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采茶活動方案（精選8篇）
為確�；顒禹樌_展，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案是闡明活動時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動方法等的書面計(jì)劃�；顒臃桨傅母袷胶鸵笫鞘裁礃拥哪�？以下是小編幫大家整理的采茶活動方案，希望能夠幫助到大家。
采茶活動方案 篇1
一、活動內(nèi)容：
1、赴江邊山茶場采茶；
2、了解茶文化相關(guān)知識；
二、活動時(shí)間：
20xx年4月9日（天雨順延）
三、參加人員：
xxx
四、活動目的：
基本目標(biāo)：
1、學(xué)會采茶基本技巧，培養(yǎng)良好的勞動品質(zhì)；
2、加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的.聯(lián)系，促進(jìn)校地一家；
拓展目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；
2、通過活動準(zhǔn)備、參與，自主體會勞動的艱辛，自覺珍惜勞動成果；
3、領(lǐng)略茶園優(yōu)美風(fēng)光，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、報(bào)效家鄉(xiāng)的情感，了解中國悠久的茶文化歷史，增強(qiáng)民族自豪感；
4、了解創(chuàng)業(yè)的艱辛，增強(qiáng)在現(xiàn)階段扎實(shí)學(xué)習(xí)的意識。
五、活動過程：
1、準(zhǔn)備階段：
（1）提前在4月8日召開七年級全體學(xué)生會議，宣傳發(fā)動并布置任務(wù)；
�。�2）4月7日前與實(shí)習(xí)基地負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，爭取支持；
（3）教師準(zhǔn)備相機(jī)、團(tuán)旗和交通工具，設(shè)計(jì)好路線；
�。�4）學(xué)生準(zhǔn)備好竹筐或塑料桶；
2、實(shí)踐階段：
�。�1）上午7：30集合，宣布紀(jì)律要求；
�。�2）上午7：45出發(fā)，分隊(duì)行進(jìn)，一路口號一路歌；
（3）到達(dá)茶場后，稍作休息，集合聽取茶場負(fù)責(zé)人鐘
主任講解采茶要點(diǎn)等相關(guān)知識；
（4）分組采茶；
�。�5）集中評比，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。
�。�6）小結(jié)情況，集中返校；
3、總結(jié)宣傳階段：
（1）每位參加勞動的學(xué)生寫出一份心得體會；
（2）將心得體會和圖片資料進(jìn)行整理，公示宣傳；
六、活動要求：
1、認(rèn)真準(zhǔn)備，明確分工及職責(zé)；
2、途經(jīng)313線，注意車輛，教師佩戴紅袖章組織學(xué)生過公路，確保行程安全；
3、到達(dá)茶園聽從指揮，在指定范圍內(nèi)采茶，按正確方法采茶，不得有意損壞茶樹；
4、途中不得隨意離隊(duì)，不你追我趕，精神飽滿；
七、安全防護(hù)
1、安全防護(hù)組織
組長：
副組長：
組員：
2、安全防護(hù)工作安排
�。�1）各班主任在出發(fā)前加強(qiáng)學(xué)生安全教育，如有學(xué)生因病或身體原因不能參加社會實(shí)踐活動可以向班主任提出申請，學(xué)生行進(jìn)過程必須靠右走，每班安排兩名及以上教師保護(hù)學(xué)生安全。在各岔路口由逢優(yōu)、易艷偉、各班主任保護(hù)學(xué)生安全，采取滾動式保護(hù)前進(jìn)。
（2）班主任加強(qiáng)學(xué)生在行進(jìn)間、采茶期間的安全教育和監(jiān)管，各班的聯(lián)系人要加強(qiáng)巡查，確保學(xué)生社會實(shí)踐過程安全。11：00分各班主任組織學(xué)生排好隊(duì)伍按原路返回。
�。�3）邀請衛(wèi)生院醫(yī)護(hù)人員攜帶相關(guān)藥品跟隨參加活動，如有學(xué)生中暑及其它意外情況發(fā)生班主任通告各部負(fù)責(zé)人或醫(yī)護(hù)人員并及時(shí)進(jìn)行救護(hù)，及時(shí)向校長報(bào)告，由校長向上級主管部門報(bào)告。
�。�4）各班配備一至二名老師配合班主任對學(xué)生進(jìn)行安全防護(hù)的管理。
�。�5）學(xué)校安排曾校長開車進(jìn)行緊急情況發(fā)生的救護(hù)。
（6）負(fù)責(zé)教師要有高度的責(zé)任心，確保學(xué)生往返安全。
采茶活動方案 篇2
目的地簡介：
碣灘茶園
活動時(shí)間：
20xx年xx月xx日
出行方式：
船，4輛
活動領(lǐng)隊(duì)：
李愛忠舒建平
活動組織：
肖九校團(tuán)支部、大隊(duì)部
活動對象：
5—8年級學(xué)生
日程安排：
8：00在周家溪碼頭集合上船。
8：10準(zhǔn)時(shí)出發(fā)
9：00到達(dá)采茶園地，活動開幕
9：00——11：00活動（包含唱歌、采茶比賽等節(jié)目）
12：00中餐休息
12：30——2：00參觀茶葉基地體驗(yàn)制茶樂趣
2：00——5：00到達(dá)采茶園地采茶
5：10在茶場碼頭集合
5：20返校
活動費(fèi)用：
學(xué)校負(fù)責(zé)活動經(jīng)費(fèi)（獎(jiǎng)品等），中餐由學(xué)校統(tǒng)一負(fù)責(zé)。
需帶裝備：
照相機(jī)、點(diǎn)心、礦泉水等
注意事項(xiàng)：
1、注意安全，聽從領(lǐng)隊(duì)安排，嚴(yán)禁遲到、早退，嚴(yán)禁擅自離隊(duì)、安全自負(fù)。
2、注重環(huán)保，不亂扔雜物。（每人自備一雜物袋）塑料袋。
3、有安全意識，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，如有意見不同需相互寬容。
采茶活動方案 篇3
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。
