初三教師會議校長講話
初三是一個關(guān)鍵的時候，下面就是為各位校長帶來的初三教師會議校長講話，歡迎大家閱讀!
九年級教師會議上校長的發(fā)言【1】
綿山二中的撤并與新綿山一中組建，給全校工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，困難重重，競爭硝煙四起。
但畢業(yè)班工作僅有九個多月的時間，如何穩(wěn)固提高教學質(zhì)量，在全市B類中學立于不敗之地，我們必須首當其沖的抓住畢業(yè)班工作，下邊談?wù)剛�人的幾點意見，作為全學年工作的基本要求。
一、整體構(gòu)思全學年的教學工作，始終將質(zhì)量做為貫穿整個學年工作的主線。
九年級面臨著畢業(yè)和升學壓力，擔負著全學年的教學工作和中考科目的總復習。
為此，新舊知識銜接和復習鞏固提高要時刻牢記心中，并化為實際行動。
從進度上講，要略快于市教研室的進度，從難度上講，要以中上等生為基點，進一步提高全體學生成績。
本學期以扎實上新課為主，下學期以復習鞏固提高為主。
二、以培優(yōu)、扶中、鞏固作為工作的中心
從交社會帳的角度上說，我們需要更多的介中、礦中達線生，也就是培養(yǎng)出更多的特優(yōu)生;從市教研室考核的總均分、500名率、1000名率、1500名率、2000名率、2500名率、3000名率、3500名率、4000名率上看，我們需以及格為基點，進一步培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀生和特優(yōu)生;從市教研室考核的參考率上看，我們需扎實抓好鞏固。
要使我校在初中教學質(zhì)量競賽上立于不敗之地，真正受到社會的關(guān)注，我們必須將培優(yōu)、扶中、鞏固作為九年級工作的中心。
三、切實加強個別輔導，強化各種訓練，充分利用一切可利用時間，使培優(yōu)扶中落到實處。
個別輔導不能僅局限于每日下午的45分鐘，這僅是公共時間，我們必須去擠學生的其它時間，讓學生從知識上真正做到日日清，消化每日的夾生飯。
這不能成為口號，而要落實到行動上去。
也就是需要教師傾注于時間和汗水。
輔導同時不忘訓練，訓練是主線，必須放在每節(jié)課中，落實到每個教學環(huán)節(jié)中，練得多，練得精，自然就會了。
訓練和輔導、一箭雙雕，兩方面都做到了，成績自然也就上去了。
四、營造活潑、競爭、積極向上的班級學習氛圍
理想、前途教育必須長抓不懈，讓刻苦學習真正成為立志成才學生的自覺行動。
更多的學生動起來，班級學習氛圍才會好起來。
同時，我們必須時刻注意學生的動向。
當今學生，時代發(fā)展了，生活水平提高了，可吃苦精神有所下降，競爭意識有所減弱，我們必須適應(yīng)時代，充分認識學生現(xiàn)狀，通過營造良好的學習氛圍，來不斷提高質(zhì)量。
五、立足課本、扎實基礎(chǔ)、合理利用教輔資料
課本上的各類練習，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，應(yīng)面向全體學生教會，要將課本真正做為教學的藍本。
上新課期間，要利用的教輔資料就是扎實使用《目標與檢測》，真正保證上等生全會，中等生基本會，學習有困難的學生爭取多會一些。
因為這套教輔是省教研室編寫，由山西教育出版社出版，精選中考試題，體現(xiàn)山西中考的命題軌跡，為此，我們必須認真使用，做到腳踏實地，不留空隙，并通過它使學生將知識轉(zhuǎn)化為能力。
至于中考復習使用什么資料作藍本，我們只能以后再談。
六、發(fā)揮單元檢測及各種考試的反饋矯正作用
我們將利用市教研室提供的單元題進行對學生的階段檢測，每次檢測，我們都將對各班各科成績進行匯總分析，召開九年級教師會議，讓每位畢業(yè)班教師自覺總結(jié)本階段教學得失，從中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。
各班要對中上等生的成績進行分析，幫助中上等生穩(wěn)步提高各科成績。
七、團結(jié)協(xié)作，提高學科配套水平，確保各科協(xié)同發(fā)展
班級代課教師組合，是校務(wù)委員會集體研究的決定，我們的要求是先組合后優(yōu)化，組合權(quán)在校委會，優(yōu)化權(quán)在班級，需要班主任肩負起優(yōu)化本班各學科配套、均衡發(fā)展的重任，科任要服從班主任的領(lǐng)導，并及時向班主任獻計獻策，真正發(fā)揮集體智慧。
