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幼兒園三愛(ài)活動(dòng)方案（精選6篇）
幼兒園三愛(ài)活動(dòng)的開(kāi)展是為了使幼兒們養(yǎng)成更好的品質(zhì)。下面幼兒園三愛(ài)活動(dòng)方案是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
幼兒園三愛(ài)活動(dòng)方案 1
一、班會(huì)背景：
為進(jìn)一步樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生踐行“三愛(ài)”、“三節(jié)”的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，自覺(jué)肩負(fù)起“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的社會(huì)責(zé)任，為推進(jìn)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。
二、教育主題：
踐行“三愛(ài)三節(jié)”教育，爭(zhēng)做文明人。
三、參加人員：(1)班師生
四、班會(huì)目標(biāo)：
1、讓同學(xué)們深入了解“三愛(ài)三節(jié)”的具體含義。
2、教導(dǎo)學(xué)生如何踐行“三愛(ài)三節(jié)”。
3、通過(guò)主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使“三愛(ài)三節(jié)”真正的融入到以后的學(xué)習(xí)生活中。
4、利用主題班會(huì)普及“三節(jié)”小知識(shí)。
五、班會(huì)過(guò)程：
1、主持人致辭，班會(huì)開(kāi)始。
2、分析講解何為“三愛(ài)三節(jié)”以及其意義。
3、分析討論“三愛(ài)三節(jié)”對(duì)學(xué)生日常生活的影響。
4、匯總小組意見(jiàn)，總結(jié)分析，突出“三愛(ài)三節(jié)”的重要性。
5、舉例分析“三愛(ài)”：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)。
6、展示“三節(jié)”：節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧小妙招，匯總小組收集成果。
7、班主任發(fā)言。
8、學(xué)生代表發(fā)言。
9、主持人做主題班會(huì)總結(jié)。
六、關(guān)于主題班會(huì)踐行“三愛(ài)三節(jié)”，爭(zhēng)做文明人主題班會(huì)總結(jié)。
本次班會(huì)的舉行，積極響應(yīng)國(guó)家的'號(hào)召，不但解答了同學(xué)們的疑惑和困難，更深入的讓同學(xué)們了解到了“三愛(ài)三節(jié)的意義”，并且通過(guò)具體事例來(lái)強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)于“三愛(ài)三節(jié)”的思想觀念，使其真正融入到未來(lái)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。通過(guò)小組展開(kāi)討論，小組成員之間交換了意見(jiàn)，并相互補(bǔ)充，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面與接觸范圍，真正使學(xué)生了解到在生活中如何做到“三愛(ài)三節(jié)”，為培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。踐行“三愛(ài)三節(jié)”，爭(zhēng)做文明人;讓每一位同學(xué)都參與到其中來(lái)，為共同的目標(biāo)奉獻(xiàn)屬于自己的一份力量。
幼兒園三愛(ài)活動(dòng)方案 2
一、指導(dǎo)思想
為向全國(guó)青少年提出的“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧的號(hào)召，按照德育辦的要求與部署，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思想道德和文明素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。根據(jù)我校實(shí)際，制定此活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)主題：
“三愛(ài)三節(jié)”：愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)教育實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)，和對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)惜水電糧食的良好行為習(xí)慣
四、方法與步驟
第一階段：動(dòng)員準(zhǔn)備階段（20xx年4月）
1、健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立由沈啟夫任組長(zhǎng)，分管負(fù)責(zé)人及相關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人、班主任為組成人員的'活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定計(jì)劃，保證活動(dòng)有序進(jìn)行
各年級(jí)組要對(duì)照本方案要求，結(jié)合年級(jí)實(shí)際，制定具體的活動(dòng)計(jì)劃，有序推進(jìn)“三愛(ài)三節(jié)”教育的實(shí)施。
