能力方面?zhèn)�人總結(jié)（通用13篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的能力方面?zhèn)�人總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
能力方面?zhèn)�人總結(jié) 1
作為一個(gè)人，擁有一定的能力和素質(zhì)是必不可少的。這些能力和素質(zhì)可以使我們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，更好地完成工作任務(wù)，并順利地與他人交往。以下是我個(gè)人的能力素質(zhì)方面的總結(jié)。
1. 溝通能力
溝通能力是我認(rèn)為最為重要的能力之一。作為一個(gè)語(yǔ)言能力較為出色的`人，我能夠用清晰明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并且能夠聽(tīng)懂他人的表達(dá)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我能夠積極參與組內(nèi)討論，有效溝通合作。在工作中，我也能夠與客戶(hù)和同事進(jìn)行良好的溝通，使信息傳遞更加順暢。
2. 組織能力
組織能力也是我比較突出的能力。在生活中，我善于制定計(jì)劃，合理安排時(shí)間和能力，使日常生活更加有序、高效。在工作中，我能夠靈活應(yīng)對(duì)復(fù)雜的工作任務(wù)，迅速制定合理計(jì)劃，并有效分配任務(wù)。
3. 學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)能力是我作為一名學(xué)生時(shí)所習(xí)得的重要能力。在不斷的求知過(guò)程中，我擁有良好的閱讀能力，能夠迅速理解知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行消化吸收。同時(shí)，我也能夠不斷更新自己的知識(shí)，擁有豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法論，能夠有效地提高學(xué)習(xí)效率。
4. 抗壓能力
抗壓能力是每個(gè)人都需要具備的能力之一。無(wú)論是在工作中還是生活中，面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，我都能夠冷靜面對(duì)，及時(shí)找到應(yīng)對(duì)策略，并堅(jiān)定地執(zhí)行。在團(tuán)隊(duì)合作中，我能夠快速適應(yīng)新工作制式，保持樂(lè)觀心態(tài)，迎接未知挑戰(zhàn)。
5. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
在團(tuán)隊(duì)合作中，我能夠與組員、領(lǐng)導(dǎo)和客戶(hù)保持良好的溝通，并且能夠強(qiáng)化自己在團(tuán)隊(duì)中的角色，根據(jù)工作內(nèi)容和自己的優(yōu)勢(shì)靈活分配和承擔(dān)任務(wù)。同時(shí)，我能夠認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，保持開(kāi)放思維，在團(tuán)隊(duì)中達(dá)成良好的協(xié)作關(guān)系。
6. 創(chuàng)新能力
作為一個(gè)先進(jìn)團(tuán)隊(duì)的成員，我深知?jiǎng)?chuàng)新能力的重要性。我能夠靈活運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，為團(tuán)隊(duì)提出新的工作思路和方案，從而在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮重要的作用。
總之，以上是我個(gè)人的能力素質(zhì)方面的總結(jié)。這些能力和素質(zhì)使我在各種場(chǎng)合都能夠勝任自己的工作，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為自己和身邊的人帶來(lái)更多的價(jià)值。
能力方面?zhèn)�人總結(jié) 2
本人對(duì)管理工作充滿熱愛(ài)，一直以來(lái)都對(duì)事業(yè)保持執(zhí)著追求。在大型企業(yè)工作多年的經(jīng)歷中，我受到了良好的教育和培養(yǎng)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人具備出色的領(lǐng)導(dǎo)魅力，能夠有效地凝聚團(tuán)隊(duì)，善于培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員的業(yè)務(wù)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，我還具備較強(qiáng)的組織管理和協(xié)調(diào)能力，對(duì)集體榮譽(yù)有很高的認(rèn)同感，富有團(tuán)隊(duì)精神。
除了在管理方面的`優(yōu)勢(shì)，我還具備良好的書(shū)面表達(dá)、口頭表達(dá)、分析綜合和理解能力。我擅長(zhǎng)溝通和協(xié)調(diào)人際關(guān)系，對(duì)工作負(fù)責(zé)且積極主動(dòng)，為人真誠(chéng)，思維敏捷。
我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也非常高。我擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和過(guò)硬的實(shí)踐能力，并且具備自學(xué)能力。我能熟練地操作計(jì)算機(jī)，并且已經(jīng)通過(guò)了國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。
在社交方面，我適應(yīng)能力強(qiáng)，喜歡迎接挑戰(zhàn)。我能夠吃苦耐勞，勇于承擔(dān)責(zé)任。在工作中，我始終保持積極的態(tài)度，勇于面對(duì)各種挑戰(zhàn)，并且具備解決問(wèn)題的能力。
綜上所述，我具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)。我相信，在未來(lái)的工作中，我將能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
能力方面?zhèn)�人總結(jié) 3
擁有良好的心理素質(zhì)的意味著有著穩(wěn)定的情緒和心態(tài)，能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。這種心理素質(zhì)使得個(gè)人能夠正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有清晰的認(rèn)知，并能夠虛心地接受他人的建議和意見(jiàn)。這種開(kāi)放的態(tài)度使得個(gè)人能夠不斷地提高自己，發(fā)展自己的能力和潛力。
擁有良好的表達(dá)和溝通能力是非常重要的。一個(gè)人無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域工作，都需要與他人進(jìn)行交流和合作。一個(gè)能夠清晰地表達(dá)自己的意思，能夠理解他人的意圖并有效地溝通的人，往往能夠更好地與他人合作，形成融洽的合作關(guān)系。這種表達(dá)和溝通能力不僅僅是口頭上的，還包括書(shū)面上的。一個(gè)能夠用文字清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)的人，往往能夠更好地傳達(dá)自己的想法，影響他人。
積極進(jìn)取是成功的關(guān)鍵之一。一個(gè)積極進(jìn)取的人總是充滿活力和動(dòng)力，不斷地追求進(jìn)步和突破。他們會(huì)主動(dòng)地尋找機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。這種積極進(jìn)取的`態(tài)度使得個(gè)人能夠不斷地提高自己的能力和素質(zhì)，不斷地向前發(fā)展。
