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學(xué)校研討課活動(dòng)方案（通用10篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的學(xué)校研討課活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校研討課活動(dòng)方案 1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，按照區(qū)教育局相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和我�！笆濉绷㈨�(xiàng)的省級(jí)課題“農(nóng)村中學(xué)高效課堂教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策的研究”的開展情況，學(xué)校決定舉辦“高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)”，以規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)中的突出問題為切入點(diǎn)，以“高效課堂教學(xué)”為核心，向45分鐘要效益，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式，用課堂教學(xué)的實(shí)效性來(lái)引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐，提高每一位教師的課堂教學(xué)效率。通過實(shí)效性的'課堂教學(xué)模式來(lái)來(lái)切實(shí)提高我校的課堂教學(xué)水平；通過交流研討，提升教師自我反思的意識(shí)和能力，改進(jìn)自身的教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)全校教師進(jìn)一步樹立新的教學(xué)理念，鼓勵(lì)廣大教師深入開展課堂教學(xué)研究，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，不斷提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高，切實(shí)的把“打造高效課堂”活動(dòng)落到實(shí)處。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過開展高效性課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，讓“有效課堂教學(xué)”成為現(xiàn)實(shí)，讓“反思課堂”成為習(xí)慣，讓“高效課堂”成為目標(biāo)。
2、通過教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
3、探討學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法和教師教學(xué)方式實(shí)效性。
4、通過這次活動(dòng)結(jié)合課題研究，進(jìn)一步探索農(nóng)村初中高效課堂教學(xué)的特征、要素和內(nèi)涵。為下一步探索適合我校的“高效課堂模式”做好鋪墊。
三、活動(dòng)措施：
�。ㄒ唬┮越虒�(dǎo)處為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級(jí)推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工到教研組，參加教研組集體備課活動(dòng)，提出指導(dǎo)性意見和建議。
�。ǘ┯山萄薪M教師做匯報(bào)課，本教研組教師全員性參與，講課中關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的結(jié)果，研討課堂的有效教學(xué)。
�。ㄈ┩ㄟ^有針對(duì)性的教研組討論與評(píng)課，找出教學(xué)中主要存在的問題，研究教學(xué)過程本身如何進(jìn)行更為有效，研究怎樣運(yùn)用多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，研究怎樣能夠使學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來(lái)，課后跟蹤測(cè)試；評(píng)課中關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的結(jié)果，最后由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、提升。教師形成教學(xué)反思，部分教師寫出經(jīng)驗(yàn)介紹材料。
四、幾點(diǎn)要求
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方式要立足常態(tài)課；
�。ǘ﹫�(jiān)持、不放棄每一位學(xué)生（面向全體）。
�。ㄈ⿲�(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)要有目的的督促，知識(shí)點(diǎn)講解要做到清楚每一節(jié)課教會(huì)學(xué)生什么知識(shí)，也就是要做到課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。（目標(biāo)達(dá)成）
�。ㄋ模┱n堂教學(xué)內(nèi)容不宜太多，本節(jié)課內(nèi)容盡量在本節(jié)完成，不要放到課后，向45分鐘要效益。（精講多練）
學(xué)校研討課活動(dòng)方案 2
一、目的
以創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、打造高效課堂教學(xué)為目標(biāo)，開展創(chuàng)新課堂研討活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師創(chuàng)新課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，培植課堂教學(xué)創(chuàng)新典型，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)能力，全面提高我校課程實(shí)施水平，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施。
