個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)（實(shí)用）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
我是一名大學(xué)生，我覺得學(xué)習(xí)的過程中最重要的是落實(shí)好學(xué)習(xí)方法，并保證足夠的質(zhì)量和深度。
首先，我發(fā)現(xiàn)對于一些涉及到原理和機(jī)制的課程，必須要把基礎(chǔ)知識查漏補(bǔ)缺。我在獲得基礎(chǔ)知識的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了問題，并在學(xué)習(xí)的過程中逐漸總結(jié)出自己的思考和思路。然后通過交流和討論來進(jìn)一步完善和提高。
其次，即使是對于那些看似簡單的概念性內(nèi)容，也必須保證足夠的深度。這意味著我們不能簡單地接受老師的.講解，而應(yīng)該自己閱讀書籍和其他材料，掌握更多的信息和知識，從而加深對概念的理解和認(rèn)知。
最后，我還意識到學(xué)習(xí)效率的重要性，及時(shí)將重要的內(nèi)容歸結(jié)為關(guān)鍵性知識點(diǎn)。并重復(fù)學(xué)習(xí)這些知識點(diǎn)，不斷實(shí)踐和總結(jié)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
經(jīng)過3個(gè)小時(shí)左右徒步爬山，各小組各自分享完畢過后，享受一頓豐富晚餐過后，教官把每一位成員房間鑰匙發(fā)放每一隊(duì)組長手中，接著各位成員可以休息半個(gè)小時(shí)后，接下來即將要進(jìn)行更為殘酷訓(xùn)練。
摸著石頭過河，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作、配合、信任。
撲克牌相信許多人都玩過，教官所要玩的不是斗地主、除大地、烏龜四等小伙伴熟悉的玩法，想盡辦法來整倒我們的這些酷逼小白領(lǐng)。
7：30分準(zhǔn)時(shí)開始，讓我們摸著石頭過河，至與為什么要這樣做，教官不會告訴我們，只會下達(dá)任務(wù)，我們必須要完成，不完成我們的隊(duì)長就要受罰。
不規(guī)則撲克牌從1到13自然按照順序翻牌完成
游戲規(guī)則
1、1至13張撲克牌，呈列不規(guī)則排放，且不是正面排放而是反面排放。
2、每隊(duì)各派一個(gè)監(jiān)察員負(fù)責(zé)監(jiān)看每隊(duì)是否存在犯規(guī)現(xiàn)象。
3、在這過程中不能出現(xiàn)部分成員參加，部分成員沒有參加。
4、翻完牌子之后回來，必須跨過線擊掌后下一位成員才能過去翻牌。
5、如有一項(xiàng)違規(guī)全部此輪比賽成績歸O。
教官說完游戲規(guī)則后，給到每個(gè)小組3分鐘討論時(shí)間，每個(gè)組都根據(jù)各自的情況及問題進(jìn)行針對制定有效處理方案，當(dāng)然在這項(xiàng)比較過程中，有成為贏家也有輸家。有些成員出出違規(guī)現(xiàn)象整個(gè)小組成績歸零，也有一些成員面對上一輪比賽問題，在此輪中迅速調(diào)整保持良好成績。
看似像簡單的游戲帶有娛樂性，如整個(gè)小組配合不到位，不將各自問題提出并根據(jù)問題制定有效處理方案，不可能在短短1分鐘內(nèi)有效按順序翻完1至13張牌子。教官是讓我們從游戲中明白，隊(duì)友之間信息反饋、溝通、配合、協(xié)調(diào)、信任很重要，這些都不能滿足的條件下只有失敗屬于自己。整個(gè)比賽過程最講究就是速度，翻完之后就馬上回來讓下一位繼續(xù)翻牌，自己翻到什么牌子傳遞給每一位隊(duì)友，翻到什么牌子接下來要翻什么牌子要跟下一位出去翻牌子的.隊(duì)友說明，否則則會造成時(shí)間浪費(fèi)就會影響此次比賽成績。
勇闖魔王關(guān)，挑戰(zhàn)自己，超越自己
在西方國家有神父、有自由女神，在中國有佛教、道教，各體現(xiàn)層次及表達(dá)意義不同，此次游戲設(shè)置名稱為勇闖魔王關(guān)，魔王讓人自然想他是惡毒、陰狠類型。教官就是要扮演這樣的一個(gè)魔王，每一位闖關(guān)都必須要戰(zhàn)勝魔王才能走向勝利舞臺，如果戰(zhàn)勝不了魔王就老老實(shí)實(shí)在下面呆，調(diào)整好自己重新再來。
游戲規(guī)則
1、第一個(gè)闖關(guān)必備
報(bào)告魔王：我叫某某，我要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)過程中無論多么艱辛與困苦，堅(jiān)持到底永不放棄。
2、只要魔王給闖關(guān)者一個(gè)擁抱或者向后手勢則表示闖關(guān)勝利，向前手勢，或者退回去，被征罰則說明闖關(guān)失敗。
當(dāng)闖關(guān)開始時(shí)，每一隊(duì)隊(duì)員都積極闖關(guān)，無論是第一個(gè)還是到最后一個(gè)，整個(gè)隊(duì)輪回闖關(guān)始終都沒有人能夠闖關(guān)勝利過關(guān)。第二輪的時(shí)候魔王則對闖關(guān)者進(jìn)行征罰做扶窩撐10個(gè)，接下來征罰更嚴(yán)重直接罰到50個(gè)，正是因?yàn)檫@種不斷加大難度征罰，倒置闖關(guān)者越來越少勇往向前沖。有些甚至沒有直接報(bào)告魔王直接被罰50個(gè)，甚至圍著這個(gè)教官轉(zhuǎn)跑2圈，當(dāng)征罰難度加大之后，當(dāng)逃兵永遠(yuǎn)躲在后面，哪些勇往直前闖關(guān)者則不停止前進(jìn)闖關(guān)，正是因?yàn)檫@種不斷被打擊，不斷被嘲笑、不斷被看不起、不斷失敗，才會真正闖關(guān)成功。
等征罰完畢過后教官問還有人敢不敢上來繼續(xù)闖關(guān)者，仍然有一位勇敢直前，大聲報(bào)告魔王，經(jīng)過三次闖關(guān)，他終于闖關(guān)成功，成為整個(gè)游戲闖關(guān)第一名成功者。當(dāng)這名闖關(guān)成功過關(guān)后，勢畢引起下面不勇士不斷進(jìn)行闖關(guān)，但卻屢遭處罰打擊下，依然還有勇者繼續(xù)闖關(guān)。
當(dāng)然也有一些同學(xué)感覺到委屈為何在大聲喊出來，這樣目標(biāo)就會實(shí)現(xiàn)，質(zhì)疑教官闖關(guān)真實(shí)目的，教官不會告訴這些闖關(guān)任何信息，有些女同學(xué)帶著委屈躲在下面一直哭，也有一些女同學(xué)被教官不斷打擊下承受不住，哭了出來�？粗男┠型瑢W(xué)不斷闖關(guān)不斷接受征罰始終沒有放棄，調(diào)整好狀態(tài)繼續(xù)前進(jìn)闖關(guān)。當(dāng)我們把自己順利通過闖關(guān)成功經(jīng)驗(yàn)分享給每一位同學(xué)的時(shí)候，聽懂的同學(xué)自然在下一輪回闖關(guān)成功，聽不懂的同學(xué)還繼續(xù)感到委屈及不安，在整個(gè)游戲過程中大部分同學(xué)都闖關(guān)成功，能夠走到闖關(guān)成功前10名，男生只有三四個(gè)剩下全都是女生，10名以后的男女相差不多，僅剩下不到10位闖關(guān)者不成功。
當(dāng)教官質(zhì)問每一位同學(xué)時(shí)，為什么能夠走到闖關(guān)成功前10名的同學(xué)男少女多，為什么還有數(shù)接近數(shù)10名同學(xué)闖關(guān)不成功。沒有人能夠告訴你為什么，如果連自己都不敢挑戰(zhàn)談何做好工作，談何提高收入，談何夢想及追求。