心理學上的“木桶原理”告訴我們，裝水的多少決定于最低的那塊木板，有一科拉腿，將會使班級成績滿盤皆輸。
八、真正形成畢業(yè)班教師的精神
精神是支柱，樂業(yè)奉獻，愛崗敬業(yè)是畢業(yè)班教師的基本要求。
作為畢業(yè)班教師首先要有競爭意識和創(chuàng)新意識。
沒有競爭，不會進步，更不會發(fā)展，畢業(yè)班工作尤為如此，我們面對16所B類中學，稍有不慎，就會落后，落后就意味著挨打。
苦干加巧干，成績要上去必須時刻創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個民族發(fā)展的不竭動力，對我們來講，必須時刻做到知識、技能、教學手段的全面創(chuàng)新。
其次要有居安思危，敢為人先意識，今年受表彰，考了第六名，但并入了綿山二中，如何保六爭五呢?稍有落后，我們將得不到表彰。
再次就是要有集體主義觀念，身為綿山一中人，心系綿山一中的發(fā)展，時刻考慮綿山一中的發(fā)展，才叫愛校，愛校如家，愛生如子，我們才具備了我們的集體主義觀念。
以上提到的四種意識和一種觀念，是校委會所倡導，要我們盡快形成的綿山一中畢業(yè)班教師的精神。
九、政策扶持，經(jīng)費保證，確保畢業(yè)班工作
畢業(yè)班教師，需付出更多的汗水，為此，學校政策的制定和實施要傾斜或優(yōu)先考慮畢業(yè)班教師;經(jīng)費緊張，這是事實。
一方面，學校將開源節(jié)流，緊縮一切不必要的開支，另一方面，欠債分期分批解決，保證正常運轉(zhuǎn)，特別是先考慮九年級工作后，再考慮還債，我們要讓畢業(yè)班教師得到社會的美言，盡最大努力得到應(yīng)有的實惠。
使全體教師都爭著帶畢業(yè)班，向往畢業(yè)班，是今后工作的方向。
時光如流水，九個月的時間，稍縱即逝，特別時期的畢業(yè)班教師，你們責任重大，肩負著綿山一中繼往開來的重任。
站在新起點，著眼新高度，開創(chuàng)新業(yè)績，需要我們畢業(yè)班教師的開拓創(chuàng)新，銳意進取，團結(jié)協(xié)作，樂業(yè)奉獻，愛崗敬業(yè)，愛生如子，將三尺講臺的摯愛轉(zhuǎn)化為自己的動力。
20**年的中考，才是我們本屆畢業(yè)班教師新學年落腳點。
副校長在初三年級第一次教師會上的講話 【2】
當前教育競爭的形勢日趨激烈，教學質(zhì)量是學校的命脈。
每年的中、高考質(zhì)量關(guān)系到學校的生存與發(fā)展，今年我們學校中高都取得了優(yōu)異的成績，要求到我們學校上學的學生非常多，這是一個好現(xiàn)象，人家來找我們，我們可以選擇，如果我們?nèi)フ胰思�，人家也會選擇我們，那樣我們就被動了。
因此，我們新一屆的初三年級全體老師要深刻認識到自己肩負的重任，一定要以質(zhì)量為中心，及早謀劃，勤奮努力，不得有絲毫的懈怠。
下面我談?wù)勛约旱囊恍┫敕ǎ┩緜儏⒖肌?/p>
“常規(guī)要做好，細節(jié)要抓嚴，過程要抓實”。
一、要有一個明確的目標。
俗話說，生活沒有目標就像航海沒有羅盤。
同樣，年級組、教師、學生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標。
因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結(jié)果.因此，年級組將在廣泛征求年級組老師的前提下，將教學質(zhì)量目標(優(yōu)生、均分)責任到班，力求調(diào)動每位教師和學生的積極性。
二、要制定一套嚴密可行的管理措施。
年級組細致的管理和安排，對于整個年級的穩(wěn)定，對于整個年級組工作的順利展開都是至關(guān)重要的。
針對初三年級的特點，結(jié)合我校多年的慣例。
我們將在初三年級領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，年級組將直接具體負責初三年級的工作。
如在初三的工作和管理過程中遇到重大問題，將由初三年級成員共同研究，尋找對策并及時與教師和家長的溝通。
在制定管理措施時，可以從這幾個方面考慮：
1、定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施，了解教師們的思想動態(tài)。
統(tǒng)一思想，提高認識。
幫助教師們樹立全年級一盤棋的思想，及時協(xié)調(diào)各學科、各班級之間的矛盾，力求打好整體仗。
