培訓(xùn)會議方案

時間：2023-03-02 20:01:45 會議方案我要投稿

培訓(xùn)會議方案范文（精選8篇）

　　企業(yè)培訓(xùn)是指企業(yè)或針對企業(yè)開展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績效和對組織的貢獻(xiàn)，而實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。目標(biāo)就在于使得員工的知識、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發(fā)揮出最大的潛力提高個人和組織的業(yè)績，推動組織和個人的不斷進(jìn)步，實現(xiàn)組織和個人的雙重發(fā)展。那么你知道培訓(xùn)會議方案要怎么寫嗎?以下是關(guān)于培訓(xùn)會議方案范文，歡迎閱讀!

培訓(xùn)會議方案范文（精選8篇）

　　培訓(xùn)會議方案篇1

　　一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)任務(wù)

　　(一)指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實中央和省、市、區(qū)農(nóng)村工作會議精神，緊緊圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)重點(diǎn)突破年的總體目標(biāo)任務(wù)，對廣大務(wù)農(nóng)勞動力開展農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)、新模式等培訓(xùn)活動，努力提高廣大農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)和務(wù)農(nóng)本領(lǐng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)增效和農(nóng)民持續(xù)增收。

　　(二)培訓(xùn)對象和任務(wù)

　　1、培訓(xùn)對象:小七壩村組干部、科技示范戶、專業(yè)合作組織成員及廣大農(nóng)民群眾等。

　　2、目標(biāo)任務(wù):全年共完成特色林果科技培訓(xùn)1000人次以上，特色林果科技入戶率達(dá)到96%以上。

　　同時，開展特色林果科技集中培訓(xùn)活動，切實做到技術(shù)培訓(xùn)到人、技術(shù)指導(dǎo)入地塊，每戶有一個種植技術(shù)“明白人”。

　　二、培訓(xùn)方式

　　根據(jù)新型農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系村級農(nóng)業(yè)技術(shù)員、村科技助理員、科技示范戶和種植農(nóng)戶等的'不同需求，主要采取觀摩學(xué)習(xí)、集中辦班和現(xiàn)場實訓(xùn)等方式，分層次、分類別開展培訓(xùn)。

　　1、觀摩學(xué)習(xí)。

　　組織鎮(zhèn)村組各級干部、村科技助理員、科技示范戶、種養(yǎng)農(nóng)戶去小七壩村和陽春村皇冠梨示范點(diǎn)以及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的示范點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高農(nóng)戶對先進(jìn)實用技術(shù)的掌握水平、開展技術(shù)推廣的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

　　2、集中辦班。

　　在鎮(zhèn)上集中辦班，重點(diǎn)圍繞貫徹落實十八大會議精神宣講、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、特色產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)、惠農(nóng)補(bǔ)貼項目、農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)政策、農(nóng)業(yè)政策性保險宣傳、特色林果栽培技術(shù)等方面開展培訓(xùn)，提高鎮(zhèn)村組各級干部、新型農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系村級農(nóng)業(yè)技術(shù)員、村科技助理員的技術(shù)服務(wù)水平。

　　3、現(xiàn)場實訓(xùn)。

　　對科技示范戶、新型農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系村級農(nóng)業(yè)技術(shù)員、村科技助理員、農(nóng)民專業(yè)合作社帶頭人和種植大戶等通過手把手、面對面的現(xiàn)場實訓(xùn)，重點(diǎn)提高他們的生產(chǎn)技能和實際操作能力。

　　三、培訓(xùn)時間和內(nèi)容

　　1、1-3月份，培訓(xùn)重點(diǎn)為栽培管理、病蟲害防治技術(shù)知識學(xué)習(xí)，以及適時修剪技術(shù)。

　　2、4月份，培訓(xùn)重點(diǎn)為栽植補(bǔ)苗、防凍、授粉、灌水、追肥技術(shù)。

　　3、5月份，培訓(xùn)重點(diǎn)為疏果、追肥技術(shù)。

　　4、6-8月份，培訓(xùn)重點(diǎn)為夏剪、防蟲、套袋、除草等夏季管理技術(shù)。

　　5、9月份，培訓(xùn)重點(diǎn)為果實采摘技術(shù)和貯藏技術(shù)。

　　6、10月份，培訓(xùn)重點(diǎn)為施基肥和防蟲技術(shù)，重點(diǎn)是大青葉蟬防治技術(shù)。

　　7、11-12月份，培訓(xùn)重點(diǎn)為越冬管護(hù)技術(shù)，包括灌冬水、涂白、埋土等技術(shù)。

　　培訓(xùn)會議方案篇2

　　一、課程名稱：書法藝術(shù)

