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[精選]《嗝嗝老師》觀后感
當(dāng)品味完一部作品后，大家一定收獲不少吧，這時候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的《嗝嗝老師》觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[精選]《嗝嗝老師》觀后感](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6003_5fbf7efab6bfa.jpg)
《嗝嗝老師》觀后感 篇1
今天我在作文班看了一部電影《嗝嗝老師》，看完電影后，明白了一個道理：要做一個永不言棄的人。
嗝嗝老師為什么會打嗝呢？電影生動的像我們講述了一個故事。從前有個小女孩叫奈娜，她有圖瑞特綜合癥。她會不停的`打嗝，根本停不住，也治不好！后來在五年里她去了18所學(xué)校面試，想成為老師都沒有成功！后來她終于成為了一位教師，不過是教最差的學(xué)生，但是后來她的學(xué)生們都成了全級優(yōu)秀生，嗝嗝老師也當(dāng)上了校長！
即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。的確，美國總統(tǒng)林肯七歲被趕出居住地，九歲喪母，22歲被“炒魷魚”，27歲精神奔潰，但是他永不言棄的意志，讓他成為了總統(tǒng)。
即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。沒錯，馬云讓當(dāng)今無數(shù)的草根創(chuàng)業(yè)者崇拜，也是因?yàn)樗啦谎詶壍木�。他高考屢�?zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，如果馬云在第二次高考失敗后，聽從了父母的勸告，去學(xué)一門手藝，安穩(wěn)的過臨時工的生活，那么還會有今天的馬云嗎？
人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移穑?/p>
《嗝嗝老師》觀后感 篇2
近幾年，印度的正能量電影感染了很多人，其中《嗝嗝老師》就特別感人。
故事簡潔明了卻全程都是淚點(diǎn)，就像片尾曲唱道:“眼淚很珍貴，不要隨便流”。反正我是哭了，相信看過這部電影的你也一樣思緒萬千。
影片中瑪圖爾老師帶著9F班同學(xué)成功逆襲，詮釋了一位與眾不同的老師形象。特別是她的.經(jīng)典聲音和動作，緊張或情緒激動時“吱吱”聲音同時手肘磕幾下下巴，從一開始同學(xué)們的嘲笑諷刺，到最后對老師的無盡感激和愛戴，這是一群有愛的學(xué)生，他們因?yàn)橛辛爽攬D爾老師人生才變得精彩!
演員出眾的表現(xiàn)將瑪圖爾老師的語言，動作，神態(tài)及授課方式刻畫得細(xì)致入微，更讓人不禁感嘆:我上學(xué)的時候怎么沒遇到這樣的好老師呢? 其實(shí)，好老師就在身邊!
影片關(guān)注的是妥瑞氏綜合癥患者和印度貧民生活，卻從另一個層面折射出“沒有壞學(xué)生，只有壞老師”，那么，在你心靈深處的深處的深處，他是一個什么人，未來他將成為什么人。也希望看過這部影片的人一定相信——在我心靈深處的深處的深處，我是什么人，我就能成為什么人!
