月考個(gè)人總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的月考個(gè)人總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
月考個(gè)人總結(jié)1
我所擁有的我都帶著，我所失去的我都記著。
——前記
可是我怎么也跨不過(guò)那 條線，我最終還是敗在了那幾個(gè)數(shù)字下，我的樣子告訴了自己，我失敗了。我想逃，可我逃不掉。我做了夢(mèng)，夢(mèng)見四處黑暗，只有遠(yuǎn)方有個(gè)亮點(diǎn)，我在跑，我在跑， 可是快要到時(shí)，那個(gè)亮點(diǎn)消失了，我的希望也跟著那個(gè)亮點(diǎn)的'消失而消失了。醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)枕頭邊滿是淚漬。
我想逃，我 不想哭著看著別人笑，這幾天我強(qiáng)忍著笑，可是到家了，我扛不住，所以，網(wǎng)絡(luò)成為了我的解釋，我的所有釋懷。對(duì)于這次考試沒(méi)有考好，我有太多太多可以作為我 的解釋，比如我沒(méi)有學(xué)過(guò)，我沒(méi)有被老師教過(guò)…�？墒俏铱蘖�，我在這個(gè)班我被孤立了，我想變成壞小孩，成為老師的焦點(diǎn)，即使被聲聲責(zé)任，我也無(wú)憾。
我開始懷念了，我可以說(shuō)是個(gè)喜舊厭新的人，當(dāng)擁有時(shí)，我不斷地滿足自己；當(dāng)失去了，我后悔了，我學(xué)會(huì)懷念。別人罵我神經(jīng) 病，我不氣憤，我所擁有的，他們都不曾擁有過(guò)，我不明白上帝為什么要給我超強(qiáng)的記憶力，為什么要給我140的iq，為什么要給我28的eq，為什么讓我讀 課文一遍后就記住了……直到現(xiàn)在我知道了，我擁有的，他們也曾擁有的，他們忘了，而我卻記著，我有著他們所不擁有的養(yǎng)分，雖然我表面上笑瞇瞇，可誰(shuí)又懂我 的心事，我只想用歡笑來(lái)掩蓋現(xiàn)在的種種不如意，我的朋友一直以為我活潑，因?yàn)槲覐奈聪蛩麄冊(cè)V說(shuō)過(guò)我的心事。我是多么想回到過(guò)去，那段幸福的快樂(lè)時(shí)光：和張 小胖打架，用試卷群攻張小胖，上課睡覺，下課在教室里瘋狂嬉戲，和老師頂嘴，上語(yǔ)文課把月亮必成月餅，把男生拖進(jìn)女廁所……這 一幕幕在你們認(rèn)為多么不尊敬的事情中，多么瘋狂的事中，承載著我們多么美好的回憶！
月考個(gè)人總結(jié)2
在這一次的考試中，有了一個(gè)較為不夢(mèng)想的成績(jī)。每門考試都不是正常的發(fā)揮，導(dǎo)致最終的連連敗退。下頭是我在平日和考試時(shí)的反思。
在每一天的學(xué)習(xí)中，仍有許多欠缺。在平日的上課中，我有一些浮躁，小四門的課上，控制不住自我，有時(shí)會(huì)跟著大家在一齊笑，使得自我的學(xué)習(xí)效率低下，教師上課講的東西記不全也記不牢。也使得教師課程進(jìn)度推進(jìn)慢，只能用更多的時(shí)間去彌補(bǔ)，于是背書的時(shí)間大幅度減少，課后雖然再抓緊時(shí)間用功背書，也無(wú)濟(jì)于事。所以以后，在上其他副科的時(shí)候，必須要不發(fā)出任何與課堂無(wú)關(guān)的聲音。使教師上課講課有活力，自我也安心聽講，做好筆記。在課上，要進(jìn)取動(dòng)腦，思維跟著教師去一齊轉(zhuǎn)動(dòng)，才能使上課效率做到事半功倍，將重點(diǎn)記得又快又牢，到最終復(fù)習(xí)時(shí)，才能簡(jiǎn)便。
再看看考試，五門主課，都不怎樣樣，又在數(shù)學(xué)上栽了個(gè)大跟頭，由于前面的題目做的比較緩慢，導(dǎo)致后面的題目有些來(lái)不及做，大題稍稍理一理思路就開始去做了，結(jié)果，心急吃不了熱豆腐，最終幾道題目，也沒(méi)有做出來(lái)幾道，失去了很多不該失去的分?jǐn)?shù)。在物理上，計(jì)算題的書寫格式不正確，雖然答案算對(duì)了，可是，過(guò)程有缺漏。所以也扣了冤枉分，選擇題也猶豫不決，導(dǎo)致在上頭花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，且，思考也不細(xì)致。在化學(xué)上，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有打牢，導(dǎo)致考試中的選擇題和填空題失誤較多。并且，化學(xué)方程式記的.也不太牢固。所以，上課的時(shí)候應(yīng)當(dāng)更加認(rèn)真，并且勤做筆記，到最終，才能夠牢記每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
小四門上也要加強(qiáng)背誦，要合理利用點(diǎn)滴的時(shí)間去背誦才能夠做到在短短的幾天內(nèi)做到基本的背出，最終去迎戰(zhàn)考試。在，無(wú)時(shí)無(wú)刻都能夠背誦，在上學(xué)路上，在去食堂和吃飯的時(shí)候，甚至是在上廁所的時(shí)候，這些，都能夠利用。
立刻，又要迎來(lái)又一輪考試，我們，要奮發(fā)圖強(qiáng)，重整旗鼓，再一次，咸魚翻身。
月考個(gè)人總結(jié)3
三大戰(zhàn)役中的期中考試我們輸了，且是完敗，我們這個(gè)團(tuán)體有原因，我們每個(gè)個(gè)體也都有原因，我下頭就來(lái)分析一下我自我的原因。
首先，我完全沒(méi)有對(duì)時(shí)間的掌控意識(shí)，這次的考場(chǎng)中沒(méi)有鐘，我也沒(méi)有帶手表，有些教師也不會(huì)在最終15分鐘時(shí)告訴你還有多長(zhǎng)時(shí)間結(jié)束考試，所以坐在考場(chǎng)中的我坐立不安，渾身發(fā)顫，感覺下一秒教師就會(huì)宣布考試結(jié)束，我焦躁不安，總認(rèn)為時(shí)間過(guò)去已久，要來(lái)不及了，無(wú)法靜下心來(lái)思考題目，一分鐘沒(méi)有頭緒就要發(fā)狂，胡亂瞎寫上一個(gè)答案就做下一題，感覺填上了總比空白一片安心多了，這樣的問(wèn)題就導(dǎo)致我做題目的細(xì)節(jié)漏洞百出，出現(xiàn)了許多不該失的分，不該錯(cuò)的題，下次考試時(shí)必須要帶一塊手表，做時(shí)間的主人。
然后再分析一下上課的情景，雖就我個(gè)人而言，上課的紀(jì)律不算差，但我并沒(méi)有一個(gè)好的上課習(xí)慣，沒(méi)有筆記，只是聽教師講課，知識(shí)點(diǎn)在黑板上一晃就過(guò)去了，沒(méi)有記下，僅有大腦里有些印象，日后無(wú)法復(fù)習(xí)，這就讓我把文科搞得一塌糊涂，理科水平也一般的原因，讓我在年級(jí)里排行很低，我要去改變這樣的局面。