二、主題
圍繞“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生有效參與課堂教學(xué)”的主題，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展創(chuàng)新課堂研討課活動(dòng)，體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的新課程理念。
老師授課的時(shí)間控制在40分鐘內(nèi)。
三、時(shí)間：
20xx年4月上旬
四、上課地點(diǎn)：
學(xué)校電教室。
五、授課班級(jí)：
為本人所教班級(jí)。
六、有關(guān)上課的'教師安排
節(jié)次授課教師授課年級(jí)授課科目123六年級(jí)三年級(jí)六年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)授課內(nèi)容《匆匆》《橋》《比和比例》
七、上課內(nèi)容：
授課教師根據(jù)相應(yīng)年級(jí)安排授課內(nèi)容，可自由選擇本冊(cè)內(nèi)容。
八、研討課活動(dòng)組織：
研討活動(dòng)由教導(dǎo)處組織，各教研組長(zhǎng)落實(shí)（負(fù)責(zé)本學(xué)科上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課程輔導(dǎo)、課時(shí)安排、聽課人員的課時(shí)調(diào)節(jié)、相關(guān)資料準(zhǔn)備）。
九、評(píng)委組成：
全體教師
十、計(jì)分要求：
各項(xiàng)相加求總分。
十一、研討課要求：
1.上課教師在課后提交紙質(zhì)和電子教案（由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促）。
2.寫教學(xué)反思。反思要以教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂展示為思考對(duì)象，對(duì)自己的設(shè)計(jì)及在教學(xué)過程中的師生活動(dòng)以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析。（交電子文檔各一份）
3.教研組長(zhǎng)要對(duì)本次研討課的情況進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)校研討課活動(dòng)方案 3
初三畢業(yè)班工作是我校本學(xué)期工作的重中之重，為了做好初三復(fù)習(xí)工作，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化建設(shè),加快初三中考復(fù)習(xí)模式形成，力爭(zhēng)向課堂45分鐘要效益，真正的使課堂教學(xué)達(dá)到高效，經(jīng)學(xué)校研究決定：在開學(xué)初舉辦校內(nèi)各教研組的'初三復(fù)習(xí)研討課活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
參與、交流、高效、成長(zhǎng)
二、活動(dòng)宗旨
初三每一位教師必須積極參與,在活動(dòng)中交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、打造高效課堂、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)、提高初三教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月7日3月11日
五、活動(dòng)具體安排
3月8日袁芬第二節(jié)《數(shù)與式》3月8日劉廣志第三節(jié)《愛蓮說(shuō)》3月9日蓋嵬第二節(jié)《名詞專項(xiàng)》3月9日王野萍第三節(jié)《熱現(xiàn)象》3月10日喬宏偉第四節(jié)《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》3月11日周立新第五節(jié)《我們周圍的空氣》3月11日劉亞明第六節(jié)《參與政治生活》
六、活動(dòng)要求
1、每位講課教師課前必須充分準(zhǔn)備，精心組織教學(xué)。嚴(yán)格按照學(xué)期初學(xué)校召開的畢業(yè)班教師大會(huì)形成的復(fù)習(xí)建議去組織上課。
2、講課教師課堂上應(yīng)圍繞核心內(nèi)容，抓住復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，由點(diǎn)到面，層層落實(shí)。
3、講課教師應(yīng)對(duì)所講的知識(shí)體系清楚，了解該知識(shí)體系在學(xué)科教學(xué)中所處的位置，以及該知識(shí)體系在中考命題中所占的分值比例。
4、講課教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，遵照教育局下發(fā)的“打造高效課堂”的具體要求，精講精練，提高講課效率。
5、承擔(dān)研討課的教師授課內(nèi)容課前必須在教研組內(nèi)討論、研討，講課時(shí)組內(nèi)教師必須參與聽課，課后評(píng)課。其他教師在當(dāng)節(jié)無(wú)課的情況下也要堅(jiān)持聽課，歡迎參與評(píng)課。
學(xué)校研討課活動(dòng)方案 4
一、課題的提出：
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)通過小組的合作學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。課堂小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式作為一種新型的教學(xué)組織形式，成為完成教學(xué)任務(wù)、組織課堂教學(xué)的重要手段之一，在構(gòu)筑理想課堂教學(xué)中具有特殊地位和作用，在近年教學(xué)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。為此，本人就如何行之有效地進(jìn)行小組互動(dòng)合作學(xué)習(xí)，達(dá)到理想的教學(xué)效果，進(jìn)行立項(xiàng)研究。
二、研究目標(biāo)：
1、學(xué)生合作要主動(dòng)
