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觀后感

《三傻大鬧寶萊塢》觀后感

時(shí)間:2022-09-08 09:40:10 觀后感 我要投稿

《三傻大鬧寶萊塢》觀后感(精選57篇)

  認(rèn)真觀看完一部影視作品以后,能夠給我們不少啟示,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的《三傻大鬧寶萊塢》觀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《三傻大鬧寶萊塢》觀后感(精選57篇)

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇1

  提到三傻大鬧寶萊塢,讓你印象最深刻的是對(duì)教育制度的諷刺、是對(duì)堅(jiān)持夢(mèng)想的執(zhí)著、是不失本性的純真、還是直面恐懼的勇氣?但是讓小編最深刻的是那一份三傻之情,那一份支持你、鼓勵(lì)你、真心希望你過(guò)得好哪怕你比自己過(guò)得還好,友情的最高境界。

  蘭徹作為一個(gè)朋友,他最不合格的就是一聲不吭的消失,但這也是他最無(wú)奈、最無(wú)法左右的。面對(duì)這樣的時(shí)刻,他也只能說(shuō)一句“有兩個(gè)白癡,一定會(huì)來(lái)找我的”。他知道那一份三傻之情是那么純真,是那么割舍不下。

  蘭徹在拉賈的父親病情忽然惡化的時(shí)候,他第一時(shí)間趕到萊俱的家里,以最快的方法將病人送到醫(yī)院,哪怕這時(shí)候萊俱已經(jīng)決定和他劃清界限,他也是這樣關(guān)心著他。在萊俱跳樓自殺造成重傷,身上沾滿(mǎn)鮮血的蘭徹騎著摩托車(chē)在交通擁擠的道路上焦急的開(kāi)道,法漢在救護(hù)車(chē)內(nèi)眉頭緊鎖。蘭徹和法漢手術(shù)室外焦急等候,昏迷時(shí)刻細(xì)心陪伴,痊愈時(shí)刻開(kāi)心到給醫(yī)院每一個(gè)人分享甜點(diǎn)。這份真心為你憂(yōu)、為你高興的情誼,總是能碰到你內(nèi)心最柔軟的那個(gè)部位吧,癢癢的,暖暖的。

  蘭徹在法漢壓力非常大的時(shí)候,用最溫馨的鼓勵(lì)、支持和陪伴著他;蘭柯在法爾漢最糾結(jié)最不能下定決心的時(shí)候,寄走了法漢一直都沒(méi)有勇氣寄出去的信,幫助他下定決心,走自己的'路。這份支持、這份鼓勵(lì)就是友誼中最耀眼的光輝,給你陽(yáng)光,給你雨露,給你再選擇一次的機(jī)會(huì)。

  蘭徹等待好朋友面試工作時(shí)的忐忑不安,好朋友終于獲得心儀的工作的喜極而泣,這兩個(gè)場(chǎng)景讓我不禁想起一句非常俗的一句話(huà)“能為你的高興而高興的朋友才是真朋友”。這句話(huà)雖然俗,但是卻那么實(shí)在,那么暖心。

  萊俱是三傻中背負(fù)壓力最大,恐懼心理最大的一個(gè)人,他跳樓自殺的前一分鐘,腦海里閃過(guò)了病重的父親、愁容滿(mǎn)面的母親、因?yàn)榧迠y待嫁閨中的姐姐、救父親一命的真心朋友,這些都是他不能舍棄的摯愛(ài)的人。跳樓自殺都比這樣的選擇讓自己更加輕松。如果不是這份友情和親情都那么沉重,讓人割舍不下,怎么會(huì)是跳樓更加容易。如果不是這份友誼那么讓人難以忘記,怎么會(huì)在睡意滿(mǎn)滿(mǎn)的早晨,即可清醒,褲子都沒(méi)有來(lái)得及穿,只為這個(gè)五年未見(jiàn)的朋友。

  法漢在自述中說(shuō),一直到昨天我都是一個(gè)合法公民,就在今天我迫降一架飛機(jī),攪亂一場(chǎng)婚禮,搶走一個(gè)新娘,就為了這個(gè)混蛋朋友蘭柯。如果不是這份情誼太過(guò)深沉,怎么會(huì)在以為是朋友父親的葬禮上,看著一個(gè)本來(lái)不是的背影,步履緩慢,緊咬嘴唇;如果不是這份情誼太過(guò)入心,怎么會(huì)整整五年的時(shí)間都不曾忘記,彼此掛念;如果不是這份情誼太過(guò)真誠(chéng),怎么會(huì)在看到彼此成功,甚至是比自己更大的成功,都會(huì)由衷的開(kāi)心,喜極而泣。

  蘭徹看了法漢所有的書(shū),感受他追隨自己開(kāi)心自在;瀏覽萊俱每一篇博客,分享他生活的點(diǎn)滴。法爾漢和拉賈則一直都在尋找這個(gè)不得已消失在他們生命中的朋友。這就是友情吧,即使因?yàn)槟撤N原因不能相見(jiàn),也要有的消息,也會(huì)忍不住的關(guān)注你此時(shí)此刻是否過(guò)得幸福,分享你生活的點(diǎn)滴,為你的開(kāi)心而開(kāi)心,希望你過(guò)得能越來(lái)越好,哪怕多年不見(jiàn),一見(jiàn)面還是可以那么沒(méi)心沒(méi)肺的扭打成一團(tuán),一起傻笑,一起瘋。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇2

  這是一部關(guān)乎教育的電影,影片中對(duì)于教育的質(zhì)疑和批判引發(fā)了觀眾的共鳴,片中的很多場(chǎng)景都讓我們印象深刻又別開(kāi)生面。最近,又重新看了遍這部電影,發(fā)現(xiàn)這部影片不單單能夠給人教育意義,在生活中也給予我們很多啟示。不知不覺(jué)做社工已經(jīng)半年了,在這半年的過(guò)程中有快樂(lè),有收獲,也有反思和懷疑。做社工不只是打一份工,在很多時(shí)候,尤其是看不到服務(wù)成效時(shí),不免會(huì)懷疑我做的這些是有意義的嗎?我這樣做是合適的嗎?我能夠給服務(wù)對(duì)象帶來(lái)改變嗎?我的專(zhuān)業(yè)性體現(xiàn)在哪里了……就像影片中的主人公質(zhì)疑教育的目的和方式,我們?cè)谏绻ぶ飞弦灿忻曰蠛筒唤。再看《三傻大鬧寶萊塢》,不只是看到了教育問(wèn)題,從社工的視角出發(fā)也有很多啟示。

  學(xué)以致用。

  劇中開(kāi)頭一個(gè)很經(jīng)典的片段——蘭徹戲弄了欺負(fù)新生的學(xué)長(zhǎng),戲弄的手段卻是大家都學(xué)過(guò)的。法函說(shuō):“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性,初二物理知識(shí),我們都學(xué)過(guò),只有他會(huì)應(yīng)用!睆念^到尾,影片中讓人感受最深的就是蘭徹的學(xué)以致用。蘭徹認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用,如果不是為了應(yīng)用,學(xué)習(xí)還有什么意義?社會(huì)工作是一門(mén)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論和方法技巧助人自助的學(xué)科,我們學(xué)了很多個(gè)理論,也掌握了不同的方法和技巧,我們運(yùn)用了多少呢?在活動(dòng)的策劃和開(kāi)展中,我們是否是理論在指導(dǎo)實(shí)踐呢?看到影片中的這一片段感觸很深,我們都知道“人在情境中”,卻不能很好把這一理念運(yùn)用在實(shí)踐中。學(xué)習(xí)和掌握了多少理論和方法技巧不是目標(biāo),學(xué)會(huì)把社工知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中才是真正的目的。如果社工不斷地學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)用,那么學(xué)習(xí)還能促進(jìn)成長(zhǎng)嗎?

  熱愛(ài)工作。

  影片中蘭徹是老師眼中的`另類(lèi),不符合好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),考試卻拿了第一名!爸牢覟槭裁吹谝幻麊?因?yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械,工程學(xué)就是我的興趣所在,知道你的興趣嗎?這就是你的興趣……跟工程學(xué)說(shuō)拜拜,跟攝影業(yè)結(jié)婚,發(fā)揮你的才能,想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手,拳王阿里的爸爸非要他去唱歌,想想后果多可怕?”蘭徹和法函的這段對(duì)話(huà)引人深思。雖然影片中有夸張的成分,但向觀眾傳達(dá)的思想是正向的。我們常說(shuō)興趣是最好的老師,可是在選擇專(zhuān)業(yè)和行業(yè)時(shí)我們卻很難做到與自己的興趣愛(ài)好結(jié)合。選擇社工行業(yè)的理由有很多,我學(xué)了很多年這個(gè)專(zhuān)業(yè);我想不出社工之外更適合我的工作;其它工作競(jìng)爭(zhēng)激烈,自己不夠優(yōu)秀,而目前社工行業(yè)正缺人;我想暫時(shí)做這個(gè)工作,以后遇到合適的再換行業(yè)……發(fā)自肺腑地說(shuō)“我喜歡社工,我就想做社工”的人畢竟是少數(shù)。在社工這條路上,不禁會(huì)問(wèn)自己的心:這是我喜歡的工作嗎?目前的工作狀態(tài)是我想要的嗎?社工路上的懷疑我們或多或少都會(huì)遇到,我想說(shuō)的是如果選擇從事社工,哪怕是短暫的,那么熱愛(ài)它,做好工作需要我們投入持續(xù)的熱情,才能支撐我們化解困境。就像法函最后對(duì)父親說(shuō):“爸,我做一名攝影家又會(huì)怎樣呢?掙得少一點(diǎn),房子小一點(diǎn),車(chē)子小一點(diǎn),但我會(huì)很快樂(lè),會(huì)真正幸福。”我們有一天也可以大膽地對(duì)身邊的人說(shuō):“我做一名社工又會(huì)怎么樣呢?掙得少一點(diǎn),房子少一點(diǎn),車(chē)子要不要都行,但我會(huì)很快樂(lè),會(huì)真正幸福!

  培養(yǎng)心態(tài)。

  影片中讓人印象最深的是蘭徹的口頭禪:All is well.“這能解決問(wèn)題嗎?”“不能解決一切問(wèn)題,但它至少給了我們面對(duì)問(wèn)題的勇氣!”這是一種樂(lè)觀的態(tài)度,不管遇到什么困難,我們都要用樂(lè)觀積極向上的心態(tài)去面對(duì),這樣我們離成功會(huì)更近一些。其實(shí)我們的心很脆弱,你得學(xué)會(huì)去哄他,不管遇到多大困難,告訴你的心“一切順利”。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì),無(wú)論是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是出去工作,我們面臨的壓力都是很大的,如何在這競(jìng)爭(zhēng)中快樂(lè)的生活呢?這就需要樂(lè)觀的生活態(tài)度的支撐,或許“All is well”。做困境未成年人支持項(xiàng)目以來(lái),見(jiàn)過(guò)很多困境未成年人及家庭,他們面臨各種各樣的困境,有時(shí)家訪(fǎng)回來(lái)情緒是低落的,不知道自己能給服務(wù)對(duì)象帶來(lái)什么;有時(shí)面臨各種文案的整理,狀態(tài)是狂躁的;有時(shí)家長(zhǎng)對(duì)于社工的完全依賴(lài)讓社工無(wú)力……做社工的過(guò)程中不是只有歡樂(lè),同時(shí)也有憂(yōu)愁,社工不是萬(wàn)能的,也會(huì)有不同的情緒,我們要學(xué)會(huì)及時(shí)處理自己的負(fù)面情緒,培養(yǎng)良好的心態(tài)。

  做好社工不是一件容易的事,是一個(gè)持續(xù)累積的過(guò)程,今天的積淀與反思促進(jìn)我們更好地成長(zhǎng),社工路上你我同行,不忘初衷!

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇3

  這是關(guān)于三個(gè)“傻子”間的溫情故事。電影的開(kāi)頭就不同尋常:法汗聽(tīng)說(shuō)蘭徹回來(lái)了,裝病緊急迫降了一架飛機(jī);拉朱聽(tīng)到蘭徹的消息,急的出門(mén)忘穿了褲子和襪子。那么蘭徹是誰(shuí)呢?他呀,就是拉朱和法汗的好兄弟,一個(gè)完完全全的“天才”科學(xué)家。然而是誰(shuí)告訴他們蘭徹的消息呢?是消音器(總與蘭徹作對(duì),曾約定10年后與蘭徹一決高下。因?yàn)樗偸浅云婀值乃幫瑁瑢?dǎo)致他總是放屁,但他并不知道是自己,還總是怪在拉朱頭上)。

  就這樣,三人踏上了尋找蘭徹的旅途。在途中他們回顧了大學(xué)時(shí)光,找到了真正的“蘭徹”,了解到他們的兄弟是園丁的兒子,因?yàn)闊釔?ài)科學(xué),代替真“蘭徹”上學(xué),幫其拿到學(xué)位。知道兄弟位置的拉朱、法汗,又踏上了找蘭徹的旅途,他們突然想到了蘭徹大學(xué)時(shí)的情人——Pia,得知其要與一個(gè)愛(ài)財(cái)之人結(jié)婚,連忙調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭,就要搶婚。將Pia搶過(guò)來(lái)后,他們直奔蘭徹所在的地方,找到了一所學(xué)校,一所蘭徹心中的理想學(xué)校,這里的孩子都愛(ài)科學(xué)、愛(ài)工程,將科學(xué)落實(shí)在實(shí)際生活中,在這里,一行人找到了蘭徹:消音器并沒(méi)有蘭徹(旺度)成功,拉朱、法汗見(jiàn)到了幾年未見(jiàn)的兄弟,Pia收獲了愛(ài)情。每個(gè)人都十分圓滿(mǎn)。

  其中最令我感動(dòng)的是蘭徹接生嬰兒的場(chǎng)景,Pia的姐姐臨產(chǎn),卻遇上了暴雨,蘭徹與幾位同學(xué)就地制作儀器,將Pia姐姐的'孩子順利生出,最后又通過(guò)“All Is Well”,將孩子喚醒。這件事讓“病毒”真正認(rèn)可了蘭徹,將那只耗資千萬(wàn)研究出來(lái)的筆,傳給了蘭徹。

  蘭徹是真正的傻子么?他不是,他支持法汗的夢(mèng)想,讓拉朱不再恐懼,他是唯一一個(gè)將科學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的人,他并不像書(shū)呆子一樣死學(xué),他真正愛(ài)學(xué)習(xí),享受科學(xué),認(rèn)為科學(xué)就是為了讓生活更好的。他并不傻,反而他是一位智者。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇4

  這是一所印度的傳統(tǒng)名校,這里檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)只有成績(jī),成績(jī)不好就意味著沒(méi)有未來(lái)。而蘭徹卻不愿意隨波逐流,他用他的善良、開(kāi)朗、幽默和智慧影響著周?chē)娜。他用所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)教訓(xùn)野蠻的學(xué)長(zhǎng),他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念。最后他成為了印度科學(xué)界的一位具有400多項(xiàng)專(zhuān)利的'天才科學(xué)家,他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,也做回了真正的自己!叭藥汀敝械睦酉氤蔀楣こ處,法罕卻想成為野生動(dòng)物攝影家,在蘭徹的影響下,他們最終都?jí)粝氤烧妗?/p>

  影片精神:影片最值得嘉獎(jiǎng)的是永不放棄和樂(lè)觀的精神。影片不僅有喜劇劇情與歌舞,還有使人奮發(fā)的勵(lì)志情節(jié)。該片講述的是蘭徹對(duì)夢(mèng)想敢于追求、敢于奮進(jìn)的精神。蘭徹有個(gè)口頭語(yǔ)叫“一切都好”,影片中一段恰到好處的歌舞充分詮釋了這種樂(lè)觀心態(tài)的關(guān)鍵——不管遇到什么困難,我們都要用積極向上的心態(tài)去面對(duì),這樣我們會(huì)離成功更近一些。該片還涉及了很多值得深思的社會(huì)問(wèn)題,包括印度的人才流失、學(xué)校死記硬背的教育方法及社會(huì)分工的單一和就業(yè)選擇的匱乏。

  該片成功之處還在于它使大家認(rèn)識(shí)到了什么叫“近朱者赤,近墨者黑”,很明顯,蘭徹的兩位好友就是受到了蘭徹先進(jìn)的思想影響,才會(huì)走上自己的夢(mèng)想之路,才會(huì)走向成功。仔細(xì)想想,要是沒(méi)有蘭徹,他們倆將會(huì)怎樣?這也是在告誡所有交友者:自己要想有好的發(fā)展的話(huà),就應(yīng)該交諍友,與正義的人交朋友。不要與那些思想邪惡、道德敗壞的人交朋友。

  《三傻大鬧寶萊塢》是一部很有深度教育意義的影片,它所關(guān)注的問(wèn)題包括教育、制度、理想與夢(mèng)想等問(wèn)題,還包括友情、愛(ài)情與親情,真不愧是獲得如此多獎(jiǎng)項(xiàng)的大片!

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇5

  所謂做人難,其實(shí)是做真實(shí)的人難。生活教會(huì)了我們世界有太多真實(shí)的殘忍,為了保護(hù)自己,我們張開(kāi)了美麗的偽裝,猶如變色龍,不停地變換自己的色彩,盡量與環(huán)境保持一致——雖然我們也曾知道,我們?cè)诒3忠恢聲r(shí)同時(shí)也迷失了自己。——這是我看完《三傻大鬧寶萊塢》后最真切的感受!

  有時(shí)候,我會(huì)問(wèn)自己:“什么是人生?”就算我明白人生,也許就是一個(gè)輪回,從你出生那一秒到你死亡的那一刻。在這期間,我們雖然哭過(guò),笑過(guò),彷徨過(guò),失落過(guò)……。但最重要的是做最真實(shí)的自己。

  是!我們說(shuō)了,但做了嗎?

  《三傻大鬧寶萊塢》中的主人公——蘭柯做到了。他并不在乎別人如何看待他,他使我明白了做真實(shí)的自己才是最重要的。蘭柯和他的幾個(gè)好朋友共同考上了這所有名的工程大學(xué),他們團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,共同度過(guò)難關(guān)……。蘭柯用他的真誠(chéng)和智慧,贏得了校長(zhǎng)的認(rèn)可,并成功畢業(yè)。在畢業(yè)典禮上,大家都得到了屬于自己的幸福,而他——躲在角落默默奉獻(xiàn)的人,卻悄然離去。過(guò)了許多年,他的好朋友去找他并揭開(kāi)了他的面紗——其實(shí)他并沒(méi)有大家看到的那么富有,他只是一個(gè)普通家庭的孩子,但這并沒(méi)有關(guān)系,他有著其他人沒(méi)有的高尚的'品質(zhì)。長(zhǎng)大后的他依然是那么的天真,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,盡管他并不富有。他說(shuō)過(guò)“不要老是考慮明天會(huì)發(fā)生什么,不會(huì)發(fā)生什么,我們要做的就只是過(guò)好今天!笔前!人們小時(shí)候的天真無(wú)邪長(zhǎng)大了就還剩多少?取而代之的卻是生活中,職業(yè)場(chǎng)上的勾心斗角,總想著怎樣可以讓自己獲得更多的利益。還記得我在小學(xué)的時(shí)候,有一個(gè)很要好的朋友,我們彼此之間無(wú)話(huà)不談,親密無(wú)間?芍钡娇荚嚹翘,我苦思冥想終于做完了試卷。她忽然叫了我一聲,我回過(guò)頭時(shí),只聽(tīng)她對(duì)我說(shuō):“試卷的第十題怎么做?”我震驚了,竟一時(shí)間不知該如何回答她。我感覺(jué)有兩股力量在我身體里流竄,一邊是友情,一邊是正義,叫我如何選擇?最終我并沒(méi)有告訴她——我們的友誼就在那一刻消失了。之后,她不再和我那么要好了,我是多么想問(wèn)她“難道我們的友誼就只值這幾分分?jǐn)?shù)嗎?”

  漸漸地,我發(fā)現(xiàn)她變了,我變了,周?chē)囊磺卸甲兞恕。大家開(kāi)始不再那么坦誠(chéng),不再那么真實(shí)了。到底是什么改變了我們,改變了世界?做人快樂(lè)最重要,只有做最真實(shí)的自己才是最快樂(lè)的,最開(kāi)心的……

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇6

  星期六晚上,我們?nèi)胰タ戳艘徊侩娪,名叫《三傻大鬧寶萊塢》。不要被它那傻傻的名字所迷惑,這部電影還教會(huì)我許多道理呢!

  這部電影的故事十分吸引人。在印度帝國(guó)理工大學(xué)有三個(gè)特殊的學(xué)生分別是蘭徹、阿爾法、蘭喬。蘭徹是一個(gè)優(yōu)秀又樂(lè)于助人的學(xué)生,愛(ài)動(dòng)腦筋、勇于。阿爾法愛(ài)攝影,但家里逼著他學(xué)工程學(xué)。蘭喬家境平凡,但他壓力很大,總學(xué)不好。教授教育理念就是考好成績(jī),只求好成績(jī),不求創(chuàng)新!俺羝ㄍ酢笔且粋(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,十分,但他只會(huì)死記硬背。一天,蘭徹看見(jiàn)教授在罵一個(gè)學(xué)生,并把他的一個(gè)模具扔進(jìn)了垃圾桶里。這個(gè)學(xué)生十分生氣,便自殺了。蘭徹看不下去了,就死攪蠻纏這要給教授講教學(xué)的道理,教授十分討厭他。臭屁王只會(huì)死,雖考試成績(jī)好,也鬧出了很多笑話(huà)。于是“臭屁王”約定十年后在當(dāng)初侮辱他的地方見(jiàn),看看誰(shuí)更。轉(zhuǎn)眼十年過(guò)去了。阿爾法是一個(gè)優(yōu)秀的攝影師,蘭喬的創(chuàng)新使家境脫離了貧困,蘭徹是一個(gè),有著400多個(gè)專(zhuān)利。當(dāng)“臭屁王”拿出一份失敗證明給蘭徹簽名的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)是自己不是最成功的'。因?yàn)槿绻麤](méi)有蘭徹,“臭屁王”也不會(huì)這么成功,因?yàn)椤俺羝ㄍ酢钡囊恍┘夹g(shù)都是蘭徹給的。

  看完這部電影我覺(jué)得分?jǐn)?shù)好并不一定最后成功,只要?jiǎng)?chuàng)新就成功了。還有我覺(jué)得如果學(xué)不的專(zhuān)業(yè),周記,再怎么優(yōu)秀也不會(huì)成功。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇7

  請(qǐng)你不要在時(shí)間的洪流中忘了自己本來(lái)的目的,請(qǐng)你在這個(gè)混沌的世界中活得純粹。 一一題記

  《三傻大鬧寶萊塢》這部電影是很久以前就有所耳聞的,在我的定義中,它應(yīng)該是無(wú)厘頭純搞笑類(lèi)的電影,也曾有過(guò)去看一遍的念頭,但在越來(lái)越多的作業(yè)前,這樣的念頭被埋頭追求成績(jī)的我迅速掐滅掉了。

  今天,肖老師竟調(diào)了四節(jié)課讓我們看這部電影。訝異之余自然是認(rèn)真觀看。出乎我意料的是,它搞笑的外衣下,竟帶給我諸多的感動(dòng)!真摯的友情、純真的愛(ài)情、濃濃的親情、熱烈地追夢(mèng)過(guò)程……好幾次都沖擊著我眼淚最后的防線(xiàn)。之后更多的是深思。

  在劇中提到的ICE商學(xué)院里,我們可以看到很多很多為了職業(yè)為了薪水而讀書(shū)的人,他們被俗世的功利蒙蔽了雙眼,眼里只有毫無(wú)價(jià)值的成績(jī),他們?cè)谏鐣?huì)的大染缸中忘記了保持自己的本心而失去了色彩。

  與他們形成鮮明對(duì)比的則是電影的主角一蘭徹。蘭徹不認(rèn)同學(xué)校的教學(xué)方式,他的學(xué)習(xí)是真的為了將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能、轉(zhuǎn)化成創(chuàng)意而學(xué)習(xí),他快樂(lè)地享受著學(xué)習(xí)的過(guò)程,從未忘記自己的本心從不擔(dān)心自己的分?jǐn)?shù)高低,從不擔(dān)心明天,他始終堅(jiān)信〝一切都好〞。

  我們不也應(yīng)該這樣嗎?活得純粹一點(diǎn),不為未來(lái)的事情過(guò)多的焦慮,不為過(guò)去的事情過(guò)于糾結(jié);畹眉兇庖稽c(diǎn),不把每件事都做得只為了功利,而是追隨自己的本心,享受事情的過(guò)程。

  活得純粹一點(diǎn),不被這個(gè)忙碌的世界拖著跑,讓你片刻都無(wú)法休息,直到叫苦不迭;活得純粹一點(diǎn),不被這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)染了色,掩蓋了自己原本的模樣;活得純粹一點(diǎn),保持你的初心,不要只剩一副空空的皮囊和一顆不知為何而跳動(dòng)的心。

  當(dāng)世界浮華,現(xiàn)實(shí)陰霾,請(qǐng)你別忘記一一活得純粹一點(diǎn)。

  蔚藍(lán)的天空下,浩瀚無(wú)垠的大海邊,蘭徹、拉加、法罕、皮婭四人手握手開(kāi)心大笑著向遠(yuǎn)處奔跑一一這便是三傻大鬧寶萊塢的結(jié)尾。老師放給我們看時(shí)是我第二次觀看這部影片了,收獲的東西遠(yuǎn)勝于第一次。

  這是一部將親情友情愛(ài)情以及夢(mèng)想融為一體的`電影,除了給人帶來(lái)歡笑,更多的是引人思考,給人啟示。

  蘭徹是這部電影的靈魂。他自信,樂(lè)觀,勇敢,善良,機(jī)智。開(kāi)學(xué)第一天,貌不出眾的他便精彩亮相一一巧妙利用初中的物理知識(shí)〝鹽水能導(dǎo)電〞制作出導(dǎo)電裝置來(lái)對(duì)付欺侮新生的學(xué)長(zhǎng);機(jī)械課上,他將理論知識(shí)化繁為簡(jiǎn)化難為易,反對(duì)死記硬背不能靈活運(yùn)用的學(xué)習(xí)方式;在沉迷于造飛行攝影儀卻被迫放棄而選擇自殺的學(xué)長(zhǎng)喬伊的哀悼?jī)x式上,他敢于說(shuō)出〝這不是自殺而是被謀殺〞,并且公然教院長(zhǎng)如何正確教育學(xué)生;作為朋友,他鼓勵(lì)法罕、拉加追隨自己的心不被外界束縛不要使自己背上沉重的負(fù)擔(dān);甚至在大雨天又停電的情況下,他從容不迫成功地把摩娜的孩子接生下來(lái)…

  這一切的一切,都讓我對(duì)蘭徹這個(gè)人物充滿(mǎn)了敬佩、景仰、向往之情。正如劇中人物所說(shuō)〝你們每天都在競(jìng)爭(zhēng),這樣你們不是因?yàn)榈玫叫迈r知識(shí)而興奮,而是純粹為了成績(jī)、工作。學(xué)校因此成為了壓力鍋。〞

  我們身邊的大部分同學(xué)誰(shuí)不是的呢?暫且拋開(kāi)工作不說(shuō),有的同學(xué)根本就不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),卻是為了家長(zhǎng)、老師而讀書(shū),一直被動(dòng)地學(xué)習(xí)著。

  與其在原地消耗他的寶貴年華,還不如找到自己感興趣的事情付出汗水,使自己的人生有意義有價(jià)值。就像法罕,一直迫于父親的威壓學(xué)習(xí)自己不喜歡的工程學(xué)而放棄自己喜愛(ài)的野外攝影,所以最終只會(huì)讓自己陷入〝?shù)箶?shù)第一〞的苦悶境地。

  我們要像蘭徹,把自己的熱情和興趣投入對(duì)的事情,這樣我們就不會(huì)感到無(wú)趣,而是會(huì)像玩一樣地完成這件事情,享受過(guò)程的美妙。

  我感觸很深的還有蘭徹說(shuō)的〝順從自己的心〞。

  當(dāng)然不是叛逆、反抗,是關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于未來(lái)的自己。

  人經(jīng)常會(huì)感受到內(nèi)心的召喚,如果不去回應(yīng)它,人就始終不能平靜下來(lái),他會(huì)煩躁,會(huì)浮泛。只有聽(tīng)從內(nèi)心的召喚,做自己想做的事,才能找回自己,才會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于自己的藍(lán)蓮花在自由盛開(kāi)。

  蘭徹,即使沒(méi)能在生活中遇到你,我也會(huì)在以后的道路上始終朝著你曾說(shuō)過(guò)的方向前進(jìn)!