3、宣傳發(fā)動(dòng)，積極營(yíng)造活動(dòng)氛圍
各年級(jí)要開(kāi)好動(dòng)員會(huì)，團(tuán)隊(duì)組織要積極想方設(shè)法為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造濃厚的輿論氛圍。通過(guò)升旗講話、發(fā)倡議書(shū)、出專(zhuān)題板報(bào)等途徑，對(duì)活動(dòng)的目的、意義進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
第二階段：組織實(shí)施階段（20xx年4月——11月）
1、班主任召開(kāi)主題班會(huì)，組織學(xué)習(xí)《開(kāi)展“三愛(ài)三節(jié)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。
2、各班級(jí)出一期“三愛(ài)三節(jié)”主題班刊。
3、學(xué)校宣傳欄內(nèi)出一期“三愛(ài)三節(jié)”主題宣傳專(zhuān)刊。
4、愛(ài)學(xué)習(xí)：
�。�1）利用月考召開(kāi)表彰會(huì)，對(duì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異學(xué)生進(jìn)行表彰，以營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀健康、有益的書(shū)籍。
5、愛(ài)勞動(dòng)：
�。�1）結(jié)合《文明班班級(jí)評(píng)比制度》培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生做家務(wù)，在父母的指導(dǎo)下參加生產(chǎn)勞動(dòng)。
6、愛(ài)祖國(guó)：
（1）國(guó)旗下講話。
（2）國(guó)慶節(jié)教育活動(dòng)。
7、“三節(jié)”：
（1）結(jié)合《三踐行實(shí)施活動(dòng)方案》，實(shí)施文明餐桌，落實(shí)“光盤(pán)”行動(dòng)。要求師生珍惜每一粒糧食，每餐吃完盤(pán)中食物，加強(qiáng)對(duì)師生的勤儉節(jié)約教育，增強(qiáng)節(jié)儉意識(shí)，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。實(shí)施“三關(guān)”行動(dòng)，要求全體教職工，無(wú)論是在辦公室還是在教室，在不需要照明時(shí)，做到隨手“關(guān)燈”。
�。�2）食堂張貼節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧宣傳標(biāo)語(yǔ)。
第三階段：總結(jié)表彰階段（20xx年12月）
德育處對(duì)各班級(jí)開(kāi)展“三愛(ài)三節(jié)”主題教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，對(duì)活動(dòng)中行之有效的做法以制度形式固定下來(lái)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。對(duì)開(kāi)展“三愛(ài)三節(jié)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)突出的班級(jí)、教師、學(xué)生進(jìn)行表彰。
四、活動(dòng)要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。沈啟夫負(fù)責(zé)學(xué)校組織開(kāi)展“三愛(ài)三節(jié)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，邵洪巖、張繼祥和班主任為具體責(zé)任人，各部門(mén)要明確各自職責(zé)，通力協(xié)作，要把實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校中心工作的開(kāi)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，注重將教育與實(shí)踐相結(jié)合，統(tǒng)籌安排，周密部署，突出活動(dòng)主題，切實(shí)抓緊抓好。
2、優(yōu)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化督導(dǎo)。優(yōu)化教育評(píng)價(jià)，在教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中體現(xiàn)“三愛(ài)三節(jié)”教育的要求。要把學(xué)生的“三愛(ài)三節(jié)”表現(xiàn)情況作為重要指標(biāo)納入到學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的一項(xiàng)重要依據(jù)。
3、狠抓活動(dòng)落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。各班級(jí)要按照通知要求，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，突出“三愛(ài)三節(jié)”主題，創(chuàng)新活動(dòng)載體，廣泛吸引學(xué)生參與，要重在實(shí)際行動(dòng)，重在持之以恒，常抓不懈，真正落實(shí)到學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，確�；顒�(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