　　書法是以漢為表現(xiàn)對象。

　　歷代的書體發(fā)展有甲骨文、大篆、小篆、楷書、行書、草書等不同代表性體。

　　中國書法是漢書寫的一種獨(dú)特藝術(shù)，是我國寶貴文化遺產(chǎn)的一顆燦爛的明珠。

　　大書法家沈伊墨說：“世人公認(rèn)中國書法是最高藝術(shù)，就是因為他能顯示出驚人奇跡。

　　無色而具畫圖的燦爛，無聲而有音樂的和諧，引人欣賞，心暢神悒。

　　”因此，宏揚(yáng)中國的書法藝術(shù)，讓學(xué)生繼承傳統(tǒng)中國文化是我們教育者的又一重要使命。

　　二、書法教育校本課程開發(fā)及實施的意義：

　　課程改革正在使課程資源結(jié)構(gòu)發(fā)生著重要變化，學(xué)校開始成為課程資源開發(fā)的中堅力量。

　　雖然有教科書，但是，校本課程開發(fā)還是應(yīng)該成為當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任。

　　一路走來，我們在中國教育的歷史巨變中，變革我們的教育思想，變革我們的教育行為，變革我們的教育實踐，力求創(chuàng)新學(xué)校的校本課程，使學(xué)生個性得到張揚(yáng)，

　　綜合素質(zhì)得到全面提高，為實現(xiàn)“人人有才藝，人人有成就”的校本目標(biāo)而不懈努力。

　　校本課程是以學(xué)校為“課程”編制主體，充分利用各種課程資源，自主開發(fā)與實施的，反映學(xué)校辦學(xué)特色的，充分尊重和滿足學(xué)生差異性的課程類型。

　　我校的書法教育校本課程正是在這樣的理念背景下和學(xué)校擁有的資源優(yōu)勢基礎(chǔ)上開發(fā)的，現(xiàn)已成為學(xué)校課程中一項不可缺少的重要組成部分。

　　書法教育校本課程具有以下特征：

　　(一)主體性

　　書法教育校本課程的主體性主要體現(xiàn)在三個方面：

　　——它是根據(jù)學(xué)校要“培養(yǎng)具有民族文化根基的現(xiàn)代人”這樣一個辦學(xué)思想和“人人有才藝，人人有成就”的辦學(xué)理念基礎(chǔ)上，學(xué)校自主開發(fā)和發(fā)展的課程，做大做強(qiáng)我�！皶ń逃厣放啤�，搶占時代教育的制高點(diǎn)。

　　——它得到了廣大教師、學(xué)生、學(xué)生家長、社會等方面的肯定與認(rèn)可，充分調(diào)動了教師參與的積極性，加上教師的書法基本功和強(qiáng)有力的教師隊伍，保證了該校本課程的計劃實施。

　　——它凸顯了以學(xué)生的現(xiàn)實需要為主導(dǎo)，學(xué)生時時刻刻都要與寫打交道，在書寫的過程中不僅可以提高學(xué)生的書寫水平，更重要的是鍛煉學(xué)生的意志品格和處世態(tài)度。

　　(二)基礎(chǔ)性

　　書法教育校本課程突出以全面發(fā)展學(xué)生的能力素養(yǎng)、行為素養(yǎng)、審美素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科知識間的遷移運(yùn)用為目的，為每一位學(xué)生的成長基礎(chǔ)服務(wù)。

　　“認(rèn)認(rèn)真真寫，端端正正做人。

　　”已成為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)和基座，只有打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才能打點(diǎn)好學(xué)生的人生底色，而書法(寫)訓(xùn)練正是培養(yǎng)學(xué)生這方面素質(zhì)的一個重要途徑和方法，嚴(yán)格按照年級培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行練習(xí)，不拔高，一步一個腳印地做下去，這樣才會顯現(xiàn)校本課程開發(fā)的獨(dú)有魅力。

　　(三)發(fā)展性

　　時代變革，日新月異，優(yōu)勝劣汰，競爭激烈。

　　教育也不能逃脫時代發(fā)展的浪潮，而一個學(xué)校沒有特色或者說沒有自己的“拳頭項目”，它也就無法跟上時代步伐。

　　我校書法教育校本課程開發(fā)正是著眼于未來學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖而量身定做的，為每一位學(xué)生未來、一生發(fā)展奠基，彰顯學(xué)生的個性，以拳頭項目拉動學(xué)校全面發(fā)展，提高學(xué)校的聲譽(yù)和知名度、品牌力，從而促使學(xué)校的各項工作得到良性循環(huán)發(fā)展。

　　教育實踐證明，一個人每個方面都非常突出是不可能的，為此，我校的`書法教育校本課程彌補(bǔ)了教育的空白，讓每一個人都有發(fā)展、都有進(jìn)步、都有成功、擁有自信成為可能，使每一個學(xué)生得到自我發(fā)展和提高，讓我們的母語文化得到繼承與發(fā)展。

　　(四)德育性

　　作為一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)，我們的書法教育校本課程不是僅僅把寫好，造就一批書法家，更重要的是能夠培養(yǎng)出一批“具有民族文化根基的現(xiàn)代人”，即：在現(xiàn)代社會里傳承書法文化的同時，還要注重人的品德、品行、品性等方面的培養(yǎng)，力求把書法文化提高到一個新的精神高度。

　　三、書法教育校本課程開發(fā)及實施的目標(biāo)：

　　“書法教育”校本課程以“書法教育”為特色，實踐活動為手段，臨摹訓(xùn)練為方法，培養(yǎng)學(xué)生的民族文化情節(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)。

　　(一)課程總目標(biāo)

