最新小學教科研工作總結范文

　　20xx年，我區(qū)小學教研工作繼續(xù)以新課程改革為中心，以開展扎實有效的校本教研為基本途徑，以開發(fā)獨具海州學校特色的校本課程為突破口，以提高教研員、教師專業(yè)化水平為保障，積極探索新課程理念下提高課堂教學效率的途徑和方法，圓滿地完成了學期工作任務。簡要總結如下：

　　一、有效落實新課程教學常規(guī)

　　1、嚴格執(zhí)行新課程課時計劃，保證了國家課程、地方課程和校本課程順利實施。

　　2、加強學科單元集體備課，學科教研員認真組織各學科單元集體備課，承擔市級學科單元引領備課三次（語文、英語、科學），區(qū)級各學科總計30余次。

　　二、扎實開展以校為本的教學研究

　　1、進一步改進教研方式，以“新課程理念下學科教研工作的創(chuàng)新”為核心，不斷改進下校調研的模式和途徑，以解決一線教師教學中的實際問題為核心，加強學科專題研究（本年度以課型研究為主）；同時，發(fā)揮校本教研聽評課反饋卡的作用，提高了調研的實效性。

　　2、組織開展了獨具我區(qū)特色并卓有成效的校本教研系列活動：語文學科單元集體備課示范引路——數學學科借助UC平臺網絡教研專題研討——業(yè)務干部親自實踐的校本教研模式培訓——教研人員現(xiàn)場授課的送教下鄉(xiāng)活動。

　　3、充分發(fā)揮小學教研網作用，教研員在參加相關培訓的基礎上，學習、運用網絡技術，開展教研工作，有效發(fā)揮網絡的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢，提高了教研工作實效性

　　三、開發(fā)凸顯學校特色的校本課程。

　　1、合理利用全區(qū)教研資源，指導學校開發(fā)出具有學校特色的校本課程（如中華攝影、濱河、礦工街經典誦讀、新華硬筆書法、中部禮儀教育、河南課本劇等），促進了特色校園文化的建設。目前，中部、濱河兩校校本課程已經成冊。

　　2、加強校本課程的有效實施。中部、濱河等部分學校通過以點帶面、教師全員參與校本課程教學研究活動，進一步明確了校本課程在實施新課程中重要意義，并已初步形成學校校本課程教研特色。

　　四、開辟“十一五”教育科研新局面。

　　1、制定了海州區(qū)小學“十一五”教育科研發(fā)展規(guī)劃，初步建立了學�？蒲芯W絡檔案庫。

　　2、有20項課題被遼寧省教育廳、遼寧省教育科學規(guī)劃辦批準為遼寧省“十一五”教育科學規(guī)劃立項課題。5項課題被阜新市教育局、阜新市教育科學規(guī)劃辦批準為阜新市“十一五”教育科學規(guī)劃立項課題。8項課題通過阜新市教育局、阜新市教育科學規(guī)劃辦“十五”課題驗收，并獲得二等獎。

　　3、中華路小學作為全省唯一一所基層學校代表在遼寧省“十一五”科研課題主持人培訓會上進行課題實驗研究的經驗交流，受到與會的專家和同行們高度評價。

　　五、各級各類教研活動彰顯實力。

　　1、與普教科、中學教研室聯(lián)合，成功地召開了海州區(qū)中小學心理健康工作會議；組織開展了海州區(qū)小學第三屆“創(chuàng)新杯”教師課堂教學競賽展示交流活動。

　　2、高質量地承辦市級語文、科學、綜合實踐活動、心理健康教育等教學研討會六次；在《遼寧省小學綜合實踐活動設計與實施策略研究》課題中期成果交流會上，我區(qū)濱河路小學校長李樹紅代表阜新市十六所實驗學校作了題為《讓綜合實踐活動彰顯生命活力》的經驗交流，受到與會專家和同行的高度評價；在阜新市心理健康教育工作會議上，我區(qū)小學心理健康工作經驗將在大會進行交流，得到了市教育局和市學院領導的充分肯定。我區(qū)中華路小學、平北小學劉立新校長分別被評為為全國中小學心理健康教育“十佳學�！�、“十佳校長”（全市僅我區(qū)獲此殊榮）。

　　六、各種學科競賽捷報頻傳。

　　1、在2006年全國小學生英語能力競賽決賽中，在參賽的四個年組中，我區(qū)獲得三個全市第一名。低年級組礦工街小學白子賢同學榮獲全市第一名；四年級組礦工街小學蔣曄同學和中華路小學齊思宇同學并列全市第一名；五年級組鐵路小學宋婉瑩同學榮居全市榜首。

　　2、在2006年全國小學生迎奧運作文大賽中，海州教文局及8所學校榮獲集體優(yōu)勝獎。

　　3、本年度共獲得國家級優(yōu)秀課3節(jié)，省級10節(jié)，市級電教課15節(jié)。獲得國家級優(yōu)秀論文17篇，省級優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學設計50篇，市級優(yōu)秀論文80余篇。

　　下步工作設想：

　　基本思路：繼續(xù)深入進行新課程研究，有效落實教學常規(guī)，科學開展課題研究，注重提高教師群體素質。

　　1、嚴格執(zhí)行新課程課時計劃，確保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。

　　2、繼續(xù)加強新課程教材研究與培訓。通過課改新理論、新經驗、新方法的培訓，幫助教師鉆研新教材，用好新教材，促進教師駕馭教材能力的有效提高。

　　3、扎實深入的開展校本教研。通過多種形式的校本教研，提高教研員、業(yè)務干部及廣大教師的專業(yè)化水平。

　　4、打造薄弱學校課程改革教研基地。教研員深入學校聽、評、研、導，提高薄弱學校教師參與課改的積極性。

　　5、繼續(xù)開展教研扶貧活動。教研員定期送教下鄉(xiāng)，通過親自上觀摩課、研討課，使農村教師學以致用，不斷提升農村教師素質，并使這項工作堅持經�；�、制度化。

　　6、進一步加強教研室教研網絡建設，充分發(fā)揮教研網的橋梁、平臺和資源的功能，提升教研及教學質量。

　　7、以科研促教改，提升教師的研究能力

　　做好十一五科研課題的實施工作。搞好課題管理，定期組織課題組活動，不斷增強課題研究的規(guī)范意識和實效意識，重視研究成果的積累，力爭按期保質完成課題研究任務，成為精品課題。

　　8、培養(yǎng)特色典型，形成骨干梯隊。要培養(yǎng)一批青年骨干教師，使他們成為教學的優(yōu)秀典型；要推廣在校本教研、校本培訓、校本課程研究、教學管理等方面形成特色的學校的先進經驗。本著邊實驗，邊落實，邊總結，邊提高的宗旨，適時召開現(xiàn)場會，充分發(fā)揮特色典型的輻射作用，以點帶面，資源共享，共同提高，努力達到校校有特色，校校有典型，以確保我區(qū)小學教研在全市的領先地位。

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