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校長期末年終總結(jié)會議講話稿
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的校長期末年終總結(jié)會議講話稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校長期末年終總結(jié)會議講話稿1
老師們，同志們：
剛才，我們對本學(xué)期評出的先進個人及優(yōu)秀集體進行了表彰，在此，我代表學(xué)校向獲獎的個人及集體表示衷心的祝賀，同時也向其他默默付出的老師們表示崇高的敬意。一個學(xué)期又在大家的辛勤付出中悄然結(jié)束了，這的確不能不讓我們感嘆，時間過得真快!為了更好的見證學(xué)校的發(fā)展軌跡，記錄師生成長的歷程，下面，我和老師們一起把本學(xué)期的工作做一簡單回顧：
本學(xué)期，學(xué)校工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強精細化管理，全面推進素質(zhì)教育，打造“和諧教育”品牌，實現(xiàn)了內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)校先后獲得全國創(chuàng)造教育先進集體、全國中小生繪畫、書法作品比賽先進集體獎、青島市中小學(xué)德育工作先進集體、青島市書香校園、青島市城區(qū)教師到農(nóng)村支教工作先進單位、青島市廉政文化建設(shè)示范點、膠州市田徑特色學(xué)校、膠州市四聲一影星級學(xué)校、
20xx年教學(xué)管理先進單位、膠州市第七屆全民運動會突出貢獻等榮譽稱號。
一、德育工作
本學(xué)期的德育工作，在建華校長和政教處幾位同志的認真組織下，牢固樹立“育人為本、德育為先”的理念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合校內(nèi)外一切德育力量，努力實現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。
1.加強班主任隊伍建設(shè).在班主任培訓(xùn)方面，以交流管理方法和經(jīng)驗為主，結(jié)合平時管理中發(fā)現(xiàn)的問題展開討論，重點提高班主任工作的藝術(shù)性。對于青年班主任要求記寫工作隨筆，建華校長對于青年班主任的每篇隨筆都能認真閱讀，中肯點評，發(fā)現(xiàn)好的做法及時肯定，對于發(fā)現(xiàn)的問題能給予精心指導(dǎo)，成為培養(yǎng)青年班主任成長的另一條有效途徑。
2.強化學(xué)校日常管理。政教處堅持做實做細日常管理工作，比如教師值班工作，班級常規(guī)工作的檢查、優(yōu)秀中隊的評比、學(xué)生行為規(guī)范教育、家長會的召開、特色班級的創(chuàng)建等工作，能持續(xù)、有效、有針對性的開展。始終牢固樹立“安全第一”意識，把安全擺在學(xué)校綜合管理水平最具體體現(xiàn)的角度切實抓緊抓好。避免了校園安全責任事故的發(fā)生。
3.加強少先隊陣地建設(shè)。建好少先隊組織網(wǎng)絡(luò)，明確分工和職責，促進少先隊常規(guī)工作管理的規(guī)范化和制度化。注意抓好“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”隊伍，促進學(xué)校常規(guī)管理工作的提高。有效組織了每周一次的“國旗下講話”活動。
4.加強家長委員會建設(shè)。應(yīng)該說，我校家委會工作一直走在全市各校的前列。本學(xué)期，政教處著力推進家長委員會的管理，探索建立以志愿者參與為核心的“志愿輔導(dǎo)員”制度，讓家長參與、理解、支持、監(jiān)督學(xué)校工作，整合學(xué)校、社會、家庭等各方面力量，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。
開學(xué)初，利用升國旗的時機，邀請了市交警大隊宣傳科警官為全體師生上了一堂生動的交通安全教育課。這次安全進校園活動使全體師生充分認識到交通安全的重要性，讓珍愛生命，文明出行的意識深入人心，對于構(gòu)建平安和諧校園具有重要的意義。
期末組織了“家校和諧共育未來”總結(jié)表彰大會，94名優(yōu)秀家長，47個書香家庭，10名優(yōu)秀志愿輔導(dǎo)員受到表彰,4個家庭進行了親子才藝展示。同時家長陽光基金還對14名家庭貧困學(xué)生進行了陽光救助，并成立了新一屆家長委員會。
這次表彰大會，總結(jié)了學(xué)校三級家委會一年來的工作，廣泛傳播了優(yōu)秀家長的教育理念，展示了優(yōu)秀家庭的`教育成果，促使學(xué)校的家庭教育工作進一步向縱深發(fā)展。會后，三年級一班的一位家長為14名貧困學(xué)生每人做了一套過年的新衣，價值在萬元左右。
5.加強德育活動的開展。本學(xué)期重點開展了各類形式的“十萬家長進講堂”“十萬親子共同做家務(wù)”等活動，為學(xué)生建構(gòu)了行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺。學(xué)校被評為膠州市十萬家長進講堂優(yōu)秀學(xué)校。
同志們，黨的報告把“立德樹人作為教育的根本任務(wù)”是在黨的全國代表大會報告中首次提出，可見黨和國家越來越重視德育的建設(shè)。“立德”為我國三不朽之一，《左轉(zhuǎn)》載有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”。意思是，人生的最高境界是立德有德、實現(xiàn)道德理想，其次是事業(yè)追求、建功立業(yè)，再次是有知識有理想、著書立說。這三者是人生不朽的表現(xiàn)。把立德擺在第一位，是因為萬事從做人開始。“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人” 。所以說，今后我們必須堅持德育為先，必須著眼促進學(xué)生全面發(fā)展，必須堅持培養(yǎng)學(xué)生健全人格，必須致力于“讓每個孩子都能成為有用之才”的教育理想，真正能讓每個學(xué)生都得到充分發(fā)展，都能獲得教育的成功。
