師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)集合15篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)1
本人從教二十余年,一直從事農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)教育教學(xué)工作,教師,是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我特別珍愛這份工作,也深知它的重要性。因此,我努力加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的.學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)習(xí)《歙縣教師師德公約》,學(xué)習(xí)中心校師德評(píng)估辦法及細(xì)則,依法執(zhí)教,以德育人。現(xiàn)就師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)總結(jié)如下:
1、遵紀(jì)守法,樹立社會(huì)主義榮辱觀,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真做好讀書筆記,崇尚科學(xué),反對(duì)邪教。教育學(xué)生始終把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,幫助學(xué)生建立目標(biāo),嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊開足課時(shí)。
2、工作服從組織安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,早上班,遲下班,出滿勤,近年來(lái),未請(qǐng)過(guò)一天病事假。
3、團(tuán)結(jié)同事,建立教師集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。顧全大局不計(jì)較個(gè)人恩怨與得失,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。關(guān)愛學(xué)生,建立平等和諧的新型師生關(guān)系,不諷刺挖苦學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。有事主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,聽取意見和建議,取得家長(zhǎng)的支持和配合。
4、愛崗敬業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,精心設(shè)計(jì)作業(yè),及時(shí)批改反饋,做到學(xué)期初有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量檢測(cè)有分析。上班時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的事情。嚴(yán)以律己,以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。教學(xué)面向全體學(xué)生,既注意培養(yǎng)尖子學(xué)生,又注意發(fā)展優(yōu)等生,既注意中等生,又注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,不歧視后進(jìn)生。
5、廉潔從教,愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn),勤儉辦學(xué)。不從事有償家教,不接受家長(zhǎng)的禮金禮物,不接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng),不強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買教輔書。
6、衣著大方,儀表端正,課堂上感情真摯,舉止文明。
今后,要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,以德育人,永遠(yuǎn)無(wú)愧于人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)。
師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2
教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命,承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù)。當(dāng)前新形勢(shì)下,作為教師,需要遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德。為人師表,認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,通過(guò)對(duì)開縣教師們?cè)诰畤娛录嘘P(guān)心愛護(hù)學(xué)生的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),使我深深體會(huì)到,要想適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做一名讓人民滿意的新型教師,尚需艱苦的努力教師是一種職業(yè),是一種專門性的職業(yè),同時(shí)是一種謀生手段,但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實(shí)現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動(dòng)。在新形勢(shì)下,教師角色在發(fā)生悄然改變。從教師的社會(huì)作用看,教師是社會(huì)的代表者,是道德的實(shí)踐者,是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者。開縣各校的教師們?cè)陉P(guān)系生命的緊要關(guān)頭,舍小家顧大家,寧愿自己的孩子挨餓,也要把僅有的一點(diǎn)食品給其他的孩子,寧愿把自己的家人放在家里,也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去,這樣的犧牲精神孩子們將終生受益。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學(xué)教師,雖說(shuō)是在北京的重點(diǎn)小學(xué),是優(yōu)秀班主任,但年年期末考試給他們漏題,學(xué)生總可以提前拿到考卷,為的'是考第一。在我們這里,不也有過(guò)學(xué)校出題漏班里的事嗎?若干年后,他們也會(huì)驕傲地說(shuō)“桃李滿天下”了,可這樣的“桃李”,我們又怎敢期待社會(huì)的“誠(chéng)信”呢?從教師的教育作用看,教師又是知識(shí)的傳授者,課堂紀(jì)律的管理者,班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者,心理健康的維護(hù)者。但在這高度信息化的時(shí)代,知識(shí)信息的范文網(wǎng)[***]來(lái)源已經(jīng)多元化,學(xué)生可從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、各種書籍等方面獲得知識(shí),因?yàn)槿绱,鄭淵潔才能將孩子帶回家,充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能,加上自己參考各種書籍編寫教材,最終孩子一樣成才。但我們不可能不要學(xué)校,不可能人人都自己教孩子,因此,過(guò)去我們要“傳道、授業(yè)、解惑”,今天我們要“傳道、授漁、激惑”。
在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的今天,開縣教師們的行為給了我們很好的啟示,關(guān)愛學(xué)生 ,對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛,既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn),也是一種重要的教育力量,教師對(duì)學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ)。研究表明,學(xué)生對(duì)教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)教師知識(shí)的要求.
作為新型教師,還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科,只有深愛自己所教學(xué)科,才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識(shí)的豐富情感,從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn),使學(xué)生更好地感受并理解教材,教師滿腔熱情,情緒高昂地教,學(xué)生情緒飽滿、饒有興趣地學(xué),才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科。
適者生存,不適者淘汰,這是自然界發(fā)展永恒的法則,做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才,新形勢(shì)下要求教師要具有一定的心理品質(zhì),身體素質(zhì),職業(yè)道德,必須重視對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重新認(rèn)識(shí),對(duì)于教師角色,教師地位、教學(xué)方法,教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位。
師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)3
教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得
以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí),我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。
教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的`變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。
通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)
這幾天,通過(guò)組織學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí),使我深刻感受到師德的博大精深。我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索到許許多多的老師的模范事跡,從教育部部長(zhǎng)周濟(jì)發(fā)表的《愛與責(zé)任——師德之魂》一文中的提示,立馬在《做人民滿意的教師》一書中學(xué)習(xí)了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位模范教師事跡材料,從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了譚世明、姜伯成、陳善知、傅六云優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡,深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)不已。
一、師德就是榜樣,當(dāng)今實(shí)踐師德是第一要?jiǎng)?wù)
從這些師德高尚的教師,無(wú)不是身體力行的楷模。師德修養(yǎng)重在修煉,重在實(shí)踐。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的過(guò)程,是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過(guò)程。實(shí)踐的過(guò)程就是精神升華的過(guò)程,閃耀著人格魅力的光輝。“一生鐘情栽桃李”的優(yōu)秀教師霍懋征六十年來(lái)總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn),使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,使他們能天天有所進(jìn)步。在實(shí)踐中他感悟到了“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”。
“一朵默默守望太陽(yáng)的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山、掙大錢、出名的機(jī)會(huì),幾十年如一日,無(wú)怨無(wú)悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。為了太陽(yáng)山明天的太陽(yáng),“讓愛的陽(yáng)光照亮深山”,兢兢業(yè)業(yè)、甘于清貧、無(wú)私奉獻(xiàn)30年。
“哪怕只有一個(gè)學(xué)生,我也會(huì)選擇留下來(lái)”的優(yōu)秀教師盤振玉,她有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)走出大山,到大城市里去掙錢,但是她舍不得孩子們,她不想讓山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一樣的情懷,讓愛在大瑤山中不斷延伸”,默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
“用心去愛每一個(gè)學(xué)生”的優(yōu)秀教師黃靜華,以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界,以童心去理解他們的“荒唐”,寬容他們的“過(guò)失”,有禮貌地對(duì)待他們,讓學(xué)生時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛、超越友情的師生情,總結(jié)出了班主任工作八法”:人格感染、愛心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。
認(rèn)為“師愛是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士生導(dǎo)師林崇德,在他44年的教育生涯之中,兢兢業(yè)業(yè),努力“培養(yǎng)值得自己崇拜的學(xué)生”,把全部的愛獻(xiàn)給了自己的學(xué)生和心理學(xué)事業(yè)?偨Y(jié)出教書育人的理念是:嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中。他說(shuō)過(guò):“如果人有來(lái)生,在我高中畢業(yè)時(shí),我仍會(huì)把自己所有的高考志愿填上‘師范’,畢業(yè)后仍當(dāng)教師,一名光榮的人民教師!”