2、學(xué)生參與要全面
3、學(xué)生合作要充分
4、學(xué)生角色要明確
5、教師評(píng)價(jià)要全面
三、研究對(duì)象：
本課題研究對(duì)象為我校中年級(jí)學(xué)生即1-6年級(jí)學(xué)生。
四、研究方法：
討論交流法，調(diào)查法，觀察法
該課題圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的策略進(jìn)行研究，主要采取以下研究方法：
�。�1）案例研究法。深入課堂，對(duì)案例中的小組合作活動(dòng)的必要性、可行性、有效性作考察，特別是對(duì)組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的參與面及教師參與調(diào)控的力度作定量與定性的分析。
�。�2）比較研究法：將各班案例作比較。對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的組織形式、實(shí)施程序、合作交流的模式作考察，找出共性，以提煉出更有科學(xué)價(jià)值的小組合作模式。
�。�3）行動(dòng)研究法：對(duì)小組合作中值得探討的子項(xiàng)，如小組如何分工、組間交流方式等，課題組成員進(jìn)行分工試點(diǎn)，再進(jìn)行交流與實(shí)踐，在行動(dòng)中驗(yàn)證。
研究?jī)?nèi)容：
研究?jī)?nèi)容理想課堂中小組如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)，就是通過分工合作共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式，將社會(huì)心理學(xué)的合作原理應(yīng)用于教學(xué)之中，以教學(xué)中的人際合作和互動(dòng)為基本特征，已為廣大教師應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。但是通過觀察和研究，小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中（還沒有達(dá)到理想的效果），仍存在一些難盡人意的低效現(xiàn)象，仍需做更細(xì)致的探討。
1、目前數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)原因分析。
2、小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)策略的構(gòu)建。
�。�1）研究小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方法；
�。�2）研究有學(xué)校特色的小組合作學(xué)習(xí)基本形式；
（3）構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)的議題設(shè)計(jì)及合作與交流模式的研究；
�。�4）小組合作學(xué)習(xí)與其它學(xué)習(xí)方式的交互性效果研究。
�。�5）有效的小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生主體性發(fā)展的作用；
五、主要措施：
1、教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)
知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作的學(xué)習(xí)方式。既要面向全體學(xué)生，又要承認(rèn)和尊重學(xué)生的個(gè)體差異；既要改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，也要調(diào)整評(píng)價(jià)的方式、手段以及內(nèi)容。教師要改變觀念，在小組合作學(xué)習(xí)中教師應(yīng)該運(yùn)用新的教學(xué)方法或方式進(jìn)行教學(xué)，要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的探究性和合作性學(xué)習(xí)等新理念，不能讓小組合作學(xué)習(xí)走過場(chǎng)。
2、教師還要努力提高合作學(xué)習(xí)的教學(xué)技能，在合作學(xué)習(xí)的分組指導(dǎo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、課后總結(jié)方面進(jìn)行探討與研究，使小組互動(dòng)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)順利、有效地進(jìn)行。因此，本人認(rèn)為，合作學(xué)習(xí)活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)：
a、小組人數(shù)的確定
教師對(duì)全班學(xué)生的分組要進(jìn)行認(rèn)真研究設(shè)計(jì)。就我國(guó)小學(xué)課堂座位排列的一般情況來(lái)看，安排4-6人一組為宜。小組規(guī)模小些，既可以保證人人有機(jī)會(huì)，又可減少靦腆學(xué)生的拘謹(jǐn)感。
b、小組的構(gòu)成
課上，教師要允許學(xué)生臨時(shí)調(diào)換座位，以便學(xué)生能夠“類聚”而暢所欲言。
c、小組成員的角色
小組要確定每個(gè)成員的分工，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、管理、主持小組學(xué)習(xí)討論
d、啟發(fā)與提示
啟發(fā)與提示是小組合作學(xué)習(xí)成功的.要素之一。學(xué)生愿意說(shuō)，往往是由于他們有話可說(shuō)。因此，教師應(yīng)該做到：⑴設(shè)計(jì)的話題應(yīng)與所學(xué)課文的內(nèi)容相關(guān)，話題以有趣、新穎為宜。⑵在課文學(xué)習(xí)中或?qū)W習(xí)之前，配發(fā)相關(guān)的閱讀材料，以便學(xué)生有可供模仿或運(yùn)用的語(yǔ)言材料……⑶給出詞語(yǔ)或句型等文字提示或口頭提示。由教師給出提示詞語(yǔ)，讓學(xué)生根據(jù)所給詞語(yǔ)形成小對(duì)話。
e、教師角色