二、教學(xué)工作
金華校長帶領(lǐng)教導(dǎo)處和教研室的同志牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作生命線、生存線的意識，加強常規(guī)、科研工作，重點進行教學(xué)模式研究，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，取得了可喜的成績。
教導(dǎo)處在假期中順利進行了一年級招生工作，排好課程，抓好學(xué)籍管理，加強了備課、上課的常規(guī)要求，以迎接市教學(xué)過程化檢查，督導(dǎo)檢查、青島市督導(dǎo)檢查等為契機，及時查找不足，改進工作方法，提升工作效率，認真組織了期中、期末質(zhì)量檢測，保證了教育教學(xué)的順利運轉(zhuǎn)。教研室進行了教學(xué)模式的深入研究，提升教師執(zhí)教水平。
1.開學(xué)初，組織各科老師認真研讀了《課程標準》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流、過關(guān)測試等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。為今后的教育教學(xué)工作打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
2.11月份，數(shù)學(xué)課舉行了“自主學(xué)習(xí)，愉悅課堂”教學(xué)研討活動。薛春艷、劉婧飛、周建紅三名老師出示了研討課，得到了市數(shù)學(xué)教研員的充分肯定
3.10月份和12月份各科分別舉行了“自主學(xué)習(xí)，愉悅課堂”骨干教師展示課活動，徐曉霞、戰(zhàn)麗、王亞超、閻家琦、潘軍、薛艷芳、肖瓊、高瑞芬、薛菲、周曉燕、匡娜娜、趙偉香、周建紅、薛家珍、于龍濤、張偉(女)、張振妮、劉婧飛、鹿娜、薛春燕、王雋杰、李鵬程、張偉(男)23位教師出示了精彩課例，展示了我校的研究成果。這兩次活動使老師們對新課標的理解更加深刻了，對“自主學(xué)習(xí)，愉悅課堂”模式的認識有了進一步的提升。
4.組織語文老師修訂了古詩卡，兩校其稿，并打印出來，做到每一個學(xué)生人手一份。各班老師利用早讀等時間帶領(lǐng)學(xué)生背誦并采取各種方式激發(fā)學(xué)生的背誦熱情。學(xué)期末進行了古詩文誦讀競賽，并評出一二三等獎，提高了學(xué)生背誦積極性。
5.參加了市教體局組織的才藝大賽，各班認真選撥學(xué)生，輔導(dǎo)教師精心編排輔導(dǎo)內(nèi)容，均取得了優(yōu)異的成績。
6.組織了全校鋼筆字比賽，推動書寫教學(xué)研究。語文教師充分利用每周的一、三、五課前十分鐘時間指導(dǎo)學(xué)生練字，并把練字作為每天的常規(guī)作業(yè)，注重對練字的講評和批改，學(xué)生的書寫水平有了很大提高。完成了市里組織的“親子共讀”、“保護環(huán)境”“遠離網(wǎng)吧”“交通安全”“兩岸青少年”“中國小作家杯”等征文活動。
7.認真組織集體備課，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。
此外，張金華、滕國斌負責的山東省教學(xué)研究室“xx”研究課題“小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)規(guī)律的研究”通過專家鑒定，同意結(jié)題，并在成果評選中獲一等獎。張蕾、劉炳艷完成了教科所“我最喜歡的教育名著”20xx年書目推薦工作。劉佩佩參加山東省小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎;潘俊業(yè)出示了青島市城鄉(xiāng)交流課;孫健棟、周振、戴媛媛、周欣、張麗君、王雋杰出示膠州市公開課或研究課;徐曉霞、戰(zhàn)麗、周建紅、李娜、王文政王燕獲得市基本功比賽一等獎;楊妮妮、徐曉紅評為20xx年中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;張偉(男)輔導(dǎo)的學(xué)生在青島市小學(xué)英語第六屆口語模仿秀比賽中獲一等獎，趙常瑜輔導(dǎo)的學(xué)生在膠州市第五屆科學(xué)才藝展示小課題研究成果匯報中獲一等獎，孫義強輔導(dǎo)的學(xué)生在科學(xué)趣味實驗展示中獲一等獎，匡榮芬輔導(dǎo)的學(xué)生在“展望新青島”科技創(chuàng)新比賽中獲得一等獎，鞏振峰輔導(dǎo)的學(xué)生在膠州市三里河杯航空航海競賽中獲得一等獎。
張靜、劉炳艷、王國潘、王燕、張偉(女)、李淑華、王博洋、黃延琴、趙炳燕、紀若清、王新穎等發(fā)表省級及以上論文近30篇。老師們，教育的最高境界是輕“負”高“質(zhì)”，應(yīng)該說我校在這方面進行了長時間的探索實踐，取得的成績是令人滿意的，這也是學(xué)校能夠辦好學(xué)生喜歡的學(xué)校，人們滿意的教育的重要途徑之一。
三、音體美工作
于林校長和孫健棟主任帶領(lǐng)藝體組的老師們，注重研究，科學(xué)指導(dǎo)，在參加的各級各類比賽中均取得了優(yōu)異的成績：音樂教師組織學(xué)生參加了膠州市藝術(shù)節(jié)展演，獲合唱和舞蹈一等獎，青島市第二十二屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)獲優(yōu)秀組織獎，參演的合唱《太陽出來啦》