“窮且益堅(jiān),不墜青云之志。”像霍懋征、鄒有云、盤振玉、黃靜華、林崇德,像全國(guó)優(yōu)秀的所有師德標(biāo)兵,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞,把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從!敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
二、教師的道德實(shí)踐,更重要的是體現(xiàn)在教育教學(xué)的活動(dòng)中
“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表!苯處煹牡赖,是教育文化的深層,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)4
一、政治思想方面,
本人堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng),支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。
二、德育工作
教育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。
在教學(xué)工作或生活中,我首先了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。為了了解學(xué)生,我每天都和他們?cè)谝黄,和他們說(shuō)說(shuō)話,在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。第二,我熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛,學(xué)習(xí)一般的愛,學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。第三,尊重、理解、信任學(xué)生。
尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。第四,嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的'知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無(wú)盡的天空。在我的愛心教育下,學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
三、教育教學(xué)
在教育教學(xué)過(guò)程中,我不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老!
師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)5
作為一名教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德,正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重”必先提高自身的職業(yè)素養(yǎng),誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處世上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。
愛崗敬業(yè),首先,要熱愛教育事業(yè),對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé),不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。要做到“三心”即“愛心,耐心,細(xì)心”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子健康的人格,樹立孩子的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,積極進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以身作則。教師的`一言一行對(duì)學(xué)生的思想,行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)生做到的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友
在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力,有高度的事業(yè)心和責(zé)任心。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”樹立正確的人才觀,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為能夠全面發(fā)展,固然更好,但不是所有的人都能全面發(fā)展,而不全面發(fā)展的人未必不是人才。世上本無(wú)十全十美的人和事。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)做發(fā)泄對(duì)象,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理與家長(zhǎng)的關(guān)系,在交往中不收禮,不吃請(qǐng)飯,不叫家長(zhǎng)辦事。在思想方面。本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),最近在學(xué)習(xí)《教師禮儀》嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)過(guò)程中,嚴(yán)格遵守師德師范,用“三心”對(duì)待每位學(xué)生,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,正確處理與家長(zhǎng)的關(guān)系
在班級(jí)管理中事事處處講原則,在班級(jí)建設(shè)中講求民主化和制度化。
工作中存在的問(wèn)題:
遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想,在教育教學(xué)中有時(shí)畏首畏尾,對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好,在解決學(xué)生的思想問(wèn)題時(shí)措施常常不能得心在手
今后的改進(jìn)方向:
提高自己的工作責(zé)任心,堅(jiān)持以學(xué)生為本,加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí),做學(xué)生喜歡的老師,不斷更新充實(shí)自己的知識(shí)。
師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)6
我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《平遠(yuǎn)縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》(平教字33號(hào))文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持在發(fā)展中弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,提高師德水平,認(rèn)真、扎實(shí)、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng),F(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)匯報(bào)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織到位。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作,組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育局文件精神,研究制定了《平遠(yuǎn)縣第三小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)和黨支部書記擔(dān)任組長(zhǎng),并對(duì)活動(dòng)的開展進(jìn)行了周密的安排,形成了分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局,確保了我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。
責(zé)任分工:
1、加強(qiáng)我校教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、規(guī)范教學(xué)行為的檢查、監(jiān)督、考評(píng),確定我校師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。責(zé)任人:劉安。
2、加強(qiáng)教師的政治思想學(xué)習(xí),教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳教育,師德師風(fēng)建設(shè)“十條禁令”、教師職業(yè)道德“十倡導(dǎo)”、“八不準(zhǔn)”、“五嚴(yán)禁”以及規(guī)范教師師德師風(fēng)、教學(xué)行為承諾事項(xiàng),教師師德考評(píng)及師德建設(shè)有關(guān)規(guī)章制度的修訂。責(zé)任人:賴盛海。
3、教師勞動(dòng)紀(jì)律考核,教師文明言行規(guī)范,治理上課接打電話,教室吸煙行為,營(yíng)造濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。責(zé)任人:賴志勇。
4、轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),規(guī)范教師教學(xué)行為,治理諷刺挖苦學(xué)生,體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教育,因材施教,積極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。責(zé)任人:黃雅芬。