當(dāng)然，在這一次全班下滑的慘烈戰(zhàn)役中，我的年級(jí)排行沒(méi)有后退，反而進(jìn)了那么一點(diǎn)點(diǎn)，這也是有原因的，這得益于我們組長(zhǎng)的嚴(yán)格管理，要求我們?cè)谡_的時(shí)間里干正確的事，不會(huì)在午休，體活課的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，在上課吵鬧的'時(shí)候，他必須是在第一時(shí)間要求我們安靜下來(lái)，在考完一門后，他會(huì)要求我們?cè)谙薅ǖ臅r(shí)間內(nèi)冷靜下來(lái)，停止對(duì)答案去，認(rèn)真復(fù)習(xí)下一門科目，他給每一個(gè)人都定立下了目標(biāo)，并以壓迫的方式促使我們，絕對(duì)的真誠(chéng)純正，說(shuō)話必須要信守承諾，有了這些品質(zhì)，少有會(huì)做出太出格的事，讓我們組在浮躁的氛圍中并末受太大影響。
如上是我的分析，期望自我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，能改掉不足之處，有所提高!
月考個(gè)人總結(jié)4
一、期末考試成績(jī)分析
班級(jí)整體成績(jī)處于年級(jí)中上游，平均分604.6分，600分以上20人，年級(jí)前90名有3人，優(yōu)秀率不高，但是整體成績(jī)較勻。
二、存在問(wèn)題及解決措施。
1、學(xué)生自覺能力差，自我控制能力差。
接過(guò)新班級(jí)之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較遵守紀(jì)律，文明禮貌，各項(xiàng)工作開展非常順利，但是學(xué)生學(xué)習(xí)方面并不是特別踏實(shí)自覺，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，學(xué)生課下應(yīng)付現(xiàn)象太嚴(yán)重，家庭作業(yè)稀里糊涂寫上就得了，所以要多檢查、多督促、狠抓落實(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格按照年級(jí)要求和班級(jí)制度處理，充分發(fā)揮課代表和小組長(zhǎng)的作用，及時(shí)匯報(bào)，快速處理，不讓他們有僥幸心理。
2、個(gè)別班干部沒(méi)有起到帶頭作用。
因?yàn)閷?duì)學(xué)生不了解，選的班干部在這一個(gè)月內(nèi)沒(méi)有起到良好的示范作用和協(xié)調(diào)作用，所以下一步進(jìn)行民主選舉，并且及時(shí)培訓(xùn)。對(duì)重要的職務(wù)，班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員、宿舍長(zhǎng)等嚴(yán)格選拔，定期考查，必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
3、班風(fēng)學(xué)風(fēng)有待于加強(qiáng)
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：
積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動(dòng)，根據(jù)本班的具體實(shí)際，制定班級(jí)信心誓詞，充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持;與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的`輔導(dǎo);發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。
4、主題班會(huì)要開好
班會(huì)是每周必開的，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳途徑，以后開展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度及行為準(zhǔn)則
嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，對(duì)于缺交、抄襲者，嚴(yán)肅指正。作業(yè)要詳細(xì)批改，批改結(jié)果要統(tǒng)計(jì)并公布，好的要公開表?yè)P(yáng)，差的要私下令其更正，讓學(xué)生心中有這樣的感悟：我們的老師在認(rèn)真對(duì)待我的每一次作業(yè)，我做的好與做的差很不一樣。作業(yè)收交前要經(jīng)常性個(gè)別檢查，同時(shí)對(duì)聽課摘記，作業(yè)的熟知度，掌握度要隨機(jī)抽查，作業(yè)批改后經(jīng)常性的抽查幾位學(xué)生的二次作業(yè)情況及以前知識(shí)的記憶、應(yīng)用程度。對(duì)常規(guī)性缺交的學(xué)困生提出“先抄滿，后每日一題”的方法，對(duì)作業(yè)表現(xiàn)好的學(xué)困生及時(shí)、公開表?yè)P(yáng)。
班主任是全班學(xué)生主心骨，自己的情緒會(huì)直接影響他們。只有首先把握好自己，才能掌握主動(dòng)，引導(dǎo)他們。在這個(gè)非常特殊的時(shí)期，班主任的工作不能簡(jiǎn)單化，反應(yīng)更用心、更細(xì)致、更耐心。
月考個(gè)人總結(jié)5
在我新的初中生活中，第一次月考結(jié)束了。那一刻，我的心情很復(fù)雜。也許是因?yàn)榭嫉牟皇翘貏e好，我顯得有點(diǎn)不甘心，留下了一絲遺憾。
現(xiàn)在，在我的腦海里，還是一個(gè)個(gè)看到月考的場(chǎng)景。
最讓我后悔的是英語(yǔ)�？荚囬_始的時(shí)候，我在看聽力部分，但是聽力部分很久沒(méi)彈了。然后我反應(yīng)過(guò)來(lái)，做了筆試。我很擔(dān)心——，怕時(shí)間不夠，試卷沒(méi)做完；怕做的`太快，正確率低。我不得不保持慢速寫作。不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，老師突然叫上弦。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，試卷就從前面拿走了。我真的控制不了自己的情緒，趴在桌子上哭，但是有什么用呢？哭的時(shí)候回不來(lái)了。那天之后，我覺得很煩，但我漸漸接受了這個(gè)事實(shí)。仔細(xì)分析，我覺得這次主要是做題速度太慢，之前的題糾結(jié)了。既要保證質(zhì)量，又要保證速度。在未來(lái)，我會(huì)經(jīng)常
