初中生物教師個人總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的初中生物教師個人總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生物教師個人總結(jié) 1
這學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，我承擔(dān)了七年級和八年級共八個班的生物課，可以說是非常緊張和忙碌的。總體來看，我認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校的教育教學(xué)計劃，對待工作充滿熱愛，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，并努力讓學(xué)生得到良好的教育，幫助他們成長為有出息的人才。我努力做到身為教師的榜樣，不僅注重教書育人，也較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，盡到了作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任�，F(xiàn)在我對這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、思想品德方面
我自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定，注重個人道德修養(yǎng)的提升，待人真誠友善，努力塑造良好的師德形象。對于教育事業(yè)充滿熱愛，對本職工作充滿激情，全心投入對學(xué)生的關(guān)懷。平時積極參與學(xué)校各項活動，認(rèn)真參與教研工作。每周準(zhǔn)時參加升旗儀式和例會，從未缺勤。
二、教育教學(xué)方面
為了適應(yīng)今年起使用人教版教材，我們需要重新開始，并且要認(rèn)真研究教材，了解其結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠熟練運用，并確定哪些資料需要補充，以及如何才能進(jìn)行有效教學(xué)，實現(xiàn)三維目標(biāo)的教學(xué)。此外，還需考慮教學(xué)方法，解決如何將已經(jīng)掌握的教材傳達(dá)給學(xué)生，包括如何組織教材內(nèi)容和每節(jié)課的活動，以確保課堂教學(xué)的有效性。
認(rèn)真實施學(xué)校推行的“以學(xué)定教，鞏固訓(xùn)練”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；
在本學(xué)期中，我將全力備課、上課、聽課和評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，建立起相對完整的知識結(jié)構(gòu)。我將對學(xué)生嚴(yán)格要求，同時尊重他們，并倡導(dǎo)教學(xué)民主，確保他們能夠獲得實實在在的學(xué)習(xí)成果并不斷進(jìn)步。同時，我也會不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，嚴(yán)格要求自己，不斷充實自己的'知識儲備，以便在工作中能夠有堅實的理論指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。同時，我也主動組織教研活動，與同事們一起分享和討論學(xué)校實施的“以學(xué)定教，鞏固訓(xùn)練”教學(xué)模式，充分發(fā)揮集體和個人的多重作用，取得了顯著的成效。
四、其它方面
除緊張的教學(xué)工作之外，還參與學(xué)校的英語競賽監(jiān)考等工作，有人可能認(rèn)為做一個科任教師太清閑了，但是，我覺得自己實在是太充實了。
五、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學(xué)。
初中生物教師個人總結(jié) 2
本學(xué)年，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的能力，也體會到對學(xué)生的任務(wù)要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學(xué)生不難，但是要教好四個班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。
一、嚴(yán)格要求自己
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己�！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力、理解能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素，使課堂生動有趣。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣等，做到有的放矢。我首先做的是通過課堂觀察、課后了解和測驗，了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測他們復(fù)習(xí)大量知識會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施：包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，和備課組的其他老師互相研究參考。
二、抓好課堂教學(xué)效率
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。
三、強化作業(yè)檢查，落實到位
課后通過對學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的問題也要及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還要采取強硬方式，提高他們的能力。
四、注重課后輔導(dǎo)，
課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，使其轉(zhuǎn)變觀念，同時將作業(yè)不合格的同學(xué)，叫到講臺上面批。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，一定要有耐心，要落實到位。
為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分組進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。
學(xué)生的智力水平呈現(xiàn)是千差萬別的，但每個學(xué)生都有發(fā)揮最大潛能的時候，如果學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，教學(xué)的效果就會明顯提高。我的具體做法是：上課伊始準(zhǔn)備不同層次的問題，讓各類學(xué)生都有展示自我體驗成功的機會，也能及時引導(dǎo)他們把精力集中到學(xué)習(xí)上來，課堂上難免存在假學(xué)的現(xiàn)象，同樣是書聲朗朗，有的同學(xué)口腦不結(jié)合，一個同學(xué)回答問題時，有的學(xué)生認(rèn)為與自己無關(guān)。為了避免有的學(xué)生假學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，我們在課堂上狠抓落實，一次性布置學(xué)習(xí)任務(wù)，老師到學(xué)生中檢查學(xué)習(xí)結(jié)果并提出問題，十幾分鐘里能檢查好多同學(xué)，由于同學(xué)們怕被提問到，他們誰也不敢怠慢，一但發(fā)現(xiàn)在課堂上學(xué)不會的，便通知他．課間到辦公室接受提問，或者老師放學(xué)后晚走片刻提問，直到他們能順利地回答理解為止。當(dāng)然課后的檢查只是象征性的，提的問題是簡單的，同時要對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生們明白課堂上學(xué)不會，課下會有負(fù)擔(dān)，沒有退路，只有認(rèn)真聽課才能達(dá)到老師的要求。
對于順利過關(guān)的學(xué)生我們及時鼓勵加以肯定；時間長了學(xué)生就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣做的效果不只如此，通過生物學(xué)科來帶動其他學(xué)科的成績。讓生物課成為最受學(xué)生歡迎的課，成為班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最放心的'課。
五、建立融洽的師生關(guān)系
跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時從學(xué)生身上了解自己，定期對學(xué)生作調(diào)查，針對學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。
六、教學(xué)成績
一個學(xué)年以來，有成功有挫折。在畢業(yè)考試中，生物成績名列城區(qū)前茅，超過附中和十五中。生物中考成績再次名列第一。于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn)，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不太好，還有就是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實。無論老師安排設(shè)計的內(nèi)容多好，如果學(xué)生不做也是沒用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學(xué)生，期望以后取得更好的成績�，F(xiàn)將我的教學(xué)方法總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌娂w備課