為使廣大教職工提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真對(duì)待,積極參與,上下協(xié)調(diào)一致地融入師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之中,學(xué)校召開了師德教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體教職工傳達(dá)了縣局有關(guān)文件精神,對(duì)我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行了部署,給每位教職工發(fā)放了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德“十倡導(dǎo)”、“八不準(zhǔn)”、“五嚴(yán)禁”》、《師德師風(fēng)建設(shè)“十條禁令”》、《立高尚師德,樹教育新風(fēng)》、《平遠(yuǎn)縣第三小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施意見》等學(xué)習(xí)材料及有關(guān)規(guī)定,并將這些學(xué)習(xí)資料掛到學(xué)校網(wǎng)站上,方便教職工查閱、學(xué)習(xí)。使全校教師統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確活動(dòng)意義、目標(biāo)、任務(wù)、方法步驟,力爭(zhēng)使我校的師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效。
二、扎實(shí)開展系列教育活動(dòng)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,強(qiáng)化教師崇尚高尚師德的意識(shí)。學(xué)校利用每周一下午政治學(xué)習(xí)時(shí)間,分別由劉安校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中有關(guān)內(nèi)容并解讀;由賴盛海副校長(zhǎng)為大家宣講《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德“十倡導(dǎo)”、“八不準(zhǔn)”、“五嚴(yán)禁”》、《師德師風(fēng)建設(shè)“十條禁令”》等專題;由賴志勇副校長(zhǎng)組織大家學(xué)習(xí)《立高尚師德,樹教育新風(fēng)》、《平遠(yuǎn)縣第三小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施意見》;各年級(jí)組積極開展多種形式的集體學(xué)習(xí)、小組討論、交流探討活動(dòng);廣大教師利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好讀書筆記,撰寫心得體會(huì)、制定整改措施,學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)有效。
2、以“修師德練師能樹師表鑄師魂”為主題,開展了“創(chuàng)先師德師風(fēng),遵守十條禁令”教師承諾簽名活動(dòng)。全體教職工在認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)十條禁令,深刻領(lǐng)會(huì)我校規(guī)范教師師德、教學(xué)行為承諾五項(xiàng)條款的基礎(chǔ)上進(jìn)行承諾簽名,并將承諾書張貼到會(huì)議室讓大家公開監(jiān)督,以此作為對(duì)廣大教職工師德師風(fēng)表現(xiàn)的鞭策和警示。
3、認(rèn)真組織教師進(jìn)行師德反思和自查自糾活動(dòng)。教師人人自查自擺,開展批評(píng)與自我批評(píng),從現(xiàn)在做起,從我做起;領(lǐng)導(dǎo)起模范帶頭作用,公正治校,發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題就處理什么問(wèn)題,努力把工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工負(fù)責(zé)在掛鉤年級(jí)組進(jìn)行調(diào)查了解,經(jīng)過(guò)綜合整理,制定了《師德師風(fēng)建設(shè)整改方案》,確定了整改目標(biāo)、整改責(zé)任分工、提出了整改措施。
4、開展“強(qiáng)師德、樹形象”大討論。五、六月份,學(xué)校開展“強(qiáng)師德、樹形象”大討論,掀起師德師風(fēng)教育新高潮。劉安校長(zhǎng)引導(dǎo)老師們緊緊圍繞如下六個(gè)方面開展大討論:①新時(shí)期怎么才能當(dāng)好教師?②“強(qiáng)師德、樹形象”與依法執(zhí)教、廉潔從教的關(guān)系。③“強(qiáng)師德、樹形象”與德育為先、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的`關(guān)系。④“強(qiáng)師德、樹形象”與尊重學(xué)生人格、為人師表的關(guān)系。⑤談?wù)勛约荷磉叀皬?qiáng)師德、樹形象”好的典型人物。⑥談?wù)勛约荷磉呌袩o(wú)違反師德規(guī)定的現(xiàn)象。學(xué)校采取“集中—自學(xué)—分組—再集中”的方式確保有效開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng),即:先在全體教師會(huì)上布置大討論題目、要點(diǎn)和要求;個(gè)人自學(xué),查找資料、查擺問(wèn)題,草擬各自心得體會(huì);年級(jí)組討論,理清頭緒,抓住重點(diǎn),寫出要點(diǎn);集中匯總,將各年級(jí)組上交的材料再分類整理,認(rèn)真剖析,總結(jié)反思,制定整改方案,落實(shí)整改措施。
5、開展師德征文活動(dòng)。九月份學(xué)校在教師中進(jìn)行了“立德樹人、立教圓夢(mèng)”師德征文比賽,全校教職工人人參與,從中評(píng)選出一等獎(jiǎng)4篇、二等獎(jiǎng)10篇,學(xué)校給予表彰;4篇一等獎(jiǎng)?wù)魑纳纤涂h教育局參加評(píng)選。
6、開展?fàn)幾觥八挠小焙美蠋熁顒?dòng)。9至10月份結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),積極引導(dǎo)全體教職工樹立堅(jiān)定理想信念、養(yǎng)成高尚道德情操、掌握扎實(shí)學(xué)識(shí)、永懷仁愛之心。學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在《平遠(yuǎn)縣第三小學(xué)》網(wǎng)站上登載有關(guān)通知、學(xué)習(xí)材料、心得體會(huì),方便大家查看、交流。各年級(jí)組精心組織老師圍繞講話精神展開討論,按照重要講話要求,進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、努力呵護(hù)青少年學(xué)生的文化基因,著力將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到各門課程之內(nèi),滲透到學(xué)生思想認(rèn)識(shí)之中,落實(shí)到學(xué)生言行舉止之上。大家圍繞提出的做一名“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行深入的討論,并結(jié)合各自的工作實(shí)際,暢談如何落實(shí)習(xí)教師節(jié)講話所提出的好老師的四條標(biāo)準(zhǔn),在教書育人過(guò)程中堅(jiān)決貫徹的要求,做忠誠(chéng)于教育事業(yè)、人民滿意的“四有”好老師。
7、師德師風(fēng)建設(shè)與教學(xué)科研工作緊密結(jié)合起來(lái)。課堂是每位教師參與師德師風(fēng)建設(shè)的主陣地,為了讓教師在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的職業(yè)道德素養(yǎng),學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)教研活動(dòng)、組織教師參加送區(qū)域教研和送教下鄉(xiāng)活動(dòng),黃瑩、劉雪芳、林利珍三位老師的示范課受到與會(huì)老師的一致好評(píng)。
8、師德師風(fēng)建設(shè)與加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理、安全文明校園創(chuàng)建緊密結(jié)合。針對(duì)我校個(gè)別教職工勞動(dòng)紀(jì)律觀念淡漠,事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)以及外操場(chǎng)、校道周邊車輛多給學(xué)校的安全工作提出了很大的挑戰(zhàn)。為此學(xué)校除了對(duì)教師進(jìn)行正確引導(dǎo)的思想工作外,對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行談心、警示,加大了勞動(dòng)紀(jì)律的檢查力度,加大了對(duì)課堂教學(xué)尤其是科任課堂教學(xué)、體音美課堂教學(xué)的巡視力度,加大了對(duì)學(xué)生課間、上學(xué)進(jìn)校園、放學(xué)路隊(duì)的巡查力度。目前我校的教學(xué)秩序,校園安全形勢(shì)良好,受到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的好評(píng)。
9、營(yíng)造良好的輿論氛圍,做好宣傳工作。為積極創(chuàng)造條件營(yíng)造開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)氛圍,學(xué)校加強(qiáng)信息反饋,在精心組織實(shí)施、有效開展督促檢查的基礎(chǔ)上,及時(shí)向上級(jí)相關(guān)部門報(bào)送簡(jiǎn)報(bào)信息,反饋有關(guān)活動(dòng)情況。同時(shí)充分發(fā)揮平遠(yuǎn)縣第三小學(xué)網(wǎng)站、平遠(yuǎn)教育信息網(wǎng)、《平遠(yuǎn)宣傳》、梅州域網(wǎng)等媒體的作用,加大宣傳力度,進(jìn)行全方位、立體化的宣傳和跟蹤報(bào)道,為活動(dòng)的率先起步,扎實(shí)推進(jìn),提供了可靠的輿論支撐。“平遠(yuǎn)縣第三小學(xué)”網(wǎng)站開辟了《師德建設(shè)》專欄,下設(shè)“上級(jí)文件、“學(xué)習(xí)資料”、“身邊榜樣”、“特色活動(dòng)”、“制度建設(shè)”、“活動(dòng)報(bào)道”六個(gè)小專欄。到目前為止,已經(jīng)上傳文件通知9份、學(xué)習(xí)資料5份、身邊榜樣5個(gè)、特色活動(dòng)資料15份、制度建設(shè)資料7份、活動(dòng)報(bào)道26篇,共64份資料。全年報(bào)送資料信息11份;撰寫有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)報(bào)道22篇,其中在《平遠(yuǎn)教育信息網(wǎng)》登載15篇,在《梅州域網(wǎng)》登載15篇,在《平遠(yuǎn)宣傳》登載2篇。《平遠(yuǎn)縣第三小學(xué)——“三個(gè)較真”推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)》20xx年4月28日在《平遠(yuǎn)縣教育局開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(第3期)》刊登,《縣三小師德師風(fēng)建設(shè)亮點(diǎn)紛呈》獲評(píng)“20xx年平遠(yuǎn)縣教育網(wǎng)站十大好新聞”,《平遠(yuǎn)三小開展?fàn)幾觥八挠小焙美蠋熁顒?dòng)》獲評(píng)“20xx年平遠(yuǎn)縣教育網(wǎng)站十大好新聞”,徐振興老師被評(píng)為平遠(yuǎn)教育信息網(wǎng)站優(yōu)秀通訊員。
