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工作總結(jié)

語文教研組工作總結(jié)

時間:2024-09-13 17:32:13 工作總結(jié) 我要投稿

語文教研組工作總結(jié)15篇【熱門】

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的語文教研組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

語文教研組工作總結(jié)15篇【熱門】

語文教研組工作總結(jié)1

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了。回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,扎實推進課改進程,全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,現(xiàn)把半年來我們教研組的工作情況總結(jié)如下:

  一、強化學(xué)習(xí),升高自身修養(yǎng)

  俗話說,“打鐵還需自身硬”。開學(xué)之初,我們六年級語文教研組可以或許借助新課程準繩學(xué)習(xí)實踐這一有利機遇,認真組織學(xué)習(xí)了《走進新課程》、《新課程準繩下的思考》以及相應(yīng)的文章和教材,強化了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新知識見解。組內(nèi)教師每位除了實行須要的表面學(xué)習(xí)外,還主動地加入聽課互評運動,真真正正把表面學(xué)習(xí)運用到教導(dǎo)實踐上,確切升高了自身的`業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

  二、主動開展教研運動,升高業(yè)務(wù)才能

  本學(xué)期中,組內(nèi)教師在上級帶領(lǐng)的指導(dǎo)下,主動開展各項教研運動。我們六年級語文教研組在開學(xué)之初制定教學(xué)計劃,認真學(xué)習(xí)研究教材,做到全體備課與獨立備課相連合,準時對全冊課本實行全體教研和教導(dǎo)辦法的探究,精確了教導(dǎo)思緒。除此,我們教研組還主動加入種種教研運動,準時實行了教研探究,并把學(xué)習(xí)到的教誨新理念運用到自身的教導(dǎo)運動中,大大升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),到達了學(xué)期初制定的教導(dǎo)目標。

  1、組內(nèi)教師每月定期開展教學(xué)研討活動,內(nèi)容很豐富,形式多樣。例如:教材研究、教學(xué)方法的探討、教學(xué)知識點的歸類、練習(xí)題的設(shè)計等。

  2、組內(nèi)教師形成了及時研究的良好習(xí)慣,平時若遇到問題,相互交流、探討,各抒己見,毫不保留,從而做到化難為易,也提高了教學(xué)效果。

  3、組內(nèi)教師分布在不同的學(xué)校,大家能采取打電話、網(wǎng)絡(luò)QQ交流,方式靈活多樣。

  4、其中老師能勇挑重擔(dān),積極承擔(dān)教學(xué)課例研究。如:原計劃由小磨灘譚老師上研究課,由于客觀事情的發(fā)生,調(diào)整為大磨灘曾老師上。她勇于承擔(dān),并取得好效果。

  5、組長采取靈活的方式,帶頭上“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,帶動教師都積極參與。

  6、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”由以前的一學(xué)校內(nèi)進行,改進為鎮(zhèn)內(nèi)所有學(xué)校組內(nèi)成員共同參與,擴大研究的范圍,提高效果。

  7、研究比以前更深入。課前大家都各自獨立備課,再由執(zhí)教者初上,再組織大家研究,再由執(zhí)教者或成員改進,跟進。

  總之,本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,我們?nèi)M成員都能積極主動地完成學(xué)校的各項任務(wù),真正做到了以學(xué)生為本,全面提高了語文教學(xué)質(zhì)量,全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

語文教研組工作總結(jié)2

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

  一、理論與實踐相結(jié)合積極開展新課程改革實驗

 。薄⒁M行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級還是非課改年級,都必須以新課程標準的觀念來指導(dǎo)改革、研究。在過去的一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯,關(guān)注、雙基的同時,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、控究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

 。、實踐是檢驗課改的唯一標準,實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,提高課堂效率”通過實踐課,實驗課,匯報課,研究課,借班課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高研究質(zhì)量。教研組的何迎俊老師勇挑重擔(dān),收到了良好的教學(xué)效果。使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范,故本學(xué)期的實踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學(xué)過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

  二、規(guī)范管理,全面提高“六認真”水準,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革,圍繞學(xué)校的六認真工作執(zhí)行細則。本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了六認真工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,期末又大面積地對本年級各個班級進行了調(diào)研,以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

 。病⒓訌娏私虒W(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。

  三、扎實教研

  持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究本學(xué)期,圍繞教研重點,我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”縣級課題的`實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標個個都有自己的課題。

  通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐,根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課、反思、探討,以達到理論與實踐的融會貫通,并做好書面記載,以此來加大教科研的力度。做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。

語文教研組工作總結(jié)3

  我們一年級語文教研組共有八位成員,雖然在教齡上和性格上各不相同,但卻有著共同的特點,那就是愛崗敬業(yè),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。

  一、合作探究,共同提升。

  1、潛心鉆研新課標和新教材。

  學(xué)期伊始,我們組老師們認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《新課程標準》,對課程的性質(zhì)與地位,課程的基本理念,課程標準各階段的目標等有了初步的認識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標準》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵,注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng),強調(diào)實踐性、自主性和整體性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。今年的一年級語文課本為全新版部編本人教版教材,為了能更快更準確地理解新教材的編排特點和編寫意圖,開學(xué)前,教研組的成員就進行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。開學(xué)初,我們相互交流自己培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的體會,一起探討新教材的教法學(xué)法,這為隨后的教學(xué)工作的順利有效開展奠定了基石。

