開學工作會議記錄
會議記錄是指在會議過程中，由記錄人員把會議的組織情況和具體內容記錄下來，就形成了會議記錄。"記"有詳記與略記之別。略記是記會議大要，會議上的重要或主要言論。詳記則要求記錄的項目必須完備，記錄的言論必須詳細完整。
開學工作會議記錄 篇1
參與人：
會議時間：
會議記錄人：
開學前期，與移動崔經理隨車攜帶禮品和資料收集表一同拜訪學校(主要是縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點學校)：
一、業(yè)務
1. 8月17日—21日隨同移動專車拜訪學校，再次確認學校開學前會議時間和招生計劃并將資料收集表發(fā)放至校領導，學校開學會議記錄。
2. 參加重點學校開學會議，現場發(fā)放資料收集表給班主任(如有開會時間沖突，安排校領導主持發(fā)放并確認資料收集時間)。
3. 8月28日—9月3日在縣城重點學校張貼校訊通海報，設點宣傳，解答家長疑問。
4. 9月7日—11日進行首輪資料收集(以校長統(tǒng)一收集和收集新生電子檔花名冊為重點)。
5. 9月14日—18日有效利用教師獎勵進行二次資料收集(主要拜訪對象是校領導無法統(tǒng)一收集的學校)。
6. 9月21日—25日進行第三次資料收集(主要針對開通率低、空間大的學校)。
注：
1、當天收集回來的資料當天加班完成導入。
2、導入前與黑名單進行匹配篩選。
3、及時與學校領導確認培訓時間進行培訓。
二、服務
1. 通過學校開學會議收集學校新任班主任花名冊，進行平臺班主任數據更新;同時收集學校開學時間、注意事項和收費標準，進行短信下發(fā)。
2. 9月7日—18日針對班級有學生調動的在平臺進行調動(特別是高二文理分班)。
3. 9月15日—25日組織第一輪培訓(培訓對象主要針對新簽學校和新任班主任)。
4. 9月28日—30日組織針對性培訓(培訓對象是已開通校訊通但不配合使用平臺的`班主任)。
5. 將班主任開通辦公短信，下發(fā)平臺培訓步驟，輔助班主任發(fā)送短信。
注：
1. 第一輪培訓時，一定要求校長和校領導參與現場培訓，提高班主任重視度。
2. 針對性培訓時，可以利用教師獎勵激勵使用平臺。
3. 有條件的學校要求班主任培訓現場發(fā)送短信。
4. 有班主任變動或學生所在班級變動的及時進行調整。
開學工作會議記錄 篇2
一、班主任對上學期工作作總結及布置近期即將展開的工作。
1.對上學期期末考試作總結并分析以及對需要補考的同學給予相應的提醒。
2. 新學期學費問題。
3.對學院評比工作而制造成的同學們的作解釋。
4.對學生及財產安全提醒。
5.提醒同學們更應關注學習。
二、班委對各自工作做總結：
1.班長對自己上學期的工作做分析及對新學期的工作做計劃。
2.團支書對自己上學期的工作做分析及本學期相應工作通知大家。
3.學委對上學期學習方面給予相應的`批評和獎勵。
4.生活委員對上學期班級消費作總結。
5.宣傳委員對宣傳工作進行相應宣傳。
6.心理委員對同學們的心理健康做出相應的安慰。
7.體育委員對上學期體育活動做分析。
8.文藝委員對上學期各方面活動做總結。
開學工作會議記錄 篇3
我校召開20xx年春季開學工作會議。參加會議的有校領導班子和全體教職員工。會議由校長毛繼光主持。
吳衛(wèi)東主任對學校的安全工作作了詳細部署。他認為安全工作是學校的首要工作，要常抓不懈。他總結了上學期的安全工作，并對本學期的安全工作作了細致的分析和具體的部署。并要求班主任在做好安全工作的同時要做好記錄。
李漢敏對學校德育教育和養(yǎng)成型教育作了強調要求。他要求教師注意培養(yǎng)學生尤其是低年級學生要加強自理能力的訓練。關于德育和養(yǎng)成型教育，他提出五個方面要求：一著眼細節(jié)；二抓關鍵；三訓練良好習慣；四把握方法；五家校合作。
魏民副校長在會上肯定了全體教師在上學期所做的辛苦勞動以及所取得的成績。在展望本學期工作時，他指出：
一、希望教師敬業(yè)愛崗、淡迫名利。
二、利用國培計劃提升個人素養(yǎng)。
三、利用主題班會加強對學生心理健康教育。
四、重視留守兒童的心理，開好家長會。
五、立足課改，開展有效教學。
六、定期出黑板報、手抄報、開放圖書室。
七、繼續(xù)進行月考和備教改檢查。
八、強化培優(yōu)輔差工作，注重學生思想動態(tài)和安全工作。
毛繼光校長在會上作重要強調：
一、要求教師不斷提高教學質量。
二、要求班主任落實安全工作，并做好記錄。
三、德育教育和養(yǎng)成型教育是學校教育的關鍵。
對開學工作，他要求：
一、各位教師要按時上下班，嚴格考勤制度
二、及時制定所授學科的教學計劃，提前一周備課。
三、要求班主任做好安全
會議上，三位校長從不同角度談了學校的日常工作回顧和要求。
翟校長通讀了剛剛過去的一學期每個教師的量化分數，包括考勤分數、任課節(jié)數、作業(yè)批改次數、學生評教分數、教師教案情況和新學期辦公室調整安排。
張校長念了新學期全縣教育大練兵時間安排。未來四個月，本縣教育將經歷一次大學習、大比武，獲得綜合一等獎獲得者將直接獲得縣優(yōu)秀教師榮譽稱號。內容有鋼筆字比賽、普通比賽話、板書設計比賽、課件制作比賽、教育理論考試及全縣各個學校優(yōu)秀教師代表優(yōu)質課比賽。
李校長談了什么是“愛的教育”。李校長認為，愛是教育的核心和本質，沒有愛就沒有教育。愛的教育包括愛自己本職工作、愛自己父母、愛自己孩子、愛學生、尊敬同事等方方面面。
會后，幫助幾個教師抬辦公桌，整理辦公室。
本人認為，這次會議很具體，很有必要性。翟校長公布的量化考核結果公平、合理、公開、民主，有制度監(jiān)督的力量。有的教師量化分數很高，有的量化分數很低，顯示了領導的眼睛是雪亮的`。遺憾的是作業(yè)批改結果不全面，作業(yè)個別過多的不占優(yōu)勢，因為學生的作業(yè)本太薄，以前用完的作業(yè)本丟失的比較多。優(yōu)點大于缺憾，公開批改次數為以后的工作開展有良好的引導功能。張校長所講的全縣教師教學基本功比賽情況很好，顯示了教育的良性回歸和教育發(fā)展的力量。李校長的心理教育也很好，充分顯示了專家治學的功底和能力。
總之，三位校長分別從制度監(jiān)督促進、比賽引導學習、心理高度定位角度，詮釋了新學期教育工作必須堅持的方向和途徑。
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