4、營(yíng)造輿論氛圍，宣傳推廣。對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型、好人好事加強(qiáng)宣傳報(bào)道，并抓好示范引導(dǎo)，激勵(lì)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，大力推進(jìn)“三愛(ài)三節(jié)”教育活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，努力營(yíng)造良好的輿論氛圍，推動(dòng)活動(dòng)持續(xù)有效開(kāi)展，形成好風(fēng)氣、好習(xí)慣。
幼兒園三愛(ài)活動(dòng)方案 3
一、設(shè)計(jì)意圖
爸爸媽媽是兒童成長(zhǎng)的第一任老師，兒童的健康成長(zhǎng)、良好個(gè)性及行為的建立與形成、智慧的開(kāi)啟都離不開(kāi)爸爸媽媽的陪伴。爸爸媽媽的付出是無(wú)償?shù)�、無(wú)價(jià)的、無(wú)怨無(wú)悔的，兒童能否正確地理解這一點(diǎn)，并珍惜爸爸媽媽的愛(ài)卻不一定。因此，我設(shè)計(jì)了《體會(huì)爸爸媽媽的愛(ài)》這一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到是爸爸媽媽的“愛(ài)”在伴我成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)珍惜和感恩；設(shè)計(jì)多種形式的活動(dòng)，通過(guò)辨析明理，使學(xué)生初步懂得如何選擇正確積極地對(duì)待生活的態(tài)度和方式。
二、活動(dòng)對(duì)象
本設(shè)計(jì)適合中高年級(jí)學(xué)生活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、再現(xiàn)生活事例，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到是父母的愛(ài)在伴“我”成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。
2、設(shè)計(jì)多種形式的活動(dòng)，通過(guò)辨析明理，使學(xué)生初步懂得如何選擇正確積極地對(duì)待生活的態(tài)度和方式。
3、培養(yǎng)學(xué)生追求幸福美滿的家庭生活，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的品格。
四、前期準(zhǔn)備：
1、家訪、座談，了解學(xué)生家庭背景及其他相關(guān)情況。
2、收集學(xué)生與爸爸媽媽之間發(fā)生的令學(xué)生本人觸動(dòng)最大的一件事。
五、后期準(zhǔn)備：
1、梳理收集資料。
2、制作相關(guān)的CAI課件。
六、活動(dòng)時(shí)間
根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)能力大約需要一到兩課時(shí)。
七、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，初步感悟
1、談話引入，出示課題。
2、呈現(xiàn)原形，初步感悟。
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一組畫(huà)面，請(qǐng)仔細(xì)觀察。
CAI課件：一組父母與孩子在一起活動(dòng)的場(chǎng)景（內(nèi)容：爸爸媽媽扶孩子走路、陪孩子放風(fēng)箏、一起看畫(huà)展、一起學(xué)鋼琴、一起學(xué)電腦、下棋、打羽毛球）
師：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？想到了什么？
生發(fā)言。（父母很愛(ài)自己的孩子，陪他游戲成長(zhǎng)）
3、聽(tīng)了大家的發(fā)言，我覺(jué)得同學(xué)們都看得很仔細(xì)，還發(fā)表了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。知道了：每個(gè)爸爸媽媽都是非常愛(ài)自己的孩子。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：開(kāi)課之初，利用多媒體課件，再現(xiàn)生活情景，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活的背景中自主探究，自主構(gòu)建，初步感悟天下父母都愛(ài)兒女。）
�。ǘ┞�(lián)系實(shí)際，啟發(fā)思考
1、師：你的爸爸媽媽愛(ài)你嗎？（生：愛(ài)。）想一想，哪件事說(shuō)明了他們很愛(ài)你？先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后每組評(píng)選出一個(gè)說(shuō)得最好的同學(xué)，與大家交流。
2、生小組內(nèi)講自己與爸爸媽媽怎么相處的事情。
3、各小組代表交流。
4、師：聽(tīng)了你們談的與爸爸媽媽相處的事情，真的令我好感動(dòng)。我好羨慕你們啊。你們生在這么幸福的家庭里，你覺(jué)得自己應(yīng)該怎么做呢？