理想的科目是語(yǔ)文。因?yàn)榻?jīng)�？醋魑臅�，所以知道如何利用積累好的單詞和句子，并且能夠恰當(dāng)?shù)氖褂�。但是有一個(gè)小缺點(diǎn)：粗心。有些問(wèn)題根本不應(yīng)該錯(cuò)；有些話可能是錯(cuò)的。希望能糾正這個(gè)缺點(diǎn)，達(dá)到主題
要中心，答得更加完整。相信這樣，我的語(yǔ)文能夠更上一層樓！
我同時(shí)還有個(gè)非常薄弱的科目——數(shù)學(xué)。從小學(xué)開始，我就偏數(shù)學(xué)。不知怎的，我十分恐懼它。明明上課都認(rèn)真聽了，可考試總會(huì)害怕，考的十分不理想。我想努力克服它！以后我會(huì)更加認(rèn)真的聽課，多積極發(fā)言，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，把成績(jī)補(bǔ)上去！如果我都能做到，相信我的數(shù)學(xué)一定會(huì)朝更好的方向發(fā)展！
我要走出所有的沮喪、不甘心、恐懼這些情感的陰影，保持一種積極，樂(lè)觀向上的心態(tài)！我期待著下一次月考的到來(lái)，盡管來(lái)吧！我一定不會(huì)被你打倒！
月考個(gè)人總結(jié)6
月考作為學(xué)期中的階段性檢測(cè)，可以客觀地測(cè)評(píng)出學(xué)生每月的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)。考試結(jié)束了，考生該做什么呢?你是更關(guān)注成績(jī)呢，還是更關(guān)注對(duì)試卷的分析呢?
那么，如何有效地對(duì)考試進(jìn)行反思和總結(jié)呢?
首先，以試卷為重要信息源，對(duì)考試本身進(jìn)行總結(jié)反思。分析所考知識(shí)點(diǎn)的得失，發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷;分析所考各種題型的得失，弄清典型錯(cuò)誤;對(duì)失分情況進(jìn)行分類，找到不正確的考試方法。如在失分的題目當(dāng)中，到底是大題失分多，還是小題失分多;是概念性的問(wèn)題多，還是應(yīng)用性的問(wèn)題多;哪些屬于計(jì)算失誤，哪些屬于看錯(cuò)了題目的條件;考試時(shí)是否做到了先易后難，自己的書寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多，還是非智力因素影響的多等等。
其次，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定：
一、“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多，特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用、稍復(fù)雜的運(yùn)算出錯(cuò)較多，即是反映你平時(shí)訓(xùn)練不夠，知識(shí)遷移能力不強(qiáng)，這些都是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題;
二、“其次，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定：
一、“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多，特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時(shí)間投入不足。如細(xì)節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的情況下淺嘗輒止而不能最終解決問(wèn)題、書寫丟三拉四等，顯然是你平時(shí)就缺乏專注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的`學(xué)習(xí)品質(zhì)。
“補(bǔ)齊知識(shí)漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”，京翰教研專家指出，孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因，導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng)，知識(shí)漏洞一直未解決。隨著孩子知識(shí)總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來(lái)了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓學(xué)生在考場(chǎng)上顧慮重重，考試成績(jī)也自然會(huì)大打折扣!
同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破。成績(jī)稍差的學(xué)生只有夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用，才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。對(duì)于處于中檔位置的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ)，將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對(duì)于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言，因?qū)W校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
同學(xué)們，或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约海敲�，�?qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許，你因?yàn)槭钁卸趴v了自己，那么，請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律，抓住契機(jī)，分秒必爭(zhēng)，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因?yàn)樽员翱摧p了自己，那么，請(qǐng)記住，每一朵花都有開放的權(quán)利!就從最基礎(chǔ)的抓起，增強(qiáng)自信，提高效率，相信你也同樣會(huì)吐露撲鼻的芬芳!