通常情況下，學(xué)生討論時(shí)，教師不要過多干涉學(xué)生小組討論活動(dòng)，以免有些學(xué)生由于教師在場(chǎng)而拘謹(jǐn)。當(dāng)學(xué)生不會(huì)表達(dá)某個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，教師可及時(shí)給予提示；還可在學(xué)生討論即將結(jié)束時(shí)，迅速瀏覽記錄員的報(bào)告提綱，必要時(shí)稍作指點(diǎn)。因此，在學(xué)生討論過程中，教師應(yīng)充當(dāng)一個(gè)旁聽者或幫助者的角色，并保證學(xué)生有充裕的時(shí)間完成所布置任務(wù)，不使合作學(xué)習(xí)流于形式。
f、教師評(píng)價(jià)
適當(dāng)評(píng)價(jià)對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)的良性循環(huán)十分有利，教師要認(rèn)真傾聽，還應(yīng)讓全班學(xué)生認(rèn)真聽，這對(duì)學(xué)生是種無(wú)形的鼓勵(lì)。在聽時(shí)，教師不要因?yàn)榧m錯(cuò)而打斷，頻繁糾錯(cuò)，只會(huì)使學(xué)生灰心喪氣，而應(yīng)在學(xué)生表演時(shí)記下語(yǔ)言錯(cuò)誤，然后挑出有普遍意義的問題加以解釋，其它問題可放到教師總結(jié)中去講，教師應(yīng)多從正面提醒學(xué)生注意語(yǔ)言的規(guī)范。在任何情況下，教師對(duì)于任何學(xué)生的成果，都應(yīng)給予真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，要善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)小組的可取之處，將小組評(píng)價(jià)和個(gè)體評(píng)價(jià)緊密結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生的緊張感可逐漸消除，學(xué)生的自信心也可逐步增強(qiáng)
六、研究步驟：
�。ㄒ唬┑谝浑A段：準(zhǔn)備階段（xx年9月-xx年1月）
1、成立課題組，建立健全研究班子。
2、分析合作學(xué)習(xí)存在的問題，做好前測(cè)工作。
3、廣泛收集資料學(xué)習(xí)有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)等方面的文獻(xiàn)資料。
4、擬定課題實(shí)施操作方案，請(qǐng)專家指導(dǎo)，進(jìn)行開題論證。
�。ǘ┑诙A段：初步實(shí)施階段（xx年2月～xx年6月）
1、課題組按照操作方案初步實(shí)施研究。采取邊實(shí)驗(yàn)邊思考，邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)的方法，不斷完善課題研究的方案。
2、定期開展研究活動(dòng)，研究有關(guān)教育教學(xué)的內(nèi)容、途徑、方法，著力研究課內(nèi)的操作方法。
3、請(qǐng)專家再次指導(dǎo)，規(guī)劃本課題的研究。
�。ㄈ┑谌A段：正式實(shí)施階段（xx年9月～xx年6月）
1、按照研究方案具體實(shí)施研究。
2、每學(xué)期定期開展專題性的研究。
3、課題組積累資料臺(tái)帳。
4、請(qǐng)專家指導(dǎo)。
�。ㄋ模┑谒碾A段：總結(jié)鑒定階段（xx年9月～xx年5月）
1、做好后測(cè)工作，分析自變量和因變量之間的關(guān)系。
2、撰寫課題研究報(bào)告和研究工作報(bào)告以及有關(guān)論文。
3、收集資料，健全資料臺(tái)帳。
4、邀請(qǐng)專家予以鑒定。
七、預(yù)期效果：
1、讓全體學(xué)生在小組中積極充分地進(jìn)行“聽、說(shuō)、讀、寫”等表達(dá)活動(dòng)，真正地討論和合作，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。
2、讓學(xué)生全面參與課堂教學(xué)，善于在人前發(fā)表意見。
3、教師在組織小組合作活動(dòng)時(shí)，留給學(xué)生充分的思考和討論時(shí)間，學(xué)生合作充分展示自己的成果，培養(yǎng)對(duì)合作學(xué)習(xí)興趣。
4、讓每一個(gè)學(xué)生充當(dāng)報(bào)告員，使他們的能力得到全面發(fā)展。
5、教師全面進(jìn)行小組評(píng)價(jià)和個(gè)體評(píng)價(jià)，讓學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。
八、成果形式：
1、課題研究報(bào)告及相關(guān)論文。
2、研究教案與案例分析。
3、研究匯報(bào)課、展示課。
學(xué)校研討課活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)目的
開展復(fù)習(xí)課研討，提高復(fù)習(xí)課的有效性；組織全體教師全員參與，明確復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)的針對(duì)性，深化“課后五分鐘”檢測(cè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為提高全校教學(xué)質(zhì)量起積極的導(dǎo)向作用。針對(duì)我校學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)十分必要；同時(shí)形式多樣的總復(fù)習(xí)不僅是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需要，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的需要。
學(xué)校教科室擬以一節(jié)科學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)課為載體，開展各學(xué)科的單元復(fù)習(xí)有效性研討。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月2日下午第三、四節(jié)
三、活動(dòng)地點(diǎn)
四樓會(huì)議室
四、參加人員
全體教師
五、活動(dòng)安排
時(shí)間內(nèi)容主講人
第三節(jié)
八上《第三章》復(fù)習(xí)課
第四節(jié)
六、活動(dòng)要求
