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觀后感

于丹講座觀后感

時間:2022-10-08 14:04:37 觀后感 我要投稿

2017年于丹講座觀后感

  觀后感,就是看了一部影片或連續(xù)劇后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”,可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想,可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想,也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。下面是2017年于丹講座觀后感,請參考!

2017年于丹講座觀后感

  于丹講座觀后感1

  星期天的早晨,我被爸爸叫醒,一起收看由北京師范大學博士生導師于丹教授的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的節(jié)目,看到深受啟發(fā)。

  講座中講述了大量的故事和實例,尤其是一顆大樹的故事,途述它把自己的全部都貢獻給那個小孩,為了滿足她的愿望,最后只留下一棵老樹根,而小孩一直到頭發(fā)白了,滿臉滄桑的時候,才明白大樹的用意,才感恩它,才來真心的陪伴他。我們的'父母都像那棵大樹一樣,付出了自己的全部,心血和精力來哺育我們,盼望我們能實現(xiàn)夢想,長大后成為對社會有用的人才。同時有時間,我們也要多出去走走,多結(jié)交些朋友,不能讓自己整天守在書桌旁和電腦桌旁,提高自己的各方面的能力,平時注意多觀察外界的各種食物,這都是知識的積累。

  只有在德智體各方面都優(yōu)秀的人才能稱得上是一個合格的好學生,我會努力的去爭取,是自己成為全面發(fā)展的人。

  于丹講座觀后感2

  我看了于丹老師教育講座,受益匪淺。人要懂得孝順,還要仁愛。對于于丹老師的講座,我知道父母與子女之間關(guān)系和人在社會、在生活中,所需要的準則。

  我知道了,人從小到大,都要建立兩兩關(guān)系。多在人群中學習、娛樂,而不是信賴于網(wǎng)絡,老在家里上網(wǎng),不出去與同伴玩耍、交流,孩子要多動手,相信只要動手做,沒有不成功的。要信賴于用雙手實現(xiàn)夢想,實現(xiàn)未來。人從小要建立兩兩關(guān)系,多與同伴們在一起,不要老呆在家里。要與同伴互幫互助,經(jīng)常聚在一起聊天、玩耍。其次,做家長的,不要嬌慣孩子。于丹老師講了一個寓言故事。

  從小有一個孩子,天天與大樹玩耍。有一天,孩子愁眉苦臉,大樹問:“孩子,你怎么了?怎么不高興了?”孩子說:“別的同學都有玩具,各式各樣。我也想要!贝髽浯认榈卣f:“孩子,你別擔心。你可以把我的果子全摘了,去賣錢。買你想要的東西。”孩子摘了全部的果子,買了想要的東西。時間一天天過去了。有一天,孩子仍舊愁眉苦臉。大樹問:“你怎么了?”孩子說:“我的同伴們都出去,去世界各地了,而我卻沒有!贝髽湔f:“孩子,你可以把我的樹根做成獨木舟,去世界各地漂泊!焙⒆影褬涓龀瑟毮局。孩子后來回來了,游玩了世界各地后,坐在大樹旁,與大樹一同看每天美麗的日出了。這個故事告訴我,這個大樹就是父母,而這個小孩子就是我們孩子。孩子要什么,父母就給什么,使孩子享受了“衣來伸手,飯來張口”的待遇,而不是靠自己的勞動獲取回報。而且,父母的教育與孩子的成長也有關(guān)系,俗話說“子不教父之過”教育是一個起點、是一種鼓勵。在人格中學會愛、學會尊敬。這樣一個孩子,不論在社會、在生活中,都有一個成功的生活位置,在等著他的到來。

  一個人,在社會的煎熬下,舒展個人的生命。這才是最完美的。做人首先要孝,我覺得我在這方面做得很好。在爸爸或媽媽生病的情況下,送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達女兒的孝心。其實,幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪,就表現(xiàn)出來。不用做得那么重大,只要從小事做起,從一點一滴做起,就會非同尋常。于丹老師講座點燃了我心靈的'空間。讓我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。懂得做人如何孝、順。所以,人在這個世界上,在任何艱難困苦中,都不能低頭,要舒展個人的生命,才是最完美的。于丹老師的講座讓我懂得了很多道理。我非常感謝于丹老師的精彩演講。

