學(xué)�？萍颊褂[觀后感

　　學(xué)�？萍颊褂[觀后感【1】

　　這幾天，我們學(xué)校舉辦了一個科技展覽。在這個科技展覽中，介紹了很多科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，同時也有介紹了許多有趣的科學(xué)知識。比如說，達芬奇設(shè)計直升機;馬森布羅克用萊頓瓶充電殺老鼠;一所房屋連同主人被龍卷風(fēng)卷到空中9米高跌了下來，人和房屋都沒有受到影響。真是太有趣、太神奇了。

　　前不久，我看過一本《科學(xué)家、發(fā)明家聰明的奧秘》的書。書中介紹了許多科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，如蔡倫發(fā)明造紙，貝爾發(fā)明電話，張衡發(fā)明地動儀，魯班發(fā)明鋸子，華佗發(fā)明了麻藥……

　　這些科學(xué)家為什么會有這么大的本領(lǐng)呢?我認為他們都有一個共同的特點。一是他們都有一個聰明的頭腦，但這聰明的頭腦不是天生的，而是通過長期地刻苦學(xué)習(xí)和自覺培養(yǎng)才逐步形成的。二是他們善于觀察，勤于思考、敢于創(chuàng)新。所以，他們在科學(xué)探險的道路上不迷失方向，并有所作為。

　　我們要向這些科學(xué)家學(xué)習(xí)，將來成為國家有用之人，我們就必須做到以上幾點。

　　學(xué)�？萍颊褂[觀后感【2】

　　今天我參觀了學(xué)校的“流動科技館”，內(nèi)容涉及“我們身邊的科學(xué)”“科技館奧秘”等，有30多件聲、光、電科普儀器，使我有機會親手操作科普儀器，將學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識與學(xué)校里學(xué)到的文化知識相結(jié)合。

　　同學(xué)們圍在這些展品前擺弄實踐，不少同學(xué)邊玩邊說：“這樣的活動真好!不僅讓我了解了許多科普知識，還懂得了許多科普原理�！薄耙郧翱纯破照挂�到科技館去，現(xiàn)在方便了，我喜歡�！�

　　同學(xué)們的話語中流露了興奮、愉悅的心情，他們在分享科學(xué)帶來快樂的同時，也學(xué)到了很多科學(xué)的知識，同時我深感科技發(fā)展的迅速，在科技日新月異的今天，科技的使用已與我們零距離了，一個個科學(xué)家們智慧的結(jié)晶都讓我們嘆為觀止。

　　你們可曾知道靜電?在這個小科技館中，我知道了靜電還能讓人的頭發(fā)豎起來。看著別的同學(xué)頭發(fā)一根根豎起，我仿佛感受到靜電也在我的身體流動。那長豎不落的頭發(fā)惹起了一陣陣歡笑。

　　這里的“全息圖象”簡直比立體電影還要真實。從各個角度看，大象就不盡相同。那立體的大象栩栩如生，我能輕易地用手指穿過大象的兩只耳朵。那幾頭大象看得見，摸不著，但給人神秘的，其實是我們的眼睛。

　　這一個又一個的科技展品讓我們大飽眼福，科技的飛速發(fā)展令科幻小說的場景不再是想象。我真正體會到了二十一世紀科學(xué)的力量。在和平年代，科學(xué)技術(shù)成了國力的象征。

　　雖沒有中國科技館那般富麗堂皇，但這校園中的小科技館依舊引人注目。參觀、了解和學(xué)習(xí)其中的一切，這能促使我們每一個高橋?qū)W子更加發(fā)奮圖強。

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