2、定期召開家長委員會，講清形勢，統(tǒng)一認識，幫助家長改變觀念，指導家長配合學校做好初三的教育教學工作，積極做好學生的思想工作和后勤工作。
同時請家長積極參與學校的教育教學管理工作，為了我們共同的目標和追求而出謀劃策。
3、定期召開學生大會。
在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。
初三上學期，要讓學生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識;中考總復習前，將請本年級的優(yōu)秀生，介紹學習經(jīng)驗和方法，并及時表彰優(yōu)秀生及進步生。
4、定期進行月考分析會.認真組織好每次階段性考試后的年級教學質(zhì)量分析會，會上老師要分析這次考試的得與失,并要尋找解決問題的對策.讓每位教師和學生明確自己的努力方向。
同時，將聘請學校相關(guān)教師或?qū)＜覟槌跞龑W生進行心理輔導講座，充分調(diào)動學生學習的積極性。
5、提高課堂45分鐘的效率.我們一向反對課堂浪費，尤其到了初三，學生的時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。
因此，初三各備課組要恪守教師職業(yè)規(guī)范，切實落實“精講、精練、精批、精評”的教學要求。
三、要建立一套檢查措施
要做到每天有人查，時時有人查，事事有人查。
有問題當天通報，每周一匯總，每月一總結(jié)。
實事求是，求真務(wù)實，不弄虛作假，不管是誰，只有違反規(guī)定就得通報。
四、要發(fā)揮兩支隊伍的作用
1、班主任隊伍。
班主任是一個班的統(tǒng)帥，是班級的第一責任人，班級發(fā)生的一切事務(wù)，均由班主任去處理，不僅要管好、教育好學生遵守紀律，還要對班級成績負責，協(xié)調(diào)好各課老師，共同把班級成績搞上去。
2、備課組長。
備課組長負責學科教學。
(1)開展教學研究活動時，要求各備課組內(nèi)教師集體備課，根據(jù)學科特點統(tǒng)一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、練習的題量等;
(2)開展行之有效的月考質(zhì)量分析，要求分析得失，尋找策略，及時確定臨界生名單，同時確定教師的幫扶對象;
(3)協(xié)調(diào)好組內(nèi)關(guān)系，努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍。
總之，細化初三年級組管理工作是我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們的追求方向。
我們要倡導成功教育的思想，堅持“人人可成才，個個能進步”的教育理念，牢記責任，強化質(zhì)量意識。
我相信，年級組的工作如果能從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，這樣就能促進精細管理的形成。
只要我們大家齊心協(xié)力，團結(jié)拼搏，就一定能在明年的中考取得好成績，為學校教學質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
初三畢業(yè)班教師動員大會校長講話稿【3】
明確目標增信心確定措施創(chuàng)輝煌
畢業(yè)班工作是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，是學校工作的重中之重，在開學之初就召開畢業(yè)班老師大會，與畢業(yè)班老師共商對策，可見學校對畢業(yè)班工作的重視，目前是畢業(yè)班教學的關(guān)鍵時刻，今天召開這個動員會，旨在使大家明確目標增添信心，確定措施創(chuàng)造輝煌，也是為奪取今年中考的勝利給老師們鼓勁、加油。
一、分析現(xiàn)狀，增添信心
1、從上學期期中、期末來看，與去年相比，總體成績比去年好，首先從年級來看，擺脫了最后一名，從單科來看歷史區(qū)第十名，數(shù)學區(qū)十一名，政治十四名，英語十四名，語文十五名，物理、化學略差，從單科來看，胡秋紅的英語在區(qū)還處于領(lǐng)先位置，期中、期末均在前五名。
馬紅燕的歷史也比較突出，期中區(qū)11名，期末區(qū)第6名，徐立萍的期末數(shù)學名列區(qū)第7名，陳慧青的期末數(shù)學名列區(qū)第十名，陳桂萍的政治、周傳方的歷史、張萍芳的數(shù)學、潘彩萍的數(shù)學都已接近區(qū)中游位置。