  于丹講座觀后感3

  星期六早上8時,我們家長和孩子按照學校的通知,一起及時收看于丹教授《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》電視講座。主要是關(guān)于中小學生“人格教育”為主題的一個講座。受到了一次極好的教育,看完之后感觸很深,受益匪淺。

  主要有以下幾點感受:

  第一:于丹老師通過講述和舉例,我受到了很大的啟發(fā)。通過“一碗米的價值”的闡述,比喻一個人、一個孩子的價值的創(chuàng)造。明潦又深刻。一個孩子的空間大小也因人不同,除了老師和家長要幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價值空間,更重要的是教育他自己來認知自己的生命價值。懂得了“一個孩子在很小的時候能不能擁有快樂的生命,可能比他掌握多少知識更重要!痹趯W習知識的同時,完成自己的開發(fā)。這是大家都企及的`一種教育的境界。并嚴肅的指出“我們陪伴孩子成長,不能用一種高高在上的姿態(tài),而是教會孩子在面對挫折,讓孩子獨立去完成自己的發(fā)現(xiàn),去完成自我成長的修復!币欢ㄒ駨暮⒆拥淖匀怀砷L規(guī)律,為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實走好每一步!

  第二:于丹老師剖析了《論語》中的“:知之者不如好之者,好之者不如樂之者!

  讓我從孩子的身上去感受、注意和發(fā)覺這一點。懂得,在學習一種知識的同時,掌握它不如喜歡它,喜歡它不如快樂地接受它。俗話說:“興趣是最好的老師”,如果一味的讓孩子去死搬的接受知識,并不利于他們的健康成長,相反,久而久之,還會適得其反地厭惡學習。作為家長,特別是作為老師,雖然是傳道、授業(yè)、解惑,但也要為孩子的快樂著想,在課堂上或家庭學習中加些帶有孩子感興趣而且結(jié)合學習內(nèi)容的作料,使得孩子能夠有興趣學習并接受新的知識。

  第三:于丹老師講了一個寓言故事使我印象更深。有個孩子特別愛發(fā)脾氣,他的父親就在墻上釘釘子來記錄發(fā)脾氣的次數(shù),孩子看到一天之中釘了那么多的釘子,自己也傻了,發(fā)誓要改掉這個壞毛病,控制住一次就拔掉一顆釘子,慢慢地釘子拔完了,父親語重心長地說:“孩子,釘子雖然拔完了,但是那么多的洞卻永遠也抹不掉,你發(fā)脾氣的時候,讓多少人為你痛心呀!”現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女,是家中的小皇帝、小公主,衣來伸手,飯來張口?偸前l(fā)生“五個過分”的問題;在學校里受點委屈,家長就會找老師論說,試想這樣對孩子的發(fā)展會有好處嗎?!

  第四:于丹老師講了自己和孩子一個關(guān)于“小花籃”的故事,也讓人很受啟示。在學習生活中遇到挫折在所難免,要經(jīng)常鼓勵孩子以積極的態(tài)度對待一切困難,調(diào)動孩子的學習積極性;當孩子遇到困難時,要不斷地給他打氣,此時家長也要和孩子一起努力,用實際行動感染孩子,達到了勇敢面對一切困難,積極想辦法去解決的素質(zhì)和品德的目的。

  第五:于丹老師還講了幾個有關(guān)孩子因為學習成績不好、學習壓力過大,以及在生活和人際交往等事情中,想不開就產(chǎn)生和發(fā)生輕生的傾向及事件的真實事例。使我們更加認識到培養(yǎng)孩子人格和心理素質(zhì)的重要性,不可掉以輕心。

  總之,在我認真仔細聆聽了于丹教授的講座,進一步明潦:無論在家庭或者學校,家長還是教師,在孩子的教育中,不但要教給孩子文化科學知識,更重要的是對孩子的“禮儀教育”、“挫折教育”、以及“生存教育”,讓每個孩子能健健康康地為自己的將來而學習!笆陿淠,百年樹人”,教育是人類永恒的課題。讓我們?yōu)榱撕⒆咏】党砷L,為了下一代的教育共同努力吧!

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