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇8

  “他如風(fēng)一般自由,似風(fēng)箏般翱翔于天際……”

  這旋律在影片中一遍又一遍的響起,讓我不斷地感受著蘭徹非比尋常的魅力。

  影片中他不像法涵那樣違背自己的興趣做自己不喜歡的事情;也不像萊俱那樣因?yàn)榧彝サ闹負(fù)?dān)而害怕明天,恐懼未來(lái);更不像沉默者那樣趨炎附勢(shì)、不愛(ài)思考、沒(méi)頭沒(méi)腦的死記硬背而鬧出了很多笑話(huà)。他追求卓越,帶著自己的夢(mèng)想和興趣進(jìn)入大學(xué),他明確地反對(duì)著填鴨式教育。他是一個(gè)特別的人,質(zhì)疑所有的可疑點(diǎn),與頑固的思想斗智斗勇。

  《三傻》就是這樣一部以蘭徹等人的大學(xué)生活為背景的電影,有著啼笑皆非的故事,同時(shí)也溫暖感人,向我們講述了一群人感知、改變、成長(zhǎng)的過(guò)程。

  “鹽水可以導(dǎo)電”,這是我們自小就了解的,然而只有蘭徹會(huì)靈活的應(yīng)用,用這個(gè)簡(jiǎn)單的原理應(yīng)對(duì)囂張的人群。多少年來(lái),無(wú)人反駁院長(zhǎng)的“太空筆”演說(shuō),只有蘭徹提出了他的疑問(wèn)。

  法涵明明喜歡攝影,卻不敢違抗父命,學(xué)著自己并無(wú)興趣的工程學(xué);萊俱信奉各路神仙但卻對(duì)自己缺乏信心,縱使喜歡也始終滿(mǎn)懷恐懼;而蘭徹,他熱愛(ài)著工程學(xué),為樂(lè)趣而非學(xué)位進(jìn)入大學(xué),所以即使從不刻意的追逐成功,成功就隨他而行。

  學(xué)以致用,敢于質(zhì)疑而不循規(guī)蹈矩,只為完善人生而學(xué)習(xí),靈活不刻意,這是蘭徹給我的啟示。

  “生活是一場(chǎng)賽跑,不跑快點(diǎn)就會(huì)被蹂躪!

  這是院長(zhǎng)每年面對(duì)新生必說(shuō)的話(huà),的確,這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,我們自生命的起源就在追逐競(jìng)爭(zhēng)著。

  我們不斷奔跑,甚至朝著一個(gè)遠(yuǎn)離享受人生的`方向前進(jìn),其實(shí)我們有很多堅(jiān)持到底的理由,只要我們靈活的思考,淡定的處理,就沒(méi)有什么令人膽怯的,競(jìng)爭(zhēng)并不可怕,可怕的是在競(jìng)爭(zhēng)中變得盲目,盲目跟從,迷失了腳步和方向。

  我們正如蘭徹他們行進(jìn)在大學(xué)里,而蘭徹用他的行為 教 我 們 質(zhì)疑、創(chuàng)新、靈活、卓越,無(wú)束縛地生活。

  思考如他,生活也會(huì)如他般隨風(fēng)馳騁,在追求卓越中不斷成功著!

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇9

  三傻是指蘭徹,法漢以及拉朱他們之所以被稱(chēng)為三傻,是因?yàn)樗麄兿敫淖冇《鹊谝淮髮W(xué)的皇家理工學(xué)院教育現(xiàn)狀,蘭徹他們認(rèn)為這種,這種教育是一種填鴨式教育。

  在這三個(gè)人中,拉朱和法漢是實(shí)實(shí)在在的給自己學(xué)習(xí),而蘭徹呢?他十分可憐,他的學(xué)位和成績(jī)都是給了別人,他自己的父母早逝,也沒(méi)有父母給他錢(qián),生活費(fèi)也是自己打零工所得。

  入學(xué)第一天,他受到了學(xué)長(zhǎng)的欺負(fù),而蘭徹為了自己的自尊,用電線(xiàn)纏著一個(gè)勺子,打開(kāi)電閘后,通過(guò)水進(jìn)行導(dǎo)電那個(gè)人便被電暈在地。蘭徹為了證明這是填鴨式教育,又為了拯救拉朱。將年級(jí)第二,(藍(lán)徹是第一)的演講稿中換了幾個(gè)詞,而那個(gè)人一點(diǎn)察覺(jué)也沒(méi)有,也照著念了下來(lái),受到全校人的嘲笑,那個(gè)人后來(lái)與蘭徹賭一場(chǎng),比十年后誰(shuí)更有錢(qián)?這也使得,后面故事的發(fā)生。蘭徹身上有一種勇敢,敢做敢當(dāng),敢于對(duì)錯(cuò)誤提出質(zhì)疑的精神。這是一部喜劇片,卻用倒敘的手法反映出了印度學(xué)校及印度社會(huì)的陋習(xí),反映了印度人的生活狀況,還反映出了人間的真善美。

  我從蘭徹、法漢、拉朱身上學(xué)到有夢(mèng)想,就要敢于追逐,求神拜佛的行為沒(méi)有,只有用自己的.雙手和智慧創(chuàng)造,才能真正獲得成功。還有電影的結(jié)局,最后年級(jí)第二見(jiàn)到了蘭徹,后來(lái)那個(gè)人知道蘭徹就是他公司要簽約的那個(gè)有400多個(gè)專(zhuān)利的發(fā)明家后,便一改以前的態(tài)度。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇10

  影片一經(jīng)上映后紅遍全亞洲,其緊湊曲折的劇情、幽默搞笑的風(fēng)格,直面當(dāng)下教育之痛的深層思想引起了很多學(xué)生以及教育工作者的共鳴,連李克強(qiáng)總理都曾在女兒的推薦下看過(guò)這部電影。一代具有教育,詼諧搞笑,發(fā)人深思的勵(lì)志成才故事,同時(shí)也將人物關(guān)系刻畫(huà)的惟妙惟肖。是對(duì)成長(zhǎng)中友情,愛(ài)情,親情的完美詮釋。

  雖說(shuō)《三傻大鬧寶萊塢》是一部瘋狂喜劇,但導(dǎo)演和編劇卻用了幽默諷刺的手法來(lái)探討各種社會(huì)問(wèn)題,如自殺、貧富差距、拜金主義、增鴨式教育等等,影片均通過(guò)不同情節(jié)進(jìn)行嘲諷和批判。同時(shí)電影不忘探討人生的意義,無(wú)窮笑料以外亦不乏真摯情感,內(nèi)容有歡笑、有淚水、有懸疑、有道理。

  精彩華麗的.歌舞向來(lái)是寶萊塢電影特色,而《三傻大鬧寶萊塢》作為最賣(mài)座的寶萊塢電影,當(dāng)然少不了這個(gè)元素。戲中男女主角重新編出各種高難度的舞姿,浪漫之余亦讓觀眾感慨印度舞蹈并非老套一成不變。

  印度勵(lì)志喜劇,遵循著“小成本電影重本土觀眾”的原則,抓牢印度觀眾關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的心理,用巧妙而輕松的方式體現(xiàn)了對(duì)印度填鴨式教育的思考,不僅在印度本土取得了不俗的票房成績(jī),而且得到了在包括中國(guó)在內(nèi)的多國(guó)影院上映的機(jī)會(huì)。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇11

  暑假里,我觀看了學(xué)校推薦的印度電影《三傻大鬧寶萊塢》,這是一部很有教育意義的影片,尤其對(duì)電影中反映的印度當(dāng)代填鴨式的教育帶給學(xué)生的壓力與恐懼,讓我感受頗深。

  影片中的一所全國(guó)知名的大學(xué)——皇家工程學(xué)院,每年40萬(wàn)以上的考生只錄取200人,多么讓人向往的高等學(xué)府,但學(xué)校的種種怪象令人毛骨悚然。院長(zhǎng)博學(xué)多才,可他是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自以為是、充滿(mǎn)囂張氣焰的人,整天就會(huì)題海戰(zhàn)術(shù),學(xué)生每學(xué)期各種測(cè)驗(yàn)、考試、口試有42場(chǎng),考得學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向,除了循規(guī)蹈矩、死記硬背沒(méi)有任何創(chuàng)新、發(fā)明。幾乎所有的學(xué)生都是為了在這里考得高分,取得學(xué)位,之后找到工作,賺錢(qián)養(yǎng)家,沒(méi)有人在乎自己是否能通過(guò)學(xué)習(xí)成為一個(gè)真正的工程學(xué)家。法汗明明喜歡攝影,但是在父親的強(qiáng)迫下,被迫學(xué)習(xí)工程學(xué),結(jié)果每次考試都是倒數(shù)第一。拉朱的家庭非常貧窮,父親癱瘓,母親多病,大齡姐姐嫁不出去,家里唯一的希望就是他了,為此,拉朱的身上和心里背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān),他努力想學(xué)好,但是由于家庭中的種種困窘之事纏繞著他,使他無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí),他就借助神靈來(lái)釋放心中的壓力,整天禱告神靈能夠讓他取得好成績(jī)。只有蘭徹一人例外,他來(lái)這兒學(xué)習(xí)的理由就是因?yàn)樽约簾釔?ài)工程,喜愛(ài)物理,希望成為一名出色的工程師和發(fā)明家。他善良、開(kāi)朗、幽默且充滿(mǎn)智慧。他用所學(xué)的知識(shí)來(lái)教訓(xùn)野蠻的學(xué)長(zhǎng),他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)觀念。他不隨波逐流,而是用善良和智慧感染著身邊的人。最后,他用智慧征服了印度科學(xué)界,并以自己的方式教育學(xué)生、快樂(lè)生活。

  由此我們也可看出,教育評(píng)價(jià)制度的不合理,把考試分?jǐn)?shù)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使許多學(xué)生的心里產(chǎn)生扭曲和變形。在影片里,蘭徹這樣說(shuō)道:“不要死讀書(shū),要理解并享受科學(xué)的神奇!碧m徹的成功是對(duì)現(xiàn)代應(yīng)試教育有力的抨擊。

  對(duì)比我們的教育體制,在我讀書(shū)的時(shí)候,分?jǐn)?shù)是老師衡量一個(gè)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。但是,考一百分又能怎樣?最重要的是培育學(xué)生的`興趣!假如你的興趣是畫(huà)畫(huà),整天讓你去寫(xiě)作,你會(huì)有靈感嗎?你能寫(xiě)得出一篇好的文章來(lái)嗎?假如你的興趣是攝影,讓你整天去學(xué)機(jī)械是怎么制造的,你能把物理知識(shí)活用到實(shí)際創(chuàng)造中去嗎?因此,培養(yǎng)興趣十分重要!我們的教育制度也應(yīng)該重在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,而不是只注重分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)一個(gè)人的能力,比考得一個(gè)高分?jǐn)?shù)更有價(jià)值。

  《基礎(chǔ)教育改革綱要》正是改變傳統(tǒng)的教育體制,以發(fā)展學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格為目標(biāo)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我們教師也要注重對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo),而不是只盯著學(xué)生的分?jǐn)?shù)看。在這樣的思想引導(dǎo)下,班級(jí)管理才會(huì)井然有序,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才會(huì)積極向上,學(xué)生也才能享受成功的喜悅,就如蘭徹所說(shuō)的:“追求卓越,成功就會(huì)出其不意找上門(mén)!

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇12

  告訴自己,一切都好。

  現(xiàn)在再也看不見(jiàn)放學(xué)后趴在地上打彈珠的孩子們,看不見(jiàn)孩子們跳房子……因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)都要求孩子們,好好學(xué)習(xí),考一個(gè)高分,完全不考慮孩子們的壓力。今天看的《三傻大鬧寶萊塢》就體現(xiàn)了學(xué)生的巨大壓力。

  影片中有三個(gè)兄弟,一個(gè)叫法爾漢,他的夢(mèng)想是成為一名野生動(dòng)物攝影師,但他的`父親想讓他成為一名工程師,他只能順從;還有一個(gè)叫拉朱,他們家庭非常貧困,但是他們家中唯一的希望,她總是擔(dān)心,明天以至于他總是無(wú)法過(guò)好當(dāng)下;最后一個(gè)是藍(lán)澈,他熱愛(ài)學(xué)習(xí),但他不像別人一樣,他學(xué)習(xí)只求學(xué)會(huì),而不是像機(jī)器人一樣,只死記硬背課本上的知識(shí)。

  在我們的學(xué)習(xí)生活中,我們真正能做到像蘭徹一樣的人,又有幾個(gè)呢?隨著時(shí)代的飛速發(fā)展,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越強(qiáng),所有的父母都望子成龍望女成鳳,但父母?jìng)儏s不知,孩子們的壓力也在不斷增大。

  如今的各所大學(xué),通通都只看分?jǐn)?shù)。一些學(xué)校和老師為了提高升學(xué)率,不斷向?qū)W生施加壓力,因?yàn)檫@些老師和家長(zhǎng)有一個(gè)很好的理由:學(xué)生有了壓力就有了前進(jìn)的動(dòng)力。但是學(xué)生也只是個(gè)孩子,讓他們?nèi)コ惺,連大人都不一定承受的了的壓力,他們沒(méi)有辦法,只能選擇輕生,這就造成了我們身邊一幅幅悲慘的畫(huà)面。

  雖然我們身邊并沒(méi)有太多這樣的事例,可如果我們只向影片中的“消音器”一樣,對(duì)于新知識(shí)只會(huì)死記硬背,那么學(xué)習(xí)效率就不畏那么學(xué)習(xí)效率就不會(huì)高?扇绻窭煲粯樱覀円膊豢赡艹晒,有時(shí)只擔(dān)心遠(yuǎn)方,卻忘了避開(kāi)腳底下的坑,也不會(huì)成功。只有像蘭徹一樣,真心熱愛(ài)學(xué)習(xí),用最有效的學(xué)習(xí)方法才能事半功倍。

  在面對(duì)困難的時(shí)候,我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)事就放棄,我們應(yīng)該記住蘭徹的話(huà):“你追求卓越,成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你!

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇13

  看完三傻大鬧寶萊塢,最初并沒(méi)有想過(guò)什么人性,什么追求,只是感覺(jué)各人的生活、信念年不同而已。校長(zhǎng)有自己的想法,他所想的一切都是以作為工程師的最高理想引發(fā)的。他的想法無(wú)可厚非,但是達(dá)到目的的方法卻讓人不敢茍同而已。每個(gè)生命都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,我們沒(méi)有權(quán)利去強(qiáng)制性的改變和阻礙其生活方式,也沒(méi)有權(quán)利去把對(duì)自己的要求強(qiáng)加于人。你可以去嘗試讓別人了解、接受你的思想,卻不可能用強(qiáng)制的方法讓別人從心里來(lái)贊同你。而作為一個(gè)老師,嚴(yán)格要求并不是錯(cuò)的,但是最需要尊重和發(fā)現(xiàn),尊重學(xué)生的人格、追求和生命,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、天賦和優(yōu)勢(shì),進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生最大限度的開(kāi)發(fā)自己的能力。

  對(duì)于rancho,是個(gè)很有個(gè)性的人物,在他身上發(fā)現(xiàn)的是樂(lè)觀、創(chuàng)新與堅(jiān)守。沒(méi)有人能改變他的心態(tài),一句alliswell證明了他的內(nèi)心的強(qiáng)大,喜歡他的生活態(tài)度,但是這也并不是適合所有人。他太過(guò)童話(huà)了,有的時(shí)候我們需要壓力來(lái)督促我們,而不是毫無(wú)壓力的完全輕松面對(duì),所要做的只是將壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力,踩著壓力前進(jìn)而已。但無(wú)論如何它是我們的榜樣,我們就需要學(xué)習(xí)他一往無(wú)前的精神,和永遠(yuǎn)樂(lè)觀的心態(tài)。記得告訴自己“alliswell”。

  影片里我最喜歡的人就是farlan。因?yàn)樗亲钯N近我們的.現(xiàn)狀的人物。我們大學(xué)生,有多少是能按著自己最初的夢(mèng)想報(bào)考的?我們是有多少是在老師、家長(zhǎng)的建議下進(jìn)了某某專(zhuān)業(yè)的?這是最好的前途,我們知道;興趣可以培養(yǎng),我們也知道。可是你們知道嗎,我們內(nèi)心有自己的渴望,我們也有自己追逐夢(mèng)想的權(quán)利,哪怕我們摔疼了,摔得粉身碎骨,我們不愿別人。farlan最后完成了夢(mèng)想,可是我們現(xiàn)在還有多少人在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想中掙扎著,最后終會(huì)敗在未來(lái)中!

  而raju,深切的表現(xiàn)了我們矛盾的內(nèi)心,我們想要成績(jī),想要未來(lái),但是分擔(dān)太重,飛不動(dòng)。我們一直記過(guò)著需要我們的,卻忘記了我們是要先起飛的。幸運(yùn)的是,一次自殺的經(jīng)歷,他找到了自己,找到了方向,也找到了通向未來(lái)的路。我們呢,還在其中掙扎,希望能夠克服吧,不是在自殺過(guò)程中。

  還有silence,也許在影片里是一個(gè)反面人物,但是在現(xiàn)實(shí)中不也是隨處可見(jiàn)嗎?死記硬背,現(xiàn)在的教育制度里,能有多少讓我們完全弄懂啊,或許可以,但是能有多少人拜托了這個(gè)經(jīng)典方法?填鴨式教育的配餐就是死記硬背啊。他還是個(gè)房奴,車(chē)奴,錢(qián)奴,一生一世就羈絆在塵世中,在欲望中翻滾著,不惜一切代價(jià)。他的可惡,他的悲哀,就是一個(gè)社會(huì)的可憐悲哀之處吧。

  其他人的,每個(gè)人都有自己代表的意義,但最終目的就是讓我們好好生活吧。還有最重要的一點(diǎn),生活中力量最大的東西是情:親情、友情、愛(ài)情。這是可以讓我們拋棄一切的東西,可以給于我們戰(zhàn)勝一切的力量,所以最后一句話(huà),珍惜吧,珍惜身邊的一切···

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇14

  前幾天剛好重新看了一遍《三傻大鬧寶萊塢》,感觸很多,想到了很多東西,所以就在這寫(xiě)一下自己的感想。

  這部電影主要講述主角蘭徹和他那兩個(gè)同學(xué)法罕和拉加的事,有不少內(nèi)容是關(guān)于教育的。隨著尋找蘭徹之旅的展開(kāi),他們之間那些事也逐漸呈現(xiàn)在我們面前。

  先說(shuō)一下他們那個(gè)古板的校長(zhǎng),那個(gè)墨守陳規(guī)的病毒校長(zhǎng)。在他的身上,我們幾乎可以看到死記硬背這種教育方式所帶來(lái)的種種惡果,死板不懂變通。最能體現(xiàn)這點(diǎn)的莫過(guò)于在他女兒生產(chǎn)時(shí),他的那份手足無(wú)措,甚至?xí)灥,這與學(xué)生靈活使用各種設(shè)備來(lái)發(fā)電形成鮮明的對(duì)比。知識(shí)只有被使用才能發(fā)揮它的主要的作用,如果只是記住而不能運(yùn)用,那就像脂肪一樣堆積在我們的身上,妨礙我們的行進(jìn)。但他也是一個(gè)相當(dāng)負(fù)責(zé)任的老師,在被蘭徹問(wèn)為什么不能在太空用鉛筆,雖然不能立即回答,但后來(lái)他也去尋找答案并告訴蘭徹,如果鉛筆尖斷了可能會(huì)漂浮今人嘴巴鼻子或儀器。最后他把自己的太空筆送給蘭徹,也表示他對(duì)蘭徹的認(rèn)同,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

  再說(shuō)說(shuō)查爾圖這個(gè)只會(huì)死記硬背的書(shū)呆子。雖然蘭徹他們整蠱他確實(shí)不怎么妥當(dāng),但其中也有他自身的原因,不懂思考,懶于思考。而且太看重自己的名氣,受到整蠱后耿耿于懷,在十年間都不曾忘記。做人應(yīng)該大方一點(diǎn),不能太小氣,斤斤計(jì)較對(duì)自己沒(méi)多大的好處,反而浪費(fèi)自己的時(shí)間,得不償失。

  最后說(shuō)一下主角蘭徹,他是一個(gè)相當(dāng)樂(lè)觀靈活的'人,保持著對(duì)這個(gè)世界的好奇心,由在他在開(kāi)學(xué)的那一天整蠱師兄,與病毒校長(zhǎng)唱反調(diào)就可看出。他想著改變這個(gè)世界,最后他也確實(shí)成功,做到了自己想做的事。有人會(huì)說(shuō),這只是一部電影,想要做到太難了。這點(diǎn)不可否認(rèn),我們或許在現(xiàn)實(shí)中很難全部做到,但我們可以一步一步慢慢做,要知道羅馬不是一天建成的,想改變也是需要慢慢來(lái)的。從自己開(kāi)始,逐漸影響他人,甚至社會(huì)。

  有很多人覺(jué)得在我們這個(gè)社會(huì)很難出現(xiàn)像蘭徹這樣的人,因?yàn)榧彝ド鐣?huì)對(duì)個(gè)人的施加的壓力非常大,而且人們的價(jià)值觀不怎么好。人們往往看重成績(jī)之類(lèi)的東西,巴不得自己的兒女成為高考狀元。像蘭徹相似有反抗精神的人,我們國(guó)家也有,就比如韓寒,F(xiàn)在提起韓寒,大家大多持支持的態(tài)度,但翻翻以前人們對(duì)韓寒評(píng)價(jià),基本都是批評(píng)的,什么下一個(gè)仲永,門(mén)門(mén)功課掛紅燈,不好好學(xué)習(xí)以后有什么出息之類(lèi)的。在當(dāng)時(shí)看來(lái),韓寒無(wú)意是被毀了,沒(méi)前途了。但令人諷刺的是,那個(gè)他們認(rèn)為被毀了的韓寒如今是一個(gè)公眾人物,并登上時(shí)代周刊,而像哈佛女孩劉亦婷之類(lèi)被那時(shí)父母當(dāng)作教材的正面人物,多數(shù)已取得綠卡在國(guó)外生活了。

  我們并不一定要完全學(xué)習(xí)韓寒,我們需要做好自己,慢慢改善自己。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇15

  影片介紹的是三兄弟發(fā)生在大學(xué)里的故事。大學(xué)的院長(zhǎng)是一個(gè)十分好勝的人,不允許自己被超過(guò),也不讓自己的學(xué)生質(zhì)疑自己,然而主人公蘭徹卻質(zhì)疑院長(zhǎng)的教學(xué)方式,并展開(kāi)了一系列的故事。

  蘭徹,一個(gè)可以稱(chēng)為天才的`人物。一個(gè)敢干挑戰(zhàn)權(quán)成的人,法爾漢是一個(gè)執(zhí)愛(ài)攝影并且有著攝影天賦的人。相比之下萊俱就可憐多了,一開(kāi)始,他并不自信,但他卻承載著整個(gè)家庭的希望。