月考個(gè)人總結(jié)7
這次月考是初三的第一次考試，考察內(nèi)容也都是初三的新知識(shí)。雖然大家都久經(jīng)考場(chǎng)、殺題無(wú)數(shù)，這次考試也是一次不小的挑戰(zhàn)。
首先，是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。有些學(xué)校不顧教學(xué)規(guī)律，一味強(qiáng)調(diào)從初三一開始就要緊張地備戰(zhàn)中考。導(dǎo)致很多同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)功利心很重，既無(wú)法體會(huì)新知識(shí)的樂(lè)趣，又積聚了很大的心理壓力。所有的負(fù)面效果在第一次月考時(shí)集中爆發(fā)
其次，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。初三的課程進(jìn)度加快，需要同學(xué)緊跟課程的節(jié)奏。為了初三下學(xué)期留出充足的時(shí)間備戰(zhàn)中考，大部分學(xué)校都加快了初三上半年的授課進(jìn)度。如果同學(xué)們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，新知識(shí)就會(huì)掌握地不牢固。上課一聽全會(huì)，考試一做全不對(duì)。
第三，是學(xué)習(xí)方法的.問(wèn)題。初三的知識(shí)難度增大，需要投入更多的精力。例如，初三數(shù)學(xué)的二次方程、二次函數(shù)屬于代數(shù)的高端內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法和解題技巧與以往有較大差別。很多同學(xué)明顯感覺不適應(yīng)，如何在新課學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出新的學(xué)習(xí)方法特別重要。
當(dāng)然，有挑戰(zhàn)才會(huì)有機(jī)遇。機(jī)遇是什么?機(jī)遇就是所有人都面臨相同問(wèn)題時(shí)，率先解決問(wèn)題的那些人會(huì)得到更好、更快的發(fā)展。那如何抓住這次機(jī)遇呢?
首先，是調(diào)整好學(xué)習(xí)態(tài)度。古人說(shuō)過(guò) 泰山崩于前而面不改色者，可拜上將軍。 態(tài)度在我們做事情時(shí)是最重要的。因?yàn)閼B(tài)度直接影響邏輯分析能力�？荚嚨臅r(shí)候緊張，成績(jī)好了開心，成績(jī)不好時(shí)沮喪，這些心理都太正常不過(guò)了。大家完全不必放在心上，由它們?nèi)グ�。中考之前的所有考試不是用�?lái)區(qū)分成績(jī)的，而是幫助你檢測(cè)知識(shí)掌握情況的。所以每一次考試結(jié)束后你完全可以先把成績(jī)放在一邊，花主要的精力去研究你的知識(shí)盲點(diǎn)和弱點(diǎn)，然后制定針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施。如此一次一次借助考試結(jié)果的幫助，你就會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)你的 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)被逐漸補(bǔ)全，知識(shí)體系和解題思路逐漸形成。
然后，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。到底怎樣學(xué)習(xí)才最有效率呢?答案是：預(yù)習(xí)――聽講――一次復(fù)習(xí)――二次復(fù)習(xí)，很多同學(xué)可能立即會(huì)說(shuō)： too old 。是的，這個(gè)模式大家都知道，也都用過(guò)。可是為什么有時(shí)候效果不好呢?是因?yàn)槟銢](méi)有堅(jiān)持下去。同學(xué)你需要一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一絲不茍地執(zhí)行�；蛟S你需要一個(gè)人來(lái)提醒，我相信各位家長(zhǎng)有時(shí)間的話完全可以勝任這一工作。
最后一點(diǎn)，我們來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)方法和解題技巧的問(wèn)題。答案很簡(jiǎn)單：多思考，勤總結(jié)。初三的課程難度比以往都大，學(xué)習(xí)方法和解題技巧也比以前更加復(fù)雜和靈活。這就需要大家多動(dòng)腦，預(yù)習(xí)時(shí)多提出問(wèn)題，上課時(shí)多思考問(wèn)題的本質(zhì)，復(fù)習(xí)時(shí)多總結(jié)解題思路和方法。總結(jié)到什么程度呢?舉個(gè)栗子，初三數(shù)學(xué)中涉及一元二次方程的根的問(wèn)題，就要總結(jié)韋達(dá)定理、 、函數(shù)零點(diǎn)等幾種常見解題思路。開始總結(jié)可能比較困難，這就需要一位富有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助你，把一些已經(jīng)很成熟的方法和技巧傳授給你，這樣才會(huì)事半功倍。
月考個(gè)人總結(jié)8
我們經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的緊張考試后，終于完事了。這些天可是把人折磨的不輕啊。以前我們考試總是會(huì)考很久，那時(shí)我們會(huì)有充足的時(shí)間去準(zhǔn)備，即便是平時(shí)學(xué)的不是很認(rèn)真，但只要考試前突擊一下也能輕松通過(guò).但這學(xué)期的考試安排的很緊，幾乎是每天考一科.復(fù)習(xí)的時(shí)間就少了，對(duì)于那些平時(shí)沒(méi)好好學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)真是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)啊。
緊張的期中考試終于過(guò)去了~休息兩天都是毫無(wú)規(guī)律的作息啊，每天在家是上網(wǎng)就是看電視，反而又覺得很無(wú)聊啊~
現(xiàn)在已經(jīng)是初中了，學(xué)習(xí)上就是有壓力啊.但是說(shuō)實(shí)話，我還是那么的貪玩，看著別人都下苦學(xué)習(xí)，自己就是下不下苦。哎，同學(xué)們都是早早的起來(lái)背課文呀什么的，我呢是睡的不知道什么時(shí)候才起來(lái)，.真是慚愧啊。