備課是上好課的關(guān)鍵，在備課時我們主要分三步走：個人備課一一集體備課一一課后反思。
1、每個人都深入研究課本、大綱、所有的復(fù)習(xí)資料，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的問題。把握好重點、難點。這樣就能把好鋼用在刀刃上，提高課堂效率。
2、集體備課，在個人備課的基礎(chǔ)上重新把握重點、難點、分析考點，商討如何落實重點突破難點，反復(fù)磋商，準(zhǔn)確定位。每上完一節(jié)課都把這節(jié)課的得失進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生接受和掌握的情況再次備課，及時調(diào)整課堂知識容量、教學(xué)方法，每節(jié)課的教案都經(jīng)過多次調(diào)整。爭取課堂越上越科學(xué)，越上越完美。
3、最后把心得體會記錄下來，為今后教學(xué)工作積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，能少走很多彎路。如果一些經(jīng)驗不記錄或者集體備課不深入，很難做到集思廣益、相得益彰。如果不及時總結(jié)，教學(xué)時間再長，也只是一遍遍的低水平重復(fù)，不會有大幅度的提高。
（二）構(gòu)建知識體系
第一輪復(fù)習(xí)是以課本為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，注重知識的全面性，認(rèn)真梳理，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把基礎(chǔ)知識夯實，避免“雨過地皮濕”的現(xiàn)象，同時，第一輪復(fù)習(xí)不僅要夯實基礎(chǔ)，也要注意學(xué)生智力的培養(yǎng)和提升，把零散的知識串聯(lián)起來，構(gòu)建知識體系，創(chuàng)設(shè)新的問題情景，結(jié)合講解討論來提升學(xué)生的理解能力，推理能力，獲取知識能力。構(gòu)建知識體系能夠使學(xué)生依據(jù)知識結(jié)構(gòu)組成和知識點間的內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律編排成脈絡(luò)清晰的網(wǎng)絡(luò)，就象一棵大樹要生發(fā)出許多枝葉，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上印象會更深，能提高學(xué)生的綜合分析能力。
第二輪復(fù)習(xí)一一專題復(fù)習(xí)。例如《植物學(xué)》我們設(shè)置了“生物體的結(jié)構(gòu)”、“植物體的生命活動”“果實的形成”；《動物學(xué)》設(shè)置了“無脊椎動物”、“脊椎動物”一一“變溫動物”、“恒溫動物”；《人體生理衛(wèi)生》設(shè)置了“新陳代謝”、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“人體疾病”等專題，通過專題復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生梳理各章節(jié)的聯(lián)系點，加深拓寬的基礎(chǔ)上使知識體系條理性更強，從而幫助學(xué)生實現(xiàn)所學(xué)書本由薄變厚，再由厚變薄。
專題復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)知識的同時，更注重各章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系。例如“新陳代謝”專題復(fù)習(xí)時，我首先讓學(xué)生思考：直接參與新陳代謝的器官、系統(tǒng)有哪些？創(chuàng)門是怎樣協(xié)調(diào)配合共同完成人體新陳代謝的？并鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己的觀點，學(xué)生思維活躍，各抒己見，最后歸納出：細(xì)胞是新陳代謝的基本單位
初中生物教師個人總結(jié) 3
時間匆匆而過，這一學(xué)期任教七年級5、6、7、8班生物課。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治教、熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動，認(rèn)真搞好教學(xué)、教研活動。
二、教育教學(xué)方面
認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。認(rèn)真實施學(xué)校推行的“盡責(zé)、互賞高效課堂”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握，更
關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的'教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)生物理論知識，參加網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教研活動，對學(xué)校實施的教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
四、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學(xué)。
初中生物教師個人總結(jié) 4
一個學(xué)期過去了，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心。
進(jìn)入我的課堂怎樣教生物，《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位生物教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，我加強師生互動，共同發(fā)展。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。
在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗，從而提高備課水平；課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平是十分有用的。
另外，我努力處理好生物教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅，勤奮，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué)，善思，實干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 初中生物教師個人教學(xué)工作總結(jié)5
1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識之前，幫忙學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點
樹立正確的生物學(xué)觀點是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點，就能夠更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點。
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面潛力
探究性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生構(gòu)成對生命世界的正確熟悉、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進(jìn)獨立思考的潛力，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗豐富而完整的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動的開展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的潛力。
3、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實際
注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的愛好，有利于主動獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立；使學(xué)習(xí)資料更具實用性，更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解，對生物科學(xué)價值的正確熟悉，幫忙學(xué)生規(guī)劃人生，促進(jìn)全面發(fā)展。
4、精心設(shè)計課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
用心創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會生物學(xué)知識間的'內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會運用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗學(xué)習(xí)新的知識，透過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系，到達(dá)事半倍的學(xué)習(xí)效果。
5、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)理解潛力的不同，布置彈性作業(yè)