注意細(xì)節(jié)是一種重要的工作習(xí)慣。一個(gè)細(xì)心的人總是能夠發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微的問(wèn)題和不足，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這種注意細(xì)節(jié)的態(tài)度使得個(gè)人能夠更好地完成工作任務(wù)，并提高工作的質(zhì)量和效率。
工作態(tài)度認(rèn)真和責(zé)任心強(qiáng)是一個(gè)成功的人所具備的品質(zhì)。一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人總是能夠保證工作的質(zhì)量和效率，并能夠履行自己的職責(zé)和義務(wù)。他們會(huì)盡力做好每一項(xiàng)工作，并對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)到底。
團(tuán)隊(duì)合作精神和合作能力是非常重要的。在現(xiàn)代社會(huì)中，很少有工作是一個(gè)人可以完成的，所以一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和合作能力對(duì)于個(gè)人的成功和發(fā)展非常重要。一個(gè)能夠與他人和諧相處、有效地協(xié)作的人，往往能夠更好地完成工作任務(wù)，并獲得更好的成果。
注重工作效率和時(shí)間觀念強(qiáng)是成功的關(guān)鍵之一。一個(gè)注重工作效率的人總是能夠高效地完成工作任務(wù)，并能夠合理地安排時(shí)間和資源。他們善于管理和利用時(shí)間，能夠有效地提高工作效率。
有上進(jìn)心和知錯(cuò)改錯(cuò)是一個(gè)成功的人所具備的品質(zhì)。一個(gè)有上進(jìn)心的人總是能夠積極地尋求進(jìn)步和改進(jìn)，并能夠及時(shí)地糾正自己的錯(cuò)誤和不足。他們會(huì)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高自己的能力和素質(zhì)。
綜上所述，擁有良好的心理素質(zhì)、表達(dá)和溝通能力、積極進(jìn)取、注意細(xì)節(jié)、工作態(tài)度認(rèn)真和責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)合作精神和合作能力、注重工作效率和時(shí)間觀念強(qiáng)、有上進(jìn)心和知錯(cuò)改錯(cuò)，這些品質(zhì)都是一個(gè)成功的人所具備的重要特點(diǎn)。這些特點(diǎn)將幫助個(gè)人在工作和生活中取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
能力方面?zhèn)�人總結(jié) 4
努力積累文化知識(shí)，為實(shí)踐做最充分的準(zhǔn)備。我對(duì)每一門(mén)課程都持認(rèn)真的態(tài)度。由于我學(xué)習(xí)的是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，所以我注重提高英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力的同時(shí)，也學(xué)習(xí)商務(wù)貿(mào)易的原理和模擬操作。我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了與金融、會(huì)計(jì)等相關(guān)理論。我熟悉涉外工作常用禮儀，具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力，也能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛涉獵了大量書(shū)籍，不僅充實(shí)了自己，還培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的`性格特點(diǎn)。
盡管暑期短暫的社會(huì)實(shí)踐不是真正意義上的工作，但它讓我對(duì)工作有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并且我展現(xiàn)了很好的適應(yīng)能力。
在團(tuán)體協(xié)作中，我有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能夠與大家合作默契。在個(gè)人工作中，我有很強(qiáng)的責(zé)任感，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，將工作做到最好。
在人際交往中，我以誠(chéng)待人，能夠良好地與人溝通。
在競(jìng)爭(zhēng)中，我學(xué)會(huì)了從容，而在挫折中，我學(xué)會(huì)了微笑。我會(huì)做最壞的打算，并盡力去努力。
1、熱情加自信，我們都知道要做一件事，首先必須熱愛(ài)它，才能全心全意去做，才能做好。我熱愛(ài)這個(gè)工作，雖然它很苦很累，但這并不能影響我對(duì)它的投入。我相信只要有心人，就能把它做好。我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備去做好它。我不怕吃苦，我有執(zhí)著的精神。曾經(jīng)的軍訓(xùn)生活和自己的鍛煉已經(jīng)不是最重要的，現(xiàn)在的我已具備了應(yīng)對(duì)各種條件的能力。
2、專(zhuān)業(yè)技能加優(yōu)異的成績(jī)，我所學(xué)的是xx專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)24個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，我渴望在實(shí)踐中得到鍛煉。通過(guò)實(shí)踐，我想學(xué)習(xí)到自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，不愿做只有理論的空架子。雖然我已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，但在實(shí)踐過(guò)程中，我不會(huì)因此而驕傲。我會(huì)仔細(xì)虛心地向別人請(qǐng)教，師傅引進(jìn)我門(mén)修行。我已經(jīng)完成了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，但在空閑時(shí)間，我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為一個(gè)有用的人才。
此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。即將步入社會(huì)，我深深地感受到，與優(yōu)秀的學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中受益；面對(duì)實(shí)際困難的挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教育我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。
能力方面?zhèn)�人總結(jié) 5