獲一等獎，幾位音樂老師全部獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;參加了市教體局新年聯(lián)歡會和市少兒春晚的演出，深受好評;在膠州市第七屆全民運動會開幕式上，表演的團體操“希望”，深得市級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的好評，被評為“特殊貢獻獎”，為學(xué)校爭得榮譽，當然這里面包含著班主任，美術(shù)、體育教師的辛勤付出。學(xué)生男子籃球隊參加第七屆全民運動會獲第一名;田徑隊、圍棋隊參加市中小學(xué)和第七屆全民運動會均獲第二名;組織了第二屆“喜事臨杯”乒乓球大獎賽，學(xué)校被評為青島市陽光體育先進單位、膠州市體育(田徑)特色學(xué)校，學(xué)校被市教體局定為：20xx年青島市第三屆運動會田徑、藝術(shù)體操、輪滑訓(xùn)練點。美術(shù)教師組織學(xué)生參加第xx屆全國書畫大賽獲優(yōu)秀組織獎，并有大批學(xué)生獲獎;參與了學(xué)校環(huán)境文化的建設(shè)，做了許多高質(zhì)量的文化牌，來我校參觀指導(dǎo)的專家、領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校老師均給予高度評價。
老師們，學(xué)生全面發(fā)展，張揚個性 ,前者是基礎(chǔ)，后者是提高�；A(chǔ)越牢，上升的空間越大。因此，音體美教師擔負著十分重要的任務(wù)，希望你們繼續(xù)努力，為學(xué)生的全面發(fā)展做出新的探索與實踐。
四、教職工隊伍建設(shè)工作
黨的報告在論述教育事業(yè)改革發(fā)展時，以“努力辦好人民滿意的教育”開篇立論，以“加強教師隊伍建設(shè)”壓軸收筆，彰顯了在建設(shè)教育強國、人力資源強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中教師隊伍建設(shè)工作的基礎(chǔ)地位。
本學(xué)期，老師們又是收獲滿滿：潘俊業(yè)獲得青島市優(yōu)秀支教教師稱號，羅衍芬、李桂芳評為青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才，張春梅成為青島市教子好父母，張金華評為膠州市優(yōu)秀教學(xué)管理者，孫慧、張靜評為膠州名師，孫慧、張靜、滕國斌、趙炳燕、郭震加入膠州市首席教師行列，王國潘成為20xx年膠州市十佳師德標兵，蔣文梅評為膠州市教學(xué)能手，張敏評為膠州市優(yōu)秀教研組長，張春梅、李桂芳、薛菲獲得膠州市中小學(xué)德育工作先進個人稱號，孫義強評為膠州市十萬家長進講堂先進個人，魏淑清評為膠州市十萬親子共同做家務(wù)先進個人。
老師們，加強師資隊伍建設(shè)，不斷提高教師的師德水平、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新能力是學(xué)校提高質(zhì)量，內(nèi)涵發(fā)展的一個著力點。今后，學(xué)校仍將把促進教師思想觀念的更新、知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和職業(yè)道德的養(yǎng)成作為學(xué)校常抓不懈的一項根本任務(wù)，學(xué)校將盡做大努力滿足老師們終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的需要，使大家盡快成長成才!五、后勤教務(wù)及其他工作
1.后勤教務(wù)工作
于林校長和高國臣主任領(lǐng)導(dǎo)后勤一班人盡心盡力為學(xué)校服務(wù)，為師生服務(wù)。他們在辦公樓加固、設(shè)施改善、校園環(huán)境整治和教學(xué)用具的添置發(fā)放;為學(xué)校組織的各種活動準備物資;改善師生的生活;嚴格收費制度，實行財務(wù)公開等方面全力以赴。特別是解決了操場東側(cè)污水橫流的老大難問題，鋪設(shè)了操場人工草坪，為師生的活動創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
2.工會工作
在教職工中征集意見，弘揚高尚師德，大力開展師德“十不準”和“師德演講比賽”等活動，組織教師進行國旗下宣誓，進行“膠州市十佳母親”及“膠州市道德模范”、“膠州市師德標兵”等推薦評選活動，真正為老師們辦實事、辦好事。
3.幼兒園工作
重視安全管理，加強了安全防護和安全教育工作，積極創(chuàng)建平安校園;通過多種形式進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了保教質(zhì)量;注重衛(wèi)生保健工作，提高幼兒防病控病能力，幼兒園被評為膠州市學(xué)前教育先進單位。
老師們，應(yīng)該說本學(xué)期我校的各項工作都完成的比較圓滿，比較出色，是贏得各方面贊譽最多的一學(xué)期，這是與全體干部教師一直以來精心工作，團結(jié)協(xié)作，甘于奉獻，發(fā)揮正能量的結(jié)果，在此，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給最精彩的自己。
當然，在工作中，我們也有不足，但是要過年了，就不說了別影響大家過年的心情，假期回來我們再說。寒假工作意見已經(jīng)發(fā)下去了，希望大家按照意見認真執(zhí)行。
老師們，我們要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把提高質(zhì)量作為學(xué)校改革發(fā)展的核心工作。繼承傳統(tǒng)，彰顯特色，乘勢而上，實現(xiàn)學(xué)校新的內(nèi)涵式發(fā)展，奪取20xx年的全面豐收。
最后，希望大家在假期中，盡情舒展心情，與家人共度幸福時光，快快樂樂過新年。在此，我也借此機會代表學(xué)校向大家拜個年，祝大家身體健康，闔家幸福，鼠年大吉!