由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情而不夠重視，導(dǎo)致初中生物知識嚴(yán)重欠缺，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)，因此，剛開始放慢速度，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時將作業(yè)分為兩個層次(A級為全班必做題，B級為選做題)，另外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試往年的高考試題，使每個學(xué)生都能學(xué)有所得，持續(xù)長久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁。
6、鼓勵學(xué)生動手制作生物模型，親自預(yù)備實驗材料，開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和把握。
7、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作，及時收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的問題，征集學(xué)生對教學(xué)的推薦。
8、章節(jié)復(fù)習(xí)時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對章節(jié)的知識進(jìn)行自我小結(jié)，學(xué)會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。
9、及時肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達(dá)自己的觀點，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會思考。
初中生物教師個人總結(jié) 5
生物學(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有很強的實踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的這天，我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改善教學(xué)方法和手段，使學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識、科學(xué)求實的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識。這就要求我們在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握“求實、求活、求新”的教學(xué)三原則，不斷取得新的教學(xué)成果。
一、求實——扎實嚴(yán)謹(jǐn)，聯(lián)系實際
在生物課堂教學(xué)中，要切實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在具體教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的構(gòu)成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時要透過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。對生物規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生透過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，同時要講清生物規(guī)律的.適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感。
生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實際，注重應(yīng)用，這既是生物學(xué)科特點的必然體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂講授中，教師應(yīng)盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識問題和解決問題的潛力。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實用性，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合性。加強課堂演示實驗教學(xué)，除了課本上必做的演示實驗外，教師應(yīng)當(dāng)善于觀察，挖掘生活實例中的生物原則，設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、求活——方法科學(xué)、靈活多變
教師在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置資料特點、課型特征以及學(xué)生的實際和教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，到達(dá)最佳教學(xué)效果。
知識方法教育要靈活，在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問題過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應(yīng)當(dāng)有目的對學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練。
三、求新——轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教育
“求實、求活、求新”三原則在課堂教學(xué)過程中是有機的統(tǒng)一體。二者相輔相承，層層遞進(jìn)，求實是基礎(chǔ)，求活是關(guān)鍵，求新是目的，只有具備扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)知識，才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法，最終表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新潛力。
初中生物教師個人總結(jié) 6
一學(xué)期來，本人思想健康上進(jìn)，堅持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況的;通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為個學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標(biāo)和的，保證了個教學(xué)工作的順利開展。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況的。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的`興趣。
在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)方法。通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活的感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以，在生物教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。
二、今后的努力的方向
1、堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力。多參加學(xué)科組活動和備課組活動;堅持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。
2、加強教研能力，盡量把教學(xué)實踐活動上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
初中生物教師個人總結(jié) 7
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、常規(guī)教學(xué)工作順利進(jìn)行，本學(xué)期初一生物每周三課時，按照開學(xué)初制定的計劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。
二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了學(xué)生評價體系的設(shè)計和嘗試工作
在開學(xué)初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進(jìn)行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評價方式(去年嘗試后經(jīng)驗總結(jié))，并與期末考評、學(xué)期成績掛鉤。
評價內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作、復(fù)習(xí)反饋情況等;評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結(jié)合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，小組意識、表達(dá)能力都得到一定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂因為及時地獎勵而熱烈，學(xué)生沒有感覺到復(fù)習(xí)課的枯燥。