本人在學(xué)習(xí)上非常注重對(duì)知識(shí)和本專(zhuān)業(yè)的細(xì)致學(xué)習(xí)，堅(jiān)信人應(yīng)該終身學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)業(yè)成績(jī)方面一直表現(xiàn)出色，每個(gè)學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金的肯定。除了學(xué)好理論課程外，我還致力于研究各種應(yīng)用軟件和硬件。因此，在第幾個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我被老師任命為計(jì)算機(jī)房的負(fù)責(zé)人，得到了他們的信任。我對(duì)排版和網(wǎng)頁(yè)美工以及多媒體制作有著廣泛的興趣和愛(ài)好，擅長(zhǎng)這些方面的技能。
在生活中，我積極樂(lè)觀，擔(dān)任本班的組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。我對(duì)工作充滿熱情，肯任勞任怨，與部門(mén)成員保持團(tuán)結(jié)一致。在一年的時(shí)間里，我由部委升為部長(zhǎng)。在擔(dān)任部長(zhǎng)期間，我注重與學(xué)校和學(xué)生會(huì)的其他部門(mén)合作，出色地完成各項(xiàng)宣傳工作，促進(jìn)了學(xué)校的'各項(xiàng)運(yùn)作更加順利。
作為一名學(xué)生，除了努力學(xué)習(xí)之外，我還注重對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。我始終堅(jiān)持學(xué)以致用，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在某年的暑假，我應(yīng)聘進(jìn)入某電腦城實(shí)習(xí)，運(yùn)用熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)。在另一年的暑假，我在某公司工作，憑借自身對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的扎實(shí)基礎(chǔ)和濃厚興趣，只用了一周的時(shí)間就熟練掌握了各種設(shè)計(jì)軟件，并提出了大量出色的設(shè)計(jì)方案，受到同學(xué)和老師的一致好評(píng)。
能力方面?zhèn)�人總結(jié) 6
本人是一個(gè)性格熱情開(kāi)朗的人，待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛。在工作上，我勤奮認(rèn)真，負(fù)責(zé)任，能夠吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，并且擁有耐心。我具有親和力，平易近人，善于與人溝通。
在學(xué)習(xí)方面，我一直以來(lái)都非�？炭嗾J(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，名列前茅。我不僅在學(xué)術(shù)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，連續(xù)三年獲得學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金的榮譽(yù)，而且在品德方面也表現(xiàn)出色。
在校期間，我曾擔(dān)任系學(xué)生會(huì)外聯(lián)部干部、系團(tuán)總支組織部副部長(zhǎng)、班級(jí)生活委員等職務(wù)。在這些工作中，我積極與商家聯(lián)系，努力拉贊助，提高了自己的辦事和處事能力。此外，我還積極參加各種課外文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和兼職工作，以豐富自己的閱歷，提高自己的能力。在這些工作中，我鍛煉了自己的辦事方式，提升了口才和人際交往能力。因此，我連續(xù)兩年獲得了學(xué)院“暑期社會(huì)實(shí)踐積極分子”和“學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干事”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
在平時(shí)的校園生活中，我也從事過(guò)許多兼職工作，例如家教、電話訪問(wèn)員、酒樓服務(wù)員、派傳單、問(wèn)卷調(diào)查等。通過(guò)這些工作，我深刻體會(huì)到了不同工作的運(yùn)作程序和處事方法，鍛煉了自己的耐力和勤奮精神，并從中獲得了工作中的樂(lè)趣。我一直盡心盡力地完成每一項(xiàng)工作。
大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，讓我在組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等方面都有了很大的`提升。我具備了良好的心理素質(zhì)，使我在競(jìng)爭(zhēng)中擁有更大的優(yōu)勢(shì)，也讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠(yuǎn)。因此，我榮獲了“優(yōu)秀大學(xué)生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱(chēng)號(hào)。
能力方面?zhèn)�人總結(jié) 7
電話營(yíng)銷(xiāo)，一種只憑靠聲音溝通、感染客戶(hù)的營(yíng)銷(xiāo)方式，相對(duì)于絕大部分營(yíng)銷(xiāo)員而言，意味著難度更加大，而我的工作就是每天盡可能地通過(guò)電話多向客戶(hù)銷(xiāo)售我們的科技項(xiàng)目申報(bào)服務(wù)，因此我也迎來(lái)了人生的最大挑戰(zhàn)。
電話營(yíng)銷(xiāo)，一種只憑靠聲音溝通、感染客戶(hù)的營(yíng)銷(xiāo)方式，相對(duì)于絕大部分營(yíng)銷(xiāo)員而言，意味著難度更加大，而我的工作就是每天盡可能地通過(guò)電話多向客戶(hù)銷(xiāo)售我們的課程，因此我也迎來(lái)了人生的最大挑戰(zhàn)。
一直忘我地工作，瞄一眼日歷，異常驚訝于時(shí)間的飛逝，轉(zhuǎn)眼間20XX年年底了，新的一年也隨之而來(lái)，冬天來(lái)了，春天不遠(yuǎn)了！人生職業(yè)，每一年境遇都有所不同，總有過(guò)享樂(lè)和吃苦的日子，尤其我們作為營(yíng)銷(xiāo)人，表面的風(fēng)光，內(nèi)心的彷徨，風(fēng)光背后的艱辛誰(shuí)又能體會(huì)到和理解？回首這一年里，都是在坎坷征程中成長(zhǎng)，一帆風(fēng)不順的人生才是真實(shí)的人生，在逆風(fēng)險(xiǎn)浪中拼搏的人生才是最輝煌的人生，這一經(jīng)歷又讓我更加充實(shí)了自己，心智和能力也一度提高！
從事過(guò)幾份工作，中瑞科技是我唯一愿意奮不顧身為之奮斗的舞臺(tái)，因?yàn)樵谶@里收獲實(shí)在太多，一言難盡，公司的培養(yǎng)、同事間的關(guān)懷，感到無(wú)比的慶幸和欣慰。這時(shí)我又很清晰地記起一句社會(huì)名言“選擇比努力重要”，用心感悟，確實(shí)很有道理，方向錯(cuò)了、職業(yè)選擇錯(cuò)了、舞臺(tái)選擇錯(cuò)了，所有努力都白費(fèi)，所以必選慎重做選擇，我選擇了中瑞科技，是我明智的選擇，因?yàn)樗俏胰松砷L(zhǎng)中最關(guān)鍵階段的成長(zhǎng)舞臺(tái)。在這里，我笑過(guò)、悲痛過(guò)、迷惘過(guò)、失望過(guò)...，嘗盡過(guò)人生最痛苦的滋味，陷進(jìn)過(guò)人生最低谷，也走到過(guò)人生最鼎盛，這些經(jīng)歷我永志不忘，是這些經(jīng)歷使我邁進(jìn)一步！營(yíng)銷(xiāo)員，一個(gè)讓眾人有抗拒感的職業(yè)，一個(gè)眾人眼里很不起眼的職業(yè)，因?yàn)闋I(yíng)銷(xiāo)員都是無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有，營(yíng)銷(xiāo)工作的加入門(mén)檻決定了我們營(yíng)銷(xiāo)員在社會(huì)的地位，注定是要挨罵、遭受白眼，極具挑戰(zhàn)的職業(yè)。同時(shí)，營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)也是偉大的職業(yè)，也被稱(chēng)為職業(yè)之最，因此我選擇了營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)，我便是個(gè)偉大的職業(yè)者。