但是優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢，尖子可能還沒有去年尖，優(yōu)秀人數(shù)不理想，存在偏科現(xiàn)象;后進生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關(guān)注。
2、部分老師不注重在課堂效率和方法上下功夫，不轉(zhuǎn)變觀念，仍是滿堂灌，一言堂，總不愿意放手，自己教的辛苦，學生學的辛苦，但收效甚微，我們應(yīng)結(jié)合我校的現(xiàn)狀，堅決要向45分鐘要效率，每節(jié)課無論是何學科，一定要留下15到20分種給學生練習，鞏固和背誦，要千方百計，在效率上下功夫，要舍得放開手腳，讓學生特別是優(yōu)秀學生，自由發(fā)展，一定要教給學生學習的方法，不能拼時間，打消耗戰(zhàn)。
3、畢業(yè)班很多教師都不注意研究中考題型，有些老師對本學科中考考哪些內(nèi)容，哪些是重要考點，有多少題，考試方式，學生答題規(guī)范和方法都一無所知，都很茫然。
這對畢業(yè)班復習極為不利。
二、明確目標，增添措施
明確本屆中考的目標：爭14、保15。
為此，我們應(yīng)該怎樣去進行教學，如何做個別輔導，復習的安排怎么進行?……這些都是我們所思考的問題，且需要我們?nèi)ソ鉀Q。
同時，我們現(xiàn)在對畢業(yè)班工作的指導思想是：面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生;強化常規(guī)管理，正學風，抓考風，抓課堂，求效率;發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地的工作精神，爭創(chuàng)新的佳績。
各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。
三、幾點建議：
第一，團結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。
畢業(yè)班工作在分管校長和教導處的領(lǐng)導下，制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應(yīng)對策略，深入課堂聽課，及時了解教學問題，提出改進意見和建議。
畢業(yè)班教師應(yīng)做到：制定教學復習計劃，把握教學進度，組織復習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息;以班主任為核心實施班主任負責制，班主任應(yīng)做到：確定班級目標，圈定各層學生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學生管理，實現(xiàn)班級目標。
第二，加強學生管理，營造良好的學風(或氛圍)是取得成績的保證。
以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學風管理模式。
(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境;對學生實行量化管理;在政教處領(lǐng)導下，抓好對初三學生的紀律教育。
(2)通過班會課營造氣氛。
如列舉前三年的中考各類學校的中考分數(shù)線，讓學生根據(jù)自己現(xiàn)有水平，通過105天的努力，模擬填報志愿，確立奮斗目標;現(xiàn)在離開中考還有105天的時間，各班可以把班隊課適當調(diào)一下，開一個百日誓師主題班會，讓學生表決心;也可以樹立身邊的示范，讓他們學有榜樣，行有方向等等多種形式來營造中考氣氛。
通過一些列主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立“進步就是成績“、“進步就是100分“、“進步就可以畢業(yè)“的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判模逃龑W生要講究方法。
初三學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據(jù)學生的心理特點，采取適當?shù)慕逃鸵龑Х椒ǎ嗍鑼c幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。