剛開始筆者也連闖了幾次不過，當(dāng)我看到一個(gè)通過過的時(shí)候，我明白教官需求什么，剛開始我以為只有聲音足夠大，足夠響亮，表達(dá)足夠清晰就可以了。后面我發(fā)現(xiàn)這不是教官想要，教官真正想要不是你的表達(dá)是否清晰大聲，是能夠在屢屢戰(zhàn)敗的情況依然具有非常頑強(qiáng)求勝心理及信念，越是在最危險(xiǎn)的時(shí)候越要挺身而出，越是在想要放棄的時(shí)候越要堅(jiān)持目標(biāo)不放棄這種精神及膽量，當(dāng)我明白這些的時(shí)候我闖關(guān)成功，雖然在前名闖關(guān)成功，看著下面的同學(xué)一個(gè)闖關(guān)失敗，甚至有些同學(xué)哭著回去，感覺很委屈很阻喪，教官到底要的是什么。
安享森林度假村安眠反思自身，勾畫未來藍(lán)天
整個(gè)勇闖魔王關(guān)21：50結(jié)束，當(dāng)時(shí)教官?zèng)]有告訴我們?yōu)槭裁匆孢@個(gè)游戲，在這個(gè)游戲當(dāng)中為什么那么殘酷，為什么一次次闖關(guān)，不但沒有安慰反而是加大程度處罰，不斷打擊哪些闖關(guān)者。但這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，回到各自成員房間里，仔細(xì)回想起來，才明白真正的含義不是在于游戲能否過關(guān)，因?yàn)楫?dāng)我們面對不斷打擊、挫折、戰(zhàn)敗、嘲笑、諷刺等因素時(shí)，80%的人徹底放棄，這時(shí)候只剩下20%的仍然堅(jiān)守陣地，當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)，面對沙漠、原始森林探險(xiǎn)時(shí)，15%人選擇徹底放棄，當(dāng)遭遇人生最大低谷時(shí)、身邊親朋好友紛紛離去不懈的時(shí)候，當(dāng)面對生命絕望邊緣時(shí)，只有還有一絲生機(jī)的人仍然選擇堅(jiān)持，所以它們就是哪些5%能夠掌握世界財(cái)富的成功人士，換成好話說它們就是人類精神、財(cái)富的領(lǐng)袖，因?yàn)閺?00%闖關(guān)只剩下5%的時(shí)候，它們是成功，因?yàn)樗鼈兡軌虺惺茉S多平常人所不能承受的壓力、痛苦、磨難，上帝不保護(hù)它們還能保護(hù)誰。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
今年是我區(qū)進(jìn)行機(jī)關(guān)效能建設(shè)的第二年，在過去的一年里，我能根據(jù)區(qū)委區(qū)的要求，大力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高辦事效率，努力把效能建設(shè)的精神實(shí)質(zhì)落實(shí)到日常的工作中去，工作面貌也為之一新。在取得一些進(jìn)步的基礎(chǔ)上，今年我將認(rèn)真貫徹全區(qū)機(jī)關(guān)效能建設(shè)會議的精神，再接再厲，大力提升自身素質(zhì)，改進(jìn)工作中的不足之處，抓細(xì)節(jié)，多換位思考，讓“人民的公仆”理念在工作的各個(gè)方面都能得到體現(xiàn)。下面就談一談我在機(jī)關(guān)效能建設(shè)過程中的一些做法、想法和體會。
我所工作的部門是辦外事科，負(fù)責(zé)全區(qū)因公出國（境）手續(xù)的辦理和審批。我作為科室負(fù)責(zé)人和主管這項(xiàng)事務(wù)的專辦員，能努力為出國團(tuán)組提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，保證他們按時(shí)順利出訪。在工作中能堅(jiān)持“為基層服務(wù)，方便基層，確保重點(diǎn)，急事急辦”的宗旨，為企業(yè)人員的出國開辟“綠色通道”。對一些不了解辦理程序的經(jīng)辦人，能耐心細(xì)致地向其講解。遇到出國任務(wù)較急的申請材料，能急企業(yè)所急，千方百計(jì)地為他們抓緊時(shí)間辦理審批，基本做到了“能辦的事盡快辦，難辦的事盡量辦、不能辦的事也要多做解釋”。繼續(xù)抓好因公出國（境）任務(wù)審批管理，嚴(yán)把出國審批關(guān)。在辦理因公出國（境）手續(xù)過程中，努力實(shí)行“三個(gè)制度”，即：服務(wù)承諾制。將外事審批涉及的內(nèi)容、程序、時(shí)限向社會作出公開承諾，自覺接受群眾監(jiān)督。限時(shí)辦結(jié)制。進(jìn)一步簡化辦事程序，縮短辦事時(shí)限。承諾手續(xù)齊全、能辦的馬上就辦。不以任何借口拖延和刁難。首問負(fù)責(zé)制。出國人員到機(jī)關(guān)或打電話到機(jī)關(guān)咨詢，屬于接受詢問的首位工作人員職責(zé)范圍內(nèi)的，要按有關(guān)規(guī)定及時(shí)辦理；不能當(dāng)場辦理的，要“一次性告知”有關(guān)辦理的事項(xiàng)、需要補(bǔ)充或攜帶的'材料、以及如何辦理等，并耐心解答對方的詢問。
在工作中，創(chuàng)新制度，加大為民服務(wù)的力度，一是制作了詳細(xì)的申辦因公出國（境）審批示意圖并張貼上墻，使前來辦理手續(xù)的人員能一目了然，少跑冤枉路。二是對馬上可以審批辦結(jié)的材料在第一時(shí)間辦結(jié)，做到了立等可取。三是對前來辦理的人員接待熱情，禮貌周到，講解耐心細(xì)致，工作精神始終飽滿。四是通過在網(wǎng)上收集世界各國最新的簽證信息，及時(shí)反饋給出國人員，讓他們在辦簽證時(shí)能有的放矢。五是加強(qiáng)出國前的安全外事紀(jì)律教育，對初次出國人員的教育要達(dá)100%，對于工作較忙的出國人員可以進(jìn)行上門教育，使他們能高高興興出國，安安全全回家。
一年來，我的工作作風(fēng)不斷改進(jìn)，服務(wù)意識不斷增強(qiáng)，工作效率不斷提高。但是對照標(biāo)準(zhǔn)，比照先進(jìn)，我感到還存在一些不足，表現(xiàn)在三方面：一是對外事政策的學(xué)習(xí)還不深不透。外事工作是博大精深的一門工作，外事知識更是浩瀚如星辰，簽證政策又是國家外交政策的一部分，變化性較大，對一些國家的簽證信息了解得不詳盡不及時(shí)將導(dǎo)致我們在辦理簽證工作中的被動(dòng)。二是為區(qū)招商引資服務(wù)工作還不到位。對區(qū)團(tuán)組的護(hù)簽辦理工作參與度還不夠，如國外邀請信的翻譯，隨團(tuán)翻譯的配備等工作。三是外事安全教育力度還不夠大，由于人手少的原因，對行前教育工作還不夠重視。對于這些我將在今后的工作中加以改進(jìn)。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺階，現(xiàn)將個(gè)人校本研修成果總結(jié)如下：
1、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的`老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
6、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命�！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
暑去寒來，幾度往返，在吉首與湘潭大學(xué)的求學(xué)之路上，留下了我辛勤奔波的足跡，也充滿了我不斷收獲的喜悅，湘潭大學(xué)MPA，我心中的夢幻之地，在雪花將要飄飛的12月，我再一次擁抱了你。
忘不了80名同窗認(rèn)真聽課的時(shí)光，忘不了學(xué)富五車的導(dǎo)師們的諄諄教誨。作為一名參加工作數(shù)年的地方教育行政管理工作者，我以選擇湘潭大學(xué)MPA為榮，以成為國內(nèi)著名行政管理專 家彭國甫 教授等專 家 教授們的學(xué)生為幸。
有家有室，工作繁重，學(xué)習(xí)的困難是不言而喻的，但每一次MPA面授學(xué)習(xí)，都使我對工作更加充滿信心。理論聯(lián)系實(shí)際，立足解決實(shí)際問題， 彭國甫 教授的話，讓我們進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)