校長期末年終總結(jié)會議講話稿2
同學(xué)們：
經(jīng)過半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生在各方面都有不同程度的進步。我們高興地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽;你們品德端正，積極上進;你們學(xué)習(xí)努力，勇攀高峰;你們能獨立處事，謙讓有禮;你們尊愛師長，禮貌有加。剛才表揚過的、已在各方面取得優(yōu)異成績的同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們在下半學(xué)期里不驕不躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績，也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，頑強拼搏，勇于爭先。同學(xué)們雖然取得一些成績，但我們更應(yīng)該看到不足。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，進步的幅度較小;有些同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，每天待在學(xué)校里不知道自己做什么，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心;有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，不能認真聽講，不能認真完成老師布置的作業(yè)，不能正確對待每一次考試，更有甚者，不但不學(xué)習(xí)，還經(jīng)常遲到早退、打架罵人，違返校紀班規(guī)，給學(xué)校、給班級、給老師、給同學(xué)帶來負面影響，讓自己成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的絆腳石。為此，我想在這次大會上向全體同學(xué)們提出幾點要求：
第一、學(xué)習(xí)要刻苦。我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段?再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)?為什么要刻苦學(xué)習(xí)?因為專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。中國有句諺語，少年好，如日出之光，壯年好學(xué)，如日中之光，老年好學(xué)，如蠟燭之光，一日學(xué)，一日功，一日不學(xué)，十日空，魯迅先生說，我,倘若能生存，肯定仍要學(xué)習(xí)。
第二、學(xué)習(xí)要講究方法。
“好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石”，學(xué)習(xí)要有好的方法。考上清華北大的一個學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)體會時就說到：優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”、“六心五到”。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨立思考后請教別人。這說法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲，早上早早的跑到學(xué)校抄作業(yè)。其實，實行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，突出表現(xiàn)為我們同學(xué)對自學(xué)能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動局面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績就有可能上升。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成，也必將為你今后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將使你受益無窮。
第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。目標是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我們每一個都有班級奮斗目標，我們每個也因該有自己遠大的學(xué)習(xí)目標。古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說“偉大的目標產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。我們很多同學(xué)都有遠大的理想，他們在進入酒泉中學(xué)以后就樹立了自己的`學(xué)習(xí)目標，并不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己這就是他們學(xué)習(xí)的動力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績的原因。所以我們每一個同學(xué)們都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學(xué)習(xí)計劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時間，該休息的一定休息，該玩的時候一定玩，調(diào)節(jié)自己的大腦。將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，我們身在酒泉中學(xué)初中，考取酒中高中離我們并不遙遠，清華北大離我們也不遙遠。因此只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為時代的棟梁。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結(jié)大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表揚的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學(xué)，以受表揚的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水獲得更多的收獲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!最后，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進步。