我突然又想到了什么，不管考試結(jié)果是好還是壞，下次一定要努力了，不能夠再只看著別人努力，自己睡大覺~看來(lái)我還是不懂事啊，都初中了，還是貪玩，真是說(shuō)點(diǎn)實(shí)在的，現(xiàn)在要是好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了有了知識(shí)在社會(huì)上好可以有一席之地可以容身啊，要不只能夠是廢人了，，我相信現(xiàn)在悔悟還不是太遲的~希望和我有同樣壞毛病的學(xué)友們也要注意了! 我現(xiàn)在面臨的問(wèn)題是數(shù)學(xué)不好啊，其他的都還說(shuō)的過(guò)去，都是由于沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)差的要命，我的英語(yǔ)還是可以的。
所以要想解決的辦法：
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂(lè)�；蛟S你會(huì)說(shuō)聽音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
4、如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹�，娛�?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間。
5、是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的'，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌�。另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。
6、作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。
我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn)；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我要繼續(xù)努力！
月考個(gè)人總結(jié)9
部分中學(xué)初三年級(jí)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束。相關(guān)老師提醒，考試分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是考生要仔細(xì)分析試卷，找出自己的薄弱學(xué)科，提早“糾偏”。
據(jù)了解，現(xiàn)在初三生偏科現(xiàn)象仍比較普遍。一些考生對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)科花費(fèi)的復(fù)習(xí)時(shí)間很少，而對(duì)自己感興趣的學(xué)科則肯下功夫，結(jié)果就出現(xiàn)考試成績(jī)不均衡的現(xiàn)象；也有一些考生由于某一學(xué)科總學(xué)不好，久而久之產(chǎn)生排斥心理，致使成績(jī)下降。
田沖是北京理工大學(xué)附屬中學(xué)的一名初三生。她邏輯思維能力較強(qiáng)，數(shù)理化成績(jī)突出，但一說(shuō)起語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科課程就頭疼。這次月考，她的數(shù)學(xué)接近滿分，可英語(yǔ)卻只得了50多分。她無(wú)奈地抱怨自己天生就沒(méi)長(zhǎng)學(xué)外語(yǔ)的細(xì)胞，“無(wú)論花多少時(shí)間、下多少功夫，總是記不住單詞，更不用說(shuō)做題了；現(xiàn)在只要一上英語(yǔ)課就發(fā)憷”。中國(guó)教育學(xué)會(huì)的相關(guān)調(diào)查顯示，近6成的`初中生存在不同程度的偏科問(wèn)題。因此，進(jìn)入初三年級(jí)，相關(guān)老師提醒，考生糾正偏科問(wèn)題要趁早。
中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)老師劉蓓提醒，初三生偏科會(huì)降低學(xué)習(xí)信心。由于各學(xué)科是互相聯(lián)系的，因此薄弱學(xué)科會(huì)連累其他學(xué)科，導(dǎo)致整體成績(jī)下降。若不及早“糾偏”，薄弱學(xué)科會(huì)拖后腿，影響中考總成績(jī)。對(duì)于薄弱學(xué)科，初三生要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，保證基本題型不丟分；同時(shí)要加強(qiáng)應(yīng)試能力的訓(xùn)練，找準(zhǔn)考點(diǎn)，掌握得分技巧，進(jìn)而提高成績(jī)。糾正偏科還要制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，若考生在薄弱學(xué)科上花費(fèi)的時(shí)間過(guò)多，也許會(huì)產(chǎn)生事倍功半的結(jié)果，導(dǎo)致對(duì)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)更加厭倦。因此，有偏科現(xiàn)象的考生要按照學(xué)習(xí)進(jìn)度和自己的實(shí)際水平制定出一份合理的糾偏時(shí)間表。
月考個(gè)人總結(jié)10
第一次考試已經(jīng)結(jié)束，但是結(jié)果確能讓我深深反思。我?guī)У膬蓚�(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)不同，這里我分開介紹
首先說(shuō)說(shuō)7班：
一、成績(jī)分析
這次考試總分160，平均分102，分115最低分89，110分以上的有5人，105以上的18人，90分以下的5人。作文分在45-49分之間，50分以上有3人，低分多高分少。前面基礎(chǔ)題集中在選擇題，總分22分12分以上15人。
二、答題分析
字音部分ABD三項(xiàng)是課本內(nèi)容，而學(xué)生并沒(méi)有緊緊抓住，反而在不熟悉的C項(xiàng)徘徊，可以看出學(xué)生除了做題缺乏經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，因此平時(shí)可以多監(jiān)督學(xué)生的默寫，背誦，且多督促他們讀書。默寫差強(qiáng)人意11分以下6人，我想這與平時(shí)的檢查分不開。我?guī)煹酪�，夫庸之其年之先后生于吾乎。《勸學(xué)》中的.句子正確率明顯多于《師說(shuō)》，一方面與文本難度有關(guān)，另一方面是檢查次數(shù)較多，復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)。