  電影一開(kāi)始就告訴我們:沒(méi)有人會(huì)記住第二。這和中國(guó)教育很像。從上學(xué)那一刻起,我的家長(zhǎng)就告訴我,拿第一。當(dāng)時(shí)小,不在乎是否贏了?涩F(xiàn)在我面對(duì)一場(chǎng)又一場(chǎng)考試,有形的名次,無(wú)形的名次,壓得喘不過(guò)氣。大家平時(shí)和睦相處,可一旦牽扯到考試,不少學(xué)生便爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)。我挺喜歡這種氛圍,因?yàn)樗冀K我提醒我來(lái)到學(xué)校,是要努力考上高中,之后實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。而不是后悔昨天而又把期望給明天,我只能做到過(guò)好今天。活在當(dāng)下,不抱怨遺憾,也不奢望未來(lái)。

  劇中最打動(dòng)我的情節(jié)還有某俱為了好成績(jī),為了自己的家庭而與蘭徹這他們分開(kāi),還有后來(lái)院長(zhǎng)告訴菜俱既然你不想被開(kāi)除,就把你的名字改成法爾漢。這段讓我覺(jué)得好笑,可這種事情在我們身邊也發(fā)生過(guò),不過(guò)沒(méi)有那么嚴(yán)重。有時(shí)候老師也會(huì)逼我們說(shuō)出同伙,或許對(duì)老師未說(shuō)她抓住了真兇,可我們心里總會(huì)有畏罪。但這并不會(huì)影響我們之間的友情,相反,它還會(huì)成為我們笑談內(nèi)容。因?yàn)檎嬲挠颜x,是一起變得更好,我們彼此不袒護(hù)。

  最后影片中蘭徹說(shuō):如果你追求卓越,那么成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你。這句話(huà)和我喜歡的另一句有些像:如果你追的是月亮,你最差也是落入星辰大海。

  這個(gè)社會(huì)把我們照顧的太好了,好到讓我忘記了這個(gè)世界還有許多值得讓我努力追逐的東西。大家為了不打擊我們的信心,要求放到最低。就連目標(biāo)也要小一點(diǎn)。我不贊成,至少對(duì)于我來(lái)說(shuō),大目標(biāo)更能讓我熱血沸騰。對(duì)于自己的夢(mèng)想,從現(xiàn)在開(kāi)始便要將每一步都對(duì)準(zhǔn)它。

  不畏明天,不懼將來(lái),努力追夢(mèng)。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇16

  《三傻大鬧寶萊塢》,起初剛聽(tīng)到這部電影的名字時(shí),還以為這是一部具有濃厚印度文化風(fēng)情的歌舞片,“三傻”的字眼又透露出這還是一部搞笑的喜劇。但當(dāng)我逐步深入地觀看完影片后,我才漸漸地被它吸引,為影片中詮釋出的親情、友情和愛(ài)情所感動(dòng)。

  影片講的是三位主人公法罕、拉加與蘭徹之間的大學(xué)故事。兩個(gè)好朋友法罕和拉加在查爾圖的帶領(lǐng)下,一起去尋找一個(gè)失散已久的兄弟蘭徹,在途中他們遇到了各種意想不到的事情,并通過(guò)倒敘的方法,重現(xiàn)了他們?cè)诘蹏?guó)工程學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 男主人公蘭徹善良且正直,敢于追尋自己的夢(mèng)想,敢于藐視權(quán)威,不隨波逐流,用智慧打破學(xué)院死氣沉沉的`風(fēng)氣,幫助兩個(gè)好朋友勇敢追逐自己的夢(mèng)想,追尋自己想要的生活,又幫助了女主看清了未婚夫以金錢(qián)致勝的真面目。他用他善良開(kāi)朗的性格和幽默智慧的言語(yǔ)感染了學(xué)院里的每一個(gè)人,包括校長(zhǎng)“毒藥”,也因此收獲了女主的芳心。

  影片中有許多可圈可點(diǎn)之處。如看完了這部電影,你會(huì)感覺(jué)到就像看完一本哲理書(shū)一樣!蘭徹在與校長(zhǎng)、友人和女主的對(duì)話(huà)中,幾乎說(shuō)的每一句話(huà)都充滿(mǎn)了哲理,“知道我為什么是第一名嗎?因?yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械,工程學(xué)就是我的興趣所在。知道你的興趣嗎?這就是你的興趣……跟工程學(xué)說(shuō)拜拜,跟攝影業(yè)結(jié)婚發(fā)揮你的才能……”對(duì)朋友法罕的這句鼓勵(lì),不知戳到了多少觀眾的痛處又鼓勵(lì)了多少人跟法罕一樣開(kāi)始執(zhí)著追求自己的夢(mèng)想。 影片中有兩處印度歌舞片段。

  第一處是蘭徹與同學(xué)們反對(duì)頑固思想,追求自由開(kāi)放而即興的唱歌,跳舞,讓人忍俊不禁的歌詞和舞蹈之下表達(dá)了蘭徹樂(lè)觀的態(tài)度與崇高的人格魅力。第二處是與女主的歌舞,表達(dá)了一對(duì)戀人在遇到愛(ài)情時(shí)的興奮喜悅。印度歌舞的插入不僅充分表達(dá)了男主人公在追求理想、收獲愛(ài)情時(shí)的心情,還宣揚(yáng)了印度歌舞的民族文化,流行的街舞風(fēng)格和音樂(lè)旋律也受到了大多數(shù)年輕人的喜愛(ài)。 總之,這是一部充滿(mǎn)著正能量的片子。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇17

  看過(guò)《三傻大鬧寶萊塢》,切實(shí)其實(shí)很震憾!它帶給生命不單僅是斥地和思考,并且?guī)е鴱?qiáng)有力的指引!

  整個(gè)影片中心直指:鉆營(yíng)人類(lèi)心靈的自由!

  這是個(gè)永恒的話(huà)題,但在實(shí)踐中又有若干人做到?以是每次在人類(lèi)進(jìn)化的起色機(jī)遇都要浮現(xiàn)出一批前驅(qū),用他們的膽小、膽識(shí)來(lái)切身驗(yàn)證真理,引導(dǎo)人們提高步驟的標(biāo)的目的!

  人類(lèi)從未完畢過(guò)鉆營(yíng)真理的步驟!

  從探究宇宙的組成,物種的進(jìn)化,各類(lèi)進(jìn)步前輩的發(fā)明。 那么多對(duì)外在事物的研究,讓我們的生產(chǎn)有天翻地覆的更動(dòng);而而今人類(lèi)更發(fā)現(xiàn)一切的本源還在心理,以是今朝不乏有人探究?jī)?nèi)心、心靈、生命實(shí)相稱(chēng),看似虛無(wú)縹緲的世界。

  我喜歡影戲中西崽翁對(duì)自由和喜歡的不雅觀點(diǎn)以及鉆營(yíng),我們實(shí)踐中試問(wèn)有若干人真得活得很喜悅?很自在呢?若干為不是為了別人的規(guī)范而活,身段雖是自身的,而生產(chǎn)由別人設(shè)想。

  我曾經(jīng)極度極度的盼望自由的生產(chǎn),然則我發(fā)而今茫茫世間,這個(gè)器械是最容易丟失落的!

  當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的活法和周?chē)娜思娖鐦,你被劃分為另?lèi),你被人們用核閱的眼光上下端詳,以至被大局部人謝絕時(shí),你還能放棄你的初志,你自由的`心理嗎?

  生產(chǎn)是個(gè)嚴(yán)格的訓(xùn)練場(chǎng),要想真得活出自身,就要先過(guò)這個(gè)巨大的檢驗(yàn),你是否遭受得了人間間的老例法律對(duì)你的核閱?在你心理的鉆營(yíng)與實(shí)踐有顯著的抵觸時(shí),你能否還能站著面臨一切?

  當(dāng)你的生產(chǎn)不歡欣鼓舞,當(dāng)你的生產(chǎn)還不知飄向處,當(dāng)你也在茫茫一片中尋找自身的標(biāo)的目的,別人對(duì)你信仰的不雅觀點(diǎn)重復(fù)頷首時(shí);你還能放棄對(duì)自身說(shuō):“All is well!”嗎?

  以是說(shuō),當(dāng)一位先行者是何等不易;當(dāng)你認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)時(shí),再?gòu)男伦鲆幌履闵倪x擇,若何放棄你的初志就請(qǐng)做好意理籌備,在這個(gè)途中未來(lái)可能還會(huì)有迷失落,只要當(dāng)自身看到那遠(yuǎn)方的明燈時(shí),你愿意再次踏上心的標(biāo)的目的;愿意回到你當(dāng)初心理的標(biāo)的目的時(shí),你而今就可以出發(fā)!

  不為純粹的鉆營(yíng)順?biāo),只為心理?duì)自由的理睬呼喚和對(duì)優(yōu)秀的盼望!拋開(kāi)子虛的生產(chǎn)體式格局,放下對(duì)生產(chǎn)的恐懼;不管發(fā)生什么,只要對(duì)自身說(shuō):“All is well!”, 竭力過(guò)好當(dāng)下的每一個(gè)片晌!祝福你!Namaste!

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇18

  自從上次聽(tīng)了蕭秋水老師的講座——好的電影和好書(shū)一樣,值得反復(fù)看,我就決定再看一遍這個(gè)高中時(shí)代與全班同學(xué)在教室看的、當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別精彩的電影——3 idiots。

  再看這部電影,還是會(huì)被逗樂(lè)與感動(dòng),為他們所做的荒唐無(wú)厘頭的事情發(fā)出笑聲,也為他們兄弟間的情誼感到溫暖。更多的是更懂得電影里講的道理,并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于自己的'生活中。 All Is Well

  皮婭姐姐Mona的孩子順利出生卻沒(méi)有哭,驚慌失措中拉加喊出“All is well”,孩子的腳就踢了一下,接著在大家共同的“All is well”中,孩子有了生命的跡象,發(fā)出讓人踏實(shí)的哭聲。雖然故事情節(jié)有些許夸張,但道理卻是存在的。面對(duì)生活的坎坷與波浪,就哄哄我們脆弱的心,讓它聽(tīng)話(huà),不要慌張,一切都會(huì)過(guò)去的,沉穩(wěn)、成熟、淡定。發(fā)現(xiàn)興趣,勇敢面對(duì)法罕深深地愛(ài)著攝影,卻因?yàn)楦赣H的嚴(yán)厲就放棄了愛(ài)好,在機(jī)械工程學(xué)里找不到努力的方向。我覺(jué)得生活最大的樂(lè)趣就是努力著,發(fā)展自己的興趣愛(ài)好,做著有意義的事情!拔蚁胝f(shuō)服你,爸。但不會(huì)以死相脅,爸,我做一名攝影家又會(huì)怎樣呢?掙得少一點(diǎn),房子小一點(diǎn),車(chē)子小一點(diǎn),但我會(huì)很快樂(lè),會(huì)真正幸福。”放下恐懼與負(fù)擔(dān)

  拉加對(duì)專(zhuān)業(yè)有熱情成績(jī)卻還是很差,蘭徹分析道:“因?yàn)槟闶桥撤颍ε挛磥?lái),看看這個(gè),戒指比手指頭還多。為考試戴,為姐姐嫁妝戴,為工作戴……你這么害怕明天,怎么能過(guò)好今天?又怎么能專(zhuān)注于學(xué)業(yè)?“ 有熱情有夢(mèng)想就大膽地干,不必瞻前顧后,猶豫不決,當(dāng)我們?cè)谂Φ臅r(shí)候,不要有太大的心理壓力和負(fù)擔(dān),一定要想著好的結(jié)果,相信我們是最棒的!“有兩個(gè)白癡會(huì)來(lái)找我的”

  看完電影,我覺(jué)得蘭徹的大學(xué)生活特別美好,大學(xué)期間,他沒(méi)有陷入和別人的比賽中,只是滿(mǎn)含熱情對(duì)待自己的專(zhuān)業(yè)也取得特別優(yōu)異的成績(jī),追求卓越,成功就會(huì)找上你;畢業(yè)典禮之后的蘭徹按照約定消失于大家眼中。但是,若干年之后,他說(shuō)的兩個(gè)白癡果然去找他了,而且還把他深?lèi)?ài)的皮婭從婚禮上帶到自己身邊,友誼、愛(ài)情、事業(yè)全都有了!

  愿所有努力積極的人都可以像蘭徹一樣,按照自己的理想生活并活得出彩!

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇19

  影片中也有一些地方,反映了社會(huì)和人性的一些弱點(diǎn),在此也簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō),例如:

  第一,財(cái)富和快樂(lè)。查爾圖是電影故事的“導(dǎo)火索”,也是電影里一個(gè)反面角色的典型:他學(xué)習(xí)很用功,做事情也很刻苦,為了增加記憶力,甚至藥不離手,最后成了諾克基大公司的副總裁,在世人眼中也算是功成名就。

  他“死讀書(shū),讀死書(shū)”,在演講中出丑引人發(fā)笑;他問(wèn)路只知道問(wèn)人家識(shí)不識(shí)字,高分低能;他關(guān)注豪宅名車(chē),用錢(qián)衡量一切,精神卑微……可以說(shuō),查爾圖是一個(gè)不好不壞,搞笑悲情的角色,一個(gè)現(xiàn)代青年的悲劇縮影。

  而蘭徹,就是他的反面:出身卑微,卻聰明好學(xué);堅(jiān)持心中所愛(ài),追求卓越;對(duì)待朋友,重情重義;學(xué)以致用,不問(wèn)西東,樂(lè)觀向上……可以說(shuō),蘭徹是每個(gè)人心中的“白月光”,是積極向上的.正能量代表,是我們追求的目標(biāo)。

  第二,羨慕嫉妒恨。影片中有一個(gè)情節(jié)對(duì)筆者觸動(dòng)很深:期末考試,拉賈和法罕是倒數(shù)第一第二,他們沒(méi)有找到蘭徹的名字,感覺(jué)很難過(guò),可當(dāng)知道蘭徹考了第一名后,就更難過(guò)了,旁邊臺(tái)詞是:“我們上了社會(huì)的第一課,你朋友沒(méi)有及格,你感覺(jué)很早;你的朋友拔尖,你感覺(jué)更糟!

  這簡(jiǎn)直就是赤裸裸的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。何覀儚牟蝗チw慕嫉恨那些離我們很遠(yuǎn)的人,但是當(dāng)我們身邊人的成就高于我們時(shí),我們就會(huì)非常不服氣,不舒服。

  第三,宗教是非。印度是世界上受宗教影響最深的國(guó)家之一,宗教的影響深入到它的社會(huì)與文化的每一部分,電影中學(xué)生們?yōu)榱似笄罂荚嚦煽?jī)合格,也求了各種各樣的“神靈”,在米叔的另一部電影中《我的個(gè)神啊》,對(duì)宗教的諷刺更為明顯和大膽,有興趣的朋友可以看看。

  求人不如求己,自己的努力和堅(jiān)持才是到達(dá)成功彼岸的唯一鑰匙。

  第四,脆弱的心!癆ll iswell”是電影中重要的存在,出現(xiàn)在幾個(gè)重要的節(jié)點(diǎn),特別是影片最后,當(dāng)蘭徹他們歷盡千辛,接生出了嬰兒之后,嬰兒卻沒(méi)有哭,這時(shí)想必所有觀眾都揪著心,當(dāng)嬰兒聽(tīng)到“All is well”踢了蘭徹一腳的時(shí)候,我像電影中的所有人一樣,也忍不住哭了出來(lái)。

  “心很脆弱,你要學(xué)會(huì)哄他,不管遇到多大困難,告訴你的心:All is well(一切順利)”。愿我們都能在自己的安撫下,有一顆溫柔、善良和強(qiáng)大的心。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇20

  我們現(xiàn)在當(dāng)代教育方式就像是有人說(shuō)的教者死教,學(xué)者死學(xué),這是最聰明也是最笨的方式。我想到了我看過(guò)的一部電影《三傻大鬧寶萊塢》,可能會(huì)有沒(méi)有看過(guò)的朋友問(wèn)這名字不就是喜劇片的名字嗎?怎么就和教育掛鉤了。其實(shí)我也不清楚為什么會(huì)這樣翻譯,這部電影的內(nèi)容可以算是和名字背道而馳,但是接下來(lái)聽(tīng)我和你說(shuō)…

  影片開(kāi)始,一架飛機(jī)上的一位乘客突然接到了一個(gè)電話(huà),然后他聽(tīng)到了很緊急的事情,他做了一個(gè)危險(xiǎn)的'決定,在飛機(jī)剛剛起飛的一會(huì),他突然好像心臟不好捂著心口位置倒在了飛機(jī)過(guò)道上,在醫(yī)務(wù)人員快速送去救醫(yī)的途中那位乘客突然從輪椅上跳下來(lái)舒展筋骨和他們說(shuō)我現(xiàn)在好多了,原來(lái)他是在裝。ìF(xiàn)實(shí)生活中不可以這樣這是違法的),他在出租車(chē)上打通了另外一個(gè)朋友的電話(huà)。這個(gè)裝病的人叫法汗他因?yàn)槁?tīng)到了一個(gè)有關(guān)重要朋友蘭徹的消息。他接到了朋友拉朱之后朝著印度帝國(guó)理工學(xué)院開(kāi)去。到達(dá)目的地后卻沒(méi)有看見(jiàn)蘭徹,只有和法汗打電話(huà)的那個(gè)叫查圖爾的人,法汗忍住想打他的沖動(dòng),拉朱問(wèn)查圖爾為什么,他指向墻上的一處痕跡。查圖爾和蘭徹有個(gè)十年挑戰(zhàn)比誰(shuí)更加成功?

  到此回憶開(kāi)始,視線(xiàn)轉(zhuǎn)入校園,主角之一的法汗出生的第一天就被父親宣布要成為工程師,卻從來(lái)沒(méi)有人在意他想做什么。第二個(gè)主角叫拉朱是一個(gè)信教徒期望可以考上好成績(jī),他的家庭條件很差,父親癱瘓?jiān)诖材赣H又要工作還要照顧父親,只能把希望寄托在他身上,蘭徹是一個(gè)很神奇的人聰明過(guò)人還對(duì)機(jī)械有一股高昂的熱情會(huì)靈活變通會(huì)應(yīng)用敢于突破常規(guī)去思考,關(guān)于他的身世和家庭會(huì)在影片里慢慢揭開(kāi)。查圖爾是一個(gè)追求第一的人關(guān)于他的家庭沒(méi)有細(xì)說(shuō)。

  電影全篇下來(lái)其實(shí)主要講的是主角蘭徹想對(duì)印度傳統(tǒng)教育的改變,也展現(xiàn)出了教育的劣根性,讀的死讀教的死教,不懂得變通。蘭徹的演員阿米爾汗也因?yàn)樗牡碾娪岸挥《榷喾焦簦踔梁透赣H斷絕關(guān)系?偟脕(lái)說(shuō)這是一篇很好的教育電影,可能可以讓你對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)改觀(但是要記住,主角他們?cè)俨钜策是進(jìn)入了印度最高學(xué)府,可以借鑒不能模仿)。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇21

  這是一部印度富有教育意義的電影,有幸在培訓(xùn)中觀看了這部電影,感覺(jué)非常不錯(cuò)。電影中充斥著許多幽默搞笑的鏡頭,但是在一片嬉笑怒罵中卻充斥著我們的神經(jīng),怎樣的教育才是正確的,適合的。法蘭、拉杜與蘭喬是皇家工程學(xué)院的學(xué)生,三人共居一室,結(jié)為好友。在以嚴(yán)格著稱(chēng)的學(xué)院里,蘭喬是個(gè)非常與眾不同的學(xué)生,他不死記硬背,甚至還公然頂撞校長(zhǎng)“病毒”,質(zhì)疑他的教學(xué)方法。他不僅鼓動(dòng)法蘭與拉杜去勇敢追尋理想,還勸說(shuō)校長(zhǎng)的二女兒碧雅離開(kāi)滿(mǎn)眼銅臭的未婚夫。

  看完整部電影,我們欣賞男主角蘭喬的.特立獨(dú)行,不走常規(guī)模式,感嘆他偉大的成就,當(dāng)然也為他收獲的美好愛(ài)情所慶幸。但是在這些感動(dòng)的背后,還是會(huì)對(duì)教育有著深刻的反思。雖然我們和他們處于不同的國(guó)度,有著不同的教育制度,但是我們所面對(duì)的學(xué)生確是有著某種相通性的。不同的孩子有不同的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)于那幾個(gè)特別調(diào)皮、愛(ài)自由、不受約束的孩子該怎么教育呢?我們?cè)谀承⿻r(shí)候是不是也充當(dāng)著電影中那位“病毒”校長(zhǎng)的角色呢?

  以前的我可能真的也會(huì)很急躁,希望那些不守規(guī)矩的孩子馬上改正,所以采取簡(jiǎn)單粗暴的方式,這樣孩子更容易有抗拒心理,更要與你對(duì)著干。比如碰到過(guò)這樣的一個(gè)孩子,他很有個(gè)性,很有想法,也很聰明,但是自控能力比較差,課后總喜歡在教室里跑動(dòng)。我覺(jué)得這是很危險(xiǎn)的行為,對(duì)他自己對(duì)別人都是不安全的行為,就對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),但是他卻一副很不服氣,很不在乎的表情。讓我更是氣不打一處來(lái),晚上放學(xué)時(shí)又將他的不良行為告訴了他的媽媽。在接下來(lái)的一段時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)他是對(duì)我有抵觸情緒的,早上來(lái)班里也不愿意跟我打招呼了。其實(shí)孩子也是有自尊心的,可能我的'做法讓他在同伴和家長(zhǎng)面前失了面子。

  通過(guò)這次觀看的電影,我覺(jué)得自己真的要反思下以往的教育行為,是否真正做到尊重孩子,尊重他們不同性格發(fā)展的特點(diǎn)。以后孩子犯錯(cuò)了,應(yīng)該嚴(yán)肅處理,但是過(guò)后要像沒(méi)事一樣和他一起玩,讓他知道規(guī)矩是規(guī)矩,喜歡是喜歡,即使你犯了錯(cuò),老師還是很喜歡你的,批評(píng)與喜歡是兩回事。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇22

  對(duì)于生活來(lái)說(shuō)并不是為別人而活著,在對(duì)于被別人而牽制的生活里是很無(wú)助很累很沒(méi)有意義的,但最終活下去又因堅(jiān)強(qiáng)為了某個(gè)目的而活下去,這是很矛盾的定義,因?yàn)槿嘶钪茈y解釋清楚為什么活著,當(dāng)我看了這部影片后,我所感受到的是堅(jiān)持,是毅力,不怕別人怎樣反對(duì),怎樣去看自己,都要為自己的目標(biāo)而活下去。

  影片里的蘭徹頭腦很靈活,很有智商,但他的家庭很是杯具,身在別人家里的仆人,但最終卻得到自己想要的生活,因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)本事讓主人看到了他的光芒,既是讓他為自己的兒子而上學(xué),得到學(xué)位證書(shū),這一路他艱辛的走下去,最終成為科學(xué)家,這或許是他的命運(yùn)罷了。

  對(duì)于他的另外兩位朋友,那也是在他生命中唯一最真誠(chéng)的朋友,因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)里要想得到真心的朋友那是比登天還難,而如今都被金錢(qián)利益所蒙蔽而導(dǎo)致麻痹,沒(méi)有任何良知,這部影片反應(yīng)了在大學(xué)里對(duì)自己的夢(mèng)想而堅(jiān)持著,而不怕任何風(fēng)雨,一起走過(guò),一起堅(jiān)持到最終,我們所學(xué)的是他們的精神,他們的理智,對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),都評(píng)論這部影片為搞笑電影。

  其實(shí)這部影片的真正體現(xiàn)并不是搞笑,而是一種感動(dòng),或許說(shuō)對(duì)于生活來(lái)說(shuō),我卻明白了許多,對(duì)于每個(gè)人的生活都有些不太一樣,我總結(jié)了一下這部影片的反應(yīng)出的題材,而并不是單純的感動(dòng),壓制,得不到自由,得不到自己想要的生活。

  或許是這樣的一個(gè)結(jié)局,如果這一切都變了,人也變了,那么還有些什么能夠值得去珍惜呢,一切都是偽裝,欺騙,殘酷,冷眼,還有些什么呢,他們或許真是累了,看著他們的杯具,我心甚是心痛,因?yàn)樗麄兊?家庭,他們所身在的處境,都有不一樣的表達(dá)。

  在學(xué)校里他的很多同學(xué)都因?yàn)閴阂侄鴮?dǎo)致身亡,都自殺而去,但為什么他依然堅(jiān)持的和校長(zhǎng)對(duì)峙下去呢,那是因?yàn)樗臋C(jī)智,而對(duì)另外一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō),卻跳樓但沒(méi)有逝去,因?yàn)樗耐瑢W(xué)都在幫忙他,他感覺(jué)這一生活著還有很多意義,不能這樣去了,然而活了過(guò)來(lái),最終每個(gè)人都找到了工作,都實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,都做了自己想做的事情,就這一樣他們的一生活的很開(kāi)心,就這樣事情慢慢的結(jié)束了。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇23

  不知道這是第幾次看這個(gè)電影,總之每次看完這個(gè)電影都感覺(jué)到滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。我認(rèn)為這個(gè)電影中的人物都具有極強(qiáng)的代表性,代表著社會(huì)中的這樣一類(lèi)人,反映出社會(huì)中的弊端或者是純潔的美好。Farhan代表著一直順從父母,被父母私定了一生的道路的人,學(xué)的都是自己不想學(xué)的。他們有著自己的夢(mèng)想,卻往往不被父母認(rèn)可。Raju則象征著一部分出身比較貧寒的青年,家里有許多困難,自己承擔(dān)著養(yǎng)家的所有壓力,學(xué)習(xí)只是為了改變命運(yùn),找個(gè)好工作,然后養(yǎng)好家。有時(shí)正是因?yàn)樗麄儔毫^(guò)大,才會(huì)選擇極端做法。Chatur是影片中最功利的一個(gè)。他對(duì)老師說(shuō)一不二,并且總是費(fèi)盡心思的討好老師,結(jié)果反而總是露洋相。他是填鴨式教育的典型產(chǎn)物,給我留下印象最深的一句話(huà)便是“I will memorize it”不管是知識(shí)還是什么其他的東西,他的方式只有一個(gè),就是背。這種沒(méi)有思考的學(xué)習(xí)方式顯然是我們應(yīng)該遠(yuǎn)離的。