三、加強了實驗課的開設(shè)
基于學(xué)校實驗條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開設(shè)了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求，比如學(xué)生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)�。以保障實驗課開展的順利有序。
四、積極參加備課租活動
共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細(xì)節(jié);將個人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點地進(jìn)行傳授;確定組內(nèi)獻(xiàn)課的課題和展示內(nèi)容。
五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓(xùn)
有教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、說課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。
總的`說來，這個學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個人能力有了進(jìn)一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復(fù)習(xí)的個別生落實、小組合作學(xué)習(xí)的評價方式的改進(jìn)和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學(xué)期工作的重點。
初中生物教師個人總結(jié) 8
時間匆匆而過，這一學(xué)期任教七年級1、2、3班生物課。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治教、熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動，認(rèn)真搞好教學(xué)、教研活動。
二、教育教學(xué)方面
今年初一生物改用人教版教材這就需要我們一切都要從頭開始，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。考慮教法解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。認(rèn)真實施學(xué)校推行的教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的'形成和發(fā)展；總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時組織教研活動，對學(xué)校實施的教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
四、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學(xué)。
初中生物教師個人總結(jié) 9
本學(xué)期我擔(dān)任的工作是初二年級三個班的生物教學(xué)。一學(xué)期來，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及反思。
一、在教學(xué)方面
1、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。
�、诶斫鈱W(xué)生原有的知識技能程度，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施等。
�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 初二面臨結(jié)業(yè)考試，在講授新課的同時，我著重抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)生物的'熱心和動力了。
3、積極參與聽課、評課。
一學(xué)期來，我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)，力爭在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此，我屢次聽課，屢次請同學(xué)科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。教學(xué)思路明了、教學(xué)形式先進(jìn)了，學(xué)生更加喜歡上我的生物課了。
二、成績與反思
在教學(xué)中，大局部的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極。在學(xué)校組織的期中考試中大局部學(xué)生的成績有了大幅度的進(jìn)步。但有局部同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不考慮，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的施行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新才能，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)才能得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，在初二學(xué)業(yè)程度考試中獲得了良好的成績。
隨著課程改革的推進(jìn)，對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓。
初中生物教師個人總結(jié) 10
初中生物老師是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè)，在學(xué)生身上對他們的學(xué)術(shù)成就和未來的人生有著深遠(yuǎn)的影響。而評估老師的工作是一個不可或缺的環(huán)節(jié)，它給予老師成就感，幫助他們提高教學(xué)水平。
該篇文章著重闡述我的年度考核工作總結(jié)，希望可以為同行提供參考，并以此來不斷完善自己的教學(xué)工作。
一、績效考核
績效考核是評估教師的重要手段。在過去的一年中，我與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事緊密合作，充分利用課堂時間，及時反饋和糾正教學(xué)方法，在學(xué)生的前三次月考中取得了顯著的進(jìn)步。對于那些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我還進(jìn)行了針對性的指導(dǎo)。
另外，在課堂上，我注重探究式教學(xué)的實施，讓學(xué)生通過課堂活動獲得知識，并鼓勵他們重新審視和認(rèn)識事物。我的課堂充滿了互動和激情，引發(fā)了學(xué)生的思考和探究欲望。
二、教學(xué)經(jīng)驗分享
除了個人課堂教學(xué)，年度考核還要求老師與其他教師分享自己所得的經(jīng)驗。通過與其他科目的教師合作，我努力將生物學(xué)的教學(xué)與其他學(xué)科融合起來，讓學(xué)生的互動更精彩，增加他們的興趣。另外，我嘗試使用更加多元化的教學(xué)資源，如圖像資料和實地考察，讓學(xué)生獲得更加深刻的生物知識。
三、自我發(fā)展
我對自己的教學(xué)績效不僅是追求好的成績，而更重要的是不斷反思并自我發(fā)展。在過去一年中，我積極參加了學(xué)校和社區(qū)的'各種學(xué)術(shù)活動，更新了自己的知識，并廣泛了解新的教學(xué)方案。同時，我也努力擴(kuò)展自己的交際圈，加強同行之間的學(xué)習(xí)感。
四、結(jié)語
總體來說，我對自己在年度考核中的表現(xiàn)感到非常滿意，但我也清楚地認(rèn)識到自己任教中還存在許多不足的地方。在新的一年中，我會繼續(xù)努力，不斷改善自己的教學(xué)水平，更加精誠合作，為學(xué)生的成長和未來做出越來越大的貢獻(xiàn)。
初中生物教師個人總結(jié) 11
本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)初一年級5個班(1個實驗班，4個平行班)的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》之后，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情形使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地展開。在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的體會可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以鑒戒。期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)體會教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面
1、充分備課
熟悉教材知識體系，了解學(xué)生知識基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，公道分配課堂時間，突出重點和突破難點。
2、向課堂要效率
對于初一的學(xué)生來說，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動全部同學(xué)的愛好，組織學(xué)生有效討論，高效瀏覽與摸索是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格依照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的進(jìn)程，給他們更多展現(xiàn)自己的機會，給他們更多摸索的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思