三、方法解讀閱讀題
從得分看出學(xué)生不會(huì)答題，整段文字摘抄，而不能分點(diǎn)概括。作文總分60分，50分以上3人，多數(shù)在45-49之間。第一題閱讀白云朵朵，第一第二題正確率較高，而青春之門這一篇由于學(xué)生不明白做題方法，抓不住重點(diǎn)。
其次介紹14班
一、考試分析
這個(gè)班基礎(chǔ)較好但是平均分105.2遠(yuǎn)低于同類班級(jí)，分118，110分以上的18人，100分以下的10人其中有一87一位同學(xué)作文未寫完75.。高分少而低分多。110分以上115以下較多。選擇題并沒(méi)有顯出優(yōu)勢(shì)，而反應(yīng)出本班同學(xué)對(duì)課本的忽視，默寫一題尤其看出來(lái)10分以下的同學(xué)較多。這也是我平時(shí)默寫后未嚴(yán)格要求的結(jié)果。閱讀與語(yǔ)言文字表達(dá)題得高分較多，22、23題總分8分又7位同學(xué)得7分。作文多數(shù)45-49分，50分以上5人。
二、答題分析
14班在字音方面較好，但是一些字沒(méi)有把握準(zhǔn)確例如，骨骸，給予。分不清特殊句式，這次考試教簡(jiǎn)單考察了判斷句，師者所以傳道受業(yè)解惑也。但當(dāng)然這件事不是一朝一夕能夠完成的，有的學(xué)生在高中三年也不能準(zhǔn)確判斷這些內(nèi)容。最后一項(xiàng)，韓愈在文章中流露出對(duì)底層勞動(dòng)者的輕視，只有三位同學(xué)判斷對(duì)了，一方面說(shuō)明學(xué)生理解文本不夠透徹，更是由于我平時(shí)在文言文的教學(xué)中重視文言翻譯，而忽視了內(nèi)容探討的結(jié)果。以后在教學(xué)中應(yīng)都有側(cè)重。
三、方法解讀閱讀題
白云朵朵學(xué)生對(duì)于白云的涵義不能把握好，只說(shuō)出是老牧人的背景，卻忽視了反映出他高潔的人格。對(duì)于高一學(xué)生應(yīng)該指導(dǎo)其閱讀方法，從平時(shí)的閱讀及課本分析中讓其逐漸熟悉，漸漸掌握答題技巧和語(yǔ)言，這是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，短時(shí)間內(nèi)抓住關(guān)鍵詞理解思路和主旨對(duì)他們比較難，我想多讀書，提高鑒賞能力更為重要。
作文的一篇是潘學(xué)麗的珍惜親情，她寫了本班同學(xué)的事又聯(lián)系到自己的身世，語(yǔ)言簡(jiǎn)單真實(shí)，從中我們體會(huì)到平時(shí)的觀察感悟多么重要，好的文章一定源于生活。
月考個(gè)人總結(jié)11
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，通過(guò)月考的洗禮，然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間；面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)……
通過(guò)月考的失敗知道了自己的有些方面的努力還不夠，作為副班長(zhǎng)應(yīng)該要是做到班級(jí)的表率，還好有點(diǎn)安慰數(shù)學(xué)考了126分，班級(jí)最高的是145分，數(shù)學(xué)算是班級(jí)的前4名的樣子，這是唯一的安慰，面子上還是過(guò)的去。
化學(xué)是班主任在教，肯定很專心的，但是不知道是自己的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)過(guò)關(guān)還是考試的失誤，但是有句話說(shuō)的好，不要為失敗找借口，要為成功找原因，還是說(shuō)的很對(duì)的，失敗就是失敗，但是要為失敗找原因嗎？問(wèn)自己這次考試為什么失敗，是什么原因，做化學(xué)試卷的時(shí)候我很自信的，解題速度很快的，但是結(jié)果不理想，是什么原因呢？是解題的過(guò)程中太粗心了嗎？還是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)過(guò)關(guān)？我想兩者都是吧。
化學(xué)有個(gè)很形象的說(shuō)話，叫“背多分”，化學(xué)是文科中的理科，只要背的多分?jǐn)?shù)就會(huì)有多的分?jǐn)?shù)，化學(xué)的分?jǐn)?shù)居然只考了82分，雖然是及格了，但是我并不滿足，應(yīng)該那么簡(jiǎn)單是試卷居然才考那么一點(diǎn)，沒(méi)達(dá)到我的目標(biāo)，我認(rèn)識(shí)我還是又潛力的，是個(gè)潛力股。
物理這里考的痛哭流涕的，考的傷痕累累的，居然沒(méi)及格，作為理科實(shí)驗(yàn)班的小白鼠，居然沒(méi)及格，我還是個(gè)副班長(zhǎng)的，只能說(shuō)是個(gè)很大的恥辱，知道是恥辱，證明的還沒(méi)有完全喪失良心，所謂的實(shí)驗(yàn)班這次真的考的真的很差的。
語(yǔ)文考了考了100分，分?jǐn)?shù)還算過(guò)的去的`，班級(jí)最高的110分。至少保證了我語(yǔ)文分?jǐn)?shù)及格了，我們班級(jí)上100分的占班級(jí)的三分之一以上的，我考100只能說(shuō)算一般。
數(shù)學(xué)雖然考了126分，但是還是覺得不滿足，不得不得承認(rèn)這次數(shù)學(xué)的試卷很簡(jiǎn)單，下次月考肯定不會(huì)遇見這么簡(jiǎn)單的試卷了，還是需要不斷的努力，其實(shí)我們配套資料上面有很多題目還是不會(huì)做的，還是有很多不足的，還需要不斷的努力。
外語(yǔ)嘛，不好說(shuō)，一直是這樣，才考了三十幾分，談起了就是一個(gè)很丑事情，但是不得不承認(rèn)外語(yǔ)實(shí)在是太差了，現(xiàn)在很迷茫，我們班級(jí)才2個(gè)人及格，雖然說(shuō)外語(yǔ)不及格是常事，但是要努力盡量讓自己的分?jǐn)?shù)多一點(diǎn)。
文科嘛，地理和歷史都沒(méi)及格，看來(lái)我不得不選擇理科了，文科我也沒(méi)用太多的時(shí)間上在上面，就上課的時(shí)間學(xué)習(xí)，課余沒(méi)這么學(xué)的，還有資料上面的習(xí)題都沒(méi)這么做，進(jìn)班的時(shí)候班主任就說(shuō)我班級(jí)是我們班級(jí)是理科實(shí)驗(yàn)班，所以就文科沒(méi)怎么重視，反正我是選擇理科的。