5、生自由發(fā)言。（體會(huì)到父母的愛(ài)，懂得回報(bào)和感恩）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：世上每個(gè)父母都是愛(ài)自己的孩子的，父母的愛(ài)貫穿孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師讓學(xué)生講父母愛(ài)自己的事例，學(xué)生俯首即拾，講起來(lái)有興趣，有話說(shuō)，交流得熱火朝天。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師給了學(xué)生最大的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，以最貼近學(xué)生生活的方式讓學(xué)生感受和體驗(yàn)。因?yàn)槭菍W(xué)生自己熟悉的內(nèi)容，所以易接受，愛(ài)參與，于無(wú)聲處受到啟發(fā)和教育。
（三）換位思考，辨析明理
1、師：再幸福的家庭，也有不如意的時(shí)候。前幾天老師做了一個(gè)調(diào)查，居然有一個(gè)同學(xué)說(shuō)他的爸爸媽媽不愛(ài)他，到底是怎么回事呢？這里摘錄了他日記中的一段，為了保密，老師隱去了他的姓名。請(qǐng)你們幫忙分析分析，他的爸爸媽媽到底愛(ài)不愛(ài)他呢？
�。ǘ嗝襟w出示學(xué)生日記摘抄：某年某月某日）
我覺(jué)得爸爸媽媽一點(diǎn)都不愛(ài)我，他們整天只顧賺錢(qián)，早上很早就出去，晚上很晚才回來(lái)。他們跟我一天說(shuō)不上幾句話，一問(wèn)就是：“考試了嗎？”“打了多少分？”其余的事都不管我，要是分?jǐn)?shù)考少了，不是打我就是罵我。只是在我要錢(qián)的時(shí)候，要多少就給多少。有時(shí)候我一個(gè)人在家，覺(jué)得好孤獨(dú)。）
生1：爸爸媽媽愛(ài)他。
生2：爸爸媽媽不愛(ài)他。
2、師：看來(lái)觀點(diǎn)不一致，那我們來(lái)開(kāi)個(gè)小小辯論會(huì)吧。
3、學(xué)生分兩派展開(kāi)辯論。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在現(xiàn)實(shí)生活中打罵孩子是很普遍的現(xiàn)象，問(wèn)題一提出，可謂一石擊起千層浪，學(xué)生迅速分為兩派，一派認(rèn)為父母愛(ài)他，另一派認(rèn)為父母不愛(ài)他，雙方各自闡述自己的理由，在全班進(jìn)行交流、甑別、論證，最后達(dá)成趨于基本一致的認(rèn)識(shí)——父母是愛(ài)他的，只是愛(ài)的方式不當(dāng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展思辯性學(xué)習(xí)活動(dòng)，集思廣益，不搞說(shuō)教不搞一言堂。組織和發(fā)動(dòng)了氛圍濃烈的討論，從現(xiàn)象出發(fā)，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)出發(fā)，不帶任何灌輸式的理解，學(xué)生通過(guò)互辨明理，充分顯示了學(xué)生思考的深度和廣度。）
4、師：假若你是這個(gè)學(xué)生，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢？
學(xué)生發(fā)言。小組討論，猜測(cè)父母的心理活動(dòng)和行為的出發(fā)點(diǎn)，并交流。
（設(shè)計(jì)意圖：這里殺一個(gè)回馬槍。使學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)父母的苦心，懂得不應(yīng)該埋怨和怪罪父母，要學(xué)會(huì)理解和溝通。）
師：從同學(xué)們的表情可以看出，內(nèi)心受到很大震動(dòng)，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么嗎？
5、學(xué)生發(fā)言。
6、正如大家說(shuō)的`，沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的父母，只是愛(ài)的方式不一樣，作為孩子要從自身出發(fā)，想想應(yīng)該怎么做，對(duì)父母多一些理解，少一些怪罪和埋怨，為家庭做力所能及的事。
�。ㄋ模┳灾骰匚�，主體超越
師：同學(xué)們知道嗎？在我們周?chē)�有一些同學(xué)因?yàn)榉N種原因，受條件的限制，他們的父母不能為他們提供好的條件，更沒(méi)有時(shí)間陪他們，他們是怎么做的呢？
多媒體放映錄相短片：一學(xué)生父母從四川到荊門(mén)打工，家中生活環(huán)境艱苦，他自立、懂事、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。另一學(xué)生從小失去父親，但他自強(qiáng)不息，不僅管理好自己不讓媽媽操心，還協(xié)助媽媽照顧癱瘓的奶奶。
師：他們的條件好嗎？他們埋怨誰(shuí)了嗎？他們是怎么做的？
生發(fā)言。
師：看看他們想想自己，你覺(jué)得自己應(yīng)該怎么做？
生自由發(fā)言。反思自己的言行，提出改進(jìn)的辦法。
（設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生通過(guò)辨析，明白了父母是愛(ài)自己的，有時(shí)候?qū)Ω改傅牟焕斫鈱?dǎo)致的矛盾，大多數(shù)責(zé)任在自己時(shí)，心中就已經(jīng)開(kāi)始反思了。此時(shí)教師又拋出兩個(gè)身邊的事例，學(xué)生就會(huì)情不自禁地被小弟弟自立自強(qiáng)的故事深深打動(dòng)，于是情理共生，豁然明白：無(wú)論生在什么樣的家庭中，父母都是愛(ài)自己的。其實(shí)，一個(gè)人是否能成材，關(guān)鍵在于自己怎么做，并不在于父母為自己提供了什么條件。通過(guò)教師的啟發(fā)、點(diǎn)化，學(xué)生的主動(dòng)對(duì)比，他們初步形成了正確的積極向上的生活態(tài)度。）
八、全課小結(jié)：
1、學(xué)生小結(jié)。