(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。
(4)加強心理素質(zhì)教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。
在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。
參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。
為使學生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導工作，具體做法：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立中考信心，既要讓學生明確自身的實際，社會的發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)需要各個層次的人才，“天生我才必有用“，又要讓學生明確中考是選拔考試，是一場競爭，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結(jié)果必然優(yōu)勝劣汰，讓學生及早做好心理準備;后階段以多種形式消除恐
懼、緊張情緒，以良好的心態(tài)參加中考，同時要加強中考模擬訓練，加強應(yīng)考經(jīng)驗的指導。
第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導學法。
一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關(guān);結(jié)合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關(guān)。
二是學校管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求;突出對教學常規(guī)的檢查。
三是要堅持不懈地做好輔優(yōu)補差工作。
抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法;抓優(yōu)生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先“：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)先，家庭訪問優(yōu)先;“五跟蹤“--思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。
通過努力，使大部分臨界生在中考中取得明顯進步。
四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態(tài)，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。
五是保證時間，按時認真做好教學六認真工作，保證教學時間。
第四，講究科學的復習方法，提高復習效率。
1、解讀中考說明，做到有的放矢。
《中考說明》中的“考試范圍與要求“明確了中招考查的知識與能力要求，考查“基本知識和技能、基本過程和方法“;運用學科知識解決簡單問題的能力;進行科學探究與實驗的能力;“考試內(nèi)容與要求“就是中考知識與能力要求的細化標準--考綱。
各學科有能力要求。
各科學內(nèi)容有具體的知識欄目，知識考點。
這些內(nèi)容要時刻裝在心中，進行思考并細化、解讀(使它可操作、可控、可測)。
明確每一個考點要考到什么程度(若把不準，就查一查近年來中考試卷在這個點上是如何出題的)，把握復習方向，控制復習的尺度。
要對我市近3年來的中考、�？荚嚲磉M行認真分析，找出�？键c(可考性強，出題機率高)與偶爾考點(為增加知識覆蓋面而設(shè))，做到復習中有的放矢。
各教研組一定要開好考綱專題研討會。
2、注重中考復習策略
(1)把握考綱方向，正確處理教材和教輔的關(guān)系。
課程《標準》是基準，《考試說明》定方向，手中教材為藍本，教輔材料做補充。
(2)處理好基礎(chǔ)、方法和能力的關(guān)系，《考試說明》對基礎(chǔ)和能力有明確要求：
基礎(chǔ)：“基本知識、基本技能、基本方法和基本應(yīng)用“
能力：科學探究能力與應(yīng)用知識解決實際問題的能力
“抓基礎(chǔ)“不能當口號喊!