2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的采茶場面與氣氛。
3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。
活動準(zhǔn)備：
1、電腦課件和圖譜。
2、錄音機(jī)及采茶錄音帶。
3、茶葉及杯子。
活動重點(diǎn)：
幼兒通過音樂律動練習(xí)，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的'情緒。
活動設(shè)計(jì)：
1、活動導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來到了什么地方？
2、活動過程：
�。�1）引導(dǎo)幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡單知識。
�。�2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動作。
�。�3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導(dǎo)幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。
�。�4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂，學(xué)習(xí)采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。
�。�5）學(xué)會律動后，教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。
�。�6）出示圖譜，讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動。
�。�7）教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。
3、活動結(jié)束：
教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結(jié)束本次活動。
采茶活動方案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)律動《采茶》，加深幼兒對這一民間音樂的印象，并體驗(yàn)江南人民采茶時(shí)的喜悅心情；培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民的美好情感。
2、學(xué)習(xí)采茶動作：大拇指與食指相捏的同時(shí)，手臂略彎曲并有后縮的感覺。
3、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、想象力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)采茶的動作；跟著音樂的節(jié)拍采茶。
活動準(zhǔn)備：
磁帶、茶葉。
活動過程：
1、從日常生活中取材，引出新授。
師：“小朋友，看看老師手里拿的是什么？”；“你們知道茶葉是什么季節(jié)采摘的嗎？”；“現(xiàn)在是什么季節(jié)？；“今天老師想帶小朋友去茶園采茶，你們想不想去呀？”
2、教幼兒律動《采茶》的`過程。
教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作要領(lǐng)：大拇指與食指相捏的同時(shí)，手臂略彎曲并有后縮的感覺，眼睛一定要看著手。（為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏。）
放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。
3、教幼兒律動要領(lǐng)。
引導(dǎo)幼兒用語言編出采茶動作的要領(lǐng):
左邊采一片放進(jìn)小籃子，右邊采一片放進(jìn)小籃子；
連采幾片放進(jìn)來，連采幾片放進(jìn)來；
撥開樹枝采一片放進(jìn)來，撥開樹枝采一片放進(jìn)來；
太多了，兩只手一塊采了放進(jìn)來。
4、幼兒掌握動作要領(lǐng)后，教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。
提示：讓幼兒生動、活潑的表現(xiàn)動作，充分感受采茶時(shí)的喜悅心情。
活動反思：
在活動開始時(shí)，出示的采茶的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀看是如何采茶的，觀察茶樹的特點(diǎn)。那如何用舞蹈動作表現(xiàn)采茶呢，這兒我做了一個(gè)夸張的動作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛到處亂看，故意把采到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時(shí)又巧妙的讓幼兒注意：放茶時(shí)眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。
采茶活動方案 篇5
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗(yàn)勞動的快樂，激發(fā)幼兒對舞蹈藝術(shù)的熱愛之情。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力，體會繁忙的采茶場面與氣氛。
3、讓幼兒了解中國是茶的故鄉(xiāng)，并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過簡單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的.快樂。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件自制茶樹籃子頭飾圍裙
重點(diǎn)難點(diǎn)
在感知體驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識和能力。
活動過程
一、生活體驗(yàn)，感受采茶；
創(chuàng)設(shè)江南采茶場景：天藍(lán)藍(lán)，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉(xiāng)情；