  2、積極參加各種課堂教學(xué)活動。

  本學(xué)期中,我們組共有四位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。檀曉芬老師執(zhí)教了《青蛙寫詩》,胡莉莉老師執(zhí)教了《明天要遠足》,童丹菊老師執(zhí)教了《烏鴉喝水》,王根霞執(zhí)教了《雪地里的小畫家》。每一位老師在課堂設(shè)計的時候都是以“情趣課堂,快樂學(xué)習(xí)”為重點。每節(jié)教研課執(zhí)教前,都會在組內(nèi)開展集體備課說課。低年級組的每節(jié)教研課,我們組的每位老師都會自行調(diào)課參與聽課議課,研討中我們本組的老師都積極的準備,針對教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,大家暢所欲言,教研活動研討的氣氛非常濃厚。通過有效的教研活動老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,真正做到了共同進步。

  二、關(guān)注學(xué)生,共同成長。

  1、讓課堂妙趣橫生,效率提升。

  一年級孩子天性好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)有趣的教學(xué)方式,強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的'運用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的形式去吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。

  2、面批作業(yè),關(guān)注每個個體。

  一年級的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子,許多事情需要老師手把手教。所以,我們組每個人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好,那兒的錯誤應(yīng)該怎樣改,今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生的成長很快。

  3、大力提倡親子閱讀。

  為了讓學(xué)生從小就愛上學(xué)習(xí),愛上閱讀,我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐。為了將這項活動做好,我們首先在家長會上向家長提出倡議,給家長講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節(jié)日假期,我們都會向孩子們推薦親子閱讀書目,并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動,評出每期的閱讀之星和書香家庭。教育孩子,需要智慧,我們組的每位老師都將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  作為一年級的教師,本學(xué)期我們把工作重點放在了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天的中午靜息時間基本都用來指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音或漢字,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時還能注意到“三個一”,逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細,抓實,從點點滴滴中求得進步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自身的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),開展多種行之實效的活動,促進各方面工作效率的提高。

語文教研組工作總結(jié)4

  時光荏苒,一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,是一個特殊的學(xué)期,因為疫情原因,工作時間短,只有兩個多月的時間。在這么短的時間內(nèi),語文教研組的工作還是在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語文教師密切配合下線上線下相結(jié)合,順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

  一、加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展

  本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,參加學(xué)校組織的“閱讀,促進教師發(fā)展”為主題的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),收到了良好的實效。

  1.為準備開學(xué),四月初,利用釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺,組織教師開展線上研討活動,針對線上線下教學(xué)問題展開大討論,定好線上線下教學(xué)銜接方案。開展線上讀書沙龍、集體備課等活動。

  2.開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

  3.開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  4.加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師積極撰寫論文,認真研讀語文教材、教師用書,進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力。

  二、積極參加各級教研部門的'教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1.認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,繼續(xù)開展互聽互評課活動,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

  2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

  三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,教導(dǎo)處每個學(xué)期都有期初、期中、期末三次常規(guī)檢查。本學(xué)期因疫情在家進行線上教學(xué)和批改作業(yè),要求教師講線上聽課記錄、線上課堂內(nèi)容、線上作業(yè)批改痕跡,統(tǒng)一打包發(fā)給教務(wù)處檢查,通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,老師們也總能及時完成各項任務(wù)。

  四、積極開展課題研究

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞我們的校本研訓(xùn)主題開展工作。并老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。

  五、教研組工作存在的不足

  1.有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

  2.個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。

  3.學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

  六、今后努力的方向

  1.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2.嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3.從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié)5

  我們二年級語文教研組有七位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

  一、認真學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論,切實更新教育教學(xué)理念。

  如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí),提高語文學(xué)習(xí)興趣,成為本學(xué)期的一個教研重點。教學(xué)活動要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點,了解了本年級段的教學(xué)目標和要求,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗方法,成為我們的迫切需要。因此我們通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在識字、閱讀教學(xué)、口語交際、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識,通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進的'教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想。

  二、嚴格落實教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教研部門的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,所以我們在開學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面,一是識字教學(xué)趣味性研究,二是課外拓展閱讀教學(xué)研究和寫話教學(xué)研究,三是如何提高課堂效率,使學(xué)生盡快獨立閱讀并具有初步的寫話能力。并努力按照制定的計劃去做。平時,認真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。

  1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師,平時教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,使二年級整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來越好。

  2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求

  我們組里年輕老師比較多,在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題,為了更好地落實作業(yè)批改的常規(guī),老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量,分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

  3、潛心鉆研教材教法,認真開展集體備課制度。

  我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機結(jié)合,堅持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點,并將這一環(huán)節(jié)落到細處。堅持提前一周集體備課,主講人及早思考,闡明教學(xué)思路及方法,其余成員提出自己的修改意見,對教案進行修改整理,并于下一周進行試教,組織教研組成員聽課,評課,探討交流,并在各自的教學(xué)中揚長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個性特色。通過全組語文教師的共同努力,本學(xué)期期末,我組語文成績喜人,人平達到了142、5分,及格率99。69%,優(yōu)生率90、11%。

  4、運用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

  低年級孩子好動愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時,老師們在教學(xué)中都很愛動腦筋,設(shè)計了許多符合底年級孩子心理需要的教學(xué)手段,對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進作用,大大提高了課堂教學(xué)效率。

  三、加強互幫互學(xué),促進青年教師的盡快成長。

  在我們教研組,以老帶新,互幫互學(xué),已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。沒有任務(wù),沒有命令,完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課,回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗,形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。青年教師比武活動中,斯老師、蘇老師、周老師、江老師等幾位老師全程跟蹤幾位參賽老師,實踐——反思——再實踐,經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí),年輕老師在參賽中取得非常優(yōu)異的成績,都有不同程度的進步。

  四、“日記小列車”。

  為了督促、檢查學(xué)生的語文知識積累,加大他們的識字量,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,為寫話作準備,我們在平時大量閱讀的基礎(chǔ)上啟動“日記小列車”,充分調(diào)動家長和學(xué)生的積極性,涌現(xiàn)出許多好作品,孩子思維越來越靈動,語言越來越鮮活。得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定,我們也對優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報祝賀。

  一個學(xué)期又快結(jié)束了,在這個教研組,我們學(xué)會了彼此之間的取長補短,學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好!