總結(jié)那么多，還是努力，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，刻骨學(xué)習(xí)。目標(biāo)瞄準(zhǔn)下次考試，考好點(diǎn)。
月考個(gè)人總結(jié)12
高中第一次月考后，發(fā)現(xiàn)了考試模式的改變和自己的不足。
中國(guó)人：我這次打得不是很好，關(guān)鍵錯(cuò)誤是作文。忽略敘事風(fēng)格的局限，偏向散文。高中的作文要求很嚴(yán)格，無(wú)論是語(yǔ)言、體裁、主題都比初中高。但是，這并不意味著我會(huì)畏難退縮。我會(huì)分析自己的錯(cuò)誤和需要改進(jìn)的地方，盡快提高成績(jī)。
數(shù)學(xué)：考數(shù)學(xué)最大的錯(cuò)誤就是心態(tài)調(diào)整不好，不踏實(shí)。遇到自己做不到的問(wèn)題，思路完全亂了，覺得一切都錯(cuò)了，對(duì)自己的信心一下子就降低了。做下面的題，也有計(jì)算錯(cuò)誤，走彎路。在未來(lái)的考試中，我們需要調(diào)整心態(tài)，不要急躁。
物理：一般感覺是有辦法，但不是高明的辦法。在計(jì)算上浪費(fèi)大量時(shí)間，不僅耽誤了思考的時(shí)間，還容易導(dǎo)致思維混亂。在以后的學(xué)習(xí)中，要積累更多簡(jiǎn)單的解題方法，解決更多的問(wèn)題，選擇最好的方法。
化學(xué)：化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)很破。其實(shí)有些基礎(chǔ)部分還是有盲點(diǎn)的，分析題目的.時(shí)候忽略了小的差異，導(dǎo)致選錯(cuò)。多記概念和知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)都不放過(guò)。
地理：將問(wèn)題與圖形結(jié)合的能力有待提高。靈活分析問(wèn)題，這次考試的題目大部分與日常生活有關(guān)，可以在知識(shí)的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際分析。而且要抓住小知識(shí)點(diǎn)，分清選項(xiàng)的區(qū)別。
這次考試也有因?yàn)榇中亩鴣G分的。希望以后考試的錯(cuò)誤減少，每次都能更滿意。
月考個(gè)人總結(jié)13
進(jìn)入高二已經(jīng)一個(gè)多月了，面對(duì)這次月考所暴露出來(lái)的問(wèn)題，我想我真的該反思一下了。
文科有兩門不及格，這說(shuō)明平時(shí)讀書還不夠認(rèn)真。理科也考得很差，物理才四十多分，面對(duì)這次考試的失敗，我分析了一下，認(rèn)為主要有以下幾個(gè)原因：學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，有時(shí)科代表不提醒都不知道還有作業(yè)沒(méi)做；沒(méi)有目的，每次做作業(yè)都是漫無(wú)目的'，有時(shí)候甚至都不知道做什么，然而到了交作業(yè)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)還有作業(yè)沒(méi)做完；課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，物理課時(shí)，每次上課似乎都很難聽懂，而且高一時(shí)，我的物理成績(jī)也一直不太理想，而我卻沒(méi)有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣；上課時(shí)容易走神，有時(shí)聽著聽著就不知道老師講到哪里去了，尤其是在化學(xué)和英語(yǔ)課上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況。
針對(duì)以上情況，我決定制一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表，用來(lái)提醒自己什么時(shí)候該干什么。同樣在一起學(xué)習(xí)，我不相信我比別人差，雖然這次考試失敗了，但是我相信，通過(guò)這一個(gè)月的努力，我一定會(huì)比這次考得好。
知識(shí)是經(jīng)過(guò)日積月累的，我們也不可能一次性將大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里付出，而三天打魚，兩天曬網(wǎng)的態(tài)度只會(huì)事倍功半，因此，我相信，只要我能將學(xué)習(xí)計(jì)表堅(jiān)持下去，在下一次月考中我一定會(huì)超越現(xiàn)在的哦！
月考個(gè)人總結(jié)14
進(jìn)入初三有一個(gè)月了，月考這才剛結(jié)束，從這次月考成績(jī)來(lái)看，我知道自己的學(xué)習(xí)不怎么好，整體的成績(jī)是中等偏下的，這讓我也明白自己這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)是沒(méi)有用勁的，所以才會(huì)得出一般的成績(jī)。
本次月考成績(jī)很差，我在經(jīng)過(guò)自己的反思之后，發(fā)現(xiàn)自己有以下幾個(gè)原因：
首先，我在這一個(gè)月里，學(xué)習(xí)特別的不積極，上課老是插諢打岔，不聽老師講課，整個(gè)人沒(méi)有進(jìn)入到初三學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去，導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)使不上力，自然也就跟不上其他同學(xué)的進(jìn)度。上課還總是講話，不想去認(rèn)真的上老師的課，還沉浸在暑假的放松狀態(tài)中。
其次，偏科嚴(yán)重極了，不喜歡數(shù)學(xué)，所以上數(shù)學(xué)課時(shí)，就打瞌睡或者直接睡覺，下課也不主動(dòng)把作業(yè)做了，要交作業(yè)的時(shí)候就隨便抄一個(gè)同學(xué)的作業(yè)。數(shù)學(xué)老師布置的家庭作業(yè)在這個(gè)月里，也是沒(méi)有做幾次，而且只做簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的，稍微難一點(diǎn)的就不喜歡思考了，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)很差，本次月考數(shù)學(xué)只有二十幾分。我都已經(jīng)初三了，我還這樣偏科嚴(yán)重，所以整體的成績(jī)就被數(shù)學(xué)給拉下來(lái)了。