我們今天來到了茶的故鄉(xiāng)——美麗的江南。
小姑娘樂得舞翩翩，迎來茶山豐收景�？纯床刹璧男」媚锸窃鯓硬刹璧�？
請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶，體會勞動的樂趣與茶園的美景。
二、律動創(chuàng)編，詩畫激趣；
1、提問幼兒是怎樣去采茶的？鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
2、通過感知體驗(yàn)，自由創(chuàng)編采茶動作及采茶兒歌。
3、提取最美的動作，創(chuàng)編采茶律動。
4、根據(jù)所創(chuàng)編的動作，詩畫舞譜小人：
我挎小籃撥開樹枝我采的茶葉上山崗采呀采多又多片片茶葉香又香茶葉采茶娃娃采茶忙又忙裝滿筐喜洋洋
三、動靜交替，茶藝欣賞：教師表演獨(dú)舞——《古丈茶歌》
1、了解茶的制作過程，知道喝茶有益于健康。
2、設(shè)計(jì)意圖：使幼兒得到美的享受，藝術(shù)的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價(jià)值。
活動延伸
展示成果，活動延伸：
1、聽音樂表演采茶律動，感受創(chuàng)作的快樂。
2、為客人老師表演，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動反思
春暖花開的時(shí)候也是茶葉上市的時(shí)候，今天下午我上的音樂活動讓孩子感受采茶的歡快氣氛，隨著音樂節(jié)奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。
在這個(gè)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力和主體地位，在學(xué)習(xí)中讓幼兒的個(gè)性得到自由發(fā)展。通過一系列的活動達(dá)到幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的境界。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些不足和遺憾，例如在節(jié)奏游戲中，有一些幼兒的創(chuàng)作顯得比較簡單，體現(xiàn)不出水平，在以后的教學(xué)中可以多進(jìn)行教師示范，同時(shí)注重幼兒創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng)；在拓展教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今后可帶領(lǐng)幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個(gè)環(huán)節(jié)。我還需不斷改革教學(xué)教法，完善自己的教學(xué)，不斷提高自己的研究創(chuàng)新能力。
采茶活動方案 篇6
活動意圖：
幼兒在學(xué)習(xí)了韻律活動《摘果子》的基礎(chǔ)上，對采茶有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，活動中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡隨音樂做采茶動作，喜歡用身體動作表征音樂，感受音樂的強(qiáng)弱變化和人民勞動時(shí)喜悅心情，為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望，利用形象的男孩女孩引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化，增強(qiáng)幼兒的對節(jié)奏樂的.興趣。
活動目標(biāo)：
1、教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用強(qiáng)、弱表現(xiàn)音樂旋律。
2、探索不同物體的聲音，嘗試設(shè)計(jì)打擊樂配器方案。
3、學(xué)習(xí)看圖譜、指揮，嘗試合奏，體驗(yàn)合奏的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前豐富幼兒有關(guān)采茶的知識
2、設(shè)計(jì)節(jié)奏圖譜，準(zhǔn)備錄音機(jī)、鈴鼓、雙響板、碰鈴，采茶曲音樂，投影儀
活動過程：
一、幼兒隨音樂跳采茶舞進(jìn)教室，欣賞音樂，教師介紹采茶音樂，幫助幼兒感知音樂節(jié)拍。
1、教師邊講解邊引導(dǎo)幼兒觀看投影儀，教師：又是一個(gè)豐收的季節(jié)，郁郁蔥蔥，采茶阿姨在歡快的勞動。
二、感知音樂強(qiáng)弱發(fā)展規(guī)律。
1、（出示圖譜）通過圖譜，感知每一小節(jié)中強(qiáng)弱變化：
�。泻⒈硎緩�(qiáng)拍，女孩表示弱拍）請不同的幼兒拍手練習(xí)節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒感知采茶過程中強(qiáng)弱快慢的變化：
鼓勵(lì)幼兒先用嘴說，然后邊說邊拍手練習(xí)節(jié)奏。
三、幼兒集體打擊節(jié)奏樂
1、幼兒聽錄音，看圖譜，拍手練習(xí)演奏，重點(diǎn)讓幼兒掌握好強(qiáng)弱變化。
2、幼兒用樂器，學(xué)習(xí)嘗試設(shè)計(jì)打擊樂配器方案，分樂器練習(xí)節(jié)奏。
3、鼓勵(lì)幼兒看圖譜和指揮進(jìn)行演奏，教師觀察并提醒幼兒正確用樂器表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。
4、互換樂器演奏，重點(diǎn)練習(xí)碰鈴的快節(jié)奏。
5、幼兒欣賞《采茶曲》，引導(dǎo)幼兒感知音樂所表達(dá)人們愉快勞動的喜悅心情。
6、隨音樂自編動作出教室。
采茶活動方案 篇7
活動目標(biāo)：
1、初步感受民歌的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、樂曲：《采茶撲蝶》
2、能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料
活動過程：