　　1、《愛國主義教育實施綱要》中指出：“要進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

　　”和“進(jìn)行中華民族悠久歷史的教育”，使廣大青少年深刻了解中華民族悠久歷史，美好河山，優(yōu)秀文化。

　　書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。

　　通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。

　　2、寫好鋼筆，掌握書寫的基本方法，會寫硬筆，培養(yǎng)學(xué)生書寫漢的能力，鞏固語文識教學(xué)。

　　3、感受中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文的情感。

　　了解書法的藝術(shù)價值和實用價值，充分認(rèn)識學(xué)習(xí)和繼承書法藝術(shù)的重要意義。

　　(二)課程分目標(biāo)：

　　1、通過書法教育，力求探索中學(xué)生書法練習(xí)與育人相結(jié)合的契合點(diǎn)，最大化的發(fā)揮書法教育的育人功能。

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

　　2、通過書法教育，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的觀察力、分析力、語言表達(dá)能力和綜合評述力等，為其他課程的學(xué)習(xí)打下良好的底色基礎(chǔ)，更好地促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。

　　3、書法練習(xí)講究姿勢，使人身體各種器官都得到了相應(yīng)的鍛煉，促使學(xué)生身心健康。

　　4、有效探索小學(xué)生寫系統(tǒng)訓(xùn)練的科學(xué)方法與小學(xué)生寫能力的檢測辦法、評價體系及鄉(xiāng)小學(xué)生寫教學(xué)指導(dǎo)課的教學(xué)框架，逐步提高教師寫教學(xué)的指導(dǎo)和研究能力。

　　5、根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用書法進(jìn)行人際溝通和社會交往。

　　四、書法教育校本課程開發(fā)及實施的內(nèi)容

　　1、寫指導(dǎo)課：我們創(chuàng)設(shè)了寫三步教學(xué)法(模式)：一看，即讀帖、觀察感知;二練，即寫，實踐體驗;三評，即分析感悟。

　　2、書法欣賞課：書法作品具有悅耳的音美、悅目的形美、感人的意美。

　　為欣賞到書法作品的妙處，要讓學(xué)生懂得如何入手、如何欣賞。

　　具體到一幅作品的用筆、用墨、章法布局、結(jié)構(gòu)等方面，在書法的線條、結(jié)構(gòu)中感受情感意蘊(yùn)，獲得特定的審美感受，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

　　3、書法研究課：了解書法文化有助于豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，為此我們設(shè)立了書法研究課。

　　比如：對中國文房四寶的研究，對古幣文的研究，對蘭亭文化的研究等等。

　　這些課題的研究，都開辟了我校寫教學(xué)的新天地。

　　引導(dǎo)學(xué)生從理論的高度分析研究書法作品、作家，從而形成自己的認(rèn)識，完成對作品的再認(rèn)識、再提高。

　　五、書法教育校本課程開發(fā)及實施的方法

　　(一)示范法。

　　示范在臨摹教學(xué)中是最常用、最有效的手段之一。

　　其作用是向?qū)W生再現(xiàn)臨摹對象的書寫過程，便于學(xué)生整體把握、感受用筆的方法和技巧，以獲得鮮明、深刻的印象。

　　(二)分解法。

　　即在學(xué)生臨摹整體對象前，教師先指導(dǎo)學(xué)生對臨摹對象的各部分進(jìn)行臨摹的教學(xué)方法。

　　其作用是讓學(xué)生了解整體與局部關(guān)系，降低臨摹難度，消除學(xué)生臨摹的畏懼感，達(dá)到化難為易的教學(xué)效果。

　　(三)嘗試法。

　　根據(jù)學(xué)生好模仿、好奇心強(qiáng)和好勝心理，臨摹時教師先出示臨摹對象，由學(xué)生自己分析、臨摹，最后由教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，予以講評指導(dǎo)。

　　這種嘗試做法既能調(diào)動學(xué)生的臨摹興趣，又可潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和表現(xiàn)能力。

　　(四)記憶法。

　　運(yùn)用記憶法教學(xué)，實際上是教給學(xué)生背臨的方法。

　　教學(xué)中教師先出示臨摹對象讓學(xué)生認(rèn)真觀察后將對象移開，由學(xué)生憑記憶臨摹，接著再出示對象，讓學(xué)生分析、比較、找差距，最后由教師加以指導(dǎo)。

　　(五)創(chuàng)作法。

　　學(xué)生有一定臨摹基礎(chǔ)后，教師可將原帖編成常見的“成語”或“名言”，由學(xué)生憑臨摹記憶，創(chuàng)作出有一定內(nèi)容的書法作品。

　　這種方法的運(yùn)用，可化學(xué)生被動地反復(fù)臨摹為主動地臨摹，并能在臨摹中提高學(xué)生的運(yùn)用能力，激發(fā)其創(chuàng)作欲望。

　　(六)競賽法。

　　實踐證明，良好的教學(xué)氣氛可以促進(jìn)學(xué)生的思維活動，吸引學(xué)生的注意，把師生之間的情感因素調(diào)動起來，從而達(dá)到教學(xué)相長的目的。

