教師年終工作總結【優(yōu)秀】

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的教師年終工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　新的一年即將到來�；仡欉^去的一年，感慨萬千�，F作年終總結如下，與同行分享鼓勵。

　　一、教育教學工作繁重，說不出辛苦。

　　事實上，我經常聽到有人說老師不是那么幾節(jié)課，每年有兩個大假期，多么悠閑啊！事實上，這正是他們不理解老師的工作，他們不知道背后的幾門課需要準備幾次，需要幾次批改作業(yè)，需要幾次研究學生，老師的工作可以停止，老師的工作沒有時間限制。

　　具體來說，教師工作的繁重體現在三個方面：一是家庭作業(yè)繁重。在應試教育的壓力下，大多數中小學都在做大量的機械作業(yè)。領導強迫他們留下家庭作業(yè)，家長強迫他們看家庭作業(yè)。老師很生氣，不得不糾正家庭作業(yè)；第二，有很多名字的考試，因為現在的考試是反映教師工作價值的唯一途徑。因此，在一定程度上，加強管理是加強考試，其實考試的過程就是老師工作繁重，出題，監(jiān)場，看卷，很忙很累；三是學生問題復雜�，F在，社會對教師的要求很高，父母對孩子的期望很高，孩子的思想非常復雜，這給教師的工作帶來了太多的困難。面對許多社會因素造成的問題，學生要求教師解決問題，教師搜索胃，心累，不言而喻。

　　二、業(yè)務培訓—理想的肥皂泡

　　國家制定了骨干教師培訓計劃。為了響應上級的號召，地方教育機構還組織了各種形式的花架培訓，如XX工程和XX計劃。雖然名字不斷翻新，但只有鬼知道它是否符合現實和效果。忙完課，備課，看作業(yè)，老師還要填多少張聽課卡，發(fā)多少篇教研文章，記多少頁學習筆記等等。否則，繼續(xù)教育證書上的大章不能蓋章，評模、職稱等，只能是妄想！

　　三、職稱評定——教師一生的痛

　　職稱關系到教師的工資和聲譽，所以大多數人看得很重。每個職稱評定季節(jié)，每個人都處于危險之中，分之差，有的甚至撕破了老師溫柔的臉皮。現在職稱評定要有兩個優(yōu)秀。為了這個必不可少的東西，有的人低三下四地求導演，找校長，跑導演，好話說完，笑臉陪光。有的還要花錢買文章發(fā)表；花錢請槍手參加無用的考試；花錢參加形式主義培訓。

　　職稱評定應該是促進教師工作的一種措施，應該讓教師快樂，但現在已經成為教師的痛苦，每年都有這么多教師承擔職稱評定的痛苦，是教師之間團結的破壞，是教師整體素質提高的障礙，也是對教師心理的傷害。

　　四、應試教育——令人窒息的機械游戲

　　在應試教育制度下，學生不僅是受害者，而且老師也深受其害：各級領導要看學校成績。如果你的學習成績高，你可以掩蓋一切丑陋；如果你的學習成績低，老師說的狗屎不如你。因此，在這樣的環(huán)境下，教師必須玩這樣令人窒息的游戲。

　　一是采取題海戰(zhàn)術，學生在題海痛苦地游泳，老師在題海疲憊不堪。第二，采用考試策略�，F在的考試不僅是法寶，也是督促學生學習的重要手段。在考試策略中，老師提問，看問題，頭暈，還研究什么創(chuàng)新教學方法，老師沒有精力在考試前創(chuàng)新。三是重點戰(zhàn)術、重點學校、重點班、重點學生，這些都是教師未來高分的基礎。然而，教師的成長主要是在教育后進生中成長的，沒有在后進生教育中創(chuàng)造的教師必須是不全面的教師。第四，采取時間戰(zhàn)術，老師被迫在時間上打疲勞戰(zhàn)，周末、寒暑假加班成了常事。

　　五、地位不高——高帽子下的辛酸

　　教師是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，吐絲的春蠶，淚干的蠟燭等等，在這些高高的帽子下生活的教師狀況是不是真的其樂融融呢？當然事情并不是那回事。

　　任何專業(yè)群體都不可能完美。不可避免地會出現一些小丑。我們只需要嚴厲處罰。然而，對于教師中的這類人來說，媒體需要大書特寫，大棒猛砸，有殺雞給猴子看的味道。辛勤工作的園丁的稱號有多好在社會上做著最基本的人才培養(yǎng)工作，但待遇不好說。難怪人們不想當老師，誰愿意努力工作，薪水很少。

　　讓我們暫時摘下這些漂亮的高帽子。老師是個普通人。請不要用少數人的理想任務來衡量大多數人，因為少數人不支持任何職業(yè)，他也需要普通人的共同支持。否則，高帽子下面會有一滴苦澀的眼淚。

　　六、事業(yè)前途——平淡無助

　　每一位剛走上講臺的老師都有一番壯志。有些人想通過自己的努力成為學校的領導者，有些人想通過自己的努力成為一代著名的老師，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的拋光，許多人的棱角光滑，雄心，雄心壯志消失，更多的是對未來失去信心，無助的工作。因為他們發(fā)現現實和他們的教育夢想太遠，必須在考試導向教育的循環(huán)中旋轉，否則會受到領導的批評，父母的批評，最好把你的教育烏托邦，回到可憐的現實，為了生存麻木和機械重復前輩的工作，所以現實和理想的矛盾隱藏，只有這樣的工作。

　　當然，也有一些輝煌的人物，但他們的機會，他們的環(huán)境不是每個人都能遇到，我一直認為少數人成功的例子，衡量我們普通人，我們不需要這些特殊的例子問我們，我們想說，我們的教育機制，教育氛圍應該引起我們的反思。為什么要讓我們的老師在平淡中如此無工作？我們不需要激情點燃嗎？

　　七、師道尊嚴—教師成為高危職業(yè)

　　在過去的一年里，家長起訴老師和學生毆打老師的事件時有發(fā)生。年底，他們以學生在母親面前殺死班主任的悲劇告終。現在的老師，別說師道尊嚴，有時候連自己的人身安全都成了問題。從前，老師連管教學生的勇氣都沒有？

　　最后，我很高興我能安全地生活到年底，說一點期望：希望明年，我的學生能理解老師的良好管教意圖，希望學生家長能支持工作，希望上級部門能少檢查，多關心……

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