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幼兒中班語言教育活動(dòng)方案
一、設(shè)計(jì)意圖:
幼兒語言取決于幼兒與環(huán)境的相互作用。環(huán)境是幼兒發(fā)揮語言潛力的主要因素,語言活動(dòng)“小烏龜開店”,正是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相應(yīng)的語言環(huán)境,順應(yīng)幼兒好奇、好動(dòng)、好思考的天性,引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)語言,在表演過程中從而使幼兒想說、樂說。通過活動(dòng),幫助幼兒樹立自信、自強(qiáng)的觀念,培養(yǎng)幼兒健康人格。
二、活動(dòng)目的;
1通過創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相應(yīng)的語言環(huán)境,發(fā)揮想象力,激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。
2 知道每個(gè)人都各有所長(zhǎng),各有所短,明白要揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。
3在具體語言環(huán)境中識(shí)字:長(zhǎng)鼻子 長(zhǎng)脖子 大袋子、
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道腦筋努力什么事請(qǐng)都會(huì)成功
難點(diǎn):聽故事表演。用,我想~可能是~~~說一句話
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片。有關(guān)故事圖片
2配樂故事錄音、廣告詞錄音、律動(dòng)音樂。
3烏龜殼,大象、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠 頭飾。
四、活動(dòng)過程:
一活動(dòng)導(dǎo)入
師;今天我們班里來了一些小客人,讓我們看看它是誰?
師;一起和它們打聲招呼。大象、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠。
師;他們的表情是怎么樣的(高興)你們知道為什么嗎?
。ㄕ(qǐng)小朋友們用,我想~可能是~~~~句式猜一猜)
師;小朋友們說的可真棒啊,那他們到底為什么會(huì)這么高興那?讓我們一起來看看
二基本部分
1教師出示圖幼兒觀察
提問:小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興,
小烏龜怎么了為什么哭了那
2看圖聽故事
圖1第一家店 大象 “。提問:“小朋友猜測(cè)一下,大象開什么店呢?引導(dǎo)幼兒用:因?yàn)榇笙笥?--然后根據(jù)幼兒的回答,掀開圖片。認(rèn)識(shí)生字:長(zhǎng)鼻子(知道是誰,根據(jù)氣特點(diǎn)來猜測(cè),縮小猜測(cè)的范圍。)
圖2第二家店:長(zhǎng)頸鹿 提問: 滑梯游樂館。是誰開的并說出為什么?認(rèn)識(shí)字長(zhǎng)脖子(擴(kuò)大猜測(cè)的范圍,發(fā)揮幼兒的想象力。教師隨機(jī)應(yīng)變。)
圖3弟三家店 袋鼠 提問袋鼠開了什么店 。為什么 認(rèn)字大袋子
3:再次欣賞故事幫助小烏龜開店。
1)小烏龜也想開一間店為引子
提問;那小烏龜?shù)降组_了一個(gè)什么樣的店。
講解小烏龜開餅掂的方法
(啟發(fā)幼兒思考小烏龜有什么本領(lǐng)?可以開什么店?)
小結(jié)、;教師小結(jié):每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有自己的缺點(diǎn),我們有積極的發(fā)揮我們的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人,在幫助別人的同時(shí),快樂了別人,也快樂了自己。這里用一個(gè)成語來形容(舉起字卡:揚(yáng)長(zhǎng)避短)那么你將成為一個(gè)非常受人尊敬的人。來給自己加油助威,結(jié)束。
4活動(dòng)結(jié)束
延伸活動(dòng);情景表演,請(qǐng)幼兒自己選著喜歡的頭飾進(jìn)行表演
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