《嗝嗝老師》觀后感 篇3
老師組織我們周末去看一部叫《嗝嗝老師》的電影。
這是一部非常感人的電影。故事的.主人公因?yàn)榛加邪＠Ｊ喜�，�?jīng)常發(fā)出嗚咽的聲音。正因?yàn)槿绱�，她才有了教師夢，她和十三所學(xué)校有了錯臂。
申請到第十四所學(xué)校后，收到了好消息。第二天她報到的時候，發(fā)現(xiàn)她接手的班里全是問貧民窟的孩子。一開始他們學(xué)習(xí)很努力，后來漸漸失去信心，越來越差。但是她并沒有放棄用各種方法去開導(dǎo)她的學(xué)生，讓他們走向成功。
是的，在生活中，我們應(yīng)該像嗝嗝老師一樣寫作。在遇到事情時應(yīng)該持之以恒，有毅力。
記得上次去釣魚，帶了全新的裝備，一定要釣到一條大魚，心里想。我放下魚餌，把魚竿拿在手里，盡量不動。我慢慢等，一分鐘，兩分鐘，五分鐘，十分鐘，半小時。我看著別人一條條把魚拉上來，我卻留著一個空桶，羨慕不起來。但我沒抱怨，還是沒動。突然感覺到魚竿的晃動，就趕緊把線收了起來，一朵大白花上鉤了。
是的，世上無難事，只怕有心人。我們以毅力面對任何事情，最終都能成功。
《嗝嗝老師》觀后感 篇4
星期四那天晚上，學(xué)校組織讓我們?nèi)タ措娪�，電影的名字叫《嗝嗝老師》�?/p>
那位老師有圖雷特綜合征，所以經(jīng)常打嗝。越是緊張打嗝的次數(shù)越多。就因?yàn)榇蜞糜?8所學(xué)校拒絕讓她老師，但是她沒有放棄。最后在圣蒂克學(xué)校當(dāng)了一名老師。可是她教的'9F班的同學(xué)們個個都是搗蛋鬼，經(jīng)常捉弄她。有一次他們給粉筆里裝炸藥，然后她一寫粉筆就爆炸了。
但是嗝嗝老師沒有放棄她們，而是一直教她們，讓她們在玩的時候?qū)W習(xí)。有時還為她們做掩護(hù)。
在她精心的教導(dǎo)下，那些孩子在短短的幾個月突飛猛進(jìn)，一下子就變成了好學(xué)生。
一次考試中，他們?nèi)慷伎歼^了90分，學(xué)校給她們發(fā)了金牌。
最后嗝嗝老師變成了校長。
我覺得嗝嗝老師是一個不放棄夢想，堅定自己主意的人，這樣的好老師，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
《嗝嗝老師》觀后感 篇5
馬圖老師是一個患病者，這種病會讓人打嗝，甚至一句話都說不完整，但她卻接受了一個最差的班——9F班。
9F班是一群貧民窟的孩子：的、打架的、臭美的……各樣的'都有。馬圖老師還是毅然接受了這個班級。
有了新老師，學(xué)生們開始惡作劇，想把這位老師趕走。一次，惡作劇的事被鬧到了校長室，學(xué)生們以為馬圖老師會把他們供出去，但她沒有這么做，而是說自己給他們做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，沒想到會打碎了玻璃。
里面的故事一環(huán)扣一環(huán)，最后的結(jié)局令人感動：馬圖老師從校長之位即將退休，這所學(xué)校的學(xué)生排成兩列，為他送行，走到了盡頭，是她的第一屆學(xué)生——9F班，他們都長大了，也生活得很體面，他們快樂地和馬圖老師擁抱在了一起。
我們就像九F班的學(xué)生一樣，會惹老師生氣。記得有一次，全班同學(xué)對待作文周報的態(tài)度都變差了，包括我也在內(nèi)。侯老師說了一句話:“這是我用心血換來的，這是我用心血換來的作文周報!你們?nèi)粽湎В筒灰`踏她!”是我們一次又一次辜負(fù)了老師對我們的真心。從此以后，我再也不敢胡亂對待作文周報，每一次都全力以赴地寫作文周報。
9F班能夠?yàn)猷绵美蠋煾淖�，我們就不能為侯老師改變�?