電話營(yíng)銷(xiāo)，一種只憑靠聲音溝通、感染客戶(hù)的營(yíng)銷(xiāo)方式，相對(duì)于絕大部分營(yíng)銷(xiāo)員而言，意味著難度更加大，而我的工作就是每天盡可能地通過(guò)電話多向客戶(hù)科技項(xiàng)目申報(bào)服務(wù)，因此我也迎來(lái)了人生的最大挑戰(zhàn)。入職培訓(xùn)的時(shí)候，屢次強(qiáng)調(diào)銷(xiāo)售沒(méi)有什么成功捷徑，唯有堅(jiān)持兼勤奮！初期階段，每天撥打數(shù)十個(gè)電話甚至更多，一天下來(lái)，甚至遇到客戶(hù)的拒絕和咒罵、郁悶的心情，低落的情緒，沒(méi)有收獲可言，這些日子持續(xù)了一段時(shí)間，面對(duì)著同事間的競(jìng)爭(zhēng)，感到壓力頗大，心情七上八下，想放棄，從頭再來(lái)卻不容易，要堅(jiān)持，卻找不到內(nèi)心依據(jù)。隨后，我更明白那句營(yíng)銷(xiāo)界名言“銷(xiāo)售員，努力不見(jiàn)得成功，不努力便失敗”的含義，確實(shí)如此，這句名言將會(huì)更形象的證明營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)的殘酷。在自己的日清日結(jié)和小組會(huì)議安排的任務(wù)面前，感到很無(wú)助和無(wú)奈，然而同事們卻激情飛揚(yáng)，懷自信地努力工作，他們?nèi)〉贸煽?jī)后，我不得不妒忌和羨慕，無(wú)形的再次在我身上施加壓力。公司每天召開(kāi)晨會(huì)和下班前都會(huì)總結(jié)當(dāng)天的工作情況，各自匯報(bào)一下邀約情況，那個(gè)時(shí)候我多是向主管和同事支招，怎樣才能邀約到客戶(hù)？老是叫他們傳授一下話術(shù)，主管同事們都十分樂(lè)意協(xié)助分析原因，因此我又再找回了原有的激情和信心！
也許心理作用，每次跟同事們或主管他們談話后，我會(huì)很有激情和信心，一下子可以打很多的電話，盡管拒絕的多，我仍可寬容和接受，不過(guò)一天下來(lái)沒(méi)有起色便再次陷入奴隸情緒！同事們多次勸我要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持下去一定會(huì)成功的，這樣的激勵(lì)視乎有點(diǎn)微不足道，當(dāng)時(shí)真的'萌生放棄之意，痛選退出。很多時(shí)，我都會(huì)在想自己是否選擇錯(cuò)職業(yè)？進(jìn)錯(cuò)行業(yè)？甚至有時(shí)想得更幼稚，大家同樣在做同樣的事情，為什么我就如此遭呢？差異如此大？我便延伸到怪責(zé)命運(yùn)，是命歹因素，是...是...！我不乏勤奮，每天都熟練話術(shù)和到外面搜集交換些客戶(hù)名單，看著一疊疊新的客戶(hù)名單，自己很欣慰，因?yàn)檫@就是新希望！其次，多總結(jié)自己的工作情況，多分析原因，我完全衷于“方法總比問(wèn)題多”這個(gè)說(shuō)法，沒(méi)有成功很可能只敗在某一個(gè)環(huán)節(jié)上，并非敗在整個(gè)大策上，所以多總結(jié)多分析便能找出方法。我自以為的不乏勤奮，與那些做得優(yōu)秀的同事相比，簡(jiǎn)直就是羞恥，他們成功的背后付出是如此之大，難怪總說(shuō)成功的秘密是比別人勤奮一點(diǎn)點(diǎn)，他們每天打大量的電話，盡可能多拜訪客戶(hù)，每天無(wú)借口加班，他們利用工作之余通過(guò)多途徑去了解客戶(hù)，發(fā)現(xiàn)他們這些超乎尋常的付出之后，我再不懷疑自己的能力，更不怪責(zé)自己的命運(yùn)，只是不夠勤奮而已。
隨后，我每天也加大工作量，給自己下定鐵律，每?jī)商熘辽倌苎s一個(gè)客戶(hù)，否則就強(qiáng)制自己加班。公司的內(nèi)部員工培訓(xùn)經(jīng)常提到要找準(zhǔn)客戶(hù)，找對(duì)人，一份高質(zhì)量的名單勝過(guò)高超的營(yíng)銷(xiāo)技巧，這話沒(méi)錯(cuò)，之后我都比較善于篩選客戶(hù)名單，掃描式的過(guò)濾名單，認(rèn)真做好每一個(gè)客戶(hù)記錄，多花時(shí)間去了解客戶(hù)，正所謂“知彼知己，百戰(zhàn)百勝”。這樣我堅(jiān)持了好些時(shí)間，我終于成交客戶(hù)了，稱(chēng)得上是一個(gè)轉(zhuǎn)折，給予我很大的動(dòng)力，我才發(fā)現(xiàn)成功背后的付出真的如此嚇人，原來(lái)銷(xiāo)售真的沒(méi)有捷徑只靠勤奮，當(dāng)時(shí)我很執(zhí)著話術(shù)，認(rèn)為成功與否由話術(shù)決定，原來(lái)這是個(gè)致命的錯(cuò)誤。
營(yíng)銷(xiāo)員總是在逆境中長(zhǎng)大，直至優(yōu)秀到卓越。嘗盡為人不敢嘗試和嘗試不了的滋味，領(lǐng)會(huì)為人羨慕不了的心智成長(zhǎng)，積累了為人花錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的人生經(jīng)驗(yàn)，這些都是最大的無(wú)形資產(chǎn)。再次引回這句話“這一年里，都是在坎坷征程中成長(zhǎng)，一帆風(fēng)不順的人生才是真實(shí)的人生，在逆風(fēng)險(xiǎn)浪中拼搏的人生才是最輝煌的人生”。
能力方面?zhèn)�人總結(jié) 8
作為科室的一名護(hù)理人員，我感觸頗多：我們科室從科主任到護(hù)士長(zhǎng)再到全體醫(yī)務(wù)工作者和護(hù)工人員都十分重視優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)，能夠成為醫(yī)院首批優(yōu)質(zhì)服務(wù)試點(diǎn)病房我們感到十分驕傲和自豪，同時(shí)我們也感受到了這種壓力對(duì)我們工作的推動(dòng)和鼓舞。全體工作人員都積極參與其中，科主任和護(hù)士長(zhǎng)組織全科室人員開(kāi)展了“假如我是一個(gè)病人”的演講活動(dòng)，經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我最大的感受是必須要把病人當(dāng)做自己親人或朋友來(lái)對(duì)待，用我們的真心真誠(chéng)的對(duì)待他們，這也是我們供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提，將心比心，真誠(chéng)以待，才能構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系!
我們科室在工作中不斷探索和實(shí)踐，以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理和生活護(hù)理，從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)著手，真心期望我們的付出能給患者帶來(lái)幫忙，我們每一位護(hù)士都提前半小時(shí)上班，晚一小時(shí)下班，主動(dòng)熱情幫患者打開(kāi)水打飯，整理床單元，梳頭剪指甲，口腔護(hù)理等等，我們還在走廊墻上貼上了醒目的人性化標(biāo)語(yǔ)，以提醒病人注意安全。
活動(dòng)期間，我們科室推出了一大亮點(diǎn)：減少液體呼叫現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理人員工作的合理安排調(diào)整以及大家積極的參與，我們加強(qiáng)了對(duì)輸液病人的液體巡視，主動(dòng)輸液，取液和加液，工作開(kāi)展以來(lái)，液體呼叫現(xiàn)象已明顯減少，我們還要堅(jiān)持并繼續(xù)努力!