第三，老師把月考的時(shí)間告訴我們之后，別的'同學(xué)都已經(jīng)開始復(fù)習(xí)了，我卻還在玩，并沒(méi)有開始進(jìn)入到復(fù)習(xí)的階段中去。本來(lái)這個(gè)月的學(xué)習(xí)就不太好，很多知識(shí)都沒(méi)有掌握，我還沒(méi)有去認(rèn)真的把所有的科目進(jìn)行復(fù)習(xí)，這怎么能夠取得好成績(jī)呢？
最后，月考開始后，月考期間我竟然在考試的時(shí)候打瞌睡了，而且不是很短，這就造成我沒(méi)有太多的時(shí)間去考試，白白的浪費(fèi)掉了。因此最后拿到的成績(jī)就很差了。
經(jīng)過(guò)對(duì)自己以上的反思，我也知道這次月考自己是真的很過(guò)分了。初三的人了，就要中考了，結(jié)果我竟然還沒(méi)有去珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，知道自己偏科，卻不去做糾正，反而一而再再而三的讓自己繼續(xù)這些不足。所以這次的月考成績(jī)給了我一個(gè)大的沖擊，讓我不敢在下次再有此類事情發(fā)生了。此次月考我考的不如意，那么我在下次的月考中一定拿到高分成績(jī)，讓自己在初三能有更好的發(fā)展，把初三的學(xué)業(yè)給完成好。我相信自己經(jīng)過(guò)了這一次的教訓(xùn)后，我不會(huì)再讓自己變成之前那樣了，一定認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)科目，認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)。
月考個(gè)人總結(jié)15
從這次月考試卷來(lái)看，難易適中，題型多樣，重難點(diǎn)突出，既考查了基礎(chǔ)知識(shí)，也測(cè)試了基本能力。從整體來(lái)看，學(xué)生做的還不是很理想。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好地做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)這次考試做如下反思：
一、 考試情況分析
(1)五六兩個(gè)班學(xué)生間差距較大。六班學(xué)生整體水平比五班要好。
(2)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，平時(shí)做過(guò)、老師講過(guò)的題目學(xué)生記憶不牢固，回答不全面，導(dǎo)致失分。
(3)閱讀能力有待加強(qiáng)。對(duì)文本中心把握不準(zhǔn)，而且回答問(wèn)題不準(zhǔn)確、不全面。
(4)寫作方面，學(xué)生的寫作思路不很開闊，而且語(yǔ)言太平淡，兩個(gè)班中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作文微乎其微。
二、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.對(duì)基本的字詞強(qiáng)調(diào)不夠，一些學(xué)生在這上面丟分非�？上�。有些選擇題學(xué)生把握不準(zhǔn)，個(gè)別地方出錯(cuò)。
2、閱讀：課內(nèi)閱讀做的還可以，比如《列夫托爾斯泰》這課，的兩個(gè)選擇題學(xué)生把握不準(zhǔn)。失分嚴(yán)重。
3.寫作：《人到初二》，作文的形式、語(yǔ)言都不新穎、優(yōu)美。只能七拼八湊寫成了一篇作文，沒(méi)有可讀性。
三、反思下一步的對(duì)策與措施
現(xiàn)在大部分學(xué)生死記硬背，缺乏學(xué)習(xí)的`主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)舉一反三。
1.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué)
萬(wàn)丈高樓必須有扎實(shí)的地基。在教學(xué)中要在字、詞、句最基本的知識(shí)上下功夫，不求快，但求實(shí)在。上好每一堂課。
2.課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀理解的能力
在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，并盡可能讓學(xué)生多說(shuō)，多讓學(xué)生嘗試、分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。學(xué)生良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)其學(xué)習(xí)有著極其重要的幫助，而且要教會(huì)學(xué)生從課文中獲取對(duì)解題有用的信息。
3.加大閱讀量，讓學(xué)生在空閑時(shí)間多讀書，多積累，并養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。并能運(yùn)用到自己的寫作中。
4、讓學(xué)生多說(shuō)，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，思考力，、讓學(xué)生多練，力爭(zhēng)寫出更優(yōu)秀的作文。
5.注重當(dāng)堂練習(xí)，多次強(qiáng)調(diào)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做到一絲不茍，抓實(shí)、抓牢。
6.深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂“含金量”。還要控制課堂的氣氛，把握學(xué)生的心理，讓他們?cè)笇W(xué)、樂(lè)學(xué)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
7、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，尤其是邊緣生，幫助他們制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
總之，這次考試既有成績(jī)，也有不足。我會(huì)及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取期中考試成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。
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