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2016關(guān)于小學(xué)生校園文明禮儀教育主題班會(huì)方案
導(dǎo)語(yǔ)：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。下面是小編為大家整理的,文明校園主題班會(huì)。希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注文書(shū)幫!
文明校園主題班會(huì)【篇一】
加強(qiáng)禮儀教育，培養(yǎng)文明學(xué)生，是每一所學(xué)校義不容辭的職責(zé)。開(kāi)展“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年”文明禮儀教育活動(dòng)，已經(jīng)有好幾年了，取得了相當(dāng)好的教育效果。
一、啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生重視禮儀。什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。有些學(xué)生在學(xué)校里，不會(huì)尊重他人，不禮讓?zhuān)欢Y貌;在社會(huì)上不懂得稱(chēng)呼他人，甚至滿(mǎn)口粗言，這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。同時(shí)，與人為善，禮尚往來(lái)等等美德在相當(dāng)數(shù)量的孩子們身上正在淡化。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們必須加強(qiáng)他們的文明禮儀教育。講文明講禮儀是做人的起點(diǎn)。文明禮貌不僅給他人、給社會(huì)帶來(lái)愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境，給自己帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)溫馨。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)人。一個(gè)注重自身修養(yǎng)，重禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人、品行兼優(yōu)的人�？鬃釉唬�“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。”孟子也說(shuō)過(guò)：“敬人者，人恒敬之，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。”古希臘哲人赫拉克利特也說(shuō)：“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng)”。這些都充分說(shuō)明“禮”是何等重要。
二、營(yíng)造氛圍，對(duì)學(xué)生潛移默化。徜徉于我校，你會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到校園濃郁的.文明禮儀知識(shí)氛圍。一進(jìn)校園就可看到的布置醒目的“樹(shù)文明形象，展禮儀風(fēng)采”宣傳櫥窗，它以圖片形式展現(xiàn)了小學(xué)生應(yīng)該掌握的基本的禮儀和禮節(jié)，同時(shí)，在每張圖片旁邊都附有文字說(shuō)明。使每一位小學(xué)生都能夠知道怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的。在教學(xué)樓每一層，你只要一抬頭就能看到文明禮儀勸言，它用順口溜的形式把文明禮儀的標(biāo)準(zhǔn)蘊(yùn)含其中，不但給同學(xué)們指明了文明禮儀的方向，同時(shí)還便與學(xué)生記憶。在教學(xué)樓的各個(gè)櫥窗中，它記下了我校這幾年來(lái)在文明禮儀教育工作方面走過(guò)的每一步。櫥窗中張貼的一份份同學(xué)們精心設(shè)計(jì)的文明禮儀知識(shí)小報(bào)，內(nèi)容精彩紛呈：有從書(shū)本獲得的文明禮儀小知識(shí)，有以文明禮儀為題的想象畫(huà)……件件作品真實(shí)地記錄了同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的收獲，訴說(shuō)著同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)與感受。在各班教室的黑板報(bào)上，展示了每班同學(xué)在學(xué)習(xí)文明禮儀、實(shí)踐文明禮儀活動(dòng)中的獨(dú)特感受。各個(gè)年級(jí)，各具特色，它好比一面對(duì)外的窗口，展示著各班同學(xué)在文明禮儀活動(dòng)中獲得的成果。同時(shí)學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播站每天都會(huì)定期向同學(xué)們介紹文明禮儀知識(shí)并表?yè)P(yáng)在文明禮儀活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事。學(xué)校德育處也每月評(píng)出“文明禮儀之星”和“文明禮儀示范班級(jí)”。濃厚氛圍，讓學(xué)生受到了潛移默化的影響，如同春天的鮮花吮吸著甘甜的雨露。
三、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實(shí)施“規(guī)范”。為此我就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。一是在開(kāi)學(xué)典禮上，利用“開(kāi)學(xué)動(dòng)員”和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)“學(xué)規(guī)范，學(xué)做人”這一教育中心進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下的講話時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行"學(xué)習(xí)規(guī)范"的系列學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專(zhuān)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。
四、常規(guī)訓(xùn)練，使文明具體清楚化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的"規(guī)范"學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運(yùn)用“規(guī)范”待人接物，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。
1、全校性集合排隊(duì)，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。
2、做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。
3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。
4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練。
5、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。