“愛(ài)心，耐心，細(xì)心，職責(zé)心，誠(chéng)心和熱心”是我們科室優(yōu)質(zhì)服務(wù)展開(kāi)以來(lái)推出的又一主題，我們要把這六顆心應(yīng)用到工作中，用我們的“六心服務(wù)”于每一位患者，讓他們感受到在醫(yī)院就像在自己家里一樣溫馨溫暖，那里的工作人員就是他們的家人和朋友，我們會(huì)真誠(chéng)的與他們交流溝通，一個(gè)美麗的微笑，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都會(huì)讓他們心里暖暖的，無(wú)論是對(duì)患者還是家屬，還是工作人員之間，都能夠微笑以待，真誠(chéng)以待，構(gòu)建一個(gè)和諧的科室氛圍就是我們供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。相反，病人對(duì)我們工作的鼓勵(lì)和認(rèn)可也大大增強(qiáng)了我們努力工作的信心和服務(wù)于病人的信念，病人給我們照片上每貼一個(gè)笑臉，我們心里會(huì)好欣慰，病人寫(xiě)給我們簡(jiǎn)單的幾個(gè)字：工作很棒，加油!會(huì)讓我們很感動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是對(duì)我們工作的一種肯定和鼓舞，我們會(huì)覺(jué)得自己努力工作是值得的!有意義的!
針對(duì)部分眼科患者夜間無(wú)陪伴的'問(wèn)題，為了加強(qiáng)夜間巡視、為患者供給必要的生活幫忙，避免因高齡、視力障礙、體位性低血壓等誘因?qū)е碌陌踩录嗽路菸覀冇滞瞥隽艘粋�(gè)新的主題“無(wú)陪伴患者特需服務(wù)”。每日午時(shí)查房的時(shí)候職責(zé)護(hù)士都會(huì)詢(xún)問(wèn)患者留陪情景，對(duì)夜間無(wú)陪伴的患者在花名牌上進(jìn)行醒目標(biāo)注，夜班護(hù)士根據(jù)標(biāo)識(shí)即可明確夜間哪些患者沒(méi)有陪伴，從而在夜間多加巡視并供給適當(dāng)?shù)纳顜兔θ绲顾运帯f(xié)助患者入廁，避免跌倒發(fā)生。從每一件小事做起，既能減少很多不安全的隱患，又能增進(jìn)良好的醫(yī)患關(guān)系，以取得他們的信任和對(duì)我們工作的肯定。
我們還需繼續(xù)努力，積極參與，真誠(chéng)以待，盡我們所能，為每一位患者帶去最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)!
能力方面?zhèn)�人總結(jié) 9
如何準(zhǔn)確地判斷出候選人的組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)弱？組織協(xié)調(diào)能力是管理者必備的能力之一，主要包括組織能力、問(wèn)題解決能力和領(lǐng)導(dǎo)力，應(yīng)該從這3個(gè)角度進(jìn)行評(píng)判。
一、“組織者”的氣質(zhì)和角色
一個(gè)人是否具有出眾的組織能力，主要看其是否具有“組織者”的氣質(zhì)和風(fēng)范，以及其是否在工作開(kāi)展過(guò)程中擔(dān)任過(guò)真正的“組織者”角色。這和職務(wù)高低沒(méi)有太大的關(guān)系。有些人天生就是“組織者”，即使職務(wù)不高，但是一旦領(lǐng)導(dǎo)將某項(xiàng)組織工作交給他（她），就能立即在職務(wù)范圍內(nèi)對(duì)他人產(chǎn)生影響。
所謂組織者氣質(zhì)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力、具有明確的目標(biāo)、記憶能力出眾并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、性格開(kāi)朗并喜歡溝通、興趣廣泛、思想開(kāi)放、對(duì)人寬容。招聘單位在對(duì)候選人的考核中，可以從以上幾個(gè)方面綜合把握候選人是否具有組織者的氣質(zhì)，這也直接反映了候選人的組織能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
二、避免沖突和解決問(wèn)題
事物的發(fā)展都是伴隨著矛盾問(wèn)題進(jìn)行的，工作的開(kāi)展也是一樣。一個(gè)合格的管理人員，不僅不懼怕問(wèn)題，而且要有解決問(wèn)題的能力，更重要的是，要有避免沖突的能力。也就是說(shuō)，對(duì)工作中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，要有準(zhǔn)確的判斷。
在工作中，矛盾產(chǎn)生的原因有多種：彼此之間的誤解，不同人的個(gè)性差異，利益的不同追求，工作方法的不同等等。當(dāng)這些問(wèn)題出現(xiàn)后，正確的處理方法是最為重要的`。一般來(lái)說(shuō)，處理的方法主要有：壓制、強(qiáng)權(quán)式解決、妥協(xié)、均衡利益。方式無(wú)對(duì)錯(cuò)，只有結(jié)果的差異。招聘企業(yè)在對(duì)候選人的考核過(guò)程中，只須把握住一個(gè)原則：候選人采用的方式是否能夠最大化地促進(jìn)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
三、有信任，才有領(lǐng)導(dǎo)
只有信任下屬，才能獲得下屬的追隨，才能產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)力。許多工作需要下屬去做，這就需要領(lǐng)導(dǎo)者信任下屬，對(duì)下屬適當(dāng)授權(quán)。授權(quán)不是放棄自己的職責(zé)，而是準(zhǔn)許別人去更好地完成工作。是否懂得授權(quán)，也是對(duì)候選人的考核點(diǎn)之一。
一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力出眾的領(lǐng)導(dǎo)，既對(duì)下屬高度信任，又能夠發(fā)自?xún)?nèi)心地給予下屬尊重；既能主動(dòng)關(guān)心和幫助下屬的職業(yè)發(fā)展，又能在工作中對(duì)下屬的使用人盡其才、發(fā)揮其所長(zhǎng)。招聘企業(yè)在考察候選人的領(lǐng)導(dǎo)力過(guò)程中，可以從其與下屬的關(guān)系、下屬的發(fā)展現(xiàn)狀、下屬對(duì)其的評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面進(jìn)行判斷。
能力方面?zhèn)�人總結(jié) 10
“迎接未來(lái)科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，最重要的是堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力�！苯逃母�、創(chuàng)新，以培養(yǎng)和提高全民族的創(chuàng)新能力，這是我們肩負(fù)的光榮歷史使命。
新時(shí)代賴(lài)以生存的基礎(chǔ)就是不斷創(chuàng)新，而創(chuàng)新的源泉就是人的創(chuàng)造性。因此，如何開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，就成為當(dāng)前世界各國(guó)教育改革的一個(gè)重大課題。
一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的可能性、必要性和重要性
1.創(chuàng)造性教育應(yīng)該盡早進(jìn)行
教育心理學(xué)的研究表明：具有高度創(chuàng)造性的人的智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)和創(chuàng)造性之間并沒(méi)有什么聯(lián)系，也就是說(shuō)，一個(gè)人的創(chuàng)造性與其所擁有的知識(shí)量之間并不成正比的關(guān)系，知識(shí)多的人創(chuàng)造性不一定就強(qiáng)，知識(shí)少的人創(chuàng)造性也不一定就弱；知識(shí)的多少，智力的高低可以決定的只是一個(gè)人在創(chuàng)造中可能達(dá)到的層次與深度。這些研究成果說(shuō)明，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)并不完全在于已經(jīng)具備了多少知識(shí)。這也正是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)可以從小抓起的理論依據(jù)。
中小學(xué)生正處于形成科學(xué)興趣的最佳年齡段，初中階段正處于形成科學(xué)興趣時(shí)期，高中階段是形成科學(xué)理想的重要時(shí)期，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地抓好這幾個(gè)時(shí)期的教育。
2.知識(shí)更新速度快，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求
1993年，美國(guó)首先提出興建“信息高速公路”，僅短短一年內(nèi)就席卷全球�！疤焐嫌眯l(wèi)星，地上有光纖”，天地一體化的信息網(wǎng)絡(luò)已成為全世界的共同目標(biāo)。由此可見(jiàn)，知識(shí)量的急劇增長(zhǎng)的直接后果就是知識(shí)老化且更新速度的加快。同時(shí)，多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用，給教育內(nèi)容、方法帶來(lái)了巨大變革，教師若不及時(shí)更新知識(shí)，還繼續(xù)“三一式”教學(xué)?一枝粉筆、一本書(shū)、一根教鞭，就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，也不能培養(yǎng)出具有獨(dú)立見(jiàn)解和有開(kāi)拓能力的人才。教師必需接受再培訓(xùn)、再教育、再提高，不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。
3.開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力，增強(qiáng)民族競(jìng)爭(zhēng)力