校長期末年終總結(jié)會議講話稿3
老師們：
今天召開的是本學(xué)期的最后一個大會，是一次總結(jié)大會，也是提示大會，承前啟后，鋪墊新學(xué)年新學(xué)期的工作。會議的主要內(nèi)容是三個方面：學(xué)校各部門的總結(jié);當前學(xué)校現(xiàn)狀分析;下學(xué)年的工作要點;所以，也可以說是一次全面的和廣大教職員工溝通的大會。
一、各部門總結(jié)：
高中部：
自20xx年9月合作辦學(xué)以來，xx北大附屬實驗學(xué)校高中部全體教職員工，以“美的教育造就美的新人”教育思想為指引，在教育教學(xué)管理中從根本上凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位和發(fā)展性創(chuàng)新特質(zhì)，融合北大附�！氨ＷC基礎(chǔ)、尊重個性、健全人格、和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標，力行“全程負責、全員參與、全面發(fā)展”的“三全”教育方法，努力構(gòu)建能讓每一個學(xué)生都能得到發(fā)展的教育平臺。在近兩年的辦學(xué)探索實踐中，全校師生把本次合作辦學(xué)看作是xx市在辦大教育的教育思想指導(dǎo)下為我們的民辦教育發(fā)展提供了走出困境的背景和契機。這種公民辦教育的有機融合讓我校面臨一次歷史機遇，抓住機遇，促進發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)，走出困境，努力探索公民辦教育融合發(fā)展的管理模式是我校發(fā)展的新目標，朝著這一目標努力的進程中，我校的變化讓每一位關(guān)注我校發(fā)展的人都在為我校的進步而欣喜。
在兩年的辦學(xué)實踐中，我校的生源市場面領(lǐng)著極大的挑戰(zhàn)，新的項目，新的辦學(xué)模式讓很多的家長、學(xué)生對我們拭目以待!會有一個什么樣的未來?能不能把學(xué)生放心的交給我們?這個項目能持續(xù)多久?這種擔心困擾著家長、學(xué)生乃至我們自己的老師，在這種困擾下，使得我校高中的生源質(zhì)量連續(xù)兩年都停留在全市中下層面上：我校20xx年以錄取分數(shù)線正取450分，擇校373分的成績招收正取生314人，擇校生62人;20xx年以錄取分數(shù)線正取403分，擇校373分的成績招收正取生366人，擇校生64人;兩年共招收xx戶籍高中生806人。 08.09兩年的中招錄取中，我校錄取分數(shù)連續(xù)在全市16所高中中排在第七位。面對著這一現(xiàn)實，我校并沒有知難而退，而是以教育為己任，面對復(fù)雜的生源群體，為了讓每一個學(xué)生都能在學(xué)業(yè)上取得良好的成績，為了讓每一個學(xué)生都能在特長上得到發(fā)展，為了讓每一個學(xué)生都能在人格上獲得高尚的品質(zhì)，為了讓每一個學(xué)生在綜合素養(yǎng)上得到提高，北大附校的老師們愛崗敬業(yè)，運用自己的知識和智慧，改革教學(xué)方法，提高課堂效率，尋求相應(yīng)的教育教學(xué)策略，認真
負責地抓好成人和成材教育，形成了良好的學(xué)風教風，樹立起自己的良好口碑。在兩年的市統(tǒng)一檢測中，我校高三、高二、高一各個年級進步幅度均居全市前列或首位，在各級各類比賽中，師生獲獎屢見不鮮，良好的成績、嚴格的管理，贏得了學(xué)生和家長的廣泛認可，也得到上級有關(guān)部門的肯定。
兩年來，我們遵循著：
一、積極倡導(dǎo)和實施尊重的教育
尊重的教育是一個寬泛的概念，我們把尊重的教育精神延伸到所有的管理活動中去，以創(chuàng)建起一個和諧的教育環(huán)境。
1、尊重法律，依法治教
20xx年，公民辦合作辦學(xué)項目啟動，因生源復(fù)雜，學(xué)生錄取分數(shù)偏低，學(xué)業(yè)水平質(zhì)量不高等多種原因，及從全國各地招聘來的教師，教育價值觀念的不統(tǒng)一，使得教育教學(xué)管理過程中的沖突，顯得不可避免。而民辦教育以市場為基礎(chǔ)，法制要求是民辦教育求得生存的底線;依法治教，是保證師生權(quán)益和學(xué)校發(fā)展的必然選擇。學(xué)部搜集有關(guān)教育的法律法規(guī)，供老師們查閱學(xué)習(xí)，并結(jié)合實際通過案例學(xué)習(xí)，教育我們的老師和管理者要依法治教。在教育教學(xué)管理過程中，無論是制度的制定，程序的執(zhí)行，過程的運作，與家長的溝通和相關(guān)部門的工作交流，對學(xué)生和教師的教育與管理，每一個細節(jié)都要求以不違背法律精神為宗旨，從而為高中部的管理從正義上贏得了主動。
2、尊重制度，按章行事
制度管理是市場經(jīng)濟背景下最具信任度的管理模式，也是學(xué)校發(fā)展階段必須具備的要素。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)部發(fā)展實際，從工作需要出發(fā)，制定了符合法律要求，符合教育教學(xué)規(guī)律，比較完備，面向教師的“教”，和面向?qū)W生的“學(xué)”的教學(xué)與德育兩個層面的制度體系，從內(nèi)容上、職責上、程序上、評價上、方法上等都做了具體的要求規(guī)定，學(xué)部在制度的落實上加大執(zhí)行力度，奉行在原則的基礎(chǔ)上講感情，在原則的基礎(chǔ)上講人文關(guān)懷，不苛刻不縱容，教育與懲戒相結(jié)合，教育教師與學(xué)生對自己的行為負責，從而為高中部的管理從正氣上贏得了信賴。