語文教研組工作總結(jié)6

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了。回顧本學(xué)期的教研工作,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),致力于生本教育的研究,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的、有計劃、有步驟地進行生本課堂教學(xué)研究,以全面提高語文教育教學(xué)水平及語文課堂教學(xué)的時效性?偨Y(jié)起來,本學(xué)期我們低年級語文教研組主要從以下幾個方面開展了語文教育教學(xué)研究活動:

  1、認真學(xué)習(xí)《新課標》和生本教育理論。明白《標準》對低年級語文的基本要求和基本能力達成要求,領(lǐng)會其中蘊涵的教育思想和教學(xué)要義,根據(jù)自身彰顯的和潛在的教育優(yōu)勢,制定教學(xué)計劃或教學(xué)實施策略。

  2、教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課,采擷個人之所長,同時,提倡問題討論,發(fā)展個性,教案有統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一教學(xué)進度,并且要求在課后常常反思,撰寫教后感,作為考評的重要依據(jù)。

  3、抓好常規(guī),組內(nèi)及時組織教師互相檢查教案、作業(yè)、和教學(xué)反思。各位教師在做好課堂常規(guī)的同時,都能認真完成作業(yè)的批改,而且有一定的規(guī)范,做到了及時批,及時改,讓學(xué)生的知識得到了真正的鞏固。由于受到作息時間改變的'影響,老師們更是利用課間、午休等時間對孩子進行培優(yōu)補差工作,往往自己都沒有得到休息。每位教師還對教學(xué)中出現(xiàn)的問題,自己的思考,及時作出教學(xué)反思,努力提升自身素質(zhì),提高課堂教學(xué)實效。同時,在每次單元考試后認真記載好成績、組織學(xué)生分析試卷的得失,做到舉一反三,避免將來犯同樣的錯誤。

  4、認真組織教師參加“生本課堂教學(xué)研究”的活動,根據(jù)學(xué)校要求歸納、總結(jié)前階段“生本課堂教學(xué)”研究經(jīng)驗、得失、問題,推動了第三階段生本教學(xué)研究的深化。本學(xué)期楊霖琳老師執(zhí)教的《識字一》參加了九龍坡區(qū)“九龍杯”錄像課三課并獲獎。在這堂課的教學(xué)中,楊老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以學(xué)生為本,處處尊重學(xué)生的發(fā)展,優(yōu)化教學(xué)策略,探索教與學(xué)的規(guī)律,全組教師通過聽課,評課,撰寫課堂觀察報告,在參與和學(xué)習(xí)中收獲很大,促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀,不斷提高教學(xué)效益。并嘗試改變自己的教學(xué)思想,努力將自己的課堂向生本課堂邁進。

  5、組內(nèi)教師積極參加中老年教師三課考核活動,在活動中中老年老師給組內(nèi)的年輕人做出了很好的表率,他們克服自己的年齡問題,努力深研教材,給年輕人起到了示范作用。年輕教師也積極為參賽教師出謀劃策,制作課件,掀起了組內(nèi)課堂教學(xué)研究的高潮。在研課、聽課、評課活動中取得了較好的效果。

  6.加強對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由朱曉紅等老師分別帶劉婕、周鳳、蔣譯萱三名青年教師。幾位新教師都能虛心向指導(dǎo)老師求教,指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,新教師們都分別有了可喜的進步。

  總之一學(xué)期以來,語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學(xué)期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,促進年級語文教學(xué)的整體提升。

語文教研組工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我們中段語文教研組根據(jù)學(xué)?傮w安排,明確工作目標,積極進取,團結(jié)協(xié)作,教研氛圍濃厚,順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下

  一、不斷學(xué)習(xí),博采眾長,提高理論素質(zhì)。

  1、“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為提高修養(yǎng),提高組內(nèi)老師的素質(zhì),我在開學(xué)初,就組織本組教師認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,領(lǐng)悟本年段的年段目標,教學(xué)建議。還組織教師認真學(xué)習(xí)本冊教材的《教學(xué)參考書》,明確本學(xué)期的教學(xué)目標及在今后的教學(xué)中可以汲取的一些方式方法。通過學(xué)習(xí),讓教師和新課程一起成長。

  2、平時老師們見到好的文章,總會與同辦公室的老師進行交流,相互交換看法和意見。

  二、扎實、認真,切實有效地開展教研活動。

  1、加強集體備課。每位教師都能按照教導(dǎo)處的要求進行集體備課,能在相互商討的'基礎(chǔ)上,結(jié)合自身實際及班級情況,進行較認真地勾畫、修改,再實踐,然后寫出課后反思。集體備課發(fā)揮了教師們的智慧,通過備課、上課、反思,使幾位青年教師的課有了較大的進步。

  2、認真上好教研課。為提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽課、評課活動,且把這個活動做為重要的教研內(nèi)容。這學(xué)期,我和劉譽老師帶頭就中年級閱讀教學(xué)和作文教學(xué)分別認真上好教研課,并及時組織本組教師進行評課。評課時,要求每位教師必須發(fā)言,做到評課有理論依據(jù),有針對性,不泛泛而談。讓教師們通過教研活動,明確中年級閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的做法。