1、上課教師進(jìn)行說(shuō)課。為老師們搭建一個(gè)交流、研討的平臺(tái)，引發(fā)老師們對(duì)于復(fù)習(xí)課教學(xué)的`深層次思考。
2、聽課教師進(jìn)行評(píng)課。使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動(dòng)發(fā)展。
3、各位教師必須按時(shí)參加活動(dòng)，因特殊原因不能參加需請(qǐng)假。每一位老師都要帶聽課本、培訓(xùn)記錄本（藍(lán)本）參加培訓(xùn)活動(dòng)，并認(rèn)真記錄。
4、各教研組代表須事先準(zhǔn)備電子演講稿，從本學(xué)科出發(fā)談?wù)務(wù)n堂檢測(cè)的可操作之處。
學(xué)校研討課活動(dòng)方案 6
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以“提高幼兒保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒教育均衡發(fā)展”為目標(biāo)，以“河北省幼兒教育存在問及其對(duì)策研究項(xiàng)目”為重點(diǎn)，以“盟園教研工作機(jī)制建設(shè)”為抓手，以“資源共享、園際聯(lián)動(dòng)、捆綁考核、整體評(píng)價(jià)”為方式，全面實(shí)施盟園提升戰(zhàn)略，全面提升幼兒教育專業(yè)水平，推動(dòng)我市幼教工作優(yōu)質(zhì)、均衡、持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、建立以中心園為核心、以學(xué)科帶頭人為骨干、以學(xué)科中心教研組為主體的盟園教研工作組織。
2、搭建幼兒教育研究平臺(tái)，建立城鄉(xiāng)盟園教研工作制度，壯大教研基地盟園隊(duì)伍，形成城鄉(xiāng)幼兒教育研究一體化格局。
3、加強(qiáng)河北省縣域幼兒教育存在問題及其對(duì)策研究領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)、推廣具有本地特色的盟園教研成果，提升幼兒保育和教育教研工作科學(xué)化水平。
4、全面提升幼兒園園長(zhǎng)和教師素質(zhì)，建立一支名園長(zhǎng)、名教師隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒教育教師專業(yè)成長(zhǎng)。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙⒐ぷ鹘M織，加強(qiáng)盟園教研組織管理
1、幼兒園在自主自愿的前提下，通過“強(qiáng)弱聯(lián)合”、“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”的途徑，建立以中心園園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以盟園園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、中層干部為成員的盟園教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃盟園教研工作。
2、各盟園校成立保育、教育、學(xué)科教學(xué)、醫(yī)務(wù)和其他工作人員中心教研組，選拔一名中層干部或骨干成員為組長(zhǎng)。
3、盟園中心教研組的職責(zé)是：
�。�1）深入學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園工作條例》，加強(qiáng)幼兒教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，遵循幼兒身心特點(diǎn)，探索幼兒保育和教育規(guī)律。
�。�2）組織編制幼兒教育教研工作計(jì)劃和保教計(jì)劃。
�。�3）采取各種方式，開發(fā)利用、整合幼兒教育課程資源。
�。�4）組織開展幼兒教育教研活動(dòng)，研討、解決保教問題，確立研究課題，深入開展研究，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。
�。�5）檢查、指導(dǎo)教研、教學(xué)工作，參與幼兒教育保教評(píng)估。
（二）建立工作機(jī)制，加強(qiáng)盟園教研制度管理
1、深化盟園聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。深入開展經(jīng)常性的自主結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)、針對(duì)性的創(chuàng)建結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)等工作。充分發(fā)揮中心園優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用，采取一對(duì)一、一對(duì)多等多種形式的結(jié)對(duì)幫帶，深入開展園際聯(lián)動(dòng)，實(shí)施全方位幫助，在園所管理、文化培育、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面積極開展雙向、多向的交流、研討和創(chuàng)新，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共贏。
2、建立盟園中心教研組工作運(yùn)作方式，實(shí)現(xiàn)盟園教研工作“五統(tǒng)一”：
一是學(xué)計(jì)劃。新學(xué)期開學(xué)前，組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施建議；通讀全冊(cè)教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)計(jì)劃，擬定教學(xué)進(jìn)度。
二是統(tǒng)一課程設(shè)置。積極開發(fā)、利用校內(nèi)外課程資源，并針對(duì)幼兒興趣和發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奈幕�、傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，開發(fā)富有幼兒園特色的課程資源，拓寬分享渠道，提高使用效率，實(shí)現(xiàn)資源共享。