作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)成效，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境域的.一種行之有效的方法。
二、教研方面
1、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技能，請其他教師聽自己的課，多發(fā)覺自己的不足。
2、積極參加每周二下午一次的生物組教研，多參加集體學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足
1、優(yōu)點
我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑烈火，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認(rèn)真地視察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實驗樓上過一次實驗課，滿足了孩子們的求知愿望。
2、不足
不足方面很多，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一位新教師有關(guān)吧；課堂秩序性稍差一些，特別是部分班級，如六班的課堂；學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較�。粚W(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，有很多學(xué)生一次作業(yè)都沒交過；對課堂上學(xué)生的反應(yīng)視察得不夠細(xì)；對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信，教學(xué)工作，永無止境，常做常新，我會在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點補償不足，以期有更好的教學(xué)成績。
初中生物教師個人總結(jié) 12
作為一名初中生物老師，我在這一年的教學(xué)中有很多收獲和感悟，也在工作中遇到了不少困難，但最終都得到了圓滿解決。下面我來詳細(xì)述說一下我的教學(xué)經(jīng)歷和感悟。
一、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)前的準(zhǔn)備是教學(xué)成果的重要保障。我在每一節(jié)課前都會認(rèn)真復(fù)習(xí)，制定詳細(xì)的課堂計劃，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)進(jìn)程來安排講解內(nèi)容，確保每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)能夠順利達(dá)成。
二、理論授課
理論授課時，我不僅注重授課內(nèi)容的引導(dǎo)和講解，更注重對學(xué)生思維方式的改變和培養(yǎng)。我會結(jié)合生活中實際案例，講解生物知識，并引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題思考。同時，我也會針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平設(shè)置不同難度的題目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
三、實驗教學(xué)
在實驗教學(xué)中，我非常注重實驗前的講解和實驗后的總結(jié)。在實驗前，我會結(jié)合實驗內(nèi)容，向?qū)W生介紹實驗原理和操作步驟，并提醒學(xué)生注意事項。同時，我也會利用這個機會教授實驗中的科學(xué)思維和實驗方法。在實驗后，我會引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)實驗結(jié)論，并與學(xué)生進(jìn)行深入交流探討，進(jìn)一步提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
四、考試輔導(dǎo)
考試前，我會制定復(fù)習(xí)計劃，并開展考試輔導(dǎo)活動。我會針對不同考試科目，設(shè)置不同考試形式，幫助學(xué)生全面鞏固知識點。在考試過程中，我更強調(diào)學(xué)生的考試策略和心態(tài)，讓他們能夠應(yīng)對不同的考試形式，同時保持積極的`心態(tài)。
五、評價制度建立
建立評價制度是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。為了更好地幫助學(xué)生，我建立了全方位的評價系統(tǒng)。我會對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)、考試表現(xiàn)、實驗表現(xiàn)和課外活動表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，以此來更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而更好地幫助他們提高。
總之，在這一年的教學(xué)經(jīng)驗中，我更加深刻地認(rèn)識到教學(xué)是一項復(fù)雜和細(xì)致的工作，需要教師有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系和教學(xué)技巧，更需要教師對學(xué)生有真心的關(guān)注和愛心的呵護(hù)。我會繼續(xù)不斷努力，創(chuàng)造更優(yōu)秀的教學(xué)成果，為學(xué)生的成長付出更多的努力！
初中生物教師個人總結(jié) 13
一個學(xué)期過去了，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心。
進(jìn)入我的課堂怎樣教生物，《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位生物教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。
因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，我加強師生互動，共同發(fā)展。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。
在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗，從而提高備課水平；課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平是十分有用的。
另外，我努力處理好生物教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，2 學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的.首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新課程理念�！绷η笞屛业纳镎n堂教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、夯實基礎(chǔ)，突出重點，抓好一輪復(fù)習(xí)工作。
我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法、合理設(shè)計教學(xué)案，幫助學(xué)生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點，構(gòu)建完整的知識體系。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構(gòu)思精巧有新意，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。備課時考慮到學(xué)生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面，結(jié)合高考對學(xué)生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學(xué)困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高，獲得成功的體驗。我任教初二年級的兩個生物課，共計18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時提高每一位學(xué)生的文化成績。
2、認(rèn)真反思，及時總結(jié)，提高教育教學(xué)水平。
授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際等問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“現(xiàn)代生物技術(shù)（生物工程）”、“物種入侵專題（生態(tài)學(xué)）”、“禽流感專題（設(shè)計題型）”、“神奇的微生物（微生物專題）”等18個高考熱點專題內(nèi)容，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了，以提高學(xué)生對高考新題型的適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時總結(jié)教學(xué)工作的同時，積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20_年第一期。