  3、組內(nèi)青年教師積極參加了學(xué)校作文優(yōu)質(zhì)課評比。上課前,我們都相互探討,做課件互相提供素材,盡可能使自己組的教師上出水平。通過共同努力,我組的陳晨老師的《編寫童話故事》代表學(xué)校參加學(xué)區(qū)的比賽,并獲得二等獎。

  4、加強組內(nèi)的日常交流性聽課。本學(xué)期,我走進了本組教師的課堂十多次,有時還邀上本組其他教師一起走進某個教師課堂。課堂上,嚴格要求自己和其他教師認真做好筆記。課后,毫不保留地與被聽課教師進行交流,充分肯定做得好的地方,委婉地指出不足及改進措施。有時,還立即進行跟蹤指導(dǎo)。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。由于本學(xué)期的教研活動開展得較扎實、有效,因此,各位教師的課堂教學(xué)水平有了很大的提高。我跟隨彭老師對本組教師進行隨堂聽課時,感覺到從期初到期末,杭冬梅老師,胡廷艷老師的教學(xué)思想在不斷更新,教

語文教研組工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我們語文教研組認真學(xué)習(xí)新課程標準,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,以提高教育質(zhì)量為根本,全體老師團結(jié)協(xié)作,勇挑重擔(dān),努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,在激勵教育教學(xué)過程中時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入極大的熱情,發(fā)揮集體和個人的多重作用,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,高一高二兩個年級的語文教學(xué)都取得了一定的成績?偨Y(jié)如下:

  一、基礎(chǔ)型課程的教學(xué)

  1、各備課組認真落實并努力構(gòu)建激勵教育課堂,實行分工合作集體備課,每個人都精心備課,拿出了高水平的教案,體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,收到較好效果。

  2、用各種方法堅持培養(yǎng)學(xué)生的綜合表達能力。高一年級實行課前幾分鐘的古詩詞誦讀及課前演講,高二年級在“我說《論語》”演講訓(xùn)練后,在演講內(nèi)容上允許學(xué)生拓展出去,可以講成語故事,古典詩詞,現(xiàn)代詩歌,外國優(yōu)秀作品等等。這樣的活動不僅增強了學(xué)生對古詩詞的興趣,也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

  3、認真上好作文指導(dǎo)課。教師精選主題,從文體特點、文章立意與思想、段落與材料、結(jié)構(gòu)與語言等進行細致的指導(dǎo)。同時加強作文素材積累,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注社會,關(guān)注人文。各年級還精選時文,印發(fā)給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生提高對社會熱點現(xiàn)象的認識,提升學(xué)生的思辨力和創(chuàng)新力。在每次大小考之后,我們都會對學(xué)生作文中出現(xiàn)的問題進行分析,找出問題所在,輪流寫出講評教案,有針對性地進行作文指導(dǎo)。

  二、教研活動:

  這學(xué)期,我們語文組在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。我們通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課標的要求,認識到:要提高我們自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)的總體能力,提高我校的語文成績,就必須認真地、一步一個腳印地進行教學(xué)科研。

 。1)各年級針對實際情況積極有效地開展語文激勵課堂教學(xué)研討活動。各備課組教師認真參加每人一節(jié)課活動,精心準備,力求體現(xiàn)全新激勵教學(xué)理念。通過活動,推動了課堂教學(xué)的成熟。萬克紅、孫仲燾老師在省參賽,均獲得了一等獎,時巖老師上了一節(jié)校級公開課,各位同仁認真聽課、評課活動,相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點,使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,缺點,以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

 。2)聆聽專家講座,提高教研的有效性。我們?nèi)w教師觀摩了語文教育專家趙謙翔的兩節(jié)教學(xué)演示課并聆聽其講座,可謂受益匪淺,讓教師們對課堂教學(xué)有了更加深入的理解,對高考的復(fù)習(xí)知道也有了更加理性的認識。此外,我們積極參加校外教研活動,積極、認真、虛心,深入思考、發(fā)表己見,取經(jīng)補缺,揚長避短。

 。3)鼓勵老師課余擠時間撰寫論文,參加省、市、縣的.專業(yè)論文評比活動。學(xué)期末每人均向?qū)W校上繳了教學(xué)案例、反思性論文。

  三、課外活動:

  開展作文競賽活動,在學(xué)校開展作文競賽活動,推動作文教學(xué),激發(fā)了學(xué)生作文的積極性。同時,與思索文學(xué)社緊密配合,開展各類征文活動,促寫作,又進行思想教育,有一石九鳥之效。

  四、存在的問題及需要改進的地方:

  由于本學(xué)期語文課時減少,高二教學(xué)進度十分緊張,更是影響了學(xué)生課外閱讀。閱覽室不向?qū)W生開放,學(xué)生的閱讀量達不到,勢必會影響最終的成績。

  總之,本組老師將繼續(xù)本著促進學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨,改進不足之處,踏踏實實地進行第一線的教學(xué)工作。

語文教研組工作總結(jié)9

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,本教研組繼續(xù)腳踏實地工作,以學(xué)生為中心,研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。努力倡導(dǎo)讀書、實踐活動,把握新課程改革的實質(zhì),讓新課程的理念深入人心,并真正落實在自己的日常教育教學(xué)工作中。在教師中激發(fā)起教師的探索的興趣和分析工作的興趣,營造不斷反思的良好氛圍,強化責(zé)任,提升教師教育教學(xué)的水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標:

  1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效。

  2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

  3、開展豐富的語文活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

  4、加強科研指導(dǎo),大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

  5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及《課程標準》的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。

  三、主要工作:

  1、努力推進本組教師隊伍的建設(shè)。本學(xué)期我們每一個教師都要在以下三方面努力:第一,要使自己具有崇高的.理想和高尚的道德素養(yǎng)。平日里言行一致,為人師表。教師間團結(jié)合作,在教育教學(xué)上努力探索成功的經(jīng)驗。第二,熱愛關(guān)心每一位學(xué)生。具體做到:要了解孩子的內(nèi)心活動,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每一個孩子都能成為好人,善于同孩子交朋友。要尊重、激勵孩子,處事要公正,評價學(xué)生要把握分寸,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,同時要嚴格要求孩子。第三,要讀書,讀書,再讀書。讀書是我們每位教師的第一精神需要。所以本學(xué)期我們本組教師將根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)要求,準備既要去讀關(guān)于自己所教的學(xué)科方面的書籍,又要去讀關(guān)于其他有助于自己教育教學(xué)的自然、科技等方面的書,盡量讓自己充實起來。

  2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。

  3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

  4、抓實常規(guī)教學(xué)管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。自第五周開始,每周開展一次教研活動,教師間相互交流聽課,多反饋交流,共同提高。教研組每月檢查一次教案和作業(yè),重點落實教學(xué)目標、重點、難點的把握,教具的準備,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理,精而巧,有利于知識點的落實和鞏固。每次檢查如實填寫《教案評估表》和《作業(yè)評估表》交教導(dǎo)處。

  四、具體安排9月份:

  (1)討論并制定本教研組計劃。

  (2)落實個人教學(xué)工作計劃。

  10月份:

  (1)校級公開課,并進行評課。

  (2)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  11月份:

  (1)校級公開課,并進行評課。

  (2)期中檢查(備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))。

  12月份:

 。1)校級公開課,并進行評課。

 。2)開展全校師生硬筆書法比賽

  1月份:

 。1)期末檢查(備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))。

 。2)討論并制定期末復(fù)習(xí)計劃。

語文教研組工作總結(jié)10

  20xx學(xué)年即將過去,回顧本學(xué)期的教研工作,我們語文教研大組積極貫徹縣、學(xué)區(qū)、校級領(lǐng)導(dǎo)的精神,積極探究,團結(jié)合作,每一位成員都能熱情、有效地參與本學(xué)期的教研工作。教師們在教研活動中也不斷地成長。

  結(jié)合我校實際情況,開學(xué)初根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃,我們語文組制定了詳細的教研組計劃,細化到每一次活動的時間、教師、任務(wù)等。在后續(xù)工作中,我們組嚴格按照教研計劃有條不紊地開展各項教研活動。本學(xué)期我們開展了3次集體備課;4次教學(xué)研討展示課和1次多媒體教學(xué)能力提升活動;顒又,組內(nèi)教師能精誠合作、積極交流、取長補短。朱培飛老師執(zhí)教的《想別人沒想到的》注重學(xué)生的.語言實踐能力的培養(yǎng);陳福榮老師執(zhí)教《要是你在野外迷了路》大膽取舍教材,做到了以課文教語文;戴xx老師執(zhí)教《七月的天山》注重學(xué)法的指導(dǎo),讓學(xué)生掌握扎實、有效的學(xué)習(xí)方法;而結(jié)合我校的實際情況,我們組朱芳芳老師也別開生面地舉行了英語公開課的研討、展示,為組內(nèi)成員帶來了不同學(xué)科的教學(xué)課堂展示。

  在教研組的帶領(lǐng)下,教師不僅注重個人能力的提升,同時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,我們積極開展學(xué)生寫字指導(dǎo)活動,王慧菊老師的班級在寫字比賽中獲縣二等、學(xué)區(qū)一等,戴xx老師的班級獲學(xué)區(qū)三等獎;同時,我校學(xué)生的作文在全國各縣比賽征文中展露頭角,如以陳福榮老師為指導(dǎo)師的學(xué)生發(fā)文就多達50多篇。

  本學(xué)期我們語文組進行了多次教學(xué)常規(guī)檢查,組織教師認真組織學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,結(jié)合本年段的特點,逐條落實。語文教師要認真鉆研教材做好二次備課,聯(lián)系學(xué)生實際,結(jié)合自己的教學(xué)方法,形成自己的教案,切實提高課堂教學(xué)效率。并要求做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。認真批改作業(yè),原則上要求面批,作文的批改要有眉批和總批,針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋矯正,做到錯題不過夜、訂正不過天。做好每節(jié)課的“課課清”工作,加強對后百分之二十的學(xué)生的批改,做到有批有改。

  總之,本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動,但我們語文教研組工作還要再抓牢抓實,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。下學(xué)期,我們將再接再厲,尤其是教學(xué)上多看多學(xué),多思多做,爭取來年有更大進步!

語文教研組工作總結(jié)11

  本學(xué)期來,在教育教學(xué)質(zhì)量管理的大旗下,圍繞省市教研培訓(xùn)院的工作安排,語文教研組在校行政和教務(wù)處、教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體成員團結(jié)協(xié)作,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,加大課堂改革力度,推進課題研究,規(guī)范教研教學(xué)常規(guī)管理,不斷提高語文課堂有效教學(xué)質(zhì)量,在提高學(xué)生語文能力上下功夫,取得了一定的成效,F(xiàn)回顧總結(jié)如下:

  一、加強研訓(xùn)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

  在開展教研活動中,語文教研組始終把學(xué)習(xí)放在首要位置,倡導(dǎo)全體教師做“學(xué)習(xí)型教師”,在“廣吸收”、“厚基礎(chǔ)”上下功夫。我們組織教師積極參加市優(yōu)質(zhì)課、兄弟學(xué)校開放周、高三備考研討會等活動。我們還參加省市校組織的各類教研活動。9月底,秦潁和趙琨老師參加中語會中南六省年會。12月底,丁春娃和王永燕老師參加海南省中學(xué)語文文學(xué)社團建設(shè)暨中學(xué)語文教學(xué)量化常規(guī)實施研討會,12月19日校本培訓(xùn)“高效的課堂教學(xué)模式的探究”等等,這些教研活動開拓了老師們的視野。

  二、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為,以提高教學(xué)效率為中心開展課堂教學(xué)研討

  本學(xué)期,教研組集中活動7次,備課組每月至少集中學(xué)習(xí)兩次,強化集體備課。本學(xué)期加強網(wǎng)絡(luò)教研,建設(shè)語文組博客,開展詩歌教學(xué)專題在線研討。每個年級備課組都設(shè)有郵箱,資源共享,互相聽課、評課,特別是師徒之間新老教師之間。在新教師匯報課、教學(xué)開放周中,不少教師主動聽取其他學(xué)科的課,取長補短。

  第四周舉行第七批師徒結(jié)對幫扶活動徒弟匯報課,授課教師是吳傳建、李嬌麗、王麗瀛、王夢迎、陳英燕。五位新老師在接到上課任務(wù)之后,積極準備,認真投入。深入了解學(xué)生的學(xué)情,細心鉆研教材,設(shè)計出許多不同的教學(xué)方案,并虛心向老教師請教,多次進行修改,力求做到最好。雖然幾位老師是第一次上公開課,但是沒有絲毫的緊張慌亂,語言親切,富有親和力,表現(xiàn)過硬的心理素質(zhì)和語文功底。當(dāng)然各位老師才剛剛走上講臺,新教師匯報課也存在著一些不足。如對學(xué)生回答的問題點評不夠精當(dāng),提問缺少整體感等等,相信在學(xué)校、教研組和老教師的幫助下,青年教師將會有更廣闊的天地,將快速地成長起來。通過這次匯報課,其他老師在教育方式和方法上也不同程度上受到了啟迪,在今后的教學(xué)中我們會更加努力,形成一支有能力、有特色、有共同愿景、有競爭能力的教研隊伍。此外,我們還參加?谝恢小⒑D蟽S中、實驗中學(xué)等學(xué)校的開放周課堂教學(xué),加強與兄弟學(xué)校的交流。

  每次研討課后,我們都召開評課研討座談會,就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率的問題展開熱烈的討論。12月底,通過選拔,研討,指導(dǎo),推出戴雕老師參加第十屆屆全國信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽獲說課一等獎。

  三、落實“十二五”課題實驗,深入開展課題研究

  落實“十二五”課題實驗研究,人人有課題。圍繞有效教學(xué)試驗,抓好全體教師參與小課題研究活動。高一年級語文教師配合新課程要求,體會把握要領(lǐng),力求語文教學(xué)改革有效實用。高二年級備課組按時落實新課程的選修要求。高一、高二年級研究性學(xué)習(xí)課題組中相關(guān)語文學(xué)科的指導(dǎo)老師,作好指導(dǎo)和總結(jié)工作。語文老師要配合學(xué)校和年級,認真負責(zé),做出成績。高三年級做好復(fù)習(xí)備考工作,摸索有效的備考途徑,形成一整套實用高效的'操作性強的系列方案。

  四、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)

  我們繼續(xù)走大語文路線,堅持開展豐富多彩的語文活動。

  11月,在海南省第三屆“雙快教育杯”中學(xué)生作文比賽中有9名同學(xué)獲一等獎,22名同學(xué)獲二等獎,15名同學(xué)獲三等獎,熱門思想?yún)R報語文組獲優(yōu)秀組織獎。

  10到12月期間,組織高一、高二學(xué)生參加海南省第四屆中學(xué)生語文閱讀與鑒賞能力大賽,并推出作品參加全省評比,獲省一等獎2位,獲省二等獎3位,獲三等獎7位。

  一份耕耘,一份收獲。在全組老師的配合和支持下,語文組圓滿地完成了上級交給的各項任務(wù),取得了優(yōu)異的成績。下學(xué)期我們將再接再厲,努力在教研上開創(chuàng)新景象。

語文教研組工作總結(jié)12

  語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

  作為學(xué)校的學(xué)科組――語文教研組,我們深深地感到就應(yīng)始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又透過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

  認真用心地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師群眾教學(xué)水平的提高,一向是我校搞好教研工作的`傳統(tǒng)。近年來,隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不一樣的教師在教研組這個群眾中共同成長呢?我們的做法是:扎實開展如群眾備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):群眾備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。

  三、進一步落實群眾備課制度

  “尺有所短,寸有所長。”每個人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往群眾備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改善組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時光、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了群眾備課的質(zhì)量。在群眾備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),個性是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時透過群眾備課,及時了解教育教學(xué)狀況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

  四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。透過督促、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了必須的成績。如:朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加群眾活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。但是我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié)13

  “草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”,在這風(fēng)和日麗,鳥語花香的日子里,為了充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),開月伊始,青松小學(xué)便開展了“研讀教參,落實目標,扎實訓(xùn)練,提升能力”——高品質(zhì)堂展示的教研活動。從3月22日開始,我校以年級組為單位,分學(xué)科開展了高品質(zhì)課堂展示活動。截止到4月1日,我校語文學(xué)科課堂展示活動已圓滿落下帷幕。將近兩周的時間,在全體青松教師的積極準備下,我們一同見證了精彩紛呈的課堂。