三是學(xué)設(shè)計(jì)。發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)，共同參與制定幼兒保教課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案，組織編寫課例，為盟園教師提前提供課時(shí)教學(xué)計(jì)劃案例。各盟園教師結(jié)合實(shí)際，確定具體的保教內(nèi)容和相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式，體現(xiàn)自己的'教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的保教方案。
四是研活動(dòng)。盟園中心教研組搜集和整理教學(xué)中存在的問題，確立研究課題，進(jìn)行深入地研究，認(rèn)真解決。要定期舉辦課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)，開展說(shuō)課、講課、評(píng)課，并選拔優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)課例，通過觀摩會(huì)、研討會(huì)、網(wǎng)絡(luò)共享等形式，為全市幼教教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)錄，提高幼兒教育保教質(zhì)量。
五是統(tǒng)一保教評(píng)價(jià)。及時(shí)評(píng)估、分析盟園保教質(zhì)量和辦園水平，以及評(píng)價(jià)教師。
（三）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，提升盟園教研工作水平
1、提升園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。要以系統(tǒng)提升園長(zhǎng)的教育戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、課程領(lǐng)導(dǎo)力為目標(biāo)，以文化建設(shè)、園所經(jīng)營(yíng)、特色打造、課程設(shè)置為內(nèi)容，以考察培訓(xùn)、園長(zhǎng)論壇、教學(xué)研修，課堂實(shí)踐、成果分享等方式，全面提升幼兒園園長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)。
2、壯大骨干隊(duì)伍，提升專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)幼教教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批幼教骨干教師。要加強(qiáng)對(duì)中心教研組建設(shè)的監(jiān)督與管理。盟園要完善中心教研組工作管理、監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)制度，抓好中心教研組建設(shè)常規(guī)管理，保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確保其工作有序、規(guī)范、科學(xué)、實(shí)效。
學(xué)校研討課活動(dòng)方案 7
一、目的
以創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、打造高效課堂教學(xué)為目標(biāo)，開展創(chuàng)新課堂研討活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師創(chuàng)新課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，培植課堂教學(xué)創(chuàng)新典型，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)能力，全面提高我校課程實(shí)施水平，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施。
二、主題
圍繞“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生有效參與課堂教學(xué)”的主題，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展創(chuàng)新課堂研討課活動(dòng)，體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的新課程理念。
老師授課的時(shí)間控制在40分鐘內(nèi)。
三、時(shí)間：
20xx年4月上旬
四、上課地點(diǎn)：
學(xué)校電教室。
五、授課班級(jí)：
為本人所教班級(jí)。
六、有關(guān)上課的教師安排
節(jié)次授課教師授課年級(jí)授課科目123六年級(jí)三年級(jí)六年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)授課內(nèi)容《匆匆》《橋》《比和比例》
七、上課內(nèi)容：
授課教師根據(jù)相應(yīng)年級(jí)安排授課內(nèi)容，可自由選擇本冊(cè)內(nèi)容。
八、研討課活動(dòng)組織：
研討活動(dòng)由教導(dǎo)處組織，各教研組長(zhǎng)落實(shí)（負(fù)責(zé)本學(xué)科上課教師的`教學(xué)設(shè)計(jì)、課程輔導(dǎo)、課時(shí)安排、聽課人員的課時(shí)調(diào)節(jié)、相關(guān)資料準(zhǔn)備）。
九、評(píng)委組成：
全體教師
十、計(jì)分要求：
各項(xiàng)相加求總分。
十一、研討課要求：
1.上課教師在課后提交紙質(zhì)和電子教案（由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促）。
2.寫教學(xué)反思。反思要以教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂展示為思考對(duì)象，對(duì)自己的設(shè)計(jì)及在教學(xué)過程中的師生活動(dòng)以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析。（交電子文檔各一份）
3.教研組長(zhǎng)要對(duì)本次研討課的情況進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)校研討課活動(dòng)方案 8