2、教師總結(jié)：是啊，每個(gè)父母都很愛(ài)自己的孩子，孩子也應(yīng)該愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)粋�(gè)人出生在什么樣的家庭里是自己無(wú)法選擇的，但我們可以選擇自己的生活方式、生活態(tài)度，做自己的主人。通過(guò)與你們交流，我也受到很大教育�；厝ズ髸�(huì)把這節(jié)課中的感受向爸爸媽媽談一談嗎？希望我們和爸爸媽媽共同創(chuàng)建一個(gè)美好的家，讓我們?cè)谶@個(gè)家里茁壯成長(zhǎng)。
九、設(shè)計(jì)理念：
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“兒童健全人格的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、感悟。”本課教學(xué)旨在體現(xiàn)“以生為本”的理念，讓學(xué)生成為品德教育的真正主人。自始至終圍繞學(xué)生熟悉的生活情景進(jìn)行，從看別人——談別人，到談自己——想自己，到辨析明理——反思自己，層層遞進(jìn)，每一個(gè)活動(dòng)和環(huán)節(jié)都是為學(xué)生的充分發(fā)展而設(shè)計(jì)，以學(xué)生的積極參與為支撐點(diǎn)，以提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)為落腳點(diǎn)，一步一步螺旋式上升，展現(xiàn)了學(xué)生道德提升和人格發(fā)展的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體感悟，注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)。在生活化的教學(xué)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)想必一定會(huì)得到內(nèi)化和超越。
幼兒園三愛(ài)活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)的意義：
開(kāi)展“我愛(ài)經(jīng)典”三進(jìn)活動(dòng)，旨在營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓每一位師生在讀書(shū)活動(dòng)中享受閱讀的快樂(lè)，體驗(yàn)共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷，從而推進(jìn)校園文化的內(nèi)涵建設(shè)。
二、活動(dòng)的目標(biāo)：
1、教給學(xué)生方法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，感悟積累，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
2、精選師生必讀的書(shū)目,堅(jiān)持不懈地開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)伴隨師生共同成長(zhǎng)。
3、推進(jìn)學(xué)校班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，營(yíng)造校園書(shū)香氛圍，改善教師和學(xué)生讀書(shū)的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)師生讀書(shū)狀態(tài)的改變。
三、活動(dòng)的內(nèi)容：
讀經(jīng)典的書(shū)
四、活動(dòng)的實(shí)施：
經(jīng)典進(jìn)校園、進(jìn)課堂：不僅學(xué)生讀書(shū)，教師也要讀書(shū)；不僅要讀書(shū)，還要舉行讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽，經(jīng)典片段表演等。各校要選擇經(jīng)典中的精品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地讀，有條件的學(xué)校，在地方課程中安排一節(jié)課作為閱讀課，讓閱讀活動(dòng)落到實(shí)處。
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)
1、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室的建設(shè)管理，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的閱讀環(huán)境，充分發(fā)揮作用，使之成為教師借書(shū)讀書(shū)的良好場(chǎng)所。
2、充分利用校園網(wǎng)，構(gòu)建教師讀書(shū)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師網(wǎng)上閱讀、交流提供便利。
3、學(xué)校安排一定的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地添置一些教育類(lèi)書(shū)籍，豐富圖書(shū)室的藏書(shū)，擴(kuò)大書(shū)籍選擇的余地。
4、教師每學(xué)期精讀2—3本名著，養(yǎng)成寫(xiě)隨筆的好習(xí)慣，教師可從必讀名著中選擇。學(xué)校每學(xué)期可舉辦一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，評(píng)選 “最?lèi)?ài)讀書(shū)的教師”，各�？蛇x擇一些優(yōu)秀的`教育隨筆編印成冊(cè)。
�。ǘ⿲W(xué)生讀書(shū)