  一、識字教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力

  識字教學(xué)是小學(xué)低段教學(xué)的重點,也是難點。如何使枯燥的識字變得多姿多彩,使學(xué)生始終保持濃厚的識字興趣,是值得老師們一直探索和研究的課題。在一二年級的課堂上,我們欣喜地看到學(xué)生們充分調(diào)動自己的讀、想、寫、用的綜合調(diào)控能力,主動積極地采取多種多樣的方法趣味識字。學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中識字,大大提高他們對學(xué)習(xí)漢字的興趣。學(xué)生的創(chuàng)新思維被激活,創(chuàng)造意識得到充分發(fā)展。

  二、讀悟交互提升閱讀能力

  閱讀教學(xué)始終貫穿于整個小學(xué)階段,如何讓學(xué)生在讀中悟,在悟中讀,始終是老師鉆研和努力的方向。在中高年級的課堂上,我們高興地看到,學(xué)生能夠在朗讀中體會不同的角色人物的性格特征,采用不同的'語氣、語調(diào)、語速,能夠把文章中的角色當(dāng)成是自己,在這種換位思考的過程中與文章中的角色感同身受,從而真正的理解文章把握文章!白x書心有境,入境始為親。”學(xué)生沉浸于閱讀情境之中,激發(fā)了他們的閱讀興趣,閱讀能力得到大大的提升。

  三、師生互動促進語言表達

  培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力是語文教學(xué)的一項基本訓(xùn)練,但往往會被老師忽略。但是青松的老師們在平時的訓(xùn)練中,就會引導(dǎo)學(xué)生回答問題時的邏輯思維。令人欣慰的是,回顧整個語文課堂展示,學(xué)生在發(fā)言時思維嚴謹縝密,用詞準確,語句通順,回答完整。無論低年級還是中高年級,學(xué)生都能積極發(fā)言,勇于表達。在一次次的師生互動中,學(xué)生的語言表達得到了充分鍛煉。讓學(xué)生學(xué)有所獲,獲而能用,在教學(xué)中滲透并培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng),始終是我們青松每一位教師的目標。相信日后青松學(xué)子在老師的培養(yǎng)和引領(lǐng)下,定能綻放耀眼的光芒。

語文教研組工作總結(jié)14

  在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,完成了各項教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況:

  在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理,做到有要求、有檢查和落實。

  ⑴依時制定并上交教學(xué)工作計劃,全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時上交教科研室。

 、苽湔n上課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加,各段都成立了備課小組,每一對兩周都會進行備課會,還寫有備課稿,大大促進了備課資料的交流,提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,從檢查的情況看,全組老師備課都是非常認真的,教案很詳細,并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué),收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的,在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力,充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,九位青年教師開了公開課,大力促進了教學(xué)水平的提高,并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見。

 、亲鳂I(yè)布置方面:全組老師都能按要求布置作業(yè),并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色,也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,高一的老師重基礎(chǔ)落實,高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。

 、嚷犝n評課方面:全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動,更是我組進行交流的大好機會,全組老師都能認真聽課,并在課后進行嚴肅仔細的評課,互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。

 、上掳噍o導(dǎo)方面:全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生朗讀,并有各自的特色輔導(dǎo)活動,如張文靜老師的文學(xué)常識學(xué)習(xí),徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等。

 、蕼y驗考試方面:全組教師都能適時適量地對學(xué)生進行考核,定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況,以修正下步教學(xué)。同時,本學(xué)期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試,都盡量讓教師命卷,以鍛煉他們的命題能力,同時可以實事求是地從學(xué)生實際情況出發(fā)來命卷,讓學(xué)生找到自信。

  二、教研工作方面:

  積極鼓勵教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科,有許多文章特別適合進行多媒體教學(xué),能引起學(xué)生的美感體驗,陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作,多用多媒體進行教學(xué),從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的.“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學(xué)和電子備課,使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進行教學(xué),從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時也可以促使教師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識,提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺,老師們在教室里就可以運用,非常方便,所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增,有力地刺激了語文教學(xué)。

  三、其他工作方面:

  (1)配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。青年教師的培養(yǎng)是一個學(xué)校的重頭戲,因為他們就是二十一中的未來。今年我組新加入兩名新教師,兩名老教師和一名經(jīng)驗較豐富的新教師周凡老師。實行“新老結(jié)隊”,由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師。

  (2)配合學(xué)校舉辦“秋實讀書節(jié)”。“秋實讀書節(jié)”已是第二屆,相比第三者屆規(guī)模更大,形式更豐富,為校園文化建設(shè)助了一臂之力!霸姼枥收b比賽”、“”很多活動都離不開語文教師的幫助,所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實效的。

 。3)積極鼓勵學(xué)生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”。

  都是全國性的作文大賽,指導(dǎo)學(xué)生獲獎將會對整個學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作帶來新的活力。

 。4)舉行“高一文學(xué)常識競賽”。參加對象為高一段全體學(xué)生,利用早自修時間進行測試,分別評出高一段一、二、三等獎若干名。此次活動能有效地促使學(xué)生重視平時文學(xué)常識的積累,也可作為期末的一次復(fù)習(xí),教師可乘此機會補充學(xué)生的文學(xué)常識知識。

  一個學(xué)期的工作取得了累累碩果,但有些方面還有欠缺。在引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面還缺乏有效的策略,文學(xué)社團的活動還不夠活躍,課題研究和課堂教學(xué)的銜接度還不夠。這些工作需要我們在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上進一步提高落實。