3、研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。
初二的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實效，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，討論上課復(fù)習(xí)思路、考查的重點難點、練習(xí)的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲，幫助學(xué)生把書看薄，沉淀知識，形成能力，完善知識結(jié)構(gòu)�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動，“青年教師說課比賽活動”，大型“新教師招聘活動”，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動”等等；同時還有鳥類保護(hù)專題講座、植物葉脈標(biāo)本制作活動、提優(yōu)補差輔導(dǎo)活動、新課標(biāo)觀摩課活動及參加市、區(qū)教學(xué)研究活動等，我都積極組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學(xué)能力。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點：
1、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究工作做得不夠細(xì)和實，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn)。
初中生物教師個人總結(jié) 14
作為初中生物老師，我在這個職業(yè)中度過了許多充實而忙碌的日子。作為一名教師，我的工作不僅是教授學(xué)生，還是培養(yǎng)他們的知識技能、習(xí)慣品德以及身心健康等方面的發(fā)展。在這篇總結(jié)中，我將會詳細(xì)介紹我作為一名初中生物老師所遇到的挑戰(zhàn)和取得的成就。
挑戰(zhàn)
1.適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)
今年，國家科學(xué)發(fā)展進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段，初中生物課程也有了全新的課程標(biāo)準(zhǔn)。為了適應(yīng)新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，我花費了大量的時間精力，重新準(zhǔn)備教學(xué)大綱，全面更新教學(xué)這個學(xué)科中的教材和教案。這是一個頗具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但經(jīng)過多次反復(fù)的測試和試驗后，我終于適應(yīng)了這個新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使我的教學(xué)逐漸步入正軌。
2.教學(xué)風(fēng)格
在初中階段，學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力都相對較弱，因此在授課方面，我需要調(diào)整自己的.教學(xué)風(fēng)格，使他們能夠輕松而有趣地跟上我的課堂教育。在我不斷的探索和嘗試中，我采用了交互式的教學(xué)模式，并加入了許多活動和案例，以激發(fā)學(xué)生的思維.這讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中興奮而有趣，增強了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
成就
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
生物課程是一個非常有趣的學(xué)科，我發(fā)現(xiàn)通過我的授課方式，學(xué)生們在我的課堂上更積極投入并感到熱愛生物這個學(xué)科。我的課堂上，學(xué)生熱情高漲，興致勃勃地參與到課堂活動中。我的學(xué)生們不僅感興趣和享受當(dāng)下的課堂中的活動方案，而且還會參與到科學(xué)探究和生物環(huán)保等方案中去，使得他們從中獲得了很多的樂趣，主動參與其中。
2.提高學(xué)生成績
我自始至終注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。通過讓他們做更多的課堂練習(xí)和考試測試，在學(xué)生個人競爭，綜合成績排名和其他方面的考試結(jié)果中尋找切入點，發(fā)掘和促進(jìn)學(xué)生的個人潛力，并為學(xué)習(xí)堅韌的毅力和主動學(xué)習(xí)思維打下基礎(chǔ)。我的課程內(nèi)容豐富多彩，針對不同的學(xué)生群體制定了不同的授課計劃和備課方案，以確保從較大程度上促進(jìn)學(xué)生能力的提高，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
3.課程創(chuàng)新
作為一名初中生物教師，我依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，更加注重提高授課革新和教學(xué)方案的規(guī)范化程度，采用先進(jìn)實用的教學(xué)方法和學(xué)科化素材來刺激和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，同時也刻意尋找和引入一些富有個性和鮮明特點的案例思路，使我更好地發(fā)揮我們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識。
結(jié)論
在過去的一年，作為一名初中生物老師，我取得了許多成就，解決了很多挑戰(zhàn)。我將一直保持熱情和努力的態(tài)度，更好的為我的學(xué)生們帶來更好的教育和更豐富的知識體驗。我相信，如果我不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地追求進(jìn)步，我會在我的教學(xué)事業(yè)中獲得更多的成功。
初中生物教師個人總結(jié) 15
作為一名初中生物老師，這一年我有幸?guī)ьI(lǐng)這些可愛而又活潑的學(xué)生們度過了一個充滿收獲和挑戰(zhàn)的學(xué)期。在這個學(xué)期里，我不斷反思自己的工作，不斷磨練自己的教學(xué)能力，不斷探索教學(xué)的方法和途徑。今天，我想就這一年的工作經(jīng)驗，結(jié)合個人實際經(jīng)歷，給大家分享一下我的工作總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)教學(xué)
作為一名生物老師，我深知備課的重要性，因此，我每節(jié)課前都會仔細(xì)準(zhǔn)備。在備課時，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定合理的教學(xué)計劃，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點，提前預(yù)習(xí)教材，整理出易錯點和難點，同時，也會準(zhǔn)備一些輔助性的教學(xué)材料，如課件、實驗設(shè)計等，使自己的教學(xué)更加科學(xué)、系統(tǒng)、有條理。
二、積極探索，靈活應(yīng)變
在教學(xué)中，我注重靈活應(yīng)變。面對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感狀態(tài)，我根據(jù)實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生認(rèn)真思考，積極參與，輕松愉悅地接受知識，使之更好地吸收消化教育的精華。同時，我也積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，提高解決問題和創(chuàng)新能力，建立健康的競爭意識。
三、善于引導(dǎo)，啟迪思維
作為一名教育者，我們的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更要引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考的境地。因此，我尤其注重在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生的思考，采用啟示、啟發(fā)、引導(dǎo)的.方法，鼓勵學(xué)生大膽猜測和推斷，積極尋找問題解決的方法，并為學(xué)生提供必要的方法和技能，使學(xué)生得到思維能力和創(chuàng)新精神的訓(xùn)練。
四、注重反饋，積極溝通
在我看來，教學(xué)的成效不僅僅是知識的傳授，更是學(xué)生的個人成長。因此，我注重與學(xué)生保持良好的互動和溝通，做到立意積極、表達(dá)清晰、態(tài)度熱情，讓學(xué)生真正能夠?qū)ψ约河兴J(rèn)識和提升。同時，我也會鼓勵學(xué)生提出自己的見解和想法，回答學(xué)生的疑惑和問題，以便及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的狀態(tài)和問題，積極予以解決和反饋。
五、親身實踐，生動形象
作為生物課堂的老師，我深深認(rèn)識到實踐的重要性。因此，我注重課堂實驗和現(xiàn)場考察，利用各種資源，給學(xué)生提供更加生動和形象的教學(xué)環(huán)境。通過這種教學(xué)方式，不僅能夠更加深入地了解生物學(xué)的基本概念和 properties，也可以調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