的目標(biāo)與任務(wù)，也給我們注入了MPA學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。說實(shí)話，作為湘西自治州教育局中小學(xué)救助受援捐贈(zèng)中心的負(fù)責(zé)人，開始時(shí)，我對這項(xiàng)工作并不是得心應(yīng)手的，一個(gè)20xx年底剛剛成立的機(jī)構(gòu)，工作千頭萬緒，真正有一種無從下手之感，還好，這段時(shí)間我正從事MPA學(xué)習(xí)，我便理論聯(lián)系實(shí)際，首先抓了組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和規(guī)章制度建設(shè)，并從調(diào)查研究著手做了大量的工作，澄清了全州中小學(xué)貧困生底子，建立了13余萬名貧困生電子檔案，落實(shí)了“兩免一補(bǔ)”助學(xué)資金3000余萬元，構(gòu)建了助學(xué)督查體系，創(chuàng)建了湘西助學(xué)網(wǎng)、創(chuàng)辦了湘西中小學(xué)助學(xué)簡報(bào)，這些工作得到了省、州領(lǐng)導(dǎo)的肯定和重視。些許成績的取得，與導(dǎo)師的精心教學(xué)是分不開的，也是MPA給了我工作的靈氣，創(chuàng)新的靈感。
學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加以概括總結(jié)使之上升到理論，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究。在其位，謀其政，怎樣將湘西州助學(xué)工作開展得更好，是我一直深入思考的問題，每一次MPA學(xué)習(xí)，這一問題都縈繞在我的腦海之中。今年7月， 彭國甫 教授給我們講授了行政管理方面的課，講授了管理中理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的知識，并教導(dǎo)我們怎樣與本職工作相結(jié)合選擇研究課題，使我對從理論的角度研究湘西州助學(xué)工作的實(shí)踐并進(jìn)一步指導(dǎo)這一實(shí)踐的深入開展有了一個(gè)清醒的認(rèn)識，為此，在 彭 教授
的指導(dǎo)下，我還請教了湘潭大學(xué)社會保障研究所所長 成志剛 教授，他以社會保障研究方面的深厚知識，樸實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、耐心、認(rèn)真地幫助我分析當(dāng)前救助存在和需要解決的主要問題，以及怎樣有針對性地查閱資料，使我獲益良多，根據(jù)他們的指導(dǎo)，我利用今年7月在湘大面授20天的課余時(shí)間，查閱了大量的相關(guān)資料，積累了一定的'素材，并以此為基礎(chǔ)，在全州開展了民族地區(qū)貧困家庭學(xué)生就讀保障體系調(diào)研，把結(jié)構(gòu)調(diào)整和體制改革過程中如何保證社會公平作為研究所要解決的首要問題，將貧困生界定和資金籌措作為研究的主要立足點(diǎn)，將經(jīng)濟(jì)救助同貧困生學(xué)業(yè)救助結(jié)合起來，最后從政策層面上為我州的貧困家庭學(xué)生就讀保障問題設(shè)計(jì)操作性較強(qiáng)的解決方案。由于該研究具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和針對性，目前已作為課題通過省里初評，正作為全國教育規(guī)劃課題向上申報(bào)。
學(xué)習(xí)的道路是艱辛的，學(xué)習(xí)的過程也是快樂的，每一個(gè)小小的進(jìn)步都讓我充滿喜悅，每一個(gè)小小的收獲，都傾注了導(dǎo)師的汗水，湘潭大學(xué)MPA，讓我腳下的道路更加踏實(shí)，讓我對未來的工作充滿信心。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。在這個(gè)學(xué)期，我對個(gè)人認(rèn)為我比上個(gè)學(xué)期看來有了進(jìn)步，其要求自己相比上個(gè)學(xué)期嚴(yán)格了，有了一些進(jìn)步。存有但是我身上也還是存在著一些問題的。在下個(gè)學(xué)年我會更加努力的改正，嚴(yán)格要求自己，給同學(xué)們樹立一個(gè)好的表率。
總結(jié)這個(gè)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
學(xué)習(xí)方面，作為班長，給班里的同學(xué)起到了老師一定的帶頭作用。態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不隨便說話，不經(jīng)常玩手機(jī)，發(fā)短信。自覺遵守課堂紀(jì)律，能夠按時(shí)的'完成老師布置指導(dǎo)老師的作業(yè)。做到了認(rèn)真復(fù)習(xí)，并取得了理想的成績。
要求自己方面，我覺得在這個(gè)要說學(xué)年我有了進(jìn)步，但是也還是存在著不足。相比上個(gè)學(xué)期，這時(shí)候許多的我對自己的要求嚴(yán)格了很多，能夠做到自己運(yùn)營管理自己。在大多數(shù)時(shí)間我能夠在班中做到很好，但是也有松懈的時(shí)候。經(jīng)過老師的教育與提醒，我總能及時(shí)改正。但是總是不能很好的堅(jiān)持下來。在下個(gè)學(xué)期我會更加嚴(yán)格的要求我自己，做到自己運(yùn)營管理自己。并且給同學(xué)們所起模范帶頭作用。
作為一名班干部，作為一名團(tuán)員，我應(yīng)該有明確的是非價(jià)值觀，有原則性。在這一點(diǎn)上我認(rèn)為我自己做的還不夠，總是因?yàn)橐恍┣槊嫔系氖虑槎茐牧嗽瓌t性。這樣是不稱職的。我應(yīng)該向班中優(yōu)秀的干部學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己的同時(shí)再去就要幫助同學(xué)。在下一學(xué)期這一點(diǎn)我會努力。
下一學(xué)期是就要升入中三，也就是說我們即將面臨著很重要的高等數(shù)學(xué)軟件方面關(guān)鍵性的學(xué)習(xí)。所以下一學(xué)期是非常更為更為重要的。在下一學(xué)期我會更加努力的學(xué)好專業(yè)課，努力提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，在組織工作前打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。 希望后年的這個(gè)時(shí)候，在做總結(jié)的時(shí)候我能寫道“我做的很好”，也希望在下學(xué)期的班級工作中能夠與大家有著良好的配合。謝謝大家！
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
時(shí)光匆匆不知不覺一個(gè)學(xué)期就要結(jié)速了，回顧本學(xué)期還是有許多值得驕傲的地方，雖然很辛苦，很忙碌，但最終收獲很大，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《青少年心理問題研究》等，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《教育教學(xué)》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的`感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長
3、做到備課、上課、檢測有機(jī)結(jié)合，兼顧全面，分層施教。加強(qiáng)實(shí)踐與反思，在教學(xué)中運(yùn)用探究型、任務(wù)型及合作型等教學(xué)方法，自己的教學(xué)水平有了很大的提高。