10、表彰師德先進(jìn)個(gè)人。一年來(lái),全校教師以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),在平凡的工作崗位上默默耕耘,以高尚人格和滿腔真情,贏得了學(xué)生的愛戴和社會(huì)各界的尊重,為我校教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。為宣傳和弘揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),經(jīng)學(xué)校黨支部批準(zhǔn),決定授予徐振興等二十二位老師“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào),予以表彰。全校教職工紛紛以他們?yōu)榘駱樱J(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,進(jìn)一步掀起師德師風(fēng)建設(shè)的熱潮,不斷提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),努力做讓人民滿意的教師,推動(dòng)我校教育事業(yè)健康發(fā)展。
師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)7
1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面,屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。
2、關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職,也是師德的核心,力為一個(gè)"人師"。
3、加強(qiáng)師德建設(shè),提升自身素質(zhì)。
4、進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)估。建立個(gè)人評(píng)估檔案,量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)評(píng)估、學(xué)生評(píng)估有機(jī)結(jié)合起來(lái),確保評(píng)估的公平、公正、實(shí)事求是。
5、進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持不懈開展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動(dòng),主動(dòng)出擊,加強(qiáng)家校聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),營(yíng)造良好的'教育環(huán)境。
6、克服心理失衡,避免偏激行為,如訓(xùn)斥學(xué)生,向?qū)W生發(fā)火,體罰或變相體罰。
7、言傳身教相結(jié)合,以身作則,率先垂范,舉止文雅。善于通過(guò)多種渠道、方式,靈活地開展各種教育活動(dòng),潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo)。
8、召開了動(dòng)員大會(huì),進(jìn)一步提高了教師思想認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)教師積極參與活動(dòng)當(dāng)中。
9、制定實(shí)施方案。依據(jù)上級(jí)下發(fā)的實(shí)施方案,根據(jù)我園實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案,及時(shí)上報(bào)系統(tǒng)黨委。
10、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位,作為教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“愛生”的一面,愛護(hù)學(xué)生,平等待人,尤其對(duì)差生,更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。
11、組織教師根據(jù)自己的讀書心得開展以年級(jí)組為單位的“讀書交流“活動(dòng),并將優(yōu)秀的讀書筆記刊登在網(wǎng)站上。
12、組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容,舉行了《師德師風(fēng)建設(shè)書》簽約活動(dòng),并在教師間開展了以“愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)”為主題的演講比賽活動(dòng)。
13、組織教師每人至少讀一本教育專著或道德修養(yǎng)類的好書。
師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)8
師德是教師的基本的道德!傲煛⒘⑿、先立德”作為一名人民教師,我時(shí)刻記住這句話,教師的職業(yè)就是奉獻(xiàn)的職業(yè),教師勞動(dòng)的重要特點(diǎn)就是通過(guò)教師本人的理想信念,人生態(tài)度、價(jià)值取向,道德品質(zhì),治學(xué)方法及為人處事等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,與社會(huì)、家庭共同打造好孩子。所以,我時(shí)刻努力做一名德、行高尚的好老師。因此,在學(xué)期結(jié)束之時(shí)對(duì)自己的師德師風(fēng)做以下總結(jié)。
一、作為教師,要為人師表
教師的形象尤為重要,身為教師的我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,在言行上符合教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻努力從思想上、行動(dòng)上去塑造良好的教師形象。在工作中,我認(rèn)真對(duì)照師德“五不準(zhǔn)”,加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng),并經(jīng)常反省與反思,及時(shí)矯正自己的言行,處處做學(xué)生表率,給社會(huì)、家長(zhǎng)“八項(xiàng)”承諾。平時(shí),在公共場(chǎng)所也注重維護(hù)教師聲譽(yù),時(shí)刻注意自身的形象。身為一名老教師,我起到了模范帶頭作用,處處保持良好的教師形象。為師德建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
二、在教育學(xué)生時(shí),我關(guān)愛每一個(gè)孩子
雖然我是一名年輕教師,但我也積極學(xué)習(xí)新的教育理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,把快樂(lè)帶進(jìn)了課堂,努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,怎樣滿足孩子的精神需求,我學(xué)會(huì)了放棄對(duì)學(xué)生的指責(zé),學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。使每一個(gè)孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣,喜歡學(xué)習(xí),認(rèn)真地積極主動(dòng)地對(duì)待學(xué)習(xí)。在課堂上,對(duì)學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件,我總是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育理念冷靜地處理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),使學(xué)生向健康的'方向發(fā)展,融洽師生之間的關(guān)系。
三、身為一名教師
我時(shí)刻按照教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)去做,樹立良好的教師形象,對(duì)待學(xué)生以愛作為教育的前提,努力從各方面提高自己的師德水平。在思想、道德、行為、修養(yǎng)等方面經(jīng)常用教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)照檢查自己。在工作上認(rèn)真嚴(yán)格要求自己,沒(méi)說(shuō)有損于教師形象的話,沒(méi)做違反教師聲譽(yù)的事情,處處以教師身份嚴(yán)格要求自己。積極參加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并能把學(xué)到的新知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中去。
四、在幫教后進(jìn)生工作中
