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小學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)總結(jié)
“熱愛家務(wù)勞動(dòng)”專題教育總結(jié)【1】
本學(xué)月我班結(jié)合學(xué)校開展了“熱愛家務(wù)勞動(dòng)”的專題教育活動(dòng)。
在活動(dòng)中，本班結(jié)合實(shí)際，把熱愛勞動(dòng)落實(shí)到具體體行動(dòng)中去，抓好學(xué)生的勞動(dòng)觀念養(yǎng)成教育。
通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造世界的道理，懂得一切社會(huì)財(cái)富和精神文明是勞動(dòng)血汗的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛、勞動(dòng)的樂趣和勞動(dòng)的光榮，樹立自己的事自己做的勞動(dòng)觀念，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)，激發(fā)勞動(dòng)熱情，立志做個(gè)勤勞的人。
下面是本班開展熱愛勞動(dòng)教育活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、加強(qiáng)勞動(dòng)教育宣傳，樹立勞動(dòng)觀念
1、充分利用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生出刊以“勞動(dòng)教育”為主題的黑板報(bào)。
2、組織學(xué)生收集有關(guān)勞動(dòng)教育書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、結(jié)合實(shí)際，落實(shí)到具體行動(dòng)中，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念
根據(jù)本班實(shí)際情況，我把本班的清潔區(qū)劃分到小組，再由小組劃分到個(gè)人，每組組長負(fù)責(zé)督促檢查，根據(jù)情況打分評(píng)比，由于加強(qiáng)管理，組與組之間相互競爭，同組學(xué)生之間相互督促都不甘心落后于別的小組，所以大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，在熱愛勞動(dòng)教育活動(dòng)前，那些懶惰的學(xué)生，那些厭惡勞動(dòng)的學(xué)生，看不起勞動(dòng)的學(xué)生在全班集體的勞動(dòng)氣氛中，他們的自尊心榮譽(yù)感也會(huì)促使他們鼓足勇氣加入集體勞動(dòng)中去，他們的內(nèi)心也會(huì)萌發(fā)出勞動(dòng)的光榮感。
三、開展“家務(wù)勞動(dòng)我能行”活動(dòng)。
家務(wù)勞動(dòng)是生活的小百科全書，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)貜氖乱恍┘覄?wù)勞動(dòng)，不僅是學(xué)生家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子去做的事，也是我們教師應(yīng)提倡的一種培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
加強(qiáng)學(xué)生在生活中的自理能力，因?yàn)閷W(xué)生不可能永遠(yuǎn)生活在父母的身邊，孩子要有較強(qiáng)的生活自理能力，才能適應(yīng)社會(huì)。
在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生提出一些具體要求，要求學(xué)生應(yīng)盡自己能力完成一些家務(wù)勞動(dòng)，每周六要學(xué)會(huì)煮飯，學(xué)會(huì)烹制一道菜肴等，在家長的協(xié)助指導(dǎo)下，讓學(xué)生實(shí)踐，哪怕是沒有做好，也沒有關(guān)系。
在學(xué)生與家長共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，告誡學(xué)生要愛惜糧食，買東西過馬路時(shí)要注意交通安全，使電器時(shí)，要注意哪些事項(xiàng)等等，這樣不僅加強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念還增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成一種愛勞動(dòng)的好思想，好習(xí)慣，讓學(xué)生通過日常的勞動(dòng)正確地認(rèn)識(shí)到人生的重要意義。
通過這次活動(dòng)的促進(jìn)，我班的學(xué)生更加熱愛勞動(dòng)了，同時(shí)，活動(dòng)也培養(yǎng)了他們生活自理的能力，明白了父母勞動(dòng)的艱辛，懂得了對(duì)父母進(jìn)行感恩，知道了勞動(dòng)成果是來之不易的，懂得了珍惜。
我班將會(huì)把這項(xiàng)活動(dòng)長期扎實(shí)地開展下去。
小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【2】
假期是學(xué)生參加實(shí)踐、體驗(yàn)生活、培養(yǎng)品格的良好時(shí)機(jī)。
今年元 旦學(xué)校組織開展了“讀書、進(jìn)廚房”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生讀課外書，了解 廚房知識(shí)。
在活動(dòng)中對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行情感教育，以自己的行動(dòng)為家奉 獻(xiàn)一份力量，感受家的溫馨，做一名合格的小主人。
下面我就本班此 次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)。
一、活動(dòng)具有針對(duì)性、教育性、實(shí)踐性。
本次活動(dòng)利用了元旦假期，通過讓學(xué)生讀書、進(jìn)廚房親身體驗(yàn)， 使他們認(rèn)識(shí)到了讀書的快樂，體驗(yàn)了父母做飯的辛苦。
活動(dòng)中，要求 學(xué)生做記錄。
活動(dòng)結(jié)束后，要求學(xué)生們說一說自己的感受并填寫收獲 卡，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。
二、學(xué)生積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。
每個(gè)學(xué)生在做家務(wù)活方面都有了不同程度的提高。
這次活動(dòng)得到 了全班家長的大力支持，有的家長手把手地教學(xué)生做菜，并希望孩子 學(xué)做更多的家務(wù)活。
孩子在參與中提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣， 更重要的是體會(huì)家長當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長。
在這次 活動(dòng)中我們班涌現(xiàn)了許多做飯小能手， 他們做出來色香味俱全的可口 飯菜。
三、效果可喜。
這項(xiàng)活動(dòng)他們懂得了父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員， 參加家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長做一些力所能及的事。
很多孩 子在收獲卡中寫到：做出一道可口的飯菜真不容易，今后再也不挑飯食了。
也許在我們看來，孩子們做起活來笨手笨腳，也許孩子們做的菜 令人難以下咽， 但孩子們自身在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功， 體驗(yàn)到了快樂， 在自主活動(dòng)中勞動(dòng)能力有所提高。
通過這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增 長了見識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不 到的東西。
我們將在今后的教學(xué)中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī) 會(huì)。
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