4、充分利用課余時(shí)間研讀新課改相關(guān)的理論書籍，虛心借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，豐富了自己的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、積極參與學(xué)校課題研究，通過聽課、觀摩等活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，真正做到了課題研究與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
6、積極練習(xí)個(gè)人基本功，認(rèn)真練習(xí)粉筆字與鋼筆字，并得到了一定程度的提高。
當(dāng)然，在研修過程中我也存在著不少失誤，但我相信“世上無難事，只怕有心人”，只要我始終做個(gè)有心人，存在的失誤在今后的研修中一定會得到不斷的完善。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
“做一名優(yōu)秀中學(xué)生〞是許多中學(xué)生的追求目標(biāo)，也是我的目標(biāo)，自踏入高中以來，我始終一勤勤懇懇、的態(tài)度來對待我的學(xué)習(xí)和工作，以校風(fēng)校紀(jì)為標(biāo)準(zhǔn)指引自己的學(xué)習(xí)生活，以“以爭做一名好的計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)生〞作為自己的努力的的座右銘來嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)將三年的學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)如下：
在思想上，愛國愛校，積極上進(jìn)
我積極的參加學(xué)校所組織的活動(dòng)與培訓(xùn)，認(rèn)真參加團(tuán)部所組織的'政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)章，為提高自己的思想覺悟，我還在在團(tuán)期間認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐團(tuán)章及黨章上的思想〞?我還深知要想的獲得老師的教育，作為一名學(xué)生必須身先自之率，時(shí)時(shí)做到嚴(yán)以律己用珍惜自己人格的態(tài)度來對待老師的教育工作，不拿老師的辛勞做無用之功。努力是老師、校領(lǐng)導(dǎo)接受我認(rèn)可我喜歡我。在學(xué)習(xí)生活中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受老師布置的各項(xiàng)工作;我還注重課外活的實(shí)習(xí)實(shí)踐，屢次在放假期間在三好街、及沈陽市東金公司沈陽辦事處等地以個(gè)人名義進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力是自己的思想覺悟、理論水平、工作能力都得到教快的提高。
在參加學(xué)校的活動(dòng)中，以軍人的風(fēng)紀(jì)來嚴(yán)以律己，積極學(xué)習(xí)技能。在校期間以校訓(xùn)作為自己的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
能夠使自己成為社會有用的人才，讓自己成功，是每位學(xué)生的學(xué)生、也是每位老師的榮譽(yù)。作為一名學(xué)生，讓自己掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使自己獲得更多的知識是最重要的責(zé)任。因此，我在課堂上接受教學(xué)的中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研老師所教授的知識，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真聽課，注意好每堂課的教學(xué)重點(diǎn)并結(jié)合到實(shí)習(xí)過程中，并注重自己所擁有的技能的發(fā)揮。在學(xué)習(xí)中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)中不斷提高自己的文化水平。我抓住學(xué)校安排外的補(bǔ)習(xí)時(shí)機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的學(xué)習(xí)過程中為斷時(shí)間，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)，向身邊有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)水平，努力形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
在老師所賦予自己的工作職責(zé)方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。三年來一直都以人為鑒，以己為鑒，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心〞貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)，去搞好班級內(nèi)的每一次活動(dòng)。在這三個(gè)學(xué)期以來，我一直支持校園播送工作，申請遞交過多篇播送稿件并的到了認(rèn)可，我也知道這不知道要花多少心血、犧牲多少休息時(shí)間，但我從來沒有怨言過，總是一如既往地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。
總之，在這三年的學(xué)習(xí)中，我不僅在學(xué)習(xí)水平上，還是在工作水平中都有了一定的提高。但是我在校學(xué)習(xí)中出現(xiàn)需要改良的地方還是比擬多的，在今后的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中我會揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷向著自己人生的目標(biāo)以學(xué)習(xí)到的知識為根底，以謙虛謹(jǐn)慎為自己的準(zhǔn)繩前進(jìn)!
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
5月18日至23日，昭通市民政局組織了以昭通市民政局基層政權(quán)科、社工孵化基地、昭通市惠民社會工作服務(wù)中心負(fù)責(zé)人及部分項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的考察組先后深入廣東、四川等地參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)與廣東省社工師聯(lián)合會友好協(xié)商，初步達(dá)成了由廣東省社工師聯(lián)合會無償組織專家、督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)支援昭通，為昭通市社會組織和社工人員進(jìn)行為期7個(gè)月的督導(dǎo)培訓(xùn)。通過這次考察提高我們對社工的認(rèn)識，明確自身的工作目標(biāo)，認(rèn)識昭通本土機(jī)構(gòu)發(fā)展存在的問題，規(guī)劃孵化中心運(yùn)營與社工組織發(fā)展。
在廣州為期三天的考察學(xué)習(xí)中，我們走訪了廣州社工聯(lián)合會，它由七十三家社工機(jī)構(gòu)總部組成，每個(gè)機(jī)構(gòu)在服務(wù)領(lǐng)域中都有自己的特色，有的機(jī)構(gòu)在此進(jìn)行外展服務(wù)。