我首先做學(xué)生的思想工作,讓孩子逐步意識(shí)到老師不是孩子的拐棍,老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,最終是以讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)為目的,讓孩子明白,練習(xí)也好,考試也好,都得靠自己,書要自己讀懂,作業(yè)要自己完成,困難要自己克服,老師只是你前行中的一盞燈。所以,我從師德的角度出發(fā),多給孩子一些鼓勵(lì),孩子年幼,做錯(cuò)事、走彎路是難免的。作為老師,我盡量因勢(shì)利導(dǎo),寓教育于和諧乃至幽默之中,多給孩子一些激勵(lì),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)困生有了明顯的進(jìn)步,這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到“德”的重要性。
五、對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和常規(guī)工作
我總是認(rèn)真對(duì)待盡職盡責(zé)。在這個(gè)世界上,只要每個(gè)人都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任,遵循一點(diǎn)規(guī)則,奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心,一切都將美好起來(lái)。我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。所以,我時(shí)刻強(qiáng)化自己努力工作,努力做人。
我深知自身責(zé)任的重大,不斷總結(jié)自己,完善自己的師德師風(fēng),努力做師德優(yōu)秀的教師。
師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)9
從3月15日——6月10日,我校進(jìn)行了師德師風(fēng)教育活動(dòng)。本階段我們主要學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)論述,學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《XX縣師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》、《XX市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》。對(duì)照《XX市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》查擺突出問(wèn)題,現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想:
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,按照重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《XX市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》的要求,解決目前教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題,努力轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、目的要求:
圍繞如何當(dāng)好人民滿意的教師開展師德大討論,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),開展 “學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵”活動(dòng),激勵(lì)廣大教職工以良好的師德示范和言傳身教盡心盡責(zé)做好本職工作;認(rèn)真查處嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德以及學(xué)生和社會(huì)反映差的教師,加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)差的教師進(jìn)行教育引導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”的規(guī)定。通過(guò)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),提高全縣廣大教師的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),努力建設(shè)一支“層次高、師德好、治校嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、有特色”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,以推動(dòng)我鎮(zhèn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。同時(shí),為教師實(shí)行績(jī)效工資提供師德保證。
三、具體工作:
1、廣泛宣傳動(dòng)員:3月19日上午,學(xué)校組織召開動(dòng)員大會(huì),及時(shí)傳達(dá)XX縣教育局 “《XX縣教育和科技局20xx年師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神,認(rèn)真做好我校師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作部署。學(xué)校邀請(qǐng)XX縣教育和科技局羅副局長(zhǎng)到會(huì)指導(dǎo)。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定實(shí)施方案。學(xué)校按照市教育局的要求,建立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,明確任務(wù),落實(shí)責(zé)任,制定實(shí)施方案,保證學(xué)校師德師風(fēng)工作有條不紊地開展。
3、理論學(xué)習(xí):采取集中學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容為:馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀論述、《教育法》、 《教師法》、 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《XX縣師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》、《XX市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等,力求通過(guò)學(xué)習(xí),使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行,增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,做到敬業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí),真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀
4、做好學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)教育,聽報(bào)告會(huì),教師書寫了學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)筆記,師德領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)進(jìn)行小結(jié),為實(shí)踐活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
5、所有教職工利用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)校發(fā)放的學(xué)習(xí)資料、通過(guò)新聞傳媒等信息網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范及禁令。
6、認(rèn)真查找,拾差補(bǔ)缺
我校對(duì)每位教師進(jìn)行測(cè)評(píng),找出不足和差距,根據(jù)大家反饋的情況,可以分為四個(gè)方面。
(1)、缺乏事業(yè)心。個(gè)別教師由于受到社會(huì)上金錢至上的影響,上課心不在焉,沒(méi)有把心思放在本職工作上。有的對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任,不認(rèn)真批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真,有的上課醉意濃濃。
(2)、缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取,不思學(xué)習(xí),憑老經(jīng)驗(yàn)辦事,不吸收新的教育理念,觀念陳舊教法呆板。
(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生,冷漠中下生,歧視后進(jìn)生。影響學(xué)生的身心健康。
(4)、缺乏師表。有的教師舉止粗俗,言語(yǔ)臟污。有的教師自由主義泛濫。通過(guò)學(xué)習(xí)反思,找出了存在的問(wèn)題,提高了教師的整體素質(zhì),加強(qiáng)教師職業(yè)道德,唱響了一切為了學(xué)生的主旋律,大家注意自己的言行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,提高為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。
四、學(xué)習(xí)收獲:
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、全體教職工參與熱情高,積極主動(dòng),沒(méi)有任何一人因任何理由而缺席,全體教職工都保質(zhì)保量的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、端正態(tài)度,關(guān)愛學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)明白了自身的權(quán)利與義務(wù),工作態(tài)度、工作方法有了一定的改善和提高。特別是讓許多老師在一定程度上養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。部分教師關(guān)心熱愛小學(xué)生如對(duì)待自己親生子女,老師主動(dòng)家訪了,肖信菊老師備加關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),提前到校輔導(dǎo)差生,主動(dòng)糾正從弄洪村小到中心校就讀某學(xué)生的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,在很短時(shí)間提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和扭轉(zhuǎn)學(xué)生差的行為習(xí)慣。