3、尊重教育規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律
尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律是學(xué)部組織教育教學(xué)管理活動的前提條件。學(xué)部倡導(dǎo)、組織并逐步實施的分層教學(xué)，個性化、差異化教育，教育疏導(dǎo)與教育懲戒相結(jié)合，教育理論與教育實踐相結(jié)合的教育管理舉措，及每月組織的形成性測試，心理健康教育，校園文化活動建設(shè)等等，都是以尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)的，并在實踐中取得了良好的效果，從而為高中部的管理從發(fā)展上贏得了生命力。
4、尊重教師、學(xué)生、學(xué)生家長的人格和權(quán)利
教育過程中管理者、教師、學(xué)生、家長在教育的相互行為中，難免會發(fā)生沖突和矛盾，學(xué)部要求工作行為的主導(dǎo)者，有理有利有節(jié)地去化解工作中的矛盾與沖突，不損害別人的利益，換位思考，理解寬容，大事講原則，小事講風格，不侮辱不歧視不漫罵被管理者和受教育者，提倡批評與自我批評，真誠待人，充分溝通，注重人文關(guān)懷，從而為高中部的管理從人性上贏得了理解。
二、努力構(gòu)建和實現(xiàn)規(guī)范的'教育
規(guī)范是立校之本，是一個集體賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)部教與學(xué)的實際情況，合作辦學(xué)兩年來，高中部將規(guī)范的教育作為工作的重心來抓。在規(guī)范教育中，我們的目標主要是：規(guī)范思想認知，讓主流的、正確的道德與科學(xué)價值觀念主導(dǎo)師生的思想和行為;規(guī)范制度管理，在規(guī)則中矯正師生教與學(xué)等各方面的偏差思想與行為，形成長效的教育管理機制。
1、根據(jù)實際情況和相關(guān)法律法規(guī)，加強完善各項規(guī)章制度的建設(shè)，為規(guī)范的教育提供實在依據(jù)
學(xué)部根據(jù)師生的實際情況，有針對性的出臺了一系列的政策與措施，從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從學(xué)生管理的各個層面，從教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”及集體生活要求等，將教育教學(xué)管理工作的內(nèi)容、職責、要求、程序等各個方面以制度的方式予以明確，匯編成德育和教學(xué)兩本工作手冊，以指引教師開展相應(yīng)的教育教學(xué)管理活動。
2、加強對教師先進教育理念、職業(yè)道德、工作品質(zhì)教育，加強對學(xué)生的人生觀、價值觀、集體觀、社會公德、理想前途、誠實守信教育，為規(guī)范的教育提供內(nèi)在動力
學(xué)部利用每周的教師例會，就學(xué)部的現(xiàn)狀及成因進行分析，對學(xué)部發(fā)展的長遠規(guī)劃與教師進行對話交流，對先進的教育教學(xué)管理理念，教師的職業(yè)道德與職業(yè)生涯規(guī)劃、民辦學(xué)校的教師從業(yè)品質(zhì)等方面對教師進行培訓(xùn);在學(xué)生層面，各班級按照學(xué)生處的部署，每周召開系列教育主題班會，加強對學(xué)生的規(guī)則品質(zhì)教育、集體主義教育，疏導(dǎo)和矯正學(xué)生不良思想行為;學(xué)部還在各種集會上進行制度的宣講，組織法制講座，心理健康教育講座，人文禮儀講座，中學(xué)生青春風采大賽，古詩文誦讀大賽等德育活動，以提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，道德品質(zhì)。
3、嚴謹工作程序，加強值班巡查，加強正面宣傳教育，加大違紀現(xiàn)象的處理力度，抓好點對點的跟蹤教育，提高制度執(zhí)行力，為規(guī)范的教育提供強有力支撐
兩年來，在教學(xué)管理上，學(xué)部加強了對教師教學(xué)備、教、輔、改、考、評、實、研等各環(huán)節(jié)工作的督察，每個月有計劃的、有針對性的對教師教學(xué)常規(guī)要求的落實程度進行檢查，并及時與教師進行交流反饋，發(fā)揚成績，修正錯誤;行政領(lǐng)導(dǎo)加強值班巡查，及時記載、處理學(xué)部管理中存在的問題。每個學(xué)期的期中、期末，年級組、學(xué)生處、教務(wù)處就每位教師的工作情況進行全面評議，然后由學(xué)部進行綜合評定，再由主管領(lǐng)導(dǎo)與教師進行面對面的溝通談話，確認工作中存在的問題和取得的成績，及今后工作努力的方向，有力的促進了教育教學(xué)工作的開展。在學(xué)生管理上，采取班級、年級、學(xué)生處三級并行的管理模式。學(xué)生的不良習(xí)慣或影響不大的違紀，由班級教育處理;對經(jīng)常違紀且班級處理有難度的學(xué)生，由年級來處理;對抽煙、打架、偷盜、不服管教有重大違紀且負面影響很大的學(xué)生，由學(xué)生處來處理。寬容而不縱容學(xué)生，將教育疏導(dǎo)與教育懲戒結(jié)合起來，將集體規(guī)范性教育和重點學(xué)生點對點的矯正性跟蹤教育結(jié)合起來。在學(xué)生公寓管理
上，加強白天(生活指導(dǎo)教師負責全天值班)和晚上值班(生活主管負責值班到凌晨2點)，杜絕學(xué)生上課時間進宿舍的現(xiàn)象，杜絕深夜臥談、玩手機、抽煙等違紀現(xiàn)象，加強內(nèi)務(wù)的自主管理。在教師和學(xué)生管理兩個方面，爭取做到時時有人管，事事有人管，在時間和空間上不留管理上的空白，營造誠信制度執(zhí)行環(huán)境，以保證制度的有效實施。