人民街大新家庭綜合服務(wù)中心，這是一個(gè)人員混合型社區(qū)，該社區(qū)共居住著8752位居民，其中老人有八百多位，人民街大新家庭綜合服務(wù)中心有計(jì)劃地將每周開展的活動(dòng)內(nèi)容做成海報(bào)張貼在社區(qū)的宣告欄，到活動(dòng)開展時(shí)會有很多人來參加，以此說明在該社區(qū)居民對社工的認(rèn)知度足夠深，也表明家綜服務(wù)中心開展的活動(dòng)對居民們起著積極的作用。
在四川省都江堰市參觀了上善社會工作服務(wù)中心、都江堰市華循社會工作服務(wù)中心與都江堰市社會綜合福利院，讓我們體會到災(zāi)后重建離不開政府的大力支持，在都江堰市各社工組織常聯(lián)合在一起做活動(dòng)，比如義演…
通過這次學(xué)習(xí)考察，我們深刻認(rèn)識到了以下幾點(diǎn)：
①無論是社工組織還是孵化中心的整體發(fā)展都離不開政府支持，發(fā)展的過程中有較硬的財(cái)政力量支撐社工明天的'發(fā)展才會是美好的;
�、诿總�(gè)社工組織必須要有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量與富有能量的帶頭人，機(jī)構(gòu)發(fā)展過程中才能讓一線社工看到正能量與希望;
�、勖總�(gè)地區(qū)要想讓一線社工做得更好，必須要有無數(shù)次專業(yè)或者跨專業(yè)的培訓(xùn)，以此激發(fā)社工在開展活動(dòng)中有自己的創(chuàng)新能力;
④減少社工的流失性必須從社工的薪資待遇與福利著手，比如政府可出臺關(guān)于社工待遇的相關(guān)文件;
⑤要想讓社工深入民心，前提是對政府領(lǐng)導(dǎo)以及各基層工作人員宣傳社工知識，由點(diǎn)及面。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10
時(shí)光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在職二學(xué)年的學(xué)期末，現(xiàn)總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn)。
這一年來。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會的專業(yè)人才，將來如果社會給我機(jī)會的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的`看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時(shí)后悔，不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量，時(shí)刻準(zhǔn)備著，等待著機(jī)會的到來。
總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律；
對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；
對不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
�。�1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟；
對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
�。�4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；
每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但月考時(shí)，我的成績卻不很理想。
最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學(xué)了xxx行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ�，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且?guī)椭w做事。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11
作為一名農(nóng)村中學(xué)老師，有幸同我市的物理老師參加國培行動(dòng)，感到十分榮幸。并感謝上級部門給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺，讓我有機(jī)會再次來充實(shí)和完善自己。學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn)，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近三個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味三個(gè)月的培訓(xùn)，感觸甚深。
在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、國培學(xué)習(xí)更新理念、提高認(rèn)識。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識到新課程內(nèi)容的增減與知識的'分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個(gè)中學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點(diǎn)組成的，以及各知識點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。
二、國培教育，創(chuàng)建了合作學(xué)習(xí)、自由交流的空間。
以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評課活動(dòng)范圍內(nèi)，而國培行動(dòng)，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步。
三、國培學(xué)習(xí)改進(jìn)方法、提高效率。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握新課程的重要性及其常用方法。整體把握中學(xué)物理新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到中學(xué)物理的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認(rèn)識并把握好物理的主線，對于一個(gè)中學(xué)物理教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握物理中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能
使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非�，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
總之，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12
為期四天的香港醫(yī)管局進(jìn)修學(xué)院「寧養(yǎng)服務(wù)」社工人員和資深義工交流課程已圓滿完成，作為一名寧養(yǎng)義工，在學(xué)習(xí)香港寧養(yǎng)服務(wù)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)之后，我獲益匪淺。