　　因此，把競賽引入臨摹教學(xué)，是活躍課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生臨摹興趣的極好辦法。

　　教學(xué)中，教師將預(yù)備的帖放大出示，并告訴學(xué)生競賽規(guī)則。

　　(七)欣賞法。

　　任何藝術(shù)教學(xué)活動都離不開欣賞，書法臨摹課也不例外。

　　臨摹課中欣賞法的運(yùn)用，實際上是教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀帖的習(xí)慣。

　　通過對范的點(diǎn)畫、用筆、結(jié)體、神韻的一番揣摩品評，進(jìn)而加深學(xué)生對臨摹對象的記憶，把握臨摹對象的特征，提高臨摹的準(zhǔn)確性，在臨摹中訓(xùn)練學(xué)生的書寫技巧和鑒賞能力。

　　六、教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備

　　(一)習(xí)作本，每個學(xué)生要有固定的習(xí)作本。

　　(二)書法教室。

　　(三)多媒體演示。

　　七、授課時間：20學(xué)時

　　第一講坐姿，執(zhí)筆

　　第二講基本筆畫(點(diǎn))

　　第三講基本筆畫(橫、豎)

　　第四講基本筆畫(撇、捺)

　　第五講基本筆畫(點(diǎn)、提)

　　第六講基本筆畫(折、鉤)

　　第七講基本筆畫(鉤)

　　第八講多媒體觀摩基本筆畫

　　第九講復(fù)習(xí)并進(jìn)行研究

　　第十講偏旁部首寫法1

　　第十一講偏旁部首寫法2

　　第十二講欣賞書法家偏旁部首的寫法

　　第十三講復(fù)習(xí)并進(jìn)行研究

　　第十四講班級書法比賽

　　第十五講針對作品進(jìn)行自評、互評

　　第十六講欣賞書法作品

　　第十七講開展討論活動

　　第十八講練習(xí)指導(dǎo)，謀篇布局

　　第十九講完成一份完整的書法作品

　　八、評價方式：

　　1、是否按照老師的要求，了解寫的基本要領(lǐng)，掌握漢的書寫規(guī)律，并能自覺地練習(xí)寫。

　　2、是否在練的過程中能有所體驗和感悟，掌握發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造新的寫規(guī)律，并取得一定的成績。

　　(是否在級部與學(xué)校的寫比賽中獲獎)

　　3、日常評價與階段評價相聯(lián)系。

　　每堂一小評，階段小總結(jié)。

　　4、重視學(xué)生的自我評價

　　在重視教師與他人的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價的同時，更應(yīng)重視學(xué)生的自我評價。

　　采用建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的方式。

　　學(xué)生通過建立書法學(xué)習(xí)檔案提高書法學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)在原有的水平上的發(fā)展，有效地提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　教師通過學(xué)生的書法學(xué)習(xí)檔案，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，了解學(xué)生對書法知識、技能技巧的掌握情況以及在觀念和方法上的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，了解學(xué)生在發(fā)展中的真正需求，給予及時的指導(dǎo)。

　　培訓(xùn)會議方案篇3

　　一、培訓(xùn)要求

　　1、理論培訓(xùn)工作由人事處牽頭，設(shè)備處負(fù)責(zé)具體組織與實施，授課時間地點(diǎn)見附表。

　　2、培訓(xùn)前所有教材均需要制作成ppt文件。

　　3、培訓(xùn)前由主講人牽頭起草教案，并組織相關(guān)專業(yè)人員審議。

　　4、培訓(xùn)結(jié)束后課件均需上報技術(shù)處和設(shè)備處存檔，并將電子版發(fā)至中鋼內(nèi)部oa供大家學(xué)習(xí)，培訓(xùn)以專題講座形式公開。

　　5、講授過程要定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容，全程攝像打分考評。

　　6、培訓(xùn)結(jié)束后由人事處、設(shè)備處、技術(shù)處統(tǒng)一安排專業(yè)出題考試，考試結(jié)束作為競爭上崗的依據(jù)。

　　7、考試采取閉卷封存、統(tǒng)一閱卷。

　　二、教案內(nèi)容要求

　　1、設(shè)備與工藝的設(shè)計思路簡介。

　　(流程闡述)