五、存在不足:
1、對(duì)于法律法規(guī)認(rèn)識(shí)覺悟不高,只知其工具面而不知對(duì)于我們教育工作者而言,相關(guān)的法律法規(guī)還具有其強(qiáng)有力的保障面。為我們的工作開展提供強(qiáng)有力的保障,就其教育這一特殊領(lǐng)域而言。我們教育工作者作為執(zhí)法者這一角色還認(rèn)識(shí)不夠,理解不夠。
2、學(xué)習(xí)心得的學(xué)習(xí)方式不夠深入。學(xué)習(xí)的角色定位不清。有極少部分教師也許是迫于社會(huì)生活、私人原因或者是工作繁忙無(wú)暇顧及,學(xué)習(xí)過(guò)程中,抱有完成任務(wù)的敷衍心態(tài)。學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性不高。
3、學(xué)習(xí)后的`成效太慢、太少。工作態(tài)度、工作方法雖有較大的改善與提高,但進(jìn)步的程度也參差不齊,離“當(dāng)人民滿意的教師、辦人民滿意的教育”這一目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。
4、有極少部分教師只注重理論學(xué)習(xí)的“學(xué)”,而不注重學(xué)以致用“用”。
六、今后工作的開展
做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)!钡墓ぷ髂繕(biāo),努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng),為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次而不懈努力!
師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)10
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,各項(xiàng)事業(yè)都取得了顯著的發(fā)展,教育事業(yè)的發(fā)展也提升到了非常重要的位置,20xx年5月14日下午,我校開展全校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),通過(guò)參加這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,使我對(duì)師德師風(fēng)教育的`重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉,F(xiàn)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己多年來(lái)的教育工作表現(xiàn),作自我問(wèn)題剖析。
在這幾年的工作中,我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和豐富知識(shí)面,在工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展教育教學(xué)。按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,出色地完成了地科的教學(xué)工作。在政治思想方面,我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺遵守國(guó)家的方針政策、法律法規(guī),努力提高政治理論水平和思想道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、為人師表,以高尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心、責(zé)任感,勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,堅(jiān)定信念、不懈努力。當(dāng)然,金無(wú)足赤,人無(wú)完人,只有讓自己不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),接受新文化,才能使工作做得更好。
總之,做為教師,他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生,同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字,而是一種具體的教育過(guò)程,是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上,所形成的一種心理相容,只有這樣,師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣:隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)11
為提高我校教師的職業(yè)道德水平,鑄造一支忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。根據(jù)上級(jí)主管教育部門文件精神,本著公平、公正、公開的原則,并結(jié)合學(xué)校具體實(shí)情,經(jīng)過(guò)周密而細(xì)致地工作,于20__年6月28日?qǐng)A滿完成了本年度的師德考核任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、宣傳學(xué)習(xí)工作。
組織教師學(xué)習(xí)了《中牟縣教育體育局關(guān)于組織開展20__—20__學(xué)年中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德考核工作的通知》,要求教師對(duì)照自己的工作與表現(xiàn),深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心,考核內(nèi)容和考核方法人人皆知,還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件,宣傳考核目的,明確考核時(shí)間和步驟。
二、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
中心小學(xué)師德考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):
成 員:
三、組織考核
1、制作“師德評(píng)價(jià)表回收箱”,放置在考核現(xiàn)場(chǎng)醒目的位置,由學(xué)生、家長(zhǎng)等持表人直接投入票箱。每班下發(fā)20張學(xué)生評(píng)價(jià)表和20張家長(zhǎng),要求學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)任課教師逐條作出評(píng)價(jià)。高年級(jí)學(xué)生自己獨(dú)立完成對(duì)教師的評(píng)價(jià),準(zhǔn)許低年級(jí)學(xué)生和監(jiān)護(hù)人共同完成,收集整理后,作為考核的資料。
2. 聘請(qǐng)三位家長(zhǎng)代表作為師德考核工作監(jiān)督員,并將《鄭州市教育局關(guān)于印發(fā)鄭州市中初等學(xué)校、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法的通知》〔20__〕112號(hào)文件精神傳達(dá)給每一位家長(zhǎng)監(jiān)督員,要求家長(zhǎng)監(jiān)督員全程按照通知精神對(duì)學(xué)校年度師德考核工作進(jìn)行監(jiān)督,并填寫《20__—20__學(xué)年中牟縣學(xué)校教師職業(yè)道德考核家長(zhǎng)監(jiān)督員意見卡》(意見卡密封后的騎縫處須有監(jiān)督員簽名),密封后交給校方。
3、教師互評(píng)和師德管理機(jī)構(gòu)考核工作評(píng)分,每位教師對(duì)本辦公室全體教師進(jìn)行評(píng)分,要求做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正,不打擊報(bào)復(fù)。學(xué)校師德管理機(jī)構(gòu)考核工作評(píng)分同時(shí)進(jìn)行,及時(shí)收集評(píng)分表,過(guò)期交表作棄權(quán)處理。這樣教師之間的評(píng)分相對(duì)保密,以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。
四、統(tǒng)計(jì)成績(jī)
1、將所有教師的互評(píng)分、師德管理機(jī)構(gòu)評(píng)分、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表等錄入電腦,算出參評(píng)人數(shù)的均分,工作組評(píng)分累計(jì)相加。
2、將每位教師的四項(xiàng)評(píng)分相加,
3、通過(guò)組織互評(píng)和學(xué)校各項(xiàng)考核,對(duì)一年來(lái)教師在出勤、理論學(xué)習(xí)、主題教育、教學(xué)常規(guī)等方面的資料進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)和量化,產(chǎn)生今年師德考核結(jié)果如下:本次師德考核的教職工共13人,考核為優(yōu)秀等次 5人,良好等次的6人,合格等次的.2人
五、效果
通過(guò)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià),加強(qiáng)了師德建設(shè)的力度,提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè),從教師個(gè)人師德考核分?jǐn)?shù)來(lái)看教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌是積極向上的,進(jìn)取精神很強(qiáng)。另外一年來(lái)教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快,涌現(xiàn)出許多動(dòng)人的事跡。
總之我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,把師德評(píng)價(jià)作為師德建設(shè)的重要組成部分,做到制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高。