創(chuàng)新是一個(gè)民族生存、發(fā)展與進(jìn)步的靈魂，是民族興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，要使中華民族屹立于世界民族之林，就應(yīng)當(dāng)在更深、更高的層次上開(kāi)發(fā)我們的人力資源，在科技發(fā)展上再創(chuàng)輝煌，讓世人刮目相看。因此，加大開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力的力度是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。
二、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的措施
1.打破傳統(tǒng)觀念，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)
有了創(chuàng)新意識(shí)，才能抓住創(chuàng)新機(jī)會(huì)，產(chǎn)生創(chuàng)新方法，啟動(dòng)創(chuàng)新思維。然而傳統(tǒng)的教育思想把人們的大腦看成是一座知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，思維限制在老師設(shè)定的書(shū)本知識(shí)的框框內(nèi)。另外，學(xué)校的有些規(guī)范，嚴(yán)重地束縛著學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。教育學(xué)告訴我們，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與個(gè)性密切相關(guān)，長(zhǎng)期服從的人根本不會(huì)有創(chuàng)造性，只有“奴性”。正像愛(ài)因斯坦說(shuō)的那樣：“我認(rèn)為學(xué)校憑借恐嚇、壓力和權(quán)威來(lái)管理學(xué)生是一件最壞的事，它破壞了學(xué)生深摯的感情和真誠(chéng)、自信，它養(yǎng)成學(xué)生馴服的性格�！币虼�，我們應(yīng)當(dāng)重新審視我們的某些教育規(guī)范，解放學(xué)生，讓他們敢想、敢說(shuō)、敢干。方法之一就是贊揚(yáng)——如果你想讓學(xué)生表現(xiàn)出某一方面的好品格，你就應(yīng)在某一方面贊揚(yáng)他，將他的優(yōu)點(diǎn)放大、升華，讓他的缺點(diǎn)在優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揚(yáng)中克服掉，讓他充滿自尊地健康成長(zhǎng)。人們常把教師比喻為園丁，園丁的工作是施肥、剪枝，但絕不是讓你把一枝月季花改良成玫瑰花。
2.改革考試制度，建立創(chuàng)新機(jī)制
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的教育特別是基礎(chǔ)教育形成了以考試為中心，以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，以升學(xué)率為目標(biāo)的教育活動(dòng)機(jī)制。從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)生要面臨無(wú)數(shù)次考試，考試考什么，老師就教什么，學(xué)生就學(xué)什么，迫使學(xué)生一切依照標(biāo)準(zhǔn)答案而不能有任何創(chuàng)造性發(fā)揮。結(jié)果學(xué)生得到的大多是一些未經(jīng)消化的、不理解的知識(shí)。在這種教育模式下，學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的實(shí)際能力得不到應(yīng)有的培養(yǎng)。為此，我們應(yīng)當(dāng)改革升學(xué)考試制度，要不拘一格選拔人才，做到“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，建立創(chuàng)新機(jī)制。
一是變以升學(xué)率為核心的評(píng)價(jià)目標(biāo)為全體學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)目標(biāo)。
二是變以考試為主的評(píng)價(jià)方式為全面調(diào)查、綜合測(cè)評(píng)、多元評(píng)優(yōu)的評(píng)價(jià)方式。
三是變以絕對(duì)性、終結(jié)性、結(jié)果性為主的評(píng)價(jià)形式為相對(duì)性、診斷性、形成性和過(guò)程性等多種評(píng)價(jià)形式。
四是變以課程考試的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率為惟一標(biāo)準(zhǔn)為以教育目的和基礎(chǔ)教育任務(wù)以及培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)的多元和特色評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
3.注重個(gè)性培養(yǎng)，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍
人的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)雖然離不開(kāi)教育，但如果教育不得當(dāng)，其結(jié)果就會(huì)相反。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育。”營(yíng)造一個(gè)個(gè)性得以自由發(fā)展的寬松的氛圍是開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造力的.一個(gè)必不可少的重要條件，壓抑個(gè)性自由就是抑制創(chuàng)造欲望，埋沒(méi)創(chuàng)造人才。
為營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，應(yīng)做到“三個(gè)結(jié)合”。
一是普及與提高結(jié)合：一方面提高教育教學(xué)的整體質(zhì)量，另一方面注重培養(yǎng)有發(fā)展特長(zhǎng)的學(xué)生。
二是共性與個(gè)性結(jié)合：一方面要保證全體學(xué)生形成最基本的道德品質(zhì)、基本的學(xué)力，同時(shí)要面向每一個(gè)有差異的個(gè)性，開(kāi)發(fā)差異資源，實(shí)施因材施教。
三是規(guī)范與選擇結(jié)合：一方面要求向?qū)W生灌輸共同的價(jià)值觀念、共同的道德規(guī)范和統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面要讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)用自己的頭腦判斷、分析事物，形成辯證的思維方法。
4.拓寬知識(shí)視野，夯實(shí)創(chuàng)新基礎(chǔ)
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的發(fā)展出現(xiàn)兩大趨勢(shì)：一是突破，二是融合。突破能產(chǎn)生新知識(shí)，融合也能產(chǎn)生新知識(shí)。而無(wú)論是突破還是融合，都離不開(kāi)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育要根據(jù)這種發(fā)展趨勢(shì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，減少記憶性知識(shí)的分量，增加有助于提高分析能力、創(chuàng)造能力的內(nèi)容；減輕一些難度過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有時(shí)間、有條件接觸自然，參加社會(huì)實(shí)踐，并通過(guò)自己的創(chuàng)造性工作，關(guān)心和滿足社會(huì)的各種需要，增強(qiáng)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性。還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科的交叉滲透，拓寬學(xué)生知識(shí)面，將一些關(guān)系密切的學(xué)科內(nèi)容合并，融會(huì)貫通，夯實(shí)創(chuàng)新基礎(chǔ)。
5.改進(jìn)教學(xué)方法，訓(xùn)練創(chuàng)新思維
應(yīng)試教育把學(xué)生簡(jiǎn)單地視為被動(dòng)的客體，把人腦當(dāng)做固定的容器，教師生硬地向其灌輸知識(shí)。這種“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)，不給學(xué)生留有積極思維的空間和余地，不允許學(xué)生有任何意義上的標(biāo)新立異，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和思考的獨(dú)立性。創(chuàng)新教育要求尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找問(wèn)題的答案，幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對(duì)問(wèn)題和新知識(shí)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度和批判精神，既要學(xué)會(huì)又要會(huì)學(xué)。
6.開(kāi)發(fā)情感智力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)
美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家丹尼爾·戈?duì)柭凇肚楦兄橇Α芬粫?shū)中首次使用了與智商相對(duì)應(yīng)的情商概念，并且認(rèn)為在對(duì)一個(gè)人成功起作用的要素中智商占20％，情商占80％。