一、指導(dǎo)思想
為不斷深化課堂教學(xué)改革，深入開展教學(xué)研究月活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)水平；不斷促進(jìn)教師在教學(xué)上相互交流和學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”之目標(biāo)。
二、活動(dòng)組織
機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：
組員：
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能，造氣氛，升質(zhì)量。
2、切實(shí)提高教師的.課堂教學(xué)水平。
四、活動(dòng)要求
1、語(yǔ)、數(shù)教師必須全員參加，任何人不得缺席。
2、授課者必須精心備好課，寫好課后反思，并將資料上交學(xué)校存檔。
3、學(xué)校組織教師扎實(shí)開展集體備課。
4、聽課人員按時(shí)聽課，并積極參加評(píng)課活動(dòng)。
五、活動(dòng)時(shí)間安排：
見安排表
六、活動(dòng)措施
�、逄岣哒J(rèn)識(shí)：本次活動(dòng)是振興我校教育的一項(xiàng)重要活動(dòng)，是深化課改、促進(jìn)課改的又一次大行動(dòng)，是全體教師提高自身素質(zhì)、適應(yīng)教育需求的重要途徑。
㈡加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：本次活動(dòng)由校長(zhǎng)親自掛帥，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)方案。學(xué)校將組織行政、教研組成員對(duì)各教師的教研課進(jìn)行聽評(píng)活動(dòng)，絕對(duì)不允許流于形式，絕對(duì)不允許敷衍走過場(chǎng)，絕對(duì)不允許任何教師以任何借口推脫。
�、缯J(rèn)真組織：要求各組成員調(diào)好課，100%參加聽評(píng)課，教導(dǎo)處要做好詳實(shí)登記，校長(zhǎng)將在老師會(huì)上將情況予以公布。
�、鑴�(wù)實(shí)求真：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，開展集體備課，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；
2、人人都參與，個(gè)個(gè)有收獲。
學(xué)校研討課活動(dòng)方案 9
為了引導(dǎo)廣大教師充分調(diào)動(dòng)我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革，本學(xué)期我校將積極開展同課異構(gòu)教學(xué)研討，探索有效課堂教學(xué)模式，以“同課異構(gòu)”為主要活動(dòng)形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討，探索符合我校實(shí)際的有效教學(xué)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。為了把活動(dòng)開展好，我們特制定活動(dòng)方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，提高教師業(yè)務(wù)水平、打造富有特色的教學(xué)模式為目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，聚焦課堂，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略、方法、評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面的研究，在本校內(nèi)進(jìn)行“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，督促教師勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流。通過研究課堂，打造課堂，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力，全面提高我校教師的教學(xué)質(zhì)量。
二、預(yù)期目標(biāo)：
緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過“同教研組教師選定同一課題——個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)——同課異構(gòu)全校觀摩課——全體教師課后再議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，加強(qiáng)全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教研氛圍。
三、“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：全體專兼職教師
1、第一階段（9月2日—9月xx日）宣傳發(fā)動(dòng)階段由教務(wù)處牽頭制定“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)實(shí)施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的意義，正確認(rèn)識(shí)“同課異構(gòu)”對(duì)提高我校教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的.好處，引領(lǐng)廣大教師積極投身于“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)之中。