  下面就要說(shuō)到最能形成鮮明對(duì)比的兩個(gè)人了——病毒教授和Rancho。病毒教授是一個(gè)思想很僵化的人,非常的不近人情,非常冷酷。他認(rèn)為的學(xué)習(xí)就是你照我說(shuō)的做,認(rèn)真聽(tīng)我的課,按時(shí)完成項(xiàng)目,一切就都很好。而且他認(rèn)為工程師是最好的職業(yè),所以還逼迫自己的兒子報(bào)自己的學(xué)院,最終導(dǎo)致兒子自殺。

  他不但間接害死自己的兒子,還因?yàn)槲以敢饨o一個(gè)有創(chuàng)造力的同學(xué)多一點(diǎn)時(shí)間完成項(xiàng)目,而間接“謀殺”了他。我非常不喜歡這一類(lèi)人,覺(jué)得在如此之高的位置的人應(yīng)該有著正確的價(jià)值觀,才能給皇家工程學(xué)院的學(xué)生們帶來(lái)好的影響。反而是Rancho為學(xué)校帶來(lái)的正面的影響。這是一個(gè)傳奇性的`角色。他其實(shí)是代替一個(gè)有錢(qián)人上學(xué)。這代表著他將沒(méi)有文憑,只是能在這個(gè)校園里學(xué)習(xí)。這證明他只是單純的愛(ài)學(xué)習(xí)。并且他認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的真諦——思考與理解知識(shí),而不是一味的死記硬背。

  這在與教授的爭(zhēng)辯machine的定義時(shí)展現(xiàn)的清清楚楚。而且他的思維極具創(chuàng)造性,不被條條框框所束縛,認(rèn)為人應(yīng)該追求自己的夢(mèng)想。因此,他幫助他的好朋友們實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,讓他們過(guò)上了自己想過(guò)的生活。這令人感動(dòng),也令人敬佩。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇24

  早有耳聞云:“印度電影片時(shí)超長(zhǎng),而且歌舞極多!边@天看了《三傻大鬧寶萊塢》才親自感受到了這兩個(gè)名副其實(shí)的印度元素。我本想把它當(dāng)作一部喜劇片來(lái)看,但是影片強(qiáng)烈的主題氛圍,使得我不得不分析影片所折射出的社會(huì)問(wèn)題。

  本片講述了三個(gè)年輕人蘭徹、法爾漢、拉朱由于相同的專(zhuān)業(yè)——工程學(xué)而相遇于印度國(guó)立工程學(xué)院,由于各自不一樣的家境,三人不得不應(yīng)對(duì)來(lái)自家庭和學(xué)院的壓力,而他們的同學(xué)查圖爾是一個(gè)只明白死記硬背的人,蘭徹執(zhí)意要讓兩位朋友明白死記硬背是得不了第一的,所以在考試中考到了第一,又在查圖爾演講時(shí)捉弄他,結(jié)果在慶功時(shí)遇到查圖爾,不得已與查圖爾打賭,從而引起了開(kāi)頭查圖爾、拉朱、法爾漢尋找蘭徹的旅程。并且得知他們的朋友并非蘭徹,它只但是是因?yàn)樗腵好學(xué)而被前首相看重來(lái)代替自己不爭(zhēng)氣的兒子去上學(xué)來(lái)獲得文憑!疤m徹”雖無(wú)屬于自己的文憑,但他還是通過(guò)幾年大學(xué)學(xué)習(xí)而獲得了超多知識(shí),更巧合的是,他竟然就是冤家對(duì)頭查圖爾所說(shuō)的那個(gè)擁有500多項(xiàng)專(zhuān)利的科學(xué)家,且全球的公司都想得到這個(gè)人才。最終,他們一行人最后在某個(gè)地方找到了“蘭徹”,故事終以大圓滿(mǎn)的方式告終。

  從“蘭徹”身上能夠隱隱約約地看到宋濂、東陽(yáng)馬生的影子,他們好學(xué)、善學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)總抱有滿(mǎn)腔的激情,以學(xué)習(xí)為樂(lè)。孔老夫子以前說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!倍五、東陽(yáng)馬生、“蘭徹”都是這樣的人。

  如今,隨著義務(wù)教育的深入,不少同學(xué)都產(chǎn)生了厭學(xué)的心理,換言之,就是說(shuō)已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)激情了,這點(diǎn)是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。我作為學(xué)生,對(duì)這點(diǎn)是深有感觸地,有人以前問(wèn)我:“你物理學(xué)的那么好,有什么訣竅嗎?”我莞爾一笑,說(shuō):“學(xué)不好物理,不是因?yàn)槟惚绕渌吮剑悄銓?duì)于物理采取一種回避的態(tài)度,就是沒(méi)有激情去學(xué)好物理。”我記得以前有一個(gè)作家說(shuō)過(guò):“對(duì)于學(xué)習(xí),最要命的是什么呢?就是缺少對(duì)于學(xué)習(xí)的激情。你比別人笨,你能夠用勤奮去彌補(bǔ),但你如果對(duì)學(xué)習(xí)缺少了激情,那你就不可能學(xué)好了!

  《三傻大鬧寶萊塢》,喜劇片而已,但它所折射的社會(huì)現(xiàn)象,卻讓我受益匪淺。

  請(qǐng)記住,學(xué)習(xí)在于激情。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇25

  當(dāng)我看完這部電影時(shí),我被深深地震撼到了。在170分鐘里,竟然包含了這么多關(guān)于親情、愛(ài)情、友情和其他十分深刻的道理。而身為一個(gè)學(xué)生,最觸動(dòng)我的是關(guān)于主角蘭徹的教育思想與學(xué)習(xí)觀念。

  在蘭徹所在的帝國(guó)工程學(xué)院里,教育都是非常標(biāo)準(zhǔn)的“填鴨式”教育。學(xué)生在這里是接收知識(shí),而不是學(xué)習(xí)知識(shí)。真正富有創(chuàng)造力,熱愛(ài)學(xué)習(xí)的蘭徹卻遭到了院長(zhǎng)與同學(xué)的嘲諷與批評(píng)。

  詞典有寫(xiě),“教育,是一種提高人類(lèi)綜合素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)”;《優(yōu)秀的綿羊》一書(shū)里說(shuō),“教育既不是為解決工程問(wèn)題存在的,也不是為灌輸大量知識(shí)而存在的”;“教育”的拉丁語(yǔ)本意為“激發(fā)”。這幾句話(huà)應(yīng)該能很好地讓你理解教育的本意了。

  不過(guò),個(gè)人認(rèn)為“填鴨式”教育并不是錯(cuò)誤本身。相反,事實(shí)證明在有些情況下“填鴨式”教學(xué)方法其實(shí)挺有用的。錯(cuò)誤的是,創(chuàng)造與應(yīng)用才是學(xué)習(xí)本身的意義,而現(xiàn)在許多人卻黑白顛倒,誤以為死記硬背地“填鴨式”才是學(xué)習(xí)的真道理。才導(dǎo)致了電影中的模范學(xué)生“消音器”一樣的學(xué)習(xí)觀念。

  學(xué)習(xí),是指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)和技能的過(guò)程。這正對(duì)應(yīng)著蘭徹的.一句話(huà):“學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用”。沒(méi)錯(cuò)的,應(yīng)用與實(shí)踐是生物在學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

  其次說(shuō)明一下,不僅在學(xué)校坐著才是學(xué)習(xí),人是在無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)的。關(guān)鍵是你學(xué)習(xí)到的是什么樣的知識(shí),會(huì)不會(huì)充實(shí)到你的人生。以及學(xué)習(xí)應(yīng)該是你想學(xué)的,也不能有太大的背負(fù)感,否則的話(huà)就像蘭徹的兩個(gè)朋友法罕和拉加大學(xué)的時(shí)候一樣。

  學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的,有趣的,而不是充滿(mǎn)強(qiáng)迫的。當(dāng)然,這并不意味著你的學(xué)習(xí)可以不努力。而有些人覺(jué)得知識(shí)無(wú)用,其實(shí)只是學(xué)到了應(yīng)對(duì)考試的知識(shí)而已。似乎學(xué)習(xí)在他們這里是極為片面的,是一種工具;還有一些就是根本沒(méi)有興趣。學(xué)習(xí)全面和提高興趣應(yīng)該是很重要的,為此而努力吧!

  不管怎么樣,教育也好,學(xué)習(xí)也罷,他都應(yīng)該是對(duì)我們整個(gè)人生有益的,可以讓你清楚的認(rèn)識(shí)到自己。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇26

  《三傻大鬧寶萊塢》原名為《3idiots》,片名雖然翻譯的太爛了,但不影響其資料,這是一部印度題材的影片,一部關(guān)于教育題材的影片,很搞笑,但不要以為這就是純粹的喜劇片,影片抨擊的是印度的應(yīng)試教育,把青年學(xué)生迫到自殺問(wèn)題嚴(yán)重、扼殺年輕人的創(chuàng)意以及貧窮問(wèn)題和社會(huì)發(fā)達(dá)令人與人之間為前途問(wèn)題而成為奴隸的實(shí)況反應(yīng)出來(lái),發(fā)人深醒。能夠說(shuō),這是一部相當(dāng)不錯(cuò)的教育片,比起小時(shí)候?qū)W校家長(zhǎng)組織要求看的影片不明白要強(qiáng)多少倍。

  片中主要人物是蘭徹、法涵、萊俱,三個(gè)男孩是印度一所皇家庭太多的期望。蘭徹是花匠的兒子,從小聰明好學(xué),善良調(diào)皮,他代替小主人來(lái)那里上大學(xué),任務(wù)是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑,但是對(duì)于傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)論等級(jí)、以分?jǐn)?shù)定前途的教育提出了不滿(mǎn)和抵制,引來(lái)了眾多教師的'斥責(zé)和刁難。法涵是貧困人家的孩子,他來(lái)那里上學(xué)的目的就是有錢(qián)讓爸爸治病、讓媽媽過(guò)上好日子、讓姐姐能夠有出嫁的嫁妝,由于壓力太重,他膽小而謹(jǐn)慎,學(xué)習(xí)成績(jī)一向墊底。而萊俱喜歡野外動(dòng)物攝影,由于懼怕父親的權(quán)威,選取了不喜歡的工程專(zhuān)業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)更是倒數(shù)。三個(gè)年輕人,各有自己的生活,各有自己的無(wú)奈,因有緣相逢在一所大學(xué)的屋檐下,共同分擔(dān)著彼此的憂(yōu)慮和不幸,笑中有淚,充滿(mǎn)人情味,他們以各種方式排解著內(nèi)心的壓力和處境,建立了深厚的友情。

  影片的主角蘭切展現(xiàn)了一系列非傳統(tǒng)教育下所培養(yǎng)出的令人折服人格魅力和知識(shí)魅力,他提倡興趣學(xué)習(xí),他挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育,挑戰(zhàn)權(quán)威,整個(gè)影片中他教育了同學(xué),教育了老師,教育了校長(zhǎng),教育了整個(gè)教育。他用知識(shí)拯救了人的生命,使別人建立了人格,讓別人找到了夢(mèng)想,同時(shí)成就了自己。這些知識(shí)是來(lái)源書(shū)本,但絕不來(lái)源于傳統(tǒng)課堂。同時(shí)影片讓你更加走進(jìn)了自己,夢(mèng)想不再是理想,生活不再是生存,學(xué)習(xí)不再是分?jǐn)?shù),人生就是你自己的人生。蘭徹的一句話(huà):“學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用”。法函說(shuō):“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性,初二物理知識(shí),我們都學(xué)過(guò),只有他會(huì)應(yīng)用!闭f(shuō)出了教育和學(xué)習(xí)的本質(zhì),如果不是為了應(yīng)用,學(xué)習(xí)還有什么好處?而目前我們的教育又走到了哪里呢?中國(guó)的應(yīng)試教育,成了孩子論資排輩的依據(jù)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,就會(huì)決定孩子的一生。害苦了多少孩子。

  而劇中的院長(zhǎng),總是教育學(xué)生們:生活是場(chǎng)比賽,當(dāng)不了第一名就只能被人踐踏。這樣的教育方式培養(yǎng)下,像蘭徹那樣有創(chuàng)新思想的人總是受到抑制。影片多次描述院長(zhǎng)邊由專(zhuān)人刮胡子、邊聽(tīng)歌劇午睡的一幕,配合著兩個(gè)學(xué)生的自殺,而他卻無(wú)動(dòng)于衷,對(duì)這個(gè)體制的諷刺到達(dá)了頂峰。

  最后結(jié)局一段眾學(xué)生在學(xué)校搶救教授女兒的孩子時(shí)更有驚險(xiǎn)而不失幽默,表現(xiàn)少年人的創(chuàng)意。結(jié)尾的那一幕,蘭切在窮鄉(xiāng)僻壤起學(xué)校去教小孩天然工程學(xué)。這反璞歸真的好處﹐比較之前的學(xué)生在名校的讀書(shū)苦況﹐反映政府不應(yīng)扭曲少年的天性。.。.。.

  這樣的一部經(jīng)典之作,作為中國(guó)的教育體制下人們就應(yīng)好好看這部電影,因?yàn)檫@部作品反映的現(xiàn)象和中國(guó)有些相似:分?jǐn)?shù)決定一切,中國(guó)的創(chuàng)新體制受到各種思想和體制限制、崇拜權(quán)威、根據(jù)“錢(qián)”途決定事業(yè)而并非個(gè)人興趣、成功的標(biāo)志是財(cái)富和地位。.。.。.看完后細(xì)細(xì)咀嚼,你會(huì)有很大的收獲。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇27

  三傻大鬧寶萊塢,09年的電影,第一次觀看年齡太小也還沒(méi)經(jīng)歷人生中很重要的階段,讀大學(xué)尋找自己的階段,所以只對(duì)電影中的喜劇部分有些印象,電影海報(bào)也是既陌生又熟悉。

  整170分鐘太長(zhǎng)了,我今天下午重溫了一遍,感覺(jué)這個(gè)電影包含太多東西了,也只有電影這種東西才能讓人在短短兩小時(shí)內(nèi)感受一生的道理。

  先說(shuō)讓我感受最深的部分,就是找到你自己。我們從應(yīng)試教育一路走來(lái),不乏有影片中那個(gè)書(shū)呆子形象的人一樣存在,他們成績(jī)優(yōu)秀,在外人面前優(yōu)秀,早在高中時(shí)我也痛恨中國(guó)的應(yīng)試教育,填鴨式的教育搞得人昏昏欲睡,可能中國(guó)人自古以來(lái)被人教訓(xùn)慣了,離開(kāi)了有人訓(xùn)戒的學(xué)習(xí),大多數(shù)人都會(huì)摸不到北誤入歧途吧。這時(shí)候也不妨用卑劣的陰謀論猜想一下,中國(guó)這么大剛成立需要發(fā)展需要大量的人,不論是精雕細(xì)琢的優(yōu)等品還是質(zhì)量一般的合格品再所不論,像罐頭瓶被塞滿(mǎn)一樣,呈現(xiàn)在世人面前,味道怎么樣不說(shuō),能讓世人填飽肚子就行。但是我始終是個(gè)人,不是個(gè)機(jī)器人,所以我對(duì)年紀(jì)名列前茅的人嗤之以鼻,但是后來(lái)我讀了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)那群人讀了清華北大,他們大學(xué)的教育模式充滿(mǎn)壓力又自由自在,他們?cè)谏畹臒o(wú)限可能性充分激發(fā)著自己的潛力,讀研保研一張推薦信就可以辦到,再也不用面對(duì)高考時(shí)的千軍萬(wàn)馬了,他們走到了高考時(shí)的成績(jī)之巔后面對(duì)的所有挑戰(zhàn)也只有自己了,也只有他們真正從應(yīng)試教育中解脫出來(lái)。這告訴了我們一個(gè)道理,你所討厭的制度本身當(dāng)你登峰造極時(shí)你才會(huì)跳出制度之外。

  捫心自問(wèn),我們確實(shí)是在充滿(mǎn)壓力的環(huán)境下一路長(zhǎng)大的,做研究,看論文,是否是出于自己的興趣對(duì)知識(shí)的渴望,得到成績(jī)的那刻是享受的別人的`認(rèn)同還是內(nèi)心的愉悅,真正的學(xué)習(xí)在于自己學(xué)習(xí),我們這一代人的三觀都需要修復(fù),我的三觀正在我認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中逐漸修復(fù)。我知道自己對(duì)什么感興趣,我也知道方向是什么,但是我在這條路上充滿(mǎn)了功力與焦躁。學(xué)習(xí)是個(gè)終身的事情。這里我并不想單純的談教育,因?yàn)榻逃龤w結(jié)到本身是個(gè)人,真正的教育并不是單純的學(xué)習(xí),而是找到你自己去學(xué)習(xí),不是讓學(xué)習(xí)把你淹沒(méi),是學(xué)習(xí)像化學(xué)反應(yīng)一樣點(diǎn)燃你的人生,產(chǎn)生爆炸效果,照亮充實(shí)你的人生。

  這個(gè)電影批判了很多東西,人生觀,價(jià)值觀,世界觀,主角們通過(guò)改變自己的人生觀和價(jià)值觀重建了自己的世界觀。在這個(gè)人生觀里有很多東西,家庭,友情,愛(ài)情。兩個(gè)家庭都對(duì)自己的孩子極為看重,這種看重體現(xiàn)在期望未來(lái)孩子對(duì)自己的回報(bào)上。不僅是印度家庭我也看到了中國(guó)家庭的悲哀,應(yīng)該是普通家庭都有這樣的觀念,烏鴉反哺的故事告訴我們要感恩父母,小時(shí)候父母是我們的依靠,長(zhǎng)大后我們是父母的依靠,我絕對(duì)不是有不贍養(yǎng)老人的想法,在發(fā)展中的國(guó)家,社會(huì)福利還不是那么健全,每個(gè)老人老無(wú)所依只能依靠自己的子女,更有甚者比如我爸那樣的觀念養(yǎng)你這么大干什么不就是讓你完全否定了子女自己的成長(zhǎng)觀,用道德綁架的觀念塑造著自己的子女,也不怪他們他們從小接受的也是這樣的思想,老子養(yǎng)孩子,孩子養(yǎng)老子,這種濃厚的親情觀念不知道對(duì)多少父母孩子來(lái)說(shuō)是一種束縛,父母為了孩子盡心盡力簡(jiǎn)直犧牲了人生的幸福來(lái)養(yǎng)孩子,像是雪中送炭一般尋求感恩,有時(shí)候慶幸自己有點(diǎn)冷血,不然巨大的慈悲感壓來(lái)我怎么可能幸福的活在這世上。我看到蠟筆小新的媽媽對(duì)出生的小新說(shuō)感謝你來(lái)到我們家,比較認(rèn)同這種錦上添花一樣的描述。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇28

  看過(guò)《三傻大鬧寶萊塢》,的確很震憾!它帶給生命不僅僅是啟示和思考,而且?guī)е鴱?qiáng)有力的指引!

  整個(gè)影片核心直指:追求人類(lèi)心靈的自由!

  這是個(gè)永恒的話(huà)題,但在現(xiàn)實(shí)中又有多少人做到?所以每次在人類(lèi)進(jìn)化的轉(zhuǎn)折時(shí)機(jī)都要呈現(xiàn)出一批先驅(qū),用他們的勇敢、膽識(shí)來(lái)親身驗(yàn)證真理,引導(dǎo)人們前進(jìn)步伐的方向!

  人類(lèi)從未停止過(guò)追求真理的步伐!

  從探究宇宙的形成,物種的進(jìn)化,各種先進(jìn)的發(fā)明…那么多對(duì)外在事物的研究,讓我們的生活有翻天覆地的變化;而現(xiàn)在人類(lèi)更發(fā)現(xiàn)一切的根源還在內(nèi)心,所以目前不乏有人探究心理、心靈、生命實(shí)相等,看似虛無(wú)縹緲的世界…

  我喜歡片子中主人翁對(duì)自由和喜歡的觀點(diǎn)以及追求,我們現(xiàn)實(shí)中試問(wèn)有多少人真得活得很喜悅?很自在呢?多少為不是為了別人的標(biāo)準(zhǔn)而活,身體雖是自己的,而生活由別人設(shè)計(jì)…

  我曾經(jīng)非常非常的渴望自由的生活,但是我發(fā)現(xiàn)在茫茫世間,這個(gè)東西是最容易丟失的!

  當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的活法和周?chē)娜瞬灰粯,你被劃分為另?lèi),你被人們用審視的目光上下打量,甚至被大部分人拒絕時(shí),你還能堅(jiān)持你的初衷,你自由的內(nèi)心嗎?……

  生活是個(gè)嚴(yán)格的訓(xùn)練場(chǎng),要想真得活出自己,就要先過(guò)這個(gè)巨大的考試,你能否承受得了人世間的常規(guī)法則對(duì)你的審視?在你內(nèi)心的追求與現(xiàn)實(shí)有明顯的沖突時(shí),你是否還能站著面對(duì)一切?……

  當(dāng)你的生活不盡如人意,當(dāng)你的生活還不知飄向處,當(dāng)你也在茫茫一片中尋找自己的方向,別人對(duì)你信奉的觀點(diǎn)頻頻搖頭時(shí);你還能堅(jiān)持對(duì)自己說(shuō):“All is well!”嗎?

  所以說(shuō),當(dāng)一位先行者是多么不易;當(dāng)你認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)時(shí),再重新做一下你生命的`選擇,如果堅(jiān)持你的初衷就請(qǐng)做好心理準(zhǔn)備,在這個(gè)途中將來(lái)可能還會(huì)有迷失,只要當(dāng)自己看到那遠(yuǎn)方的明燈時(shí),你愿意再次踏上心的方向;愿意回到你當(dāng)初內(nèi)心的方向時(shí),你現(xiàn)在就可以起程!

  不為單純的追求成功,只為內(nèi)心對(duì)自由的召喚和對(duì)優(yōu)秀的渴望!拋開(kāi)虛假的生活方式,放下對(duì)生活的恐懼;不論發(fā)生什么,只要對(duì)自己說(shuō):“All is well!”, 盡力過(guò)好當(dāng)下的每一個(gè)片刻!祝福你!Namaste!