所謂情商或情感智力，包括人的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和性格，在人的創(chuàng)造活動(dòng)中，這些因素能起到啟發(fā)、定向、引導(dǎo)、維持、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)、補(bǔ)償?shù)戎匾饔�。情感智力也要通過(guò)教育來(lái)開(kāi)發(fā)和提高，開(kāi)發(fā)情感智力的實(shí)質(zhì)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，只有既學(xué)會(huì)知識(shí)，又學(xué)會(huì)做人，才能更好地創(chuàng)新。因此，我們要改變過(guò)去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注意和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲、上進(jìn)心，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)所必需的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；要幫助他們學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和寬廣的胸懷對(duì)待困難和挫折，最終形成良好的創(chuàng)新品質(zhì)。
三、遵循“六解放”原則，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
在操作上我們依據(jù)陶行知先生的教育思想，努力做到“六解放”，即解放學(xué)生的大腦，讓他們?nèi)ハ耄唤夥艑W(xué)生的雙手，讓他們?nèi)プ�；解放學(xué)生的眼睛，讓他們?nèi)タ�；解放學(xué)生的嘴，讓他們?nèi)フf(shuō)；解放學(xué)生的時(shí)間，讓他們做自己喜歡做的事；解放學(xué)生的空間，讓其自由發(fā)展。這樣，學(xué)校的一切工作，都有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。如讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)的管理，并鼓勵(lì)他們?cè)谧约簭氖碌慕M織管理工作中有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新成果。建立跨班級(jí)的各類(lèi)學(xué)生組織，使學(xué)生有機(jī)會(huì)自己管理自己，并為他們施展創(chuàng)造才能提供舞臺(tái)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立地運(yùn)用所有知識(shí)，為他人服務(wù)。
四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基本途徑
可通過(guò)以下幾條途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：一是以課堂教學(xué)為主渠道進(jìn)行主體性教育；二是以開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)造訓(xùn)練課為主，進(jìn)行創(chuàng)造教育；三是建立校園科技組織，開(kāi)展創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)；四是組織小型綜合課，開(kāi)展創(chuàng)造思維訓(xùn)練活動(dòng)，如全面開(kāi)放課外活動(dòng)設(shè)施，將學(xué)校的圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室提供給全體學(xué)生使用，使學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)有資料、有設(shè)施、有場(chǎng)地；五是創(chuàng)辦學(xué)生自己的報(bào)紙、廣播站，使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐活動(dòng)中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)，并拓寬自己的視野。
未來(lái)的社會(huì)千變?nèi)f化，新知識(shí)、新事物、新問(wèn)題層出不窮，一個(gè)人無(wú)論從事什么工作，都必須具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。因此，創(chuàng)新教育不僅要培養(yǎng)獲諾貝爾獎(jiǎng)的大科學(xué)家、大發(fā)明家，而且要培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的社會(huì)勞動(dòng)者�；A(chǔ)教育是創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的搖籃，教育工作者只有堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，才能完成歷史賦予我們的重任。
能力方面?zhèn)�人總結(jié) 11
時(shí)光如水，歲月如梭，似水年華，暮然回首，一切都成了過(guò)往，從大學(xué)畢業(yè)至今已經(jīng)工作一年了。工作一年以來(lái)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，我在思想、工作、學(xué)等各方面都取得了一定的成績(jī)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。
思想上，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加政治學(xué)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)。一年來(lái)年來(lái)，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟與水平，不斷地探索與追求。
工作上，成功地完成了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”—從學(xué)校到企業(yè)的轉(zhuǎn)變、從學(xué)生到員工轉(zhuǎn)變、從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變。在這一年的工作中，我遵守公司的規(guī)章制度，自覺(jué)服從領(lǐng)導(dǎo)在工作中的安排。按時(shí)按質(zhì)完成了上級(jí)交給我的所有工作任務(wù)。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免經(jīng)驗(yàn)不足，在業(yè)務(wù)知識(shí)上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，專(zhuān)業(yè)技能也得到加強(qiáng)。
工作一年，學(xué)了很多、做了很多、思考了很多，在為自己的成長(zhǎng)歡欣鼓舞的同時(shí)，也明白自己身上還存在著許多的.缺點(diǎn)和不足。
不足之處在于：
一是專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有待進(jìn)一步提高。所參與的項(xiàng)目涉及到諸多新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝，要通過(guò)不斷學(xué)和實(shí)踐加以掌握。二是對(duì)公司辦事流程還是不太熟悉，以后要多向人請(qǐng)教及閱讀相關(guān)規(guī)定。三是技術(shù)交流方面做的不夠。技術(shù)方面交流對(duì)于技術(shù)人員的成長(zhǎng)大有裨益，今后要經(jīng)常主動(dòng)跟他人交流。
最后，我想說(shuō)的是，一年中的收獲與公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開(kāi)的，無(wú)論成績(jī)也罷、不足也罷，都是自己職業(yè)生涯中的巨大財(cái)富。在此，我要特別感謝單位領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培以及同事對(duì)我的入職指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)失誤的提醒和指正。我將在今后的工作中不斷完善自我，努力實(shí)現(xiàn)公司同自我的共同飛躍。
能力方面?zhèn)�人總結(jié) 12
20xx年xx月xx日—xx日，有幸參加了全區(qū)骨干教師為期3天的信息技術(shù)培訓(xùn)。在。個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真自學(xué)，大膽上機(jī)實(shí)踐，對(duì)各個(gè)基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲。收益最多的是掌握了網(wǎng)頁(yè)制作要領(lǐng)及實(shí)踐能力的提高。再次感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們一線教師的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
通過(guò)培訓(xùn)，較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實(shí)現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動(dòng)性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓(xùn)中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，這是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開(kāi)展的基礎(chǔ)和保證。信息技術(shù)學(xué)科教師認(rèn)真上課、耐心指導(dǎo)，老師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了老師們學(xué)習(xí)的信心。這些參加學(xué)習(xí)的教師，基本都是各校的骨干教師教師，他們的教學(xué)任務(wù)都十分繁重，有的擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，有的擔(dān)任班主任工作，但是都能主動(dòng)設(shè)法克服困難，積極參加學(xué)習(xí)，而且熱情很高，精神十分可佳。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，要求全體教師通過(guò)一定課時(shí)的培訓(xùn)，達(dá)到各項(xiàng)目標(biāo)，即：