六、個人成長，追求卓越
在教育事業(yè)中，我們教師不僅僅是傳遞知識的工具，更要注重強化自己的綜合素質(zhì)，這體現(xiàn)在充實自己的業(yè)余生活、積極參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動、尋求更多的專業(yè)知識等方面。這些都是自我提高的實踐途徑，也是追求教育卓越的內(nèi)在驅(qū)動力，讓我始終定位自己和教師崗位，不斷突破自我，不斷實現(xiàn)個人成長和教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
總結(jié)
以此為結(jié)束語，我在這里想通過自己的實際工作經(jīng)驗，向大家匯報我的一年教學(xué)經(jīng)歷，并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、反思教學(xué)方法和改進(jìn)教學(xué)策略，使自己有了更加明確的方向和意愿，更加確定了教育的目標(biāo)和使命。在今后的工作中，我將結(jié)合學(xué)校的情況和學(xué)生的需求，不斷提高自己的教育水平，并將這種水平的提高帶給我的學(xué)生們。
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在近十年的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，在初中生物教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立、自主和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生提問、調(diào)查、探索，在實踐中學(xué)和合作中學(xué)中逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略。在生物課堂教學(xué)過程中，采用探究式組織教學(xué)活動，可以更大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣。生物教學(xué)是一門藝術(shù)。如何讓一門看似無趣的課程生動起來，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，不是幾句話就能做到的。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，從而提高生物課堂的教學(xué)質(zhì)量。那么，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣呢？我教書很多年了。為了取得良好的教學(xué)效果，我根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，做了以下努力：
(1)提高興趣
“興趣是最好的老師”。捷克教育家夸美紐斯也指出：“興趣是創(chuàng)造快樂、明亮的教學(xué)環(huán)境的主要方式之一�！笨梢�，有了興趣，學(xué)生才能集中注意力，學(xué)習(xí)的速度就會加快。實踐證明，當(dāng)學(xué)生對一門學(xué)科感興趣時，就會產(chǎn)生求知欲，并且努力。陶行知說：“當(dāng)學(xué)生有興趣，就會全力以赴做事�！币虼耍瑢W(xué)習(xí)和快樂是分不開的。只有“快樂”的學(xué)習(xí)，學(xué)生才能高度專注，思維活躍，課堂知識才能高效掌握。
(2)在課堂上，需要對生物學(xué)背景進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕榻B。
例如：生物科學(xué)是當(dāng)代科學(xué)的前沿，生物技術(shù)是新的技術(shù)革命它正以前所未有的魅力吸引著無數(shù)科學(xué)家投身于它，生物領(lǐng)域的許多未知都期待著年輕一代去探索和尋求答案。事實證明，這種潛移默化的影響已經(jīng)d 對學(xué)生的巨大影響，他們非常關(guān)心生物科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)成果成為學(xué)生們討論的話題。我的許多學(xué)生進(jìn)入高等院校生物和醫(yī)學(xué)專業(yè)，準(zhǔn)備為21世紀(jì)生物科學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)畢生的精力。通過對生物學(xué)的初步了解，學(xué)生可以想更多地了解生物學(xué)，提高對生物學(xué)的熱情。
(3)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新理念
將單純的傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣咚仞B(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教育方式是課程的`基本任務(wù)�？茖W(xué)素養(yǎng)。科學(xué)素養(yǎng)是指對科學(xué)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度、科學(xué)情感、探索自然的好奇心和求知欲，以及解釋事物和作出相關(guān)決策的能力。每個學(xué)生都是自然科學(xué)家，天生對周圍的世界，尤其是自然界中的生物充滿好奇。我在教單細(xì)胞生物的時候，講到草履蟲，學(xué)生們不停地問：“老師，草履蟲一分鐘能分裂成多少個細(xì)胞？為什么草履蟲會分裂？”像這樣的一些問題，他們想到了課本上沒有涉及到的東西，可見孩子們的想象力和好奇心。在談到細(xì)胞學(xué)說的提出時，介紹了兩位生物學(xué)家施萬和施萊登。通過這些科學(xué)家的故事，培養(yǎng)了他們合作的精神。在我的生物和環(huán)境章節(jié)中，我讓他們自己去發(fā)現(xiàn)他們周圍的環(huán)境問題，并讓他們討論如何處理這些問題。我想這不僅可以鍛煉他們的觀察力，還可以培養(yǎng)他們分析問題的能力。
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本學(xué)期已接近尾聲，我擔(dān)任初一年級的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實際條件和學(xué)生實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟的開展。在教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面
1、充分備課，熟悉教材知識體系，了解學(xué)生知識基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點。
2、向課堂要效率，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)動全體學(xué)生的`興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀和思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，讓他們的主動性和邏輯思維能力更上一層樓。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思，作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)成果，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后即時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點和不足將是提高教學(xué)水平和教育境界的一種行之有效的方法。
二、教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足
1、優(yōu)點是我在教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一個有著生物科學(xué)素養(yǎng)的人，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。
在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方式，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課堂，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認(rèn)真的觀察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實驗樓上實驗課，滿足孩子們的求知欲。
2、不足的方面很多，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧，課堂秩序性稍差，學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，課后作業(yè)監(jiān)督不夠，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察不夠細(xì)致，對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信，教學(xué)工作，永無止境，常做常新，我會在新的學(xué)期更好地發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，以期有更好的教學(xué)成績。