4、組織各種各樣的活動，以活動為教育載體，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的價值觀念，為規(guī)范的教育提供策略支持
兩年來學(xué)部組織了法制講座、心理輔導(dǎo)、禮儀訓(xùn)練、知識類講座、社會實踐活動、各類興趣活動、各類賽事、藝術(shù)節(jié)、電影欣賞、謎語競猜、有獎游藝等活動，讓學(xué)生在軟性的教育環(huán)境中樹立講規(guī)則的良好品質(zhì)，在學(xué)生的自我管理、自主教育中認識自我，樹立集體的價值觀念，在成功的體驗中領(lǐng)會主流思想和科學(xué)價值觀念所帶來的正面影響。通過這些活動的開展，營造一種積極的、進取的、科學(xué)的、高尚的校園價值取向，濃郁的文化藝術(shù)氣息，保證規(guī)范的教育在學(xué)生心目中的認可度。
5、開好家長會，利用好校訊通家校信息交流平臺，加強對家庭教育的指導(dǎo)和與家長的溝通，以整合教育資源，尋求家長對學(xué)校工作的理解與支持，為規(guī)范的教育提供后援平臺
家庭教育對孩子的教育是深遠的，家長對學(xué)校管理的了解，對學(xué)校工作的支持與配合是提升學(xué)校管理效能的重要因素。為此，學(xué)部一方面強化班級教育與家庭教育的溝通和交流，落實家校聯(lián)系手冊的填寫、分發(fā)、回收與反饋，重要事項的書面通告、電話告知等工作，另
一方面學(xué)部認真組織和策劃每一個學(xué)期的家長開放日活動，攝制學(xué)部管理的視頻宣傳片，制作學(xué)部宣傳管理的展板，精心準備家長會的發(fā)言材料，以加強對家庭教育的指導(dǎo)，在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)家校平臺欄目，為家長的家庭教育提供心理咨詢和策略支持。從反饋看，學(xué)校管理的美譽度正在逐步提升。
三、極力發(fā)展和形成特色的教育
規(guī)范是立校之本，特色是強校之路�！氨ＷC基礎(chǔ)、尊重個性、健全人格、和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標，為學(xué)部的教育教學(xué)管理指明了方向。學(xué)部充分利用全封閉全寄宿的教育優(yōu)勢，力行“全程負責、全員參與、全面發(fā)展”的“三全”教育模式，以形成自己的教育特色。一個學(xué)校的生命力主要在于它的個性化和特色教育上。一方面學(xué)部加強德育和智育的基礎(chǔ)教育;另一方面力行素質(zhì)教育，真正把素質(zhì)教育落到實處。尊重學(xué)生個性及差異，通過各種渠道，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來社會需要，為學(xué)生的終身發(fā)展負責。具體操作中，學(xué)部主要是探索分層導(dǎo)學(xué)和個性化輔導(dǎo)兩個方面的工作，并立足于綜合素質(zhì)教育這個基本點，注重養(yǎng)成教育、特長發(fā)展和各方面的能力培養(yǎng)。
教學(xué)管理：
(1)實行崗位優(yōu)聘制度，以競爭增強教師的責任意識，激發(fā)教師工作潛力，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)
高中部實行學(xué)部行政會領(lǐng)導(dǎo)下的年級組負責制。學(xué)部行政會討論確定年級分管領(lǐng)導(dǎo)，由分管領(lǐng)導(dǎo)提名，行政會討論聘任年級組長，年
級分管領(lǐng)導(dǎo)與年級組長聘任班主任，年級分管領(lǐng)導(dǎo)和年級組長、班主任聘任科任教師。處室負責人聘任處室工作人員。所有聘任實行雙向選擇。落聘教師即被解聘。崗位優(yōu)聘制度優(yōu)化了教師資源的配置，從體制上解決了教師在教育過程中不作為的問題。
(2)打造效率課堂和道德課堂，關(guān)注每一個學(xué)生的成長
要讓學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好的學(xué)生，在短時間內(nèi)，以最小的代價，取得最優(yōu)的成績，這是對我們教師最大的挑戰(zhàn)，唯一的選擇無疑就是提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率必然要發(fā)揮集體的智慧和不斷提高教師個人的教育教學(xué)技能。高中部實行集體備課制度，不斷加強學(xué)科組建設(shè)，對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、重難點的把握、作業(yè)的選擇等方面都通過充分討論后確定;教務(wù)處通過常規(guī)管理檢查、教學(xué)比武、示范課、公開課等活動，以促進教師個人教學(xué)技能的提高。
關(guān)注每一個學(xué)生的成長，不讓每一個學(xué)生掉隊，在打造效率課堂的同時，著力打造道德課堂。為了落實全員育人的目標，避免教師在課堂上忽視后進學(xué)生，學(xué)部規(guī)定課堂提問必須兼顧優(yōu)秀、良好、后進三個學(xué)生群體，并通過學(xué)生座談會，期中、學(xué)期末兩次全員問卷調(diào)查評教進行監(jiān)控;與此同時，學(xué)生處專職檢查員和學(xué)校行政值班領(lǐng)導(dǎo)一起，每天不定時地進行課堂巡查，對教師與學(xué)生在課堂上的不作為和違反相關(guān)要求的行為，通過校訊通短信平臺在全校教師中點名通報，并納入到教師考核。
(3)建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和績效考評機制
將過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，實現(xiàn)月考制度，對各年級和各學(xué)科、各教師的教學(xué)階段性檢測成績，建立數(shù)據(jù)庫，進行動態(tài)的監(jiān)控管理與評價;將定量分析和定性分析相結(jié)合，落實過程，重視結(jié)果，加強反饋，對市統(tǒng)一檢測“絕對進步”和校內(nèi)班級“相對進步”的學(xué)科教師進行獎勵，對科研、競賽等項目獲得進步和成果的予以獎勵，以激發(fā)教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