　　2、設(shè)備結(jié)構(gòu)、原理簡介。

　　3、設(shè)備啟動與方法。

　　4、設(shè)備停止條件與方法。

　　5、設(shè)備運(yùn)行參數(shù)與異常情況的檢測與分析。

　　點(diǎn)檢十要素，壓力、溫度、泄漏，給油脂狀況，聲音、振動值、電裂、磨損、松弛，流量等。

　　6、設(shè)備運(yùn)行參數(shù)的優(yōu)化與臨界點(diǎn)的調(diào)整抉擇與分析。

　　7、設(shè)備故障的分析與處理。

　　8、設(shè)備日常點(diǎn)檢的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與方法。

　　9、設(shè)備備品備件的.準(zhǔn)備與檢修配合。

　　10、設(shè)備巡檢線路的編制(時間、途徑、人員)。

　　三、培訓(xùn)組織與管理

　　組織單位：設(shè)備處

　　負(fù)責(zé)人：杜衡

　　課程管理：任鵬、王鵬飛

　　教室管理：苗立雄、斛明星、劉年生、高明文、胡其星、李兆峰

　　四、培訓(xùn)對象

　　涉及操維合一的管理人員和操作人員。

　　五、培訓(xùn)方式

　　1、專題授課，集中培訓(xùn)。

　　設(shè)備處組織公司各單位專業(yè)人員組成培訓(xùn)組，進(jìn)行“操維合一”專業(yè)培訓(xùn)活動。

　　2、各相關(guān)單位根據(jù)課程安排負(fù)責(zé)通知你單位相關(guān)人員提前10分鐘到課參訓(xùn)。

　　3、參訓(xùn)人員進(jìn)行課前簽到。

　　六、培訓(xùn)時間

　　xx年5月 8日至5月22日，上午9:00~12:00 下午15:00~18:00

　　七、課時安排

　　公共課程一日安排兩堂課，專業(yè)課程一日安排三類專業(yè)六堂課，上午與下午課程相同。

　　八、培訓(xùn)地點(diǎn)

　　焦化教室、調(diào)度中心一樓電教室一、二。

　　九、關(guān)于全公司操維合一培訓(xùn)動員大會及理論培訓(xùn)動員及安排的具體要求：

　　1、全公司操維合一培訓(xùn)動員大會參會對象：全公司參與培訓(xùn)單位的工段長以上人員及領(lǐng)導(dǎo)。

　　2、理論培訓(xùn)動員及安排參會對象：涉及操維合一的管理人員、部分操作人員及設(shè)備廠長，全體授課人員。

　　培訓(xùn)會議方案篇4

　　指導(dǎo)思想：

　　以《大興安嶺地區(qū)中學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》為依據(jù)，把基礎(chǔ)教育課程改革列為我校教師教育之核心內(nèi)容，堅持以集中培訓(xùn)，教研培訓(xùn)，科研培訓(xùn)相結(jié)合為基本核心。加強(qiáng)科研，探索規(guī)律，保證培訓(xùn)發(fā)展，提高培訓(xùn)實效，努力提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要。

　　培訓(xùn)對象：

　　各學(xué)科50分以下的在崗教師（已參加骨干教師培訓(xùn)的.教師可不參加培訓(xùn)）。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　　教育理論

　　教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新

　　基礎(chǔ)教育課程改革通況

　　現(xiàn)代教師觀，學(xué)生觀，教學(xué)觀，新情境的教學(xué)策略等教學(xué)理論

　　教育科研理論

　　學(xué)科教學(xué)理論與實踐

　　國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

　　學(xué)科教學(xué)理論與實踐

　　學(xué)科知識的拓寬與加深

　　課堂的主觀摩和教學(xué)實踐的教研培訓(xùn)

　　教育科學(xué)研究

　　學(xué)科教育科研方法

　　課題研究的過程與方法

　　學(xué)科教改課題研究與實踐

　　信息技術(shù)培訓(xùn)

　　1、現(xiàn)代化教育技術(shù)專題

　　2、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)

　　校本培訓(xùn)

　　結(jié)合我校特點(diǎn)，按照進(jìn)修校要求自學(xué)自練。

　　培訓(xùn)形式：

　　根據(jù)課程不同可采取講座，自學(xué)與研討，觀摩與案例探究，典型示范等把面授學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)與實踐工作相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)在放假前，開學(xué)初。學(xué)科學(xué)習(xí)利用周五第八節(jié)課，通過活動完成自學(xué)自練等實踐課。

　　培訓(xùn)管理：

　�。�1）各教研組制定本組培訓(xùn)計劃，學(xué)校檢查實施。

　�。�2）建立培訓(xùn)制度，培訓(xùn)的出勤，考核方法均納入教師目標(biāo)考核細(xì)則中。

　　培訓(xùn)會議方案篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　圖書館是學(xué)校教育資源建設(shè)中不可缺少的部分，是新一輪基礎(chǔ)教育課程必要條件之一。它所擁有的館藏文獻(xiàn)極大滿足學(xué)校師生的學(xué)習(xí)需求，是師生們進(jìn)行學(xué)習(xí)的好場所。它不僅廣泛服務(wù)于教師的教育教學(xué)，而且培養(yǎng)了學(xué)生們收集處理信息、獲取新知、分析和解決問題的能力以及提高學(xué)生的語言文字表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)生德、總結(jié)、德、智、體的全面發(fā)展，真正把圖書館辦成名副其實的第二課堂。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　在新的一年中，學(xué)校定期對圖書管理員進(jìn)行培訓(xùn)，對他們進(jìn)行多方位培訓(xùn)，了解我校圖書館藏書工作及分類、編目的常規(guī)工作，學(xué)習(xí)圖書館的管理規(guī)程，并展開學(xué)習(xí)討論，掌握圖書館計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理。積累如何進(jìn)行圖書管理的經(jīng)驗，從而更好地發(fā)揮圖書館的服務(wù)功能。

　　三、培訓(xùn)重點(diǎn)

