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愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)生活主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;志而好學(xué)，如炳燭之光。下面是小編為大家整理的,讀書(shū)的主題班會(huì)。希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注文書(shū)幫!
讀書(shū)的主題班會(huì)方案【范文一】
主題班會(huì)流程
一、班會(huì)主題：我讀書(shū) 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)
二、班會(huì)地點(diǎn)：初一(6)班教室
三、班會(huì)時(shí)間：2011年9月26日
四、班會(huì)目的：
1、使學(xué)生明白讀書(shū)的重要意義。
2、使學(xué)生明確什么是好書(shū)，懂得只有多讀好書(shū)才有利于自身的提高和發(fā)展。
3、交流讀書(shū)方法，暢談讀書(shū)感受，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。
4、展示讀書(shū)成果，提高學(xué)生讀書(shū)的自覺(jué)性，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書(shū)，讀好書(shū)的良好習(xí)慣
五、參加人員：初一(6)班全體同學(xué)
六、主持人：班主任
七、班會(huì)過(guò)程：
1、擬寫(xiě)好班會(huì)方案、組織分工并準(zhǔn)備相關(guān)材料
2、準(zhǔn)備好應(yīng)用設(shè)備，人員坐位;
3、以一則感人至深的古今的人讀書(shū)的故事，引出主題。
4、讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的意義。
5、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)讀書(shū)的新看法。
6、幾句總結(jié)性的發(fā)言結(jié)束班會(huì)。
主題班會(huì)教案
——我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)
教育目標(biāo)
通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要靠勤奮，不能投機(jī)取巧，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)。
內(nèi)容
在輕柔的背景音樂(lè)中，師生講述古今名人愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的故事，提出思考問(wèn)題，明白道理，積累名言，指導(dǎo)實(shí)踐。
形式
師生互動(dòng)，講故事
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任引入
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。同學(xué)們?cè)谏钪�，你是一個(gè)愛(ài) 讀書(shū)的人嗎?如果你是，那你又是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人嗎?下面，我宣布初一(6)班“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、請(qǐng)大家看幾條名人名言。(讀書(shū)方面的 齊聲朗讀)看來(lái)，這些大學(xué)問(wèn)家都認(rèn)為讀書(shū)是一件有益的事，有書(shū)可讀，是一件幸福的事。那么，他們是如何看待讀書(shū)的呢?我們要深入了解，下面請(qǐng)聽(tīng)張怡談一下自己的讀書(shū)感受
(學(xué)生張怡發(fā)言)
現(xiàn)在，我們了解到讀書(shū)，可以培養(yǎng)一個(gè)人的素質(zhì)，又可增長(zhǎng)他的智慧。
想必大家一定有所感悟，請(qǐng)同學(xué)們推薦你們讀過(guò)的書(shū)，把你認(rèn)為最好的書(shū)推薦給大家。 請(qǐng)結(jié)合自身情況，談一談。
生自己站起來(lái)給大家介紹自己讀過(guò)哪些好書(shū)。
通過(guò)這節(jié)班會(huì)，想必大家對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。借此機(jī)會(huì)，咱們將成立一個(gè)讀書(shū)角，請(qǐng)同學(xué)們捐出一本書(shū)。(音樂(lè)響起 讀書(shū)郎)同學(xué)們，通過(guò)這次主題班會(huì)，你一定學(xué)會(huì)了如何讀書(shū)，不會(huì)再讀書(shū)的岔路口徘徊。希望大家在書(shū)的階梯上越走越高。
評(píng)出“班級(jí)讀書(shū)之最”：
“讀書(shū)最多的人”
“讀書(shū)最認(rèn)真的人”
“課外知識(shí)最豐富的人”
“最?lèi)?ài)書(shū)的人”
三、班主任總結(jié)活動(dòng)：
一本書(shū)，可以是一個(gè)故事，一段人生，一種精神。
一本好書(shū)，能帶你走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓你在知識(shí)的海洋里盡情游弋;
一本好書(shū)，能陶冶你的情操，提升你的品德;
一本好書(shū)，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。
同學(xué)們，讓一起來(lái)記住我們的讀書(shū)口號(hào)吧——我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)!