(4)探索分層導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式，重視差異化教育
面對學(xué)生實際，學(xué)部要求教師要正視學(xué)生差異，承認差異、尊重差異、善待差異、挖掘差異、利用差異，積極探求個性化、差異化教育策略。學(xué)部在課程設(shè)置上，除了正常的課程以外，各年級每天保證一節(jié)基礎(chǔ)知識提高課，并在相應(yīng)年級開設(shè)數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)競賽輔導(dǎo)課和培優(yōu)提優(yōu)課，在教學(xué)中采取分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，異步推進的方式方法，挖掘每個學(xué)生的潛能，使每一個學(xué)生都有選擇適合自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會。學(xué)生分層、目標分層、任務(wù)分層、教學(xué)分層、輔導(dǎo)分層、評價分層，把培優(yōu)和補差緊密結(jié)合起來，班主任和科任教師為每位學(xué)生都建立起學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)品質(zhì)跟蹤教育檔案，充分運用長效跟蹤教育機制，爭取讓每一個學(xué)生在教學(xué)中都有所收獲，都有所發(fā)展。
(5)優(yōu)化課程設(shè)置，加強活動課程建設(shè)，實施個性化教育
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，高中部從多個層面開展立體式的個性化教育，這些層面從課內(nèi)到課外，從顯性到隱性，從表層到深層，注重學(xué)生的特長培養(yǎng)，強調(diào)“關(guān)注每個學(xué)生的特長，促進每個學(xué)生的個性發(fā)展”。在課程設(shè)置上，除正常開設(shè)音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)外，還開設(shè)了跆拳道、動漫、舞蹈、聲樂、器樂、美術(shù)、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、實驗操作、英語口語、寫作、計算機等活動課程。為拓展孩子的知識視野，提高孩子的學(xué)習(xí)力和綜合素質(zhì)，高中部根據(jù)情況還開出必要的選修課，推出系列知識性強、趣味性強、思維性強的課題供學(xué)生選擇參加。與德育活動相銜接，學(xué)部為學(xué)生創(chuàng)造和構(gòu)建起一個立體的、和諧的、自主的、開放的、寬松的教育空間，以提升學(xué)生的人格素質(zhì)，培養(yǎng)多方面能力，為學(xué)生個性化教育拓展廣闊空間。
校長期末年終總結(jié)會議講話稿4
各位老師：
作為期末總結(jié)要說的話，我在述職報告和剛才散學(xué)典禮上都已經(jīng)講到了。我在這里表達四層意思：
一、表示敬意的話
在過去的一年里，大家除了完成教學(xué)任務(wù)，還配合我們完成了學(xué)校的階段性工作目標，完成了上級給我們下達的各項目標任務(wù)，有時忙得透不過氣來，年輕老師顧不上生病的孩子，有的老師帶病還堅持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業(yè)道德的最好詮釋。所以，我們學(xué)校才能取得一個又一個的成績，一次又一次得到家長和社會的好評，而所有成績的取得都不是哪一個人能獨自完成，都是我們這個群體共同努力的結(jié)果，是集體力量的展示。在這里我代表學(xué)校向大家表示敬意!
二、表示問候的話
在一學(xué)期的工作中，大家都匆匆來，忙忙去，緊緊張張工作。我家有閑人，回去就吃飯，從開學(xué)到今天，感覺就一個字：累�，F(xiàn)在最需要的事情就是休息，好好調(diào)整自己的狀態(tài)。由此，我想到同志們回家還要燒飯洗衣，做家務(wù)，帶小孩，個中辛勞，可想而知。我代表學(xué)校向大家表示問候!同時，也希望大家借助這個寒假調(diào)整好自己疲憊的'身軀，合理安排娛樂生活，注意飲食，煙酒適量，不要飲酒過量傷害身體，甚至釀成事端。過一個歡樂、祥和、愉快的春節(jié)。
校長期末教師會講話稿校長期末教師會講話稿三、說說題外的話
春節(jié)是合家團聚的時光，心情舒暢，其樂融融，所以也是一家人溝通的最好機會。向父母盡盡孝心，讓父母享受天倫之樂，排解老人家的寂寞;向愛人掙點表現(xiàn)，增進夫妻感情，為家庭做點貢獻;與子女進行溝通，作子女的朋友，教他們做人，管他們學(xué)習(xí)。平時我們的主要精力在工作上，假期就要把工夫花在家里面，不能“種了公家田，荒了自家地”，能家庭、工作兩不誤，追求二者得兼的理想狀態(tài)。也注意我們的師表形象，遵紀守法，為人師表，移風易俗，破除迷信，做一個模范公民。不能做有損學(xué)校形象，有損教師形象的事。
四、想想學(xué)校的工作
20xx年是邛崍的標準化建設(shè)年，20xx年是“教學(xué)質(zhì)量年”，休息娛樂之余，請大家學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍，準備一點下期的教學(xué)，牽掛一下我們的學(xué)生，謀劃學(xué)校的生存發(fā)展。增強“危機意識、責任意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識”，創(chuàng)造性工作，超常規(guī)發(fā)展，開好頭，起好步，讓質(zhì)量更高，特色更明，亮點更亮，爭取到年底盤點，學(xué)校工作的方方面面，都有可圈可點之處，都有大書一筆的地方。
最后，祝各位身體健康，家家幸福，春節(jié)快樂，歲歲平安!
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