　　加強(qiáng)對學(xué)校圖書管理員管理工作的培訓(xùn)，培養(yǎng)圖書管理員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，提高他們的管理水平，擔(dān)任起圖書工作人員工作的職責(zé)。

　　四、培訓(xùn)項目

　　對圖書管理員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)模式是開展理論學(xué)習(xí)，外出參觀學(xué)習(xí)，積級參加上級部門組織的各種培訓(xùn)。以集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)的方式展開。

　　五、培訓(xùn)岡容：

　　1、學(xué)習(xí)圖書館各科室（各部門）的規(guī)章制度。

　　2、了解圖書館管理的'要求、原則。

　　3、開設(shè)圖書館藏書的工作及分類的知識講座。

　　4、了解我校我校圖書館管理、借閱的現(xiàn)狀，熟悉館內(nèi)讀者借閱圖書的具體要求和步驟。

　　3、工具書的使用方法。

　　4、圖書的選擇和讀書方法。

　　5、學(xué)習(xí)圖書館網(wǎng)絡(luò)化管理，能熟練操作。

　　6、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化圖書館理論體系，提高理論水平。

　　7、編撰二次文獻(xiàn)，服務(wù)于教學(xué)。

　　總之，搞好圖書管理員的培訓(xùn)工作，提高圖書管理員的圖書管理工作的能力，有利于推動圖書館的工作，讓我們的圖書館越辦越好。

　　培訓(xùn)會議方案篇6

　　一、說明

　　1、根據(jù)《汽車營銷員》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定。

　　2、汽車營銷員（五級）專業(yè)理論知識和操作技能的培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容是"以汽車營銷職業(yè)活動為導(dǎo)向，以汽車營銷職業(yè)技能為核心"，客觀反映《汽車營銷員》職業(yè)發(fā)展的水平和對從業(yè)人員的要求。

　　3、隨著中國汽車消費(fèi)市場的開放，中國的汽車市場和汽車產(chǎn)業(yè)將會發(fā)生很大變化，汽車消費(fèi)的領(lǐng)域發(fā)生了根本的`變化，私人購車的消費(fèi)將是汽車消費(fèi)市場的主流，私人擁有車輛的增大，需更大量的營銷專業(yè)人員為其服務(wù)，由于服務(wù)內(nèi)容的增加，如按揭、保險、貸款購車等對營銷人員的專業(yè)要求也發(fā)生了質(zhì)的變化�，F(xiàn)有的營銷人員需要系統(tǒng)的培訓(xùn)。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過汽車營銷員（五級）專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，以適應(yīng)汽車消費(fèi)市場的發(fā)展。

　　掌握營銷人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)化水平；熟悉公共關(guān)系知識；掌握必要的市場營銷、現(xiàn)代汽車基礎(chǔ)理論知識；了解相關(guān)專業(yè)理論知識。

　　同時掌握營銷人員基本的儀表禮儀；掌握汽車銷售基本技能，掌握汽車銷售基本流程；掌握汽車信息處理的相關(guān)方法。

　　三、模塊設(shè)置與培訓(xùn)要求

　　該職業(yè)等級培訓(xùn)主要設(shè)置以下四個模塊：

　　模塊1運(yùn)用公共關(guān)系與應(yīng)用儀表禮儀

　　1、熟悉公共關(guān)系基礎(chǔ)知識；能處理與客戶的公共關(guān)系、與供應(yīng)商的公共關(guān)系

　　2、熟悉儀表與禮儀基礎(chǔ)知識；掌握儀表禮儀、介紹禮儀、談吐禮儀、電話禮儀、信函禮儀

　　3、掌握職業(yè)道德規(guī)范

　　模塊2介紹汽車商品知識

　　1、能介紹百年汽車歷史、介紹著名汽車生產(chǎn)商、能識別品牌汽車"車標(biāo)"、能介紹名牌汽車

　　2、熟悉汽車的基本知識

　　3、掌握汽車分類，能掌握汽車編碼規(guī)則、能讀懂車輛識別代號

　　4、掌握汽車三大組成，能識別發(fā)動機(jī)系統(tǒng)、能識別底盤系統(tǒng)、能識別車身系統(tǒng)

　　模塊3選擇汽車營銷策略

　　1、能運(yùn)用現(xiàn)代汽車營銷的理論處理產(chǎn)品、價格、分銷、促銷實際問題

　　2、能用汽銷相關(guān)法律法規(guī)完成本職工作

　　3、能熟悉上海主要的汽車市場分布

　　模塊4實施汽車營銷服務(wù)

　　1、了解汽車品種、價格、性能

　　2、熟悉現(xiàn)實客戶、潛在客戶、競爭對手、政策

　　3、能參與接待、咨詢、展示、協(xié)議、交車、售后等銷售服務(wù)工作；了解汽車銷售流程

　　4、能參與驗證、驗車、繳費(fèi)、上牌等銷售服務(wù)工作；了解辦理新車手續(xù)及流程

　　5、能匯總汽車商品信息、客戶信息、汽車市場信息

　　培訓(xùn)會議方案篇7

　　一、培訓(xùn)目的

　　1、改善公司各級各類員工的知識結(jié)構(gòu)、提升員工的綜合素質(zhì)，提高員工的工作技能、工作態(tài)度和行為模式，滿足公司的快速發(fā)展需要，更好的完成公司的各項工作計劃與工作目標(biāo)。