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇29

  故事以?xún)蓚(gè)好朋友尋找多年不見(jiàn)的好兄弟蘭徹的過(guò)程中展開(kāi)的回憶:講述五年前蘭徹頂替他人來(lái)到皇家工程學(xué)院讀書(shū)。這是一所印度傳統(tǒng)的名校,這里的`檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就只有第一(指成績(jī))!成績(jī)不好就意味著沒(méi)有未來(lái)!而蘭徹卻不隨波逐流,他用他的善良、開(kāi)朗、幽默和智慧影響著周?chē)娜。他用所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)教訓(xùn)野蠻的學(xué)長(zhǎng),他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)觀念。

  最后他用智慧征服了印度科學(xué)界(一位具有400項(xiàng)專(zhuān)利,日本人求之不得的天才科學(xué)家),他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,也做回了真正的自己——法撒克望杜。 《三傻大鬧寶萊塢》劇照“三人幫”中蘭徹和萊俱夢(mèng)想成為工程師,法漢卻想成為野生動(dòng)物攝影家。影片中隨時(shí)穿插著幽默的語(yǔ)言,行為。他們把教授稱(chēng)為“病毒”,把查圖爾稱(chēng)為“沉默者”。

  “追求卓越,成功就會(huì)出其不意找上門(mén)”故事隨之結(jié)束

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇30

  當(dāng)時(shí)的我,經(jīng)歷了一波三折,剛剛安穩(wěn)下來(lái)。大三時(shí)決定跨專(zhuān)業(yè)考研,選擇了我最?lèi)?ài)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。憑借著一腔孤勇,就那么義無(wú)反顧地替自己決定了未來(lái)的人生走向?佳谐踉図樌ㄟ^(guò),卻又毅然決然地放棄面試,踏上了應(yīng)聘語(yǔ)文教師的漫漫征途。

  曾有不少朋友很羨慕我,人生似乎沒(méi)有走一步彎路。雖然沒(méi)有去讀研究生,但備考的大半年時(shí)光很大程度上彌補(bǔ)了我的文學(xué)素養(yǎng),為后來(lái)成為一名合格的語(yǔ)文老師奠定了最初的根基;當(dāng)需要在研究生復(fù)試與教師應(yīng)聘考試做出選擇時(shí),我又毫不猶豫地選擇了后者,算得上十分順利地就進(jìn)入體制,端上了許多人羨慕的'“鐵飯碗”。

  或許正如《三傻大鬧寶萊塢》中的蘭徹一樣,從一開(kāi)始,我就清晰地知道未來(lái)的路在何方。人生沒(méi)有白走的路,每一步都算數(shù)。能夠清醒地覺(jué)察自己,明確人生的方向,或許就是我從教十年來(lái)始終保持高度工作熱情的秘訣。

  第二次觀看,則是在這個(gè)五一假期。從教第十年,更多的是從教育者的角度去思考這部電影的教育啟示。

  帕克.帕爾默在《教學(xué)勇氣》一書(shū)中強(qiáng)調(diào),學(xué)校的教育就是要指引學(xué)生走在心眼明亮地做人做事的人生大道上?墒牵捌刑(hào)稱(chēng)全國(guó)第一學(xué)府的皇家工程學(xué)院,卻是貫徹填鴨式教育,哪怕最優(yōu)秀的學(xué)生,也活得完全失去了自己。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇31

  追求卓越,成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你!}記

  五一假期,和媽媽一起看了《三傻大鬧寶萊塢》。原本以為是一部喜劇片,但是影片中折射出的社會(huì)問(wèn)題引起了我的深思。

  影片中讓我印象最為深刻的蘭徹和查圖爾,他們是同學(xué),卻在學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)目的上截然不同。蘭徹以學(xué)習(xí)為樂(lè),主張學(xué)習(xí)知識(shí)的'目的在于運(yùn)用;查圖爾只知道死記硬背,學(xué)習(xí)的唯一目的就是走向世俗定義的成功。

  十年后,老同學(xué)再次會(huì)面。當(dāng)查圖爾得知他一心要?jiǎng)龠^(guò)的蘭徹居然是決定他職場(chǎng)命運(yùn)的擁有四百多項(xiàng)專(zhuān)利的科學(xué)家——馮查。旺都,故事也就圓滿(mǎn)結(jié)束。

  我們?cè)撘栽鯓拥姆绞饺W(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)的目的又是為了什么?我想,我從電影里找到了答案?墒牵谖业纳磉,不少同學(xué)都產(chǎn)生了厭學(xué)的心理,沉迷在游戲、短視頻的虛假快樂(lè)里無(wú)法自拔。

  我記得曾經(jīng)有一個(gè)作家說(shuō)過(guò):“對(duì)于學(xué)習(xí),最要命的是什么呢?就是缺少對(duì)于學(xué)習(xí)的激情。你比別人笨,你可以用勤奮去彌補(bǔ),但你如果對(duì)學(xué)習(xí)缺少了激情,那你就不可能學(xué)好了。”

  對(duì)于這些過(guò)早厭學(xué)的同齡人,我只能努力發(fā)出我的聲音,希望他們能夠盡快清醒過(guò)來(lái),盡早在學(xué)習(xí)的世界里享受到追求卓越的成就感,這才是最真實(shí)的快樂(lè)。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇32

  我今天看了三傻大鬧寶萊塢,有名“三個(gè)傻瓜”這部片很搞笑,可又耐人尋思。這部片圍繞蘭徹、拉朱、法汗、皮婭、“臭皮王”查爾圖和病毒院長(zhǎng)。

  查爾圖去找法汗和拉朱,十年前他們說(shuō)的約定,他們?nèi)フ姨m徹;貞浧鹆艘郧。蘭徹剛?cè)セ始夜こ虒W(xué)院,所有新生必須脫褲子為學(xué)長(zhǎng)致敬,可蘭徹不脫,去了自己的臥室。學(xué)長(zhǎng)給他十秒鐘,蘭徹在十秒鐘做了一個(gè)電流器,學(xué)長(zhǎng)數(shù)的十秒鐘到了,在他門(mén)上尿了,但剛尿,電流通上了電,把那位學(xué)長(zhǎng)電得不輕。還有他為了拯救跳樓的拉朱,而說(shuō)姐姐要嫁人,父親康復(fù)了,母親買(mǎi)了新衣服,拉朱康復(fù)了。

  這部電影真是感人至深,雖然蘭徹不叫蘭徹而叫×××,但他留給我們的快樂(lè),他替同學(xué)完成作業(yè),可那個(gè)人卻上吊自殺了。蘭徹是樂(lè)于助人的,從他的精神我受到很多啟發(fā)如:要有樂(lè)于助人的精神;勸導(dǎo)同學(xué)做自己喜歡的'、自己感覺(jué)快樂(lè)的事。他的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

  我要學(xué)習(xí)蘭徹的精神,做自己喜歡的工作?炜鞓(lè)樂(lè)的生活。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇33

  看完《三傻大鬧寶萊塢》這部印度電影,我很喜歡里面的蘭徹,不,準(zhǔn)確的說(shuō)是奉蘇克·望杜,因?yàn)樗岢鞓?lè)的學(xué)習(xí),大膽的去想去做,不管好壞,這就是我喜歡他的原因。他的兩個(gè)好兄弟:法涵和萊俱。他們?cè)诨始夜こ虒W(xué)院讀書(shū),成為好朋友。法涵和萊俱兩個(gè)每次考試都?jí)|底,法涵從小就喜歡野生動(dòng)物,想當(dāng)野生動(dòng)物攝影師,不喜歡機(jī)械,可他爸爸希望他成為一名工程師,做一個(gè)有頭有臉的人,為家里掙錢(qián)。萊俱被蘭徹稱(chēng)為懦夫,雖然他喜愛(ài)機(jī)械,想當(dāng)一名工程師,可他害怕明天有什么事情困擾他,因?yàn)樗募依镉邪c瘓的父親,愛(ài)嘮叨的母親和嫁不出去的姐姐,他的家境很貧窮,可男方卻要一輛車(chē)做嫁妝。他們?nèi)齻(gè)被目光短淺的校長(zhǎng)“病毒”稱(chēng)為傻瓜、白癡。這家皇家工程學(xué)院是傳統(tǒng)的名校,可校長(zhǎng)只告訴他們?cè)鯓幽酶叻郑尲议L(zhǎng)們高興,卻沒(méi)告訴他們要善于思考、善于動(dòng)腦,靈活地運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。這所學(xué)校是填鴨式教育方法,死記硬背,老師硬把那些知識(shí)灌進(jìn)學(xué)生的腦子里。

  我認(rèn)為,我們要快樂(lè)的學(xué)習(xí),大膽的動(dòng)手去做,快樂(lè)的'過(guò)好每一天,分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn),重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的興趣。希望老師一定要欣賞孩子們的新思想新發(fā)明。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇34

  11月21日晚,我們?cè)趫F(tuán)委研究生學(xué)生會(huì)的組織下,來(lái)到沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)沈農(nóng)大講堂觀看勵(lì)志電影《三傻大鬧寶萊塢》。其實(shí)早前我在網(wǎng)上看到過(guò)這個(gè),以為是一部無(wú)聊的惡搞喜劇片,大鬧好萊塢。定睛一看,原來(lái)是寶萊塢。再仔細(xì)的品味一下,真是不一般。如果不是團(tuán)委研究生學(xué)生會(huì)組織我來(lái)到這里,我也許就與這部好電影插肩而過(guò)了。

  晚上7點(diǎn)半,同學(xué)們就座之后,電影正式開(kāi)始了。這是一部印度電影,整個(gè)故事情節(jié)讓我經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè),又有悲喜交加。作為在中國(guó)教育體系下成長(zhǎng)的我們80后,是會(huì)對(duì)此片產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的。

  這部名叫《三傻大鬧寶萊塢》印度電影,毫不意外的擁有唱歌跳舞的場(chǎng)面。“七分共鳴、三分感動(dòng)、一分搞笑”的電影竟然不能用“十分制”來(lái)打分了。以嬉鬧的行為抵抗印度的填鴨式的教育,不禁有了幾分現(xiàn)在我們讀書(shū)的無(wú)思考的獲得學(xué)位,很有啟發(fā)性。主人公的口頭禪“一切順利”鼓舞了朋友,不是因?yàn)檫@句話(huà)可以解決困難,而是因?yàn)橛涀∵@句話(huà)并不斷的告訴自己要有勇氣面對(duì)一切。

  劇情開(kāi)始就是覺(jué)得搞笑,可是越來(lái)越覺(jué)得這原來(lái)是一部這么與我心靈接近的`片子。影片中的哲理與友誼只有自己才能悟出,片子中讓我體會(huì)到什么叫喜極而泣,沒(méi)有半點(diǎn)壓抑感卻讓人看后懂得去體會(huì)和回味人生哲理,不僅僅是教育的思考,還有父母、朋友、甚至成功。我們不是為了成功而競(jìng)爭(zhēng)嗎?我們追求高分、追求名次,學(xué)完后連最基本的動(dòng)手操作都不會(huì),主人公蘭徹為了朋友的滑稽事情讓我們?cè)跇?lè)中思考什么是朋友?最后的結(jié)局自己去看看就明白:追求卓越,成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你。

  這部電影深入淺出,絕對(duì)是值得一看的印度佳作!你看的時(shí)候會(huì)不知不覺(jué)投入感情、甚至?xí)䴙榍楣?jié)的小跌宕揪心,由衷感到開(kāi)心、溫暖的同時(shí)順便重溫那么些耳熟能詳?shù)摹按蟮览怼薄=o我印象最深的應(yīng)該是“吸塵器接生小孩”哈哈,關(guān)鍵是他還成功了!看來(lái)一切皆有可能,只要你能想的到。

  “大道理”也有給我留下深刻印象滴——以后遇到事情,我想我會(huì)不介意學(xué)學(xué)神圣智者蘭徹達(dá)斯,用右手砸砸左胸小聲告訴自己“一切順利”——因?yàn)橛袝r(shí)候心是很脆弱的,它需要我們的安慰來(lái)使它變得堅(jiān)強(qiáng)!

  說(shuō)起中國(guó)的應(yīng)試教育……教改越改越牛,分?jǐn)?shù)無(wú)比重要,90后各類(lèi)事件層出不窮。有多少人在做自己不喜歡的事?又有多少人在做自己喜歡的事?社會(huì)在發(fā)展,同時(shí)社會(huì)也在倒退。物質(zhì)越來(lái)越豐盛,精神越來(lái)越空虛,枷鎖一重又一重。兒時(shí)的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn),僅有的樂(lè)趣就在于看一部像這樣勵(lì)志喜劇溫情片。

  電影結(jié)束了,可是我還沒(méi)有從那個(gè)世界中走出來(lái),我在思考,我在沉思……

  對(duì)待工作、學(xué)習(xí)我們不能死板硬套;對(duì)待朋友我們要用真心;對(duì)待成功我們要有正確的認(rèn)識(shí);對(duì)待我們?nèi)松狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,“一切安好”就是我們最堅(jiān)強(qiáng)的安慰。

  最近,團(tuán)委研究生學(xué)生會(huì)為學(xué)生干部提供了較多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)人生,了解歷史,增強(qiáng)我們的愛(ài)國(guó)激情。非常感謝團(tuán)委研究生學(xué)生會(huì)能提供這些機(jī)會(huì),讓我們學(xué)習(xí)了這么多知識(shí),思想得到洗禮。如果不是組織看電影,我也許就錯(cuò)過(guò)了一部經(jīng)典的勵(lì)志之作,一部好的電影!在此,我愿意分享給全班的同學(xué)!

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇35

  影片中,體現(xiàn)了太多人物之間的糾葛。有純潔的愛(ài)情,有真摯兄弟情;也有父子兩輩人之間的交鋒,有對(duì)世俗的抨擊,有對(duì)教育方法不滿(mǎn)的抗?fàn)帯?/p>

  All is well是蘭徹的信條,雖然不能直接改變事情的發(fā)展,但默念一遍,能夠?qū)捨孔约,安撫脆弱的心。也可以說(shuō)是讓自己的頭腦不被蠱惑,保持鎮(zhèn)定,解決問(wèn)題。

  Rancho與Pia之間,就像Rancho所說(shuō),遇上你愛(ài)的人,你會(huì)感覺(jué)風(fēng)在耳邊低吟,你的絲巾翩翩起舞,你的身后月如巨盤(pán)讓人輕松愉悅純潔的愛(ài)。

  三傻之間的兄弟情。人與人之間感情,是需要一起經(jīng)歷風(fēng)雨,一起走過(guò)荊棘,一起迎接曙光而慢慢累計(jì)。很羨慕他們一起闖禍一起承擔(dān)后果,三人成為彼此不可或缺的一部分。相互理解,相互指出缺陷,一起面對(duì)自己的短板,一起成長(zhǎng),彼此成為獨(dú)立的優(yōu)秀的人。

  物以類(lèi)聚,人以群分。你的氣質(zhì)里,藏著你走過(guò)的路、讀過(guò)的'書(shū)、愛(ài)過(guò)的人。生活環(huán)境真的很重要,每個(gè)個(gè)體都是他所在社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物。得一良友,遇精彩人生。交友不慎,則后患無(wú)窮。Rancho改變了他們的人生航道,讓他們找到了自己。

  兩輩人之間的交鋒,體現(xiàn)于Farlan和父親,也是現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)照。很多父母都把自己的希望寄托于孩子身上,從未真正關(guān)注過(guò)孩子內(nèi)心自己的想法。孩子一出生就指定了人生方向工程師,使其拋下自己的思想,如同走肉軀殼一般為父母而活。

  Farlan:我為你所做的事都非虛情假意,我一向聽(tīng)你話(huà),哪怕一次,讓我聆聽(tīng)自己的聲音。求你了爸。

  父親:去活出你自己,我的兒子。

  看到這里,眼淚不停打轉(zhuǎn)。一者是為兩輩人思想碰撞,父輩屈服,真正照顧到孩子自己的想法,而感到欣慰。再者是為父輩感動(dòng),父母都是為了孩子好,他們拼盡一切,只為孩子能有更好的發(fā)展。

  對(duì)于教育方法的不滿(mǎn),學(xué)生只是會(huì)考試的機(jī)器,沒(méi)有自己的思想,被考試所壓迫。每個(gè)人都應(yīng)有位智者說(shuō):學(xué)習(xí)是為了完善人生,而非享樂(lè)人生,追求長(zhǎng)處,成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你懂得自己的專(zhuān)長(zhǎng),從自己的興趣點(diǎn),這樣會(huì)有更高的激情,更容易成功。

  知道我為什么第一名嗎?因?yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械,工程學(xué)就是我的興趣所在,知道你的興趣嗎?這就是你的興趣!跟工程學(xué)說(shuō)拜拜,跟攝影業(yè)結(jié)婚,發(fā)揮你的才能,想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手,拳王阿里的爸爸非要他去唱歌,想想后果多可怕?

  確實(shí),每人都有所長(zhǎng)有所短。是時(shí)候活出自己了。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇36

  《三傻大鬧寶萊塢》是部既幽默又有教育意義的電影。如今是第二次看了,但依然給我深刻啟迪,無(wú)數(shù)動(dòng)人的催淚情節(jié)以及風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)詮釋了友誼的珍貴,更重要的是反映了全球的普遍教育現(xiàn)狀。電影講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹間的大學(xué)故事。他們就讀的是印度的名校,幾乎學(xué)校里的每個(gè)人都只顧追求好成績(jī)而死記硬背地學(xué)習(xí)。因?yàn)槌煽?jī)不好就意味著沒(méi)有學(xué)位,沒(méi)有學(xué)位就意味著沒(méi)有工作、沒(méi)有未來(lái)!而蘭徹卻與眾不同,他讀書(shū)是因?yàn)榕d趣,能學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)能力,而不是為了一紙文憑,因此他的行為往往打破常規(guī)。他用所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)教訓(xùn)野蠻的學(xué)長(zhǎng),他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念。最后他不需要用學(xué)位,而是用智慧成為了印度科學(xué)界的一位擁有400多項(xiàng)專(zhuān)利的天才科學(xué)家,他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,也做回了真正的自己。而蘭徹也幫助好兄弟拉加成為工程師,法罕成為野生動(dòng)物攝影家。

  在觀看電影過(guò)程中,我始終沉浸在笑和哭中,在笑中有哭,在哭中有無(wú)奈,在無(wú)奈中又思考關(guān)于教育的意義,這也是本片讓人笑過(guò)之后值得讓人深思的話(huà)題。

  一是教育的意義應(yīng)在于培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。

  電影中的主角蘭徹從不墨守陳規(guī),他討厭死記硬背公式理論,追求獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神,為此他在傳統(tǒng)名校的傳統(tǒng)老師的眼中是個(gè)不折不扣的另類(lèi)分子,多次被請(qǐng)出課堂,可就是這樣一個(gè)學(xué)生卻能每年考試第一,他能用自己的話(huà),三言?xún)烧Z(yǔ)解釋機(jī)械的定義,而不是把書(shū)本的長(zhǎng)篇的定義死記硬背。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,學(xué)生只是像裝知識(shí)的口袋,時(shí)時(shí)處于被動(dòng)狀態(tài),而創(chuàng)新教育,教師應(yīng)做到少講精講,使學(xué)生得到全方位的解放。

  作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師,我有時(shí)也會(huì)讓學(xué)生死記硬背,這樣反而讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更加痛苦,F(xiàn)在也在慢慢改變傳統(tǒng)的灌輸、填鴨式的教學(xué)模式。以前教學(xué)時(shí),我們往往要求學(xué)生給一篇文章分段寫(xiě)段意或者歸納中心思想,這些都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的,我漸漸發(fā)現(xiàn),這樣會(huì)固定了學(xué)生的思維。正所謂一百個(gè)人眼里有一百個(gè)哈姆雷特,分段這種事本身毫無(wú)意義,為什么要求每個(gè)人都按標(biāo)準(zhǔn)答案去理解,好好的一篇文章不去領(lǐng)會(huì)它的精神內(nèi)涵和學(xué)習(xí)遣詞造句,死背這種答案有什么用?這完全是扼殺自主思維的行為,也讓語(yǔ)文變得枯燥乏味。

  美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特認(rèn)為,發(fā)散思維與創(chuàng)造力有直接關(guān)系,它可以使學(xué)生思維靈活,能讓學(xué)生豐富想象,積極探索求異,堅(jiān)持自己的獨(dú)立見(jiàn)解。這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中,善于挖掘教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,促進(jìn)創(chuàng)新能力的發(fā)展。如,教學(xué)《狼與小羊》一文時(shí),我問(wèn):最后狼撲向小羊,羊有生命危險(xiǎn)嗎?這時(shí),學(xué)生們展開(kāi)了豐富的想象。有的說(shuō):當(dāng)狼撲向小羊時(shí),羊一閃,狼撲了空,掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵粉身碎骨。有的說(shuō):當(dāng)狼撲向小羊時(shí),這時(shí)狼卻突然倒下了。原來(lái)是一位獵人向狼開(kāi)了一槍。還有的說(shuō):當(dāng)狼撲向小羊時(shí),小羊一蹲,狼正好撞在一塊巖石上撞暈了,小羊趁機(jī)逃走了。這樣的例子還有很多很多,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不斷變換角度,深入研究教材,充分挖掘出創(chuàng)新的關(guān)節(jié)點(diǎn),做到精心設(shè)計(jì),重點(diǎn)突破,就能讓學(xué)生的發(fā)散思維真正成為課堂教學(xué)中的創(chuàng)新能力。

  二是教育的意義應(yīng)是讓學(xué)生追求學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

  電影中的嚴(yán)肅古板的主任教導(dǎo)大一新生時(shí)說(shuō)到,生命就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),你的成功就意味著別人的失敗。印象最深的場(chǎng)景是蘭徹被逼給大家講工程課時(shí),在黑板上用他朋友的名字隨便造了兩個(gè)詞,然后讓大家在30秒內(nèi)找到答案,當(dāng)然是沒(méi)有人能找到的。他便問(wèn)所有人,剛剛有誰(shuí)在看到這兩個(gè)新名詞查資料時(shí)有學(xué)到新知識(shí)的興奮,還是都因?yàn)橐迺r(shí)與他人競(jìng)爭(zhēng)而在努力?其實(shí),現(xiàn)實(shí)中的教育也存在這樣的弊端。我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)主要是為了追求一個(gè)好名次,為了在競(jìng)爭(zhēng)中處于所謂的領(lǐng)先地位,試問(wèn)有幾個(gè)人真正是為了提升自身而在求知呢?在大多數(shù)人眼里,好好學(xué)習(xí)就是為了取得好名次,這也就造成了名次靠前的同學(xué)高處不勝寒。壓力越來(lái)越大,生怕別人超過(guò)自己,排名靠后的同學(xué)自暴自棄,灰心氣餒,釀成了許多本可避免的悲劇。就像片中主角說(shuō)的,學(xué)校是用來(lái)求知的地方,不是壓力工廠(chǎng),學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種主動(dòng)的而且能給人帶來(lái)快樂(lè)的活動(dòng)。

  因此,我在語(yǔ)文教學(xué)中,盡量讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的快樂(lè)。我會(huì)利用多媒體,吸引學(xué)生的注意力和加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解,使他們獲得美的陶冶,從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如:本人在制作科技含量高、說(shuō)明性強(qiáng)的《化石吟》、《看云識(shí)天氣》課件時(shí),選用大量化石、云層圖片,更從網(wǎng)絡(luò)下載了一段關(guān)于恐龍化石的'影碟片段,使課文一下子生動(dòng)起來(lái),為學(xué)生設(shè)立了一個(gè)活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中,由于有視覺(jué)感知帶動(dòng)想象,學(xué)生思維特別活躍,不僅能很快地抓住實(shí)質(zhì),而且還留有寬闊的創(chuàng)造性思維空間。

  三是教育應(yīng)該培養(yǎng)、尊重學(xué)生的興趣。

  電影中的另一位主角法罕,非常喜歡野生動(dòng)物攝影,但是他的父親卻逼著他學(xué)習(xí)機(jī)械,希望他成為一名工程師。因?yàn)樗呐d趣不在機(jī)械上,因此他在學(xué)校里的成績(jī)一直排名倒數(shù),后經(jīng)蘭徹點(diǎn)撥和鼓動(dòng),他勇敢地向父親說(shuō)出自己的內(nèi)心想法,以求父親理解,最終父親支持了他的選擇,他與父親相擁而泣這一幕非常感人,也讓我感觸良多。很多時(shí)候,我們父母早早地安排好了我們要走的路,他們認(rèn)為是最后的路卻未必是最適合我們的路。正如法罕說(shuō)的,盡管攝影工作薪水不高,但至少會(huì)活得很快樂(lè)。

  對(duì)現(xiàn)代基礎(chǔ)教育而言,教育的一個(gè)重要意義就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己的愛(ài)好或潛能,然后選擇與之相關(guān)的專(zhuān)業(yè)去發(fā)展。正所謂興趣是最好的老師,一個(gè)人如果能從事他喜歡的事業(yè),那必定是事半功倍的,而且會(huì)讓人樂(lè)在其中,相反他如果因?yàn)閰拹憾钟|地去學(xué)習(xí)和工作,那是對(duì)這個(gè)人才和社會(huì)資源的一種浪費(fèi)。

  在教學(xué)中,我也發(fā)現(xiàn)了我班一個(gè)學(xué)生,一個(gè)上次考試考不及格的同學(xué),他幾乎什么都不會(huì),但是我突然發(fā)現(xiàn)了他背誦還是挺快的。讓我發(fā)現(xiàn)了他并不是基礎(chǔ)差,只是說(shuō)明我對(duì)他的教育方法不得當(dāng)。以前我缺少了對(duì)他的指導(dǎo)。借著這個(gè)機(jī)會(huì)我讓他當(dāng)場(chǎng)背誦剛學(xué)完的一首詩(shī),結(jié)果下面掌聲一片。就這樣激發(fā)了他學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,開(kāi)始課堂上主動(dòng)舉手發(fā)言。同時(shí)我也注重了對(duì)他的個(gè)別指導(dǎo)。另一個(gè)學(xué)生,一個(gè)上課喜歡看小說(shuō)的同學(xué),在我的指導(dǎo)教育下,開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí),我上課多鼓勵(lì)他,只要他舉手的時(shí)候我就給他回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。發(fā)現(xiàn)他最近學(xué)的很好,比很多學(xué)習(xí)好的同學(xué)都學(xué)得好。其實(shí)有的同學(xué)缺少的就是鼓勵(lì)。

  關(guān)于教育,電影中有一句形象的對(duì)白:即使馬戲團(tuán)的獅子也會(huì)因?yàn)榕卤薮蚨鴮W(xué)會(huì)坐在椅子上,但你們會(huì)說(shuō)這是‘良好的訓(xùn)練’,而不是‘良好的教育’,傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)和應(yīng)試教育已經(jīng)讓現(xiàn)在的學(xué)生變得越來(lái)越機(jī)械化,這其實(shí)是一種文化的退步。缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造力的教育需要不斷反思、革新,才能夠培養(yǎng)出真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才。

  在教育、教學(xué)實(shí)踐中,尊重學(xué)生興趣、個(gè)性發(fā)展,可以建立起平等、民主、信任的師生關(guān)系,在和諧的氣氛中學(xué)生才敢大膽質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新,學(xué)生才能獲得積極主動(dòng)的發(fā)展。只有這樣,我們才能說(shuō)這是真正的教育,也才能對(duì)得起學(xué)術(shù)自由、兼容并包這八個(gè)大字!一個(gè)擁有能開(kāi)拓創(chuàng)新、勸人向善的教育的國(guó)家才能稱(chēng)之為大國(guó)、強(qiáng)國(guó)!