【活動(dòng)反思】
最近班級(jí)中出現(xiàn)了上課看課外書(shū)籍的現(xiàn)象，特別是一些校園愛(ài)情小說(shuō)和魔幻小說(shuō)，有的同學(xué)甚至沉迷于此而影響了學(xué)習(xí)，針對(duì)這種情況，有必要利用班會(huì)對(duì)話的機(jī)會(huì)讓全班同學(xué)來(lái)討論一下其利弊，引導(dǎo)學(xué)生正確地選擇適合自己的課外書(shū)籍，合理地安排課余時(shí)間，使學(xué)生的身心健康發(fā)展，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
總體來(lái)說(shuō)，本次班會(huì)對(duì)話同學(xué)們暢所欲言，在如何合理地安排看書(shū)時(shí)間、正確選擇對(duì)身心健康發(fā)展有益的書(shū)籍等方面提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想;也對(duì)一些違法行為進(jìn)行了討論，樹(shù)立了正確的法制觀念。但是對(duì)一些他們比較熱衷的校園愛(ài)情小說(shuō)、魔幻小說(shuō)等的利弊還有一些爭(zhēng)論，在這方面的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，有待進(jìn)一步的討論。
書(shū)香校園學(xué)生講話稿
作為學(xué)生，你在學(xué)習(xí)方面有收獲的喜悅嗎?很多同學(xué)總希望自己成績(jī)能名列前茅，特別在語(yǔ)文方面，都非常羨慕那些作文寫(xiě)得好的同學(xué)。大家也都知道“一份耕耘，一份收獲”，你若問(wèn)那些作文寫(xiě)得好的同學(xué)有什么密訣時(shí)，他們幾乎都會(huì)不約而同地將功勞歸之于多讀課外書(shū)。的確，不少語(yǔ)文教育方面的專(zhuān)家如葉圣陶、張?zhí)锶簟⒂谟勒榷挤e極鼓勵(lì)中小學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)。
那讀書(shū)到底有什么好處，為什么要同學(xué)們多讀課外書(shū)呢?
首先，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量”。人類(lèi)要發(fā)展，必然離不開(kāi)知識(shí)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，同學(xué)們?nèi)绻麖男〔粫?huì)讀書(shū)，沒(méi)有知識(shí)，文化底蘊(yùn)不足，長(zhǎng)大以后就很難立足于這個(gè)時(shí)代。正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”前蘇聯(lián)巴甫連柯說(shuō)：“書(shū)籍使人們成為宇宙的主人”。馬克思說(shuō)：“越是多讀書(shū)，就越是感到不足，越感到自己知識(shí)貧乏。”
其次，讀書(shū)可以塑造人生。讀書(shū)對(duì)改變一個(gè)人的精神氣質(zhì)具有重要意義，書(shū)籍也可以改變一個(gè)人的人生。過(guò)去毛澤東、彭德懷等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家正因?yàn)橛辛诉M(jìn)步書(shū)籍的引導(dǎo)才走上革命道路�！朵撹F是怎樣煉成的》《青年近衛(wèi)軍》等世界名著曾激勵(lì)了多少有志青年投身于革命與建設(shè)事業(yè)之中。正如歌德所說(shuō)：“讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。”凱勒說(shuō)：“一本好書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。”托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。”明代董其昌說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”法國(guó)羅曼羅蘭說(shuō)：“和書(shū)籍在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。”漢代劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。”總之，多讀一本好書(shū)，多活一個(gè)人生。
再次，讀書(shū)可以陶冶情操。讀書(shū)其實(shí)是一種享受。古人讀書(shū)講究環(huán)境的清靜，在閑情逸致中以求養(yǎng)心益德，有超凡脫俗之感。現(xiàn)代社會(huì)豐富多采，充滿了煩躁與誘惑，能靜下心來(lái)讀點(diǎn)自己喜歡的書(shū)，養(yǎng)養(yǎng)心，益益德，不是很好的精神享受嗎?讀書(shū)也是一種休息，一種解脫，是人類(lèi)精神上的營(yíng)養(yǎng)劑。高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”他還說(shuō)：“讀書(shū)越多，精神就愈健壯而勇敢。”
最后，讀書(shū)可以提高寫(xiě)作水平。唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”古人也一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“勞于讀書(shū)，逸于作文。”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”孔子也說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。”楊雄曾說(shuō)：“能讀千賦，自能為之。”語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)也十分強(qiáng)調(diào)多讀課外書(shū)。讀書(shū)是吸收，寫(xiě)作是表達(dá)，沒(méi)有“吸收”哪來(lái)“表達(dá)”呢?蘇軾就說(shuō)過(guò)：“厚積而薄發(fā)”，這“厚積”就是要大家多讀書(shū)。所以一個(gè)人的語(yǔ)文水平主要是靠平時(shí)“多讀多練”。正所謂：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
總之，讀書(shū)應(yīng)成為同學(xué)們生活的一部分，書(shū)是知識(shí)的海洋，信息的倉(cāng)庫(kù)，是經(jīng)驗(yàn)的總匯，希望大家學(xué)習(xí)古人“孫康映雪”“江泌照月”的精神，擠時(shí)間讀書(shū)，多讀一本書(shū)，多活一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中樂(lè)，與書(shū)為友，天長(zhǎng)地久，為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園。讓我們每一個(gè)人都熱愛(ài)讀書(shū)吧!最后，我送大家一首詩(shī)《走進(jìn)書(shū)里去》：“書(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)。”謝謝大家!