1、班級(jí)通過(guò)向圖書(shū)室借，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師提供等途徑豐富圖書(shū)角藏書(shū)數(shù)量，將符合本學(xué)段學(xué)生閱讀的名著放入圖書(shū)柜，進(jìn)一步完善班級(jí)圖書(shū)角。班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。
2、開(kāi)辟“班級(jí)書(shū)香”欄。每班黑板報(bào)開(kāi)辟一個(gè)有關(guān)“讀書(shū)”的欄目，如“本周薦書(shū)”或“好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”等欄目，也可以報(bào)道宣傳閱讀積極分子的事跡。
3、可開(kāi)設(shè)閱讀課，每周安排一節(jié)閱讀課時(shí)間，課上開(kāi)展“同讀一本書(shū)、同背一首詩(shī)”閱讀活動(dòng)；也可交給學(xué)生讀書(shū)的方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)評(píng)比競(jìng)賽等活動(dòng)。
4、舉辦“校園書(shū)香節(jié)”，開(kāi)展讀書(shū)誦讀競(jìng)賽，介紹自己的讀書(shū)經(jīng)歷，暢談自己的收獲，評(píng)選“誦讀大王”、“讀書(shū)小明星”、“小小藏書(shū)家”、“書(shū)香班級(jí)”。
5、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)心得、讀后感，堅(jiān)持寫(xiě)日記。在中高年級(jí)定期開(kāi)展讀書(shū)征文評(píng)比活動(dòng)。
6、舉辦“舊書(shū)交流”會(huì)。為了解決同學(xué)之間庫(kù)存書(shū)籍浪費(fèi)或書(shū)籍資源缺乏等問(wèn)題，在校內(nèi)操場(chǎng)上舉辦舊書(shū)交流活動(dòng)。
經(jīng)典進(jìn)家庭：家庭是書(shū)香校園的延伸，每個(gè)家庭都應(yīng)該有經(jīng)典書(shū)籍，建議家長(zhǎng)與孩子同讀一本書(shū)，定期和孩子交流讀書(shū)體會(huì)。學(xué)校也可組織家長(zhǎng)與學(xué)生同時(shí)參加經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽。
1、向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目。分低、中、高年級(jí)派發(fā)閱讀篇目。每個(gè)家庭給孩子開(kāi)辟一個(gè)藏書(shū)不少于30本的少兒藏書(shū)角。要求家長(zhǎng)指導(dǎo)子女選擇讀物，并與他們討論圖書(shū)內(nèi)容，撰寫(xiě)讀后感。
2、開(kāi)展“我與父母每月共讀一本好書(shū)，每周同背一首詩(shī)”活動(dòng)。
3、“雙休日”多開(kāi)展一些家務(wù)勞動(dòng)或戶外實(shí)踐活動(dòng)，為孩子提供日記或作文的素材。
4、每天要關(guān)注孩子讀書(shū)情況，并將有關(guān)情況記錄在冊(cè)，以便隨時(shí)與孩子交流。
5、舉行“與經(jīng)典同行”家庭讀書(shū)征文比賽。
6、每學(xué)期開(kāi)展評(píng)選“讀書(shū)標(biāo)兵家庭”活動(dòng)。
讀書(shū)活動(dòng)整理：
1、整理各個(gè)學(xué)段的讀書(shū)推薦篇目
2、匯編知識(shí)競(jìng)賽題
3、匯編學(xué)生優(yōu)秀作文
五、總結(jié)評(píng)比：
“小書(shū)迷”評(píng)比：
1．課余時(shí)間主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，一學(xué)期讀書(shū)不少于十本，有濃厚的閱讀興趣。
2．有“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，至少寫(xiě)10篇讀后感（讀后感的寫(xiě)作要求各校自定）。
3．積極參加讀書(shū)交流會(huì)，能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能積極為大家提供書(shū)籍，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多讀好書(shū)。
“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比：
1、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：注重班級(jí)讀書(shū)氛圍的創(chuàng)建，要達(dá)到五有（有圖書(shū)角；有人均一冊(cè)的圖書(shū)；有圖書(shū)管理制度及管理員；有一定的流通量；有讀書(shū)交流活動(dòng)；有學(xué)生讀書(shū)的成果）占60%；晨誦及午讀情況占40%。
2、評(píng)選辦法：查看現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生問(wèn)卷，結(jié)合每周對(duì)各班進(jìn)行的“晨誦午讀”的檢查登記情況，評(píng)出“書(shū)香班級(jí)”。
注：各校組織教師學(xué)習(xí)此參考方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真執(zhí)行。
幼兒園三愛(ài)活動(dòng)方案 5
教育目的：
1、閱讀經(jīng)典，體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