《嗝嗝老師》觀后感 篇6
電影里女主人公奈娜患有抽動穢語綜合癥，受到嘲笑，受到譏諷，在媽媽的堅持下，她讀著普通的學(xué)校，都說一個孩子的自信來源于母親，耐娜的自信也是來源于母親，因?yàn)槟赣H的堅持、關(guān)心、理念，雖說缺少父愛，但是她的成長母親從來沒有缺席，她的物質(zhì)世界和精神世界都很充實(shí)。
因?yàn)樾ｉL的一句話，她一直都感恩遇見，勵志成為老師，她決然的拒絕爸爸介紹銀行的工作，堅持對教師職業(yè)的追求；作為雙學(xué)位的研究生，如此之高的學(xué)歷，因?yàn)榧膊∽屗嬖嚱處熢庥鲎璧K，在5年來十八次碰壁之下，她依舊在堅持最初的夢想，或許，這樣的堅韌之心使得她的夢想更加貼近現(xiàn)實(shí)，成功的得到自己夢寐以求的教師崗位，倍加珍惜。
千里之行，始于足下，從未放棄自己和每一個學(xué)生，厚積薄發(fā)，優(yōu)雅從容，才是對生活最好的姿態(tài)！桃李不言，下自成蹊，得到學(xué)生的愛戴和尊敬！命運(yùn)的'不公激發(fā)了她堅韌的心志，無數(shù)個讓人潸然淚下的瞬間，每一個人內(nèi)心的情緒點(diǎn)不一樣，總會有那樣的瞬間，讓你感動不已。
所有的付出，都有收獲，雖說收獲總是姍姍來遲，還好她沒有放棄，愿我們都能如嗝嗝老師一般，心若磐石，心堅志強(qiáng)，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)自己最初的夢想！
《嗝嗝老師》觀后感 篇7
電影講述的是一個有受瑞氏癥（神經(jīng)性疾病，說話中會不定期的打嗝不止。）女孩兒奈娜一心想要做一位教師，在遭遇幾十次拒絕后，終于被，錄取，得到做教師的資格。
之所以被拒絕那么多次，最終還被一個學(xué)校錄取，是因?yàn)閷W(xué)校有一個特殊的`班級9f班。班級14個學(xué)生，是貧民窟的最后一批孩子。特殊還因?yàn)�，這群孩子極其叛逆，己經(jīng)氣走了數(shù)個老師，而奈娜也未能幸免，被這群孩子“對付”著。9f班非常不受全校師生的歡迎，尤其是9a班的老師。
奈娜老師非常努力，讓9f班的學(xué)生在4個月后的期末考試中考得上優(yōu)異的成績得到獎牌，但一個奇跡發(fā)生了在4個月后的期末考試結(jié)果全班及格，并且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會，9a班的一個學(xué)霸考試前小動作找人給了9f班兩個學(xué)生假考卷，企圖讓9f班考不及格，豈料都及格了。后來引起作弊案風(fēng)波~以及在9f學(xué)生屢次犯錯面臨被停學(xué)的情況，奈娜老師從未方放棄過他們。因?yàn)樗嘈�，沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師。這個舉動，讓讓9a班的老師承認(rèn)是自己導(dǎo)致的作弊案，把優(yōu)秀的獎牌發(fā)給了9f班。
就這樣，奈娜老師一做老師就是一輩子，到后來又成為了校長，直到退休。得到大家的愛戴。
《嗝嗝老師》觀后感 篇8
周末，我在家里看了一部印度電影，叫《嗝嗝老師》。女主角名叫奈娜，她患有妥瑞氏綜合征。這種病無法自我控制，經(jīng)常會打嗝。雖然她文化水平很高，但是因?yàn)樗玫倪@種病，人們都用異樣的眼光看她。
她的理想是當(dāng)一名人民教師。經(jīng)過了一個漫長的.等待，她終于得到了教師的職位，所以她非常珍惜這次機(jī)會。
奈娜老師帶的班級學(xué)生很不守紀(jì)律，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，但是奈娜老師總有多種方法來教育他們。
她是個有趣的老師。把數(shù)學(xué)和物理課搬到了籃球場，讓學(xué)生玩籃球、扔雞蛋中學(xué)到了拋物線的知識。她很有耐心，常常騎著摩托車，到每個學(xué)生家家訪，了解學(xué)生們的生活情況。她還不斷地鼓勵學(xué)生，在遇到困難的時候，一點(diǎn)點(diǎn)地找回自信，戰(zhàn)勝自己。
我要向奈娜老師學(xué)習(xí)，不管別人怎么嘲笑，都不會放棄自己，反而對自己的夢想更加有信心。
《嗝嗝老師》觀后感 篇9
周末老師組織我們?nèi)タ戳艘粓雒麨椤多绵美蠋煛返碾娪啊?/p>
這是一部十分感人的電影，故事的主人公由于患上了愛瑞氏癥，經(jīng)常會發(fā)出“哇哇”的聲音，正因如此，讓有教師夢的她與十三所學(xué)校錯之交臂。