1、請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺。
2、結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料，講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。
3、示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。
4、在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）
5、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。
教學(xué)反思：
民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn)，把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。
心得體會：
1、分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“�！钡穆曇�，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養(yǎng)幼兒的.傾聽能力。
2、熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個(gè)不同的角色，為了便于幼兒學(xué)習(xí)，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時(shí)，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。
3、難點(diǎn)細(xì)化，注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂段，同時(shí)借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動作，便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。
采茶活動方案 篇8
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒掌握不同方向的動作，培養(yǎng)幼兒聽音樂按節(jié)拍做動作的能力。
2、引導(dǎo)幼兒感受曲子的歡快熱烈，體驗(yàn)繁忙的采茶氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、認(rèn)真的勞動態(tài)度和勞動光榮的自豪感。
二、活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：磁帶《采茶》、《開汽車》，茶園背景圖。
三、活動過程
1、活動開始
教師組織幼兒邊聽歌曲《開汽車》，邊小碎步進(jìn)教室（茶園背景圖前），并讓他們坐好。
師：“小朋友，你們好，今天，老師要帶你們到茶園去看一看，你們高興嗎？下面，我們一起乘車去。”
小朋友們隨著歌曲《開汽車》一個(gè)接一個(gè)來到茶園背景圖前。
師：“小朋友們，茶園到了，請下車坐好，我們一起來看一下我們的茶園。啊呀！我們的茶園好美，小茶樹們排著整齊的隊(duì)伍，正在歡迎我們呢！你們高興嗎？南方的人們在茶葉豐收時(shí)，經(jīng)常是邊采邊舞慶豐收，今天，老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子《采茶》，你們想聽嗎？
2、新授律動：《采茶》
�。�1）欣賞音樂《采茶》
師：“這首音樂是幾拍子的？”
師：“聽了這首音樂，你有什么感受？你想干什么？”
師：“小朋友，你們知道人們在采茶的時(shí)候會怎樣采嗎？”
啟發(fā)幼兒大膽想象采茶的動作。
師：“小朋友，下面我們再來聽一遍采茶的音樂，在聽音樂的時(shí)候，小朋友可以試著采一采，看一下怎樣采動作最美�！�
�。�2）再次欣賞音樂《采茶》，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編采茶動作
教師啟發(fā)幼兒思考“采茶時(shí)需要拿的工具是什么？”（籃子）
“跳舞時(shí)應(yīng)怎樣拿籃子？”（讓幼兒大膽做動作，師給予正確示范）
“小朋友剛才采得還真不錯(cuò)？怎樣采最美呢？”
教師啟發(fā)幼兒做出采茶的動作，并根據(jù)幼兒的動作，提出右右、左左的典型采法，給予他們適當(dāng)?shù)恼Z言提示（右采放、左采放；右、前、左采放）。
師：“小朋友，茶葉采多了，挎著籃子好累，怎么辦呢？”
幼：“放下籃子�！�
師：“外面的采完了，里面的.要怎樣采？”（放下籃子，撥開樹枝，雙手采）
師：“怎樣用動作來表示？”（師鼓勵(lì)幼兒大膽做出動作）
師：“請小朋友想一想，左右都采完了，自己眼前的應(yīng)怎樣采？怎樣采才能采得特別快？”（雙手同時(shí)采）教師啟發(fā)幼兒用動作表演，教師選定最美的動作。
師：“小朋友，你們采得可真是好極了，下面我們從頭再來一遍，把籃子挎好，預(yù)備開始�！�
�。�3）師幼共同表演
教師和幼兒一起把動作連起來表演兩遍，并加上適當(dāng)?shù)恼Z言提示，要求幼兒手到眼到。
教師哼唱，幼兒隨老師一起表演（速度要慢）。
教師和幼兒在樂曲的伴奏下，合拍地做動作。
教師完整示范表演一次，幼兒欣賞。
幼兒隨教師表演。
師：“我們要比一比，哪組表演得最好�！�
�。�4）分組表演
師：“我們比一比誰會用眼神、表情來做動作。”
讓男小朋友當(dāng)茶樹，坐在小椅子上，女小朋友站起來當(dāng)采茶的人，進(jìn)行表演。老師要看一下，誰是愛勞動的好孩子，認(rèn)真采茶。然后交換過來，女小朋友當(dāng)茶樹，男小朋友采茶。
�。�5）自由創(chuàng)編
讓幼兒隨著優(yōu)美動聽的音樂盡情地采茶，體驗(yàn)采茶的快樂，自由創(chuàng)編采茶的歌曲，這是本活動的難點(diǎn)。
這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感。
3、乘車回家
師：“小朋友們，你們是愛勞動的好孩子，茶葉采得特別好，下面，我們一起乘車回家休息�！�
教師和幼兒在音樂的伴奏下一起乘車回家。
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