　　2、加強(qiáng)公司各級各類員工職業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神，增強(qiáng)員工服務(wù)意識與服務(wù)水平，打造高績效團(tuán)隊，減少工作失誤，提升銷售額，提高工作效率。

　　3、提升公司凝聚力、吸引力、向心力和戰(zhàn)斗力，為公司進(jìn)一步發(fā)展儲備相關(guān)人才。

　　4、提高公司管理人員的管理意識、管理技能、管理能力與領(lǐng)導(dǎo)水平。

　　5、完善公司各項培訓(xùn)制度、培訓(xùn)流程以及建立系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，實現(xiàn)各項培訓(xùn)工作順利、有效實施。

　　二、培訓(xùn)原則

　　1、以公司戰(zhàn)略與員工需求為主線。

　　2、以素質(zhì)提升、增值服務(wù)項目、能力培養(yǎng)為核心。

　　3、以針對性、實用性、價值型為重點(diǎn)。

　　4、以區(qū)域式培訓(xùn)和持續(xù)性培訓(xùn)相互穿插進(jìn)行。

　　5、堅持理論與實踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與總結(jié)相結(jié)合。

　　6、堅持公司內(nèi)部培訓(xùn)為重點(diǎn)、內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)相結(jié)合。

　　7、堅持理論培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)相結(jié)合。

　　8、實現(xiàn)由點(diǎn)、線式培訓(xùn)到全面系統(tǒng)性培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。

　　三、培訓(xùn)職責(zé)

　　1、由行政人事部負(fù)責(zé)公司的各項培訓(xùn)工作，包括培訓(xùn)制度的擬定、培訓(xùn)體系的建立、培訓(xùn)流程的完善、培訓(xùn)計劃的制定、培訓(xùn)通知的發(fā)送、培訓(xùn)的組織實施、培訓(xùn)的跟蹤與反饋、培訓(xùn)效果的評估與總結(jié)等工作。

　　2、培訓(xùn)計劃的.制定

　　行政人事部下發(fā)年度培訓(xùn)計劃通知，對公司培訓(xùn)工作做整體安排，各部門應(yīng)積極配合與支持。公司各部門的臨時培訓(xùn)需求，應(yīng)提前向行政人事部說明。

　　四、培訓(xùn)的實施

　　1、內(nèi)部培訓(xùn)的實施

　　由行政人事部根據(jù)公司年度培訓(xùn)計劃負(fù)責(zé)具體組織實施，包括培訓(xùn)教材的編制或選擇、培訓(xùn)講師的選擇、培訓(xùn)場地和設(shè)備的準(zhǔn)備等。培訓(xùn)時要填寫《員工培訓(xùn)簽到表》，培訓(xùn)完畢要填寫《內(nèi)部培訓(xùn)效果評估表》，以及《培訓(xùn)訓(xùn)后總結(jié)報告》。

　　2、外派培訓(xùn)的實施

　　外派培訓(xùn)審批程序：擬外派培訓(xùn)者提出申請→部門審核→行政人事部審核→總經(jīng)理批準(zhǔn)。擬外派培訓(xùn)者應(yīng)填寫《員工外派培訓(xùn)申請表》。參加外派培訓(xùn)的員工應(yīng)填寫《培訓(xùn)預(yù)算及執(zhí)行情況表》，各種費(fèi)用按實際支出報銷，不得報加班費(fèi)。

　　五、培訓(xùn)效果評估

　　培訓(xùn)后，公司必須對培訓(xùn)的講師、培訓(xùn)的組織、總體效果等做出評估。1個小時以上的培訓(xùn)（包括外訓(xùn)），受訓(xùn)者學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)寫出《培訓(xùn)心得總結(jié)》，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人審閱后交行政人事部存入個人培訓(xùn)檔案。參加短訓(xùn)班，受訓(xùn)員工學(xué)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)將受訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容，對公司內(nèi)部其他相關(guān)員工進(jìn)行培訓(xùn)，以擴(kuò)大培訓(xùn)效果。培訓(xùn)獲得相關(guān)證書的員工，應(yīng)將證書原件存放行政人事部存檔。行政人事部對當(dāng)年的培訓(xùn)工作進(jìn)行總的評價，并寫出評估報告。在進(jìn)行年度評估時，應(yīng)將年內(nèi)每一次評估的結(jié)果作為依據(jù)。

　　六、培訓(xùn)檔案管理

　　1、個人培訓(xùn)檔案管理

　　2、公司建立員工培訓(xùn)檔案，凡是公司員工所受的各種培訓(xùn)，應(yīng)將培訓(xùn)記錄、證書、考核結(jié)果、相關(guān)資料都要進(jìn)行匯總，由人事專員把這些資料整理歸檔，進(jìn)入個人檔案。