①對(duì)PowerPoint進(jìn)一步掌握操作要領(lǐng)。
�、诔醪秸莆站W(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程及步驟。
�、勰苡枚嗝襟w手段上課。
�、苣茉诰W(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)建好教師的個(gè)人電子檔案。
�、菽苁炀毶蟼鞲黝�(lèi)資料或下載文件。
教研室今后將逐步把教師在課堂上恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的情況的，作為課堂教學(xué)能力的評(píng)價(jià)內(nèi)容之一納入考核。要求全體教師在日常的教學(xué)中積極探索研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)。合的規(guī)律，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。
教師信息技術(shù)能力提升工程總結(jié)作為一名教師，我有幸參加了20xx年甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)研修。這次培訓(xùn)模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶(hù)即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的.質(zhì)量。通過(guò)兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育現(xiàn)代化、教育信息化有了新的體會(huì)，對(duì)教師的角色和綜合能力的提升有了新的認(rèn)識(shí)。
21世紀(jì)是一個(gè)多元化的世紀(jì)，是一個(gè)信息化的世紀(jì)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，慢慢滲透了各個(gè)行業(yè)，也慢慢融入了我們的課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式在慢慢發(fā)生改變，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。教育和信息技術(shù)的融合，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升已經(jīng)迫在眉睫。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師的講座，使我充認(rèn)識(shí)到作為一名老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。使我深刻認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
通過(guò)對(duì)“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展類(lèi)課程”、“技術(shù)素養(yǎng)類(lèi)課程”、“綜合類(lèi)課程”的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用、PPT演示文稿的設(shè)計(jì)制作、中小學(xué)微課設(shè)計(jì)與制作等知識(shí)，也深深的認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)能力的提高對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代教師的重要性。跟上時(shí)代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會(huì)的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來(lái)，適應(yīng)教育信息化的全面改革。聽(tīng)了老師們的解析與演示操作，使我開(kāi)拓了視野，信息技術(shù)能力得到了很大的提升。
多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫(huà)等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學(xué)模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時(shí)代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代，這個(gè)信息的社會(huì)。同時(shí)，我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求，努力培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才。
能力方面?zhèn)�人總結(jié) 13
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，教師的業(yè)務(wù)水平有待提高，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，做一名合格的心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)教師，心理咨詢(xún)教研室教師利用課余時(shí)間和學(xué)校外派的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。
本學(xué)期心理咨詢(xún)教研室教師共有5人次參加外出學(xué)生，其中李東老師多次參加省和校組織的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。張雨龍老師參加黑龍江省心理協(xié)會(huì)在4月份召開(kāi)的第九屆年會(huì)，并在會(huì)上進(jìn)行了心理學(xué)術(shù)論文的研討。趙福杰老師多次深入教育實(shí)習(xí)基地進(jìn)行聽(tīng)課、走訪活動(dòng)。還特意聘請(qǐng)中國(guó)爸媽在線網(wǎng)站北京總部的院長(zhǎng)趙玉洋教師到我校來(lái)進(jìn)行有關(guān)箱庭療法的講學(xué)活動(dòng)。使我校師生對(duì)箱庭療法有了一個(gè)初步的印象，為以后心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)工作的進(jìn)一步進(jìn)行奠定了一定的理論基礎(chǔ)。王冬梅老師參加了全省首屆高職高專(zhuān)師范類(lèi)教師技能打算，并在比賽中取得了第三名的好成績(jī)。這對(duì)于一名剛參加工作不久的年輕教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的進(jìn)步，為今后教育教學(xué)工作的進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。王玲老師在本學(xué)期多次參加校外實(shí)習(xí)基地的教育實(shí)習(xí)和走訪聽(tīng)課活動(dòng)，掌握了大量的第一手心理咨詢(xún)案例和心理咨詢(xún)的相關(guān)資料。
以上老師通過(guò)自己個(gè)人的努力，均在本學(xué)期取得了業(yè)務(wù)上的巨大進(jìn)步。這些進(jìn)步對(duì)他們下學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)有著十分重要的指導(dǎo)意義，同時(shí)還可以幫助他們更好的把自己學(xué)習(xí)到的理論應(yīng)用于實(shí)踐，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
此外，心理咨詢(xún)教研室的全體教師還在不斷的加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力完善自我。因?yàn)榻逃且豁?xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人
人民教師，就必須加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，對(duì)他們多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不挖苦諷刺學(xué)生，用高尚的.人格影響學(xué)生，做到為人師表，率先垂范。真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。同時(shí)，在教育教學(xué)過(guò)程中，遇到不懂或疑惑的問(wèn)題全體教研室教師均能做到及時(shí)向同行請(qǐng)教，向?qū)W生求教，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
總之，本著虛心、求實(shí)的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力心理咨詢(xún)教育室的全體教師在個(gè)人業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平等方面均取得了顯著的提高的進(jìn)步�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”相信今后他們還會(huì)通過(guò)繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合能力。
【能力方面?zhèn)�人總結(jié)】相關(guān)文章：
教師業(yè)務(wù)能力方面?zhèn)�人總結(jié)（精選23篇）11-29
支教生活能力方面的總結(jié)01-09
教師業(yè)務(wù)能力方面?zhèn)�人總結(jié)范文（精選20篇）09-23
教師教學(xué)能力方面?zhèn)�人總結(jié)（通用18篇）02-16
個(gè)人總結(jié)不足方面10-08
個(gè)人總結(jié)政治方面10-08
個(gè)人總結(jié)思想方面12-16