而學,學會改變人生。向書本學習,向他人學習,不斷的反省總結自身,通過持之以恒的學習,加強心智修煉和能力提升。始終保持自己的核心競爭力,一個人的成功失敗關鍵是他在無人知道的情況下會有怎樣的生活態(tài)度和所作所為。

  三、不斷加強理論學習,拓展知識領域

  在科學技術日新月異,競爭越來越激烈的今天,現(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異,知識更新十分迅速,如果不及時補充新知識,不經(jīng)常進行不間斷的學習和交流,就不能適應企業(yè)技術管理工作的需要,就要被淘汰。我個人意識到,不斷學習新知識,掌握新技能,不斷提高自己的業(yè)務水平和工作技能,才能滿足工作的需求和適應社會的發(fā)展。在工作過程中,我將不斷向有經(jīng)驗的同事請教學習自己未曾真正掌握的.技術或技能,并學以致用,對工作中的一些信息也進行收集整理,轉化為資料以備所需;業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍,查看一些專業(yè)網(wǎng)站,學習和掌握一些先進的專業(yè)技術知識;也看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站,學習各種知識,提高自己的綜合能力。

  四、負重鍛煉,鼓勁挖潛,較好地完成本職工作

  20xx至20xx年來是公司發(fā)展的關鍵時期,隨著600萬平方米化成箔二期項目的啟動,公司朝著規(guī);⒍嘣姆较蚩焖侔l(fā)展,管理理念、業(yè)務流程等都發(fā)生了很大的變化。一方面,金陽光企業(yè)文化的核心“一講、一樹、三創(chuàng)建”更使自己有了一個處事的準繩;另一方面,作為一名采購員,怎么為公司創(chuàng)造效益,怎樣使自己的人生完美,個人價值得到最大體現(xiàn)。在金陽光電子材料的這些日子里,較好的完成了本部門下達的責任目標。

  五、努力方向

  我為人處事的原則是“認認真真學習,踏踏實實工作,堂堂正正做人,開開心心生活”,對自己,我嚴格要求,工作認真,待人誠懇,言行一致,表里如一。做到遵紀守法,謙虛謹慎,作風正派,具有良好的思想素質和職業(yè)道德,積極要求進步,團結友善,明禮誠信。

  1、要創(chuàng)新,技術管理更需要有潛意識加強,技術和管理應該并重。

  2、不能夠安于現(xiàn)狀,不思進取,不能以一街市田畝為樂,這將不利于公司整體發(fā)展與創(chuàng)新。

  3、加強專業(yè)知識的學習。在金陽光電子材料的近半年時間,使我的業(yè)務知識有了更廣闊、更牢固的掌握,也豐富了知識面,了解建筑施工、設備采購等方面的知識,人沒有辦法左右生命的長度,但可以拓展生命的寬度,更重要地是培養(yǎng)了我總結和學習的習慣。

個人工作問題不足總結8

  一、三年專業(yè)發(fā)展目標

  “多做”、“多想”、“多聽”,在未來的時間中,不斷改進自己的課堂教學;提高自身的素質,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師己的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,并能和學生共同學習成長,滿足學生成長和走上社會的實際需要。做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。提升自身文化素養(yǎng),無論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊,在工作中才能得以游刃有余,得心應手。

  做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經(jīng)驗、教訓,讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。

  學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思,積累經(jīng)驗,提高自己的管理能力,把學生的做人教育放在首位,樹立為學生一生負責的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨有的工作風格。

  二、更新教育教學理念、行為、方法。

  不斷更新教育觀念,能在現(xiàn)代人才觀、質量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的指導下,逐步提高教育教學活動質量;聯(lián)系教改實際開展教育科研。結合課堂實踐,尋找研究切入點。加強學習,進一步提高教育教學研究能力,善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在科學理論指導下針對問題進行實驗研究,并在爭取把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識,把握一般規(guī)律,用以指導教育教學實踐活動,求得提高教育教學質量的實際效益。結合教育教學實際,創(chuàng)造性地予以運用,提高對課堂教學的精加工程度,追求教學的品質與效益。重視培養(yǎng)學生良好的思維品質和學習技能,有意識的幫助學生養(yǎng)成反思學習過程的習慣,并引導他們形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  三、素質提高的策略

  教師的發(fā)展目標代表的是教師個人在工作上所努力追求的理想。在確立發(fā)展的整體目標后,教師對自我未來的發(fā)展有了一個清楚的輪廓之后,再設定遠期、中期和近期的具體目標。每個人都是一個復雜的個體,隨著年齡的增長、時空環(huán)境的變遷,人在不斷地發(fā)生著變化。因此通過不斷的自我認識來掌握自我,是制定專業(yè)發(fā)展計劃的必要手段。要在教育教學上,不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了進一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求。

  1、“教書者先強己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質。在教學過程中注意總結積累,爭取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下

  來。“學為人師,身為世范”,引導學生樹立各種正確觀念,教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造,培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。

  2、促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學新理念。

 。1)學習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的`。今天是一個開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外,學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法,而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生,了解社會,要讓自己做一個真正的文化人。

 。2)善于思考,在實踐中探求、感悟。

  要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,“要給學生一滴水,自己必須要有一桶水!碑斀袷澜,科技突飛猛進、信息與日俱增,社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。

  4、注重個人素質的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

  5、提高自己的教育能力,教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作:學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術,從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學??終身學習無疑是艱苦的,同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真,成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐,以人為本,尊重學生個性,引導和啟發(fā)學生自主學習,鼓勵學生學會思考,學會自我增長和應用知識,學會懷疑和創(chuàng)新。

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