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時間消逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時老師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教給予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為老師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名老師的責(zé)任，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：
1、思想方面
專心學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，樂觀向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能，專心教育每一個學(xué)生，用行動告知自己，學(xué)生的成果便是自己的成果，學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2、工作方面
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開頭定了一個方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，由于“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每日空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的.成果有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛惜下，在同事伴侶的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們樂觀的學(xué)習(xí)都給了我莫大的激勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上轉(zhuǎn)變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的熬煉、提高，收獲了許多可貴的閱歷，發(fā)現(xiàn)了這些老師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點，這是難得的學(xué)習(xí)機會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不行磨滅的一筆，生命由于它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
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在我擔(dān)任初中生物老師的這三年時間里，我經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和成長�；厥淄�，或許有過無數(shù)次的錯誤和挫敗，但也因此我變得更加成熟和穩(wěn)健。在這篇文章中，我將詳細(xì)地總結(jié)自己的工作經(jīng)歷，分享我的觀點和體會。
一、教學(xué)設(shè)計
作為一名初中生物老師，我們的第一要務(wù)就是設(shè)計教學(xué)。在此期間，我會根據(jù)學(xué)生的年齡段、知識體系和興趣愛好來制定教材和課程，讓學(xué)生在輕松的愉悅氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我會根據(jù)不同學(xué)生的需要和發(fā)展需求，調(diào)整課程內(nèi)容和難度，保證每個學(xué)生都能夠跟上課程的步伐。
二、教學(xué)實施
在教學(xué)實施的過程中，我更像是一個指導(dǎo)者，而不是控制者。我會尊重每位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，給予他們足夠的自由和空間進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我會引導(dǎo)學(xué)生提出問題、尋找答案，并展開合作，共同探討。除此之外，我還會采用多種教學(xué)方法，比如故事、游戲、影視等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中讓更好的.吸收知識。
三、課外輔導(dǎo)
在一天繁忙的課程之后，學(xué)生們依然可以找到我，進(jìn)行課外輔導(dǎo)。我為學(xué)生們定期組織實驗和參觀活動，讓他們在自主學(xué)習(xí)的形式下，更好地掌握生物課程的知識。同時，我還為學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)素養(yǎng)的訓(xùn)練，讓他們積極思考和總結(jié)。這樣的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)能有效增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進(jìn)他們的自我發(fā)展，最終提升成績。
四、心理輔導(dǎo)
當(dāng)一名初中生物老師，我必須要明白，教的不僅僅是知識，還有心理健康。在學(xué)生跌倒或者失意時，尤其需要我的關(guān)注和疏導(dǎo)。我會花時間與學(xué)生溝通，找到他們的問題和痛點，并積極幫助他們解決困難。通過這種方式，我希望我的學(xué)生們能夠思考和解決問題的能力，以更加扎實的基礎(chǔ)，迎接未來的挑戰(zhàn)。
五、自身成長
成為一名好的初中生物老師，并不僅僅在于課堂上的表現(xiàn)，還有自己的歸納總結(jié)和不斷學(xué)習(xí)。因此，我會時常將自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法匯總、總結(jié)，反思和修改，以期更好地呈現(xiàn)學(xué)生需要的知識和教學(xué)方法。同時，我會參加各種培訓(xùn)、研討會和學(xué)術(shù)會議，保持更新，探索生物學(xué)的新思路和新方法，不斷提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
總結(jié)：
在我擔(dān)任初中生物老師的三年時間里，我深深地領(lǐng)悟到，對教學(xué)的熱情、對生命的熱愛和對學(xué)生的關(guān)注是一名好的教師必須具備的基本素質(zhì)。在未來的教學(xué)中，我將會更加努力、積極，不斷突破和挑戰(zhàn)自我，為每一個學(xué)生提供更好的生物教育。最后，我要感謝我的學(xué)生、我的同事們和家人的支持和幫助，謝謝你們！
初中生物教師個人總結(jié) 20
作為初中生物老師，我在過去的一年中有幸見證了許多學(xué)生在生物學(xué)方面的成長和進(jìn)步。在這篇工作總結(jié)中，我會詳細(xì)地介紹我的教學(xué)方法、教學(xué)成果以及未來的展望。
首先，我認(rèn)為在教育中，積極的態(tài)度是至關(guān)重要的。盡管我教授的生物學(xué)內(nèi)容有時可能會顯得有些煩瑣，但我會通過有趣的示例和實驗來激發(fā)學(xué)生的興趣，并積極鼓勵他們的學(xué)習(xí)和興趣。例如，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)關(guān)于DNA的信息時，我會給學(xué)生介紹DNA的顯微鏡圖像，并與他們分享DNA的歷史背景。此外，我還會鼓勵學(xué)生自己探索生物學(xué)，去動手實踐，以更直觀的'方式理解生物學(xué)的知識。
在教學(xué)成果方面，我感到非常自豪的是，在過去的一年中，我的學(xué)生們在初中的生物學(xué)考試中取得了相當(dāng)好的成績。這其中的原因不僅在于我的指導(dǎo)和教育，更在于他們辛勤努力的學(xué)習(xí)。例如，在講授光合作用時，我讓學(xué)生參與一個小實驗和小游戲，并建立了一份小組作業(yè)，讓學(xué)生去分析不同植物的光合作用的能力。這些方法是有效的，讓學(xué)生們更好地理解并牢記了這個概念。
盡管教學(xué)成果是很重要的，但更重要的是，我努力著讓我的學(xué)生理解生物學(xué)的價值并對其產(chǎn)生興趣。我希望我的教學(xué)不僅僅是知識的傳授，而是將生物學(xué)知識與現(xiàn)實世界聯(lián)系在一起，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到生物學(xué)對我們的生活和未來的重要性。例如，在講授生態(tài)學(xué)時，我給學(xué)生分享了關(guān)于瀕臨滅絕的物種的信息，并帶領(lǐng)他們了解生態(tài)系統(tǒng)以及環(huán)境保護(hù)的重要性。我認(rèn)為這樣的教學(xué)能夠通過連接學(xué)科中的知識內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們成為更好的生物學(xué)知識消費者和生態(tài)保護(hù)者。
未來，我會繼續(xù)思考和改進(jìn)我的教學(xué)方法，并希望探索新的教學(xué)元素和方式，以便更好地輔導(dǎo)新一代生物學(xué)學(xué)生的成長。我計劃進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中的合作和互動，并希望利用新技術(shù)、視頻和圖形來增強生物學(xué)的可視化效果。
總的來說，我很慶幸我能夠成為一名初中生物學(xué)老師，并且有機會被這樣一群聰明而又有趣的學(xué)生所圍繞。通過我的教學(xué)，我希望能夠在學(xué)生中培養(yǎng)生物學(xué)的興趣和意識，使他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中獲得長期的健康和成功。
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