3、通過(guò)討論發(fā)言，使學(xué)生能夠正視感恩的魅力，明白感恩是一種愛(ài)的表達(dá)，做人的責(zé)任。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集部分學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
2、《燭光里的媽媽》和《感恩的心》歌曲。
3、同學(xué)們編排小品和詩(shī)朗誦。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì)開(kāi)始
師：同學(xué)們，你們是否還記得這熟悉一幕？你們當(dāng)時(shí)是什么樣感受？（是的，擁有感恩之心的人是美麗的）感恩勵(lì)志之后你為你的父母做了些什么？（做著感恩之事的人是高尚的。）《感恩父母與愛(ài)同行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！有請(qǐng)主持人上場(chǎng)。
�。ㄔ凇稜T光里的媽媽》的背景音樂(lè)中小主持人上場(chǎng)）
甲：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)�，嵥橹校瑦�(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。
乙：世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海，他包容著一切。
甲：敬愛(ài)的老師，
乙：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家好！
二、回憶深情一刻——走進(jìn)親情
甲：父親，是一縷陽(yáng)光，溫暖著我。
乙：母親，是一縷春風(fēng)，撫慰著我。
合：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖。沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登。沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的存在。
甲：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)親愛(ài)的爸爸媽媽。我們?cè)诟改傅膽驯Ю锒嗝葱腋！?/p>
乙：父母對(duì)我們的愛(ài)很平凡，但他們的愛(ài)就在一個(gè)個(gè)生活的細(xì)節(jié)中。
甲：對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，每一個(gè)父母都在用各自不同的方式愛(ài)著我們。
乙：在前段時(shí)間，同學(xué)們已經(jīng)留心記錄下了父母關(guān)愛(ài)你的細(xì)節(jié)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)自由交流父母關(guān)愛(ài)你的故事。（小組交流）
乙：剛才同學(xué)們已經(jīng)交流了很多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的父母是如何關(guān)愛(ài)你的故事，讓大家分享你的快樂(lè)。（請(qǐng)幾位學(xué)生交流故事）
甲：多么偉大的父母，他們不求回報(bào)，默默地付出，我們要好好珍惜。
三、欣賞節(jié)目頌親情——體驗(yàn)親情
乙：聆聽(tīng)著每一個(gè)愛(ài)的細(xì)節(jié)，都是那樣的動(dòng)人。我們的心中不禁涌起一股暖流。
甲：回首往事，我們才猛然醒悟，父母做的每一件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。
乙：一粒糖果，一杯清茶，一碗熱湯……父母的愛(ài)就在默默無(wú)言中。下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《父母的能與不能》。（生朗誦詩(shī)歌）
甲：謝謝你們帶來(lái)的這首《父母的能與不能》�，F(xiàn)在，我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助，漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺(jué)，請(qǐng)看接下來(lái)的這一幕場(chǎng)景，大家是否覺(jué)得似曾相識(shí)呢？（小品《放學(xué)路上》）
乙：看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？（學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解）
1、小孫子的表現(xiàn)很不應(yīng)該，爺爺那么大年紀(jì)了，還要他拿書(shū)包。一點(diǎn)也不知道心疼爺爺。
2、那個(gè)小女孩表現(xiàn)得很好，幫媽媽拿著買(mǎi)的東西，是個(gè)孝順的孩子。
甲：我們的父母總是將最好的留給我們！那我們對(duì)父母的了解又有多少呢？請(qǐng)同學(xué)快速完成這份調(diào)查表：
1、你的爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)上班，晚上幾點(diǎn)下班？工作辛苦嗎？每月工資又是多少呢？
2、你的爸媽下班回家后，還為你做些什么？你會(huì)幫助父母做家務(wù)活嗎？會(huì)做什么家務(wù)活？
3、你知道爸爸、媽媽的生日嗎？生日時(shí)，你為爸媽做了些什么？你的爸媽知道你的生日嗎？你生日時(shí)，爸媽又為你做了什么？
4、當(dāng)你的父母對(duì)你說(shuō)個(gè)不停時(shí)，你是怎么想的？
5、你做過(guò)傷害父母的事或說(shuō)過(guò)傷害父母的話嗎？是什么時(shí)候？
