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“文明餐桌,從我做起”活動方案
“文明餐桌,從我做起”活動方案1
為進一步使學生養(yǎng)成文明就餐的良好習慣,培養(yǎng)學生愛惜糧食、守秩序、懂文明的優(yōu)良品質(zhì),教育引導(dǎo)學生從文明細節(jié)做起,規(guī)范言行,摒棄陋習,崇尚禮儀,切實提高師生素質(zhì)和學校公共文明程度,營造健康文明氛圍,樹立良好學校形象,我校決定開展“文明餐桌從我做起”活動。特制訂本實施方案。
一、活動主題 文明餐桌,從我做起
二、活動目的 以提高小學生文明素質(zhì)和社會文明程度為目標,以“排隊購買飯菜、不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”為標準,大力普及餐桌文明知識、推廣餐桌文明禮儀和文明用語,倡導(dǎo)節(jié)約用餐行為、從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
三、組織領(lǐng)導(dǎo) 為了加強對學!拔拿鞑妥馈被顒拥穆鋵,本校成立由校長任組長,政教處、教導(dǎo)處、各級部、各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定活動方案,指導(dǎo)學校開展“文明餐桌”活動,確;顒尤〉贸尚。
四、活動安排 (一)宣傳發(fā)動階段 各班要倡導(dǎo)節(jié)約節(jié)儉美德,普及餐桌文明知識,明確“文明餐桌”的標準就是“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”,為全面開展“文明餐桌”行動做好思想發(fā)動。號召學校師生積極參與到“文明餐桌”行動中來,并通過自己向親朋好友進行更廣泛的倡導(dǎo)發(fā)動。 (二)全面展開階段 在學校課間餐(飲用學生奶)期間,爭創(chuàng)“三個一”: 1.校園廣播站課間進行一次提醒,要求就餐有序文明,不到操場走廊飲用,盡量做到不剩,餐余剩物扔入垃圾桶; 2.各班要有一名“文明餐桌”行動監(jiān)督員,接受培訓(xùn),講文明用語,主動引導(dǎo)學生文明就餐。 3.學校安排值班人員及時跟蹤各班級“文明餐桌”開展情況,并每周進行一次反饋。 (三)總結(jié)評比階段 各班認真總結(jié)“文明餐桌”行動經(jīng)驗做法,不斷探索完善創(chuàng)建“文明餐桌”的辦法。提倡對于行動積極、效果明顯,示范作用突出的`班級和個人予以表彰。
五、活動形式 1.國旗下講話:《文明就餐,提升素養(yǎng)》。 2.主題班隊會:《文明餐桌,從我做起》。 3.團委政教處發(fā)起倡議,發(fā)放倡議書。 4.文明餐桌評比活動。 5.各班出一期“文明餐桌”主題黑板報。6.衛(wèi)生室開展一次“文明用餐與健康”的主題講座。
六、活動要求: 1.為確保這一活動落在實處,學校成立了相應(yīng)的組織機構(gòu),落實責任、精心組織,確;顒禹樌_展。 2.學校要召開動員會,廣泛發(fā)動,深入宣傳加強學校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系和溝通。 3.學校要貼近學生實際,使他們能理解、能學習、能提高,真心實意的變?yōu)閷W生的自覺行動。發(fā)揮他們體育與健康、品德與生活、品德與社會學科的重要作用。
“文明餐桌,從我做起”活動方案2
為進一步使學生養(yǎng)成文明就餐的良好習慣,培養(yǎng)學生愛惜糧食、守秩序、懂文明的優(yōu)良品質(zhì),教育引導(dǎo)學生從文明細節(jié)做起,規(guī)范言行,摒棄陋習,崇尚禮儀,切實提高師生素質(zhì)和學校公共文明程度,營造健康文明氛圍,樹立良好學校形象,我校決定開展“文明餐桌從我做起”活動。特制訂本實施方案。
一、活動主題
文明餐桌,從我做起
二、活動目的
以提高小學生文明素質(zhì)和社會文明程度為目標,以“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”為標準,大力普及餐桌文明知識、推廣餐桌文明禮儀和文明用語,倡導(dǎo)節(jié)約用餐行為、從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。 三、組織領(lǐng)導(dǎo) 為了加強對學!拔拿鞑妥馈被顒拥腵落實,本校成立由于玉芳校長任組長,副組長陳興忠、德育室、各班主任、年段長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定活動方案,指導(dǎo)學校開展“文明餐桌”活動,確;顒尤〉贸尚。
四、活動安排
(一)宣傳發(fā)動階段
各班要倡導(dǎo)節(jié)約節(jié)儉美德,普及餐桌文明知識,明確“文明餐桌”的標準就是“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”,為全面開展“文明餐桌”行動做好思想發(fā)動。號召學校師生積極參與到“文明餐桌”行動中來,并通過自己向親朋好友進行更廣泛的倡導(dǎo)發(fā)動。
(二)全面展開階段
在學校課間餐(飲用學生奶)期間,爭創(chuàng)“三個一”:
1.校園廣播站課間進行一次提醒,要求就餐有序文明,不到操場走廊飲用,盡量做到不剩,飲用完的牛奶盒要扔入垃圾桶;
2.各班要有一名“文明餐桌”行動監(jiān)督員,接受培訓(xùn),講文明用語,主動引導(dǎo)學生文明就餐。
3.學校安排勸導(dǎo)員及時跟蹤各班級“文明餐桌”開展情況,并列入“每周禮儀”和“八項常規(guī)評比”,每周進行一次反饋。
(三)總結(jié)評比階段
各班認真總結(jié)“文明餐桌”行動經(jīng)驗做法,不斷探索完善創(chuàng)建“文明餐桌”的辦法。提倡對于行動積極、效果明顯,示范作用突出的班級和個人予以表彰。
五、活動形式
1.國旗下講話:《文明就餐,提升素養(yǎng)》。
2.主題班隊會:《文明餐桌,從我做起》。
3.大隊部發(fā)起倡議,發(fā)放倡議書和《致家長的一封信》。
4.利用紅領(lǐng)巾廣播站——宣讀倡議書和說明餐桌上的文明禮儀。
5.文明餐桌評比活動。
6.各班出一期“文明餐桌”主題黑板報。
7.衛(wèi)生室開展一次“文明用餐與健康”的主題講座。
六、活動要求:
1.為確保這一活動落在實處,學校成立了相應(yīng)的組織機構(gòu),落實責任、精心組織,確;顒禹樌_展。
2.學校要召開動員會,廣泛發(fā)動,深入宣傳加強學校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系和溝通。
3.學校要貼近學生實際,使他們能理解、能學習、能提高,真心實意的變?yōu)閷W生的自覺行動。發(fā)揮他們體育與健康、品德與生活、品德與社會學科的重要作用。