2、第二階段(x月x—x月上旬)課堂教學(xué)實(shí)施階段本學(xué)期由于受學(xué)科教師任課班級(jí)限制，“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)暫時(shí)在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)、汽車、語(yǔ)文教研組實(shí)施，其他科的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)在下學(xué)期進(jìn)行。在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)、汽車、語(yǔ)文教研組具體安排各自小組的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)實(shí)施。具體實(shí)施按照同教研組教師選定同一課題——個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)——同課異構(gòu)全校觀摩課——全體教師課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實(shí)施。教務(wù)處提前通知授課教師做好準(zhǔn)備。講課前，教師將教案報(bào)教務(wù)處，“同課異構(gòu)”授課教師的課后反思在觀摩課活動(dòng)結(jié)束后上交教務(wù)處。
3、第三階段（x月）“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)階段總結(jié)一是針對(duì)在“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象，引導(dǎo)廣大教師提出自己的意見和建議，促進(jìn)教研活動(dòng)的健康發(fā)展。
二是根據(jù)一學(xué)期來(lái)，“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的開展情況，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開展過程中的得失，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，找出科學(xué)的解決方案，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
4、在活動(dòng)舉行過程中，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀摩指導(dǎo)。
根據(jù)活動(dòng)開展情況，及時(shí)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地觀摩教學(xué)和指導(dǎo)，根據(jù)反饋情況積極整改。
四、活動(dòng)保障措施：
1、每一位授課教師須認(rèn)真準(zhǔn)備，研討教材，設(shè)計(jì)各具風(fēng)格的教法。課前制作精美的課件或教具。
2、每一位教師可能是授課者，又是評(píng)價(jià)者，因此要處理好評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)的關(guān)系，并定位好自己的角色。
3、每位參與教師打印教案一式六份，于課前提供給評(píng)委們傳閱。
4、授課地點(diǎn)均在五樓報(bào)告廳。
5、每一位教師必須按時(shí)聽評(píng)課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準(zhǔn)確量分；課后及時(shí)打分并以專業(yè)部為單位統(tǒng)一上交評(píng)分表。
6、聽課要求：每位教師對(duì)上觀摩課教師的課均要評(píng)議，并于本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的“聽課心得”，于x月x日將稿件電子稿發(fā)到學(xué)校教務(wù)處郵箱中，教務(wù)處將評(píng)選出優(yōu)秀的“聽課心得”上傳到學(xué)校網(wǎng)站上。執(zhí)教老師寫一篇教學(xué)反思連同教學(xué)設(shè)計(jì)和課件一同上傳到學(xué)校網(wǎng)站上。
7、聽課實(shí)行考勤，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
學(xué)校研討課活動(dòng)方案 10
為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，提高期末復(fù)習(xí)工作實(shí)效性、針對(duì)性，著力搞好復(fù)習(xí)和備考的策略研究，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)我校研究決定開展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年6月11日上午
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、每科同時(shí)安排二節(jié)研討課。
數(shù)學(xué)：上午第一節(jié)：李立克執(zhí)教六年級(jí)復(fù)習(xí)課，上午第二節(jié)：郭鳳琴執(zhí)教三年級(jí)試卷講評(píng)課。
語(yǔ)文：上午第三節(jié)：劉國(guó)庭老師執(zhí)教二年級(jí)復(fù)習(xí)課，上午第四節(jié)：裴中林執(zhí)教四年級(jí)試卷講評(píng)課。
2、下午第三節(jié)：教師評(píng)課。安排復(fù)習(xí)工作，講解復(fù)習(xí)有關(guān)要求，學(xué)習(xí)中心校下發(fā)的《關(guān)于對(duì)20xx年春期非畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)意見》。
三、參加人員
軍馬河二小全體教師。
四、注意事項(xiàng)
1、教研活動(dòng)當(dāng)天上午8:00準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名，請(qǐng)各位教師做好詳細(xì)安排，按時(shí)參加，不得遲到。
2、執(zhí)課教師要準(zhǔn)備講課教案1份與課后交教導(dǎo)處，參加活動(dòng)的教師要認(rèn)真聽課，作好記錄，聽后積極評(píng)課（每人分鐘評(píng)課時(shí)間）。
3、評(píng)課時(shí)間為下午第三節(jié)，每位教師都要準(zhǔn)時(shí)參加，積極評(píng)課。
4、評(píng)課后組織學(xué)習(xí)中心校下發(fā)的.《關(guān)于對(duì)20xx年春期非畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)意見》，各位教師要做好記錄。
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