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇37

  這部電影大家想必都在七年級(jí)看過(guò),最近因?yàn)閻?ài)奇藝超高的評(píng)分有看了一遍。這次的觀看呢大不同于上次的瀏覽,上次在班里連劇都沒(méi)了解,只是看看尿刑伺候,機(jī)器等等的笑點(diǎn)。而這次卻深有感觸,更有一種感動(dòng)在心頭涌動(dòng)。

  至于劇情在現(xiàn)在中有穿插以前情節(jié),讓故事不至于太無(wú)味。情節(jié)也不多講了,真心不錯(cuò)。

  這部接近3小時(shí)的電影看完了,我認(rèn)為最重要的點(diǎn)就是告誡我們不要學(xué)的太死。但是何為學(xué)的太死,這又得另我們深思。我曾經(jīng)看到過(guò)一篇這部電影的影評(píng),叫《三傻大鬧寶萊塢》白癡才會(huì)叫好我當(dāng)時(shí)很憤怒的點(diǎn)了進(jìn)去,但卻發(fā)現(xiàn)很有道理。它指責(zé)我們不要一昧地認(rèn)為只要你有興趣,對(duì)某事感興趣就能成功。其實(shí)如此,本來(lái)憤怒的`我卻豁然平靜下來(lái)。雖然有的東西看似好,但是在如今的社會(huì),就是這樣,符合社會(huì)人才的標(biāo)準(zhǔn)就在于此,不是人人都能稱(chēng)心如意。拉賈在最后應(yīng)聘時(shí)坦然的面對(duì)與法罕對(duì)興趣職業(yè)的勇氣追求固然重要,但如果應(yīng)聘時(shí)那個(gè)人只看你的學(xué)歷呢?如果你爸媽不理解你呢?這還是會(huì)招到所謂的雪崩。

  從他小時(shí)候知道,蘭柯其實(shí)也是努力學(xué)習(xí)的,他不過(guò)在最后厭倦了這種教育,是,它的確如此。既然身處于此,就不要多抱怨了。否則最后他也不會(huì)考到第一。

  雖然我不同意只要不學(xué)死就能成功,但是我同意的確不能學(xué)死,人生意義來(lái)講吧,去做你感興趣的的事,坦然面對(duì)生活的一切,厭倦那些死得不要不要的課本也是很重要的,在搞笑下蘭柯不失成熟的頭腦,機(jī)智的點(diǎn)子,更不失對(duì)知識(shí)的理解。

  總之,凡是都要有個(gè)度,每次辯論,我總覺(jué)得最后結(jié)果總是各占50%。這部片子我也非常推薦,也很感動(dòng):題外話(huà),我覺(jué)得最感動(dòng)的片子是《忠犬八公》,你們是否如此,可以在下面評(píng)論你最感動(dòng)的片子哦。有搞笑,有對(duì)家長(zhǎng)的教育,也使學(xué)生受益匪淺,希望大家再去回顧一遍吧。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇38

  電影放完時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己已淚流滿(mǎn)面,為了友情,為了人生,為了這部被我誤解的難得一見(jiàn)的好片,因?yàn)樗拇_教會(huì)了我許多東西。

  看過(guò)的電影有很多了,但是感覺(jué)到能夠給人正能量的電影很少有《三傻大鬧寶萊塢》這般成功,因?yàn)樗鼈兇蠖嗍请娪袄锏囊粋(gè)類(lèi)型。但是這部電影卻以喜劇的形式向我們講述學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,引人發(fā)笑的同時(shí)也能讓人深思,F(xiàn)實(shí)中其實(shí)也會(huì)有類(lèi)似于男主那般的性格,他和別人往往不同,所以在學(xué)校里的他不喜歡大家那種死記硬背書(shū)本概念的方式,而是以自己特有的方法熱愛(ài)著學(xué)習(xí),雖然遭到老師和同學(xué)們的不認(rèn)可,但是他還是做著自己,沒(méi)有為誰(shuí)去改變什么,反而會(huì)獲得相應(yīng)的.成功。所以我們不必成為別人一樣的人,很多人都把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種競(jìng)賽,所以追求的往往是時(shí)間方面的縮短,但是于一些人而言卻沒(méi)學(xué)到什么東西,反而給自己增添了不少壓力,但是如果按著自己的思維走的話(huà),也許會(huì)學(xué)到更多不一樣或者有用的東西。

  影片里的主人公應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中很少有的人,因?yàn)樗浅釔?ài)自己所學(xué)的東西并且把它發(fā)展成為屬于自己的獨(dú)特愛(ài)好,他那種不顧他人眼光持之以恒的做法非常讓人欽佩學(xué)習(xí)。我們或許都在追求自己夢(mèng)想的道路上不斷碰壁,在一度盲目追求后丟失了自己曾經(jīng)的那個(gè)夢(mèng)想,然后丟失了初心的自己,正如電影里說(shuō)的:如果你追求卓越,成功自然會(huì)追著你跑,非常引人深思。對(duì)于影片里那個(gè)勇敢做自己的男主真的挺佩服的,勇敢的挑戰(zhàn)學(xué)校的教學(xué)機(jī)制,不管校長(zhǎng)的嚴(yán)威與多次阻攔,他只跟隨自己的內(nèi)心,幫助他的伙伴。生活中我們有多少人因?yàn)樗搜酃饣蛘咭驗(yàn)樽约旱哪懬邮У袅苏嬲约合矚g的事物,那種不夠勇敢的行為跟里面的男主比起來(lái)真的特別讓人深思。

  影片里的每一個(gè)角色都有他們自己的特殊魅力和想要表達(dá)的東西,而且每一個(gè)人物的設(shè)定都有他們自己的性格特點(diǎn),三大傻的友誼對(duì)于如今的大學(xué)同學(xué)來(lái)說(shuō)非常讓人羨慕,他們?cè)谏钪谢突ブ堇[友情的同時(shí)也穿插了親情在里面,很多地方都能讓人發(fā)自?xún)?nèi)心感動(dòng)。在愛(ài)情方面最后男主人公也收獲了自己喜歡的人的芳心,我們都會(huì)對(duì)跟自己不是一個(gè)世界的人產(chǎn)生過(guò)愛(ài)慕之情,但是像男主人公一樣將愛(ài)戀進(jìn)行到最后的人卻很少,所以最后的他愛(ài)情和事業(yè)都能成功。

  蘭徹有一句口頭禪:All is well,一切順利,其實(shí)這是一種樂(lè)觀的態(tài)度,不管遇到什么困難,我們都要用樂(lè)觀積極向上的心態(tài)去應(yīng)對(duì),這樣我們離成功會(huì)更近一些。就像影片里的劇情,莫納臨產(chǎn)時(shí),各種條件的阻撓,各種障礙的出現(xiàn),讓校長(zhǎng)很是沮喪灰心,但是與校長(zhǎng)不同的是,蘭徹很是樂(lè)觀,沒(méi)有條件就去創(chuàng)造條件,沒(méi)有設(shè)備就去制造設(shè)備,用他靈活的大腦最終讓不可能成為可能,讓一個(gè)鮮活的小生命出現(xiàn)在眼前,All is well,一切看似困難又是那么順利。

  其實(shí)我們的心很脆弱,你得學(xué)會(huì)去哄他,不管遇到多大困難,告訴你的心一切順利。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì),無(wú)論是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是出去工作,我們面臨的壓力都是很大的,如何在這競(jìng)爭(zhēng)中快樂(lè)的生活呢?這就需要樂(lè)觀的生活態(tài)度的支撐;蛟SAll is well不能解決一切問(wèn)題,但它至少給了我們應(yīng)對(duì)問(wèn)題的勇氣。所以說(shuō)All is well!

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇39

  今日,我看了《三傻大鬧寶萊塢》這部印度大學(xué)教育喜劇片?赐旰,我思緒萬(wàn)千,仍沉浸在影片感人、搞笑的情節(jié)中。我被影片中的的三個(gè)年輕人的友誼打動(dòng)了。蘭徹的口頭禪“一切順利”鼓舞著朋友,告訴他們用勇氣應(yīng)對(duì)一切。

  蘭徹、法罕、加拉三個(gè)男孩是皇家工程學(xué)院的學(xué)生。他們逐漸認(rèn)識(shí),成為好朋友,搬到同一間宿舍。他們?nèi)齻(gè)都寄托著別人的期望。蘭徹從小聰明好學(xué),他要幫一個(gè)富翁拿到一張光宗耀祖的畢業(yè)證書(shū)。法罕是個(gè)特困生,他想以后賺大錢(qián),讓爸爸有錢(qián)治病,讓媽媽過(guò)上好日子,讓還未出嫁的姐姐有錢(qián)買(mǎi)來(lái)嫁妝。加拉喜歡攝影,卻害怕爸爸的權(quán)威,選擇了自己不喜歡的工程學(xué)業(yè)。之后,三個(gè)人都有了自己夢(mèng)想的`職業(yè)。

  每個(gè)人都有一種可貴的精神。蘭徹很好學(xué):他六年級(jí)就會(huì)做初中三年級(jí)的題目。法罕很勇敢:他克服了心中的恐懼,成績(jī)從全校倒數(shù)第一升到了前十名。加拉很有說(shuō)服力:他說(shuō)服了爸爸,取得了自己喜歡的職業(yè)——攝影。加拉說(shuō)服爸爸時(shí),讓我感動(dòng)的話(huà)是”爸爸,如果我當(dāng)了攝影師會(huì)怎樣?賺少一點(diǎn)的錢(qián),買(mǎi)小一點(diǎn)的房子,開(kāi)小一點(diǎn)的車(chē),但我會(huì)很幸福,會(huì)真正的歡樂(lè)。”

  我想:以后遇到事情,必須要告訴自己“一切順利”。因?yàn)橄裉m徹說(shuō)的一樣:“心是脆弱的,要用安慰使它變得堅(jiān)強(qiáng)。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇40

  無(wú)論你是否向往一個(gè)夢(mèng)想世界,無(wú)論你是否堅(jiān)持“夢(mèng)醒之后便是現(xiàn)實(shí)”,我們都不能否認(rèn),這部影片都能給你帶來(lái)屬于自己的收獲。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這部片子除了那眾人爭(zhēng)論的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之外,就是那影片中淡淡的幸福與感動(dòng)。

  作為一部喜劇,片子一開(kāi)頭便是法漢以一種幽默的方式迫降了一架飛機(jī),之后拉朱忘記穿褲子。加之學(xué)校有些無(wú)厘頭的“歡迎儀式”,我們的主人公以其獨(dú)特的性格粉墨登場(chǎng)。特立獨(dú)行的他用他的魅力不斷地挑戰(zhàn)著這個(gè)社會(huì)的傳統(tǒng)。在勵(lì)志的背后,擁有的是不一樣的風(fēng)財(cái)。

  拉朱的輕生,既是對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與恐懼,也是因?yàn)樗谟H情和友情之間無(wú)法抉擇。逃避,或許不值得稱(chēng)贊,可是他不愿出賣(mài)朋友的那種品性,卻不是任何人都能擁有的。如果不是這份偉大,我高高仰望,卻觸手不及。望著那癱瘓的身體,如果是你,你會(huì)每一天陪伴嗎?蘭徹和法漢的陪伴,安慰和鼓勵(lì),每一處都是在觸動(dòng)這拉朱的神經(jīng)。寶萊塢擅長(zhǎng)使用歌舞,而本劇中每一段音樂(lè)都與影片結(jié)合的淋漓盡致。歡快的歌曲加上瀕臨絕境的人,并非對(duì)立,代表的是三個(gè)人內(nèi)心深處的期望和不愿意與放下的決心。正如歌中唱到:“天使欲帶走你的靈魂,我們拿起武器抗?fàn)幧系,不讓他將你帶走”,觸動(dòng)著我的神經(jīng),正是這一份堅(jiān)持不懈與永不放下的友誼,讓我們?cè)僖淮误w會(huì)到了人世的溫情。一次“死亡”,讓拉朱扎到了自己,更給了法漢與父親道明一切、追尋自己想要的'生活的勇氣。再一次應(yīng)對(duì)父親,父親給的僅僅是責(zé)備與誤解嗎?不是。作為一個(gè)愛(ài)我們的人,他無(wú)論如何也不會(huì)強(qiáng)加給我們一切。表情雖然嚴(yán)肅,卻將電腦換成相機(jī)。支持和關(guān)愛(ài)你的人,除了他們,還會(huì)是誰(shuí)呢?高呼:“陛下,你真?zhèn)ゴ。”不是為了其它,而是心中的這份無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的感激。

  影片巧妙之處在于將人物的轉(zhuǎn)折埋伏在了一個(gè)人最深處的位置。一句“不是自殺,而是謀殺”加上女兒生產(chǎn)在即,所有的誤解都化解在這觸動(dòng)與感動(dòng)之中。我不是他,無(wú)法領(lǐng)略到作為一個(gè)親人心中的暖意,作為一個(gè)旁觀者,我能夠體會(huì)迎接新生的喜悅與歡樂(lè)。情感,是每個(gè)人內(nèi)心最寶貴的東西。

  醉生還是夢(mèng)醒,又有什么好計(jì)較的呢?Aalizzwell,祈禱一切都會(huì)變好,不正是我們所期待的嗎?淡淡的幸福陪伴,一生又有多少好計(jì)較的呢?何必在乎那里面的真真假假,只需記得,一切,都會(huì)好起來(lái)的。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇41

  寶萊塢著名電影——《三傻大鬧寶萊塢》,一經(jīng)上映便紅遍全亞洲。其緊湊曲折的劇情、幽默搞笑的風(fēng)格,直面當(dāng)下教育的深層思想引起了很多學(xué)生以及教育工作者的共鳴,連李克強(qiáng)總理都曾在女兒的推薦下看過(guò)這部電影。影片詼諧搞笑,發(fā)人深思的勵(lì)志成才故事具有教育意義,同時(shí)將人物關(guān)系刻畫(huà)得惟妙惟肖,也是對(duì)成長(zhǎng)中友情、感情、親情的完美詮釋。

  一句話(huà)推薦:史上最爆笑溫情的印度電影,笑料層出不窮,笑足三小時(shí)。

  劇情梗概:影片以?xún)蓚(gè)好朋友在尋找消失多年的好兄弟蘭徹的過(guò)程中展開(kāi)的回憶來(lái)開(kāi)頭,講述蘭徹頂替他人來(lái)到皇家工程學(xué)院(ICE,影射印度的IIT)的故事。

  這是一所印度的傳統(tǒng)名校,那里檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)僅有成績(jī),成績(jī)不好就意味著沒(méi)有未來(lái)。而蘭徹卻不愿意隨波逐流,他用他的善良、開(kāi)朗、幽默和智慧影響著周?chē)娜。他用所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)教訓(xùn)野蠻的學(xué)長(zhǎng),他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念。最終他成為了印度科學(xué)界的一位具有400多項(xiàng)專(zhuān)利的天才科學(xué)家,他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,也做回了真正的自己。“三人幫”中的拉加想成為工程師,法罕卻想成為野生動(dòng)物攝影家,在蘭徹的影響下,他們最終都?jí)粝氤烧妗?/p>

  影片精神:影片最值得嘉獎(jiǎng)的'是永不放下和樂(lè)觀的精神。影片不僅僅有喜劇劇情與歌舞,還有使人奮發(fā)的勵(lì)志情節(jié)。該片講述的是蘭徹對(duì)夢(mèng)想敢于追求、敢于奮進(jìn)的精神。蘭徹有個(gè)口頭語(yǔ)叫“一切都好”(Aalizzwell),影片中一段恰到好處的歌舞充分詮釋了這種樂(lè)觀心態(tài)的關(guān)鍵——不管遇到什么困難,我們都要用積極向上的心態(tài)去應(yīng)對(duì),這樣我們會(huì)離成功更近一些。該片還涉及了很多值得深思的社會(huì)問(wèn)題,包括印度的人才流失、學(xué)校死記硬背的教育方法及社會(huì)分工的單一和就業(yè)選擇的匱乏。

  該片成功之處還在于它使大家認(rèn)識(shí)到了什么叫“近朱者赤,近墨者黑”,很明顯,蘭徹的兩位好友就是受到了蘭徹先進(jìn)的思想影響,才會(huì)走上自己的夢(mèng)想之路,才會(huì)走向成功。仔細(xì)想想,要是沒(méi)有蘭徹,他們倆將會(huì)怎樣?這也是在告誡所有交友者:自己要想有好的發(fā)展的話(huà),就應(yīng)當(dāng)交諍友,與正義的人交朋友。不要與那些思想邪惡、道德敗壞的人交朋友。

  《三傻大鬧寶萊塢》是一部很有深度教育意義的影片,它所關(guān)注的問(wèn)題包括教育、制度、夢(mèng)想與夢(mèng)想等問(wèn)題,還包括友情、感情與親情,真不愧是獲得如此多獎(jiǎng)項(xiàng)的大片!

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇42

  起初是因說(shuō)此電影是印度經(jīng)典電影《三傻大鬧寶萊塢》之二,我果斷忙里偷閑卡點(diǎn)兒看完此電影,感觸很深,個(gè)人角度稍稍作評(píng),《三傻大鬧寶萊塢》是阿米爾汗領(lǐng)銜的三個(gè)幽默搞笑的大學(xué)生用幽默搞笑的方式狠狠地批判了印度本國(guó)的教育制度,這顯然是本國(guó)今后的教育革命起到不可估量的作用,而這片《我的個(gè)神啊》也是由阿米爾汗飾演外星人來(lái)以幽默的方式批判了印度的信仰與神壇,這無(wú)疑是讓我大跌眼鏡,不可思議的感覺(jué),誰(shuí)都知道,印度是宗教信仰濃厚,各種教派泛濫的國(guó)度,而PK同志無(wú)一例外的把所有的宗教的教義與制度批判了一遍,這算是電影界前無(wú)古人還不知有沒(méi)有后來(lái)者的壯舉,這也是此前電影還未在印度上映就遭官司的`原因,戲里戲外如出一轍,在不畏強(qiáng)大的輿論譴責(zé)甚至殺身之禍而勇敢的心靈革命隊(duì)伍的此電影上下劇組,也真叫人佩服的五體投地。

  盡管,我自己也是信仰之徒,但我不是要以無(wú)神論為伍,批判宗教與信仰,此前有位臺(tái)灣作家,就有深深褻瀆我藏民的愚昧信仰,起初我也是以憤青的身位很想反擊這位作家,可細(xì)想,心靜自然涼,我佛本就該寬容一切罪孽。PK說(shuō)的對(duì),我們不是完全不信任和摧毀神論,而是我們相信大神,去詆毀和排斥小神神棍,信仰信仰,就是信真仰理,信真就是唯信宇宙萬(wàn)物的真實(shí)真相本真。仰理即是仰望宇宙萬(wàn)物的規(guī)律法則道理。當(dāng)我們饑渴了,挫折了,困難了,心中默念六字真言,祈禱佛祖保佑,這是我們內(nèi)心對(duì)大神的渴望保佑并精神領(lǐng)域的自己安慰且得到暫時(shí)的精神安慰,這何嘗不好,金錢(qián)買(mǎi)不到的真理,而我們要詆毀和譴責(zé)那些仗著宗教信仰的尊貴而去欺騙和忽悠人們的神棍,我希望人們有信仰,那樣活的真誠(chéng),淳樸,善良,但不希望迷戀又極端,甚至愚昧。

  今天是藏傳佛教日薩嘎達(dá)瓦,祝愿萬(wàn)物生靈皆平安!

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇43

  影片《三傻大鬧寶萊塢》輕松愉快,但卻讓人深深反省、思考當(dāng)代的教育問(wèn)題。

  主人公蘭徹,是個(gè)不滿(mǎn)填鴨式教育、墨守成規(guī),敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的另類(lèi)學(xué)生。進(jìn)入皇家理工大學(xué)的學(xué)生被未來(lái)的工作、名譽(yù)、家庭等種種壓力所困擾,而蘭徹確是例外——他因熱愛(ài)而學(xué)習(xí)。他熱衷于知識(shí)的應(yīng)用,從不在乎金錢(qián)和名利。這種達(dá)觀和淡薄的態(tài)度,猶如一陣清風(fēng),吹散了現(xiàn)代社會(huì)高壓力的陰霾,引起我們對(duì)人生的深刻思索。他是孤兒,替別人讀書(shū),只是別人的影子。有錢(qián)的莊園主給他讀書(shū)的.機(jī)會(huì),因?yàn)樗枰膽{和證書(shū),他需要靠這些來(lái)包攬生意,來(lái)獲得金錢(qián)與名利,卻不曾關(guān)心自己是否真正去學(xué)習(xí)了。蘭徹正好相反,他熱愛(ài)的是探索未知的過(guò)程,學(xué)習(xí)是他的愛(ài)好,不是為了榮華富貴,也不是為了出人頭地,更不是為了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可。獨(dú)特的人格魅力和對(duì)學(xué)習(xí)的摯愛(ài)使他收獲了可貴的友誼和愛(ài)情。他成為了有著400多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利的科學(xué)家,并按自己所希望的教育方式在一所山區(qū)小學(xué)任教,傳播他的教育理念。就像他所說(shuō)的“因?yàn)闊釔?ài),所以學(xué)習(xí)。強(qiáng)迫的學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)也不會(huì)快樂(lè)”。

  他的兩個(gè)朋友法罕、拉法是皇家理工大學(xué)學(xué)生中極典型的例子。法罕,熱愛(ài)野生動(dòng)物拍攝工作,但他的家人都期待他能順利完成大學(xué)學(xué)業(yè),成為一名工程師。無(wú)奈,為了不讓父母失望,他只能走上工程學(xué)這條路,把真正的熱愛(ài)埋葬在心中。幸而,在蘭徹的疏導(dǎo)下,他終于挺起勇氣向父母坦白。最后,他如愿成為了一名野生動(dòng)物攝影師。盡管房子可能小了一點(diǎn),工資可能少了一點(diǎn),車(chē)子可能小了一點(diǎn),但做自己喜愛(ài)的事情,才是最大的快樂(lè)。拉法,一名虔誠(chéng)的天主教教徒。父親的癱瘓讓他本不富裕的家庭雪上加霜,唯一的一點(diǎn)資金是母親那少得可憐的退休金。他背負(fù)著巨大的壓力,整日沉浸在恐懼之中。他害怕學(xué)業(yè)不順,無(wú)法扛起家庭責(zé)任,害怕父親哪一日出了意外······恐懼,讓他祈禱神靈,讓他戴上更多的圣環(huán),卻不知惡性循環(huán),更加重了他的負(fù)擔(dān),甚至選擇了死亡。但結(jié)局是好的,他終于明白逃避永遠(yuǎn)解決不了問(wèn)題,他開(kāi)始學(xué)會(huì)面對(duì)困難并坦然接受生活,勇敢地在面試官前真誠(chéng)地表露自己,獲得了認(rèn)可和機(jī)遇。

  電影中還有一個(gè)角色——“病毒教授”。他是一個(gè)冰冷麻木死教條的人。他從不關(guān)心學(xué)生真正希望什么,熱愛(ài)什么,活活逼死了喬伊和自己的兒子。但在和蘭徹的一次次“交手”中,他真正明白了只有讓學(xué)生遵從內(nèi)心,挖掘?qū)W生潛能,才是最好的教育,強(qiáng)迫與教條只是增加教育的痛苦。

  影片充滿(mǎn)幽默,但卻給人以深刻的內(nèi)省——做你所愛(ài),愛(ài)你所做。

  愿人人都可以夢(mèng)想成真,向著自己熱愛(ài)的方向前進(jìn)。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇44

  《三傻大鬧寶萊塢》是一部拍攝于十幾年前的印度電影,如今看來(lái)卻仍是深有感觸。

  這部電影講述的是三兄弟:蘭徹,法涵,拉朱在印度的比較高學(xué)府發(fā)生的一系列的事。

  蘭徹是這部電影的男一號(hào),他出生于園丁之家,然而他的父母卻在他很小的時(shí)候就去世了,成為孤兒的他只能寄居在其主人的家,后來(lái)又陰差相錯(cuò)地成為了代替主人兒子上學(xué)的人偶,主人需要一張證書(shū),而蘭徹?zé)釔?ài)上學(xué)。在印度,比較重要的就是文憑,而比較受歡迎的職業(yè)就是工程師。因此在孩子剛出生時(shí)父母便會(huì)對(duì)孩子予下成為工程師的期望。蘭徹是一個(gè)天才,他反對(duì)這種死板的理念,于是他在大學(xué)里經(jīng)常不按套路出牌,同老師對(duì)著干是常事,于是也就引發(fā)了一系列的`“笑話(huà)”。

  比較令我印象深刻的一件事是老師在問(wèn)機(jī)械是什么的那一段,蘭徹用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述得到了教授的批評(píng),而“消音器”用極為官方極為啰嗦的語(yǔ)言來(lái)回答卻得到了教授的贊賞,理由為后者可以得分……就這樣一個(gè)“調(diào)皮”的人在比較終的考試?yán)锏昧耍旰笏蔀榱耸澜绲目茖W(xué)家,有著四百多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利!

  法涵是一個(gè)十分熱愛(ài)拍攝野生動(dòng)物的人,但是他的父親卻認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè),于是他不得不放棄拍攝而去學(xué)工程。當(dāng)蘭徹看到法涵那優(yōu)秀的作品時(shí)便鼓勵(lì)他去向父親真誠(chéng)地談一談,說(shuō)出自己的真實(shí)想法,法涵那樣做了。十年后,他成為了一名的攝影師,出了好幾本書(shū)!

  兩人看起來(lái)像極了壞孩子,然而一個(gè)成為了科學(xué)家,一個(gè)成為了攝影師。這正應(yīng)了蘭徹說(shuō)的一句話(huà)“追求,成功就會(huì)在不經(jīng)意間靠近你!”

  或許很多同學(xué)會(huì)想,那我是不是逆流就能成功呢,不是的。這兩人是有著特殊的才能,并且在那一方面是精英,而像我們這種普通的人,順流是比較好的選擇,就像“消音器”那樣,那樣努力,那樣要強(qiáng),成功也會(huì)靠近你!

  加油!追求,不負(fù)此生!

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇45

  很少看印度電影,畢竟不是電影狂熱愛(ài)好者,練英語(yǔ)聽(tīng)力更不會(huì)選擇僅有拙腳英語(yǔ)口音的印度電影。但在朋友的強(qiáng)烈推薦下,我抱著試一試的心態(tài)去看了這部電影。觀影結(jié)束,對(duì)朋友有著發(fā)自?xún)?nèi)心的深深的謝意。

  我不能就簡(jiǎn)單的以一個(gè)“好”字來(lái)評(píng)價(jià)這部電影。它帶給我的震撼與感動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我之前看任何一部電影過(guò)后的動(dòng)容!度荡篝[寶萊塢》——很怪的片名,近三個(gè)小時(shí)的片長(zhǎng),有喜有淚,這部電影的經(jīng)典之處,在我看來(lái),是融入了生活,升華到了人性,總能把那些觸動(dòng)人心的東西演繹的淋漓盡致。

  一座頂尖的`大學(xué),一群特立獨(dú)行有著奇思妙想的人,總想去突破傳統(tǒng)的禁錮,也有了實(shí)質(zhì)性的提高。是的,社會(huì)浮躁,我們也浮躁,總想特立獨(dú)行,但現(xiàn)實(shí)的生活使我們不可能那樣去做,很多時(shí)候只能沿著那特定的軌道或被牽著鼻子走,因?yàn)樯鐣?huì)的慣性告訴我們,我們必須怎樣活著必須不怎樣。展此刻我們自己的身上永遠(yuǎn)都是親朋的期許,生存的必須,努力的艱難。這部影片中講述的”做自己“也許才是人生終極的成功,故事中融入了親情,感情,友情,雖然很曲折,但最終都近乎完美的實(shí)現(xiàn)。影片最終三個(gè)大學(xué)時(shí)代的好伙伴在海灘上自由奔跑,藍(lán)天白云和海洋,一切都那么完美。然而電影終究是夢(mèng)想主義的美夢(mèng),若在現(xiàn)實(shí)中演繹,除了成功,更多的是荒謬!