香港寧養(yǎng)服務(wù)的發(fā)展具有其獨(dú)特性，歷經(jīng)幾十年的發(fā)展，至今已具備一套完善的醫(yī)療與寧養(yǎng)服務(wù)體系，并取得了很好的社會效應(yīng)，尤其是在李嘉誠基金會資助香港寧養(yǎng)事業(yè)后，更是形成了一種特色，讓香港同胞們享受到舒適的“五全”照顧，我覺得這是國內(nèi)寧養(yǎng)事業(yè)目前所無法比擬的。而此次的交流課程，正是在這最短的時(shí)間里，香港醫(yī)管局進(jìn)修學(xué)院的諸位領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)國內(nèi)寧養(yǎng)事業(yè)目前發(fā)展的需要，為我們量身設(shè)計(jì)了一套課程，邀請了多位學(xué)識淵博，工作經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床醫(yī)生，社會工作人員，護(hù)師和牧靈工作者為我們介紹了香港寧養(yǎng)事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，并針對一些經(jīng)典的問題跟我們共同討論，分享了兩地寧養(yǎng)服務(wù)發(fā)展情況。通過4天時(shí)間的系統(tǒng)而全面的參觀和學(xué)習(xí)，我對寧養(yǎng)服務(wù)有了更深的認(rèn)識，漸漸地領(lǐng)會了寧養(yǎng)的理念，對開展寧養(yǎng)服務(wù)有了更加系統(tǒng)的想法。作為個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，我將結(jié)合兩地寧養(yǎng)發(fā)展的特點(diǎn)，談?wù)勎覀�(gè)人的一些拙見。
一．香港寧養(yǎng)服務(wù)是一個(gè)整體性、系統(tǒng)化的醫(yī)療服務(wù)體系，集中有醫(yī)生、護(hù)師、社會工作者、義工、牧靈工作者等各類人士；也有政府的支持，有NGO（non—governmentalorganization）的資助，同時(shí)也有廣大人民群眾的理解；而醫(yī)管局作為一個(gè)總調(diào)度長的身份，集中和統(tǒng)一分配各方面的資源和人力，讓人盡其力、物盡其用，實(shí)現(xiàn)人員和資源的最大化利用。
國內(nèi)同樣也具有各方面的資源，但是，并未真正地組成一個(gè)完整的體系，我們有我們國內(nèi)的特色，在李嘉誠基金會「人間有情」全國醫(yī)療寧養(yǎng)服務(wù)計(jì)劃辦公室的指導(dǎo)下，各地寧養(yǎng)院進(jìn)行了日趨完善的寧養(yǎng)服務(wù)。通過這次學(xué)習(xí)，結(jié)合香港寧養(yǎng)事業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，國內(nèi)的寧養(yǎng)服務(wù)，可以跟政府衛(wèi)生、民政部門合作，成立一個(gè)專門的管理中心，集中調(diào)度和分配各方面的資源，將各地寧養(yǎng)院發(fā)展成為依托醫(yī)院、輻射社區(qū)、聯(lián)合各方資源，組成“五全”照護(hù)團(tuán)隊(duì)。
二．香港的寧養(yǎng)服務(wù)覆蓋率很廣，寧養(yǎng)理念深入人心，政府、醫(yī)院、社會和病人都能夠懂得寧養(yǎng)醫(yī)療服務(wù)，寧養(yǎng)理念和醫(yī)療護(hù)理成為晚期癌癥病人理想的治療方式和生活選擇。國內(nèi)寧養(yǎng)事業(yè)的發(fā)展在這方面還存在一些差距。發(fā)展寧養(yǎng)事業(yè)，只有讓更多的人們了解寧養(yǎng)服務(wù)，要讓寧養(yǎng)理念進(jìn)入人們的.心中。關(guān)于這一點(diǎn)，我覺得教育是一個(gè)很好的途徑，在香港，孩子們從小就會接受有關(guān)于生命的知識的教育，在他們成長過程中，會不自覺的接觸寧養(yǎng)，認(rèn)識寧養(yǎng)，宣傳寧養(yǎng)，為寧養(yǎng)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。我想，如果有可能，可以在國內(nèi)大專院校、甚至中小學(xué)開設(shè)相關(guān)的課程，在社區(qū)舉辦相關(guān)的講座，讓寧養(yǎng)理念走出醫(yī)院，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)民間。另外，媒體也是一個(gè)很好的途徑，我曾經(jīng)設(shè)想過，如果可以在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上開設(shè)寧養(yǎng)論壇，介紹一些寧養(yǎng)相關(guān)的知識，那么這樣也會有很好的效果。因?yàn)樵?jīng)一個(gè)患者告訴我們說，他是通過報(bào)紙上刊登寧養(yǎng)院的新聞才知道的。當(dāng)然，在宣傳這方面，有很多的方式，各地寧養(yǎng)院可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)，采取一些恰當(dāng)?shù)姆绞介_展，萬事開頭難，相信在一個(gè)好的開始之后，會有一個(gè)好的收效。
三．香港的寧養(yǎng)服務(wù)，是家居服務(wù)和門診服務(wù)的一個(gè)組合體。在香港伊利莎伯醫(yī)院寧養(yǎng)中心參觀時(shí)，我觀摩了病人到寧養(yǎng)中心來接受治療的過程，也參與了寧養(yǎng)中心開展的活動(dòng)。病人在等待醫(yī)生的過程中，跟寧養(yǎng)義工們開展了一些有意義的活動(dòng)，讓生活在靜靜的等待中緩慢而有意義的度過，在那么多的人關(guān)心下，他們也會很開心的。不過有一點(diǎn)值得注意的，香港的寧養(yǎng)病人，大都能夠自由活動(dòng)的，并不是行動(dòng)不便的晚期病人，晚期的癌癥病人，幾乎都已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了社區(qū)醫(yī)院，而寧養(yǎng)中心主要是接受一些狀態(tài)比較好的病人，這點(diǎn)跟國內(nèi)就有很大的不同。關(guān)于這一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我們跟伊利莎伯醫(yī)院寧養(yǎng)中心的社工主任黃女士有過討論，鑒于兩地文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差別，她建議國內(nèi)開展以家居服務(wù)為特色的寧養(yǎng)服務(wù)，通過對病人家屬進(jìn)行居家照護(hù)的培訓(xùn)，讓這些病人的主要照護(hù)者接受一些專業(yè)的訓(xùn)練，這樣不僅可以減輕寧養(yǎng)院的工作量，同時(shí)還可以訓(xùn)練更多的寧養(yǎng)照護(hù)者；另外就是寧養(yǎng)院設(shè)置一個(gè)24小時(shí)服務(wù)電話，隨時(shí)可以提供電話服務(wù)和指導(dǎo)。這個(gè)想法，似乎很不錯(cuò)喲。根據(jù)中國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展趨勢，可以利用在社區(qū)建立的康復(fù)中心，訓(xùn)練或是派遣醫(yī)生或是護(hù)師在社區(qū)指導(dǎo)寧養(yǎng)工作，負(fù)責(zé)一個(gè)社區(qū)或是一定區(qū)域的寧養(yǎng)服務(wù)工作，將寧養(yǎng)事業(yè)開展在社區(qū)，由寧養(yǎng)院負(fù)責(zé)服務(wù)安排和管理，這樣是否可以更好地服務(wù)患者呢？