　　3、公司會將公司員工所受培訓(xùn)情況在員工培訓(xùn)記錄卡上進(jìn)行登記。培訓(xùn)記錄卡主要記載每位員工進(jìn)公司以后所受各種培訓(xùn)，包括業(yè)余的、專業(yè)的、脫產(chǎn)的等各種培訓(xùn)。它的內(nèi)容是構(gòu)成人力資源檔案的主要組成部分，也是員工以后變動和升遷加薪的主要參考依據(jù)。

　　4、課程檔案管理

　　每次培訓(xùn)結(jié)束后，公司建立培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括培訓(xùn)的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)講師等。公司展開的各類培訓(xùn)課程，參加者簽到記錄、課程考核試卷等由行政人事部進(jìn)行分類登記、保管。

　　從零開始的企業(yè)培訓(xùn)逆襲搭建手冊，你領(lǐng)取了嗎？

　　培訓(xùn)會議方案篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　立足教育改革發(fā)展全局，落實立德樹人總體要求，以教師專業(yè)發(fā)展為主線，以引領(lǐng)教師自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展為落腳點(diǎn)，以提升學(xué)習(xí)力為深度課改的首要任務(wù)，著力創(chuàng)新培訓(xùn)形式，不斷提高培訓(xùn)的針對性和實效性，為教師專業(yè)化成長提供多元化平臺。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　圍繞立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)幼兒園教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范文件與法律法規(guī)，著力提升中小學(xué)幼兒園教師師德水平與法制修養(yǎng)；引導(dǎo)全體中小學(xué)幼兒園教師學(xué)習(xí)與研究教育改革發(fā)展政策，以及年度主題培訓(xùn)（能力提升工程）規(guī)定的研修專題，著力提升中小學(xué)幼兒園教師政策研究水平與教育教學(xué)（保育教育）能力，進(jìn)一步推動基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、培訓(xùn)對象

　　合肥市杏林小學(xué)全體在職教師。

　　四、培訓(xùn)時間

　　20xx年7月2日——4日

　　20xx年8月25日——27日。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　�。ㄒ唬⿴煹陆逃ㄔ瓌t上在20xx年7月1日——3日進(jìn)行）

　　以《廬陽區(qū)教育系統(tǒng)“講看齊崇師道做‘四有’好老師”主題教育活動實施方案》為指導(dǎo)，加強(qiáng)思想政治教育和師德教育，把思想政治、法治、職業(yè)理想、職業(yè)道德、心理健康等教育納入教師培訓(xùn)全過程，引領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，帶頭踐行社會主義核心價值觀，以德施教、依法執(zhí)教。主要內(nèi)容包括：

　　1、師德宣講。把學(xué)習(xí)各級教育主管部門師德建設(shè)相關(guān)文件作為一項重要政治任務(wù)，提高思想認(rèn)識，精心組織實施，開設(shè)專題講座，確保取得實效。

　　2、故事宣講。各學(xué)校要組織每位教師發(fā)掘自身有代表性的、充滿教育情懷與智慧的教育故事，在校內(nèi)宣講。故事內(nèi)容要求典型事跡與鮮明理念相統(tǒng)一；主題鮮明、突出、深刻；立意高遠(yuǎn)、觀點(diǎn)正確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容充實、具體，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號召力。

　　3、校史校情宣講。參考主題：學(xué)校校情校史及發(fā)展理念、學(xué)段教育特點(diǎn)及人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設(shè)及教工自我發(fā)展、教師行為規(guī)范及學(xué)校踐行舉措、教學(xué)質(zhì)量要求及教學(xué)管理等。

　�。ǘI(yè)務(wù)培訓(xùn)（20xx年8月25日——27日）

　　培訓(xùn)內(nèi)容：以賽代訓(xùn)。為促進(jìn)學(xué)科教師利用暑假自主學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，開學(xué)前夕，各校組織所有授課教師（含代課的'校級干部）參加無生上課比賽活動。

　　相關(guān)要求如下：

　　1、分學(xué)科組織。各科評委不少于3人，可請各級教研員、外校骨干教師擔(dān)任評委。

　　2、采取無生上課形式。無生上課時間為15分鐘，專家點(diǎn)評與交流5分鐘。每位教師占時20分鐘。

　　3、教師利用暑假準(zhǔn)備10個課題（課題從該教師下學(xué)期所執(zhí)教教材中選�。�，比賽時上交準(zhǔn)備的10份教學(xué)設(shè)計。由評委組織參賽教師現(xiàn)場隨機(jī)抽取其中一個課題，在準(zhǔn)備教室備課40分鐘（提前2位選手抽簽確定課題）。備課期間手機(jī)上交，除課本外不得帶教參、自己撰寫的教學(xué)設(shè)計及其他任何資料。

　　4、各學(xué)校依據(jù)學(xué)段及學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計量化打分表。組織評委量化打分，現(xiàn)場公示。相關(guān)成績表格存檔，并作為年度績效考核依據(jù)。

　　5教師比賽后要返回到比賽所在教室，觀摩其他教師的無生上課，聽取專家對其他老師的點(diǎn)評。

　　六、研修成果

　　1、學(xué)習(xí)記錄。

　　2、學(xué)習(xí)心得。

　　3、無生上課教案、反思、評分表。

　　4、教研組、學(xué)校分別撰寫暑期校本培訓(xùn)小結(jié)。

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