師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)12
“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本!笔陿淠,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。選擇了教師,也就選擇了無(wú)悔的人生。將近二十年的教師生涯,我深深地認(rèn)識(shí)到蠟燭事業(yè),春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
在政治學(xué)習(xí)方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七屆三中、四中全會(huì)精神,緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量、安全、穩(wěn)定”教育工作主題,務(wù)實(shí)重干,踏實(shí)勤奮,開拓創(chuàng)新,積極改革,銳意進(jìn)取,以愛心促進(jìn)教育,以愛心關(guān)注學(xué)生,以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
沒(méi)有愛,就沒(méi)有教育。是否熱愛自己的學(xué)生,實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而,在將近二十年的教學(xué)生涯中,我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn):
一、熱愛學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師,同時(shí)也是應(yīng)該熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系,而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn),而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
二、尊重家長(zhǎng),是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。父母是兒童的第一位和永久的教師,他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上,兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的!弊鹬丶议L(zhǎng),引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育,我不定期通過(guò)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,這一做法,使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。
三、樂(lè)教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界。屈指算來(lái),將近二十年的教學(xué)生涯,當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會(huì)計(jì),有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長(zhǎng),有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員,有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生,有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下的'快樂(lè)。對(duì)教師職業(yè)的熱愛,給了我樂(lè)教勤業(yè)的巨大動(dòng)力。
四、為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教育教學(xué)方法,尋找科學(xué)的育人規(guī)律,是勤業(yè)樂(lè)教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,只有樂(lè)教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。
總而言之,通過(guò)師德學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),規(guī)范自己的行為,隨著時(shí)代的前進(jìn),不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)13
師德、師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。我校堅(jiān)持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位,十分注重塑造教師健康的人格,完美的師表,引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀,大力倡導(dǎo)敬業(yè),奉獻(xiàn)精神,致力于建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍。現(xiàn)對(duì)我校開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作以下總結(jié):
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教師品德修養(yǎng)。
為確保我校師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效,學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,張焰明校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),中層干部具體實(shí)施操作。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組先后組織召開了行政會(huì)及全體教職工動(dòng)員會(huì),對(duì)廣大教師進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育,倡導(dǎo)和諧教育、幸福教育,引導(dǎo)教師時(shí)刻牢記教書育人的神圣職責(zé),樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,增強(qiáng)職業(yè)道德觀念,依法履行教師職責(zé)和義務(wù),恪盡職守、勤奮工作,爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、班子成員率先做出榜樣,充分發(fā)揮黨、團(tuán)以及工會(huì)組織的作用
一是講團(tuán)結(jié)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”,全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢(shì)
二是講民主。充分教研組、工會(huì)組織等的職能,認(rèn)真做事,師德師風(fēng)的評(píng)議求實(shí);三是講人文關(guān)懷。處處關(guān)懷廣大一線教師,及時(shí)了解教師的疾苦,及時(shí)為教師排憂解難。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)
1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng),首先組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),提高教師的法律意識(shí),增強(qiáng)依法治校的能力和水平。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《洪雅縣教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)》、《洪雅縣教師禮儀規(guī)范》等法規(guī),學(xué)校并將禁令和工作紀(jì)律張貼在教師的辦公室和樓道。全體教師向社會(huì)公開承諾:依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、嚴(yán)格自律、廉潔從教、重視訪談、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。。
3、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間,引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為,采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué),講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡。學(xué)校組織討論,談感想,談體會(huì),寫心得,決心以他們?yōu)榘駱樱婪▓?zhí)教、廉潔從教;求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)。
通過(guò)學(xué)習(xí),加強(qiáng)了教師職業(yè)道德的責(zé)任感和緊迫感,提高了教師教書育人水平,使教師進(jìn)一步端正了教育思想,真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。
三、豐富活動(dòng)載體,開展系列活動(dòng)。
1.召開了全體教師大會(huì),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德師風(fēng)建設(shè)工作的`動(dòng)員部署,每位教師引起了高度重視,增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺性,結(jié)合自身實(shí)際,制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。全體教師莊嚴(yán)承諾“依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,廉潔從教,為人師表!