夯實基礎(chǔ)是“根本“，理解感悟是“關(guān)鍵“，方法能力要“滲透“，專項訓練獲“效果“。
復習中應(yīng)“注意“和“強調(diào)“的問題：
中考試卷是考綱的展現(xiàn)，試卷中突出和重視的問題在復習中必須引起足夠的重視。
注意理論和實際相結(jié)合;注意學科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合;注意關(guān)注社會熱點、焦點及貼近學生生活的問題;注重運用基礎(chǔ)知識和技能分析解決實際問題能力的培養(yǎng);注重實驗與探究能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng);強調(diào)體現(xiàn)積極的價值取向，即強調(diào)科學精神和人文精神;強調(diào)人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識。
重“四基“，重“聯(lián)系“，重“綜合“，重“創(chuàng)新“和“能力“是中考試卷全面考查所堅持的方向。
3.正確處理教師的主導作用和學生的主體作用
復習中，教師必須以有效的教學手段實現(xiàn)高效課堂，從而促進學生的高效學習，這就要想辦法讓學生快樂的去學并會學。
使復習有耳目一新之感。
以多種手段向?qū)W生提供廣泛而有效的信息(課件、視頻、典型題、補充與總結(jié)材料等)
以多種手段激發(fā)學生的主動參與學習(學生總結(jié)與討論、預(yù)留思考題、小組互動等)
從多個角度引導學生認識理解問題(例如：物理學科可以從聲、光、熱、力、電等角度分析一個問題，政治學科可以從道德、心理、國情、國策、法律等角度分析一個問題)
從多個層面訓練學生不同的技能和方法(將復習內(nèi)容分層次、分板塊進行練習)
復習課有效的教學設(shè)計：
實現(xiàn)高效復習，課堂設(shè)計是關(guān)鍵，備課應(yīng)做到：三知三思四設(shè)計
三知：知考綱、知教材、知學情
三思：復習什么?(目標、內(nèi)容)怎么復習?(方法、手段)怎么知道復習到位了?(效果檢測)
四設(shè)計：復習目標教學內(nèi)容課堂活動復習方法
4.正確處理“講“和“練“的關(guān)系
精講要把握好幾個點：
⑴基礎(chǔ)知識講重點;⑵突破難點講關(guān)鍵;⑶易混內(nèi)容講對比;⑷同類內(nèi)容講典型;⑸新舊知識講聯(lián)系;⑹一般規(guī)律講特殊;⑺培養(yǎng)能力講思路;⑻調(diào)動學生自己講。
巧練的原則:適時、適量、精、新、活
巧練方法歸納：
�、呕A(chǔ)知識扎實練⑵新舊知識結(jié)合練;⑶關(guān)鍵知識突出練;⑷易混內(nèi)容對比練;
⑸舉一反三創(chuàng)造練;⑹基本技能循序練;⑺重點內(nèi)容反復練;⑻難點內(nèi)容分步練;
�、屯愔R典型練;⑽因材施教區(qū)別練;
5.正確處理系統(tǒng)復習和重點突破的關(guān)系
�、艛M定符合教情與學情的復習計劃，統(tǒng)籌安排復習時間
四段復習內(nèi)容：
第一階段：全面復習，夯實基礎(chǔ)第二階段：板塊復習，提高能力第三階段：模擬與沖刺訓練，彌補漏洞，提高應(yīng)試能力。
第四階段：考前調(diào)整，回歸課本，穩(wěn)定心態(tài)
復習方法和技巧
夯實基礎(chǔ)筑牢根本條理系統(tǒng)居高臨下計劃安排專項訓練針對訓練解決疑難
注重理解舉一反三切實落實訓練效果開闊眼界見多識廣詳略得當難易適度
�、茝土曋械木唧w作法
兩輪復習備中考、做好沖刺見成效;復習到點、引導到位;調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)定發(fā)揮。
復習中應(yīng)注意解決、避免出現(xiàn)如下問題：
對學生而言，因為學習習慣差導致學習缺乏科學性和持久性，自學能力薄弱，教師對學生復習要求規(guī)定多，檢查少，跟蹤督查更少;方法簡單，批評多，幫助少，要求多，關(guān)心少，師生關(guān)系緊張。
對教師而言，①復習內(nèi)容和考點要求把握不到位，復習方式單一缺少變換;②習題不精挑細選，貪多求全，題海戰(zhàn)述，重復訓練;③學困生缺乏有效的幫助手段和耐心;④學科間的協(xié)調(diào)配合不到位，缺少均衡和全局意識，相互擠占時間，導致學生各學科不能均衡發(fā)展;⑤培優(yōu)補差性針對性不強，作業(yè)布置沒有針對性，試卷與作業(yè)不能做到及時批改與講評。
6、教學過程中重視“五練“，這“五練“是練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。
練規(guī)范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術(shù);練能力就是要通過練習逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。
以上是我個人的觀點，僅供大家參考，大家一定有更好的和行之有效的復習方法，我相信，只要我們齊心協(xié)力，齊抓共管，屆中考一定會在原有的基礎(chǔ)上取得較大的進步。
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