沭陽(yáng)縣錢(qián)集中學(xué) 張怡
書(shū)香校園班主任發(fā)言稿
各位同學(xué)，大家好!
營(yíng)造書(shū)香校園，奠基書(shū)香人生。也就是說(shuō)，通過(guò)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我們希望有更多的同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)，與書(shū)交友。在陶冶情操，滋潤(rùn)心靈的讀書(shū)中，使我們更加關(guān)愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)自己，把我校建設(shè)成一個(gè)充溢著濃濃書(shū)香的校園，讓書(shū)香伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的每一天。
書(shū)籍是文明的使者，是人類(lèi)的朋友，是精神與智慧的結(jié)晶。高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是的，書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。書(shū)，打開(kāi)了我們心靈的窗戶，讓我們擁有一雙通天的慧眼，看到廣闊的世界，看到銀河外的星體，看到昨天和明天。它使我們莊嚴(yán)地思考，它使我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
讀書(shū)可以?xún)艋撵`。書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是人類(lèi)的精神食糧。一本好書(shū)，一篇好的文章，一段精辟的語(yǔ)言，都可以陶冶我們的心靈，讀書(shū)其實(shí)是一種心靈的旅行。在書(shū)我們明白了真、善、美，假、惡、丑，知道了什么事該做，什么事不該做。
讀書(shū)可以提高修養(yǎng)。所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。而要使自己成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的人，唯一的途徑就是閱讀。任何別的辦法都不能取代閱讀，無(wú)論是口授的課程，還是電影、電視。都沒(méi)有閱讀給我們帶來(lái)的教育作用和審美作用大。因?yàn)槿说奶煨元q如野生的花草，讀書(shū)學(xué)習(xí)好比修剪移栽，可以使自己人格高尚。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們一個(gè)初中生都要完成260萬(wàn)字的閱讀量。如果我們不重視擴(kuò)大課外閱讀，我們就達(dá)不到最低的讀書(shū)標(biāo)準(zhǔn)。我希望通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們閱讀更多的圖書(shū)，更加熱愛(ài)書(shū)并養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，為此，我給同學(xué)們提三點(diǎn)要求：
一、讀好一本書(shū)。每名同學(xué)最少選擇選一本適合自己的好書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真把書(shū)讀完，讀懂讀透，不能走馬觀花，囫圇吞棗。
二、做好一件事。在閱讀的同時(shí)，手中要有一只筆，邊讀邊記。做好讀書(shū)筆記，對(duì)于那些精彩的詞、句段要標(biāo)出，要隨時(shí)記錄自己的閱讀感受，贊美的、批評(píng)的、聯(lián)想到的以及產(chǎn)生的寫(xiě)作沖動(dòng)和靈感、堅(jiān)持做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。
三、認(rèn)識(shí)一個(gè)人。去認(rèn)識(shí)書(shū)中人，認(rèn)識(shí)作者�？纯醋髡呤钦l(shuí)，寫(xiě)作背景如何，再讀讀序文，了解一下名家對(duì)該作品的思想性與藝術(shù)性評(píng)價(jià)，然后讀作品，用心感知作品的故事及人物的命運(yùn)。要像繡花一樣去細(xì)讀文字，理解作者的語(yǔ)言風(fēng)格，寫(xiě)人壯物的各種技巧，去領(lǐng)會(huì)作者的心聲。
悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，天長(zhǎng)地久，讀書(shū)活動(dòng)為我們施展聰明才智提供了難得的機(jī)遇和活力四射的舞臺(tái)。老師們，同學(xué)們，積極行動(dòng)起來(lái)吧!閱讀，讓全民族精神起來(lái)，這是我們?nèi)褡宓拈喿x宣言!一個(gè)學(xué)習(xí)型的民族，才是一個(gè)不老的民族;一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的傳人，方能將龍的血脈相承!讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，制定一生的讀書(shū)計(jì)劃。那是民族創(chuàng)新的基石，偉大復(fù)興的動(dòng)力，可持續(xù)發(fā)展的加油站。閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們!閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們!閱讀，讓吾國(guó)之精魂永世傳承!讓我們與書(shū)為伴，與書(shū)為友，共同營(yíng)造書(shū)香校園!讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓濃郁的書(shū)香能夠充盈校園的每一個(gè)班級(jí)，每一名同學(xué)，讓師生共同讀書(shū)成為學(xué)校一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。