6、你知道爸爸媽媽對(duì)你最大的希望是什么嗎？
乙：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你感觸最深的是哪一個(gè)問(wèn)題？
甲：從剛才的調(diào)查中可以看出，我們對(duì)父母的'付出和父母的付出比較起來(lái)是多么的微不足道！今天，就讓我們敞開(kāi)心靈的窗戶，用真情架起愛(ài)的橋梁，用真心去體諒父母的苦心，走近父母擁抱父母吧！
四、感恩父母方案大搜尋———回報(bào)親情
乙：我們向父母索取的太多，回報(bào)父母的太少，我們以后應(yīng)該怎么做？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下我們應(yīng)該為父母做點(diǎn)什么？
甲：是的，該說(shuō)“謝謝”的時(shí)候大聲說(shuō)出來(lái)，不要把謝意在心底深埋。
乙：同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，用真誠(chéng)的心回應(yīng)真誠(chéng)的心，用愛(ài)回報(bào)得到的關(guān)懷。拿出你們準(zhǔn)備好的紙，在上面寫(xiě)上你們想對(duì)父母說(shuō)的心里話。
五、班主任總結(jié)發(fā)言
孩子們，聽(tīng)了你們動(dòng)情的發(fā)言，欣賞你們精彩的表演，老師深深地感動(dòng)了。我想，此時(shí)你們的內(nèi)心一定也很流動(dòng)，一定有很多心里話想對(duì)父母說(shuō)。（學(xué)生發(fā)言）
同學(xué)們，常懷感激之心，讓我們的生活更加充實(shí)愉快，讓我們的人生更加美麗。人生也正因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài)心、孝心和感恩之心而更加美好。讓我們?nèi)w起立，讓我們大聲地對(duì)我們的爸爸媽媽說(shuō)聲：“爸爸、媽媽?zhuān)覀冋娴母屑つ銈�！我們�?ài)你們。”
讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì)感恩，贊美感恩吧！讓我們?cè)凇陡卸鞯男摹分薪Y(jié)束我們這節(jié)課！（學(xué)生深情演唱《感恩的心》）
幼兒園三愛(ài)活動(dòng)方案 6
知識(shí)目標(biāo)：
一、 復(fù)習(xí)鞏固
1、 師導(dǎo)：在中國(guó)廣闊的土地上，流淌著一條養(yǎng)育了無(wú)數(shù)代人的河流——長(zhǎng)江（教師畫(huà)圖板書(shū)：長(zhǎng)江）在萬(wàn)里長(zhǎng)江的上游，有一段險(xiǎn)峻的地形，那就是舉世聞名的長(zhǎng)江三峽。（板書(shū)）三峽以其秀美的風(fēng)光、磅礴的氣勢(shì)和眾多的名勝古跡而著稱(chēng)。上節(jié)課，我們同作者一起游覽了這令人向往的地方。你們還記得我們?nèi)タ戳巳龒{的哪幾個(gè)峽嗎？他們都有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)）
2、 “小導(dǎo)游”介紹，復(fù)習(xí)舊知
（1） 師導(dǎo)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，三峽已給我們留下了非常深刻的'印象，那神秘的風(fēng)光，雄偉的氣勢(shì)吸引了多少慕名而來(lái)的游客們前去一睹它的風(fēng)姿啊。同學(xué)們，就讓我們?nèi)プ鲎鋈龒{的小導(dǎo)游吧，向游客們?nèi)ソ榻B三峽中最為有名的三個(gè)峽，盡情去展示它們的風(fēng)光，好嗎？
�。�2） 學(xué)生以小組為單位選擇自己最喜歡的一個(gè)峽介紹，小組內(nèi)交流；（可以結(jié)合課文描寫(xiě)和瀏覽網(wǎng)頁(yè)中的相關(guān)圖片）
（3） 指名上臺(tái)做“小導(dǎo)游”，邊演示邊介紹；（學(xué)生做游客）
�。�4） 師生評(píng)價(jià)。
二、 拓展延伸，合作學(xué)習(xí)
1、 師導(dǎo)：恩，聽(tīng)了三位導(dǎo)游的介紹，我們仿佛已置身于那神秘的三峽，再次去感受了三峽的雄偉壯觀、幽深秀麗和急流險(xiǎn)灘。三峽又何止這些令我們魂?duì)繅?mèng)繞呢？我們對(duì)三峽的了解這僅僅是一個(gè)開(kāi)始呢？下面就再請(qǐng)我們的小導(dǎo)游們做好準(zhǔn)備了，除了三峽風(fēng)光，你們還想向游客們介紹三峽的什么呢？讓我們到網(wǎng)上去瀏覽一下吧。
2、 學(xué)生以小組為單位，上網(wǎng)瀏覽三峽相關(guān)信息，小組交流；
3、 指名上臺(tái)當(dāng)“小導(dǎo)游”繼續(xù)介紹三峽，師生評(píng)價(jià)。
三、 語(yǔ)文活動(dòng)，知識(shí)競(jìng)賽
1、 師導(dǎo)：觀光了一天，導(dǎo)游們很辛苦，我們的小游客們也很辛苦，不過(guò)相信大家收獲一定不小，最后就讓我們一起來(lái)評(píng)選“最佳游客”，看看哪位游客今天的收獲最大。
2、 屏幕出示競(jìng)賽題，學(xué)生回答，正確者可獲“最佳游客”的胸章；
3、 學(xué)生回答后的題目，教師點(diǎn)擊，屏幕出示正確答案。
四、 總結(jié)；
同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)了解了很多關(guān)于三峽的知識(shí)，它神秘的面紗正被我們輕輕揭開(kāi)，三峽確實(shí)是我們心馳神往的地方，希望課下同學(xué)們能更多地去瀏覽關(guān)于三峽的網(wǎng)站，了解三峽，關(guān)注三峽，贊美三峽。
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