2、在教師中實(shí)施了“四師”教育工程:
。1)鑄師魂。要求教師具有“四心”:關(guān)愛學(xué)生誠(chéng)心,了解學(xué)生細(xì)心,教育學(xué)生耐心,服務(wù)學(xué)生熱心。
(2)育師德。要求教師做到“三愛”:愛事業(yè),愛崗位,愛學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”:愛心、耐心、信心。
。3)樹師表。要求教師有高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù);要有奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。
。4)正師風(fēng)。通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。
3、幫扶活動(dòng),真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動(dòng)落到實(shí)處,學(xué)校開發(fā)德育資源,把以往簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動(dòng),啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動(dòng),使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間,提升活動(dòng)質(zhì)量,保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
首先學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查,確定了幫扶對(duì)象,其次學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生給予了不同層次的資助,有的學(xué)生教師為其購(gòu)買書包、文具等學(xué)習(xí)用品、有的學(xué)生教師為其購(gòu)買過(guò)冬的衣服。每位
教師都有自己的幫扶對(duì)象,每名教師都和聯(lián)系的學(xué)生結(jié)對(duì)子,深入班級(jí)學(xué)生中間關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,做思想工作,利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,幫助學(xué)生解決生活上的困難,讓學(xué)生感受到師愛,使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,更學(xué)會(huì)做人。通過(guò)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)生無(wú)掉隊(duì),特困生無(wú)失學(xué),優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo),全體教師堅(jiān)持愛心第一、教育第一,讓學(xué)生切身感受到師愛的溫暖。
4、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象,堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生,全體教師拒絕有償家教,虛心接受家長(zhǎng)、社會(huì)各界朋友的監(jiān)督。
5、曾有人說(shuō):“教師無(wú)小節(jié),處處是是楷模”。是的,身教言傳的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。因此,教師一定要注意自我形象的塑造,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。為了展示教師風(fēng)采,提高學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的影響力,學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì),展示良好的師德修養(yǎng)和精湛的教育教學(xué)能力,讓家長(zhǎng)看到:把孩子放在這樣的學(xué)校、教給這樣的老師——放心。
學(xué)校是耕耘希望的園地,是孕育明天的搖籃,教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),關(guān)系到科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,關(guān)系到社會(huì)主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明的建設(shè)。為此,我校將繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)、強(qiáng)化師德修養(yǎng),營(yíng)造更加健康的教育氛圍。
師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)14
在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體,其中教師起著最關(guān)鍵的作用,只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
一、熱愛學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師,不只是愛少數(shù)學(xué)生,而是愛每一個(gè)學(xué)生,愛全體學(xué)生,尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
二、尊重家長(zhǎng),是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師,他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上,兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的!弊鹬丶议L(zhǎng),引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育,我不定期通過(guò)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,這一做法,使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議,給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中,我把學(xué)生在校的`表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn),再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師只有放下架子,經(jīng)常虛心地聽取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議,才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,不斷改進(jìn)自己的工作。
三、樂(lè)教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界。
屈指算來(lái),我已教了十二年書了,教過(guò)的學(xué)生累計(jì)也有一千多人。當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會(huì)計(jì),有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長(zhǎng),有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員,有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生,有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下的快樂(lè)。對(duì)教師職業(yè)的熱愛給了我樂(lè)教勤業(yè)的巨大動(dòng)力。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教育教學(xué)方法,尋找科學(xué)的育人規(guī)律,是勤業(yè)樂(lè)教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,只有樂(lè)教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。
總而言之,通過(guò)師德學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),規(guī)范自己的行為,隨著時(shí)代的前進(jìn),不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)15
近期,我校開展了對(duì)于教師師風(fēng)師德建設(shè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),作為一名教師,自己學(xué)習(xí)到了很多教師這一職業(yè)應(yīng)該有的職業(yè)操守。
在學(xué)習(xí)手冊(cè)中,我們不僅學(xué)習(xí)到中學(xué)教師行為規(guī)范,而且也了解到新時(shí)代教師需要具備的基本素質(zhì)。其中給我印象較深的是“愛心、耐心、理智、寬容”八字辦學(xué)理念,這也在平時(shí)的工作中不斷提醒自己和要求自己。面對(duì)學(xué)生,他們會(huì)因?yàn)楦鞣N原因出現(xiàn)各種問(wèn)題,但是作為老師,我們需要耐心教導(dǎo)孩子,解除孩子在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。除此之外,我們也要做好家校合作,結(jié)合家長(zhǎng)的力量一起幫助孩子進(jìn)步。
記得剛開學(xué)的時(shí)候,我們班有個(gè)孩子英語(yǔ)比較薄弱,聽寫經(jīng)常出錯(cuò)較多,作業(yè)也會(huì)有些問(wèn)題。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子有這些問(wèn)題的時(shí)候,并不是把孩子叫過(guò)來(lái)批評(píng),而是先耐心聽聽孩子小學(xué)英語(yǔ)是如何學(xué)習(xí)的,了解孩子的基本功,除此之外,也和家長(zhǎng)溝通了解孩子在家學(xué)習(xí)的情況及小學(xué)時(shí)候的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查之后,了解到孩子并不是不學(xué)習(xí),而是小學(xué)英語(yǔ)基本上沒(méi)有接觸過(guò),所以剛接觸外語(yǔ)難免會(huì)有些不明白的地方。在這之后,我在課下會(huì)多關(guān)注孩子的錯(cuò)誤之處,有空就和孩子解釋。當(dāng)孩子回到家后,也經(jīng)常晚上和孩子的家長(zhǎng)溝通,督促孩子記憶單詞等,通過(guò)一段時(shí)間的.努力,孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)慢慢形成,我想這是自己踐行“耐心和理智”的育人情懷的結(jié)果,感謝學(xué)校對(duì)我們不斷進(jìn)行師德教育工作,讓我們能真正做好教書育人的工作。
對(duì)于師德師風(fēng)建設(shè)方面還有很多內(nèi)容對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有很多指導(dǎo)意義,自己將在平日的教學(xué)工作之余多學(xué)習(xí)多領(lǐng)悟。
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