四．組織各式各樣的活動(dòng)，有效地開展義工服務(wù)，讓寧養(yǎng)服務(wù)不再枯燥。在伊利莎伯醫(yī)院寧養(yǎng)中心參觀的時(shí)候，我們小組參與了寧養(yǎng)中心組織的“七彩人生”活動(dòng)，讓患者根據(jù)自己的視角動(dòng)手做一些東西，并寫上自己的祝福語，鼓勵(lì)他們說出心中的話語。當(dāng)時(shí)在場的有病人，病人家屬，義工人員，還有社工。整個(gè)活動(dòng)流程很簡單，氛圍也很輕松，但是很有意義，也很有效果。這樣不僅可以避免很多尷尬的場景，還可以讓愛意在空氣之中傳播。記得當(dāng)時(shí)一個(gè)癌癥病人把自己做的禮物送給一直照顧他，對他不離不棄的愛人時(shí)，她的眼睛濕潤了，更讓人感動(dòng)的是，當(dāng)黃女士將他們現(xiàn)場的合影打印出來送給那兩位老人時(shí)，他給她一個(gè)吻，真的很讓人感動(dòng)。要不是在這樣一個(gè)輕松而愛意濃濃的環(huán)境，這樣的舉動(dòng)，這樣的場景可能很難以上演。而這一切的始作俑者，正是那一群義工。另外，我們觀看的一個(gè)紀(jì)錄片，是該中心為一個(gè)乳癌患者舉行的人生告別會，紀(jì)錄片上顯示的場面很宏大，有家屬、病友、病人朋友、義工、醫(yī)務(wù)人員等，在那么一個(gè)壯大的場面下，讓一個(gè)病人痛痛快快說出這一生的快樂與牽掛，向所有人證明自己的成績，那么這一生真的無憾了，就算下一刻就離去，也值了�；顒�(dòng)不在多，而在于精，更在于有意義。人們的想法各不一樣，社會條件也不一樣，我們可以因地因人而異，組織一些對病人及其家屬有意義的活動(dòng)即可。
五．關(guān)于義工的服務(wù)，這是我在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中思考得最多的問題。香港的寧養(yǎng)義工大都是些離退休的老人，他們把做義工當(dāng)成一份工作，他們的舉動(dòng)很讓我敬重，但是這一點(diǎn)是我們國內(nèi)寧養(yǎng)所不具備的，不過我們也可以仿效，嘗試招募一些社會義工，做些他們專長的服務(wù)，這也未嘗不可。針對國內(nèi)的特色義工大學(xué)生志愿者，我想可以在目前的狀態(tài)下作一些改變，就是按照義工的特長，安排相關(guān)的活動(dòng)，發(fā)揮義工的優(yōu)點(diǎn)，讓他們在自己擅長的方面做得得心應(yīng)手，既能滿足他們的興趣，也能幫助到別人，這也算是兩全其美的事情。而不要把所有義工一視同仁，讓他們都操作同樣的服務(wù)過程。在學(xué)習(xí)結(jié)束之后我一直在想，作為一個(gè)義工隊(duì)長，可以把義工朋友分為不同的興趣小組，然后讓大家在一起學(xué)習(xí)交流，爭取在他們的共同愛好上發(fā)展的更好；在服務(wù)方面上，不在是以固定小組為單位，而是跟據(jù)病人的情況，將不同興趣小組的成員組合，協(xié)作起來進(jìn)行服務(wù)，這樣，既可以發(fā)展寧養(yǎng)義工自己的興趣愛好，還可以做為他人做些力所能及的事情，助人助己，豈不快樂？關(guān)于這一點(diǎn)，還有很多的細(xì)節(jié)問題，我們會仔細(xì)考慮，綜合各方面因素，擬出一個(gè)切實(shí)可行的方案，將寧養(yǎng)義工服務(wù)常做常新。
4天的交流學(xué)習(xí)，不僅從理論方面奠定了我對寧養(yǎng)的認(rèn)識，更是讓學(xué)到很多實(shí)際服務(wù)中的技巧，相信在以后的服務(wù)過程中，這次的學(xué)習(xí)將會讓我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)，看得更高更遠(yuǎn)，做得也更好；同時(shí)我也會將本次學(xué)習(xí)的心得，跟寧養(yǎng)院義工朋友們分享，讓大家共同進(jìn)步。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13
開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師僅有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了團(tuán)體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自我應(yīng)履行的職責(zé)。
經(jīng)過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)�，事�?shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自我的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。
以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生提高，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自我。
和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自我的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
經(jīng)過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自我的學(xué)識，提高自身本事，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價(jià)值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
看了魏書生講座的錄像，我感受頗深，感覺他就像在跟你應(yīng)對面談心，他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默趣味，很有一番見地，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。
我認(rèn)為魏書生教育改革成功的一條經(jīng)驗(yàn)就是幫忙學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。首先營造師生互助的氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)習(xí)，而不是教師要我學(xué)”的意識;學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的想法后，及時(shí)給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，如閱讀方法、寫作方法;學(xué)生掌握了方法后，緊之后是一系列的`自檢、互檢、他檢、師檢的檢查系統(tǒng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行監(jiān)督，起到及時(shí)督促學(xué)生成為主人的作用。
1.教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想
為學(xué)生服務(wù)，就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自我，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識水平，理解本事，以使自我的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋，要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋，做文章的傾向。
2.以人為本的科學(xué)手段