在應(yīng)聘完第十四所做學(xué)校后，居然收到了喜訊。她第二天去報到時，卻發(fā)現(xiàn)她接手的`這個班，竟全是一些問貧民窟的孩子，剛開始他們十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但后來漸漸失去了信心，于是越變越差。但她沒有放棄用多種多樣的方法來開導(dǎo)自己的學(xué)生使他們走向了成功之路。
是啊，在生活中，我們也要像嗝嗝老師那樣遇到事情要堅持不懈，要有毅力。
記得上次我們?nèi)メ烎~，而且還帶上了那套嶄新的“裝備”，一定要釣抓一條大魚，我心里暗暗想著。我放下魚餌，把竿子拿在手中，盡量一動不動。我慢慢的等著，一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時，眼見別人一條條的把魚拉上來了，我卻守著個空桶，好不羨慕。但我沒有抱怨，我堅持著依舊沒有動，突然我感受到了魚竿的晃動，于是趕快收線，一條大白花就這樣上鉤了。
是啊，“世上無難事，只怕有心人”。我們以堅持不懈的態(tài)度去面對任何一件事，最終可以取得成功。
《嗝嗝老師》觀后感 篇10
老師組織我們在周末看了一部叫《嗝嗝老師》的電影。
這是一部非常感人的電影。由于Arrey病，故事的主角經(jīng)常發(fā)出“哇哇”的聲音。正是因?yàn)檫@個原因，她夢想成為一名教師，并與13所學(xué)校有著不正當(dāng)?shù)年P(guān)系。
在申請了第14所學(xué)校后，我實(shí)際上收到了好消息。當(dāng)她第二天報到時，她發(fā)現(xiàn)她接手的班級里全是來自貧民窟的孩子。起初他們學(xué)習(xí)非常努力，但后來他們逐漸失去信心，變得越來越差。然而，她并沒有放棄使用各種方法來啟發(fā)她的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向成功。
是的，在我們的.生活中，我們也需要持之以恒，有毅力去面對像嗝嗝先生這樣的事情。
我記得上次我們?nèi)メ烎~，我們還帶了全新的“設(shè)備”。我們必須抓一條大魚。我心想。我放下魚餌，手里拿著魚竿，盡量不動。我慢慢地等著，一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時，看著別人一個一個地拉魚，但我看著一個空水桶，非常羨慕。但是我沒有抱怨。我堅持說我還是沒動。突然，我感覺到魚竿在晃動，于是我迅速拿起魚線，一朵大白花上鉤了。
是的，“世上無難事，只怕有心人”。我們堅持面對任何事情，最終都會成功。
《嗝嗝老師》觀后感 篇11
看了這個電影，同樣作為老師的我，深受觸動。首先，嗝嗝老師之所以能夠有如此堅定的信念來教9F班，是因?yàn)樗谕暝?jīng)有過被拒絕的經(jīng)歷，因此她認(rèn)為每個人都應(yīng)該被周圍人接納，即使他有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他畢竟是這個集體的一份子，因此我們需要懷著一顆寬容的心對待身邊的每一個人。所以嗝嗝老師為了讓這個幾次面臨全體退學(xué)的9F班，能夠繼續(xù)在這所公立學(xué)校讀下去，她不惜賭上自己的前程，多次跟校長談判，一次又一次的換著方法讓這些貧民窟的孩子找回信心，雖然幾經(jīng)波折，但這些孩子用優(yōu)秀的成績證明了自己的實(shí)力。
嗝嗝老師對班里的每位學(xué)生都非常了解，同時她自己的學(xué)科專業(yè)知識也非常豐富，因此她能用學(xué)生喜歡的貼近學(xué)生生活的方式進(jìn)行教學(xué)，我們的教學(xué)缺乏的就是這樣靈活貼近生活的`方式。
最后讓我吃驚的是那位學(xué)生主席，他能在關(guān)鍵時刻幫助學(xué)生承擔(dān)錯誤，無論對于9F班來說還是那位曾經(jīng)的級長都得到了肯定和保護(hù)。
學(xué)生是需要被肯定和認(rèn)可的，只有在這種情況下他們的潛力才能發(fā)掘出來。
《嗝嗝老師》觀后感 篇12
今天周老師給我們看了《嗝嗝老師》，我深有感觸，也深受感動。
在看到嗝嗝老師說行行出狀元時，我明白了：學(xué)習(xí)不好，不是老師的問題，而是自己放棄自己，對自己不負(fù)責(zé)任。我不能太任信，要做一個對自己負(fù)責(zé)任，真正愛自己的`人。即使我現(xiàn)在成績不好，被一些同學(xué)排斥。我相信我一定能一點(diǎn)一點(diǎn)的變好!