五、開(kāi)展活動(dòng)，展校園文明風(fēng)采�；顒�(dòng)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育的載體，它既可以推進(jìn)學(xué)生文明禮儀教育工作，又可讓“學(xué)禮儀，用禮儀”的成果得到展示和升華。要使文明禮儀被同學(xué)們接受，被內(nèi)化成一種好習(xí)慣，就必須開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。我校德育處深深地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以學(xué)校總能有層次地開(kāi)展各種文明禮儀教育活動(dòng)。幾年來(lái)，我們廣泛開(kāi)展了學(xué)禮儀用禮儀系列活動(dòng)，“學(xué)文明禮儀書(shū)畫(huà)展”、“講文明講禮儀作文比賽”以及“講文明，講禮儀” 主題班會(huì)等。使學(xué)生置身于活動(dòng)之中，進(jìn)行了多種禮儀行為的訓(xùn)練。除開(kāi)展活動(dòng)外，我們還在學(xué)校的其它教學(xué)活動(dòng)中滲透文明禮儀的教育。校園逐步展現(xiàn)出良好的文明風(fēng)采。
六、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，促習(xí)慣快樂(lè)形成。獎(jiǎng)勵(lì)是調(diào)動(dòng)積極性的妙方，孩子在獎(jiǎng)勵(lì)中能夠增強(qiáng)自信，我采取了“說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)”的方式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的成功與進(jìn)步，寫(xiě)一寫(xiě)自己講文明懂禮儀的過(guò)程。孩子進(jìn)步后，老師或家長(zhǎng)盡力滿(mǎn)足其一個(gè)小小的愿望。通過(guò)這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，使他們感受到成功的快樂(lè)。幾年來(lái)，我校抓住每一次機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己，挑戰(zhàn)自己，并檢驗(yàn)自己。我校的文明禮儀教育活動(dòng)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全校師生的共同努力下，取得了一些可喜的成績(jī)，但是我們也應(yīng)該看到，社會(huì)是一個(gè)大德育環(huán)境，小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，影視、報(bào)刊等宣傳媒介和各種公共場(chǎng)所的影響作用不能忽視，應(yīng)該在會(huì)社會(huì)倡導(dǎo)和營(yíng)造文明禮儀的氛圍。崇尚禮儀，培養(yǎng)文明有禮的新一代，需要全社會(huì)各方面的重視，需要家庭、社會(huì)和學(xué)校教育互相配合、共同努力，才能收到更好的教育效果。當(dāng)每個(gè)人都能從我做起，從平時(shí)做起，從每件小事做起的時(shí)候，良好的文明校風(fēng)便會(huì)化育而成，從而吹遍祖國(guó)的每一個(gè)角落。
文明校園主題班會(huì)【篇二】
為響應(yīng)學(xué)校“校園文明，你我同行”主題活動(dòng)的號(hào)召，我班于2013年4月24日下午在求b402舉行了以“創(chuàng)文明班級(jí)，迎文明校園”為主題的班會(huì)。
舉行“校園文明”的活動(dòng)，主要是因?yàn)樵诖髮W(xué)生中間存在著許多不文明的現(xiàn)象，存在著一些亟需糾正的問(wèn)題，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并予以糾正。并且針對(duì)評(píng)估過(guò)后一些不和諧的現(xiàn)象進(jìn)行深刻總結(jié) 為提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)而開(kāi)展的文明修身系列活動(dòng)。它具有深遠(yuǎn)的理論意義和實(shí)踐意義。從理論意義看,文明修身活動(dòng)體現(xiàn)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的基本理論;貫徹了“以學(xué)生為本”的教育理念;彰顯了我國(guó)儒家傳統(tǒng)的修身思想。從實(shí)踐意義看，文明修身活動(dòng)抓住了大學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，具有針對(duì)性;傳承了為人師表的師范精神，具有教育性;創(chuàng)新了高校德育工作的理念、思路和方法,具有實(shí)效性。
班會(huì)開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們提出了各種存在于我們身邊、影響我們建設(shè)和諧文明校園的大學(xué)生不文明現(xiàn)象;班會(huì)過(guò)程中，大家列舉了身邊的一些不文明現(xiàn)象如衣著不整潔，校園情侶問(wèn)題，公共場(chǎng)合禮儀問(wèn)題，食堂就餐問(wèn)題等。大家一致認(rèn)為學(xué)生在課堂上應(yīng)當(dāng)手機(jī)調(diào)成震動(dòng)或靜音，這是對(duì)授課師和同學(xué)們的尊重;在宿舍中，尊重不同地區(qū)的`不同習(xí)俗，注重舍友之間的交流，營(yíng)造一個(gè)良好的文明宿舍氛圍;與同學(xué)交往過(guò)程中，注重基本的禮儀，構(gòu)建一個(gè)和諧的班級(jí)，文明的校園。其實(shí)文明就在大學(xué)生的舉手投足間。
大學(xué)生作為學(xué)校的主人，是國(guó)家的未來(lái)，倡導(dǎo)文明修身，加強(qiáng)基礎(chǔ)文明修養(yǎng)、規(guī)范自己的言行、倡導(dǎo)健康向上的生活習(xí)慣、培養(yǎng)高尚的人格、樹(shù)立良好的精神面貌。溫室中的花朵再美也不能到大自然中獻(xiàn)彩;然而經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的青松卻能屹立于山嶺個(gè)人以堅(jiān)毅之感。這青松、溫室花朵便是同學(xué)們經(jīng)歷大學(xué)生活的后后與前前。學(xué)校開(kāi)展的“校園文明，你我同行”系列活動(dòng)旨在要求同學(xué)們對(duì)不文明行為進(jìn)行自省。針對(duì)班級(jí)中存在的不文明現(xiàn)象，結(jié)合自身，全面自省，從身邊做起、從點(diǎn)滴做起。講文明，樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做新時(shí)期文明大學(xué)生。
文明修身是一個(gè)很模糊又很清晰的概念，模糊是因?yàn)樗姆秶珡V了，但其實(shí)做好我們生活中的細(xì)節(jié)，注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它又是一個(gè)相當(dāng)清晰的概念。
大學(xué)生文明修身活動(dòng)貴在實(shí)踐，僅僅停留在理論上是沒(méi)有任何實(shí)際意義的，文明修身，應(yīng)該從每一個(gè)同學(xué)做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成文明高雅的個(gè)人品質(zhì)和行為規(guī)范對(duì)于提高大學(xué)生的形象，推動(dòng)校園文明發(fā)展、共建和諧校園具有十分重要的意義。
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