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活動方案

剪紙比賽活動方案

時間:2024-08-15 12:24:58 活動方案 我要投稿
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剪紙比賽活動方案

  剪紙是我們中華民族的傳統(tǒng)文化之一,是我們流傳了多年的一種特色文化。下面是小編整理收集的剪紙比賽活動方案,歡迎閱讀參考!

剪紙比賽活動方案

  剪紙比賽活動方案(一)

  一、指導思想.

  為了開展豐富多彩的藝術活動,培養(yǎng)全校師生健康的審美情趣和良好的藝術素養(yǎng),并為藝術節(jié)收集剪紙作品,特舉行剪紙比賽.

  二、展覽主題.

  藝術讓生命更美好!

  三、作品征集.

  1、作品內(nèi)容:作品健康,積極向上,以熱愛祖國,以反映家鄉(xiāng)面貌、反映校容校貌、反映師生情趣為主。題材不限.

  2、參賽對象:21中全體學生

  3、每班級至少交十件作品,每人可最多交作品兩件.紅色、綠色紙各交五件。

  4、作品交稿地點:一樓體音美辦公室 孫立國老師

  5、交稿方式:把剪好的'作品隔頁夾在新練習本中,本面寫上班級,并附作品名稱及作者。

  6、作品交稿時間:即日起至9月27日(逾期不收)。

  四、作品裝裱:學校統(tǒng)一裝裱。

  五、作品展覽:

  參選優(yōu)秀作品,代表學校參加藝術節(jié)展示。

  六、獎勵措施。

  每入選一件剪紙作品加0.5分。

  注:請班主任老師上網(wǎng)尋找分辨率700以上的剪紙圖案,打印在下發(fā)的彩色打印紙上,請學生剪刻。注意不要有文字的圖案?梢远鄿蕚浼艏堊髌,余下充實班級板報櫥窗。

  剪紙比賽活動方案(二)

  活動目標:

  近年來,非物質文化遺產(chǎn)受到越來越大的沖擊,許多傳統(tǒng)技藝瀕臨消亡,中國民間剪紙也不例外。2003年,剪紙被列為中國首批“中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程”的搶救和保護項目,要搶救民間文化遺產(chǎn)關鍵在于傳承,而學校應該是傳承民間文化遺產(chǎn)的主陣地。為了使更多的同學對剪紙產(chǎn)生興趣,豐富學生的課余生活,我們五年級組舉辦了這次剪紙比賽。年級組長希望通過這次比賽,一是號召更多同學一起來傳承和保護剪紙這門民間藝術;二是通過比賽最大限度的調動起學生的創(chuàng)作積極性和主動性,發(fā)現(xiàn)一批具有潛力的`剪紙小能手;三是讓學生運用剪紙的特殊語匯和藝術來體現(xiàn)自己的審美理想,在潛移默化之中,使學生的良好個性得到完善和塑造。

  活動時間:2012年4月5日下午

  活動地點:奇臺第六小學五1班。

  活動班級:五年級

  活動人數(shù):每班10人

  比賽規(guī)則: 1、拿出自備的剪刀和紅紙8開2張、白紙8開2張。鉛筆,橡皮。

  2、比賽的時間下午16:40——17:20

  3、選擇你自己喜歡的圖案畫好后開始剪,在剪的過程中不準交頭接耳。

  4、到時間后在作品上注明班級、姓名,作品名稱,從剪的圖案中任選兩幅最好的交于負責的老師。

  5、活動結束后把地面上和桌上的紙屑放到紙簍里。

  評分標準:構圖飽滿,有主題,外形美觀,刀口平整,毛刺較少。 評比獎勵:集體獎: 年級1、2名 。

  個人獎: 一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名

  活動的注意事項:提醒學生要注意安全,不要剪到手指。

  剪紙比賽活動方案(三)

  一、 剪紙,又叫刻紙,是中國漢族最古老的民間藝術之一,剪紙是一種鏤空藝術,其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等片狀材料。一把普普通通的剪刀,一張普普通通的紙,卻在藝人同樣普普通通的手中演繹著各種各樣的故事。

  二、 活動主題:快樂剪紙、放飛夢想

  三、 活動目的:培養(yǎng)同學的觀察能力。剪紙這種民間藝術的題材

  都來源于生活,來源于大自然。因此,在同學創(chuàng)作剪紙的.同時,首先學要有豐富的生活經(jīng)驗,同學也自然而然的需要在平時的生活中,做一個有心人,學會觀察并善于觀察。

  主辦單位:院團委秘書部

  四、 活動對象:大一(13級)學生

  五、 活動原則:公平、公正、公開

  六、 活動地點:(等申請好教室再另行通知)

  七、 活動時間:另行通知

  八、 活動開展形式:手工剪紙

  九、 活動內(nèi)容:圍繞“快樂剪紙、放飛夢想”這一主題展開剪紙,

  現(xiàn)場剪紙,自帶剪刀、小刀等剪紙工具

  十、報名事項:各班的班長組織比賽報名工作,每班2-5人

  十一、人員安排:

  聯(lián)系(邀請評委、2名干事通知比賽人員,2比賽人員簽工作)

  場地清理(部門干事)

  十二、獎項設置:

  一等獎二名 二等獎四名 三等獎七名 優(yōu)秀獎若干名

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