語文教研組工作總結(jié)15

  本學(xué)期,語文組的工作,在學(xué)校教學(xué)工作總的思路的指導(dǎo)下,立足課堂,加強協(xié)作,緊緊圍繞質(zhì)量提升,突出高三的復(fù)習(xí)迎考工作,在學(xué)期行將結(jié)束的時候,對一個學(xué)期以來語文組的工作,作一個必要的回顧和總結(jié)。

  教學(xué)方面:

  1.圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升,立足課堂教學(xué)的效益,依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實,加

  強理論學(xué)習(xí),加強教學(xué)研討,做好教學(xué)五認真,三個備課組的語文成績均取得了長足的進步,并在高考、期末考等區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列。

  2.積極組織組內(nèi)教師參加各級各類教研和培訓(xùn)活動,承擔(dān)市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討

  活動和講座任務(wù)。本學(xué)期,我組z老師開設(shè)了ZZ市高一年級“同題異構(gòu)”公開課《品質(zhì)》,z老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動中作了 “古詩鑒賞課評點”的講座,受到與會教師很好的評價。

  3.積極組織組內(nèi)教師參加各級各類學(xué)科競賽活動,鍛煉自己,提高自己。z兩位老師分別獲得區(qū)“‘信息技術(shù)與課程整合’說課大賽”二、三等獎;在“校青年教師匯報課”比賽中,我組z老師獲得一等獎,z和D老師獲得二等獎。。

  4.積極參與、認真做好學(xué)校網(wǎng)站和“專題站”的建設(shè)工作。F老師在區(qū)“中小學(xué)教師自制電教教材(專題站)”的評比活動中獲得三等獎的好成績。

  教科研方面:

  1.緊扣“個人課題”,開展對語文課堂教學(xué)的研究。

  我組積極組織老師申報市區(qū)校三級個人課題,其中Z老師的市級個人課題“語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”,Z老師的市、區(qū)兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”,Z老師的區(qū)級個人課題“運用小組討論方式提高普通高中語文試卷評講效率的研究”,Z老師的區(qū)級個人課題“運用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究”,Z老師的區(qū)級個人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的研究”均參加結(jié)題。在20xx年江寧區(qū)個人課題結(jié)題和成果評比中,Z老師的課題《高中生寫作素材原生態(tài)的研究》、Z老師的課題《高中語文閱讀課中“分享閱讀”之研究》、Z老師的課題《運用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究》和Z老師的課題《普通高中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生主體性的研究》均獲結(jié)題。Z老師的論文《原生態(tài)作文教學(xué)“四項基本原則”摭談》和Z老師的論文《補“鈣”,讓語文閱讀教學(xué)“活”起來》獲得一等獎,Z老師的論文《從課本劇出發(fā),提高學(xué)習(xí)文言文興趣》獲得二等獎,Z老師的論文《心急吃不了熱豆腐——語文教學(xué)要學(xué)會等待》獲得三等獎。

  2.探索課堂教學(xué)有效性的專題研究。

  我組根據(jù)語文教學(xué)的特點和問題,結(jié)合我校的實際情況,在教務(wù)處的統(tǒng)籌下,進行了“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定”等方面的研究。配合研究,在高一開設(shè)了一節(jié)閱讀課,并進行了“如何做好讀書筆記”等的指導(dǎo)講座。

  3.積極撰寫論文、案例,參加各級各類評比活動。

  在各級各類教學(xué)論文、案例評比中,我組老師取得了突出的成績。在20xx年江蘇省教育學(xué)會論文評比中,我組Z老師的論文《還作文一片“綠色”》榮獲一等獎;Z教師的論文《教學(xué)觀念與文言文教學(xué)關(guān)系之淺析》獲得二等獎;Z老師的論文《文言文與寫作教學(xué)》、Z老師的論文《“綠色生活”七宗罪與“慢生活”作文訓(xùn)練》、Z老師的.論文《將作文批改的權(quán)力下放》、Z老師的論文《文化引領(lǐng)——班級發(fā)展必由之路》和Z老師的論文《問出語文教學(xué)新境界》獲得三等獎。

  學(xué)生培養(yǎng)方面:

  1.認真辦好《XX人報》,使其成為學(xué)生發(fā)表文學(xué)作品的園地,展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺。一段時間以來,不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作興趣,而且在校內(nèi)外造成了良好的反響。

  2.與江寧廣播電臺協(xié)作,開辟了XX高中“文學(xué)天地”欄目,主要是展示學(xué)生的原創(chuàng)詩歌作品,觸發(fā)學(xué)生的詩情,擴大學(xué)校的影響,讓XX學(xué)子的聲音傳播得更遠。

  3.開展了詩歌創(chuàng)作大賽,并出版了學(xué)生原創(chuàng)詩集《花開的聲音》。

  4.配合學(xué)校德育處開展了第二屆學(xué)生辯論大賽,提升了學(xué)生的語文素質(zhì)。

  5.參加了江寧區(qū)“感受精神豐碑,做有道德的人”讀書征文活動。XX同學(xué)獲得一等獎,XX同學(xué)獲得二等獎,XX等6位同學(xué)獲得三等獎。

  6.高二XX同學(xué)的文章《夢回江南》在《高中生成長伙伴》20xx年第7期上發(fā)表。

  青藍工程方面:

  “青藍工程”是學(xué)校的重點工作,我組遵照學(xué)校的統(tǒng)一安排,X老師與X老師、X老師與X老師、X老師和王清老師結(jié)成的師徒對子,認真切實地開展了有效的工作。

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關(guān)于語文教研組工作總結(jié)05-18

語文教研組工作總結(jié)初中02-13

語文教研組長工作總結(jié)03-30

(精)語文教研組工作總結(jié)01-14