我也深受感動，尤其是老師被開除了，同學(xué)們也被開除了，直到有一天，同學(xué)們來找老師，在老師面前回憶：老師讓他們寫出自己最恐懼的事情，但他沒有寫。他最怕的事是信任某一個人，自己、你、老師、任何一個人……當(dāng)看到這一場景和他們找北極星的動作時，一下子就觸到我的淚點(diǎn)，我一下子淚崩，太感動了!
這本電影太好看了!我沒有一次這樣過，這本電影我銘記在心!對我以后也有很大的幫助。我相信我只要不放棄自己，我一定會走到成功的彼岸。加油!加油!加油!
《嗝嗝老師》觀后感 篇13
第二次再次看這部影片，除了第一次看的那些震撼和感動也有了更深的體會；
1、一個人的心態(tài)很重要！嗝嗝老師自己可以說是個“不太正�！钡娜�，可這并不影響自己的生活。甚至并沒有阻礙她追隨自己的夢想，她說“我來到這兒不是為了放棄的”。反思到自身我們是多么的正常還要照著各種理由和借口去逃避和偷懶，接下來要向嗝嗝老師學(xué)習(xí)，突然想起那句話：一心向陽，何懼憂傷！
2、當(dāng)真正用心用情用愛去對孩子付出，很正走近他們，去了解他們的生活，家庭，性格，喜好等等等等，孩子都是可以感覺得到的，這個時候才能更好地去相處和教育孩子，我們一定要站在孩子的角度思考問題，我們要去啟發(fā)他們，老師不僅僅是傳授孩子們知識，更多的是對他們思想的引領(lǐng)，是用我們自身的價值觀和正念去影響孩子，去開發(fā)他們的'智慧；
3、我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛，因材施教！這樣才能讓孩子的天賦發(fā)揮到最大化，這個時候孩子如果有了夢想，我們一定要去支持他，幫助孩子去捍衛(wèi)他的夢想！引導(dǎo)孩子朝著夢想之路前行！
最后，祝愿我們每一個老師都能夠成為孩子生命中的貴人……做他們的燈塔！
《嗝嗝老師》觀后感 篇14
《嗝嗝老師》講述了患有圖雷特綜合癥的女老師奈娜瑪瑟帶領(lǐng)全校墊底的9F班學(xué)生逆風(fēng)翻盤的勵志故事。故事平實(shí)卻風(fēng)趣詼諧，發(fā)人深省，回味無窮。
奈娜雖從小患有圖雷特綜合癥，為了成為老師這個心中的理想孜孜不斷地追求。她執(zhí)著，不怕失敗，有路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索之精神。
正是因?yàn)樾闹械慕逃硐�，她面對最差的班，不斷用愛心和耐心去感化學(xué)生，使學(xué)生真正親其師，信其道，為了自己，為了老師而學(xué)。
正是因?yàn)樾闹械慕逃硐耄倪M(jìn)教學(xué)方式，用頗具趣味的程式教學(xué)方法，通俗易懂，深入淺出，效果非凡。
正是因?yàn)樾闹械慕逃硐�，她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，給孩子澆筑希望、理想、追求。
主人公奈娜追求教育理想的'過程，是一種人生態(tài)度，正是這種執(zhí)著的、不斷追求的態(tài)度，也感染了學(xué)生，真正詮釋了教書育人，為學(xué)生點(diǎn)燃了人生的啟明燈。
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