同學(xué)們，讀書(shū)活動(dòng)已經(jīng)啟動(dòng)了，大家行動(dòng)起來(lái)吧!讓書(shū)香充溢我們綠色的校園，讓好書(shū)伴隨我們健康成長(zhǎng)。
讀書(shū)的主題班會(huì)方案【范文二】
一、目 的
1.教育和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的精神品質(zhì)、讀書(shū)品質(zhì)、思維品質(zhì)
2.規(guī)范學(xué)習(xí)行為，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣教育
3.教育和引導(dǎo)學(xué)生，使之正確認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是一種責(zé)任
二、較普遍存在下列不良傾向
1.幫父母讀書(shū)，因?yàn)楦改敢苣?/p>
2.幫班主任(老師)讀書(shū)，因?yàn)樗麄円苣氵@兩種不良傾向的存在直接導(dǎo)致讀書(shū)無(wú)目的，精神懈怠，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭惡情緒，甚至抵制情緒
三、當(dāng)前不利于讀書(shū)的環(huán)境
1.社會(huì)不良風(fēng)氣的影響
物欲橫流，唯利是圖，信仰缺失，角色道德低下
2.現(xiàn)代傳媒的影響
被手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、娛樂(lè)圈、低俗文化等信息的綁架和影響。
3.新的讀書(shū)無(wú)用論的影響
部分大學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)，鼓吹畢業(yè)等于失業(yè)，讀大學(xué)也找
不了工作
4.家庭富裕富足，加之家長(zhǎng)引導(dǎo)不當(dāng)，直接導(dǎo)致學(xué)生缺乏
艱苦奮斗的動(dòng)力
5.打工潮導(dǎo)致學(xué)生留守，使不自覺(jué)的學(xué)生失去監(jiān)管
6.問(wèn)題家庭的影響：?jiǎn)斡H、離異、不和諧、不負(fù)責(zé)任等
7.部分學(xué)生無(wú)目標(biāo)，無(wú)追求，產(chǎn)生信仰危機(jī)，思想腐敗，
責(zé)任感缺失
四、讀書(shū)的境界
讀書(shū)的境界猶如一個(gè)金字塔形。
1.為自己而讀書(shū)
讀書(shū)即生存，讀書(shū)為了生計(jì)。
2.為家庭而讀書(shū)
讀書(shū)是為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
3.為家族而讀書(shū)
讀書(shū)是為了光宗耀祖，為家族爭(zhēng)光。
4.為民族而讀書(shū)
讀書(shū)為了民族的復(fù)興。
5.為天下而讀書(shū)
天下興亡，匹夫有責(zé)。
五、討論發(fā)言，自我認(rèn)知(15分鐘)
六、責(zé)任當(dāng)頭，讀書(shū)為先
(一)責(zé)任的內(nèi)涵 1.應(yīng)盡的義務(wù)，分內(nèi)應(yīng)做的事
2.應(yīng)承擔(dān)的過(guò)失
這里談一下里根的故事。
(二)責(zé)任的分解
1.對(duì)自己的責(zé)任
2.對(duì)他人的責(zé)任
3.對(duì)家庭的責(zé)任
4.對(duì)集體的責(zé)任
5.對(duì)國(guó)家的責(zé)任
6.對(duì)天下的責(zé)任
七、角色責(zé)任
(一)內(nèi)涵
角色責(zé)任指行為人在角色扮演中需要承擔(dān)的共性責(zé)任內(nèi)容和范疇。
(二)角色
1.作為學(xué)生
2.作為教師
3.作為班主任
4.作為家長(zhǎng)
(三)角色定位
1.如何定位
定位須科學(xué)合理，具有前瞻性，對(duì)高考、人生的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。
2.作為學(xué)生的角色定位：
學(xué)生的角色責(zé)任是什么
3.努力學(xué)習(xí)，把書(shū)讀好就是當(dāng)前對(duì)師長(zhǎng)最大的孝和對(duì)社會(huì)的最好的回報(bào)
八、總結(jié)提升
1.存在即合理，高考是目前最合理的考試評(píng)價(jià)機(jī)制
2.要學(xué)會(huì)感謝高考，感恩高考
3.如果沒(méi)有高考，我們將拼不過(guò)官二代、富二代
4.讀書(shū)是學(xué)生最大的責(zé)任，搞好學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)，刻不
容緩
5.如果你不是貴族的后裔，就要努力成為后裔的祖先
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