  現(xiàn)實(shí)生活,沒(méi)有那么多的完美結(jié)局。很多東西,總會(huì)有一些遺憾。但完美并不能因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷而否決這個(gè)電影——樂(lè)觀、向上的心態(tài),是我們必須去努力做到的心態(tài)。畢竟,樂(lè)觀,能夠讓我們?cè)谏罾镎业綒g樂(lè),如同電影中的蘭徹,家境貧寒,代替富家子弟上學(xué),調(diào)皮搗蛋卻一向成績(jī)優(yōu)異,但也因?yàn)樽约旱奶亓ⅹ?dú)行在學(xué)校里受到許多不公平待遇,而他總是用那句“Alliswell”來(lái)化解一切煩惱。轉(zhuǎn)頭,又是笑臉與晴天。

  電影中的經(jīng)典臺(tái)詞—Alliswell,這句話(huà)總展現(xiàn)于整個(gè)故事中,包括最終喚醒那個(gè)剛出生的嬰兒,有點(diǎn)虛構(gòu),但展現(xiàn)著一種心態(tài),一種對(duì)待生活樂(lè)觀且自由的心態(tài)?墒巧钪胁还馨l(fā)生什么能淡定的拍著胸口說(shuō)聲Alliswell,是一種心態(tài),也是一種境界。不能“做自己”,總能說(shuō)聲“Alliswell”也是好的!

  我想,這就是樂(lè)觀,這就是我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)對(duì)生活的態(tài)度。

  印度電影總是繪聲繪色,讓我從開(kāi)頭笑到了結(jié)尾。剛開(kāi)始是因?yàn)閯∏,而最終,是因?yàn)閷?duì)人生的深思。

  生活總是要應(yīng)對(duì)的。而僅有樂(lè)觀,才能讓我們的生活過(guò)得更加出彩。

  三傻的故事只是一個(gè)夢(mèng)想,但對(duì)我們而言,那正是我們需要追求的,一個(gè)目標(biāo)。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇46

  最初知道這部電影的時(shí)候是在今年的國(guó)慶節(jié)去特中特訓(xùn)練營(yíng)里,只不過(guò)因?yàn)橥砣チ藥滋鞗](méi)能趕上看這部電影,回家后好幾個(gè)月都未曾看過(guò)電影,直到上一周我和媽媽心血來(lái)潮想起了這部電影,然后周日晚上看完了。這部電影是印度的,我在看的時(shí)候很尷尬,當(dāng)時(shí)真慶幸晚去了幾天,不過(guò)這部電影的寓意是很好的。

  《三傻大鬧寶萊塢》的故事情節(jié)是:剛上大學(xué)的時(shí)候,一位名叫蘭徹的與眾不同的大學(xué)生,他的舉動(dòng)屢次讓校長(zhǎng)、老師和一位叫查爾圖的同學(xué)難堪,但是通過(guò)他的舉動(dòng)也襯出了校長(zhǎng)的陰險(xiǎn)、他自己的機(jī)智、大膽和善良和教育的缺點(diǎn)。同時(shí),他的舉動(dòng)也影響到了他的兩個(gè)室友——法罕和拉加。直至最后,蘭徹的兩個(gè)好伙伴才發(fā)現(xiàn)“蘭徹”其實(shí)不是真的蘭徹,于是他們就帶著皮雅和查爾圖一起尋找“蘭徹”,最后才發(fā)現(xiàn)“蘭徹”的真名叫蘇克斯·旺度,而在他道出這個(gè)名字的時(shí)候就代表著他就是那個(gè)許多公司都想要招攬的人。

  這部電影是通過(guò)回憶的方式講述了整個(gè)故事,回憶中,蘭徹所做的事情是許多人不敢做的,他敢于反駁和辯論,因?yàn)檫@是在他思考過(guò)了之后才反駁的;他敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng),因?yàn)樗岢隽烁玫?方式并且通過(guò)查爾圖證明了這一觀點(diǎn);他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,因?yàn)樗赂、?ài)動(dòng)腦也愛(ài)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。他很低調(diào),在充當(dāng)富翁的兒子時(shí)從不炫耀自己的“爸爸”很有錢(qián),他一心只為科學(xué)和教育、敢于追求自己的幸福。

  他的兩個(gè)好朋友,尤其是拉加,他因?yàn)槁?tīng)信了校長(zhǎng)的話(huà)曾和蘭徹決裂,但是在見(jiàn)識(shí)到查爾圖這個(gè)“學(xué)霸”的時(shí)候他才意識(shí)到自己做出的決定多么可笑。這只是剛開(kāi)始的時(shí)候,但是在校長(zhǎng)讓他進(jìn)行抉擇的時(shí)候他選擇了跳樓自殺,但是自殺未遂,在生死關(guān)頭時(shí)是蘭徹救了他一命還讓他懂得了一個(gè)道理,而因?yàn)檫@個(gè)道理他找到了工作。

  就像上一段所說(shuō)的,查爾圖是一個(gè)狡詐、陰險(xiǎn)、死記硬背、表面上裝乖其實(shí)背地里干壞事的人。在水塔上和蘭徹定下約定時(shí)其實(shí)當(dāng)時(shí)的他還是有點(diǎn)勇氣的,還有點(diǎn)小聰明,但是用錯(cuò)了地方。至于病毒這個(gè)校長(zhǎng),他跟查爾圖是一個(gè)德性,都是干壞事的料,但是在見(jiàn)識(shí)到蘭徹的聰明才智以及他的心靈手巧救了他大女兒一命的時(shí)候,他也改了。

  故事的結(jié)局很好,好人有好報(bào),壞人有壞報(bào),同時(shí)它還強(qiáng)烈的反映出教育體制的問(wèn)題。建議去看一看。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇47

  片子一開(kāi)始就喜歡上了,因?yàn)槠^曲的歌詞。他像風(fēng)箏一樣自由,像風(fēng)箏一樣翱翔,他去哪了,我們?nèi)フ宜。我們循著路走,而他開(kāi)鑿自己的路,他走的瀟灑自在。我們煩惱著明天,而他享受著今天,把握每分每秒。他從哪里來(lái),他讓我們感動(dòng),然后消失。他去哪了,我們?nèi)フ宜V岁?yáng)下,他就像樹(shù)蔭,沙漠里,他就像綠洲,他撫慰受創(chuàng)的心。我們禁錮于幽靜中,他濯足于澗溪里,從不遲疑的溯流而上。他像孤單的云四處漂泊,而他是我們最?lèi)?ài)的朋友。他去哪了,我們?nèi)フ宜?/p>

  藍(lán)天白云綠樹(shù),車(chē)子蜿蜒在盤(pán)山公路上。三個(gè)大男人,就這樣,一個(gè)撒謊逃飛機(jī),一個(gè)匆忙沒(méi)穿褲子,一個(gè)好斗如公雞,一起踏上“尋他之旅”。

  我心里默默的想,這到底是何方神圣?讓愛(ài)他的人拋下一切,又讓恨他的人十年不忘。

  蘭徹沒(méi)讓人失望,他有著與年齡不相符的智慧?赡艽笾侨粲,所以他才會(huì)是三傻之一。他是天才,絕對(duì)的天才,能夠一眼看透學(xué)習(xí)和人生,稱(chēng)蘭徹導(dǎo)師一點(diǎn)都不為過(guò)。

  太喜歡蘭徹說(shuō)的每句話(huà),句句讓人醍醐灌頂。他說(shuō),我們的心太容易害怕,你得哄騙它。不管天大的問(wèn)題,告訴你的心,一切都好。這改變不了現(xiàn)實(shí),但起碼你有勇氣解決問(wèn)題;叵肫穑嗌俅诬浫醯男慕棺撇豢,擔(dān)心受怕,備受煎熬,但卻沒(méi)有面對(duì)問(wèn)題,最后只能更糟;仡^看看,實(shí)際情況并沒(méi)有那么恐怖,或者當(dāng)時(shí)擔(dān)心的事情轉(zhuǎn)瞬即逝,根本不會(huì)發(fā)生。我把太多的時(shí)間浪費(fèi)在了憂(yōu)慮未來(lái)上,卻沒(méi)有抓住最寶貴的現(xiàn)在。這顆心太膽怯了,都是被心目中的'假想敵和恐怖世界打敗了。當(dāng)我真的憑著信心邁出一步,卻發(fā)現(xiàn)很多妖魔鬼怪如煙霧般消散了,就像在電視中看到的那樣。

  “一出生就有人告訴我們,生活是場(chǎng)賽跑,不跑快點(diǎn)就會(huì)被超過(guò)”。這句話(huà)簡(jiǎn)直就是我從小學(xué)到高中,父母和老師在耳邊嘮叨最多的話(huà)。從小被教育要時(shí)時(shí)刻刻超越,超越自己,超越他人,超過(guò)一個(gè)再超過(guò)一個(gè),直到?jīng)]有人可以超過(guò)……都沒(méi)有想過(guò)什么是自己,心里裝的都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝,根本無(wú)暇考慮本心。而且我發(fā)現(xiàn),處在這樣的環(huán)境久了,會(huì)有一種惶惶不安的狀態(tài),一方面沒(méi)人超過(guò)時(shí)你不知如何是好,哪樣才是自然的;另一方面,你又害怕會(huì)有別人超過(guò),這意味著你又要花力氣去超過(guò)他,本質(zhì)上就是并不享受這個(gè)過(guò)程。說(shuō)來(lái)也容易理解,都沒(méi)搞清楚自己,就撒腿便跑,只因?yàn)槁啡思滓冶〉拈e言碎語(yǔ),這樣怎能開(kāi)心呢?被他人左右的徹頭徹尾的傻瓜!

  越來(lái)越發(fā)現(xiàn),跟隨內(nèi)心,跟隨天賦,才是最開(kāi)心的。因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程沒(méi)有內(nèi)耗,你不用先花力氣把敏感“不聽(tīng)話(huà)”的心給說(shuō)服了再做事,身心合一,朝著一個(gè)方向,速度也自然快。

  看完片子,我也忍不住想問(wèn),蘭徹是如何在寄人籬下的生活中獲得這些智慧的呢?幼時(shí)就父母雙亡,無(wú)人照顧,這不就典型的一個(gè)悲慘兒童的形象嘛。但是就這樣的一個(gè)從小“缺愛(ài)”的少年,卻在以后成了朋友最堅(jiān)強(qiáng)的臂膀,甚至是心靈導(dǎo)師。我想不通其中的原因,片中也沒(méi)有過(guò)多的描述,我好奇其中的轉(zhuǎn)變。

  另外的兩個(gè)男主角,就是大多數(shù)人的混合體。一半逃避,一半恐懼。逃避心中所愛(ài),恐懼未知世界。用現(xiàn)實(shí)和旁觀者的眼光把心束縛成麻木,又時(shí)時(shí)猶豫躊躇不肯邁步。所幸,他們遇到了仿佛天外來(lái)星的蘭徹。

  當(dāng)片尾,兩個(gè)步入中年的男人終于見(jiàn)到了朝思暮想的好友時(shí),其中的感激與感慨怕是無(wú)法述說(shuō)吧。青年時(shí)能夠碰到如此知己好友,在人生的道路上點(diǎn)了一盞燈,真是一大幸事啊。有此一好友,足矣。

  感謝蘭徹。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇48

  最近,觀看了電影《三傻大鬧寶萊塢》,雖然之前看過(guò)一遍,但再次觀看的時(shí)候,還是頗有感觸,感覺(jué)心靈又一次受到觸動(dòng),這次觸動(dòng)我的,是蘭徹和他們“三個(gè)白癡”那追尋自由的勇氣。整部電影采用的是插敘的手法,10年后尋找蘭徹之旅和10年前學(xué)皇家工程學(xué)院穿插著拍攝。雖然它的定位是喜劇,但是給我感覺(jué)充滿(mǎn)了生命力。雖然感覺(jué)拍攝時(shí)很多東西都不是很成熟,但是感覺(jué)擁有很強(qiáng)的活力。故事從我個(gè)人的角度概括起來(lái),應(yīng)該可以描述成三個(gè)人的人生——關(guān)于學(xué)習(xí)、友情、親情和事業(yè)。

  一、先說(shuō)學(xué)習(xí)。從一開(kāi)始就奠定了一個(gè)基調(diào),就是強(qiáng)烈批判死板的填鴨式教育。電影運(yùn)用了對(duì)比手法,一方是大部分墨守成規(guī),被填鴨式教育禁錮了思想的學(xué)生,典型代表就是沉默者,他學(xué)習(xí)的目的不是因興趣,而是為了以后的工作,房子等等,學(xué)習(xí)的方式就是以課本為主,而沒(méi)有自己對(duì)問(wèn)題的思考。最后必然成為一些沒(méi)有思想的工作機(jī)器。而另一方,是蘭徹以及最終選擇自殺的喬伊,他們的學(xué)習(xí)沒(méi)有功利性,因?yàn)楦信d趣,因?yàn)閻?ài)好,所以學(xué)習(xí)。他們善于主動(dòng)思考,善于動(dòng)手,沒(méi)有被課本束縛思想。影片的結(jié)局也表明這一類(lèi)人才是最終真正對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)巨大的人。但影片中也有幾個(gè)悲劇,喬伊的自殺,萊俱的跳樓,以及病毒兒子的`自殺,這也反映了電影對(duì)填鴨式教育的強(qiáng)烈譴責(zé)。

  二、再說(shuō)說(shuō)友情和親情。電影中處處流露出“三個(gè)白癡”間的友情,以及“三個(gè)白癡”家庭中的親情,和病毒家庭中的親情。電影中有很多經(jīng)典的令我記憶深刻的臺(tái)詞。蘭徹:“朋友是一個(gè)男人最大的胸部!保ㄘ(cái)富,沉默者的演講稿上財(cái)富一詞被蘭徹偷換成胸部)蘭徹:“我們可以有很多考試··但爸爸只有一個(gè)!保ǘ剂粝聛(lái)陪萊俱的爸爸)這是男人間的感情,兩肋插刀,感性而不做作!白鹁吹拈w下,您太偉大了,請(qǐng)接受我們謙卑的供奉!边@句話(huà)多次出現(xiàn),每次都是很搞笑的場(chǎng)景,按這樣的道理我是不會(huì)印象如此深刻的,但是有一個(gè)鏡頭讓我深深的記住了這句話(huà):萊俱和法涵獲得了夢(mèng)想,完了像蘭徹表達(dá)謝意?或者他們之間根本不用謝謝?但是這句話(huà)最真摯的。

  三、最后再談?wù)勈聵I(yè)。我們中間很多的人迫于生活、迫于家庭,放棄了自己的愛(ài)好,選擇了名與利。沒(méi)有什么好討伐的,每個(gè)人都有選擇的權(quán)利,選擇自己認(rèn)為更值得、更有利、更愿意的人生,我們沒(méi)有什么好肯定以及否定的,但是我們可以選擇我們珍重的永遠(yuǎn)不要放棄你自己的原則,不然等到時(shí)過(guò)境遷之時(shí),雖然你不會(huì)后悔,但是你會(huì)有遺憾。人生中遺憾是不可避免的,但是少一些遺憾又何樂(lè)而不為呢?法涵喜愛(ài)攝影,卻因?yàn)榘职值囊,選擇了工程學(xué),并且最終在差一年就可以滿(mǎn)足學(xué)業(yè)的時(shí)候選擇了放棄,選擇自己所喜好的東西作為自己的事業(yè),不為藝,不為人類(lèi),但且為了自己的心。萊俱迫于家庭壓力,選擇了工程師,但他也因此對(duì)人生產(chǎn)生了畏懼之心,最終在蘭徹的幫助下克服了心里障礙,并成功得到了自己的工作!皵嗔藘蓷l腿才讓我能真正站立起來(lái),獲得這種態(tài)度很不容易,我不改變。你保留你的工作,我保留我的態(tài)度。

  整部電影雖然充滿(mǎn)浪漫情節(jié),但也是在告訴我們,追求心靈的自由,追尋自己的興趣,我們才有拼搏的動(dòng)力,不為名,不為利,只為自己的心靈得到滿(mǎn)足。生活是個(gè)嚴(yán)格的訓(xùn)練場(chǎng),要想真得活出自己,要先過(guò)這個(gè)巨大的考試,你能否承受得了人世間的常規(guī)法則對(duì)你的審視?在你內(nèi)心的追求與現(xiàn)實(shí)有明顯的沖突時(shí),你是否還能站著面對(duì)一切?當(dāng)你的生活不盡如人意,當(dāng)你的生活還不知飄向處,當(dāng)你也在茫茫一片中尋找自己的方向,別人對(duì)你信奉的觀點(diǎn)頻頻搖頭時(shí);你還能堅(jiān)持對(duì)自己說(shuō)“All is well!”嗎?不為單純的追求成功,只為內(nèi)心對(duì)自由的召喚和對(duì)優(yōu)秀的渴望!拋開(kāi)虛假的生活方式,放下對(duì)生活的恐懼;不論發(fā)生什么,只要對(duì)自己說(shuō):“All is well!”

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇49

  劇情介紹:蘭徹是一個(gè)與眾不同的大學(xué)生,他敢公然頂撞院長(zhǎng),并質(zhì)疑他的教學(xué)方法,用智慧打破學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念。蘭徹的特立獨(dú)行引起模范學(xué)生“消音器”的不滿(mǎn),他們約定十年后再一決高下,然而畢業(yè)時(shí)蘭徹卻選擇了不告而別。十年之后,事業(yè)有成的“消音器”歸來(lái),要兌現(xiàn)當(dāng)年的諾言,他找來(lái)法漢和拉朱,一同踏上尋找蘭徹的旅程,一路上,他們回憶起大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,最終發(fā)掘出蘭徹不為人知的秘密。

  我的思考:

  有的人一心一意要在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,他們不顧一切踩著別人腦袋往上爬。“消音器”就是這樣的人。有的人迫于生存壓力而不得不加入競(jìng)爭(zhēng),他們資質(zhì)平平,不得不遵守規(guī)則,他們的成功與否和家人的生活密切相關(guān)。正如法漢和拉朱。對(duì)他們而言只有兩個(gè)選擇:要么不顧一切往上爬,要么被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。

  蘭徹說(shuō)過(guò):“追求卓越,成功自然在不經(jīng)意間就會(huì)追上你的步伐!事業(yè),愛(ài)情和友情也會(huì)都擁有的! “做自己喜歡做的事、專(zhuān)攻自己擅長(zhǎng)、喜愛(ài)的領(lǐng)域!碧m徹鼓勵(lì)拉朱這么做了,拉朱堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,最終成為了一位有名的攝影家。蘭徹也朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn),他不斷地發(fā)明有用的`小東西,最后成為了舉世聞名的大科學(xué)家。

  影片里說(shuō)“很多時(shí)候,我們由于各種原因,不能選擇做自己喜歡做的事情,但是有時(shí)候,只要你勇于跨出那一步,說(shuō)不定就可以改變你今后的人生!笨赐炅诉@部片子,我決定要朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn),闖出屬于我自己的一片天地。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇50

  看完《三傻大鬧寶萊塢》,我的心靈倍受震撼,這次一次心靈的洗禮,我從中體會(huì)到了該如何應(yīng)對(duì)生活,如何對(duì)待學(xué)習(xí),如何對(duì)待朋友。

  每個(gè)人都有不一樣的人生夢(mèng)想和目標(biāo),但很多人由于家庭等外在因素而不敢去追求自己的夢(mèng)想,就像在已畫(huà)好的圈兒中生活。我們要敢于做自己想做的,擺脫掉恐懼,大膽的去挑戰(zhàn)自己應(yīng)當(dāng)做而一向沒(méi)有勇氣做的事。只要你大膽的邁出第一步,做一次,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有那么難,我們要努力走出屬于自己的道路。

  “生活是場(chǎng)賽跑,跑快點(diǎn),不然你就被別人踩到”這句話(huà)在電影中出現(xiàn)很多次。對(duì)于我們?cè)谛5膶W(xué)生幾乎每個(gè)人都理解這句話(huà),為了實(shí)現(xiàn)這句話(huà),我們就是努力學(xué)習(xí)?墒谴蠹覟榱丝荚嚾〉煤贸煽(jī),途徑通常是背定義,背題,又有幾個(gè)人去真正理解所學(xué)知識(shí)的'真正含義。我們沒(méi)有幾個(gè)人能做到像電影中蘭喬說(shuō)的為將學(xué)到新的東西感到激動(dòng)。我們需要改變傳統(tǒng)的束縛我們思想的觀念,敢于挑戰(zhàn),敢于創(chuàng)新。

  亞里士多德以往說(shuō)過(guò),“生命的本質(zhì)在于追求歡樂(lè)。”而一個(gè)人快不歡樂(lè)完全是由他自己的心態(tài)決定的。遇到問(wèn)題,告訴自己“一切安好”,解決不了問(wèn)題,也能夠給人解決問(wèn)題的勇氣。堅(jiān)持一個(gè)良好的心態(tài),有助于我們?cè)谏钪袠?lè)觀的應(yīng)對(duì)生活,歡樂(lè)將成為人生的主旋律。

  “追求卓越,成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你”。我們要不為單純的追求成功,只為內(nèi)心對(duì)自由的召喚和對(duì)優(yōu)秀的渴望!拋開(kāi)虛假的生活方式,放下對(duì)生活的恐懼;不論發(fā)生什么,只要對(duì)自己說(shuō):“一切安好”,盡力過(guò)好當(dāng)下的每一個(gè)片刻!

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇51

  《三傻大鬧好萊塢》是一部經(jīng)典的印度電影。影片講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹在大學(xué)求學(xué)時(shí)的故事。主人公蘭徹與眾不一樣卻又成績(jī)優(yōu)異,這引起模范學(xué)生查爾圖的不滿(mǎn),他們定下約定,然而畢業(yè)時(shí)蘭徹卻選擇了不告而別,誰(shuí)都沒(méi)再有他的消息。十年之后,查爾圖歸來(lái)他找來(lái)法罕、拉加,一同踏上尋找蘭徹的旅程,一路上,他們回憶起大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,最終發(fā)現(xiàn)了蘭徹不為人知的`秘密。

  影片采用了此刻--回憶--此刻的結(jié)構(gòu)形式,一開(kāi)始是法罕、拉加、查爾圖踏上尋找蘭徹的道路,隨即進(jìn)入了回憶。在大學(xué)生活時(shí)主人公蘭徹展現(xiàn)出了他非凡的才華,他特立獨(dú)行,想象奇特,卻又總能給人驚喜。他還重義氣,愿意為了兄弟考試過(guò)關(guān)去偷試卷答案。在主人公蘭徹身上,我感受到了印度人對(duì)于國(guó)家應(yīng)試教育的反思與批判,印度是一個(gè)人口大國(guó),人才也是經(jīng)過(guò)考試脫穎而出,而應(yīng)試教育是十分扼學(xué)生們的想象力和獨(dú)立思考的意識(shí)。影片中的模范生查爾圖和主人公蘭徹則是一對(duì)十分明顯的比較,查爾圖是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生,死讀書(shū),死背書(shū),考高分。而蘭徹則從不靠死記硬背,靠理解去弄懂每一個(gè)概念。

  影片以尋找主人公蘭徹為線(xiàn)索,開(kāi)篇就給觀眾留下了一個(gè)懸念,給觀眾帶來(lái)了觀影興趣,讓觀眾迫不及待的想往下繼續(xù)觀看下去。最終揭曉答案,原先“蘭徹”并不是“蘭徹”。有懸念,有歌舞,有思想,《三傻大鬧寶萊塢》是一部十分值得觀看的電影。

  電影結(jié)構(gòu)完整,發(fā)人深思,具有印度電影的唱跳歌舞,很有民族特色,同時(shí)又極具批判性和教育意義,是一部不可多得的影片。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇52

  最近剛看了一場(chǎng)電影,名字是:三傻大鬧寶萊塢,相信很多人很多年前都已經(jīng)看過(guò)了。這是一部經(jīng)典的喜劇,在我看來(lái),它絕對(duì)是喜劇界里的翹楚,是我最喜歡的電影,沒(méi)有之一。

  這部電影采用的不是簡(jiǎn)單的時(shí)光敘事,用的是插敘的方法。故事是從回憶開(kāi)始進(jìn)行的,初看來(lái),我還有些不能理解,慢慢的,進(jìn)入情節(jié),進(jìn)而才能夠體會(huì)喜劇背后帶來(lái)的'震撼!

  我喜歡看喜劇的原因絕不僅僅僅是因?yàn)橄矂‰娪昂眯Γ瑤Ыo人歡樂(lè)。我更喜歡發(fā)覺(jué)更深層次的一些東西,能給我靈魂帶來(lái)共鳴的一些東西,況且,多數(shù)的喜劇電影的臺(tái)詞,總會(huì)帶有必須的深刻含義。這部電影,也不例外。比如:一出生就有人告訴我們,生活是場(chǎng)賽跑,不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪,哪怕是出生,我們都得和3億個(gè)精子賽跑;再如,“回去吧!你們明天還有考試”“我們有很多考試……但老爸僅有一個(gè)”;“在人類(lèi)行為學(xué)課上我們?cè)鴮W(xué)過(guò),朋友失敗時(shí)你難過(guò),朋友成功時(shí)你更難過(guò)!”很多很多,經(jīng)典而深刻。當(dāng)然,電影里,給我最深印象的還是這樣的一段對(duì)話(huà):

  蘭徹:“那天我明白了人心是很容易陷入恐懼的,你得哄哄它,無(wú)論問(wèn)題有多大,告訴你的心,‘一切安然,朋友’”

  拉加:“這就能解決問(wèn)題?”

  蘭徹:“不,但你增加了應(yīng)對(duì)它的勇氣!”