在魏教師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動(dòng)過我的心跡，但曾一時(shí)還不能消化吸收，可這次聽完報(bào)告，在我心底好像豁然開朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏教師的教育理念始終�？茖W(xué)的手段是以人為本，魏教師做的是人師而不是經(jīng)師，授人以漁而不是授人以魚，魏教師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事和自育本事放在教育的第一位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過程，這就是科學(xué)，并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。
魏書生把自強(qiáng)放在第一位，育人放在第二位，教書放在第三位。他認(rèn)為，教師必須要自強(qiáng)，要管理好自我。經(jīng)過管理自我的心，才能了解學(xué)生的心;經(jīng)過走進(jìn)自我的心靈世界，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。并且要正確處理好人和自我的關(guān)系。人管理好自我，處理好自我的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自我的上進(jìn)心、事業(yè)心、職責(zé)感、良好的行為習(xí)慣，讓這些種子萌芽，經(jīng)過澆灌、扶持、讓它長粗、長大、長壯，成為你自我心靈世界的主旋律，你就有了自我的精神家園，你就守住了自我的歡樂陣地，這是十分有意義的事。
一個(gè)人內(nèi)心的境界修煉得這么高，能把這么多人生道夢想通想透，真是不簡單。他對教師職業(yè)的由衷熱愛，辛勤耕耘，敢于創(chuàng)新，更值得我學(xué)習(xí)。能夠這么說，經(jīng)過這場洗禮，讓我凈化了自我，重新認(rèn)識了自我，找到了自我人生的坐標(biāo)。我會以積極樂觀的心態(tài)來不斷充實(shí)自我，磨練自我，超越自我!
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇14
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就過去了。在老師和同學(xué)們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，有充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
“學(xué)海無涯，學(xué)無止境”，只有不斷充電，才能維持學(xué)習(xí)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我充分利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了大學(xué)新課程。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，也明確了今后學(xué)習(xí)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會還通過師兄師姐的指教、社團(tuán)等使自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己以后更好的工作實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
一、在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,我知道一個(gè)受社會肯定的優(yōu)秀大學(xué)生,除了有個(gè)性有特長外,最起碼的就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課，這樣才對得起自己的大學(xué)生涯！在課余時(shí)間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業(yè)知識。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的`，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過且過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谶@里。不懂就要問——這對我以后的學(xué)習(xí)也是有很大幫助的！
二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好習(xí)慣。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。身為206的寢室長，很榮幸在輔導(dǎo)員李老師的悉心幫助和呵護(hù)下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生。我還合理安排時(shí)間玩電腦和鍛煉身體，課余生活通過打球和跑步，外出旅游等讓我結(jié)交到很多好朋友。
三、在工作上，我作為班上的班長，我做每件事都是盡心盡力，盡自己最大的能力做好每一件事，并通過搞各種各類的室外活動(dòng)增加我們的友誼和社會實(shí)踐能力。另外，我還是團(tuán)委里面的一名干部，學(xué)校的很多活動(dòng)都是由我們團(tuán)委的同事們一起組織開展，讓我得到了很多的鍛煉機(jī)會，也讓我得到了很大的提高，所以在團(tuán)委里面我學(xué)會的堅(jiān)持，學(xué)會了與人交際，并學(xué)會了如何處理緊急事件等等，并真正體會到了這句話“不是因?yàn)槟銉?yōu)秀而來到團(tuán)委，而是因?yàn)槟銇淼綀F(tuán)委而變
得更優(yōu)秀”。
世界是精彩的，是因?yàn)槿祟惖木�，世界是多變的，是因�(yàn)槿祟惖亩嘧儭Ｕ幱谧兓l(fā)展中的學(xué)生，更是如此。總之，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費(fèi)一分一秒，特別是在星期天的時(shí)間里，要及時(shí)總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對自己的專業(yè)，多到圖書館看專業(yè)書和案例，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時(shí)還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習(xí)慣。大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這兩年，我要好好珍惜這難得的讀書機(jī)會，努力讀書，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我一定會認(rèn)真復(fù)習(xí)好，爭取考出自己最好的成績。在新的學(xué)期里，我會更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會辜負(fù)老師家長的期望！
以上就是我對大一下學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助，在此我要誠摯的道一聲：謝謝大家
【個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)的個(gè)人總結(jié)10-07
個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)10-06
論語個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)02-16
個(gè)人工作學(xué)習(xí)總結(jié)-工作學(xué)習(xí)總結(jié)10-06
聽課學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)04-06