  人,只要生活著,就總是會(huì)遇到大大小小的不一樣難題和困難,在人心陷入恐懼時(shí),就去哄哄它,告訴它,一切安好(Alliswell)。相信這句話(huà),總會(huì)在某個(gè)時(shí)候,給我莫大的力量,鼓舞著我前進(jìn)。

  最終,仍然用電影里的一句話(huà)結(jié)尾:“有位智者說(shuō)……學(xué)習(xí)是為了完善人生,而非享樂(lè)人生,追求卓越,成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你……”。帶著一顆安定的心,出發(fā)!

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇53

  在《三傻大鬧寶萊塢》這部電影中,“為了比賽而努力”是影片詮釋的重點(diǎn)。影片一開(kāi)始就點(diǎn)明了父母?jìng)兘?jīng)常給孩子灌輸?shù)睦砟睿喝松拖褚粓?chǎng)比賽,要么就超越別人,要么就落后。三個(gè)主人公所在的工程學(xué)院就主張“成績(jī)第一才能有好的未來(lái)”。校長(zhǎng)更是變本加厲,他教育學(xué)生們,要么競(jìng)爭(zhēng)要么死。這些被家庭和學(xué)校打造成“比賽機(jī)器”的孩子們有怎樣的表現(xiàn)呢?有的人感受不到快樂(lè),有的人因?yàn)槌惺懿蛔【薮蟮膲毫Χ詺,有的人只能把精神寄托給虛無(wú)的神明,有的人對(duì)所學(xué)不求甚解,只是追求名次。

  相反,那個(gè)永遠(yuǎn)開(kāi)心,忠于自己的興趣,活得隨心自在,成績(jī)第一,獲得400多個(gè)專(zhuān)利,成為著名科學(xué)家,符合家長(zhǎng)和校長(zhǎng)心中“成功人士”標(biāo)準(zhǔn)的男主角蘭徹,卻是從來(lái)都不關(guān)心“比賽”的那個(gè)人。就像蘭徹所說(shuō)的那樣:“你們都陷入比賽之中?墒牵退隳銈兊玫降谝,這樣有什么用呢?增長(zhǎng)的不會(huì)是知識(shí),只能是壓力!辈灰尡荣愖兂扇松母邏罕。努力不應(yīng)該出自外界強(qiáng)加給我們的壓力,而應(yīng)該起源于我們自己的內(nèi)心。外在的力量只會(huì)把雞蛋變成食物,內(nèi)在的`力量才會(huì)讓雞蛋成為生命。

  真正的幸福,應(yīng)該是當(dāng)下和未來(lái)的統(tǒng)一。只在乎當(dāng)下享樂(lè),可能會(huì)丟掉未來(lái)的快樂(lè)。只關(guān)注未來(lái)的目標(biāo)而讓當(dāng)下一直痛苦,會(huì)讓目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)的快樂(lè)和意義打折。當(dāng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的快樂(lè)被當(dāng)下的痛苦消磨殆盡時(shí),也意味著當(dāng)下和未來(lái)的雙輸。如果這樣,現(xiàn)在所有付出的努力也就沒(méi)有任何價(jià)值了。

  正如沙哈爾所著作的《幸福的方法》中所說(shuō),只有完全接納自己,允許自己有缺點(diǎn)和煩惱,掙脫完美主義的束縛,抱著開(kāi)放和自己認(rèn)可的態(tài)度去努力,才能完全釋放自己的潛力,從而保持持續(xù)的幸福感。而完全接納自己、允許自己有缺點(diǎn)、掙脫完美的束縛、自己認(rèn)可都不是一個(gè)不允許自己失敗的比賽者所具備的。

  不可否認(rèn),每個(gè)人都應(yīng)該去努力。但努力的目的不應(yīng)該是為了戰(zhàn)勝別人,而應(yīng)該是為了圓滿(mǎn)自己。我們可以為了讓辛苦養(yǎng)育我們的父母老有所依而努力,看著最親的人幸福讓我們的內(nèi)心更圓滿(mǎn)。我們可以為了讓自己更加優(yōu)秀,從而遇到更好的世界而努力。真摯的友情,心儀的愛(ài)人讓我們的內(nèi)心更圓滿(mǎn)。我們可以為了心底的那份熱愛(ài)和夢(mèng)想而努力,不留遺憾夢(mèng)想成真讓我們的內(nèi)心更圓滿(mǎn)。

  只有這些無(wú)關(guān)比賽無(wú)關(guān)對(duì)手的努力才能讓人忠于真實(shí)的自己。當(dāng)努力不再掏空自己,而是讓自己更加豐盈時(shí),我們才能離幸福越來(lái)越近。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇54

  《三傻大鬧寶萊塢》是由拉庫(kù)馬·希拉尼執(zhí)導(dǎo)的電影,講述了法爾漢、拉杜與蘭徹的故事,他們是皇家工程學(xué)院的學(xué)生,三人共居一室并結(jié)為好友。在以嚴(yán)格著稱(chēng)的學(xué)院里,蘭徹是個(gè)非常與眾不同的學(xué)生,他不死記硬背,喜歡拆掉電器,讓別人用時(shí)才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)爛了,甚至公然頂撞校長(zhǎng),質(zhì)疑他的教學(xué)方法,并以其開(kāi)放的思維和樂(lè)觀的精神影響著身邊的人。

  從技術(shù)層面來(lái)說(shuō),《三傻大鬧寶萊塢》的鏡頭多為運(yùn)動(dòng)鏡頭,雖然影片時(shí)間較長(zhǎng),但并不會(huì)讓人感到無(wú)趣。轉(zhuǎn)場(chǎng)沒(méi)有添加特效,而是通過(guò)鏡頭與鏡頭之間的硬切來(lái)實(shí)現(xiàn)的,有的是利用物體的相似性進(jìn)行轉(zhuǎn)場(chǎng),有的則是利用空鏡頭、特寫(xiě)等鏡頭進(jìn)行時(shí)空的轉(zhuǎn)換從而完成轉(zhuǎn)場(chǎng)。

  從藝術(shù)手法上來(lái)說(shuō),《三傻大鬧寶萊塢》采用倒敘和插敘的敘述手法,以追憶大學(xué)時(shí)光為主,找尋蘭徹為輔,兩條線(xiàn)索比重恰當(dāng),布景渲染到位。例如蘭徹給莫娜接生完后悄然離開(kāi)被院長(zhǎng)追上后的一番談話(huà),一開(kāi)始院長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)中對(duì)蘭徹還是存著不滿(mǎn),此時(shí)周?chē)沫h(huán)境是暴雨夜,后來(lái)院長(zhǎng)原諒了蘭徹,并將“太空筆”贈(zèng)予蘭徹,此時(shí),天亮了,雨也停了,布景很好地道出了蘭徹的心情。

  作為一部印度電影,《三傻大鬧寶萊塢》自然少不了印度電影的一個(gè)特有元素——印度歌舞。傳統(tǒng)的印度歌舞片中,歌舞總是游離于劇情之外,而且舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)都非常民族化,而《三傻大鬧寶萊塢》中的歌舞不再局限于傳統(tǒng)的印度歌舞,而是根據(jù)劇情加入流行元素創(chuàng)造的,歌舞不再游離于劇情之外,讓人產(chǎn)生莫名其妙的感受。

  影片最用心的還是對(duì)細(xì)節(jié)的處理。縱觀全片,你會(huì)發(fā)現(xiàn)影片中任何情節(jié)事物都是有作用的,都可以找尋到前因后果。例如蘭徹在莫娜婚禮上混吃被抓包后,他對(duì)院長(zhǎng)解釋到是來(lái)做科研的,想制作一種能夠從汽車(chē)中獲取電能的機(jī)器,并且以院長(zhǎng)的名字命名,一開(kāi)始只以為是一個(gè)托詞,沒(méi)想到在之后蘭徹與皮婭第二次見(jiàn)面的時(shí)候,這個(gè)機(jī)器就出現(xiàn)了,是以院長(zhǎng)的外號(hào)“病毒”命名的,不僅如此,這個(gè)機(jī)器還在最后蘭徹幫莫娜接生的時(shí)候派上用場(chǎng)。又例如院長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)自己兒子三年沒(méi) 考上工程師,又對(duì)喬伊說(shuō)兒子死后的第一天他就恢復(fù)工作了,這也為之后他兒子自殺的真相埋下伏筆,還有拉杜的戒指、法爾漢開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)拍狗的情節(jié)、太空筆、“供奉”儀式等等,讓人不得不一次次贊嘆影片的用心。

  《三傻大鬧寶萊塢》全篇長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí),幾乎是其他電影時(shí)長(zhǎng)的兩倍,也正因?yàn)槿绱,《三傻大鬧寶萊塢》所表現(xiàn)的內(nèi)容也更加豐富。

  影片著墨最多的就是關(guān)于教育的探討。雖然《三傻大鬧寶萊塢》探討的是印度的教育問(wèn)題,但印度的教育現(xiàn)狀與中國(guó)的教育現(xiàn)狀何其相似,可以說(shuō),《三傻大鬧寶萊塢》同樣也反映了中國(guó)的教育現(xiàn)狀!岸霹N從來(lái)不自己筑巢,它只在別人的巢里下蛋,要孵蛋的時(shí)候它們會(huì)怎樣?它們會(huì)把其他的蛋從巢里擠出去,競(jìng)爭(zhēng)結(jié)束了,它們的生命從謀殺開(kāi)始,這就是大自然——要么競(jìng)爭(zhēng),要么死”,院長(zhǎng)這段話(huà)說(shuō)得很現(xiàn)實(shí),社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力之大,逼迫學(xué)生不得不努力學(xué)習(xí),以獲得所謂的“更好”的成績(jī),墨守成規(guī)的老師、毫無(wú)生趣的課堂、一成不變的分?jǐn)?shù)標(biāo)桿、死記硬背的填鴨教育把學(xué)校變成了“高壓鍋”,學(xué)習(xí)不再是純粹地獲取知識(shí),而是變成了換取功成名就的競(jìng)賽,愛(ài)好和興趣變成了這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的犧牲品。

  現(xiàn)如今,關(guān)注中國(guó)教育問(wèn)題的人越來(lái)越多,學(xué)生自殺、學(xué)生殺害老師、老師體罰學(xué)生的事件越來(lái)越多,教育體制中存在的問(wèn)題日益突出,教育改革被提上日程。教育部門(mén)也在努力尋求更加合理的辦學(xué)、教學(xué)方式來(lái)改變現(xiàn)有的問(wèn)題,減負(fù)減壓、深化考試改革、高考全國(guó)統(tǒng)一用卷、加強(qiáng)師資師德建設(shè)等措施,都在為解決現(xiàn)有教育體制中的問(wèn)題而努力。

  除了對(duì)教育的探討,《三傻大鬧寶萊塢》還對(duì)夢(mèng)想與親情進(jìn)行了討論。法爾漢從一出生開(kāi)始變背負(fù)著父母的期望——成為一名工程師,然而他的夢(mèng)想確實(shí)當(dāng)一名攝影師。在蘭徹出現(xiàn)之前,法爾漢面對(duì)親情與夢(mèng)想,他選擇了親情,努力學(xué)習(xí)考上了讓父親為之自豪的皇家工程學(xué)院,然而他每天都不快樂(lè),“當(dāng)工程師只會(huì)讓我郁悶”,這樣的`生活并不是他想要的。而蘭徹則勸法爾漢,“跟工程學(xué)說(shuō)拜拜,跟攝影結(jié)婚,發(fā)揮你的才能,想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手,拳王阿里的爸爸非要他去唱歌,想想后果多可怕”,幾番掙扎之后,法爾漢最終選擇了夢(mèng)想,但他也沒(méi)有放棄親情,“我想說(shuō)服你,爸,但不會(huì)以死相脅,爸,我做一名攝影家又會(huì)怎樣呢?掙得少一點(diǎn),房子小一點(diǎn),車(chē)子小一點(diǎn),但我會(huì)很快樂(lè),會(huì)真正幸!,“我為你所做的事都非虛情假意,我一向聽(tīng)你話(huà),哪怕一次,讓我聆聽(tīng)自己的聲音”,最終,法爾漢用自己的夢(mèng)想說(shuō)服了親情,在畢業(yè)之后成為了小有名氣的攝影師。

  法爾漢的結(jié)局很完美,與之形成對(duì)比的則是院長(zhǎng)兒子的結(jié)局。院長(zhǎng)兒子的夢(mèng)想是當(dāng)文學(xué)家,但因?yàn)楦赣H的要求,不得不違心地考取皇家工程學(xué)院,最后甚至因?yàn)楦赣H給的壓力過(guò)大而選擇了自殺。兩個(gè)人的結(jié)局形成了鮮明的對(duì)比,我們會(huì)為法爾漢的幸福感到慶幸,也會(huì)為院長(zhǎng)兒子的死感到惋惜,但是電影畢竟是經(jīng)過(guò)加工的藝術(shù)品,生活并不能像電影一樣,現(xiàn)實(shí)生活中,有多少人能夠堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,又有多少人能夠不因?yàn)楦改傅囊庖?jiàn)而追隨自己內(nèi)心的想法呢?小時(shí)候你的愛(ài)好是什么?現(xiàn)在這個(gè)愛(ài)好還在嗎?夢(mèng)想可能還是最初的夢(mèng)想,你,還是那時(shí)候的你嗎?

  其實(shí)《三個(gè)傻傻瓜》這部影片向我們展現(xiàn)的不僅僅是教育問(wèn)題、夢(mèng)想、親情等,它還向我們提問(wèn)學(xué)習(xí)到底是為了什么?你是因?yàn)槭裁炊Y(jié)婚?什么算是真正的成功?家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育子女?想必看完這部影片,每一人都會(huì)有自己的思考,會(huì)有自己的答案。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇55

  “他如風(fēng)一般自由,似風(fēng)箏般翱翔于天際……”

  這旋律在影片中一遍又一遍的響起,讓我不斷地感受著蘭徹非比尋常的魅力。

  影片中他不像法涵那樣違背自己的興趣做自己不喜歡的事情;也不像萊俱那樣因?yàn)榧彝サ闹負(fù)?dān)而害怕明天,恐懼未來(lái);更不像沉默者那樣趨炎附勢(shì)、不愛(ài)思考、沒(méi)頭沒(méi)腦的死記硬背而鬧出了很多笑話(huà)。他追求卓越,帶著自己的夢(mèng)想和興趣進(jìn)入大學(xué),他明確地反對(duì)著填鴨式教育。他是一個(gè)特別的人,質(zhì)疑所有的可疑點(diǎn),與頑固的思想斗智斗勇。

  《三傻》就是這樣一部以蘭徹等人的'大學(xué)生活為背景的電影,有著啼笑皆非的故事,同時(shí)也溫暖感人,向我們講述了一群人感知、改變、成長(zhǎng)的過(guò)程。

  “鹽水可以導(dǎo)電”,這是我們自小就了解的,然而只有蘭徹會(huì)靈活的應(yīng)用,用這個(gè)簡(jiǎn)單的原理應(yīng)對(duì)囂張的人群。多少年來(lái),無(wú)人反駁院長(zhǎng)的“太空筆”演說(shuō),只有蘭徹提出了他的疑問(wèn)。

  法涵明明喜歡攝影,卻不敢違抗父命,學(xué)著自己并無(wú)興趣的工程學(xué);萊俱信奉各路神仙但卻對(duì)自己缺乏信心,縱使喜歡也始終滿(mǎn)懷恐懼;而蘭徹,他熱愛(ài)著工程學(xué),為樂(lè)趣而非學(xué)位進(jìn)入大學(xué),所以即使從不刻意的追逐成功,成功就隨他而行。

  學(xué)以致用,敢于質(zhì)疑而不循規(guī)蹈矩,只為完善人生而學(xué)習(xí),靈活不刻意,這是蘭徹給我的啟示。

  “生活是一場(chǎng)賽跑,不跑快點(diǎn)就會(huì)被蹂躪!

  這是院長(zhǎng)每年面對(duì)新生必說(shuō)的話(huà),的確,這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,我們自生命的起源就在追逐競(jìng)爭(zhēng)著。

  我們不斷奔跑,甚至朝著一個(gè)遠(yuǎn)離享受人生的方向前進(jìn),其實(shí)我們有很多堅(jiān)持到底的理由,只要我們靈活的思考,淡定的處理,就沒(méi)有什么令人膽怯的,競(jìng)爭(zhēng)并不可怕,可怕的是在競(jìng)爭(zhēng)中變得盲目,盲目跟從,迷失了腳步和方向。

  我們正如蘭徹他們行進(jìn)在大學(xué)里,而蘭徹用他的行為 教 我 們 質(zhì)疑、創(chuàng)新、靈活、卓越,無(wú)束縛地生活。

  思考如他,生活也會(huì)如他般隨風(fēng)馳騁,在追求卓越中不斷成功著!

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇56

  《三傻大鬧寶萊塢》片中的三個(gè)主人公——蘭徹、來(lái)俱、主要展示了三位普通印度學(xué)生的成長(zhǎng)故事。男主角蘭徹是電影的核心主角,他出身貧賤,但天賦過(guò)人,在機(jī)械學(xué)上有極高的天賦,但蘭徹的人格魅力才是這個(gè)主角成功的關(guān)鍵。其中有一段是我印象深刻:那是一節(jié)機(jī)械理論可,當(dāng)教師問(wèn)學(xué)生什么是機(jī)械時(shí),蘭徹在笑,教師便讓他回答,他說(shuō)機(jī)械就是一切省時(shí)、省力的東西,比如拉鏈啊等,他說(shuō)了很多,可是卻比書(shū)本上的好理解,但教師并不買(mǎi)賬說(shuō):“如果他想及格的話(huà)最好按照書(shū)上的背”。然后教師又叫了一位同學(xué),這位同學(xué)將書(shū)上的概念很熟練的背了下來(lái),教師相當(dāng)滿(mǎn)意,然后由于蘭徹對(duì)教師說(shuō):“我也只可是是獎(jiǎng)復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化了,表達(dá)的意思是一樣的”。他便被清出了教室,最經(jīng)典的是回來(lái)后他以牙還牙,給教師上了一課,用很長(zhǎng)的一句話(huà)說(shuō)了一樣?xùn)|西:“書(shū)”。教師說(shuō):“那你為什么不簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)呢”?他說(shuō):“剛試了,沒(méi)用”。這樣讓人感到了他的機(jī)智,也讓人反思為什么僅有按書(shū)上的說(shuō)才算是對(duì),才能及格,才能算得上是好學(xué)生?到底什么才是好的教育?

  當(dāng)一個(gè)同學(xué)由于壓力,選擇自殺后。蘭徹找到了校長(zhǎng)毅然提出了他對(duì)學(xué)校教育的一些意見(jiàn),他認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)真真意義上的成功給一個(gè)正確的定義,名次是不代表什么的,他不滿(mǎn)意這種填鴨式和等級(jí)式的教育制度,結(jié)果他遭到了校長(zhǎng)的慘罵。他也曾成績(jī)墊底,也曾拿過(guò)第一,但這對(duì)他來(lái)說(shuō)都是虛的,他最看重的活學(xué)活用,片中就有很多關(guān)于他對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用來(lái)反抗或是來(lái)救人的場(chǎng)面。片中蘭徹達(dá)斯有一個(gè)招牌動(dòng)作——用右手砸砸左胸小聲告訴自己“一切順利”——因?yàn)橛袝r(shí)候心是很脆弱的,它需要我們的安慰來(lái)使它變得堅(jiān)強(qiáng)!蘭徹主張讓人們干自己喜歡干的事情反對(duì)逼迫式的'學(xué)習(xí)方式,經(jīng)過(guò)蘭徹在片中的表現(xiàn)總是讓人會(huì)產(chǎn)生一系列的反思。

  從這部片反思,來(lái)看看中國(guó)的教育制度:中國(guó)的應(yīng)試教育,難道還要繼續(xù)?教育越改越牛,分?jǐn)?shù)無(wú)比重要,90后各類(lèi)“門(mén)”事件層出不窮,這就是教育體系的悲哀,或者,也將是我們民族的悲哀!我們需要的人才呢?“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”就是對(duì)中國(guó)教育的一種質(zhì)疑!我們已經(jīng)經(jīng)歷高考,我們已沒(méi)有那份沖勁。我們干著自己喜歡或者不喜歡的事情,但試問(wèn):“有多少人在做自己不喜歡的事?又有多少人在做自己喜歡的事?”我們不必須在找自己喜歡干的事情,而更多的是在向穩(wěn)定的高收入走去,我們不可能是開(kāi)國(guó)功臣,可能由于社會(huì)的“規(guī)矩”和“潛規(guī)則”,我們碌碌無(wú)為一生即可。也許真的是這樣:物質(zhì)越來(lái)越豐盛,精神越來(lái)越空虛,枷鎖一重又一重。兒時(shí)的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn),活著就像行尸走肉。

  最終,這部電影觸及到了一些社會(huì)現(xiàn)實(shí),就是在學(xué)生自殺后蘭徹找校長(zhǎng)談話(huà)的那次所影射出來(lái)的:包括印度的高自殺率、人才流失、學(xué)校死記硬背的教育方法及社會(huì)分工的單一和就業(yè)選擇的匱乏。印度所應(yīng)對(duì)的這些社會(huì)問(wèn)題和中國(guó)頗有交集,這也是為什么我這個(gè)也曾深切體會(huì)過(guò)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”升學(xué)壓力的中國(guó)觀眾會(huì)頗感共鳴。片中最終還有一個(gè)場(chǎng)景也是讓人很感動(dòng):當(dāng)蘭徹幫莫納接生了孩子后,一向?qū)μm徹深?lèi)和唇^的校長(zhǎng)“病毒”在暴雨積水中語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸戒他“你不可能總是對(duì)的”。這也是兩方面的改變,校長(zhǎng)變了,蘭徹也會(huì)更加穩(wěn)重。影片最終以大團(tuán)圓結(jié)局。(雖然早明白會(huì)是這樣,但還是很高興)

  期望大家都看看,思考思考。

  《三傻大鬧寶萊塢》觀后感 篇57

  《三傻大鬧寶萊塢》這部印度電影近三個(gè)小時(shí),我分兩次觀完,對(duì)我的觸動(dòng)很大。

  首先感覺(jué)他是一部給人正能量的影片。

  Rancho是影片的一個(gè)主人公,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,挑戰(zhàn)印度的教育制度,用自己的聰明才智幫自己的好友活出自己想要的生活。

  一次課上,教授讓解釋“機(jī)器”Rancho用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言回答,但是教授不滿(mǎn)意,一位優(yōu)秀生用課本的描述回答,教授很滿(mǎn)意,讓Rancho出去,他又回來(lái)借口取書(shū),給予書(shū)一個(gè)非常復(fù)雜的概念,把教授弄懵了,觀時(shí)開(kāi)心一笑,觀后是思考,難道簡(jiǎn)單的道理需要復(fù)雜的解釋。是不是太教條了。對(duì)教育管理的抨擊。

  當(dāng)一個(gè)學(xué)生想家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng),結(jié)果校長(zhǎng)告訴家長(zhǎng)他的孩子在校如何差勁,自己的機(jī)器制作遇到瓶頸,Rancho在背后無(wú)聲的支持,待解決問(wèn)題后,卻看到那個(gè)學(xué)生發(fā)生意外了。失去學(xué)生生命校長(zhǎng)依然麻木,還以自己的管理把排名第九的學(xué)校管理到第一而驕傲。

  Rancho因同學(xué)以外事件教育校長(zhǎng)改變管理,校長(zhǎng)卻把他拉上講臺(tái)想嘲笑他,他在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)不是單詞的單詞,讓聯(lián)同校長(zhǎng)在內(nèi)的學(xué)生30秒內(nèi)解決,結(jié)果在忙碌了30秒后,他告訴了答案,同時(shí)告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)為什么不能放松開(kāi)心的學(xué),而是不斷給自己加壓,使有的同學(xué)以致于崩潰。 告訴人們把學(xué)習(xí)看成一種享受而不是競(jìng)爭(zhēng)、淘汰,這或許是教育的理想狀態(tài)。

  本影片主線(xiàn)以Rancho和他的兩個(gè)同宿舍的同學(xué)之間發(fā)生的事為主線(xiàn),總體以他的教導(dǎo)為主,兩位同學(xué)是他的決策與他共同實(shí)施者。兩位同學(xué)一位改學(xué)攝影、一位找到心儀的工作,都離不開(kāi)他的幫助,待兩位同學(xué)收獲成功是拉下褲子叫他是他們的神。他是兩同學(xué)生活中的天使,如果我們生活中遇到此類(lèi)人一定要珍惜。

  他也是校長(zhǎng)大女兒的天使,當(dāng)校長(zhǎng)大女兒臨產(chǎn)時(shí),遇上洪災(zāi),無(wú)法去醫(yī)院又停電的情況下,利用它的智慧在校長(zhǎng)小女兒醫(yī)生的網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)下順利完成接生。

  他爸爸是個(gè)花匠,他是爸爸主人家的天使,他的學(xué)位是給爸爸主人家的兒子拿的。

  他是校長(zhǎng)女兒的`天使,不是他亂闖校長(zhǎng)大女兒的婚禮,認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)小女兒的未婚夫,發(fā)現(xiàn)那男人并不珍愛(ài)校長(zhǎng)的小女兒,證明給校長(zhǎng)的小女兒看,而證明那男的眼里只有錢(qián)。

  他是一群孩子的天使,他發(fā)明的機(jī)器給孩子用,讓孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),讓那些孩子一種理想的教育狀態(tài)。

  他是小個(gè)子的天使,當(dāng)他需要人幫忙事業(yè)時(shí),他想到小個(gè)子,叫來(lái)小個(gè)子,小個(gè)子在他的引導(dǎo)下開(kāi)心的工作著,過(guò)著幸福的生活。

  本影片另一主線(xiàn)是Rancho和校長(zhǎng)女兒的戀愛(ài),他的聰慧贏得校長(zhǎng)女兒的青睞。告訴人們美好的愛(ài)情必須經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦方結(jié)成正果。

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